PLAN ANUAL DE TUTORIA

INSTITUCION EDUCATIVA ..
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- INSTITUCIN EDUACTIVA : No ..
1.2.- NIVEL
: EDUCACION INICIAL Y

PRIMARIA

1.3.- DIRECTOR
: ..
1.4.- SUBDIRECTORA
: ..
1.5.- TUTORES RESPONSABLES :

..

..
PLAN ANUAL DE TUTORIA

II .- FUNDAMENTACION
La IEP N 20188, se encuentra ubicada en la calle Prolongacin Jos Glvez del Distrito de San Vicente, en una zona urbana
marginal, recibe estudiantes de diferentes hogares que son la base para la formacin en los diversos comportamientos, sabiendo que
estos son el primer contexto de aprendizaje, disciplina y convivencia.
La disciplina es un comportamiento humano, con cierta libertad que se rige por leyes o reglas, elaboradas por la direccin, docentes,
padres de familia y estudiantes.

Por todo lo dicho, nuestra Institucin se ha propuesto mejorar la convivencia y disciplina en base al consenso y
participacin democrtica de todos los agentes de nuestra comunidad, en un ambiente de respeto, responsabilidad y
tolerancia, valores que debemos ponerlos en prctica y ensear con el ejemplo. .

III.- BASES LEGALES:

3.1.- Constitucin Poltica del Per.
3.2.- Ley No 28044, Ley General de Educacin y su modificatoria
Ley No 28123
3.3.- Ley No 27337, Cdigo de los nios y adolescentes.
3.4.- D.S. No 025-2001-ED- De la creacin de Tutora y Prevencin Integral en el
Ministerio de Educacin
3.5.- D.S. No 013-2004-ED- Reglamento de Educacin Bsica Regular.
3.6.- D.S. No 006-2004-ED-Lineamientos de la Poltica Educativa.
3.7.- R.M. No 667-2005-ED-Diseo Curricular Nacional
3.8.- R.M. No 0494-07-ED-Normas de gestin y organizacin de actividades en instituciones pblicas y privadas.
3.9.- R.D .N 343 -2010 ED-Normas y actividades de tutora.
IV. DIAGNOSTICO
En nuestra Institucin se ve reflejada la convivencia y disciplina, en actitudes de solidaridad y cambios positivos, existiendo algunas
estudiantes que viven una crisis familiar que se demuestra por la falta de apoyo de los padres, engreimiento, grupos cerrados, que van
creando conductas inadecuadas. Para solucionar estos problemas, hemos elaborado un Plan de trabajo y as mejorar la disciplina en
base al dilogo democrtico con nuestras estudiantes.
V. OBJETIVOS
GENERAL:
Promover un estilo de vida saludable mediante la prctica de valores que favorezca una convivencia armoniosa en la comunidad
educativa I.E.P.N 20188, fortaleciendo la autoestima en nuestras estudiantes mediante el acompaamiento socio afectivo y cognitivo,
logrando su formacin integral y liberadora.
ESPECIFICOS:
- Sensibilizar a los docentes padres de familia y estudiantes para lograr su participacin activa en el cumplimiento de nuestro plan.
- Motivar a la prctica del respeto, responsabilidad, honestidad, libertad y tolerancia, para la formacin integral de nuestras
estudiantes.
- Reconocer el esfuerzo de nuestras estudiantes para lograr conductas adecuadas gratificndolas verbalmente fortaleciendo su
autoestima.
- Comprometernos a trabajar con tica profesional.

- Motivar al cumplimiento de las normas y/o reglas de nuestra institucin que es el resultado del trabajo mancomunado de toda la
comunidad educativa.
VI. METAS

Que nuestras estudiantes practiquen los valores de: respeto, responsabilidad, honestidad, libertad y tolerancia, para una
convivencia armnica y democrtica.

Que los padres y madres de familia se comprometan a contribuir en la orientacin de sus menores hijas.

Lograr el compromiso permanente de todos los estamentos de la IE en la participacin activa del presente plan. Contar con
ayuda de especialista (psiclogo), en base a aliados estratgicos de la comunidad. Hacer convenios con diferentes instituciones
para dar charlas de orientacin a nuestras estudiantes a cargo de las docentes de grado.

VII. ESTRATEGIAS PARA LAS ESTUDIANTES:

- Visualizar videos sobre valores y analizarlos.
- Utilizar juego de roles, registro anecdtico, dilemas morales, sociodrama, estudio de casos, etc.
- Realizar olimpiadas escolares deportivas y ginkana, paseos, para mejorar sus relaciones entre pares en coordinacin con los
docentes de educacin psicomotriz.
- Colocar carteles motivadores en el panel de la Institucin.
- Propiciar el manejo de emociones de las estudiantes en base a dinmicas y talleres.
- Elaborar y evaluar nuestras normas de convivencia.
VIII. FUNCIONES DE LOS TUTORES Y DOCENTES
- Elaborar el plan anual de tutora del grado.
- Dar confianza a sus estudiantes pero con respeto.
- Dar cumplimiento al Plan especfico Anual de tutora
- Recibir a las estudiantes en la puerta del colegio, para sensibilizarlas, expresando palabras positivas y afianzar su autoestima
(profesores de turno)
- Aprovechar todo momento para tener contacto con sus estudiantes y poder orientarlas.
- Realizar reuniones peridicas para analizar los hechos ms importantes que tengan que ver con la disciplina y convivencia de
estudiantes y docentes.
- Ensear con el ejemplo

Establecer lmites y permitir libertades a nuestros estudiantes.

Compromiso de llegar puntualmente a las horas de clase.
Llegar anticipadamente a la I.E.P.
En caso de ausencia de algn docente contar con el apoyo del co-tutor para no dejar espacios.
Actualizarse sobre los diferentes problemas que presenten nuestras estudiantes.

IX.- CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMTICA

REA

PERSO
NAL

PROBLEMA

DEFICIEN
CIA EN
LA
PRACTIC
A DE
VALORES

CAUSA

*Desintegra
cin
Familiar

EFECTO

*Perdida de
valores:
Nias
irresponsable
s, desordenadas,
indisciplinad
as, con baja
autoestima.
*Desmotivac
in..

ALTERNAT
IVA
DE
SOLUCION
*Educacin
en
valores:
Responsabilid
ad,
puntualidad,
veracidad,
solidaridad,
etc.
*Elaboracin
y
cumplimiento
de las normas
de
convivencia
del aula.
*
Conocimiento
del
reglamento
interno de la
I.E.(Lectura)
*
Charlas
dirigidas a los
PP.FF.
y
alumnas :
-Deberes
y

ACTIVIDA
DES

*Elaboracin
del plan
anual de
tutora.
*Entrega de
plan anual a
los tutores
para la
organizacin
de su plan
anual de aula
*Elaboracin
de plan
tutorial de
aula.
*Reuniones
trimestrales
con
asesoramient
o a los
padres de
familia sobre
el BUEN
TRATO.
Haciendo
uso de las

RESPONSA
BLE

Comit de
tutora
Tutor de aula
Escuela para
Padres
Personal
administrativ
o
Tutores de
aula.
Tutores de
aula.
Tutores de
aula.

CRONOGRAMA

D M A M
X X X X
X X X X
X X X
X
X

J
X
X
X
X

J
X
X
X

A
X
X
X
X

S
X
X
X
X

O
X
X
X
X

N
X
X
X

D
X
X
X

derechos de
los padres e
hijos.
*Lectura de
pequeas
obras sobre la
convivencia
democrtica.

TICS.
* Colocar
carteles
motivadores
en el panel
de la
Institucin.
De valores y
buen trato
*Cumplimie
nto y
aplicacin de
las normas
de
convivencia.
* Visita
inopinada de
directivos
para verificar
el
cumplimient
o de las
normas de
convivencia
*Reuniones
de tutora
por grado
con sus
padres de
familia.
* Aplicacin

del plan
lector

REA

PROBLEMA

CAUS
A

EFECTO

ALTERNATI
VA
DE
SOLUCION

ACTIVIDAD
ES

RESPONSAB
LE

CRONOGRAMA

M A M J

J A S O N D

PERSON
AL

BAJO
RENDIMIEN
TO
ACADMIC
O

Desint
e
graci
n
Famili
ar

*Traumas
psicolgico
s.
*Nias
agresivas,
introvertida
s, nerviosas,
etc.

REA

PROBLEMA

CAUSA

SALUD
CORPO
RAL Y
MENTA
L

BAJO
RENDIMIENTO
ESCOLAR

*Desconoci
miento de
valor
nutritivo de
los
alimentos.

*Juegos
de
-Dinmica
Tutor de Aula X X X X X X X X X X
integracin
grupal de
(dinmica)
integracin al
*Derivar los
grupo.
casos extremos .
a
la
DEMUNA,
Comisara,
Fiscala.
*Proyectar
videos
educativos con
mensajes
significativos
EFECTO ALTERNA ACTIVID RESPONS
CRONOGRAMA
TIVA
ADES
ABLE
DE
SOLUCIO
N
M A M J J A S O N D
*Desnutric *Charla
Charla
Tutor de
X X X X X X X X X X
in.
sobre el
sobre el
Aula
X
2
1
*Debilidad valor
valor
Tutor de
5
6
Fsica y
nutritivo de nutritivo de Aula
mental.
los
los
Tutor de
*Enfermed alimentos.
alimentos
Aula
ades:
*Control y
haciendo el
Anemia,
supervisin uso de los
obesidad,
del
tics (video)
caries
desayuno y
Por grado
dental,
Lonchera
*Control y

T.B.C.
*Desnutric
in.
*Enfermed
ades.

REA

SALUD
CORPOR
AL Y
MENTAL

PROBLEM
A

ESCASA
CONCIENC
IA
ECOLOGIC
A

CAUSA

*Escasa
concienc
ia
ecolgic
a

EFECTO

Poco hbito
de higiene.
*Enfermedad
es:
Pediculosis,
parasitosis,
diarrea, TBC.
*Contaminacin.
*Mala
presentacin
y aspecto de
los ambientes
de
la

escolar.
*Preparaci
n de platos
tpicos con
alto valor
nutritivo.

ALTERNATI
VA
DE
SOLUCION
*Organizar el
comit de aseo
del
aula
y
realizar
un
control de sus
logros.
*Prctica
de
hbitos
de
higiene: lavado
de manos, etc.
*Campaa
:
Cabecitas
limpias
*Control diario

supervisin
del
desayuno y
Lonchera
escolar.
Degustaci
n de platos
nutritivos a
nivel de
aula.
ACTIVIDAD RESPONSAB
ES
LE

-Elaboracin
y evaluacin a
travs de lista
de cotejos.
-Supervisin
permanente
del
aseo
personal de las
nias.
-Organizacin
y control del
aseo en el aula
por la polica
ecolgica.

Tutor de Aula
Tutor de Aula
Tutor de Aula
Docente de
aula
Comit de aseo
del Aula

CRONOGRAMA
M A M
X X X
X x x
x

J J A
X X X
X x x
x

S O N
X X X
X x x
x

Institucin
Educativa.

REA

SALUD
CORPO
RAL Y
MENTA
L

PROBLEMA

ESCASA
CONCIENCIA
ECOLOGICA

X.- METODOLOGA:

CAUS
A

Escasa
concien
cia
ecolgi
ca

de la limpieza
de las aulas,
mobiliario,
paredes, etc.
*Difundir
el
uso continuo de
los tachos de
basura
con
tapa.
EFECTO
ALTERNAT ACTIVIDA RESPONSA
IVA
DES
BLE
DE
SOLUCION
*Contamina
cin.
*Contagio
de
enfermedad
es: Clera,
parasitosis,
fiebre
tiroidea,
hepatitis
viral.

Prevencin
de desastres
naturales
*Difundir el
uso
adecuado de
los servicios
higinicos.

Sensibilizar
Brigada de
y prevenir a defensa civil
la
y
comunidad
Tutor de aula
educativa a
Tutor de
travs de la
Aula
participaci
n en los
simulacros
-Elaborar
carteles para
el buen uso
de los
servicios
higinicos.

CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
1
1
1
X X 27
1
3
7

Mediante la tcnica de talleres, dinmicas de grupo, dilogos, charlas, exposicin de trabajos, juegos creativos,
uso de libros de su inters, formacin del comit de aseo, disciplina, etc.
XI.- RECURSOS:
11.1.- HUMANOS:

Comunidad Educativa de la I.E. No 20188 Caete

Otras Instituciones
1.

Especialistas invitados

11.2.- MATERIALES:
Papelotes, videos, plumones, televisin, pizarra, cartulina, computadora, champ, jabn, fluor, toalla, cinta
adhesiva, papel bond, etc.
11.3.- FINANCIEROS

Los gastos sern cubiertos con los fondos recaudados de recursos propios, de actividades programadas en el Plan
Anual

Donaciones.

Comit de aula

XII.- EVALUACIN:
Control peridico del desarrollo del Plan y Evaluacin final de los resultados alcanzados, las dificultades y
sugerencias
Caete , Diciembre del 2010
______________________
____________________
. Lic.. Lina Marlene Sulca Godoy
Prof. Luz Rosario Moreyra A

_______________________
Prof. Adriana Vera Paredes

___________________
Prof. Hilda Morales Roque