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Divisin de Investigaciones

Autor: Dr. Gustavo Ramrez Escobar

IAP

(INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA)

GUSTAVO RAMIREZ ESCOBAR


Director de
d Proyeccin
Sociall

BOGOTA D.C.,
D C NOVIEMBRE DE 2006

Divisin de Investigaciones
Autor: Dr. Gustavo Ramrez Escobar

I.A.P.
En este siglo, y ms, en las ltimas dcadas, sin
perder el carcter de cientificidad, han nacido otros
enfoques de investigacin cientfica, buscando mayor
participacin y apropiacin del proceso y de los
resultados por parte de la comunidad involucrada.
En estos nuevos enfoques se ubica la Investigacin Accin - Participacin (IAP).

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Autor: Dr. Gustavo Ramrez Escobar

INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA ( IAP )

MANERAS DE INVESTIGAR:
Hay
y la manera tradicional de investigar
g cientficamente,,
en la cual una persona capacitada o grupo capacitado
(sujeto de la investigacin), aborda un aspecto de la realidad
(objeto de la investigacin), ya sea para comprobar
experimentalmente una (s) hiptesis
(investigacin experimental), o para describirla
(investigacin descriptiva), o para explorarla
( iinvestigacin
ti
i exploratoria),
l
t i ) entre
t otras
t
opciones.
i

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Autor: Dr. Gustavo Ramrez Escobar

INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA ( IAP )

MANERAS DE INVESTIGAR:

Generalmente, en este tipo de investigacin, la


comunidad en la que se hace la investigacin, o para
cual se hace, no tiene ingerencia en el proceso, ni en
los resultados; ella, generalmente solo conoce las
conclusiones.

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Al revisar los orgenes se hace referencia a Kurt Lewin


pasado siglo
g como alternativa
en los aos cuarenta del p
la investigacin tradicional en la que la
separacin entre ciencia y prctica era radical;
y a las dos grandes aplicaciones de la investigacinaccin (sin el sello participativo que ms tarde se le
d )
dara)
la pedaggica y la sociolgica.

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Para otros, las races de la investigacinaccin (IA) se hallan, en la crisis de la


g tradicional y en la crisis del
sociologa
marxismo, que dieron lugar en
conjunto a la llamada sociologa crtica.
crtica

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IAP
La IAP nace en los aos 70, con base en la orientacin
sociolgica de la teora de la dependencia - Liberacin,
orientacin que fue siendo asumida por las ciencias
humanas, las ciencias de la educacin, la pastoral y
la misma teologa.
Uno de sus aspectos claves es el dar el valor que se
merece a las acciones que conducen a procesos de
transformacin o a cambios estructurales y el valor que
tiene la comunidad participante, particularmente aquella
ms necesitada.

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IAP
Es investigacin:

Orienta un proceso de estudio de la


realidad o de aspectos determinados de
ella, con rigor cientfico.

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IAP
Es accin
(solidaria, o transformadora)):
En esta investigacin hay accin -no cualquier tipo de
accin- sino accin que conduce al cambio,
accin
a la transformacin social.
Esta accin es llamada por algunos de sus impulsores
impulsores,
praxis (proceso sntesis entre teora y prctica) , la cual es el
resultado de una reflexin - investigacin continua sobre la
realidad abordada no solo para conocerla, sino para
transformarla

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IAP
Es accin (o solidaria, o transformadora):
El requerimiento de cualquier investigacin, que quiera ser
prctica y transformadora,
transformadora es la accin ; No se investiga
por el mero placer de conocer;
"l IP es para lla accin
"la
i
No hay que esperar el final de la investigacin para llegar a
la accin, pues todo lo que se va realizando en el proceso
es accin y a la vez va incidiendo en la realidad.

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IAP
Es participativa:
Es una investigacin - accin realizada participativamente.
Ac la investigacin no es solo realizada por los expertos,
sino
i con lla participacin
i i
i d
de lla comunidad
id d iinvolucrada
l
d en
ella; quiere superar la investigacin al servicio de unos
pocos ((una clase p
p
privilegiada)
g
) o la investigacin
g
exclusiva
de los centros de investigacin.
La investigacin y la ciencia deben estar al servicio de la
colectividad; busca ayudarle a resolver sus problemas y
necesidades y ayudar a planificar su vida.

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IAP
Es p
participativa
p
(2):
( )
Ac los problemas a investigar son definidos,
analizados y resueltos por los propios afectados.
La meta es que la comunidad vaya siendo la
autogestora del proceso, se apropie de l, y tenga
un control operativo (saber hacer), lgico
(entender) y crtico (juzgar) de l.

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IAP
Epistemolgicamente:
Supone
p
romper
p con el binomio clsico de sujeto
j
y objeto
j
de la investigacin.
Esto supone un cambio grande en las concepciones de
trabajo cientfico, de la metodologa y de la teora
misma. Ac todos son sujetos y objetos de
investigacin,
lo
l cuall implica
l
que la
l verdad
d d se va
logrando en la accin participativa comunitaria.

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IAP
Epistemolgicamente:
La teora va a ser resultado del aporte popular, ledo,
justificado convalidado
justificado,
convalidado, orientado por los mtodos
cientficos; desde ese punto de vista, todos aportan:
Los miembros de una comunidad,
los tcnicos,
los expertos...

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IAP
Polticamente:

supone
p
el q
que toda investigacin
g
p
parta de la realidad
con su situacin estructural concreta, la reflexin, para
ayudar a transformarla creativamente, con la
participacin de la comunidad implicada.
implicada
El objeto final es la transformacin de la realidad social
en beneficio de las personas involucradas.

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IAP
Metodolgicamente:
Supone un proceso sencillo, pero riguroso, al alcance
de todos ( "la ciencia no deja
j de ser ciencia p
por ser
modesta" Fals Borda),
la participacin y el anlisis crtica de la realidad,
la reflexin seria y profunda de sus causas y tendencias,
al planteamiento de estrategias concretas y realizables,
a una planeacin,
l
i a una praxis
i cada
d vez ms
lib
liberadora
d
y transformadora de la realidad.

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IAP
Por qu la participacin social?
Si se aspira a la autogestin y el autodesarrollo
comunitario como vas de sostenibilidad de los
proyectos, se precisa sensibilizar e involucrar a
instituciones de gobierno,
autoridades locales y a la propia
comunidad en las acciones que se desprenden
del estudio.

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Slo si las personas se sienten sujetos, se


involucrarn de manera consciente y
propositiva en las acciones,
producindose

transformaciones en sus
actitudes y comportamientos,
perdurables
d bl en ell tiempo.
ti

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IAP
Qu es participar?
Formar parte
Tener parte
Tomar parte

Qu es la IAP?
Un enfoque metodolgico que combina
la investigacin social
social, el trabajo
educativo y la accin transformadora

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IAP
Objetivos de la IAP
Concientizar a la comunidad con su realidad, sus
necesidades y los factores que las condicionan
Dotarlade habilidades y capacidades para la toma
de decisiones en la solucin de sus necesidades
Lograr
L
ell compromiso
i d
de lla comunidad
id d para lla
puesta en marcha de la accin transformadora
Facilitar
Facilitar la autogestin de la accin
transformadora

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IAP
Caractersticas de la IAP

El problema que desencadena el proceso ha


de ser identificado por la comunidad
Se desarrolla en ambientes naturales
Se pone en marcha en contextos
microsociales
Es un proceso dialctico de conocer actuar

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IAP
Caractersticas de la IAP
La

comunidad deja de ser objeto y pasa a


ser sujeto de la investigacin

j g el conocimiento cientfico y el saber


Conjuga
popular
Perspectiva holstica en la comprensin del
problema

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IAP
Caractersticas de la IAP
Utiliza

mltiples tcnicas y recursos


metodolgicos
t d l i

Su finalidad es promover
Su
transformaciones en la realidad que se
estudia y mejorar la vida de los sujetos
implicados

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IAP
Proceso metodolgico
I-Fase preliminar. Investigacin
g
exploratoria o
diagnstica
II-Proceso
II
Proceso organizativo
organizativo. Identificacin de
participantes potenciales
III-Diseo
III
Di metodolgico.
t d l i
F
Formulacin
l i d
dell problema,
bl
objetivos, mtodos, procedimientos

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IAP
Proceso metodolgico
IV- Recopilacin y anlisis de la informacin.
Accin y reflexin colectiva
V- Uso de los resultados. Planificacin de las
posibles acciones que se desarrollarn
VI- Elaboracin de los programas y proyectos de
accin comunitaria
VII Puesta
VIIP
t en prctica
ti de
d llos programas y proyectos
t
de accin comunitaria

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Autor: Dr. Gustavo Ramrez Escobar

IAP
Niveles de participacin
Individual
Grupal
Barrial-comunitario
Barrial comunitario
Roles asumidos por los participantes
Como miembros/as del equipo de investigacin
Como activistas o promotores/as
Como informantes claves
Como participantes (beneficiarios/as) de las acciones del
proyecto

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Autor: Dr. Gustavo Ramrez Escobar

IAP
Sugerencias para aplicar la IAP
Conformar

un equipo de investigacin ampliado que


incluya a personas que residen en la comunidad, y
propiciar una concepcin de trabajo colectivo

Identificar los actores sociales (instituciones, grupos,


personas) interesados en el problema de investigacin
Identificar lderes comunitarios
Capacitacin
C
i i ((miembros
i b
d
dell equipo
i d
de iinvestigacin,
i
i
otras personas de la comunidad)

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IAP
Sugerencias para aplicar la IAP
Definir los roles y formas de participacin social de los
diferentes actores/as (instituciones, grupos, personas) en
todo el proceso de investigacin
Disear estrategias comunicativas para motivar la
participacin de los diferentes pblicos
Elaborar y/o elegir tcnicas de investigacin apropiadas
a las caractersticas

de los pblicos

con los que se va a


trabajar

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IAP
La IAP no es una metodologa de investigacin
exclusiva, ya que no es la nica
forma de alcanzar el desarrollo poltico,
econmico, social y cultural de una
comunidad, ni excluyente, dado
que no sustituye a otras tcnicas de
investigacin y anlisis
de la realidad
realidad.

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Su aplicacin depender de las


posibilidades, necesidades y
recursos con los que nos
encontramos en cada situacin
concreta.
concreta

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IAP
Ideas fuerza de un proceso participativo :
Conocimiento

La IAP supone un re-conocimiento de uno mismo, de otras


personas o grupos, del entorno y del mundo.

Es un proceso de reencuadre que permite analizar la historia


desde otro punto de vista y analizar aspectos tales como: a
quin beneficia una determinada situacin, a quines les ha
interesado mantenerla o cmo construimos la situacin
desde nuestro lenguaje.

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Asimismo es un proceso de redefinicin que


ayuda a definir lo que se quiere cambiar y de
reidentificacin, ya que mediante el mismo
que las p
personas y los g
grupos
p
facilitamos q
encuentren sus potencialidades y las de los
dems para trabajar sobre ellas.

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IAP
Los elementos definitorios o ideas fuerza de un proceso
participativo son:

Formacin
La IAP constituye un proceso formativo en diferentes niveles: el
de las tcnicas aprendidas y aplicadas, el de las vivencias, la
historia, la experiencia puesta en comn y expresada, el de
las actitudes,
actitudes las motivaciones
motivaciones, las responsabilidades y cmo
nos enriquecemos todos con ellas, el de las capacidades en
el trabajo en equipo y la organizacin, el de los conceptos,
investigacin, accin y participacin.

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IAP
ideas fuerza de un proceso participativo:
Conciencia
Es un proceso de toma de conciencia y sensibilizacin que
posibilita
ibilit lla corresponsabilidad
bilid d y lla iimplicacin
li
i en llos
procesos y el establecimiento de objetivos.
Comunicacin
A lo largo del proceso buscamos terrenos comunes de
comunicacin para acercarnos a los cdigos lingsticos
de otros grupos y aprender a escuchar y a expresar.

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IAP
ideas fuerza de un proceso participativo :
Mediacin
Poner en marcha un proceso de este tipo es adentrarse en
un trabajo de mediacin, ya que se necesita identificar
actores, colectivos e intereses y buscar los elementos
de compatibilidad entre ellos; identificar necesidades de
la base social, los nudos de las redes, los comunicadores
y los mediadores informales y tener reconocimiento de
todas las partes que pone en relacin el proceso

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Autor: Dr. Gustavo Ramrez Escobar

IAP
ideas fuerza de un proceso participativo :

Proximidad
La IAP necesita desenvolverse en espacios abarcables.
Para poder conectar con la gente, sus problemas e inquietudes
y canalizar propuestas de intervencin comunitaria implicando
a la base social es necesaria una estrategia a travs del trabajo
de calle, el uso del lenguaje cotidiano, el uso de los cdigos
y smbolos de una comunidad y cierto dominio de los valores
que circulan por la red social.

Divisin de Investigaciones
Autor: Dr. Gustavo Ramrez Escobar

IAP

Algunos autores clave que han trabajado la IAP son:


El colombiano Orlando Fals-Borda,
Paulo Freire (que aplic por primera vez esta mirada a la
pedagoga,), o Jess Ibez en el mbito espaol; Lourdes Merino y
Enrique Raya

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