AREA DE PSICOLOGIA

ESCALA DE OBSERVACIN DE LA MADUREZ EMOCIONAL

Edad

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Fecha de nacimiento

Fecha de evaluacin

Nombre y Apellidos

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Es intranquilo en las actividades habituales (juego,

discusin, trabajo, etc).
Se muestra torpe / aturdido en presencia de personas
extraas.
Trabaja tenso, desordenado, comete faltas o interrumpe lo
que est haciendo si se le mira.
Cambia de actitud hacia la misma persona o el mismo
objeto de un da para otro o en el curso del mismo da.
Rechaza las sugerencias de los dems cuando se le
demuestra que no se est portando bien.
Tiene miedo de la oscuridad, de la soledad, de los
animales, del trueno, etc.
Es constante en la realizacin de las actividades escolares.
Solicita ayuda cuando se le exige hacer algo ms difcil.
Cuando presta alguno de sus objetos a los dems nios,
pretende otras cosas a cambio.
Se sobresalta cuando se le acerca alguien o si se le llama
repentinamente.
Pretende que se le conceda una atencin especial (que se
le d prioridad, que se le d la cosa ms grande, la ms
nueva, etc.)
Se le saltan las lgrimas cuando oye o ve cosas tristes.
En una discusin de clase desoye las opiniones de sus
compaeros y se reitera en las suyas.
En las actividades de grupo se esfuerza por ser el lder o
por hacer respetar su autoridad.
Llora o sufre cuando se le amonesta o se le rie.
Cuando toma una decisin, necesita buscar la aprobacin
de los que le inspiran confianza.
Pasa de un estado de nimo a otro sin razones aparentes.
Se enfada mucho si alguien toma sus pertenencias en su
ausencia.

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IAB

SiempreSiempre o Casi

Frecuentemente

Bastantes veces

Algunas veces

NuncaNunca o Casi

INSTRUCCIONES: Seale con una (X) en el cuadro, segn considere que el nio manifiesta la
conducta que se define en el tem.

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Observaciones:______________________________________________________________________________
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