Curso

Cmo afrontar el
Trabajo de Fin de Grado!
SESIN PRIMERA:
TIPOS DE TRABAJOS (MBITO LINGSTICO)
Y SU ESTRUCTURA

(Grado en Lengua y Literatura Espaolas)

Francisco Javier Snchez Martn
Departamento de Lengua Espaola y Lingstica General

Contenidos
1. Reexiones+previas+
2. Competencias+del+Ttulo+de+Grado+
3. Competencias+de+la+Materia+Fin+de+Grado+
4. Contextualizacin+del+Trabajo+Fin+de+Grado+
5. Tipologa+de+trabajos++
6. Fases+del+diseo+del+trabajo+acadmico+
7. La+revisin+bibliogrca+
8. La+estructura+del+trabajo+acadmico+

Finalidad del TFG

M o s t r a r q u e s e h a a s i m i l a d o e l
conocimiento cientfico de la materia
Como futuro profesional, el objetivo es
poner en prctica este conocimiento
Y contribuir al mismo
En definitiva, evaluar dicho conocimiento y
tratar de generar nuevo conocimiento
Sirve para constatar la adquisicin global de
las competencias asociadas a la titulacin

El aprendizaje dentro del EEES

El estudiante se convierte en el principal
protagonista del sistema de enseanzaaprendizaje
El aprendizaje enfatiza el desarrollo de unas
habilidades, destrezas y capacidades generales
y especficas
Se fomenta la adquisicin de hbitos de trabajo
Se potencia el aprendizaje continuo: ms
autnomo, reflexivo y prctico
Se forman profesionales capaces de resolver
problemas y tomar decisiones

Competencias
Ttulo de Grado en Lengua y
Literatura Espaolas
Materia: Trabajo Fin de Grado

Competencias generales (i)

CG1. Que los estudiantes hayan demostrado
poseer y comprender conocimientos
lingsticos y literarios generales que les
faciliten o les permitan el acceso a niveles
superiores de estudio de estas materias.
CG2. Que los estudiantes sean capaces de
poner en prctica los conocimientos y
competencias adquiridos mediante la
elaboracin y defensa de argumentos y la
resolucin de problemas lingsticos y
literarios.

Competencias generales (ii)

CG3. Que los estudiantes tengan la capacidad de
encontrar, analizar e interpretar desde la reflexin
datos relevantes del campo de la lengua y la
literatura espaolas para emitir juicios sobre temas
relevantes de ndole social, cientfica o tica.
CG4. Que los estudiantes puedan transmitir
informacin, ideas, problemas y soluciones a un
pblico tanto especializado como no especializado.
CG5. Que los estudiantes hayan desarrollado
aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado
de autonoma.

Competencias transversales (i)

CG6. Ser capaz de expresarse correctamente en
lengua castellana en el mbito de la Lengua y
Literatura Espaolas.
CG7. Comprender y expresarse en un idioma
extranjero en el mbito de la Lengua y Literatura
Espaolas.
CG8. Ser capaz de gestionar la informacin y el
conocimiento en el mbito de la Lengua y
Literatura Espaolas, incluyendo saber utilizar
como usuario las herramientas bsicas en TIC.

Competencias transversales (ii)

CG12. Desarrollar habilidades de iniciacin
a la investigacin.
CG13. Demostrar capacidad de anlisis y
sntesis.
CG14. Demostrar creatividad.
CG15. Demostrar motivacin por la calidad.

Competencias de la asignatura
y su relacin con las
competencias de la titulacin
Gua docente de la asignatura
(1297) Trabajo Fin de Grado

en relacin con la metodologa (i)

Competencia 1. Capacidad para preguntarse,
definir una cuestin, seleccionar un corpus de
textos, planificar su desarrollo, argumentarlo y
obtener una conclusin relevante en el estudio de
la lengua y la literatura espaolas.
Competencia 2. Capacidad crtica para determinar
un mtodo de anlisis a partir del objeto, y de
elaborar razonamientos crticos y propuestas de
accin en el mbito del Grado.

en relacin con la metodologa (ii)

Competencia 3. Capacidad para buscar,
seleccionar y disponer eficazmente la informacin
bibliogrfica y de otro tipo relevante en el marco
del Grado, as como de integrar las herramientas
que ponen a su disposicin las nuevas tecnologas
de la comunicacin.

(iii) qu hacer? cmo proceder?

Planificar
Plantear el estado de la cuestin
Buscar informacin
Seleccionar un corpus (datos y textos
lingsticos, documentacin histrica,
neologismos, textos discursivos) de trabajo
Fijar una metodologa
Analizar y argumentar
Concluir

Contextualizacin del TFG

Cada TFG se inserta en una determinada lnea
Sintetizar el conocimiento dentro de cada
tutela
Profundizar en un tema especfico
Elaborar un trabajo original, autnomo y
tutelado
El TFG supone un primer escaln del proceso:
realizacin de una investigacin primaria
presentacin de resultados

Lneas de tutelas en las reas de Lengua

Espaola y Lingstica General
1. Historia del pensamiento lingstico (Estudios de teoras y
modelos de anlisis lingstico a lo largo de la historia)
2. Espaol normativo (Estudio de la norma culta del espaol
en los diferentes niveles de la lengua)
3. Espaol segunda lengua/L2 (Estudio de la lengua espaola
enfocado a su enseanza como lengua extranjera o segunda
lengua)
4. Historia de la Lengua (Estudio de la lengua espaola en su
perspectiva diacrnica)
5. Lexicologa (Estudio del lxico espaol)
6. Pragmtica (Estudio de la lengua espaola en relacin con
los hablantes y los contextos)

7. Pragmtica y Espaol normativo (Estudio de la lengua

espaola en su contexto. Estudio del correcto uso del
espaol en las dimensiones oral y escrita)
8. Sintaxis y Semntica (Descripcin y explicacin desde un
punto de vista formal de cualquier aspecto del espaol
relacionado con su gramtica o su semntica)
9. Tipos de discursos en espaol (Estudio de las propiedades
de las categoras y los tipos de construcciones discursivas
en espaol)
10. Variedades diatpicas y diastrticas (Estudio de la
formacin, desarrollo y rasgos de los dialectos hispnicos,
de las variedades del espaol dentro y fuera de Espaa, as
como de las variedades en su contexto social)
11. Lenguaje y comunicacin (Teora y aplicacin de diversos
aspectos del lenguaje en el mbito de la comunicacin)

12. Lingstica Aplicada (Aplicar teoras y modelos lingsticos

a la descripcin y resolucin de problemas concretos
(trastornos y dficits comunicativos) en el uso del lenguaje)
13. Propiedades del lenguaje humano y teora lingstica
general (El lenguaje humano como medio de
comunicacin. Su naturaleza biolgica y su condicin de
medio natural de comunicacin a travs de los cdigos
lingsticos)
14. Semntica y Lexicologa. (Estudios de los cambios
semnticos (metfora y metonimia), descripcin y anlisis
de la renovacin lxica (neologa y terminologa); anlisis
semntico del discurso)
15. Temas relevantes de la lingstica contempornea.
(Conocer en profundidad y con sentido crtico algunos de
los temas de mayor relevancia en la Lingstica
contempornea)

Tipologa de trabajos

Modalidades de TFG
Propuesta genrica de tipologas de
trabajos:
! 1) Revisin bibliogrfica
! 2) Comentario de textos, teoras, modelos
o anlisis de documentos
! 3) Trabajo emprico
desde una perspectiva lingstica

Trabajos de revisin
de un tema de inters

Sintetizar la
bibliografa
cientfica

Discusin
crtica y
fundamentada

Realizar una
contribucin

Justificacin de los recursos manejados

Comentarios

Contextualizar
los materiales

Interpretar y
analizar

Argumentar de
acuerdo con la
teora

Seleccionar textos, teoras o modelos

Trabajos empricos

Contrastar
estudios,
teoras o
hiptesis

Demostrar
los hechos
investigados

Aportar una
explicacin

Acotar la documentacin

Tipologas de trabajos
Tipologas descriptivas
Trabajos descriptivos y documentales

En relacin con cada tema del estudio

Definir los objetivos y propsitos
Recopilar los datos o teoras
Determinar el corpus de trabajo: textos
discursivos, documentacin lingstica,
conjunto de voces, manual de anlisis
Describir a partir de la observacin de los
datos

Tipologas de trabajos
Tipologas descriptivas
Trabajos descriptivos y documentales

Establecer hiptesis y formular problemas

Encontrar una explicacin a los fenmenos
analizados o las teoras planteadas
Contextualizar en una corriente lingstica, en
los estudios gramaticales, pragmticos,
historiogrficos; periodos histricos y
culturales; influencias lingsticas, etc.
Revisar documentacin y fuentes bibliogrficas

Tipologas de trabajos
Tipologas descriptivas
Trabajos descriptivos y documentales

" estudio de casos: anlisis de los materiales o

documentos
Entender e interpretar la singularidad del fenmeno
estudiado
Comprender cmo se ha abordado el tema en otros
estudios (revisin bibliogrfica)
Ejemplificar la teora de un investigador sobre un
autor, un fenmeno lingstico, etc.
Cmo selecciono la muestra del estudio?
----> Representatividad

recogida
inicio

de datos

Fuentes de
informacin

Trabajo
documental
Datos
interpretacin
exhaustiva

Replantear
anlisis
hiptesis

Nuevas
pistas

fin

"Las tipologas pueden ser diversas

"Las metodologas se pueden combinar
" Similitudes en las maneras de proceder
" Lo importante es que haya coherencia entre:
#p l a n t e a m i e n t o s
#o b j e t i v o s
#h i p t e s i s
#i n s t r u m e n t o s d e i n f o r m a c i n
#y a n l i s i s d e l o s d a t o s

Fases del diseo del trabajo

Fase inicial
" Punto

de partida, que comprende:

formulacin del estado de la cuestin del tema
estudiado
planteamiento de los objetivos del estudio
anlisis de las tendencias culturales, histricas
y lingsticas
seleccin de estudios recientes (o no) sobre la
temtica
consulta de fuentes
fundamentacin de las ideas presentadas

Fase inicial
Las fuentes proporcionan el material bibliogrfico
Facilidades
# Plantear palabras clave: conceptos o trminos que
marcan la temtica del trabajo
# Un fin: desarrollar ideas, delimitar planteamientos y
objetos de estudio
Advertencias:
1) No se puede acotar todo el campo
2) La bibliografa debe permitir avanzar con el trabajo

Fase central
"Fase de desarrollo
Exposicin de hiptesis del trabajo, metodologa y
planteamientos
Explicacin de los objetivos del trabajo: generales
y especficos
Anlisis de los materiales:
$ descripcin completa de los datos allegados
$constatacin de diferencias, pautas, evolucin de
un proceso o tema
Constatar si nuestras hiptesis se cumplen o no,
en parte o en su totalidad, para extraer algunas
conclusiones

Fase final
" De establecimiento de las conclusiones
Sntesis del estudio/trabajo realizado
Se cumplen los objetivos que hemos tratado de
mostrar?
Qu hemos aportado? = resultados
Llegamos a conclusiones definitivas?
Podemos formular pautas para un trabajo
futuro?
#cuaderno o diario de trabajo
# recapitulacin de los planteamientos iniciales y
del desarrollo del trabajo

Fase de revisin
! La ltima e imprescindible para la consecucin

del TFG
Modificar varias veces todos los apartados
Eliminar las repeticiones
Enmendar errores
Replantear el orden dado a nuestras ideas
Que el borrador del TFG se convierta en el TFG

! El TFG supone una autoevaluacin de las

competencias adquiridas
! Garantiza la consecucin de las habilidades logradas
con las distintas materias que conforman el Ttulo de
Grado

La revisin bibliogrfica

Fuentes bibliogrficas
Encontrar buena informacin implica aprender
significativamente:
1. capacidad de pensar, de juzgar, de analizar, de
ponderar...
2. ajustar la bsqueda bibliogrfica al tema de
estudio
3. evaluar, dado que no vamos a usar todos los
materiales
4. trabajo intelectual consistente en leer y procesar
la informacin cientfica
Documentarse: para qu?
a) para aprender sobre el tema y b) para relacionar
tu aportacin con lo que ya se conoce

Fuentes bibliogrficas
% Sociedad digital: acceso a mltiples fuentes

% Pensamiento crtico: qu fuentes son fiables?

% Rigor en la seleccin:
El texto est redactado de forma apropiada?
Usa un lenguaje acadmico y cientfico precisos?
Expone correctamente la informacin?
Justifica sus afirmaciones mediante referencias
bibliogrficas?
Aporta documentacin?
Te transmite seguridad?

Es una web cientfica?

El documento es
fiable?

Fuentes bibliogrficas
! Fuentes primarias

Manuales y artculos de libros

Monografas especializadas
Publicaciones de congresos, seminarios y simposios
Artculos de revistas cientficas
Trabajos acadmicos
! Fuentes secundarias
Bases de datos documentales
Catlogos de bibliotecas
Buscadores generales y especializados

!
!
!

Fuentes bibliogrficas
Necesito apoyar mis razonamientos

Debo dejar constancia expresa de dnde cito

Advertencias
El trabajo no consiste en engarzar citas directas
No pueden citarse obras no consultadas
Ni citar una referencia tomada de una fuente
primaria sin haberla consultado directamente.
si el texto u obra no es accesible: pud
Tratamiento tico y legal de la bibliografa

Fuentes bibliogrficas
! Cundo se comete plagio?
Al copiar frases de un trabajo ajeno sin citar el
original
Al mencionar ideas de otro sin citar la fuente
Al citar incorrectamente una fuente
Al fingir ser el autor del trabajo de otro
$ Se evita citando correctamente (autor y fuente):
Si utilizamos frases o prrafos directamente del
original
Si se parafrasean o resumen las palabras del
original

Fuentes bibliogrficas
! Consejos tiles para la lectura de los materiales:
# Tomar notas con tus propias palabras
# Elaborar una sntesis con las ideas
# Realizar esquemas
#Anotar tus propias ideas y comentarios
# Diferenciarlos grficamente con color u otro tipo de letra
# Copiar pasajes del documento (cita con pgina)

& Se consigue procesar (no simplemente trasladar) la

informacin
& Planifcate: elabora un cronograma

La estructura del trabajo

Estructura del trabajo

La estructura depende del tema y tipo de trabajo
Con ella se plasman el anlisis, la metodologa y la
bsqueda de la informacin
Se traslada la ordenacin del conocimiento adquirido

Sigue los consejos de tu tutor

Esquema del Trabajo Fin de Grado (Ttulo del Grado):

'Resumen en espaol y otro idioma moderno
'Introduccin
'Objetivos y metodologa
'Desarrollo del trabajo
'Conclusin
'Bibliografa

Estructura del trabajo

Cmo estructurar la informacin?
Objetivo: comunicar los resultados con reflexin
Comenzar a disear, organizar y exponer los
conocimientos
Mimar cmo trasladamos:
$Respetar las convenciones de la escritura acadmica
$Hacerlo con precisin y claridad
$Con coherencia: seguir un orden lgico
Es preciso la planificacin
Tambin requiere de cierta habilidad
Se trata de un proceso: camino de ida y vuelta

Partes del trabajo (i)

!
Registro ordenado de los epgrafes del trabajo con
la paginacin correspondiente
Formato adecuado: uniformidad
El ndice establece cul ser la subdivisin lgica
Reproducir el resumen, introduccin, el ttulo de
todos los captulos y apartados, adems de las
conclusiones
Incluir la mencin si hay de apndices y anexos
Referencias bibliogrficas

Partes del trabajo (ii)

!

Es la carta de presentacin del trabajo

#Debemos captar a nuestro lector
Con l se comprende globalmente el texto
Compendiar:
olos objetivos
olos principales puntos y hallazgos (evidencias)
olos procedimientos o mtodos
olos principales resultados
& Abstract

competencia transversal de la UMU

(CG7. Comprender y expresarse en un idioma extranjero)

Partes del trabajo (ii bis)

Algunas recomendaciones para elaborar el
resumen:
# Se debe redactar al final
!

#En la etapa final del TFG podemos evaluar mejor

o qu debe contener?
o cmo debo presentarlo?
#No sale perfecto al comienzo
#Por tanto, revsalo

Partes del trabajo (iii)

! Cuerpo del trabajo:

Supone el estado de la cuestin: qu, por qu y

cmo
Presentacin sinttica del tema de investigacin y
de la contextualizacin del mismo
Enumeracin de los objetivos generales y
especficos
Definicin del problema que investigamos o de la
propuesta de anlisis que sometemos a
comprobacin

Partes del trabajo

!

Plantear razonadamente las hiptesis del trabajo

De ellas se deriva la metodologa aplicada
Anotar las ideas de inters sobre los resultados
que se desgranan en los captulos
Enumeracin y descripcin de las partes del
trabajo
Si he distribuido en apartados, cada uno de ellos
tendr un fin?
Justificar la pertinencia del estudio: alcance en su
campo

Partes del trabajo

! Algunas recomendaciones para la introduccin (1)

Evitar algunos errores frecuentes:

realizar introducciones grandilocuentes y
ambiciosas
remitir a unos antecedentes y recrearse en su
descripcin
formular numerossimos ejemplos
enunciar ya todos los resultados del trabajo
Conviene precisar los lmites del estudio

Partes del trabajo

! Otras recomendaciones para la introduccin (2)

Constituye la carta de presentacin del trabajo

# Se demuestra el saber hacer
# Pulcritud en la redaccin
# El lector dispone ahora de una idea global y de la
solvencia acadmica de su contenido
Revisin final, junto a las conclusiones y el resumen
ida
vuelta

Partes del trabajo (iv)

! Cuerpo del trabajo: los

Es el ncleo
Se consignan las discusiones y los hallazgos
Se desgranan los objetivos
Se profundiza en los contenidos
Se delimita el campo de estudio
Se trazan dependiendo de la variable de estudio (X
= tema, autor, poca, corrientes, etc.)
Anlisis de los materiales (estudios de casos):
textos sincrnicos o diacrnicos, anlisis
lingsticos, muestras dialectales, manuales, etc.

Partes del trabajo (iv bis)

! Cuerpo del trabajo: los

Hacer uso de tablas, grficos y figuras pertinentes

$Permiten plasmar ideas y reflejar datos
$Ofrecer una breve descripcin de la informacin
consignada
Estn en consonancia con el tema de cada seccin
$Coherentes con los planteamientos introductorios
Es conveniente advertir de las limitaciones del
estudio? Modestia
Pero subrayar su validez con los objetivos
marcados

Partes del trabajo (v)

!
Fase de evaluacin y sntesis de los resultados alcanzados
Enumeracin y recapitulacin de las respuestas a los
objetivos generales y especficos
Explicar cmo contribuyen a la consecucin de nuestra
propuesta inicial
Insinuar un futuro desarrollo de ideas o nuevos caminos
Correspondencia entre la conclusin y la introduccin
$Es el momento de manifestar qu hemos formulado en
este trabajo
Cerrar con una frase que redondee de forma elegante
alguna afirmacin contenida en la introduccin, etc.

Partes del trabajo (vi y vii)

Seguir las recomendaciones de estilo indicadas en la sesin
Bibliografa y formato de este Seminario

Solo si aportan informacin de utilidad para el anlisis

S i e s p e r t i n e n t e , i n c o r p o r a r l o s r e c u r s o s
complementarios para que el lector disponga de la
documentacin manejada
Completan el cuerpo del trabajo

Ahora t

Lecturas recomendadas
(Garca Sanz, M Paz y Martnez Clares, Pilar (coord.)
(2012): Gua prctica para la realizacin de Trabajos Fin
de Grado y Trabajos Fin de Mster. Murcia: Edit.um.
(Martnez, Luis Javier (2013): Cmo buscar y usar
informacin cientfica. Gua para estudiantes
universitarios. Santander: Universidad de Cantabria.
(Mirn Canelo, J. A. (2013): Gua para la elaboracin de
trabajos cientficos (Ciencias de la Salud, Ciencias
Sociales y afines). Salamanca: Rego.
(Muoz-Alonso, Gemma (2012): Estructura, metodologa y
escritura del Trabajo de Fin de Mster. Madrid: Escolar y
Mayo Editores.