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Tema

Linguagens e Realidade
Tpico de estudo
Diversidade cultural e social do Espanhol.

Entendendo a competncia
Competncia 2 Conhecer e usar lngua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informaes e a
outras culturas e grupos sociais.
Com o avano tecnolgico dos sculos XX e XXI, o mundo, num primeiro momento, encolheu, ficando cada vez mais
rpido e confortvel voar de um ponto a outro do planeta. Em seguida, surgiram o VCR, o DVD, a TV a cabo, tornando
mais fcil ter acesso a filmes, programas de TV e shows de qualquer pas do mundo. O terceiro passo foi a internet,
globalizando de vez o que era regional, possibilitando a uma pessoa no Japo ver um show de samba brasileiro sem sair
de casa, a um brasileiro baixar episdios de sries de TV que ainda nem esto na grade de programao dos canais
no Brasil. Compreender lnguas estrangeiras modernas tornou-se competncia indispensvel para a vida de hoje.
O espanhol uma das lnguas mais faladas no mundo e seu domnio fundamental para acessar uma imensa riqueza
cultural e para a comunicao com nossos vizinhos da Amrica Latina. Alm disso, conta pontos positivos no currculo
profissional de qualquer pessoa.
preciso, entretanto, aprender espanhol com qualidade e tornar-se capaz de us-lo em situaes prticas.

Desvendando as habilidades
Habilidade 7 Relacionar em um texto em lngua inglesa, as estruturas lingusticas, sua funo e seu uso social.
A Habilidade 7 diz respeito ao conhecimento das estruturas lingusticas de maneira tal que torne o estudante capaz
de percebero uso do duplo sentido, da ironia, do trocadilho como formas de crtica social. Focaliza, pois, a capacidade
defazer inferncias com base nas informaes fornecidas explicitamente pelo texto.
Habilidade 8 Reconhecer a importncia da produo cultural em LEM como representao da diversidade cultural
e lingustica.
A Habilidade 8 trata das relaes entre lngua e cultura, enfatizando o uso social lngua como meio de acesso cultura
e o conhecimento dessa cultura como elemento que permite ampliar a capacidade de compreender e usar o idioma.

Situaes-problema e conceitos bsicos


Analise a tirinha ao lado,
que foi usada como texto-base
em uma questo do Enem.

CONTRERAS, Juan Carlos.


Disponvel em <http://1.bp.blogspot.
com/_nk1k8ltdmww/TLgXGGTa-6I/
AAAAAAAAAoo/blK99-1tH2I/s1600/
AGUJERO.jpg> Acess em: 10 out. 2010.

Curso Pr-ENEM

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Que elemento de crtica social existe nela? O que est por trs da fala do idoso quando ele diz que chorou ao ver
como foram resgatados os operrios que ficaram presos debaixo da terra? Experimente responder ao item abaixo.
A inteno da tirinha mostrar que
a) o trabalho nas minas chilenas ainda revolta muitos, por suas condies de insegurana e insalubridade.
b) os idosos contam somente com suas penses para enfrentar as difceis condies econmico-financeiras do
pas.
c) a antiga condio dos mineiros chilenos passvel de pena e provocou lgrimas.
d) os aposentados no tm problemas econmico-financeiros como os mineiros chilenos.
e) o idoso chorou de emoo quando os mineiros foram resgatados sos e salvos.
O autor da tirinha usa um episdio que chamou a ateno do mundo inteiro o resgate dos mineiros presos sob
a terra por mais de dois meses para chamar a ateno para um problema bem diferente, que a condio dos
idosos que tm de resolver seus prprios problemas financeiros. A ironia vem da comparao entre a enorme mobilizao de recursos do governo para salvar os mineiros e o abandono de que se queixa o idoso (alternativa b).
Observe, porm, que para compreender a crtica social expressa na tirinha, importante que voc reconhea o
significado das palavras envidia (inveja, em portugus) e agujero (buraco, em portugus). Nesse aspecto, pode-se ligar a tirinha Habilidade 7. Mas ela se relaciona tambm com a Habilidade 8: quem acompanhou o noticirio
relativo ao resgate dos mineiros ou leu a respeito do fato, ter mais facilidade para compreender a ironia do autor.

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