FORMACION GENERAL

Pgina 7
Sesin 15
Consolidacindel Proyecto deVida
Conceptuales
Presentacin Formal del Proyecto de Vida.
Procedimentales
Presentacin del Reporte del Proyecto deVida y Breve exposicin
Actitudinales
Asume una actitud formal frente a lasustentacin de su Proyecto de Vida.
EXPOSICIN2EX2Sesin 16 EXAMEN FINALEXAMENFINAL
Sesin 17 EXAMEN DE APLAZADOS Y REZAGADOSV. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Metodologa activa

Trabajo individual y en equipo

Aprendizaje basado en problemas

Empleo del mtodo cientfico

Estrategias de lectura (aplicados en textos de su carrera).

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Mdulo de auto aprendizaje

Medios impresos

Medios audiovisuales

Obras literarias

Can multimedia

Internet.
VII. EVALUACIN

La evaluacin es permanente, formativa y sistemtica teniendo en cuenta el desempeodel estudiante en las actividades
programadas. se aplicarn pruebas para medir elrendimiento del estudiante, en conocimientos, procedimientos y en
actitudes, las mismasque sern pruebas estandarizadas y estructuradas por los docentes de cada asignatura,para ello
se usara como instrumentos de evaluacin (Cuestionarios, Lista de cotejo, Fichade observacin, Batera de preguntas,
Cuestionarios, Lista de cotejo y otros)

La asistencia a clases es obligatoria. El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante en laasignatura.

Los criterios de evaluacin sern publicados en la sesin/semana correspondiente.

Los promedios parciales se obtienen teniendo en consideracin la formula N1 y N2respectivamente.

El promedio final de la asignatura se obtiene segn formula PF.

FORMACION GENERAL
PROGRAMACIN ACADMICA
SEMANA/SESIN CONTENIDOS CRITERIO AEVALUAR
Sesin 1
Adaptacin a laVidaUniversitaria
Conceptuales
Conoce la visin, misin, organigrama,autoridades e infraestructura de laUniversidad.Conoce el desarrollo del curso,
sumetodologa y sistema de evaluacin.Analiza, conoce y reflexiona sobre el trabajoen equipo
Procedimentales
Identifica la visin, misin, organigrama.Reconoce a travs de la observacin directaa las autoridades y la infraestructura
de laUniversidad. Distingue las pautas deldesarrollo del curso.Identifica los factores que facilitan ydificultan el trabajo en
equipo.
Actitudinales
Valora, se identifica y compromete con lavisin, misin, organigrama de launiversidad.Asume el compromiso de
contribuir en laconservacin de la infraestructura de laUniversidad y cuidado del medio ambiente.Reconoce y valora la
importancia del trabajoen equipo para su formacin personal yprofesional.
Sesin 2
Proyecto de Vida
Conceptuales
Analiza el Proyecto de vida, Autodiagnsticoal perfil del egresado de la carrera.Presentacin del esquema del Proyecto
deVida.
Ideentifica los elementos de un Proyecto deVida.Desarrollara Individualmente su esquemade Proyecto de Vida.
Actitudinales
Valora el aporte de la asignatura deDesarrollo Personal en la construccin de suProyecto de vida.
Sesin 3
Tcnicas deEstudio
Conceptuales
Identifica las diferentes Tcnicas de Estudio
Procedimentales
Identifica y utiliza las diferentes tcnicas deestudio en la lectura de un textoseleccionado..
Actitudinales
Valora el aporte de la asignatura deDesarrollo Personal en la Estima laimportancia del uso de tcnicas de estudiopara su
formacin acadmica y profesional.
TRABAJOPRACTICO 1(TP1)
Sesin 4
Yo Fsico
Conceptuales
Reconoce el impacto de su aparienciapersonal en sus relaciones interpersonales.Conoce la importancia del cuidado
delcuerpo.Identifica aspectos de la funcincomunicadora del cuerpo.Discrimina situaciones de riesgo a las quepodra
estar expuesto.
Procedimentales
Expresa en un mapa conceptual lascondiciones necesarias para desarrollar suyo fsico.Define objetivos de cambio en su
imagencorporal a travs de una gua de evaluacinque analiza las partes del cuerpo.
Actitudinales
Muestra inters por la imagen de su yo fsicoy su mantenimiento.Identifica estrategias de prevencin frente alriesgo de
las drogas dentro de su red social.

INFORME 1(INF1)
Sesin 5
Yo Psquico
Conceptuales
Reconoce las emociones y los sentimientossus bases biolgicas, y las caractersticasde la persona con inteligencia
emocional
Procedimentales
Identifica las caractersticas de lossentimientos y las emociones, a travs deejemplos.Ejemplifica las dimensiones de
lainteligencia emocional en un cuadro deadobe va.Toma conciencia de sus emociones y de losdems a travs de
ejercicios vivnciales.
Actitudinales
Valora el aporte de la Inteligencia Emocionalen el manejo de sus emociones en su vidapersonal y profesional.
TRABAJOPRACTICO 2(TP2)
Sesin 6
Yo Social
Conceptuales
Comprende las habilidades sociales:componentes, habilidades cognitivas,emocionales e instrumentales, mecanismosde
aprendizaje, tcnicas de entrenamiento.
Procedimentales
Identifica los mecanismos de aprendizaje delas habilidades sociales.Discute y analiza, a travs de un panel,
lashabilidades cognitivas, emocionales einstrumentales que debe de poseer unalumno universitario y las presenta en
unaplenaria.
Actitudinales
Asume el compromiso de cambio paramejorar la convivencia con los otros.Practica con responsabilidad las
habilidadessociales que favorecen su desempeoprofesional.
INFORME 2(INF2)
Sesin 7
Asertividad
Conceptuales
Conoce la Comunicacin asertiva: Reglas eInterculturalidad: Comunicacin asertiva yno asertiva, ejercicio de derechos,
pautas decomunicacin, patrones culturales
Procedimentales
Demuestra a travs de un Socio drama lascaractersticas de un comportamientoAsertivo y no Asertivo
Actitudinales
Se compromete a comunicarseasertivamente con los dems.Identifica las reglas de la comunicacinasertiva y
sus diferencias interculturales.
EXPOSICIN1EX1
Sesin 8
EXAMEN PARCIAL
EXAMENPARCIAL
Sesin 9
Autoestima
Conceptuales
Reconoce la Autoestima: concepto ycomponentes. Condiciones para sudesarrollo.
Procedimentales
Discrimina las caractersticas de la personaque se estima.Identifica personajes con alta autoestima ensu comunidad.

Actitudinales
Valora la necesidad de fortalecer suautoestima.Vivencia y desarrolla formas de lograr unacongruencia entre su yo real y
su yo ideal.
Sesin 10
InteligenciaMltiples
Conceptuales
Conoce las soluciones creativas:Inteligencias mltiples: Enfoque tradicionaly contemporneo de la inteligencia,
utilidady manifestaciones de las inteligenciasmltiples en el mbito profesional.
Procedimentales
Identifica en las inteligencias mltiples el tipode inteligencia para la profesin que estaestudiando.Desarrolla, en equipo,
un mapa conceptualsobre las inteligencias mltiples.
Actitudinales
Valora el aporte de las inteligenciasmltiples a su mbito profesional
Sesin 11
CreatividadConceptuales
Analiza, conoce y reflexiona sobreCreatividad: Definiciones, pensamientodivergente y convergente, bases
biolgicas,tcnicas creativas.
Procedimentales
Reconoce y acepta la creatividad como unmedio para solucionar problemas yadaptarse a los cambios del mundo actual
atravs de la aplicacin de tcnicas creativas.
Actitudinales
Disea estrategias creativas para adaptarsea los cambios.Valora el aporte de la creatividad a sudesarrollo personal y
profesional.
TRABAJOPRACTICO 3(TP3)
esin 12
Los Valores
Conceptuales
Analiza y conoce los Valores:Proceso de interiorizacin, Distincin Entre Moral y tica.
Procedimentales
Relaciona su forma de vida con el procesode interiorizacin de valores y los agentesde socializacin.Adopta una postura
tica frente a temasde actualidad nacional vinculados a suprofesin.
Actitudinales
Adopta posturas ticas reconociendo suescala de valoresValora el aporte de loa valores y la tica asu desarrollo
personal y moral.
INFORME 3(INF3)
Sesin 13
Resiliencia
Conceptuales
Conoce la Resiliencia: Caractersticas,factores de riesgo, pilares.
Procedimentales
Reconoce los factores de riesgo yprotectores que caracterizan la vida actual.Elabora ejemplos de
comportamientosresilentes en su vida personal.Disea estrategias para desarrollar suresiliencia.
Actitudinales
Reconocen y valoran la situacin adversascomo parte de su aprendizaje y se valen delas fuentes interactivas para detectar
suscaractersticas resilientes.
TRABAJOPRACTICO 4(TP4)
Sesin 14

Liderazgo
Conceptuales
Conoce la definicin, caractersticas, tipos yprincipios del liderazgo.
Procedimentales
Identifica las caractersticas necesarias en elmundo de hoy para asumir un Liderazgoeficaz y las expone.Incorpora las
caractersticas del lder a suvida personal, planificando actividades adesarrollar en los trabajos designados delcurso.
Actitudinales
Valora la importancia del liderazgo en sudesarrollo Personal y profesional
INFORME 4(INF4)
Sesin 15
Consolidacindel Proyecto deVida
Conceptuales
Presentacin Formal del Proyecto de Vida.
Procedimentales
Presentacin del Reporte del Proyecto deVida y Breve exposicin
Actitudinales
Asume una actitud formal frente a lasustentacin de su Proyecto de Vida.
EXPOSICIN2EX2Sesin 16 EXAMEN FINALEXAMENFINAL
Sesin 17 EXAMEN DE APLAZADOS Y REZAGADOSV. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Metodologa activa

Trabajo individual y en equipo

Aprendizaje basado en problemas

Empleo del mtodo cientfico

Estrategias de lectura (aplicados en textos de su carrera).

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Mdulo de auto aprendizaje

Medios impresos

Medios audiovisuales

Obras literarias

Can multimedia

Internet.
VII. EVALUACIN

La evaluacin es permanente, formativa y sistemtica teniendo en cuenta el desempeodel estudiante en las actividades
programadas. se aplicarn pruebas para medir elrendimiento del estudiante, en conocimientos, procedimientos y en
actitudes, las mismasque sern pruebas estandarizadas y estructuradas por los docentes de cada asignatura,para ello
se usara como instrumentos de evaluacin (Cuestionarios, Lista de cotejo, Fichade observacin, Batera de preguntas,
Cuestionarios, Lista de cotejo y otros)

La asistencia a clases es obligatoria. El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante en laasignatura.

Los criterios de evaluacin sern publicados en la sesin/semana correspondiente.

Los promedios parciales se obtienen teniendo en consideracin la formula N1 y N2respectivamente.

El promedio final de la asignatura se obtiene segn formula PF.

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SEMANA/ SESINCRITERIO DEEVALUACINPESO
*
IDOBSERVACIN
3 Trabajo Prctico 1 1.5 TP14 Informe 1 1 IF15 Trabajo Prctico 2 1.5 TP26 Informe 2 1 IF27 Exposicin 1 1 EX18 Exam
en Parcial 1.5 EP
29 de Octubre al 04 denoviembre
11 Trabajo Prctico 3 1.5 TP312 Informe 3 1 INF313 Trabajo Prctico 4 1.5 TP414 Informe 4 1 INF415 Exposicin 2 1
EX216 Examen Final 1.5 EF
17 al 23 de diciembre
17 Examen deAplazados yRezagadosER
Del 07 al 09 de enero de2010
*
Los pesos sern tratados tal cual se indica en la formula sealada en el siguienterecuadro:
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Baena, G. (2006). Cmo Desarrollar la Inteligencia Emocional Infantil. Segundareimpresin. Mxico: edit. Trillas.Gmez,
R. (2007). Drogas y Control Social. 1 Edicin. Argentina: Edit. Brujas.Lafarga, Juan (2003). Desarrollo del Potencial
Humano. Vol. 3. Mxico: edit. Trillas.Serrano, A. (2005). Inteligencias Mltiples y Estimulacin Temprana.
Segundareimpresin. Mxico: edit. Trillas.Shelton, Nelda, SHANON Burton (2006). Asertividad (haga oir su voz sin gritar.
Primeraedicin. Espaa: edit. FC. Editorial.Valentis, Mary (2005). Inteligencia Romntica como ser inteligente tambin en
el amor.Espaa: edit. Amat.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
.Klein, Ricardo (2004). El trabajo grupal. Primera edicin. Argentina: Lugar editorial.Zukerfeld, R. (2005). Procesos
Terciarios, de la Vulnerabilidad a la
PROMEDIOS PARCIALES: PROMEDIO FINAL:
N1 =(EX1 +( (TP1+TP2)/2)*1.5) + ((INF1+INF2)/2)+ (EP*1.5))5N2 = (EX2 +( (TP3+TP4)/2)*1.5) + ((INF3+INF4)/2)+
(EF*1.5))5PF=N1 + N22

FORMACION GENERAL
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Resiliencia. Argentina: edit. Lugar
REFERENCIAS ELECTRNICAS
http://www.redjoven.org/tuparticipas/dinamicas/ProyectoVida.htm http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient
%C3%ADfico http://www.bu.edu/wcp/Papers/Valu/ValuAyal.htm http://www.monografias.com/trabajos13/resili/resili.shtml

https://es.scribd.com/document/26572891/De-Desarrollo-Personal