Secuencia didctica

INSTITUCIN: Colegio Provincial N6

AO: 2015
NOMBRE Y APELLIDO DEL DOCENTE: Yamila Noely Portugal
EJE TEMTICO: Segunda Guerra Mundial
CICLO/NIVEL: 3 3

FUNDAMENTACIN:
Dentro del escenario de la ciencia histrica, en la correspondiente clase, se estudiar
el proceso histrico alusivo a la Segunda Guerra Mundial.
Se intenta lograr la comprensin de la realidad histrica, considerando la compleja
trama de relaciones que los hombres establecen, y que definen el clima peculiar de la
poca,signado por los totalitarismos.
Se propiciar a que los contenidos, adquieran significatividad lgica y psicolgica,
mediando para que en la construccin del conocimiento, los educandos puedan
analizar y comprender el perodo que se estudia.
OBJETIVOS:
-Reconocer el contexto internacional de la poca.
-Interpretar los contenidos de los recursos propuestos.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
-La experiencia social-demcrata y totalitaria

-La Segunda Guerra Mundial

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
-Vinculacin de ideas y conceptos previos sobre el contexto internacional a partir del
periodo de entreguerras.
-Presentacin de un power point que contiene una imagen y descripciones sobre la
Segunda Guerra Mundial.
-Anlisis del material bibliogrfico(textos).

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
-Promover la capacidad de relacin de los contenidos.
-Responsabilidad en las actividades propuestas.
-Desarrollar confianza en sus opiniones.
-Respeto hacia sus compaeros y docente.
METODOLOGA DE TRABAJO:
La clase se iniciar mediante la vinculacin de ideas y conceptos previos sobre el
contexto internacional a partir del periodo de entreguerras. Seguidamente, se
presentar un power point que contiene una imagen y descripciones sobre la Segunda
Guerra Mundial, para promover la interiorizacin en la temtica.
En base a lo expuesto, la estructura de las actividades de las que consta la presente
clase, es la siguiente:
-Actividad de inicio:
a)-Observar la siguiente imagen:

b)-Qu observan en la imagen?

c)-Leer el siguiente texto y realizar las siguientes actividades:
Texto B- El avance del fascismo y el nazismo

Qu era el fascismo? Se denomina genricamente as a los movimientos y regmenes

autoritarios,
como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania. Surgieron en el perodo de entreguerras
y compartan caractersticas como una ideologa y una prctica nacionalista, antisocialista,
autoritaria, violenta, antiliberal, expansionista y especialmente racista y antisemita en el
caso alemn.
Cmo fue su origen y crecimiento? En muchos pases de Europa, despus de la Primera
Guerra Mundial, existi una importante actividad comunista y socialista, inspirada en el

ejemplo de la Revolucin Rusa de 1917. Es por eso que en este clima de conflicto social,
luchas polticas y desencanto nacional, surgieron una gran cantidad de grupos nacionalistas
que cuestionaban la capacidad de los gobiernos elegidos democrticamente tras la guerra
para resolver los problemas del pas. Uno de esos movimientos era el fascismo en Italia,
dirigido por Benito Mussolini y otro el nacionalsocialismo en Alemania, conducido por Adolf
Hitler, que tuvieron un espectacular crecimiento en esos aos.
Cul era su base social? A diferencia de otros movimientos conservadores, los fascismos
contaban con
un gran apoyo en las capas medias y medias bajas de la sociedad: pequeos comerciantes e
industriales,
jvenes, campesinos y pequeos agricultores, y soldados que haban peleado en la guerra y
no se sentan satisfechos con su situacin despus del conflicto. De todos modos, muchos
grandes empresarios y terratenientes sostuvieron en mayor o menor medida al fascismo y al
nazismo ante el temor del avance de los partidos comunistas. Por eso en los casos italiano y
alemn estos movimientos polticos llegaron al poder por una mezcla de vas legales y
violentas en 1922 y 1933 respectivamente e instalaron dictaduras que generaron, al interior,
una fuerte represin en esos pases y para el exterior, una poltica expansiva. Por eso,
analizar el avance del fascismo es una de las claves para comprender el origen de la
Segunda Guerra Mundial.
Texto con base en:
Hobsbawm, E. (1995) Historia del siglo XX. Crtica. Barcelona

-Actividad de desarrollo:
A qu se denomina fascismo y nazismo?
En qu periodo surgen?
Qu caractersticas comparten?
Quines fueron los referentes de cada uno?
-Actividad de profundizacin:
Cules fueron los sectores sociales que adhirieron a los movimientos?
Cules fueron las causas que motivaron dicha adhesin?
-Actividad de fortalecimiento:
Qu relacin pueden establecer entre el surgimiento del fascismo y del nazismo, y la
Segunda Guerra Mundial?
-Actividad de cierre:
En base al anlisis de la imagen y de la lectura, elaboren una conclusin en la cual
vinculen causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.
EVALUACIN:
La evaluacin es procesual, ejercida de forma permanente y responsable por parte de
la docente, durante el transcurso de la clase.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
-Comprender y relacionar conceptos bsicos de la historia.

-Capacidad para ubicarse en el tiempo histrico y el espacio geogrfico.

-Participacin activa en clases.
-Producciones propias.
-Actitudes de respeto en el contexto ulico (docentes, compaeros, material de
trabajo).
RECURSOS DIDCTICOS:
-Proyector
-Netbook
-Software (Microsoft Office Power Point).