PRIMER GRAdo - UnIdAd 3 - SESIn 12

Elaboramos pictogramas
En esta sesin, los nios y las
nias recogern datos sobre
su derecho a la recreacin y
elaboren pictogramas.

Revisa los ejercicios propuestos en la pgina 127 del libro

Matemtica 3.
Averigua informacin sobre el derecho de los nios y las
nias a la recreacin.
Prepara los materiales que necesitars.

Materiales o recursos a utilizar

Lmina grande sobre actividades recreativas (en
cartulina, ver Anexo 1).
Tabla (en hojas bond) y pictograma (en papelotes)
de actividades recreativas para cada grupo.
Libro Matemtica 3 (pg. 127).
Lista de cotejo propuesta en la sesin 11.

Tercer Grado - Unidad 3 - Sesin 12

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E
INDICADOR(ES) A TRABAJAR
EN LA SESIN
COMPETENCIAS

Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
gestin de
datos e
incertidumbre.

CAPACIDADES

Matemati
za
situacione
s.

Elabora y usa
estrategias.

INDICADORES

Realiza preguntas
relevantes para recoger
datos relacionados con el
tema de estudio y aporta
con sugerencias a las
preguntas formuladas por
sus compaeros.
Emplea procedimientos
de recoleccin de datos:
preguntas orales.

Momentos de la sesin

1.

InICIo

10

Recoge los saberes previos de los nios y las nias.

Para ello, muestra a todos la siguiente lmina:

minutos

Formula algunas preguntas de forma individual: qu

juegos realizan los nios?, cul de estos juegos les
gusta?, qu derecho del nio se representa?
Comenta a los estudiantes que toda persona tiene
derecho a participar de actividades y situaciones
orientadas a la diversin y al entretenimiento, por ello
uno de los derechos del nio es la recreacin.

Tercer Grado - Unidad 3 - Sesin 12

Comunica
el
propsito

de la sesin: hoy completarn pictogramas a partir del

recojo de datos sobre un tema relacionado con su
derecho a la recreacin.

Acuerda con ellos algunas normas de convivencia

que les permitan
desarrollar la sesin apropiadamente.
Normas de convivencia
Respetar la participacin de los compaeros
y compaeras para realizar un trabajo en
equipo.
Escuchar atentamente la opinin de los
dems.

2. dESARRoLLo
70

minutos

Presenta a los estudiantes el siguiente

problema:
Para conocernos mejor, queremos saber cules son los deportes favoritos
de los estudiantes de nuestra aula. Qu podemos hacer para conocer cul
es la actividad recreativa que prefieren los nios y las nias de este saln?
Permite la compresin del problema, escuchando las
ideas que los estudiantes propongan y orintalos a
sealar que podran realizar una encuesta.
Forma grupos de 4 o 5 integrantes, entrega a cada
grupo una tabla de actividades recreativas e indica las
pautas de trabajo:
1. Conversarn sobre su derecho a la recreacin y
elaborarn una
pregunta para realizar su encuesta. (5 minutos)
2. Completarn la primera columna de la tabla con las
ideas de los
integrantes. (10 minutos)
Pregunta: ................................................................................................
Actividades recreativas

Conteo con palotes

Cantidad

otras actividades
Total

3. Por turnos, cada grupo pasar al frente, realizar la

pregunta de la encuesta a sus compaeros, recoger
los datos y los anotar en la tabla. (15 minutos)
4.

Terminada la encuesta, regresarn a su mesa de

trabajo y recibirn un pictograma incompleto, en el
cual tendrn que introducir los datos recogidos. La
figura que utilicen deber representar ms de una
unidad. (15 minutos)

5. Presentarn al grupo clase el trabajo realizado,

describiendo los resultados obtenidos. (15 minutos)
Promueve
la
bsqueda
de
estrategias,
acompaando este proceso desde el principio, para
que planteen una pregunta sencilla y directa sobre lo
que se quiere conocer y completen la primera columna
de la tabla.
Establece tres minutos como tiempo mximo para que
cada grupo que salga al frente realice su encuesta.
Verifica si escriben correctamente los datos en la tabla
y utiliza la lista de cotejo para anotar los avances de los
estudiantes.
Al concluir la encuesta, orintalos a fin de que elaboren
los pictogramas con los datos recogidos. Recurdales
que la figura que utilicen debe ser equivalente a ms
de una unidad.

Ttulo: ................................................................................................
Actividades recreativas

Cantidad

otras actividades
Total

Una ..........................representa ........................... estudiantes

Cuando se encuentren completando el pictograma,

plantea preguntas
para saber si estn entendiendo el
proceso.
Luego de que cada grupo presente los resultados
obtenidos, formula algunas preguntas, por ejemplo:
qu actividad recreativa es la preferida por los
estudiantes del aula?, por qu?; qu representa la
figura en el pictograma? (selala); cul es la
actividad recreativa menos
preferida
por
los
estudiantes?;
qu
actividad
prefieren
estudiantes?, etc.
Formaliza el conocimiento sealando lo siguiente:
una encuesta se aplica a un grupo de personas para
recoger datos sobre algn tema de inters, y para ello
se elaboran preguntas. Los datos obtenidos son
organizados y presentados a travs de grficos
estadsticos. El pictograma es un tipo de grfico
estadstico que utiliza dibujos para representar datos
numricos.
Plantea otros problemas
Invita a los nios y a las nias a desarrollar la actividad
4 de la pgina
127
del
libro
Matemtica 3.

3. CIERRE
10

minutos

Dialoga con los estudiantes sobre su derecho a

participar en actividades recreativas y resalta la
importancia que ello tiene para su salud.
Mediante la tcnica del museo, indica que observen los
paneles matemticos que han elaborado. Luego, pide
que los coloquen en los exteriores del aula para que los
estudiantes de otros grados puedan leerlos y saber lo
que han aprendido.
Felictalos por el trabajo realizado y revisa junto
con ellos el

c
u

mplimiento de
convivencia.

las

normas

de

Tercer Grado - Unidad 3 - Sesin 12

Anexo 1
Tercer Grado

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Anexo 2
Tercer Grado