UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

UNIDAD DE POST GRADO DE EDUCACIN

ANEXO N 01 CUESTIONARIO
VARIABLE X: AUTOEVALUACION
Estimado Estudiante: Se est llevando a cabo un trabajo de investigacin, titulado:
AUTOEVALUACIN SEGN MODELO DE ACREDITACIN PARA PROGRAMAS DE
ESTUDIOS DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA PROPUESTO POR
SINEACE Y SU RELACIN CON EL PERFIL PROFESIONAL DEL ESTUDIANTE DEL
DECIMO CICLO DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN
FSICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Los resultados
ayudarn a conocer el nivel de calidad de la Escuela Academica Profesional de Educacin
Fsica.
INSTRUCCIONES: Todas las preguntas tienen cinco opciones de respuestas. Elija la que
mejor describa lo que piensa usted. Marque con un aspa (x) la repuesta que usted considere.
5 Siempre, 4 Casi siempre, 3 Algunas veces, 2 Rara vez, 1 Nunca.
N
ITEMS
DIMENSIN: FORMACIN INTEGRAL
FACTOR: PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE
ESTNDAR: CURRICULO
01 El documento curricular incluye: perfiles de ingreso y egreso,
objetivos educacionales, plan de estudios, criterios y estrategias de
enseanza aprendizaje, de evaluacin y titulacin.
02 El programa de estudios tiene definidas las competencias que debe
tener un estudiante cuando ingresa y egresa.
03 El perfil de egreso define estrategias de enseanza aprendizaje, de
evaluacin del logro de competencias y criterios para la obtencin
del grado o ttulo.
04 El programa de estudios asegura pertinencia interna revisando
peridica y participativamente el documento curricular: perfiles de
ingresante y egresado, criterios de enseanza aprendizaje, de
evaluacin y titulacin.
05 La revisin del currculo se efecta, como mximo, cada tres aos.
ESTNDAR: GESTIN DE COMPETENCIAS
06 El programa de estudios implementa un sistema de evaluacin de
los aprendizajes que monitoree el logro de las competencias a lo
largo de la formacin.
07 El plan de estudio cuenta con tareas acadmicas y actividades en
general que aseguren el logro de competencias.
ESTNDAR: MOVILIDAD
08 La movilidad de estudiantes y docentes est enmarcada en la
bsqueda de fortalecer capacidades y logre las competencias
deseadas en sus egresados.
FACTOR: GESTION DE LOS DOCENTES
ESTNDAR. PLANA DOCENTE ADECUADA

ALTERNATIVAS
5

09

El programa de estudios cumple con la normatividad vigente en lo

concerniente al docente.
10 Los docentes cuentan con grados acadmicos superiores que
aseguren su calificacin profesional, didctica y personal para el
logro del perfil de egreso
11 La institucin cuenta con informacin acadmica, profesional, de
capacitacin de los docentes que forman parte del programa.
FACTOR: SEGUIMIENTO A ESTUDIANTES
ESTNDAR: SEGUIMIENTO AL DESEMPEO DE LOS
ESTUDIANTES
12 El programa de estudios asegura la ejecucin de mecanismos para
la identificacin y resolucin de problemas en el avance esperado
de los estudiantes en el mbito acadmico, cientfico, tecnolgico
y de bienestar.
13 El programa de estudios posee un sistema de tutora o un sistema
de apoyo pedaggico implementado, que asegure la permanencia
de los estudiantes previniendo la desercin.
14 El programa de estudios evala los resultados de las actividades de
reforzamiento y nivelacin de estudiantes para asegurar el logro de
las competencias.
ESTNDAR: INVESTIGACIN PARA LA OBTENCIN DEL
GRADO Y EL TTULO
15 El programa de estudio asegura la rigurosidad, pertinencia y
calidad de los trabajos de investigacin de los estudiantes con la
participacin de docentes investigadores, expertos externos y en
funcin de estndares nacionales e internacionales.
16 Las investigaciones en su totalidad, guardan coherencia con las
lneas de investigacin registradas por el programa de estudios.
17 El programa posee un repositorio de las investigaciones en la
universidad, actualizado y de fcil acceso al pblico.
18 El programa ejecuta mecanismos para garantizar el cumplimiento
de los lineamientos.
FACTOR: RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
ESTNDAR: RESPONSABILDAD SOCIAL
19 Las acciones de responsabilidad social relevantes a la formacin
de los estudiantes guardan relacin con la especialidad.
20 Las acciones de responsabilidad social consideran los principios
de equidad e inclusin en su entorno. Asimismo, consideran la
articulacin con entidades internas y externas a la universidad
como una forma de facilitar y obtener mayor impacto.
ESTNDAR
IMPLEMENTACION
DE
POLITICAS
AMBIENTALES
21 El programa de estudios conoce e implementa estndares
establecidos sobre seguridad ambiental.
DIMENSIN: SOPORTE INSTITUCIONAL
FACTOR: SERVICIOS DE BIENESTAR
ESTNDAR: BIENESTAR
22 El programa de estudios tiene servicios de bienestar y, tambin,

mantiene y ejecuta mecanismos para asegurar que los estudiantes,

docentes y personal administrativo conozcan y accedan a ellos.
23 El programa de estudios cuenta con mecanismos para evaluar el
nivel de satisfaccin de los usuarios de los servicios de bienestar.
DIMENSIN: LOS RESULTADOS
FACTOR: VERIFICACIN DEL PERFIL DE EGRESO
ESTNDAR: LOGRO DE COMPETENCIAS
24 El programa de estudios establece y ejecuta mecanismos de
evaluacin del logro de las competencias definidas en el perfil de
egreso
25 El avance en el logro de las competencias se evalan de forma
directa a lo largo de la formacin de los estudiantes.

Muchas gracias por su colaboracin!

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

UNIDAD DE POST GRADO DE EDUCACIN

ANEXO N 0 CUESTIONARIO
VARIABLE Y: PERFIL PROFESIONAL
Estimado Estudiante: Se est realizando la investigacin titulada: AUTOEVALUACIN
SEGN MODELO DE ACREDITACIN PARA PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE
EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA PROPUESTO POR SINEACE Y SU
RELACIN CON EL PERFIL PROFESIONAL DEL ESTUDIANTE DEL DCIMO CICLO
DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN FSICA DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Los resultados contribuiran a
reformular el perfil profesional del estudiante de la Escuela Acadmico Profesional de
Educacin Fsica.
INSTRUCCIONES: Solicitamos leer cuidadosamente cada una de las preguntas y contestar
verazmente, marcando con un aspa (x) la respuesta escogida, la informacin que Ud.
Proporciona es confidencial y annima. Se agradece por su colaboracin.
5 = Totalmente de acuerdo 4 = De acuerdo 3 = ni de acuerdo ni en desacuerdo 2 = En
desacuerdo 1 = Totalmente en desacuerdo.
N
ITEMS
DIMENSIN ALFA = CUALIDADES PERSONALES.
TERICO, PRCTICO, ANALTICO Y CREATIVO
01 Considero que me siento capacitado con conocimientos tericos
especficos de la profesin.
02 Me siento competente con la preparacin prctica especfica
adquirida.
03 Percibo que he mejorado mi juicio analtico.
04 Considero que he incrementado mi capacidad creativa.
METDICO, SINTETIZADOR Y PARTICIPATIVO
05 Realizo mis actividades ordenada y sistemticamente, siguiendo
un mtodo.
06 Me siento capacitado para reunir diversos elementos que estaban
dispersos para organizarlo y relacionarlos.
07 Participo en actividades colectivas y fomento la participacin de
otros.
CRTICO, INTERPRETATIVO, VALORATIVO Y TICO
08 Considero que mi capacidad crtica me permite juzgar y evaluar
eficazmente.
09 Mi capacidad interpretativa (explicar, analizar, aclarar, deducir,
descifrar, entender, etc.) se ha incrementado.
10 Considero que he elevado mi capacidad valorativa.
11 Considero que estoy preparado en el campo de la tica y
Deontologa Profesional.
SENSIBILIDAD SOCIAL Y CAPACIDAD DE TOMAR
DECISIONES
12 He elevado mi identificacin y compromiso con la sociedad en
general.

ALTERNATIVAS
5

13

He elevado mi capacidad para efectuar una eleccin entre las

opciones para resolver diferentes situaciones de la vida en
diferentes contextos.
DIMENSIN BETA = CUALIDADES PROFESIONALES
LABOR ASISTENCIAL
14 He aumentado mi capacidad relacionada a la asistencia social.
15 Considero que estoy capacitado para cumplir eficientemente
labores asistenciales.
EDUCADOR, EVALUADOR, INVESTIGADOR
16 Me considero competente para desempearme como educador.
17 Me siento en condiciones para elaborar documentos tcnicos
pedaggicos, tales como plan anual, unidades didcticas y
sesiones, etc.
18 Estoy especializado para aplicar diversas estrategias
metodolgicas para la enseanza de Educacin Fsica moderna.
19 Mi capacidad me permite disear, implementar y evaluar planes,
proyectos y programas en el campo de la Educacin Fsica.
20 Domino todo lo relacionado al campo de la evaluacin educativa.
21 Me siento en condiciones de aplicar tcnicas e instrumentos de
evaluacin en el campo de la Educacin Fsica
22 Me siento especializado para recoger, analizar y discutir los datos
obtenidos producto de la evaluacin
23 Me siento competente para realizar investigaciones de corte
cuantitativo y cualitativo.
24 Estoy capacitado para elaborar tesis de grado sin ningn
inconveniente.
PROMOTOR SOCIAL O LDER
25 Me siento experto para tomar la iniciativa a la hora de emprender
algo nuevo.
26 Estoy dispuesto y me agrada dirigir actividades en equipo.
ADMINISTRADOR, ASESOR
27 Me siento conocedor para ejercer la labor como administrador en
el campo educativo.
28 Me siento competente para administrar en el campo de la
educacin fsica
29 He desarrollado cualidades propias de un asesor en el campo
educativo.
30 Considero que estoy en condiciones de realizar asesoras en el
campo educativo, deportivo, recreativo, investigativo, etc.
Muchas gracias por su colaboracin!