Politicas de Clase - Ene - Jun.2016 - Nivel 2

Temario/ Forma de Evaluacin/ Polticas de Clase
Materia: ingls 2
Profesor: L.E.I. Sandra Velasco Cruz

junio 2016
Enero-
1.- Temario/Evaluacin
Unidad
Unidad 1
Tema 1
Verbos con objeto directo
e indirecto
Tema 2
Linking verbs
Simple past
Unidad 2
Futuro: be going to
Futuro: will for predictions
Unidad 3
Comparatives
Superlatives
Unidad 4
Modals: could, ought to,

should, must, have to
Questions with How
Unidad 5
Presente perfecto
Comparativo del presente

perfecto y el pasado simple
Unidad 6
Real conditionals
Evaluacin
10 de junio
1. - Cuestionario de conceptos
bsicos (40%).
2.- Desarrollo una presentacin de
su persona en video (video/3
minutos) (40%) (11 de junio)
3.- Entrega de workbook (20%)
17 de junio
1.- Cuestionario de comprensin
auditiva sobre los planes de varias
persona (40%).
2.- Cuestionario de conceptos
bsicos correccin de errores
(40%).
24 de junio
1.- Desarrollo de un cuadro
comparativo entre dos productos
de diferentes marcas. (60%)
1 de julio
1.-Presentacin PPT animada sobre
sus responsabilidades como
estudiante. (40% )
2.-Desarrollo de encuesta a 5
personas con preguntas con how.
Video 10 minutos.(50%)
8 de julio
bsicos. (40%)
2.- Desarrollo de lnea del tiempo
de su experiencia.(40%)
14 de julio
bsicos.(40%)
15 de julio
Evaluacin Oral Final (40%)
*Para cada evaluacin el alumno deber entregar una copia de la rbrica

pertinente para dicha evaluacin de cada unidad especfica.
2.- Rubricas de Evaluacin

Aspecto a
Evaluar
Puntualid
ad
Precisin
Vocabular
io
Rubrica para Cuestionarios Conceptuales

Insuficiente
Suficiente
Bueno
Notable
(No
alcanzada)
El alumno se
presenta
despus de 15
minutos de la
hora de clase.
El alumno
reconoce o
elige
correctamente
menos de 70%
de las
estructuras
que se le pide.
El alumno
reconoce o
elige
correctamente
menos de 70%
del vocabulario
que se le pide.
70-74
El alumno se
presenta
despus de 10
minutos de la
hora de clase.
El alumno
reconoce o elige
correctamente
del 70-74% de
las estructuras
que se le pide.
El alumno
reconoce o elige
correctamente
del 70-74% del
vocabulario que
se le pide.
Excelente
75-84
85-94
95-100
El alumno se
presenta entre
los 5-10
minutos
despus del
inicio de clase
El alumno
reconoce o
elige
correctamente
del 75-84% de
las estructuras
que se le pide.
El alumno se
presenta entre
1 y 5 minutos
despus del
inicio de clase.
El alumno est
presente a la
hora exacta o
antes del inicio
de clase.
El alumno
reconoce o
elige
correctamente
del 85-94% de
las estructuras
que se le pide.
El alumno
reconoce o elige
correctamente
del 95-100% de
las estructuras
que se le pide.
El alumno
reconoce o
elige
correctamente
del 75-84% del
vocabulario
que se le pide.
El alumno
reconoce o
elige
correctamente
del 85-94% del
vocabulario
que se le pide.
El alumno
reconoce o elige
correctamente
del 95-100% del
vocabulario que
se le pide.
Competencia final/Calificacin
Aspecto
a Evaluar
Entrega
en
tiempo
Precisin
Insuficiente
(No
alcanzada)
Entrega
despus de dos
das del
indicado.
Los ejercicios
son entregados
con ms de 6
Rubrica para Ejercicios de Prctica

Suficiente
Bueno
Notable
70-74
75-84
Entrega dos
das despus
del indicado.
Entrega un da
despus del
indicado.
Los ejercicios
son entregados
con 5-6 errores.
Los ejercicios
son entregados
con 5 errores.
Excelente
85-94
95-100
Entrega fuera
del horario de
clase pero el
da indicado
por razones
justificadas.
Los ejercicios
son entregados
con 3 o 4
Entrega en la
hora de clase en
el da indicado.
Los ejercicios son

entregados con
menos de 2
Organiza
cin
errores.
Los ejercicios
son
presentados
sin alguno de
los requisitos.
Los ejercicios
son
presentados de
manera
desordenada
pero
entendible.
Los ejercicios
son
presentados
con al menos
uno de los
requisitos.
errores.
Los ejercicios
son
presentados
con dos de los
3 requisitos.
errores.
Los ejercicios son
presentados de
manera
organizada,
limpia y legible.
Aspecto a
Evaluar
Formato
Rubrica para Evaluacin de Expresin Escrita

Insuficiente
Suficiente
Bueno
Notable
(No
alcanzada)
No cumple con
ninguno de los
requisitos.
Cumplimi
ento del
objetivo
No contesta el
cuestionamient
o y/o no cubre
la informacin
para responder
o resolver el
cuestionamient
o de manera
parcial.
Precisin
El alumno
comunica no
efectivamente
las ideas de
acuerdo con
70-74
Cumple con
uno de los
requisitos.
Contesta el
cuestionamient
o y/o cubre la
informacin
para responder
o resolver el
cuestionamient
o de manera
parcial del 7074%.
El alumno no
comunica
efectivamente
las ideas de
acuerdo con los
75-84
Cumple con
dos de los
requisitos.
Contesta el
cuestionamient
o y/o cubre la
informacin
para responder
o resolver el
cuestionamient
o de manera
parcial del 7584%.
El alumno
comunica
efectivamente
pero con
errores
85-94
Cumple con
tres de los
requisitos.
Contesta el
cuestionamient
o y/o cubre la
informacin
para responder
o resolver el
cuestionamient
o de manera
parcial del 8594%.
El alumno
comunica
efectivamente
las ideas de
acuerdo con
Excelente
95-100
Cumple con letra
fuente Times
New Roman 12
para prrafos;
Times New
Roman 14 para
ttulos y Times
New Roman 12
en Cursivas para
subttulos.
Usa portada con
el encabezado y
pie de pgina
oficial.
Contesta el
cuestionamiento
y/o cubre la
informacin para
responder o
resolver el
cuestionamiento.
El alumno
comunica con
precisin y de
manera correcta
las ideas de
Vocabular
io
los temas a
evaluar debido
a un sin
nmero de
errores que
impiden la
comunicacin.
temas a
evaluar debido
a constantes
errores que
impiden la
comunicacin.
El alumno
utiliza
vocabulario
limitado que no
expresan una
comunicacin
significativa
sobre el tema
asignado.
El alumno
utiliza una
variedad de
vocabulario
deficiente para
expresar sus
ideas sobre el
tema asignado.
frecuentes de
gramtica y/o
deletreo sin
comprometer la
comunicacin
las ideas de
acuerdo con los
temas a
evaluar.
El alumno
utiliza una
variedad de
vocabulario por
debajo del
promedio para
expresar sus
ideas sobre el
tema asignado.
los temas a
evaluar, pero
con algunos
errores
gramaticales
y/o de
deletreo.
acuerdo con los

temas a evaluar
con errores
menores en
gramtica y
deletreo.
El alumno
utiliza una
variedad de
vocabulario
promedio para
expresar sus
ideas sobre el
tema asignado.
El alumno utiliza
una variedad de
vocabulario
aceptable para
expresar sus
ideas sobre el
tema asignado.
Aspecto
a
Evaluar
Tiempo
Rubrica para Produccin Oral/Videos

Insuficiente
Suficiente
Bueno
Notable
(No
alcanzada)
El alumno solo
cumple con
menos del 50%
del tiempo
requerido.
Excelente
70-74
75-84
85-94
95-100
El alumno solo
cumple con
50% del tiempo
requerido.
El alumno est
faltante de ms
de un minuto
pero menos de
2 minutos.
El alumno est
faltante de 1
minuto o
menos del
tiempo
requerido.
El alumno
presenta un
video o se
presenta de
manera poco
profesional con
grficos y/o
audio no claros
que
comprometen
su
comprensin.
El alumno
comunica
efectivamente
pero con fallas
frecuentes sin
El alumno
presenta un
video o se
presenta de
manera semiprofesional con
grficos y/o
audio no claro
pero
entendible.
El alumno se
limita al tiempo
de
video/participaci
n oral establecido
no yendo ms all
de 1 minuto ms
El alumno estrega
el video o se
presenta de
manera
profesional con
claridad de audio,
video y/o grficos.
Formato
El alumno
presenta un
video o se
presenta de
manera
desordenada
con grficos y/o
audio no
entendibles.
El alumno
presenta un
video o se
presenta de
manera no
profesional con
grficos y/o
audio no claros
que dejan
huecos en el
mensaje.
Precisi
n
El alumno
comunica no
efectivamente
las ideas de
acuerdo con los
El alumno no
comunica
efectivamente
las ideas de
acuerdo con los
El alumno
comunica
efectivamente
pero con
algunas fallas
El alumno
comunica con
precisin y de
manera correcta
las ideas de
temas a evaluar
debido a
constantes
errores que
impiden la
comunicacin.
Fluidez
El alumno se
comunica de
manera fluida
con pausas
menores
frecuentes que
impiden el
proceso de
comunicacin
de acuerdo a su
nivel de dominio
del idioma.
Vocabula
rio
El alumno utiliza
vocabulario
limitado que no
expresan
comunicacin
significativa
sobre el tema
asignado.
temas a evaluar
debido a
constantes
errores que
impiden la
comunicacin
en muchas
ocasiones.
El alumno se
comunica de
manera fluida
con pausas
menores
frecuentes que
hacen difcil el
proceso de
comunicacin
de acuerdo a su
nivel de
dominio del
idioma.
El alumno
utiliza una
variedad de
vocabulario
deficiente para
expresar sus
ideas sobre el
tema asignado.
comprometer la
comunicacin
las ideas de
acuerdo con los
temas a
evaluar.
menores las
ideas de
acuerdo con
los temas a
evaluar.
acuerdo con los

temas a evaluar.
El alumno se
comunica de
manera fluida
con pausas
menores
frecuentes que
afectan el
proceso de
comunicacin
de acuerdo a su
nivel de
dominio del
idioma.
El alumno
utiliza una
variedad de
vocabulario por
debajo del
promedio para
expresar sus
ideas sobre el
tema asignado.
El alumno se
comunica de
manera fluida
con pausas
menores
frecuentes pero
que no afectan
la
comunicacin
oral de acuerdo
a su nivel de
dominio del
idioma.
El alumno
utiliza una
variedad de
vocabulario
promedio para
expresar sus
ideas sobre el
tema asignado.
El alumno se
comunica de
manera fluida con
pausas menores y
normales del
proceso de
comunicacin oral
de acuerdo a su
nivel de dominio
del idioma.
El alumno utiliza
una variedad de
vocabulario
aceptable para
expresar sus
ideas sobre el
tema asignado.
3.- Descripcin de Instrumentos de Evaluacin
Unidad 1:
1. - Cuestionario de conceptos bsicos.
Desarrollado por el profesor de acuerdo a los contenidos de la unidad con la finalidad de que el
alumno demuestre su competencia en reconocer las estructuras y vocabulario de la unidad en su
uso correcto. Ser evaluado con la rbrica de cuestionarios conceptuales y se aplicar en la fecha
indicada.
2.- Desarrollo una presentacin de su persona en video (video/3 minutos).
El alumno presentar un video donde se presente: su informacin personal bsica y como
persona con una duracin mxima de 3 minutos. El alumno deber usar las estructuras del verbo
to be y la forma correcta de expresar informacin personal. Se evaluar de acuerdo a la rbrica
de produccin oral y se entregar por medio de la plataforma Facebook. El profesor solo recibir
una hoja de presentacin con los datos del participante.
3.- Entrega de ejercicios de prctica
Los ejercicios se encuentran en el libro de trabajo (workbook) de prctica se asignarn de
acuerdo al avance en clase que se tenga y se revisarn en la siguiente clase o cmo indique el
profesor.
Unidad 2:
1.- Cuestionario de comprensin auditiva.
Desarrollado por el profesor con la finalidad de probar el nivel de comprensin del alumno de
audios relacionados con la unidad. Ser evaluado con la rbrica para cuestionarios conceptuales
y se aplicar en la fecha indicada.
alumno demuestre su competencia en reconocer las estructuras incorrectas y su correccin
necesaria. Ser evaluado con la rbrica de cuestionarios conceptuales y se aplicar en la fecha
indicada.
profesor.
Unidad 3:
1.- Desarrollo de un cuadro comparativo entre dos productos de diferentes marcas.
El alumno desarrollar un cuadro comparativo entre tres productos que sirven para el mismo
propsito pero que pertenecen a marcas diferentes y que presentan variaciones en tamao,
precio, colores, etc. Este tendr que contener al menos 10 comparaciones y entre estas tendr que
hacer uso tanto de comparativos como de superlativos. El cuadro se evaluar con la rbrica para
evaluacin de expresin escrita.
profesor.
Unidad 4:
1.- Desarrollo de encuesta a 5 personas con preguntas con how. Video 10 minutos.
En equipos de tres, presentarn un video dnde se entrevisten entre si con preguntas formuladas
con how(mnimo 10 preguntas y no pueden ser preguntas iguales). Se evaluar en dos tantos,
al momento de realizar la entrevista y al momento de contestar a la misma. Se evaluar de
acuerdo a la rbrica de produccin oral y se entregar por medio de Facebook. El profesor solo
recibir una hoja de presentacin con los datos del participante.
2.- Presentacin PPT animada sobre sus responsabilidades como estudiante
En equipos de tres, desarrollarn una presentacin PPT ilustrada con imgenes exponiendo sus
diversas responsabilidades y prohibiciones como estudiante de su carrera. La presentacin no
debe incluir texto, slo imgenes. Cada uno hablar de los hbitos de alguno de los compaeros
del equipo y en base a eso tendrn que darle sugerencias, recomendaciones o consejos (mnimo
10 entre todos) La presentacin se evaluar con la rbrica para produccin oral.
profesor.
Unidad 5:
indicada.
2.- Desarrollo de lnea del tiempo de su experiencia.
El alumno desarrollar en Word una lnea del tiempo donde indique sus experiencias usando el
presente perfecto y el pasado simple. Las experiencias pueden incluir: viajes, escuelas, eventos
deportivos, hobbies, etc. La presentacin se evaluar con la rbrica para evaluacin de expresin
escrita.
profesor.
Unidad 6:
indicada.
2.- Evaluacin oral final:
La evaluacin oral final se realizar en parejas. Consta de 3 partes:
-Preguntas directas de parte del profesor
-La descripcin de una imagen o video.
-Una conversacin con su compaero que implique el uso de una o varias de las estructuras estudiadas en
clase.
Se evaluar con la rbrica de produccin oral y se presenta de manera presencial en las fechas
indicadas y de acuerdo a la programacin del profesor.
profesor.
4.- Poltica del uso del idioma espaol.
El uso del idioma espaol en clase est prohibido como parte del modelo de clase recomendado
para un mejor aprendizaje del idioma ingls. No cumplir con esta poltica de clase afectar
directamente su evaluacin oral final con puntos de demerito que se sustraen en este momento.
6.- Poltica para la entrega de ejercicios de prctica
Los ejercicios de prctica se asignarn de acuerdo al avance en clase que se tenga y se revisarn
en la siguiente clase o cmo indique el profesor.
7.- Datos del profesor y medios de comunicacin
L.E.I. Sandra Velasco Cruz
E-mail: savelasco@itesi.edu.mx
Horario: 10 am a 1 pm.

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Judul Asli

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Profesor: L.E.I. Sandra Velasco Cruz

Futuro: will for predictions

Modals: could, ought to,

Questions with How

Comparativo del presente

*Para cada evaluacin el alumno deber entregar una copia de la rbrica

2.- Rubricas de Evaluacin

Rubrica para Cuestionarios Conceptuales

Rubrica para Ejercicios de Prctica

Los ejercicios son

Rubrica para Evaluacin de Expresin Escrita

acuerdo con los

Rubrica para Produccin Oral/Videos

acuerdo con los

3.- Descripcin de Instrumentos de Evaluacin

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