SMK ALOR PONGSU

BIOLOGI KERTAS 2
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

May 2016

Nama Pelajar:

Kelas:

2 jam 30
MINIT

Markah :

Section A
Bahagian A
[60 marks]
[60 markah]
Answer all questions from this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
1

There are two types of immunity in human to prevent infection from diseases.
Terdapat dua jenis keimunan pada manusia untuk menghalang sebarang
jangkitan dari penyakit.
(a) Explain the two types of immunity.
Terangkan dua jenis keimunan tersebut.
[ 4 marks/markah]
(b
)

Describe how immunity is obtained through:

Huraikan bagaimana keimunan dicapai melalui:
(i)

active immunity
Keimunan aktif

(ii) passive immunity

Keimunan pasif
[ 6 marks/ markah]
c)

Mr.Suhardi who is 42 years old is an editor for a famous magazine. Recently, he

is confirmed to be suffering from cardiovascular disease. He has a few bad habits
such as smoking 20 cigarettes a day, taking fast food meal and lacking of
exercise.
Encik Suhardi berumur 42 tahun adalah seorang pengarang sebuah majalah
yang terkenal. Baru-baruini, beliau telah disahkan menghidap penyakit
kardiovaskular. Beliau mempunyai beberapa tabiat buruk seperti merokok 20
batang sehari, selalu mengambil makanan segera dan kurang bersenam.
Based on your biological knowledge, explain why he has cardiovascular disease.
Berdasarkan pengetahuan biologi anda, terangkan mengapa beliau menghidap
penyakit kardiovaskular.

[10 marks]
2

(a)

Diagram below shows the longitudinal section of a dicotyledonous stem.

Rajah bawah menunjukkan keratan menegak batang dikotiledon.

(i)

State what tissue X and Y are.

Nyatakan apakah tisu X dan Y.
[ 2 marks/ markah]

(ii)

State the function of tissue X

Nyatakan fungsi tisu X.
[ 2 marks/ markah]

(iii)

(b)

Tissue Y is formed from the specialization of a cell. During cell

specialization, the plant is unable to produce lignin.
Explain the effect of this on the function of tissue Y.
Tisu Y terhasil daripada proses pengkhususan sel. Sewaktu proses
pengkhususan sel, satu tumbuhan tidak dapat menghasilkan lignin.
Terangkan kesannya keatas fungsi tisu Y.
[ 6 marks/ markah]

An experiment on a plant is carried out to study the rate of water loss from
0500 to 0300 the next day.
Satu kajian keatas sebatang pokok telah dijalankan untuk mengkaji kadar
kehilangan air dari jam 0500 hingga 0300 keesokkan harinya.
Graph below shows the result of the experiment and diagram below shows the
structure of a stoma and the cells found in the epidermal layer of a leaf.
Graf di bawah menunjukkan keputusan kajian dan rajah di bawah
menunjukkan struktur stoma dan sel-sel yang terdapat pada lapisan epidermal
sehelai daun.

Epidermal cell
Sel epidermis
Stoma
Stoma

Guard cell
Sel Pengawal

Vacuole
Vakuol

Chloroplast
Kloroplas

Based on the graph above, explain how light intensity and the structure in
diagram above affect the rate of water loss
Berdasarkan graf di atas, terangkan bagaimana keamatan cahaya dan struktur
dalam rajah di atas memberi kesan keatas kadar kehilangan air.
[ 10 marks/ markah]
3

Diagram below shows the movement of water from root to the leaves and out to the
atmosphere.
Rajah di bawah menunjukkan pergerakan air dari akar ke daun dan terbebas ke

atmosfera.

Water evaporates
Penyejatan air
Capillary action
Tindakan kapilari

Water absorbed by roots

Penyerapan air oleh akar

(a) Based on diagram above, describe the movement of water from root to the
leaves.
Berdasarkan rajah di atas, huraikan pergerakan air dari akar ke daun.
[ 10 marks/ markah]
(b
)

Diagram below shows part of the blood circulatory system and the lymphatic
system in the human body.
Rajah di bawah menunjukkan system peredaran darah dan sistem limfa dalam
badan manusia.

Venule
Venul

Fluid P
Bendalir P
Fluid Q
Bendalir Q

(a)

(i)

Explain the differences between the composition of fluid P and fluid Q

Terangkan perbezaan antara komposisi bendalir P dan bendalir Q.
[ 4 marks/ markah]

(ii
)

Describe how fluid Q is formed from blood until it is brought back into the
blood circulatory system.
Huraikan bagaimana bendalir Q terbentuk daripada darah sehingga
bendalir tersebut masuk semula ke dalam sistem peredaran darah.
[ 6 marks/ markah]

Diagram below shows a body defence mechanism.

Rajah di bawah menunjukkan satu mekanisma pertahanan badan.
Wound
Luka

Skin
Kulit

Bacteria
Bakteria
Phagocyte
Fagorit

Body tissue
Tisu badan

Blood vessel
Salur darah

Explain the bodys response towards the entry of bacteria into the body.
Terangkan gerak balas badan terhadap kemasukan bakteria ke dalam badan.
[ 4 marks/ markah]
(b)

Microorganisms are very useful in medicinal field. They are widely used in
biotechnology in producing substances to fight against diseases.
Explain this statement by using two examples of the application.
Mikroorganisma adalah sangat berguna dalam bidang perubatan.
Mikroorganisma
digunakan dengan meluas dalam bioteknologi bagi menghasilkan bahan untuk
melawan penyakit.
Terangkan pernyataan ini dengan menggunakan dua contoh aplikasi.
[ 6 marks/ markah]

(c)

The graphs in diagram below show the concentration of antibodies in the blood

of two
individuals, X and Y, after given two injections of different substances.
Graf-graf dalam rajah di bawah menunjukkan kepekatan antibodi dalam darah
bagi dua orang individu, X dan Y, selepas menerima dua suntikan bahan-bahan
yang
berbeza.
Cencentration of antibody
Kepekatan antibodi

Cencentration of antibody
Kepekatan antibodi
Immunity level
Aras keimunan

Immunity level
Aras keimunan

10

20

30

40 Time (days)
Masa (hari)

First
Second
injection injection
Suntikan Suntikan
pertama kedua

(i)

0 1 2 3 4 5 6 7 Time (days)
Masa (hari)
First
Second
injection injection
Suntikan Suntikan
pertama kedua

Explain with examples why both individuals are immuned to specific

antigens.
Terangkan dengan contoh mengapa kedua-dua individu adalah imun
terhadap antigen-antigen tertentu.
[ 5 marks/ markah]

(ii) Describe the differences between the immunity obtained by the

individuals.
Huraikan perbezaan bagi keimunan yang diperoleh oleh individu-individu
itu.
[ 5 marks/ markah]
5

(a)

Diagram (a) and (b) shows the stages in blood clotting.

Rajah (a) dan (b) menunjukkan peringkat pembekuan darah.

Red blood cell

Sel darah merah
Platelet
Platelet

Broken blood vessel wall

Dinding saluran darah
yang pecah

Diagram (a)
Rajah (a)

Activated platelet
Platelet diaktifkan

Clot
Clot

Fibrin
Fibrin

Diagram (b)
Rajah (b)
Based on the diagram and on your biological knowledge, describe how the
mechanism of blood clotting helps to prevent infection when a wound occurs.
Berdasarkan rajah dan pengetahuan biologi anda, huraikan bagaimana
mekanism pembekuan darah.membantu untuk mengelakkan jangkitan apabila
berlakunya luka.
[ 10 marks/ markah]
(b)

The statement below describe the lymphatic system

Pernyataan di bawah menerangkan sistem limfa.
Lacteals in interstinal villi transport products of lipids
Lacteal di vilus mengangkut produk lipid
About 10% of interstitial fluid returns to the circulatory system via the lymphatic

system.
10 % cecair interstitial akan kembali ke sistem peredaran darah melalui
sistem limfa.
Based on these statements, explain why the lymphatic system is considered
complementary to the blood circulatory system.

Berdasarkan pernyataan ini, terangkan kenapa sistem limfa dikatakan

pelengkap kepada sistem peredaran darah.
[ 10 marks/ markah]

Section B
Bahagian B
[40 marks]
[40 markah]
Answer any two questions from this section.
Jawab mana-mana dua soalan dalam bahagian ini.
6

Diagram below shows structure W traps the red blood cells for the blood to clot.
Rajah di bawah menunjukkan struktur W memerangkap sel darah merah supaya
darah membeku.

W
Red blood cell
Sel darah merah

(a)

Explain how W is formed.

Terangkan bagaimana W terbentuk.
[ 4 marks/ markah]

(b)

Diagram below shows part of the blood circulatory system and the lymphatic
system in human body.
Rajah di bawah menunjukkan sistem peredaran darah dan sistem limfa dalam
badan manusia.

Venule
Venul

Arteriole
Arteriol
P
P

Q
Q

(i)

Explain three differences between the composition of fluid in P and Q.

Terangkan tiga perbezaan antara komposisi bendalir dalam P dan Q.
[ 6 marks/ markah]

(ii)

Describe the formation of fluid in Q.

Huraikan pembentukan bendalir Q.
[ 5 marks/ markah]

(c)

Explain the importance of the lymphatic system to human.

Terangkan kepentingan sistem limfa kepada manusia.
[ 5 marks/ markah]

(a)

Diagram below shows the connection between a part of blood circulatory

system, lymphatic circulatory system and body cells.
Rajah di bawah menunjukkan perhubingan sebahagian daripada sistem
peredaran darah, sistem peredaran limfa dan sel-sel badan.

Blood vessel
Salur darah

Fluid X
Bendalir X

Body cell
Sel badan

(i)

Describe the formation of fluid X.

Huraikan pembentukan bendalir X.
[ 6 marks/ markah]

(ii)

Explain the function of fluid X.

Terangkan fungsi bendalir X.
[ 4 marks/ markah]

(b)
The role of lymphatic system is complimentary to the transport system.
It is also produce leucocytes.
Peranan sistem limfa adalah pelengkap kepada sistem pengangkutan.
Ia juga menghasilkan sel darah putih.

State two types of leucocytes produced and explain their role in the body
defence mechanism.
Nyatakan dua jenis sel darah putih yang dihasilkan dan terangkan peranannya
terhadap mekanisma pertahanan badan.
[ 10 marks/ markah]

(a)

Diagram below shows the part of the regulatory mechanism of oxygen and
carbon dioxide contents in the body.
Rajah di bawah menunjukkan bahagian mekanisma pengawalatur kandungan
oksigen dan karbon dioksida di dalam badan manusia.

10

Chemoreceptor in
medulla oblongata
Kemoreseptor di
dalam Medula
oblongata

Carotid bodies
Jasad korotid

Repiratory cantre
Pusat respirasi

Carotid artery
Arteri karotid

Heart
Jantung

Aortic bodies
Jasad aortik

Intercostal muscles
Otot interkosta
Aorta
Aorta

Diaphragm
Diafragma
Peripheral nerve
Saraf periferi

(b)

(i)

Based on the diagram, explain how the concentration of carbon dioxide in

the blood is regulated during a vigorous activity.
Berdasarkan rajah tersebut, terangkan bagaimana kepekatan karbon
dioksida di dalam darah dikawalatur semasa melakukan aktiviti cergas.
[ 8 marks/ markah]

(ii)

Explain why the pulse rate takes several minutes to return to normal after a
vigorous activity.
Terangkan kenapa kadar denyutan nadi seseorang itu mengambil masa
beberapa minit untuk kembali normal selepas melakukan aktiviti cergas.
[ 4 marks/ markah]

Diagram (a) and (c) show paddy seedlings and terrestrial plant growing in a
water logged condition soil.
Rajah (a) dan (c) menunjukkan anak benih pokok padi dan tumbuhan darat
yang tumbuh dalam keadaan tanah berair.
Diagram (b) and (d) show the growth of the plants after four months.
Rajah (b) dan (d) menunjukkan pertumbuhan kedua-dua tumbuhan selepas
empat bulan.
After one month
Selepas satu bulan

After four months

Selepas empat bulan

11

Diagram (a)
Rajah (a)

Diagram (b)
Rajah (b)

Diagram (c)
Rajah (c)

Diagram (d)
Rajah (d)

Explain the process that occurs in the roots of both plants which result in the
condition shown in diagram (b) and (d).
Terangkan proses yang berlaku dalam kedua-dua akar tumbuhan yang
menyebabkan keadaan seperti ditunjukkan dalam rajah (b) dan (d).
[ 8 marks/ markah]
9

(a)

Diagram below shows a fish.

Rajah di bawah menunjukkan seekor ikan.

M uscle
Otot

Scales
Sisik
(i)

State two adaptations of the fish on how to reduce the resistance in water.
Nyatakan dua adaptasi pada ikan untuk mengurangkan rintangaan dalam
air.
[ 2 mark/ markah]

(ii)

Explain the role of body muscle in the mechanisms of locomotion in fish.

12

Terangkan peranan otot badan dalam mekanisma pergerakan ikan.

[ 6 marks/ markah]
(b)

Diagram below shows a forearm of humans.

Rajah di bawah menunjukkan lengan atas manusia.
Humerus
Humerus
Radius
Radius

Scapula
Skapula
Humerus
Humerus

Ulna
Ulna
Joint S
Sendi S

10

(a)

Joint T
Sendi T

(i)

Explain the similarity and difference between joint S and T.

Terangkan persamaan dan perbezaan antara sendi S dan sendi T.
[ 8 marks/ markah]

(ii)

Osteoporosis is a bone disorder. Arthritis cause painful joint. Explain the

condition of osteoporosis and arthritis respectively.
Osteoporosis ialah sejenis penyakit tulang. Arthritis menyebabkan sakit
pada sendi tulang. Terangkan secara berasingan keadaan dalam
osteoporosis dan arthritis.
[ 4 marks/ markah]

Diagram below shows a fish in its habitat.

Rajah di bawah menunjukkan seekor ikan di habitatnya.

Explain the adaptations of the fish in order to enable it to swim.

Terangkan adaptasi ikan untuk membolehkannya berenang.
[ 4 marks/ markah]

13

(b)

Diagram below shows the skeletal system of a normal bird. Muscle X in a

pigeon nestling is not fully developed in the growth process.
Rajah di bawah menunjukkan sistem rangka bagi burung yang normal. Otot X
bagi seekor anak burung merpati didapati tidak mengalami proses
pertumbuhan yang selengkapnya.

M uscle X
Otot X
Explain how this affects its movement.
Terangkan bagaimana keadaan ini mempengaruhi pergerakannya.
[6 marks/ markah]
(c)

Diagram below shows two activities of movement in an earthworm and a

grasshopper.
Rajah di bawah menunjukkan dua aktiviti pergerakan bagi seekor cacing tanah
dan belalang.

Direction of
movement
Arah gerakan

Diagram (a)
Rajah (a)

14

10

11

12

Diagram (b)
Rajah (b)
Explain one similarity and four differences between skeletal systems in both
organisms.
Terangkan satu persamaan dan empat perbezaan antara system rangka bagi
kedua-dua organism.
[ 10 marks/ markah]
11

Diagram (a) shows the human vertebral coloumn. P and R are two types of vertebrae
in the human vertebral column.
Rajah (a) menunjukkan turus vertebra manusia. P dan R adalah dua jenis vertebra
pada turus vertebra manusia.

1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

1
2
3
4

15

(a)

(i)

Explain the adaptation of vertebrae P and vertebrae Q to function

efficiently.
Terangkan penyesuaian vertebra P dan vertebra R untuk berfungsi dengan
cekap.
[ 6 marks/ markah]

(ii)

Explain why human requires endoskeleton for efficient daily activities.

Terangkan mengapa manusia memerlukan rangka luar untuk kecekapan
aktiviti harian.
[ 4 marks/ markah]

(b)

Explain why :
An athlete must do a warming up before the event
Elderly people experiences pain at their joint.
Terangkan mengapa :
Seorang atlet mesti melakukan senaman memanaskan badan sebelum
memulakan acara
Orang-orang tua mengalami kesakitan pada sendi
[ 10 marks/ markah]
12

(a) Describe how the structures of the kidneys are adapted to enable them to play a
role in homeostasis.
Huraikan bagaimana struktur ginjal disesuaikan untuk membolehkannya
memainkan peranan dalam homeostasis.
[ 4 marks/ markah]
(b
)

Diagram below shows a simplified version of a kidney dialysis machine.

Rajah di bawah menunjukkan versi ringkas satu mesin hemodialisis ginjal.

16

Dialysis solution
Larutan dialisis
Dialysis tubing
Tiub dialisis

Describe how the machine is used to remove waste products such as urea from a
person with kidney failure.
Huraikan bagaimana mesin tersebut digunakan untuk menyingkirkan bahan
buangan seperti urea daripada seseorang yang mengalami kegagalan ginjal.
[ 6 marks/ markah]
(c) Table below shows the composition of human blood and urine.
Jadual below menunjukkan komposisi darah manusia dan urin.
Chemical substances
Bahan-bahan kimia
Water
Air
Plasma protein
Protein plasma
Glucose
Glukosa
Urea
Urea

Percentage in blood, %
Peratus dalam darah, %

Percentage in urine, %
Peratus dalam urin, %

97

95

0.10

0.03

2.0

Explain the differences between the percentage of chemical substances in blood

and urine.
Terangkan perbezaan peratus kandungan bahan kimia antara darah dan urin.
[ 10 marks/ markah]
13

(a) Diagram below shows the asexual reproduction carried out by Amoeba sp.
17

Rajah di bawah menunjukkan pembiakan aseks yang dijalankan oleh Amoeba sp.

Describe the process shown shown in the above diagram.

Huraikan proses yang ditunjukkan dalam rajah di atas.
[ 4 marks/ markah]
(b
)

Amoeba sp. is a unicellular organism which lives in fresh water environment.

Although Amoeba sp. is made up of only a single cell, it can perform all living
processes.
Amoeba sp. adalah satu organisma unisel yang hidup dalam persekitaran air
tawar. Walau Amoeba sp. dibentuk oleh hanya satu sel, ia boleh melakukan
semua proses kehidupan.
Explain the living process that enable Amoeba sp. to survive in fresh water which
is hypotonic to the cytoplasmic fluid of Amoeba sp.
Terangkan proses kehidupan yang membolehkan Amoeba sp. untuk terus hidup
dalam air tawar yang hipotonik kepada cecair sitoplasma Amoeba sp.
[ 6 marks/ markah]

(c) Diagram below shows a human organ which is involved in regulating body
temperature.
Rajah di bawah menunjukkan satu organ manusia yang terlibat dalam
pengawalan suhu badan.

18

Based on the above diagram, explain how the animal tissues are organised to
form the organ in the above diagram and their roles in regulating body
temperature during a hot day.
Berdasarkan rajah di atas, terangkan bagaimana tisu haiwan diorganisasi untuk
membentuk organ dalam rajah di atas dan peranan mereka dalam mengawal
suhu badan dalam satu hari yang panas.
[ 10 marks/ markah]
14

Diagram below shows three types of neurones in human being. During voluntary
action, all types of neurones must be coordinated to react on stimulus.
Rajah di bawah menujukkan tiga jenis neuron yang terdapat dalam manusia. Semasa
tindakan terkawal, semua jenis neuron akan dikoordinasikan untuk bergerakbalasan.

19

Efferent neurone
Neuron eferens

Interneurone
Interneuron

Afferent neurone
Neuron aferens

(a)

Ahmad is a Johor state goal keeper. Explain how Ahmad is able to push
the ball away from the goal post area in the penalty kick.
Ahamad ialah penjaga gol negeri Johor. Terangkan bagaimana Ahmad
mampu menolak keluar bola dari kawasan tiang gol semasa sepakan
penalti.
[ 10 marks/ markah]

(b)

Homeostasis is the maintenace of constant internal environment. The

normal blood sugar concentration in human is 75-110 mg/100ml.
Homeostasis ialah pengekalan persekitaran dalam. Aras gula darah yang
normal pada manusia ialah di paras 75-110 mg/100ml.
Explain how to regulate the blood sugar level in the normal range.
Terangkan bagaimana mengawal aras gula dalam darah pada julat
normal.
[ 10 marks/ markah]

15

Diagram below shows the structure of nephron in the human kidney.

Rajah di bawah menunjukkan struktur nefron dalam ginjal manusia.

20

Efferent
arteriole
Arteriol
eferen

Efferent
arteriole
Arteriol
eferen

P
Q

(a)

Explain the process that occurs in the region labelled X.

Terangkan proses yang berlaku pada bahagian yang berlabel X.
[ 4 marks/ markah]

(b)

Explain the process that occurs in P and Q in osmoregulation of blood osmotic

pressure.
Terangkan proses yang berlaku di P dan Q dalam pengosmokawalaturan
tekanan osmosis darah.
[ 6 marks/ markah]

(c)

(i)

Homeostasis occurs through a negative feedback mechanism. State the

importance of homeostasis.
Homeostasis berlaku melalui mekanisma suapbalik negatif. Nyatakan
kepentingan homeostasis.
[ 2 marks/ markah]

(ii)

Diagram below shows the negative feedback mechanism involved in

regulation of blood glucose concentration in human.
Rajah di bawah menunjukkan mekanisme suap balik negatif yang terlibat
dalam pengawalaturan kepekatan glukosa darah manusia.

21

Hormone X
Hormon X

Pancreas
Pankreas

Liver
hati

Increase
Meningkat

Normal blood glucuse

concentration
Kepekatan glukosa
darah normal

Negative
feedback
Suapbalik
negatif

Normal blood glucuse

concentration
Kepekatan glukosa
darah normal

Decrease
Menurun
Liver
hati

Pancreas
Pankreas

Negative
feedback
Suapbalik
negatif

Hormone Y
Hormon Y

Explain how hormone X and Y regulate the blood glucose level in human.
Terangkan bagaimana hormon X dan Y mengawalatur aras glukosa darah
dalam manusia.
[ 8 marks/ markah]
16

(a)

Diagram below shows the structure of a synapse.

Rajah di bawah menunjukkan struktur sinaps.
Impulses
Impuls
M itokondria
Mitochondrion

Synaptic knob
Sinaps knob

Synaptic vesicle
Vesikel sinaps

Explain how the nerve impulse is transmitted across the synapse.

Terangkan bagaimana impuls saraf diangkut melalui sinaps.
[ 6 marks/ markah]
(b)

Diagram below shows a reflex action that involves neurone X and Y.

Rajah di bawah menunjukkan arka refleks yang melibatkan neuron X dan Y.

22

Kettle
Cerek

Describe the reflex action.

Huraikan tindakan refleks ini.
[ 4 marks/ markah]
(c)

17

When a man is chased by a fierce dog, he is experiencing fight or flight

situation. Explain how the nervous system and the endocrine system of the man
coordinate to respond to this situation.
Apabila seorang lelaki dikejar oleh seekor anjing, dia mengalami situasi lawan
atau lari. Terangkan bagaimana sistem saraf dan sistem endokrin lelaki
dikoordinasikan untuk respon terhadap situasi ini.
[ 10 marks/ markah]

(a) (i)

A boy steps on a thorn when running in a field, he retracts his leg

immediately.
Draw and label the reflex arc to show the impulse pathway involved in the
boys reaction.
Seorang budak terpijak duri semasa berlari di padang lalu menarik kakinya
dengan serta-merta. Lukis dan labelkan arka refleks untuk menunjukkan
laluan impuls yang terlibat dalam gerakbalas budak itu.
[ 4 marks/ markah]

(ii) A mother and her young child were involved in an accident. The child was
pinned under their car. Upon seeing her child under the car, the mother
unconsciously lifted the car to free her child.
Seorang ibu dan anaknya yang masih kecil terlibat dalam satu kemalangan.
Anaknya tersepit di bawah kereta mereka. Apabila melihat keadaan itu, si
ibu tanpa sedar telah mengangkat kereta tersebut untuk mengeluarkan
anaknya.
Using your biology knowledge, explain how the endocrine and nervous
systems coordinate the mothers response in such situation.
Dengan menggunakan pengetahuan biologi anda, terangkan bagaimana
sistem endokrin and sistem saraf mengkoordinasikan gerakbalas si ibu
dalam situasi tersebut.
[ 10 marks/ markah]

23

(b
)

Both Alzheimers and Parkinsons disease affect around 500,000 individuals

annually with their eroding arc life-sapping effects.
Penyakit Alzheimer and Parkinson menyerang dan mengakibatkan kemerosotan
kualiti hidup kira-kira 500,000 individu setiap tahun.
Compare Alzheimers and Parkinsons diseases.
Bandingkan penyakit Alzheimer dan Parkinson.
[ 6 marks/ markah]

18

(a)

Diagram below shows part of the circulatory system and a nephron in human
kidney.
Rajah di bawah menunjukkan sebahagian daripada sistem pengangkutan dan
nefron dalam ginjal manusia.
Blood vessels
Saluran darah
Bowmans capsule
Kapsul Bowman

Describe the formation of the glomerular filtrate.

Jelaskan pembentukan turasan glomerular.
[ 4 marks/ markah]
(b)

(i)

Table below shows the concentration of solutes in the blood plasma,

glomerular filtrate and urine of an adult.
Jadual di bawah menunjukkan kepekatan bahan dalam plasma darah,
turasan glomerlar dan air kencing seorang dewasa.

24

Solute
Bahan

Glucose
Amino acid
Protein
Urea
Sodium ion,
Na+

Concentration of solutes (g/dm)

Kepekatan bahan (g/dm)
Blood plasma in the Glomerular
Urine
afferent arteriole
filtrate
Air
Plasma darah
Turasan
kencing
dalam arteriol
glomerular
afferen
1.0
1.0
0.0
1.5
1.5
0.0
80.0
0.0
0.0
0.3
0.3
20.0
3.2

3.2

1.6

Based on the table, explain why the concentration of solutes in the blood
plasma, glomerular filtrate and urine of the adult are differ.
Berdasarkan jadual di atas, terangkan mengapa kepekatan bahan dalam
plasma darah, turasan glomerular dan air kencing bagi seorang individu
dewasa tersebut berbeza.
[ 10 marks/ markah]

Be

(ii)

The adult later suffers from diabetes but does not take his regular injection
of insulin.
Explain the changes that might occur to the content of his urine and
suggest a laboratory experiment to confirm the content of the urine.
Individu ini kemudiannya diserang penyakit kencing manis tetapi beliau
tidak mengambil suntikan insulin secara berkala. Terangkan perubahan
yang akan berlaku pada kandungan air kencingnya dan cadangkan satu
kajian makmal untuk mengesahkan kandungan air kencingnya.
[ 6 marks/ markah]

25

19

(a)

Blood glucose level rises

Paras glukosa darah
meningkat

Blood glucose level drops

Paras glukosa darah menurun

Normal blood glucose level

Paras glukosa darah yang normal

Alpha cells in pancreas

Sel-sel alfa dalam pank reas

Beta cells in pancreas

Sel-sel beta dalam pank reas

Hormone X
Hormon X

Hormone Y
Hormon Y

Liver cells
Sel-sel hati

Liver cells
Sel-sel hati

Diagram shows the negative feedback mechanism that regulated the blood
glucose level in human being.
Rajah menunjukkan mekanisma suapbalik negatif yang mengawalatur aras
glukosa darah dalam manusia.
(i)

Explain briefly the meaning of negative feedback in the diagram.

Terangkan secara ringkas pengertian suapbalik negatif di dalam rajah
tersebut.
[ 2 marks/ markah]

(ii)

Describe how hormones X and Y regulate the blood glucose level in

humans.
Huraikan bagaimana hormon X dan Y mengawalatur aras glukosa darah
dalam manusia.
[ 8 marks/ markah]

26

(b)

(i)
Hypothalamus
Hipotalamus

Adrenal gland
Kelenjar adrenal

Thyroid gland
Kelenjar ti roid

Skin
Kulit

Diagram shows the various structures involved in regulaf body

temperature in the human body.
Rajah menunjukkan pelbagai struktur yang terlibat dalam mengawalatur
suhu badan dalam badan manusia.
A worker enters a cold room that stores frozen meat. Explain how the
regulation of the workers body temperature occurs.
Seorang pekerja memasuki sebuah bilik sejuk yang menyimpan daging
sejukbeku. Terangkan bagaimana pengawalaturan suhu badan pekerja
tersebut berlaku.
[ 6 marks/ markah]

(ii)
Plants, like animals must respond to conditions and changes in the
environment in order to survive. In plants, response is controlled by
chemicals called plants hormone or plant growth regulators. A plant
hormone is a chemical substances which is produced by a plant and
influences the growth and development of the plant.

Tumbuhan , seperti haiwan juga bertindak balas terhadap keadaan dan

perubahan persekitaran untuk terus hidup. Pada tumbuhan,
tindakbalasnya dikawal oleh bahan yang dinamakan hormon tumbuhan
atau pengawalaturan pertumbuhan tumbuhan. Hormon tumbuhan
27

merupakan bahan kimia yang dihasilkan oleh tumbuhan itu sendiri dan
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangannya.

Based on the statement above, state and explain the use of hormones in
agricultural.
Berdasarkan pernyataan di atas, nyatakan dan terangkan kegunaan
hormon di dalam bidang pertanian.
[ 4 marks/ markah]

20

(a)

Figure (a) shows a human forearm which consists muscles, bones, tendons and
joints.
Rajah (a) menunjukkan anggota hadapan manusia yang terditi daripada otot,
tulang dan sendi.

Biceps muscle
Otot bisep

Triceps muscle
Otot triceps

Figure (a)
Gambarajah (a)
(i)

Based on the diagram, explain the meaning of antagonistic muscles.

Berdasarkan rajah (a), terangkan maksud otot-otot antagonis.
[ 2 marks/ markah]

(ii)

Describe the action of muscles, bones, tendon and joint which enable the
movement of the forearm to bend and to straighten efficiently.
28

Huraikan tindakan otot, tulang, tendon dan sendi yang membolehkan

anggota hadapan dibengkokkan dan diluruskan dengan efisien.
[ 6 marks/ markah]
(b)

Diagram (b) shows the movement of a fish in water

Rajah (b) menunjukkan pergerakkan seekor ikan di dalam air.

Diagram (b)
Rajah (b)
Based on Diagram (b),
Berdasarkan rajah (b),
(i)

Explain the adaptations of afish to enable them to move in water.

Terangkan penyesuaian ikan untuk menbolehkan ia bergerak di dalam air.
[ 4 marks/ markah]

(ii)

Describe the mechanisms of locomotion of fish.

Huraikan mekanisma pergerakan ikan.
[ 4 marks/ markah]

Diagram (a) and (b) show two diseases that are related to musculoskeletal
system.
Rajah (a) dan (b) menunjukkan dua penyakit yang berkaitan dengan system otot
rangka.

29

Diagram (a)
Rajah (a)
(c)

Diagram (b)
Rajah (b)

Describe both diseases.

Huraikan kedua-dua penyakit ini.
[ 4 marks/ markah]

21

(a)

With the aid of a labelled diagram, explain how gaseous exchange occurs in a
leaf.
Dengan bantuan gambar rajah berlabel, terangkan bagaimana pertukaran gas
berlaku di dalam daun.
[ 10 marks/ markah]

(b)

Explain the human respiratory response and rate of respiration in different

situations as named below.
Terangkan gerakbalas repirasi manusia dan kadar respirasi dalam situasi yang
berlainan seperti dinamakan di bawah.
(i)

Relaxing
Semasa berehat

(ii)

At high altitudes
Semasa berada di aras yang tinggi

(iii
)

In fear
Semasa ketakutan

(iv) During vigorous activities.

Semasa melakukan aktiviti berat
[ 10 marks/ markah]
22

Diagram below shows a structure of a unit of a nephron.

Rajah di bawah menunjukkan struktur satu unit nefron.

30

(a)

Explain the structure and the role of the nephron.

Terangkan struktur dan peranan nefron.
[ 6 marks/ markah]

(b)

Describe how urine is produced.

Terangkan bagaimana air kencing dibentuk.
[ 10 marks/ markah]

(c)

Explain the consequences of kidney failure.

Jelaskan kesan kegagalan ginjal.
[ 4 marks/ markah]

2
3

(a) Diagram (a) shows a reflex arc when hand touches a hot object and Diagram (b)
shows a synapse in the reflex arc.
Rajah (a) menunjukkan arka refleks apabila tangan menyentuh objek panas dan
Rajah (b) menunjukkan sinaps dalam arka refleks.

Hot object
Objek panas

Diagram (a)
Rajah (a)

Direction of transmission
of nerve impulses
Arah pergerakan
impuls saraf

Axon
Akson
Synaptic
knob
Sinaps
knob

Diagram (b)
Rajah (b)

Based on Diagram (a) and (b), explain the pathway of an impulse in a reflex arc.
Berdasarkan Rajah (a) dan (b), jelaskan laluan impuls dalam arka refleks.

31

[ 8 marks/ markah]
(b
)

24

(i)

Diagram above shows a man in a dangerous situation. Explain the

involvement of both the nervous system and endocrine system in bringing
changes in the body of the man.
Rajah di atas menunjukkan seorang lelaki dalam situasi yang berbahaya.
Jelaskan penglibatan sistem saraf dan sistem endokrin dalam membawa
perubahan dalam badan lelaki tersebut.
[ 8 marks/ markah]

(ii)

Describe the differences between the nervous system and endocrine system.
Terangkan perbezaan di antara sistem saraf dan sistem endokrin.
[ 4 marks/ markah]

Diagram A shows synapse while Diagram B shows reflex arc when hand touches a hot
object.
Rajah A menunjukkan sinaps dan B menunjukkan arka refleks apabila tangan
menyentuh objek panas.
Direction of transmission
of nerve impulses
Arah pergerakan
impuls saraf

Axon
Akson
Synaptic
knob
Sinaps
knob

32

Diagram A
Rajah A

Hot object
Objek panas

Diagram B
Rajah B
(a)

Based on Diagram A and B, explain the pathway of an impulse in a reflex arc

shown in Diagram B.
Berdasarkan Rajah A dan B, terangkan laluan impuls dalam arka refleks yang
ditunjukkan dalam Rajah B.
[ 8 marks/ markah]

(b)

(i)

Explain with the help of diagram, how geotropism is brought about in a

plant root
and shoot.
Terangkan dengan bantuan rajah, bagaimana geotropisme berlaku dalam
akar dan pucuk tumbuhan.
[ 8 marks/ markah]

(ii)

Explain the advantages of geotropism to a plant.

Terangkan kebaikan geotropisma kepada tumbuhan.
[ 4 marks/ markah]

25

Diagram below shows the structure of nephron in the human kidney.

Rajah di bawah menunjukkan struktur nefron dalam ginjal manusia.

33

(a)

Explain the process that occurs at P.

Terangkan proses yang berlaku pada P.
[ 4 marks/ markah]

(b)

Describe the process that occurs at Q in osmoregulation of blood osmotic

pressure.
Huraikan proses yang berlaku di Q dalam osmokawalaturan tekanan osmosis
darah.
[ 6 marks/ markah]

(c) Table below shows the concentration of solutes in the blood plasma, glomerular
filtrate and urine of an adult.
Jadual di bawah menunjukkan kepekatan bahan larut di dalam plasma darah,
hasil turasan glomerulus dan air kencing pada seorang dewasa.

Solute
Bahan larut

Glucose
Glukosa
Amino acid
Asid amino
Protein
Protein
Urea

Concentration of solutes (g/ dm3)

Kepekatan bahan larut
Blood plasma in the
Glomerular filtrate
afferent arteriole
Urine
Hasil turasan
Plasma darah dalam
Air kencing
glomerulus
arteriole aferen
1.0

1.0

0.0

1.5

1.5

0.0

80.0

0.0

0.0

0.3

0.3

20.0

34

Urea
Sodium ion, Na+
Ion natrium

3.2

3.2

1.6

Based on the table, explain why the concentration of solutes in the blood plasma,
glomerular filtrate and urine of the adult differ.
Berdasarkan jadual tersebut, terangkan mengapa kepekatan bahan larut dalam
plasma darah, hasil turasan glomerulus dan air kencing adalah berbeza pada
seorang dewasa.
[ 10 marks/ markah]
26

Diagram below shows the structure of nephron in the human kidney.

Rajah di bawah menunjukkan struktur nefron dalam ginjal manusia.

S
Q

(a)

Describe the process that occurs at Q and R in regulation of blood osmotic

pressure when a boy done vigorous activity.
Huraikan proses yang berlaku di Q dan R dalam kawalaturan tekanan osmosis
darah apabila seorang budak lelaki melakukan aktiviti cergas.
[ 10 marks/ markah]

35

(b)

Table below shows the concentration of solutes in the P, Q and S of an adult.

Jadual di bawah menunjukkan kepekatan bahan larut di dalam P, Q dan S pada
seorang dewasa.
Concentration of solute (g/dm3)

Solute
Bahan larut
Glucose
Glukosa
Amino acid
Asid amino
Protein
Protein
Urea
Urea
Sodium ion, Na+
Ion natrium

Kepekatan bahan larut

P

1.0

1.0

0.0

1.5

1.5

0.0

80.0

0.0

0.0

0.3

0.3

20.0

3.2

3.2

1.6

Based on the table above, explain why the concentration of solutes in the P, Q
and S of the adult differ.
Berdasarkan jadual di atas, terangkan mengapa kepekatan bahan larut dalam P,
Q dan S adalah berbeza pada seorang dewasa.
[ 10 marks/ markah]

27

Diagram below shows the structure of nephron in the human kidney.

Rajah di bawah menunjukkan struktur nefron dalam ginjal manusia.

36

(a)

Explain the process that occurs at P.

Terangkan proses yang berlaku pada P.
[ 4 marks/ markah]

(b)

Describe the process that occurs at Q in osmoregulation of blood osmotic

pressure.
Huraikan proses yang berlaku di Q dalam osmokawalaturan tekanan osmosis darah.
[ 6 marks/ markah]

(c)

Table below shows the concentration of solutes in the blood plasma, glomerular filtrate
and urine of an adult.
Jadual di bawah menunjukkan kepekatan bahan larut di dalam plasma darah, hasil
turasan glomerulus dan air kencing pada seorang dewasa.

Solute
Bahan larut

Glucose
Glukosa
Amino acid
Asid amino
Protein
Protein
Urea
Urea
Sodium ion, Na+
Ion natrium

Concentration of solutes (g/ dm3)

Kepekatan bahan larut
Blood plasma in the
Glomerular filtrate
afferent arteriole
Urine
Hasil turasan
Plasma darah dalam
Air kencing
glomerulus
arteriole aferen
1.0

1.0

0.0

1.5

1.5

0.0

80.0

0.0

0.0

0.3

0.3

20.0

3.2

3.2

1.6

Based on the table, explain why the concentration of solutes in the blood plasma,
glomerular filtrate and urine of the adult differ.
Berdasarkan jadual tersebut, terangkan mengapa kepekatan bahan larut dalam plasma

37

darah, hasil turasan glomerulus dan air kencing adalah berbeza pada seorang dewasa.
[ 10 marks/ markah]

28

(a)

What is meant by:

Apakah yang dimaksudkan dengan
(i) internal environment?
persekitaran dalaman?
(ii)

homeostasis?
homeostasis?
[ 4 marks/ markah]

(b)

Diagram (a), (b), (c) and (d) shows four different environmental conditions.
Rajah (a), (b), (c) dan (d) menunjukkan empat keadaan persekitaran yang
berlainan.

Diagram (b)
Rajah (b)

Diagram (a)
Rajah (a)

Diagram (c)
Rajah (c)

Diagram (d)
Rajah (d)

Describe the regulatory mechanisms carried out to maintain the body

temperature at 36.7C in both the condition above.
Terangkan mekansima pengawalaturan yang dijalankan untuk mengeklakan
suhu badan pada 36.7C dalam kedua-dua keadaan di atas.
[ 6 marks/ markah]
29

Diagrams show coordinating system in the human body. Diagram (a) shows a reflex
arc and diagram (b) shows the regulation of the blood glucose level.
Rajah di bawah menunjukkan sistem koordinasi dalam badan manusia. Rajah (a)
menunjukkan akra refleks dan rajah (b) menunjukkan regulasi tahap glukosa darah.

38

Diagram (a)
Rajah (a)
(a)

(b)

Diagram (b)
Rajah (b)

(i)

Describe the reflex action in Diagram (a).

Huraikan tindakan refleks dalam Rajah (a).

(ii)

Compare and contrast this two coordinating systems.

Banding dan bezakan kedua-dua sistem koordinasi ini.
[ 10 marks/ markah]

Diagram below shows a structure of a unti of a nephron.

Rajah di bawah menunjukkan struktur satu unit nefron.

Describe how urine is produced.

Huraikan bagaimana urin dihasilkan.
[ 10 marks/ markah]
30

(a)

Explain how muscles, tendons, ligaments, bones and joints are involved when
an individual is running or walking.
Huraikan bagaimana otot, tendon, ligamen, tulang dan sendi terlibat semasa

39

seseorang berlari atau berjalan.

[ 10 marks/ markah]

(b)
A boy saw a fierce dog barking and running towards him. The boy ran away and
finally climbed up the big tree.
Seorang budak lelaki melihat seekor anjing yang garang menyalak dan berlari
ke arahnya. Budak tersebut berlari dengan laju dan akhirnya memanjat
sebatang pokok besar.

Explain how the endocrine system and nervous system both work together to
bring about immediate response of the boy in the above situation.
Jelaskan bagaimana sistem endokrin dan sistem saraf berkerjasama dalam
mengawal gerak balas spontan budak lelaki dalam situasi di atas.
[ 10 marks/ markah]

31

(a) Explain why the fertilisation process in flowering is known as double

fertilisation.
Terangkan mengapa proses persenyawaan pada tumbuhan berbunga dipanggil
persenyawaan gandadua.
[ 4 marks/ markah]
(b
)

Diagram below shows the formation of the embryo sac in a flowering plant.
Rajah di bawah menunjukkan pundi embrio dalam tumbuhan berbunga.

40

Embryo sac
Pundi embrio

M ature
embryo sac
Pundi embrio
matang

Based on the above diagram, describe how the formation of the embryo sac
occurs.
Berdasarkan rajah di atas, huraikan bagaimana pembentukan pundi embrio
terjadi.
[ 6 marks/ markah]
(c) Diagram shows male and female reproductive organs of a plant.
Rajah di bawah menunjukkan organ pembiakkan jantandan organ pembiakan
betina bagi tumbuhan.

41

Anther
Anter
Filament
Filamen

Stamen
Stamen

Stigma
Pollen tube
Tiub debunga
Ovary
Ovari
Embryo sac
Pundi

Male reproductive organ

Organ pembiakan jantan

Female reproductive organ

Organ pembiakan betina

Based on the diagram describe how double fertilisation occurs in the plant
Berdasarkan rajah, huraikan bagaimana persenyawaan gandadua berlaku
dalam tumbuhan tersebut.
[10 marks/ markah]
32

Diagram below shows menstrual cycle which is controlled by certain hormones

produced by pituitary and ovary.
Rajah di bawah menunjukkan kitar haid yang dikawal oleh hormon-hormon tertentu
yang dihasilkan oleh pituitari dan ovari.

42

LH

Level of hormones
produced by pituitary
Aras hormon yang
dihasilkan oleh pituitari

FSH

Estrogen
Estrogen

Level of hormones
produced by ovary
Aras hormon yang
dihasilkan oleh ovari

Progesterone
Progesteron

Charges in ovary
Perubahan dalam
ovari

Corpus Iuteum
Korpus Iuteum

Grafian follicle
Folikel graaf

Charges in the
endometrium lining
Perubahan dalam
dinding endometrium

Endometrium wall
Dinding endometrium
1

5 7

14

21

28

Days
Hari

(a)

Explain the changes and the functions of each type of hormone produced by
pituitary and ovary.
Huraikan perubahan dan fungsi bagi setiap hormon yang dihasilkan oleh
pituitari dan ovari.
[ 8 marks/ markah]

(b)

Diagram below shows the growing of pollen tube in the style and the process of
double fertilisation in flowering plant.
Rajah di bawah menunjukkan pertumbuhan tiub debunga di dalam stil dan
proses persenyawaan ganda dua bagi tumbuhan berbunga.

43

(i)

Describe the growing process of pollen tube in the style and the process of
double fertilisation in flowering plant.
Huraikan proses pertumbuhan tiub debunga di dalam stil dan proses
persenyawaan ganda dua bagi tumbuhan berbunga.
[ 7 marks/ markah]

Diagram below shows the stages of secondary growth in a dicotyledonous stem.

Rajah di bawah menunjukkan peringkat-peringkat bagi pertumbuhan sekunder
batang dikotiledon.

44

Xylem
Xilem
Phloem
Floem

Cambium
Kambium

Ring of cambium
Gegelang kambium

Primary xylem
Xilem primer
Primary Phloem
Floem prim er
Secondary Phloem
Floem sekunder
Secondary xylem
Xilem sekunder

(ii)

33

(a)

Explain the process of secondary growth in dicotyledonous stem.

Terangkan proses pertumbuhan sekunder di dalam batang tumbuhan
dikotiledon.
[ 5 marks/ markah]

Diagram below shows relationship between K and L of placental blood

circulatory system.
Rajah di bawah menunjukkan perhubungan antara K dan L dari sistem
peredaran darah plasenta.

45

Fetal
capillaries
Janin
kapilari
Maternal vein
Urat ibu

Umbilical vein
Urat pusat

Umbilical cord
Tali pusat

Maternal artery
Arteri ibu
Maternal blood
pool
Darah ibu
kolam

Umbilical
arteries
Pusat
arteri

Umbilical cord
Tali pusat

Explain why K and L circulatory system are not directly connected to each
other.
Terangkan mengapa sistem peredaran K dan L tidak berhubungan secara terus
antara satu sama lain.
[ 10 marks/ markah]
(b)

Preventing pregnancy and difficulty in having children

are two main problems in human reproduction.
Menghalang kehamilan dan kesukaran mendapat anak adalah dua masalah
utama dalam pembiakan manusia.
Based on the statement, discuss the moral issues related to application of
Science and Technology in overcoming human reproductions problems.
Berdasarkan kepada pernyataan di atas, bincangkan isu-isu moral yang
berkait dengan penggnaan Sains dan Teknologi dalam pembiakan manusia.
[ 10 marks/ markah]

34

Diagram below shows the development of a human zygote.

Rajah di bawah menunjukkan perkembangan zigot manusia.

46

Fallopian tube
Salur Fallopian

Q
(a)

Describe the processes which occurs from P to Q.

Huraikan proses-proses yang berlaku dari P ke Q.
[ 6 marks/ markah]

(b)

Diagram (b) shows the formation of a pair of twins.

Rajah menunjukkan pembentukan sepasang kembar.

47

Based on the diagram, explain the formation of this twin.

Berdasarkan rajah, terangkan pembentukan kembar ini.
[ 6 marks/ markah]
(c)

Mrs. A is a married woman. She has a probelm getting pregnant.

Diagram (c) shows a labaratory method which help Mr. And Mrs. A to have their
own child.
Pn. A telah berkahwin. Beliau mempunyai masalah untuk hamil.
Rajah (c) menunjukkan satu kaedah makmal yang telah membantu Encik A dan
Puan A untuk mendapatkan anak sendiri.

Mrs.
Mrs. A
A
Puan A

Mr. A
Encik A

Zygote

Explain the problem faced by Mrs. A and how the method shown in diagram (c)
can be used to help the couple.
Terangkan masalah yang dihadapi oleh Pn. A dan bagaimanakah kaedah yang
ditunjukkan pada rajah (c) dapat membantu pasangan itu.
[ 8 marks/ markah]
35

(a)
48

M eiosis
Meiosis

M itosis
Mitosis

Generative
nucleus
Nukleus generatif
Tube nucleus
Nukleus tiub

Pollen mother
cell (2n)
(2n) Sel ibu
debunga

Diploid
nucleus
Nukleus
diploid

Tetrad (n)
Tetrad (n)

Pollen grains (n)

Bijirin debunga (n)
Diagram (a)
Rajah (a)

Meiosis
Meiosis
Embryo sac
mother cell
Sel embrio
ibu kantung

Mitosis
Mitosis

Mitosis
Mitosis

Degenerate Young embryo

Merosot
sac
Embrio kantung
4 haploid
muda
4 haploid

Mitosis
Mitosis

3 antipodal cells
3 sel antipodal
2 polar nucleus
2 nukleus kutub
Egg cel
Telur cel
2 synergids
2 synergids

Mitosis
Mitosis
Mature embryo
sac
Embrio kantung
matang

Mitosis
Mitosis

Mitosis
Mitosis

Diagram (b)
Rajah (b)

Diagram (a) and (b) show the formation of pollen grains and development of the
embryo sac. Decribe both processes.
Rajah (a) dan (b) menunjukkan pembentukan butir debunga dan perkembangan
pundi embrio. Huraikan kedua-dua proses tersebut.
[ 8 marks/ markah]
(b)

49

M ature embryo
sac
Embrio kantung
matang

Integuments
Integuments

M icropyle
Micropyle
Diagram above shows the process of double fertilization in plant. Describe the
process and explain the importance of double fertilization for the survival of
flowering plants.
Rajah di atas menunjukkan proses persenyawaan ganda dua yang berlaku pada
tumbuhan. Huraikan proses tersebut dan terangkan kepentingan proses tersebut
untuk kemandirian tumbuhan berbunga.
[ 6 marks/ markah]
(c)

36

A husband and wife with seven children plan not to have anymore child. Based
on your biological knowledge, explain the methods that can be recommended to
them.
Sepasang suami isteri telah mempunyai seramai tujuh orang anak dan
merancang untuk tidak lagi memperoleh anak. Berasaskan pengetahuan biologi
anda, terangkan kepada pasangan tersebut kaedah yang boleh dilakukan.
[ 6 marks/ markah]

Graphs (a) and (b) show the growth curve of human and insect.
Based on the graphs, compare the growth process in human and insect.
Graf (a) dan (b) menunjukkan lengkung pertumbuhan bagi manusia dan serangga.
Berdasarkan graf, bandingkan proses pertumbuhan manusia dan serangga.
Height (cm)
Tinggi (cm)

Time (Year)
Masa (Tahun)
Graph (a) : Growth curve for human
: Lengkung Pertumbuhan manusia.

50

Length (cm)
Panjang (cm)

Time (Day)
Masa (Hari)
Graph (b) : Growth curve for insect
: Lengkung pertumbuhan serangga

[ 10 marks/ markah]
(b)

A couple, Mr. Zafrie and Mrs. Munirah had married almost ten years but still do
not have any child. After undergone an inspection, they found that the husband
does not have any problem but the Fallopian tube of Mrs. Munirah is blocked.
Pasangan suami isteri, Encik Zafrie dan Puan Munirah telah berkahwin hampir
sepuluh tahun tetapi masih tidak mempunyai anak. Setelah pemeriksaan
dilakukan, didapati suaminya tidak mempunyai sebarang masalah tetapi tiub
Fallopio Puan Munirah telah tersumbat.
Based on your biological knowledge in reproduction technology, explain how
the couple can have children.
Berdasarkan pengetahuan biologi anda dalam teknologi pembiakan, terangkan
bagaimanakah pasangan ini untuk memperolehi anak.
[ 10 mark/ markah]

37

Diagram below shows the process of double fertilisation in the flowering plant.
Rajah di bawah menunjukkan proses pensenyawaan ganda dua dalam tumbuhan
berbunga.

51

B
C
D

X
(a) Describe the process.
Huraikan proses tersebut.
[ 4 marks/ markah]
(b
)

Based on your answer in (a), decribe the formation of fruit and seed.
Berdasarkan jawapan anda di (a), huraikan pembentukan buah dan biji benih.
[ 6 marks/ markah]

52

P ituitary hormone cycle

Kitaran pituitari hormon

Ovarian cycle
Kitaran ovari

Follicle development
Pembangunan folikel

Sex hormone cycle

Kitaran seks hormon

Endometrial cycle
Kitaran endometrium
Menstruation
Haid

14

28

(c) Based on the above diagram, explain how pituitary hormones and sex hormones
control the menstrual cycle.
Berdasarkan rajah di atas, terangkan bagaimana hormon pituitari dan hormon
seks mengawal kitar haid.
[ 10 marks/ markah]
38

(a)

Diagram below shows the level of four hormones and the sequence of events
that occur during a menstrual cycle of a healthy woman.
Rajah di bawah menunjukkan aras empat hormon dan turutan peristiwa yang
berlaku semasa satu kitar haid seorang wanita yang sihat.

53

LH

Level of pituitary
hormones
Aras hormon
pituitary

FSH
1

14

21

28 Days / Hari

14

21

28 Days / Hari

Ovarian cycle
Kitar ovari
1

7
Estrogen
Estrogen

Level of ovarian
hormones
Aras hormon
ovari
1

Progesterone / Progesteron

14

Uterine cycle
Kitar uterus

21

28 Days / Hari

Endometrium wall
Dinding endometrium

1
7
M enstruation
Haid

14

21

28 Days / Hari

Describe how the menstrual cycle is affected if the pituitary hormones peak up
seven days later.
Huraikan bagaimana kitar haid ini akan dipengaruhi sekiranya aras hormon
pituitary memuncak lewat tujuh hari kemudian.
[ 10 marks/ markah]
(b)

In Malaysia, it is estimated that one baby is abandoned every 10 days in the

Klang Valley, and 100 babies abandoned every year nationwide.
The Star Online, September 27,
2008
Di Malaysia, dianggarkan seorang bayi dibuang setiap 10 hari di Lembah
Klang, dan 100 bayi dibuang setiap tahun di seluruh negara.
The Star Atas Talian, September
27, 2008
Discuss the advantages and the disadvantages in the application of science and
technology in human reproduction in handling the issue.
Bincangkan kebaikan dan keburukan aplikasi sains dan teknologi dalam
pembiakan
manusia dalam menangani isu tersebut.
[ 10 marks/ markah]

54

39

Diagram below shows a male and a female reproductive organs of a plant.

Rajah di bawah menunjukkan organ pembiakan jantan dan organ pembiakan betina
bagi satu tumbuhan.
Anther
Anter

Stigma
Stigma
Style
Stil
Ovary
Ovari

Stamen
Stamen

Polar nuclei
Nuckleus kutub
Ovum
Ovum
Male reproductive organ
Organ pembiakan Jantina

(a)

Female reproductive organ

Organ pembiakan betina

Based on the diagram, explain how double fertilisation occurs in the plant.
Berdasarkan rajah, terangkan bagaimana persenyawaaan ganda dua berlaku
dalam tumbuhan tersebut.
[ 10 marks/ markah]

(b)
Technology in human reproduction has given great contribution to family
planning. Contraceptive pills, intrauterine device (IUD) and vasectomy are
examples of birth control menthoids in family planning.

Teknologi dalam pembiakan manusia telah banyak menyumbang dalam

perancangan keluarga. Pil perancang keluarga, alat intrauterus (IUD) dan
vasektomi adalah contoh kaedah-kaedah pencegahan kehamilan yang
digunakan dalam perancangan keluarga.

Explain the advantages of the following birth control methoids in family

planning.
Terangkan kebaikan kaedah-kaedah pencegahan kehamilan berikut dalam
perancangan keluarga.

55

(i)

Contraceptive pill
Pil perancang keluarga

(ii)

Intrauterine device (IUD)

Alat intrauterus (IUD)

(iii
)

Vasectomy
Vasektomi
[ 10 marks/ markah]

40

Diagram (a) shows the human growth curve and Diagram (b) shows insect growth
curve.
Rajah (a) menunjukkan graf lengkung pertumbuhan manusia dan Rajah (b)
menunjukkan lengkung pertumbuhan serangga.
Height/cm
Ketinggian/cm
A

10

20

70

56

(time) years
(masa) tahun

Key : Boys / lelaki

Girls / perempuan
Diagram (a)
Rajah (a)
(a)

(i)

Based on Diagram (a), explain the growth curve of boys and girls in phase
A, B, C, D and E.
Berdasarkan Rajah (a), terangkan lengkung pertumbuhan lelaki dan
perempuan pada fasa A, B, C, D dan E.
[ 8 marks/ markah]
Body height/cm
Panjang badan/cm
Imago

Instra 4

Instra 3

Instra 2

Instra 1

Time (days)
Masa (hari)

(ii)

41

Based on Diagram (b), explain the role of X in the development of insect.

Berdasarkan Rajah (b), terangkan peranan X dalam perkembangan
serangga.
[ 6 marks/ markah]

(b)

Explain the contribution of science and technology in male contraception.

Terangkan sumbangan sains dan teknologi dalam pencegahan kehamilan lelaki.
[ 6 marks/ markah]

(a)

Diagram below shows the develpment of an ovum after fertilization in the

female reproductive system.
Rajah di bawah menunjukkan perkembangan ovum yang telah dipersenyawakan

57

dalam sistem pembiakan perempuan.

Describe the development in detail.

Huraikan perkembangan terebut secara terperinci.

[ 8 marks/ markah]
(b)

Diagram below shows the structure of human placenta.

Rajah di bawah menunjukkan struktur plasenta manusia.

Space filled with maternal blood

Ruang yang diisi oleh darah ibu

Foetal blood
capillaries
Kapilari darah
fetus

Umbilical arteries
Arteri tali pusat
Umbilical vein
Vena tali pusat

Placenta
Plasanta

Explain the functions of placenta in foetal development.

Terangkan fungsi plasenta dalam perkembangan fetus.

[ 6 marks/ markah]
(c)

A married couple do not wish to start a family soon after marriage. Explain the
following methods of contraception.
Sepasang suami isteri yang tidak ingin ada anak sebaik sahaja selepas perkahwinan.
Huraikan cara pencegah kehamilan yang berikut.

58

(i)

Natural method
Kaedah semulajadi

(ii)

Mechanical methods
Kaedah mekanikal

(iii)

Chemical methods
Kaedah kimia

[ 6 marks/ markah]

42

A student collected some characteristics of the garden pea plants Pisum sativum. He
listed his observations and findings in the table below.
Seorang pelajar mengumpul ciri-ciri pokok kacang pea Pisum sativum. Dia
senaraikan pemerhatian dan dapatan dalam jadual di bawah.
Characters
Ciri-ciri
Shape of seed
Bentuk biji
Colour of seed
Warna biji
Height of plant
Ketinggian pokok
Ratio of second filial
generation (F2)

Traits
Trait
Dominant allele
Alel dominan
5474 Round
5474 Bulat
6022 Yellow
6022 Kuning
787 Tall
787 Tinggi

Recessive allele
Alel resesif
1850 Wrinkled
1850 Berkedut
2001 Green
2001 Hijau
277 Short
277 Kerdil

Nisbah generasi filial

kedua (F2)
(a)

(i)

Based on table above, draw a bar chart to show the total number of tall and
short plants against the height of plant on the graph paper provided.
Berdasarkan jadual di atas, lukiskan satu carta bar untuk menunjukkan
bilangan pokok tinggi dan kerdil melawan ketinggian pokok pada kertas
graf yang disediakan.
[ 3 marks/ markah]

(ii)

Based on the bar chart constructed in (a)(i), what is the type of variation
shown by the plant? Explain your answer.
Berdasarkan carta bar yang dilukis dalan (a)(i), apakahjenis variasi yang
dtunjukkan oleh pokok itu? Terangkan jawapan anda.
[ 3 marks/ markah]

(iii
)

A cross between pure-breeding tall plants with pure-breeding short plants

produces all tall plants in the first filial generation (F1) plants.
T represents dominant allele for tall plants while t represents the

59

recessive allele for short plants.

Use a schematic diagram to show the results of the self-pollinating
between progeny of the F1 generation to produce the second filial
generation (F2).
Satu kacukan antara baka tulen pokok tinggi dengan baka tulen pokok
kerdil menghasilkan semua pokok tinggi dalam generasi filial pertama
(F1).
T mewakili alel dominan untuk pokok tinggi dan t mewakili alel
resesif untuk pokok kerdil.
Gunakan satu rajah skema untuk menunjukkan hasil pendebungaan
sendiri antara progeny generasi F1 untuk menghasilkan generasi filial
kedua (F2).
[ 4 marks/ markah]
(b)

Based on the characters in the table, the heterozygous pea plants from the first
filial generation (F1) with round and yellow seeds were self-pollinated to
produce seeds for the second filial generation (F2).
Berdasarkan ciri-ciri dalam jadual tersebut, pokok kacang pea yang heterozigus
dari generasi filial pertama (F1) yang berbiji bulat dan berwarna kuning telah
melakukan pendebungaan sendiri untuk menghasilkan biji benih bagi generasi
filial kedua (F2).
Given that:
Diberi bahawa:
R = dominant allele for round seed / R = alel dominan untuk biji bulat
r = recessive allele for wrinkled seed / r = alel resesif untuk biji berkedut
Y = dominant allele for yellow seed / Y = alel dominan untuk biji berwarna
kuning
Y = recessive allele for green seed / y = alel resesif untuk biji berwarna hijau
(i)

Use schematic diagram and Punnett square to show the inheritance of the
phenotypic and genotypic characters of the seeds (shape and colour) from
the F1 generation to the F2 generation plants.
Dengan menggunakan rajah skema dan segiempat Punnett, tunjukkan
pewarisan ciri-ciri fenotip dan genotip biji benih (bentuk dan warna) dari
pokok-pokok generasi F1 kepada generasi F2.
[ 6 marks/ markah]

(ii)

3600 seeds of the F2 generation were collected.

Based on the results of characters distribution in (c)(i), calculate the
number of seeds with different shapes and colours in the F2 generation.
3600 biji benih generasi F2 telah dikumpulkan.
Berdasarkan keputusan taburan ciri-ciri di (c)(i), hitung bilangan biji

60

benih yang mempunyai bentuk dan warna yang berlainan dalam generasi
F2.
[ 4 marks/ markah]
43

Diagram below shows the blood group of a married couple and their offspring.
The couple has three boys and one girl but all of them have different types of blood group.
Rajah di bawah menunjukkan jenis kumpulan darah bagi satu keluarga. Pasangan tersebut
mempunyai tiga anak lelaki dan seorang anak perempuan dengan kumpulan darah yang
berbeza.
Father
Bapa

Mother
Ibu

Blood group A
Kum pulan darahA

Blood group B
Kumpulan darah B

Bloob group O
Kumpulan darah O

Bloob group AB
Kum pulan darahAB

Bloob group A
Kum pulan darahA

Bloob group B
Kum pulan darah B

(a)

Based on Mendels First Law, with the help of Punnet square schematic diagram,
explain why the blood of each member in the family is different.
Berdasarkan Hukum Mendel yang pertama dan dengan bantuan rajah segi empat
Punnet, terangkan kenapa setiap ahli dalam keluarga tersebut mempunyai jenis darah
yang berbeza.
[ 8 marks/ markah]

(b)

Hereditary diseases are diseases that can be transmitted from parents to their offspring.
Haemophilia is a hereditary sex-linked disease. Diagram below shows the pedigree of a
family in three generation.
Penyakit genetik adalah penyakit yang diwarisi daripada ibu bapa. Hemofilia adalah
sejenis penyakit terangkai seks. Rajah di bawah menunjukkan gambar rajah pokok
satu keluarga bagi tiga generasi.

61

XH Xh

XH Y

Keys:
Petunjuk:
H - Dominant allele
Alel Dom inan
h - Recessive allele
Alel resesif
Normal female
Perem puan normal

(i)

Normal male
Lelaki norm al

Hemophiliac male
Lelaki hem ofilia

Carrier female
Perempuan
pembawa

Hemophiliac female
Perempuan hemofilia

What is the sex-linked disease?

Apakah penyakit terangkai seks?
[ 2 marks/ markah]

44

(a)

(ii)

From the diagram given, more males are affected with the disease compared to
females. Explain why it usually affects males more than females.
Berdasarkan rajah yang diberi, lebih ramai lelaki yang mendapat penyakit
hemofilia berbanding perempuan. Terangkan kenapa penyakit ini selalunya
terdapat pada lelaki lebih daripada perempuan.
[ 8 marks/ markah]

(iii)

Explain how the inheritance of the disease can be avoided.

Terangkan bagaimana untuk mengelakkan penyakit ini daripada diwarisi.
[ 2 marks/ markah]

Diagram below shows karyotype of individual M who has experienced

mutation.
Rajah di bawah menunjukkan karyotip individu M yang telah mengalami
mutasi.

62

(i)

13

14

15

19

20

21

10

11

12

16

17

18

22

x x y

Based on the diagram above, state the meaning of mutation.

Berdasarkan rajah di awas, nyatakan maksud mutasi.
[ 3 marks/ markah]

(ii) Explain the cause of mutation in the diagram above.

Terangkan sebab berlakunya mutasi pada rajah di atas.
[ 7 marks/ markah]
(b)

Diagram below shows the crossbreed between pure-breeding mice for black fur
and long tail with mice for white fur and short tail.
Rajah di bawah menunjukkan kacukan baka tulen antara tikus berbulu hitam
dan ekor panjang dengan tikus berbulu putih dan berekor pendek.

X
Black fur and long tail
Bulu hitam dan ekar panjang

White fur and shart tali

Bulu putih dan ekor pendek

Explain the crossbreed using a schematic diagram.

Terangkan kacukan dengan menggunakan rajah skema.
[ 10 marks/ markah]
45

Diagram below shows the blood group of a married couple and their offspring. The
63

couple has three boys and one girl but with different types of blood group.
Rajah di bawah menunjukkan jenis kumpulan darah bagi satu keluarga. Pasangan
tersebut mempunyai tiga orang anak lelaki dan seorang anak perempuan dengan
pelbagai jenis kumpulan darah.
Blood Group AB
Kumpulan Darah AB

Blood Group B
Kumpulan Darah B

Father
Bapa

Blood Group AB
Kumpulan Darah AB

Mother
Ibu

Blood Group B
Kumpulan Darah B

Blood Group A
Kumpulan Darah A

Blood Group B
Kumpulan Darah B

(a)

Based on Mendels First Law, and with the help of a schematic diagram,
explain why the blood of each member in the family is as shown.
Berdasarkan Hukum Mendel yang pertama dan dengan bantuan gambar rajah
skema, terangkan kenapa ahli-ahli dalam keluarga tersebut mempunyai jenis
darah yang sedemikian.
[ 10 marks/ markah]

(b)

Genetically modified food (GMF) is the results of modifying organisms

genetically. Diagram below shows an example of genetically modified food;
maize.
Makanan terubahsuai genetik terhasil dari pengubahsuaian genetik ke atas
sesuatu organisma. Rajah di bawah menunjukkan jagung sebagai satu contoh
makanan yang telah terubahsuai secara genetik.

64

Discuss the benefits and the risks of using the genetically modified organisms
in agriculture and food production.
[10 marks/ markah]
46

(a)

Diagram below shows a stage in meiosis in reproductive organ.

Rajah di bawah menunjukkan satu peringkat meiosis dalam organ pembiakan.

Describe the behaviour of the chromosomes during this stage that results in a
new combination of genes.
Terangkan kelakuan kromosom pada peringkat ini yang menghasilkan
kombinasi baru dalam gen.
[ 4 marks/ markah]
(b)

(i)

Blood group and height are variations seen in human. Describe the
differences between these two variations.
Kumpulan darah dan ketinggian adalah variasi dalam manusia. Huraikan
perbezaan antara dua variasi ini.
65

[ 4 marks/ markah]
(ii)

Explain the causes of variation in the inheritance of blood group in human.

Jelaskan punca variasi dalam pewarisan kumpulan darah manusia.
[ 6 marks/ markah]

(c)
A man who has blood group A and his wife who has blood group B give birth
to a child with blood group O.
Seorang lelaki dengan kumpulan darah A dan isterinya dengan kumpulan
darah B melahirkan anak yang mempunyai kumpulan darah O.
By using a schematic diagram, show how the above situation is possible.
Dengan menggunakan gambar rajah skematik, tunjukkan bagaimana situasi di
atas boleh berlaku.
[ 6 marks/ markah]
47

(a)
Genetic engineering involves a technique used to change the traits of an
organism by modifying its genetic content through the introduction of
another organisms genetic content.
Kejuruteraan genetik melibatkan satu teknik yang digunakan untuk
menukar trail sesuatu organism dengan cara mengubah kandungan
genetiknya dengan cara memasukkan kandungan genetik organisma
lain.
Discuss the further development of genetic engineering, with reference to the
advantages and disadvantages of this technique.
Bincangkan perkembangan kejuruteraan genetik, dengan merujuk kepada
kebaikan dan kelemahan teknik ini.
[ 10 mark/ markah]

(b)
A pure breeding pea plant with round seeds is crossed with a pure
breeding plant with wrinkled seeds. All the F1 generation offspring have
round seeds.
Satu pokok kacang pis berbaka tulen dengan biji bulat telah dikacukkan
dengan satu pokok kacang pis berbaka tulen berbiji kedut. Semua anak
generasi F1 mempunyai biji bulat.

66

Describe this cross using Mendels First Law.

Huraikan kacukan ini menggunakan Hukum Mendel Pertama.
[ 3 marks/ markah]

(c)

A dihybrid cross between two varieties of pea plant with green and round seeds
as shown in the table below.
Satu kacukan dihibrid di antara dua variasi pokok kacang pis menghasilkan
satu variasi pokok kacang pis dengan hijau dan bulat yang ditunjukkan dalam
jadual di bawah.
Characteristics of the traits.

Pea plant
variety
Variasi pokok
pis

Ciri-ciri trait
Genotype

Phenotype

Genotype

Phenotype

ggRR

GGrr

Variety X

Yellow, round seed

Biji kuning, bulat
Green, wrinkled seed
Biji hijau, berkedut
Green, round seed

Biji hijau, bulat

Key:
R represents dominant allele for round seed.
R mewakili alel dominan untuk biji bulat.

G represents dominant allele for green seed.

G mewakili alel dominan untuk biji hijau.

Self crossing between two varities X pea plant does not produce all offspring of
the same quality as their parents. Explain this condition.
Kacukan sendiri di antara dua variasi pokok kacang pis X tidak menghasilkan
semua anak dengan kulaiti seperti induknya. Huraikan keadaan ini.
[ 7 marks/ markah]

67

48

(a)

Diagram below shows some examples of variation in human.

Rajah di bawah menunjukkan beberapa contoh variasi pada manusia.

(a)

(b)

(c)

(d)
(i)

Based on the diagram above, state the examples of continuous variation

and discontinuous variation.
Berdasarkan rajah di atas, nyatakan contoh-contoh bagi variasi selanjar
dan variasi tak selanjar.
[ 2 mark/ markah]

(ii)

State four differences between continuous variation and discontinuous

variation.

68

Nyatakan empat perbezaaan antara variasi selanjar dan variasi tak

selanjar.
[ 4 marks/ markah]
(b)

Diagram (a) and (b) show two examples of hereditary diseases.

Rajah (a) dan (b) menunjukkan dua contoh penyakit keturunan.

Albinisme
Albino
(a)

Normal red blood cell

Sel darah merah normal

Sickle-shaped red blood cell

Sel darah merah berbentuk sabit

(b)
Explain one characteristic of each disease.
Terangkan satu ciri bagi setiap penyakit tersebut.
[ 4 marks/ markah]
(c)

Diagram below shows an experiment to show the differences between two

ginger plants which is obtained from tissue culture and are planted in two
different environments.
Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen bagi menunjukkan perbezaan
dua pokok halia yang diperolehi daripada kultur tisu dan ditanam dalam dua
persekitaran yang berbeza.

69

A piece of tissue is taken

from the parent plant.
Kepingan tisu diambil dari
pokok induk.

Tissue cultered
Dijalan kultur tisu

Plantlets
Anak pokok

Plantlets
Anak pokok

Plantlet is planted in the open ground

(loam soil), spaces 30 cm apart and
exposed to bright sunlight.T he plantlet
is watered on alternate days.
Anak pokok ditanam di tanah lapang (tanah
gembur) berjarak 60 cm antara anak pokok
dan terdedah kepada cahaya yang terang
dan disiram air selang sehari.

Plantlet is planted in flower pots (sandy

loam soil), spaced 10 cm apart and place
under the tree shade.T he plantlet is
watered on alternate days.
Anak pokok ditanam dalam pasu bunga
(tanah gembur berpasir), berjarak 10 cm
sesame anak pokok, diletak di bawah
teduhan pokok. Disiram selang sehari.

Set A

Set B

(i)

Explain the abiotic factors that cause the differences between the two
ginger plants in set A and set B.
Terangkan faktor abiotik yang menyebabkan perbezaan di antara dua
pokok halia dalam set A dan set B.
[ 8 marks/ markah]

(ii)

Explain the role of tissue culture in this experiment.

Terangkan peranan kultur tisu dalam eksperimen ini.
[ 2 marks/ markah]

49

Diagram below shows a stage in meiosis in a reproductive organ.

Rajah di bawah menunjukkan satu peringkat meiosis dalam organ pembiakan.

70

(a)

Describe the behaviour of the chromosomes during this stage that results in a
new combination of genes.
Terangkan kelakuan kromosom pada peringkat ini yang menghasilkan
kombinasi baru dalam gen.
[ 4 marks/ markah]

(b)

(i)

Type of ear lobe and weight are variations seen in humans. Describe the
differences between these two variations.
Jenis cuping telinga dan berat adalah variasi dalam manusia. Huraikan
perbezaan antara dua variasi ini.
[ 4 marks/ markah]

(ii)

Explain the causes of variation in the inheritance of type of ear lobe in

humans.
Jelaskan punca variasi dalam pewarisan jenis cuping telinga dalam
manusia.
[ 6 marks/ markah]

(c)

Variation can be caused by gene or chromosomal mutation.

Variasi boleh disebabkan oleh mutasi gene atau mutasi kromosom.
Explain gene mutation.
Terangkan mutasi gen.
[ 6 marks/ markah]

50

(a)

Edmond and his wife Sophie have a pair of twin daughters. The DNA test shows
that the genetic composition of the twins are different. Explain how the situation
happens.
Edmond dan isterinya Sophie dikurniakan anak kembar perempuan. Hasil ujian
DNA mendapati kandungan genetik kedua-dua berbeza. Jelaskan bagaimana
situasi ini boleh berlaku.
[ 10 marks/ markah]

(b)

Mutation causes changes in the genetic material of an organism. Discuss how

71

these changes can lead to changes in human characteristics and affect the person
during his lifetime.
Mutasi menyebabkan perubahan-perubahan ke atas bahan genetik organisma.
Bincangkan bagaimana perubahan ini menyebabkan perubahan dalam ciri-ciri
manusia.
[ 10 marks/ markah]
51

(a)

(b)

Figure below shows various types of thumbprints.

Rajah di bawah menunjukkan pelbagai jenis cap jari.

(i)

Explain the type of variation shown in the figure above.

Terangkan jenis variasi yang ditunjukkan dalam rajah di atas.
[ 4 marks/ markah]

(ii
)

Compare the variation shown in figure above with the type of variation
shown by body mass.
Bandingkan variasi yang ditunjukkan dalam rajah di atas dengan jenis
variasi yang ditunjukkan oleh jisim badan.
[ 6 marks/ markah]

Two parents who are both thin and are able to roll their tongues have a son who
is fat and is able to roll his tongue. Explain how this happens.
Ibu bapa yang mana kedua-duanya adalah kurus dan boleh menggulung lidah
mempunyai seorang anak yang gemuk dan boleh menggulung lidah. Terangkan
bagaimana ia berlaku.
[ 10 marks/ markah]

52

Diagram below shows the blood groups of a married couple.

Rajah di bawah menunjukkan kumpulan darah bagi sepasang suami isteri.

72

En Ahmad
Blood group A (I 0 IA)
Kumpulan darah A (I 0 I A

(a)

(b)

53

Pn Amalina
Blood group B (I0 IB )
Kumpulan darah B (I 0 I B

(i)

Explain the possible genetic combinations in their children.

Terangkan kemungkinan kombinasi genetik dalam anak-anak mereka.
[ 10 marks/ markah]

(ii)

Explain the sources of genetic variation which result in all the possible
combinations above.
Jelaskan punca-punca variasi genetik yang menghasilkan semua
kombinasi yang berlainan di atas.
[ 6 marks/ markah]

Describe the differences between the variation in human blood group and
variation in human height.
Huraikan perbezaan di antara variasi dalam kumpulan darah dan variasi dalam
ketinggian.
[ 4 marks/ markah]

(a) Diagram (a) shows a group of boys with different height and Diagram (b) shows
the various types of fingerprints.
Rajah (a) menunjukkan sekumpulan pelajar yang berbeza ketinggian dan Rajah
(b) menunjukkan jenis-jenis cap ibu jari.

Based on the biology knowledge, explain the characteristics in Diagram (a) and
Diagram (b).
Berdasarkan pengetahuan biologi, terangkan ciri-ciri yang terdapat dalam
Rajah (a) dan Rajah (b).

73

[ 10 marks/ markah]
(b) Diagram below shows three variants P, Q and R of a species of fish.
Rajah di bawah menunjukkan tiga variasi spesies ikan P,Q dan R.

Variant P
Variasi P

Variant Q
Variasi Q

Variant R
Variasi R

Describe how the variation occurs in that species of fish.

Huraikan bagaimanakah variasi berlaku ke atas spesies ikan tersebut.
[ 10 marks/ markah]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

74