RPP Zat Dan Wujudnya Massa Jenis
RPP Zat Dan Wujudnya Massa Jenis
(RPP)
Sekolah
Kelas / Semester
VII (tujuh)/Semester 1
Mata Pelajaran
Alokasi waktu
1 x 70 menit
A. Standar Kompetensi
Memahami wujud zat dan perubahannya.
B. Kompetensi Dasar
Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menyimpulkan berdasarkan percobaan bahwa massa jenis
adalah ciri khas suatu zat
2. Peserta didik mampu menyelidiki terjadinya perubahan wujud zat
3. Peserta didik mampu menafsirkan susunan dan gerak partikel
pada berbagai
: Direct Instruction
Cooperative Learning
: Ceramah
Diskusi Kelompok
G. Langkah-Langkah Kegiatan
PERTEMUAN PERTAMA
1. Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan
Guru memasuki ruangan kelas, mengucapkan salam dan berdoa
bersama-sama.
Guru mengabsen para siswa, mengkondisikan kelas.
Motivasi dan Apersepsi
Bagaimana air laut bisa berubah wujud menjadi kristal-kristal garam ?
Bagaimana es bisa mencair ?
Prasyarat Pengetahuan
Apakah wujud suatu zat dapat berubah ?
Faktor apakah yang mempengaruhi perubahan wujud zat ?
2. Kegiatan Inti
Kegiatan
Eksplorasi
Siswa Menyimak materi mengenai zat dan wujudnya.
Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam
tentang topik/tema materi yang akan dipelajari.
Elaborasi
Konfirmasi
Guru
bersama
siswa
bertanya
jawab
meluruskan
kesalahan
3. Kegiatan Penutup
Kegiatan
Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
PERTEMUAN KEDUA
1. Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan
2. Kegiatan Inti
Kegiatan
Eksplorasi
Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam
tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan
prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.
Elaborasi
Konfirmasi
Guru
memfasilitasi
peserta
didik
melakukan
refleksi
untuk
hasil eksplorasi
Guru memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh
Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif.
3. Kegiatan Penutup
Kegiatan
Guru memberi penghargaan kepada kelompok dengan kinerja baik.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat
kesimpulan
Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
H. Sumber Belajar
a. Buku IPA Terpadu
b. Media Laptop
Pencapaian Teknik
Kompetensi
Menyelidiki
Bentuk
Penilaian Instrumen
perubahan Tes tertulis PG
Hujan merupakan
peristiwa ....
susunan Tes tertulis
Menafsirkan
gerak
partikel
berbagai
wujud
c. melebur, mengembun
kerja
d. mengembun, melebur
pengamatan
Mengkaitkan
peristiwa
sehari-hari
b. menguap, melebur
a. menguap, mengembun
PG
pada
melalui penalaran
kapilaritas
Instrumen/ Soal
berikut.
produk
peristiwa
dalam
kehidupan
teratur.
(2) Gerakan partikelnya
bebas
(3) Gaya tarik-menarik
antarpartikel sangat
kuat
(4) Gerakan partikelnya
lemah
Dari pernyataan di tas yang
merupakan sifat pada
partikel zat padat adalah ....
a. (1) dan (2)
Mengetahui,
.., 20 .
Kepala SMP/MTs
(__________________________)
(_______________________)
NIP/NIK :
NIP/NIK :