LESSON PLAN

( RPP )
IDENTITAS
Nama Guru
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

:
:
:

Kelas/ semester

Elis Dwoi Hardianti

SMP DAAR EL QOLAM 3 DZA IZZA
Teknologi Informasi dan Komunikasi
:

VIII / 1 ( satu )

Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

:
:

Kompetensi Dasar

1 x 45 menit
1.Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan
informasi
1.1 Menggunakan Microsoft Word untuk membuat dokumen

SILABUS

Indikator Hasil Belajar :

Character Building

Peserta didik mampu:

a. Mengoperasikan Microsoft Word
b. Mengidentifikasi menu dan ikon pada jendela kerja Ms. Word
c. Menerapkan langkah-langkah dalam membuat, menyimpan, dan membuka
dokumen

:
a.
b.
c.
d.

Materi Pembelajaran

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Menggunakan Microsoft Word 2013

a. Mengenalkan lingkungan kerja Ms. Word
b.Membuat file baru
c. Menyimpan file
d.Membuka file yang telah dibuat

Metode Pembelajaran

Pendekatan model CTL dan demonstrasi

AKTIVITAS
Alpha Zone
Salam Pembuka/ Musik/ Video Teaser
Scene Setting
Mengingatkan dan menjelaskan kepada siswa bahwa salah satu hal terpenting dalam menggunakan
perangkat lunak pengolah angka adalah dengan terlebih dahulu mengenal lingkungan kerjanya di Ms.
Excel
Metode
Demonstrasi

RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas -2

Hal.

Prosedur Aktivitas
Langkah langkah kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
Memberitahu siswa bahwa salah satu hal yang paling penting dalam menggunakan aplikasi pengolah
kata adalah bagaimana cara menggunakannya, seperti membuat, menyimpan hingga membuka file.
Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan inti
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
a. peserta didik mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata
b. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
c. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:

a. Siswa diminta untuk memperhatikan modul yang telah diberikan serta materi yang tersaji
lewat media proyektor.
b. Guru mendemonstrasikan cara mengaktifkan, membuat, menyimpan, dan membuka
dokumen.
c. Pada akhir demonstrasi, guru mempersilahkan siswa untuk bertanya terkait langkahlangkah yang masih belum jelas.
d. Guru menjawab pertanyaan-pertanyaan dari siswa.
e. Guru meminta siswa untuk mengaktifkan aplikasi Microsoft Word sesuai dengan
langkah-langkah yang telah diberikan.
f. Guru meminta siswa untuk membuat Dokumen baru dengan aplikasi Microsoft Word.
g. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru untuk mengetik dokumen.
h. Guru berkeliling untuk membantu siswa yang masih mengalami kesulitan.
i. Guru meminta siswa untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat sesuai dengan
langkah-langkah yang telah diberikan.
j. Guru meminta siswa untuk menutup aplikasi Microsoft Word dan mengingatkan siswa
untuk membaca kembali langkah-langkah membuat, menyimpan, dan membuka
dokumen sebagai persiapan untuk tugas pada pertemuan berikutnya.
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
b. Menarik kesimpulan tentang cara membuat, menyimpan dan membuka dokumen

Multiple Intelligence Approach

1. Kinesthetic Intelligence.
2. Interpersonal Intelligence.

Teaching Aids
1. Proyektor
2. Laptop
3. Speaker

RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas -2

Hal.

Sumber Belajar
Komputer, buku paket lembar kerja, mass media
Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
No
Aktivitas
1
2
3
4

Membuka lembar kerja Ms. Excel

Mengidentifikasi menu
Mengidentifikasi icon
Menutup lembar kerja sesuai prosedur

Teacher Comment
1. Problems
2. New ideas
3. Special moment ..

RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas -2

Hal.

Ranah
Kompetens
i
Kognitif
Kognitif
Kognitif
Kognitif

Dinilai/
tidak

LESSON PLAN
IDENTITAS
Nama Guru
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ semester

:
:
:
:

Elis Dwi Hardianti

SMP DAAR EL QOLAM 3 DZA IZZA
Teknologi Informasi dan Komunikasi
2 / 1 ( satu )

SILABUS
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

: 1 x 45 menit
:
1. Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan
informasi
: 1.2 Menggunakan fitur Word Art dan Drop Cap pada Ms. Word

Indikator Hasil Belajar

: Mampu Membuat teks terlihat lebih variatif dan artistik dengan WordArt

dan Drop Cap.

Character Building

: Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Materi Pembelajaran

: Cara menggunakan fitur Word Art dan Drop Cap

a. Fungsi WordArt
b. Fungsi Dropcap
c. Membuat Karya WordArt
d. Membuat Katya Dropcap

Metode Pembelajaran

: Pendekatan model guided discovery dan life skill

AKTIVITAS
Alpha Zone
Salam Pembuka/ Musik/ Video Teaser

Scene Setting
Mengingatkan dan menjelaskan kepada siswa bahwa salah satu hal terpenting dalam menggunakan
perangkat lunak pengolah angka adalah dengan terlebih dahulu mengenal lingkungan kerjanya di Ms.
Excel
Metode
Demonstrasi

RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas -2

Hal.

Prosedur Aktivitas
1 Langkah langkah kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
a. Mengingatkan kembali pembelajaran sebelum nya tentang cara membuat
dokumen hingga membukanya
b. Memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan Word Art dan
Drop Cap
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan inti
d. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
a. peserta didik dapat menjelaskan kembali pembelajaran sebelumnya tentang cara membuat
dokumen hingga membukanya
b. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
c. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.
e. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Guru meminta siswa untuk melanjutkan tugas yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya
b. Siswa membuka dan melanjutkan tugas pengetikan dokumen yang sebelumnya telah dibuat.
c. Guru meminta kepada siswa yang pada pertemuan sebelumnya tidak hadir untuk
memperhatikan demonstrasi dalam Menggunakan fitur Word Art dan Drop Cap.
d. Guru berkeliling untuk membantu siswa yang masih kesulitan, sekaligus menilai hasil kerja
siswa.
e. Siswa menyimpan dan menutup dokumen yang telah selesai dibuat.

f. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
c. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah di lakukan
d. Menarik kesimpulan tentang fitur Word Art dan Drop Cap di Ms. Word

Multiple Intelligence Approach:

1. Kinesthetic Intelligence.
2. Interpersonal Intelligence.
Teaching Aids :
1. Proyektor.
2. Laptop.
3. Speaker.

Sumber Belajar
Komputer, buku paket, modul, lembar kerja, mass media

RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas -2

Hal.

Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Aktivitas yang dinilai
No
1
2

Aktivitas

Ranah
Kompetensi
Afektif
Psikomotorik

Memperhatikan demonstrasi guru

Mengerjakan tugas yang diberikan
Teacher Comment
1. Problems
2. New ideas
3. Special moment ..

RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas -2

Hal.

Dinilai/
tidak

LESSON PLAN

IDENTITAS
Nama Guru
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

:
:
:

Elis Dwi Hardianti

SMP DAAR EL QOLAM 3 DZA IZZA
Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ semester

Kelas/ semester

2 / 1 ( satu )

Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

:
:

Kompetensi Dasar

2 X 45
1. Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan
informasi
1.3 Melakukan format artikel yang baik dan sesuai kaidah

VIII /

1 ( satu )

SILABUS

Indikator Hasil Belajar

Character Building

Materi Pembelajaran

Metode Pembelajaran

: Peserta didik mampu:

a. Mengetahui kaidah-kaidah penulisan artikel sesuai standard yang berlaku
b. Membuat artikel singkat dan melakukan pengaturan tampilan font dan
paragraf sesuai kaidah
: Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
: :Cara membuat format artikel yang baik dan sesuai standard
a. Pengaturan ukuran, warna dan jenis font
b. Pengaturan paragraph sederhana
: Pendekatan model guided discovery dan life skill

AKTIVITAS
Alpha Zone
Salam Pembuka/ Musik/ Video Teaser

Scene Setting
Mengingatkan dan menjelaskan kepada siswa bahwa salah satu hal terpenting dalam menggunakan
perangkat lunak pengolah angka adalah dengan terlebih dahulu mengenal lingkungan kerjanya di Ms.
Excel
Metode
Demonstrasi

RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas -2

Hal.

Prosedur Aktivitas
2

Langkah langkah kegiatan pembelajaran

Kegiatan pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
a. Mengingat kan kembali pembelajaran sebelumnya tentang fitur WordArt dan Dropcap
b. Memperlihatkan bentuk artikel standard
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan inti
g. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. mendemonstrasikan fungsi menu dan ikon yang terdapat pada menu bar. pengolah kata
b. memperlihatkan kegiatan pengaturan font pada suatu dokumen
c. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium
h.Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas
b. Siswa melakukan pengetikan artikel yang terdapat pada lembar kerja modul
c. Siswa untuk melakukan pengaturan font serta parahgraf sesuai dengan contoh yang
disediakan di modul
d. Berkeliling untuk membantu siswa yang masih mengalami kesulitan
e. Meminta siswa untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat bila telah selesai.

i. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
c. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah di lakukan
1) Menarik kesimpulan tentang kaidah penulisan artikel yang benar

Multiple Intelligence Approach:

3. Kinesthetic Intelligence.
4. Interpersonal Intelligence.
Teaching Aids :
4. Proyektor.
5. Laptop.
6. Speaker.

Sumber Belajar
Komputer, buku paket, modul, lembar kerja, mass media
Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Aktivitas yang dinilai

RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas -2

Hal.

No
1
2

Aktivitas

Ranah
Kompetensi
Afektif
Psikomotorik

Memperhatikan demonstrasi guru

Mengerjakan tugas yang diberikan
Teacher Comment
4. Problems
5. New ideas

RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas -2

Hal.

Dinilai/
tidak

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

Kompetensi Dasar

A.

SMP DAAR EL QOLAM 3 DZA IZZA

Teknologi Informatika Dan Komunikasi
VIII ( delapan ) / 1 ( Satu )
3 X 45
1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan
informasi
1.4 Menggunakan Aksara/Bahasa lain dalam pengetikan dokumen

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :

1. Melakukan pengetikan bahasa arab dalam dokumen dengan baik.

2. Memperbaiki dokumen yang berisi teks arab dengan baik.

Character Building : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B.

Materi Pembelajaran
Mengetik tulisan arab

Cara melakukan setting keyboard dan bahasa

Berlatih mengetik tulisan arab

Memberi harakat pada tulisan arab

C.

Metode Pembelajaran
Pendekatan model guided discovery dan life skiil

D.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I, II, III
1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
a. Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang pengaturan font dan paragraf
b.Memperlihatkan video turorial pengetikan bahasa arab
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1) peserta didik lancar mmembuat dokumen pengolah kata sederhana
2) melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
3) memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1) Siswa diminta untuk memperhatikan proyektor.
2) Guru mendemonstrasikan cara pengetikan tulisan arab dengan menggunakan On Screen
Keyboard (OSK).
3) Pada akhir demonstrasi, guru mempersilahkan siswa untuk bertanya terkait langkah-langkah
yang masih belum jelas.
4) Guru menjawab pertanyaan-pertanyaan dari siswa.
5) Guru meminta siswa untuk mengaktifkan aplikasi Microsoft Word.
6) Guru meminta siswa untuk membuat Dokumen baru dengan aplikasi Microsoft Word.
7) Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru untuk mengetik dokumen.
8) Guru berkeliling untuk membantu siswa yang masih mengalami kesulitan.
9) Guru meminta siswa untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat bila telah selesai

RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas -2

Hal.

10

c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
b. Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada program pengolah kata
E.

Sumber Belajar
Komputer, buku paket, lembar kerja, youtube

F.

Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

1. Mengatur format bahasa

pada
keyboard
dan
komputer

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes praktik Tes uji kerja Mempraktikan cara mengatur
(kinerja)
format bahasa pada keyboard dan
komputer

2. Membuat
dokumen
berbahasa arab

Tes uji kerja

Buatlah dokumen pengolah kata
Tes praktik
(kinerja) Tes uji kerja berisi teks berbahasa arab seperti
contoh berikut!

3. Mengedit teks bahasa

arab dengan penambahan
harakat.

Teknik

Tes praktik
(kinerja)

Editlah dokumen yang telah kamu

buat dengan cara memberikan
harakat!

Rubrik uji prosedur

Skala kuantitatif
4
3
2
1

Indikator Pencapaian Kompetensi

1
.
2
.
3
.

Nilai
[(jml.skor/n)x100]

Melakukan pengaturan bahasa pada

keyboard
Membuat dokumen berbahasa arab
Memberi harakat pada dokumen
berbahasa arab

Kriteria Penilaian:
Nilai 4: Jika mampu melaksanakan semua perintah dengan sempurna, sesuai dengan contoh.
Nilai 3 :Jika mampu melaksanakan semua perintah dengan baik, sesuai dengan contoh.
Nilai 2 :Jika mampu melaksanakan perintah secara cukup, jenis dan ukuran sama namun letak berbeda
Nilai 1: Jika melaksanakan perintah tak sesuai contoh.

RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas -2

Hal.

11