ESPACIOS
GENERALES
ESPACIOS
CONCRETOS
Los
Espacios
de
Juego
Generales estn estructurados
en Anchura, Profundidad y
Altura.
La relacin entre los diferentes
espacios
deben
estar
adaptados a las capacidades
fisico-tcnicas y tcticas de los
jvenes jugadores.
De esta manera los espacios
Especificos de los Extremos
son Espacios de Uso pero no
de conquista. Se trata de
conseguir ocupar los espacios
donde somos ms eficaces y
relacionarlos de la forma ms
operativa posible.
La Estructuracin del Espacio
inicialmente
no
est
desarrollada, por lo tanto
referencias
visuales
(espaciales) que ayuden a
organizar el terreno de juego
se hacen necesarias.
Utilizar estafetas, conos, cintas
o tiza pintada en el suelo.
Pase-Recepcin-
Los
juegos
de
Pases
deben
interrelacionar jugadores y Espacios
determinados. No es suficiente valorar el
pase aisladamente, debe estar sujeto a
la consecucin del pase en un Espacio
determinado y de un modo concreto. De
esta
forma
sobrevaloramos
unos
espacios respecto a otros transfiriendo al
juego real el hecho de que no todos los
espacios del terreno de juego son tiles
en la bsqueda de la eficacia.
Esto posibilita la constante interpretacin
del Espacio Ocupado, el Espacio Libre,
Compaeros, Adversarios y Mvil.
Tareas en Bote-Desposesin
Los ejercicios de Bote, al igual que el
resto deben tener un objetivo espacial
liberado.
Es decir, cualquier accin en bote exige
la ejecucin del gesto en espacios libres
de
marcaje
y
hacia
espacios
impregnados de una sobrevaloracin
impuesta por el entrenador, bien en
Anchura o en Profundidad, compliendo
los principios de Ocupacin de Espacio
Libre y con Direccin Significativa.
Se trata de tareas de pasar por una
puerta, por un crculo, donde se puntua
a medida que se van consiguiendo los
espacios. En principio un mismo jugador
no puede obtener ms de 3 puntos en
bote.
CONSIGNAS DIDCTICAS
METODOLGICAS
ELEMENTOS TEC-TAC
ASOCIADOS
-Contenidos e Intenciones
Tcnico-Tcticas Ofensivas.
-Trabajos Grupales.
*Grupo Total: Todos los participantes
estn en movimiento y cumpliendo los
objetivos marcados. P.e. Pilla-Pilla con
varios jugadores que la llevan, en
lugar de uno slo.
*Subgrupos: Juegos por grupos que en
los que los participantes interactan en
ms ocasiones y con mayor intensidad.
P.e. Juegos de pases de 3x3 en lugar
de 7x7 donde muchos jugadores
adquieren un rol pasivo.
-Interrelacin entre Jugadores.
Los juegos deben suponer una
interrelacin entre los participantes. La
accin sociomotriz es colectiva en la
que se implican 2 o ms deportistas.
1x0, 1x1, 2x2, 3x3, 4x4.
-Interrelacin entre Subgrupos
Deben suponer as mismo una conexin
entre grupos que trabajan los mismos
objetivos en zonas diferentes. El nivel
de interrelacin en esta Fase es simple:
de jugador a jugador, de jugador a dos
jugadores en otra zona o de 2 jugadores
a 2 jugadores.
Trayectorias,
Desplazamientos, Cambios de
Direccin y de Ritmo, PaseRecepcin, Bote, Lanzamiento.
*La ocupacin de un Espacio
Libre.
Por evidente y simple que
parezca es una de las ideas de
adquisicin ms compleja. El
jugador en Ataque debe
permanentemente no entrar en
contradiccin con los principios
del Juego. Ocupacin de
Espacio Libre, Profundo y con
direccin significativa
*El Desmarque.
Siempre a zonas tiles en
busca
de
los
espacios
profundos y centrales o
prximos
de
apoyo
al
compaero.
*El Pase y Va.
Pasar, desmarcarse hacia
zonas libres y profundas y
recibir la pelota.
Recibir y pasar la pelota a un
compaero que se desmarca.
Recibir y pasar la pelota a un
espacio libre al que puede
llegar un compaero para
recepcionarla.
-Contenidos e Intenciones
Tcticos Defensivos.
Trayectorias, Desplazmtos, C.
de Direccin y de Ritmo,
Interceptacin, Desposesin.
-Interrelacin
entre
JugadorAEspacio-JugadorB
El objetivo se cumple cuando conquisto
un espacio determinado, tanto para un
beneficio propio como para el beneficio
de un compaero.
ESPACIOS
GENERALES
ESPACIOS
CONCRETOS
La evolucin de la Estructura
del
Terreno
de
Juego
interrelaciona
zonas
ms
especficas y reducidas en
anchura y multiplica las redes
de comunicacin tanto en
Anchura como en Profundidad.
Las cuatro grandes zonas en
Profundidad ofrecen objetivos
ms simples de conseguir a la
hora de progresar y conquistar
espacios hacia delante.
Los espacios exteriores en
Ataque
son
todava
psicosociomotrizmente difciles
de utilizar, y se van abriendo a
medida que las Fases se van
adquiriendo.
Pase-Recepcin-
CONSIGNAS DIDCTICAS
METODOLGICAS
-Nivel de Intervencin. En alevines (la
Etapa de Formacin tradicional a la que
correspondera esta fase) se pueden
desarrollar tareas con pequeos grupos
de espera (filas) hasta intervenir en la
accin de impacto. Sin embargo dentro
de lo posible huiremos de este tipo de
organizacin a favor de tareas de
intervencin individual y colectiva
constante. El desarrollo madurativo del
nio/a nos permite tener un dispositivo
de organizacin lo suficientemente
paciente.
-Trabajos Grupales.
*Grupo Total: en tareas sobre todo al
inicio de la Sesin y al final de la misma
con situaciones de Juego real 5x5 6x6.
*Subgrupos:
Se
incrementan
situaciones de este tipo en las sesiones
de entrenamiento. El alevn permite una
organizacin de la sesin ms
estructurada y los conflictos por
divisiones grupales existen en menor
medida. El impacto de la situacin es
ms intenso y el nivel de intervencin en
el problema sociomotriz mayor.
-Interrelacin entre Jugadores.
Se continua trabajando la relacin de
jugadores, entre 2, 3 y 4.
-Interrelacin entre Subgrupos
Continuamos con los mismos niveles de
interrelacin entre grupos de Jugadores
simples pero en espacios diferentes un
poco ms estructurados
De 1 a 1, de 1 a 2, de 2 a 2.
-Interrelacin
entre
JugadorAEspacio-JugadorB
Se siguen dando valor a determinados
espacios que se ocupan en funcin de
su estructura. En el grfico existe un
espacio de uso pero no vlido a la hora
de puntuar.
ELEMENTOS TEC-TAC
ASOCIADOS
-Contenidos e Intenciones
Tcnico-Tcticas Ofensivas.
Trayectorias,
Desplazamientos, Cambios de
Direccin y de Ritmo, PaseRecepcin, Bote, Lanzamiento.
*La ocupacin de un Espacio
Libre.
Existe en el terreno de juego
mucho espacio libre, pero slo
son algunas zonas las que
tienen un cierto valor, primero
por
incrementar
nuestras
posibilidades
colectivas
e
individuales, y segundo por ser
de mayor eficacia la ejecucin
algunos elementos tcnicos,
p.e.el lanzamiento.
*El Desmarque.
Reduciendo el Espacio de
accin
*El Pase y Va.
Relacionando a 2 o tres
jugadores y ms espacios
-Contenidos e Intenciones
Tcticos Defensivos.
Trayectorias, Desplazmtos, C.
de Direccin y de Ritmo,
Interceptacin, Desposesin.
Idnticas intenciones:
*El baln como Objetivo
Defensivo.
*Concepto de Marcaje y
Acoso.
*Control
visual
Oponente
Directo-Baln.
*Responsabilidds individuales.
*Iniciacin a las Orientaciones
Defensivas. Proteccin de
Espacios eficaces y Oferta de
los ineficaces.
*Iniciacin a las Ayudas
Defensivas
(Uno/dos
jugadores/as
flotantes
en
zonas poco profundas con
carcter rotatorio).
*Sistema Abierto Individual con
Responsabilidades
compartidas.
ESPACIOS
GENERALES
En
esta
Fase
de
la
Estructuracin del Espacio
quedan interconectados y son
tiles todos los espacios del
terreno de juego. El Ataque
Sistemtico zonal y su Defensa
en dos lneas aparecen con
mayor regularidad en las Fases
del Juego, por lo tanto la
Estructura especfica del Juego
de ataque y Defensa en el
Espacio, por su mayor uso en
tiempo,
recursos
tecnicotctico-fsicos y explotacin,
requiere
un
entramado
espacial ms complejo donde
en todos los espacios, tanto en
profundidad como en anchura
los jugadores/as comienzan a
ser eficaces.
Los jugadores inician su
especializacin y determinados
espacios en proximidad con el
Area comienzan a cobrar
mayor importancia.Los puestos
especficos determinarn la
Estructura del Espacio que el
diseo de las tareas exige.
ESPACIOS
CONCRETOS
CONSIGNAS DIDCTICAS
METODOLGICAS
-Nivel de Intervencin. Se hacen
necesarias las tareas a desarrollar en
Espacios Especficos, y no todos los
jugadores pueden ejecutar la accin al
mismo tiempo. De ah el que surjan
grupos de espera (filas) para poder usar
el espacio implicado. En todo caso, hay
que intentar evitar la pasividad del
jugador entre intervenciones dotndole
de Roles (apoyo) o tareas que le
mantengan activo.
-Trabajos Grupales.
*Grupo Total:con juegos iniciales de
Calentamiento y con Tareas finales de
Juego Real modificado.
* Subgrupos: Las tareas de 3x3 y 4x4
contienen todas las relaciones que se
pueden establecer en el juego real y
permiten una intervencin individual
constante.
-Interrelacin entre Jugadores.
De 2, 3 y 4 Jugadores/as.
-Interrelacin entre Subgrupos
Continuamos trabajando tareas de la
Fase anterior y se comienza a
desarrollar la Red de comunicacin
Sociomotriz en la iniciacin de los
Espacios Especficos
De 1-1, de 1-2, de 2-2, 2-3, 3-3,
ELEMENTOS TEC-TAC
ASOCIADOS
-Contenidos e Intenciones
Tcnico-Tcticas Ofensivas.
Trayectorias,
Desplazamientos, Cambios de
Direccin y de Ritmo, PaseRecepcin, Bote, Lanzamiento,
Encadenamientos Complejos.
*La ocupacin de un Espacio
Libre.
La especializacin de los
Espacios Especficos exige
una Estructura mayor y una
interpretacin de un Espacio
libre de menores dimensiones
susceptible de ser ocupado
teniendo menos tiempo para
resolverlo.
*El Desmarque.
Reduciendo el Espacio de
accin
*El Pase y Va.
El Pase y Va se desarrolla
especialmente en los Espacios
Especficos.El
Espacio
se
estructura
especficamente
desde los Espacios que se
utilizan y se juega con
principios
(Ocupacin
de
Espacios,
Profundidad,
Perpendicularidad)
-Contenidos e Intenciones
Tcticos Defensivos.
Trayectorias, Desplazmtos, C.
de Direccin y de Ritmo,
Interceptacin, Desposesin,
Orientaciones,
Cobertura,
Doblaje, Blocaje.
Idnticas intenciones:
*El baln como Objetivo
Defensivo.
*Concepto de Marcaje y
Acoso.
*Control
visual
Oponente
Directo-Baln.
*Adquisicin
de
las
Orientaciones
Defensivas
Individuales y Colectivas.
*Responsabilidds individuales
y Sistematizacin de las
Resp.Colectivas
en
las
Defensas Abiertas en 2
LINEAS
*Iniciacin a la Sistemtica de
las
Ayudas
Defensivas.
Encadenamiento sistemtico
de
Ayudas
ante
un
desbordamiento defensivo de
un compaero.
Cobertura + Doblaje.
ESPACIOS
GENERALES
ESPACIOS
CONCRETOS
CONSIGNAS DIDCTICAS
METODOLGICAS
ELEMENTOS TEC-TAC
ASOCIADOS
-Contenidos
e
Intenciones
Tcnico-Tcticas Ofensivas.
Se continua trabajando todos
los aspectos anteriores como
principios bsicos en el Juego.
Bsqueda el Espacio libre y
direccionalidad (Profundidad y
Perpendicularidad).
El Cruce y La Penetracin
Sucesiva.Se
introducen
y
perfeccionan
como
consecuencia de la aplicacin
de principios del juego,No como
procedimientos preestablecidos.
El Bloqueo.
Se trabaja en primer lugar como
ocupacin del Espacio Libre por
parte del pivote y la orientacin
al
Baln
para
recibirlo.Conseguir
estos
objetivos obliga a impedir al
adversario superar al jugador
bloqueando sus trayectorias
defensivas.
Iniciadores Tcticos.
Se
trata
de
introducir
procedimientos tcticos que
faciliten estratgicamente la
organizacin tctica grupal del
Equipo.(Desdoblamientos,
Cruces, Cruces largos)
El Contraataque
Al margen de que se trate de
una
consecuencia
de
la
aplicacin de principios de
juego,hay que desarrollar una
continuidad en la Fase de
Transicin
al
Ataque
Sistemtico, coordinada entre
los jugadores.
-Contenidos
e
Intenciones
Tcticos Defensivos.
Se perfecciona todo lo anterior
(Orientaciones,Interceptaciones)
encadenadas
con
el
Contraataque.
Se trabaja el Cambio de
Oponente y Contrabloqueo.
Especial
atencin
a
Responsabilidades en Sistemas
y Ayudas Defensivas.
Aprendizaje y Desarrollo de
Sistemas Alternativos 5:1 y 6:0.
Creacin de un Modus Ludendi
que nos
identifique como
Equipo.