Sindrome Del Niño Emperador

PSICOLOGIA JURIDICA
Lic. Ivonne Mauren Braez Estrada
SINDROME DEL NIO EMPERADOR

INTRODUCCION.Que los hijos tiranicen a sus padres, que los amenacen y golpeen,
parece algo antinatural, y ciertamente no constituye lo normal en
trminos estadsticos. De igual modo parece antinatural que los
padres maltraten a los nios, y no es tampoco lo ms frecuente.
Sin embargo, ambas formas de violencia estn presentes en nuestra
sociedad, y si es del todo lamentable que los padres descuiden la
atencin de aquellos que ms lo necesitan - sus propios hijos -,
no lo es menos que los hijos falten al deber de piedad y amor
hacia sus progenitores y los humillen y vejen.
Se podra pensar que esos padres tienen lo que se merecen
porque bien ellos antes fueron crueles con esos hijos o bien los
desatendieron, y que en definitiva todo padre y madre recibe lo
que siembra.
Los hijos con sndrome del emperador se creen dueos de su casa,
y no aceptan las normales tareas de correccin de los padres. Los
hijos tiranos son una buena metfora de que nuestra sociedad se
est equivocando gravemente en el tipo de filosofa educativa que
consideramos valiosa para nuestro progreso comn. Que los padres
corran hacia los servicios de menores para pedir proteccin, y
que las escuelas se vean asediadas por jvenes violentos son dos
fenmenos muy relacionados. Que al mismo tiempo el rendimiento
acadmico de nuestros alumnos est bajo mnimos comparado con
otros pases de Europa, tambin. El tipo de sociedad que hemos
creado invita al pasotismo y a no profundizar en el cultivo de lo
esencial del ser humano: la conciencia y el proyecto de vida; el
compromiso moral y el esfuerzo por la integridad.
El sndrome del emperador aparece cuando un nio que debera
ser feliz y hacer feliz a sus padres se convierte en el smbolo
de una falta de tolerancia de la frustracin que parece cada vez
ms dominante en nuestra sociedad. Este joven quiere hacer las
1
PSICOLOGIA JURIDICA
cosas como l quiere, y lo quiere ahora, y no le retiene la

conciencia a la hora de ser violento; porque no quiere escuchar
ni parece entender lo que sus padres traten de ensearle.
Ha existido siempre esta violencia hacia los ascendientes, o es
un
fenmeno
nuevo?
Desde
luego,
siempre
ha
habido
padres
golpeados y extorsionados por sus hijos, peor no me cabe duda de

que esta violencia se ha incrementado de forma espectacular por
varias
razones.
En
primer
lugar,
porque
con
la
perspectiva
temporal de estos ltimos diez aos, vemos que se ha aumentado la

aparicin de otras formas de violencia protagonizada por los
jvenes, como es la delincuencia juvenil (pandillismo skins,
ultras y bandas latinas y las agresiones violentas, sexuales y
homicidios) y el acoso escolar (bullying), es decir, la violencia
fsica y/o psquica que, de modo habitual, unos alumnos ejercen
sobre otros. No tiene nada de extrao, por consiguiente, que
tambin en esta forma peculiar forma de agredir se haya producido
un incremento muy sustancial. En segundo lugar, estos hechos se
ciernen como algo muy difcil de sacar a la luz. A qu padre o
madre le gusta denunciar a su hijo, o pedir el amparo de los
servicios
sociales?
Cuando
tantos
casos
han
llegado
los
organismos pblicos, es porque muchos ms padres se han visto

afectados y desbordados en comparacin con lo que ocurra antes.
Una tercera razn es que muchos de estos casos se paran en el
sistema
alternativo
de
salud
privada,
particularmente
en
psiclogos clnicos o de familia, o bien en los psiquiatras, y

esto es posible porque slo en los ltimos diez aos se ha
extendido
en
Espaa
esta
prctica
generalizada
de
acudir
al
especialista cuando hay problemas: si esta red intermedia entre el nio violento y la justicia o servicio de menores no
existiera,
las
administraciones
inundadas de casos de esta ndole.
pblicas
todava
estaran
ms
PSICOLOGIA JURIDICA
No puede ser casual que los hijos de la sociedad en la que

vivimos exhiban ese comportamiento tan desnaturalizado hacia
sus padres, al tiempo que el acoso y la violencia hacia los
compaeros en las escuelas alcanza tambin un estado de honda
preocupacin.
Ambos
fenmenos
provengan
exactamente
violentos
en
la
de
escuela
las
estn
mismas
tambin
son
relacionados,
causas.
Que
violentos
aunque
los
en
no
jvenes
sus
casas,
constituye una hiptesis con sentido. Una vez que alguien aprende
a que la dominacin tiene sus beneficios, la tentacin a extender
ese mtodo exitoso es muy grande. Por otra parte, si un joven
consigue controlar a sus padres, e imponerse con su amenaza o
violencia de hecho, mucho ms fcil le resultar amedrentar a
compaeros de su colegio y sacar provecho de esa extorsin.
EL SNDROME DEL EMPERADOR.
Los emperadores de Roma podan decidir sobre la vida y la muerte
con slo levantar o bajar el pulgar, y sabido es que se crean
representantes de los dioses en la tierra. Su voluntad tena que
ser respetada, de lo contrario su clera estaba asegurada. Los
nios con una psicopata que maltratan a sus padres representan
el extremo de lo que se denomina sndrome del emperador: el modo
de ser caracterizado por una profunda ausencia de conciencia y un
comportamiento orientado a explotar y abusar de sus progenitores.
El poder del emperador se pone de relieve cuando el joven es
contrariado, entonces ha de vengarse y castigara los que han
osado incumplir su voluntad. Los jvenes con una psicopata que
maltratan
(o
incluso
asesinan)
sus
padres
representan
el
extremo ms negativo del sndrome del emperador.

Debemos
distinguir
el
sndrome
del
emperador
del
trastorno
antisocial de la personalidad. El trastorno antisocial de la

personalidad se caracteriza por la ausencia de conciencia. Su
diagnstico exige que la persona cumpla, al menos, tres de los
siguientes criterios; 1) incapacidad para cumplir con las leyes y
3
PSICOLOGIA JURIDICA
normas de la sociedad; 2) engao y manipulacin; 3) impulsividad,

actuar
sin
pensar
en
las
consecuencias,
4)
irritabilidad
agresividad; 5) despreocupacin temeraria por la propia seguridad

o
la
de
los
dems;
6)
irresponsabilidad,
huida
de
las
obligaciones; 7) falta de remordimientos o sentimientos de culpa

por haber herido, maltratado o daado de alguna forma a otras
personas.
Tambin debemos de diferenciar el sndrome del emperador de la
psicopata. El psicpata cuenta con dos rasgos de personalidad
que lo hacen ms temible que el antisocial: 1) posee un carisma
propio que esconde un ego de gran intensidad; el convencimiento
oculto de que uno es muy superior a los otros, y que tener que
aceptar las instrucciones de los que tienen autoridad sobre l es
una molestia que puede llegar a ser exasperante; 2) es incapaz de
sentir las emociones morales bsicas y de vincularse de manera
honesta y sincera con alguien; el otro es alguien que puede
contabilizarse como un obstculo o un recurso a favor de sus
propsitos, pero no como alguien con el que expresarse como ser
humano. Investigaciones ponen de relieve dos hechos interesantes
respecto
los
psicpatas:
1)
mientras
los
no
psicpatas
reaccionan ante palabras cargadas de emocin con una rapidez e

intensidad que no muestran los psicpatas; stos responden igual
ante
esas
palabras
que
ante
otras
desprovistas
de
carga
emocional, es decir, para ellos la carga afectiva de las primeras

palabras no es perceptible; 2) los psicpatas muestran dificultad
a la hora de procesar emociones, cuando se les hace un escner
cerebral y se mide la cantidad de sangre que lleva a su cerebro,
los psicpatas muestran una mayor actividad que los no psicpatas
en
tareas
que
requieren
que
tomen
decisiones
que
implican
palabras cargadas emocionalmente, los no psicpatas no precisan

ms flujo sanguneo para trabajar con las palabras emocionales,
porque para eso estamos entrenados desde pequeos, pero para los
4
PSICOLOGIA JURIDICA
psicpatas esa es una tarea difcil y requiere de mayor actividad

cerebral, representada por esa mayor fluencia de la sangre. En
conjunto estos dos hechos, nos colocan ante la posibilidad de la
existencia
en
los
psicpatas
de
una
diferencia
neurolgica
heredada, que muy probablemente puede ser, al menos, hasta cierto

punto, compensada por el ambiente y a la educacin que recibe de
nio.
Tanto un joven con trastorno antisocial de personalidad como un
joven con psicopata, destacan porque:
- muestran un trato explotador, una amenaza franca o bien oculta
y
ms
sutil,
desasosiego
que
quizs
porque
nos
se
convierte
induce
la
en
causa
ansiedad
de
pues
mayor
es
ms
difcil de explicar que un acto de violencia obvio.

- no reaccionan con normalidad a las acciones de los padres; si
se intenta explicarles las cosas, parece que no entienden de
verdad; quizs escuchan, pero con la esperanza de que dure lo
menos
posible
muestran
en
esa
mayor
conversacin
o
menor
Estas
caractersticas
intensidad
desembocando
se
en
un
extremo menos peligroso en un joven irresponsable y mentiroso

y en un extremo ms peligroso en un maltratador que humilla,
insulta, roba, golpeaa sus padres.
Muchos
de
los
delincuentes
que
tienen
comunes,
no
el
sndrome
proceden
de
del
la
emperador
no
marginalidad
son
el
desamparo; los delincuentes comunes no suelen tiranizar a sus

propios
padres
soportarlos.
no
Es
tienen
necesario
mayor
inters
distinguir
el
joven
energa
que
para
padece
el
sndrome del emperador del joven violento que, sin ser tampoco un
delincuente habitual, ataca a su familia; se trata de jvenes con
enfermedades mentales o trastornos adictivos.
El
perfil
del
hijo
tirano
es
un
chico
(chica)
de
clase
no
marginal que mientras vive en su casa extorsiona a sus padres usa

cualquier
medio
negativo
(amenazas
explcitas,
para
violencia
5
obtener
cosas
verbal/fsica),
o
si
privilegio
el
menor
PSICOLOGIA JURIDICA
consigue tener el control de la situacin su comportamiento puede

estar ms motivado por el mero hecho de disfrutar del control y
del dominio de la situacin, este joven ejercita en el seno de su
familia lo que intentar hacer luego fuera de casa, con miras ms
amplias y con desconocidos.
Las cualidades esenciales del sndrome del emperador son su falta
de conciencia, su grave carencia de emociones morales que le
impiden establecer relaciones verdaderas con los dems, inclusive
con sus propios padres, son incapaces de amar y cuentan con un
pobre juicio moral.
Las posibilidades de expresin de este sndrome son muy variadas,
dependiendo
del
grado
en
que
muestran
las
siguientes
caractersticas: 1) violento/explotador; 2) irresponsable/vago;

3) delincuente/drogadicto; 4) temerario, impulsivo/buscador de
riesgos;
5)
encantador/seductor;
6)
mentiroso/manipulador.
Cuanto ms profunda sea la carencia de conciencia ms intensa y

persistente
ser
la
conducta
abusiva
del
que
manifiesta
el
sndrome del emperador, en cualquiera de sus combinaciones de

rasgos (porque las cualidades esenciales, el ncleo, forman parte
de
cualquiera
de
esas
combinaciones,
con
mayor
menor
intensidad).
La intensidad del sndrome del emperador en lo que respecta a la
violencia desplegada vendr dada, sobre todo, por el grado en que
se manifiestan los rasgos esenciales. En efecto, cuanta menor
conciencia moral tenga, cuanto ms difcil le sea considerar
persona a la gente que le rodea, cuanto ms lejano est el eco
del vnculo filial en su corazn, ms fcil es que presente
sntomas de violencia y de explotacin. Un hijo muy violento
mostrar
tambin
un
juicio
moral
muy
egocntrico,
le
ser
realmente difcil comprender el punto de vista de los otros, ms

all de una palabrera superficial para aparentar lo contrario.
Hay
evidencias
de
que
los
jvenes
6
tiranos
que
tienden
al
PSICOLOGIA JURIDICA
aislamiento, que rumian en sus cabezas agravios y humillaciones,

son ms propensos a acometer acciones muy violentas, que incluyen
el
parricidio
compaeros
manipulacin
de
y
los
asesinatos
clase.
en
Los
dar
una
(a
jvenes
imagen
veces
que
mltiples)
son
maestros
camalenica
pueden
de
en
sus
la
abusar,
extorsionar y hundir psicolgicamente a sus rivales sin tener que

ser
necesariamente
fsicamente
violentos.
Tambin
podemos
hallarnos ante una combinacin de los rasgos quinto y sexto;

tratndose entonces de un joven que puede resultar inteligente,
que no va mal en la escuela (aunque lejos del nivel que puede
dar) y que procura no ofrecer un frente especialmente duro en su
casa. Muchas veces negocia, aunque sus demandas y trampas son tan
habituales que los padres resultan agotados y confundidos, con el
espritu por los suelos; cuenta siempre con una excusa a punto y
muestra
un
fuerte
deseo
de
experimentar
el
peligro,
lo
desconocido. Finalmente, el rasgo de vivir de forma parsita es

una condicin muy habitual entre los hijos tiranos, aunque en
sentido estricto es posible rendir en los estudios y mantener una
conducta falta de afecto y de cierta extorsin a los padres.
Suelen ser casos de moderara falta de conciencia, que observan
que su capacidad de hacer fortuna va a depender mucho de que
tengan un ttulo que presentar y que puedan trabajar en ello. La
convivencia con estos tiranos trabajadores puede ser llevadera
si los padres no le imponen muchas restricciones a su voluntad,
de lo contrario las hostilidades son inevitables.
Son destacables son variedades del sndrome del emperador:
1) el hijo tirano envidioso:
- piensa que la vida le ha estafado, que le ha privado de cosas
y cualidades que tienen otros a los que l ve y trata, y que
esa situacin es intolerable y ha de corregirse
- la nica manera de recuperar su equilibrio es despojar a los
privilegiados de sus dones
7
PSICOLOGIA JURIDICA
- la retribucin, la venganza por esa profunda ofensa que la

vida
le
ha
inflingido
es
el
motivo
ms
poderoso
de
su
existencia
- las vctimas de estos planes de venganza no saben que son el
objetivo de existencia de los tiranos, ni comprenden la razn
de esa inadversin hacia ellos
2) el hijo tirano narcisista:
- son capaces de sentir la mayora de las emociones con la misma
intensidad
que
cualquiera;
en
cambio
no
son
capaces
de
entender cabalmente lo que otras personas sienten

- el narcisismo no supone un fracaso de la conciencia, sino de
la empata, la capacidad de sentir y actuar ante la emocin
que est experimentando la otra persona
- de adulto, el narcisista pierde a la gente que le importa
porque
no
es
capaz
de
responder
ante
las
necesidades
emocionales de los que le rodean, y stos, hartos de sufrir a

alguien
incapaz
de
empatizar
(ponerse
en
su
lugar)
lo
abandonan.
FACTORES DESENCADENANTES
Este tipo de conducta en particular, se da tanto en los ambientes
familiares bien estructurados como en hogares rotos. Se observa
tanto en familias de clase media que han educado a sus hijos con
cario, con dilogo y sin maltratos (actitudes prosociales), como
en familias donde la violencia es una forma de solucionar los
problemas, y los insultos y el desprecio hacia algunos de sus
miembros son habituales.
Desde muy corta edad, el nio por medio de pataletas, berrinches
y
llanto
consigue
lo
que
desea:
un
juguete,
una
comida
cualquier otra cosa. Este tipo de comportamiento con el tiempo se

va reforzando, debido a que cada vez aprende nuevos mtodos para
conseguir sus propsitos. Puede decirse que es un aprendizaje
instrumental, ya que por medio de su reaccin, se produce el
8
PSICOLOGIA JURIDICA
efecto deseado, y cada vez que la situacin no le es favorable se

sirve de este tipo de reaccin, con la que sabe que obtendr lo
que desea. Esta accin se refuerza, normalmente, porque al final
el adulto, es decir, los padres, acaban cediendo ante situaciones
tan estresantes como a las que se ven sometidos.
Igualmente debe tomarse en cuenta la permisibilidad con que la
sociedad est educando a los nios, tanto en el mbito familiar,
como escolar y social, hacindolos sentirse el rey de la casa. En
muchas ocasiones las largas jornadas laborales de los padres
pueden conducir a una escasa o pobre supervisin de los hijos, ya
que cuando llegan a casa es tarde y se encuentran cansados, por
lo que prcticamente en todo el da no estn con ellos.
Tambin influyen la ausencia de herramientas y aptitudes para
imponerse y educar. Los nuevos modelos de familia, las familias
monoparentales,
progenitores
donde
deja
una
el
divorcio
huella
en
el
separacin
menor,
son
entre
factores
los
que
deberan tomarse en cuenta.

Las caractersticas esenciales del Sndrome del Emperador son su
falta de conciencia y la carencia de emociones morales, que le
impide al nio establecer relaciones verdaderas con los dems,
inclusive con sus propios padres. Son incapaces de amar y su
juicio moral es pobre.
ENTORNO FAMILIAR
Obviamente
que
los
diferentes
tipos
de
familia
promueven
el
desarrollo de este sndrome, entre los cuales tenemos:
Familia
altamente
permisiva,
sobreprotectora
sin
normas
estables respecto a la educacin. Se trata de ncleos familiares

que
tienen
un
estilo
educativo
de
superproteccin,
altamente
tolerante e incapaz de ejercer la autoridad. Cualquier deseo del

nio se satisface inmediatamente, evitando que realicen tareas
que
le
ocasionen
esfuerzo,
9
no
se
le
permite
desarrollar
PSICOLOGIA JURIDICA
tolerancia a la frustracin. El estilo educativo de este tipo de

familias se llamara permisivo-indulgente.
Familia con interaccin de la violencia, en la que se utiliza
la agresividad para alcanzar los objetivos que uno se propone. La
autoridad por parte de los padres se impone por encima de todo,
con
castigos
corporales,
humillaciones
rechazos.
Cuando
el
menor se siente capacitado para rechazar este tipo de acciones,

las adopta l para atacar a sus progenitores y as conseguir su
objetivo. El estilo educativo de este tipo de familias sera
autoritario-represivo.
Familias
con
padres
consecuentemente,
los
incapaces
menores
de
desempear
asumen
su
funcin
responsabilidades
y,
de
adultos. Este tipo de familia podra ser la que por conflictos de

pareja (divorcio, separacin) sufre un gran estrs y descuido de
los hijos por parte de los padres, situacin que puede llevar al
menor
adoptar
una
actitud
violenta
en
la
unidad
familiar,
precisamente en el momento en que rechaza el rol de adulto que

suele tener que ejercer. El estilo educativo de este tipo de
familias sera el negligente-ausente.
En el mbito escolar la figura del profesor se ha demeritado y ha
perdido
autoridad,
tan
es
as,
que
en
diversas
ocasiones
el
profesor se encuentra ante situaciones de violencia o insultos

por parte del alumnado. Ante estos escenarios, muchas veces los
padres
anteponen
el
relato
de
sus
hijos
al
del
profesor,
desautorizndolo por completo y reforzando la conducta del menor.

Entonces el entorno se transforma en un panorama donde los padres
le temen al menor y los profesores a sus alumnos.
De la misma forma, no deben soslayarse los mensajes difundidos en
las redes sociales, donde se induce a la falta de esfuerzo y
sacrificio
sociedad
disminuye
para
del
lograr
ocio
ciertos
que
el
triunfo
actualmente
valores,
10
en
cualquier
impera
es
otro
incrementando
el
mbito.
La
factor
que
exagerado
PSICOLOGIA JURIDICA
materialismo y un exceso de comodidades. El menor siempre debe

tener muy claras las pautas de lo que puede hacer o no, no puede
tener
una
autoridad
psicolgicamente,
sabr
resolver
lo
en
para
la
cual
puede
cambio
que
todava
acarrearle
aprender
lo
no
se
ha
conflictos
fcil:
formado
que
no
ejercer
la
violencia.
Estos factores ambientales, educacionales y familiares podran
considerarse los desencadenantes de dichas conductas antisociales
y altamente violentas, sin olvidar el componente biolgico y
psicolgico que puede estar incidiendo en la conducta.
Segn Vicente Garrido, psiclogo criminalista y autor del libro
Los
hijos
tiranos.
El
sndrome
del
emperador,
el
elemento
esencial de este sndrome es la ausencia de conciencia. Son nios

que
genticamente
tienen
mayor
dificultad
para
percibir
las
emociones morales, sentir empata, compasin o responsabilidad y

como consecuencia desarrollan problemas para sentir culpa. Aade
que los rasgos de personalidad psicopticos a tomar en cuenta en
este tipo de enfermos son: insensibilidad emocional, falta de
conciencia, falta de empata y ausencia de culpa. Asegura que el
sistema nervioso de este tipo de pacientes por alguna razn tiene
problemas para aprender las lecciones morales, sentir empata,
compasin o responsabilidad. Y, como consecuencia de todo esto,
tienen dificultad para sentir culpa, una reaccin emocional que
slo puede existir sobre la base de que previamente ha existido
vinculacin con las personas.
IMPLICACIONES DE TIPO JUDICIAL
A los padres les cuesta mucho trabajo denunciar a sus propios
hijos, se resisten a pensar que ese drama familiar que estn
viviendo se convierta en una situacin en donde la justicia tenga
que intervenir, muchas veces ocasionado por el sentimiento de
culpa que ellos puedan experimentar por no haber sabido educar a
11
PSICOLOGIA JURIDICA
sus
hijos.
La
exposicin
de
la
intimidad
familiar
al
mbito
pblico con todo lo que ello conlleva hace que se resistan a

denunciar los hechos hasta que se llega al lmite, cuando la
situacin se vuelve insostenible e incluso peligrosa para la
integridad fsica de los propios padres o hermanos del menor.
CMO ACTUAR CON UN NIO CON ESTE SNDROME?
El nio necesita, desde aproximadamente el ao de edad, rutinas
reglas y lmites claros sobre lo que puede y no puede hacer ya
que los nios constantemente ponen a prueba a sus padres para ver
hasta donde se les permite llegar.
partir
de
los
seis
aos
existen
nios
muy
impulsivos,
mienten, son vengativos, no se relacionan adecuadamente con los

dems, son muy insensibles, con ganas siempre de hacer el mal
nada ms porque s, se sienten poderosos y carecen de empata.
stas son actitudes tirnicas, que a los once aos se pueden
agudizar y que cuando llegan a los quince se vuelven difciles de
encauzar
porque
se
juntan
con
la
rebelda
propia
de
la
adolescencia.
Es necesario encontrar el equilibrio entre el amor infinito por
nuestros hijos y la realidad de las conductas que puedan estar
presentando, es necesario recordar esto cada vez que alguien
externo o interno a la familia tenga que soportar algn episodio
de este tipo. Si los padres ejercen su autoridad con cario y
constancia, las actitudes tirnicas irn desapareciendo poco a
poco.
El verdadero problema llegar si no hay una reaccin por parte
de los progenitores, que, en su afn de buscar una explicacin
(excusa para todo) tal como: el nio tiene mal carcter, lo
que hace es normal a su edad, no se atreven a imponer la ms
mnima disciplina. El problema contina creciendo hasta que la
familia tiene la sensacin de que se le ha salido de las manos.
Qu se debe hacer entonces?
12
PSICOLOGIA JURIDICA
Evidentemente
que
no
se
trata
de
volver
las
prcticas
de
antao, sino de actuar con sentido comn, sin exasperarse y sin

violencia.
REGLAS BSICAS PARA FRENAR COMPORTAMIENTOS TIRANOS
Ambos
progenitores
deben
estar
de
acuerdo
en
cmo
quieren
educar a sus hijos, cul va a ser su modelo educativo y actuar

ante l sin fisuras, porque si las hay, el nio en seguida se
aprovechar de ellas. Los padres deben ser capaces de admitir que
su hijo es un tirano y no tratar de buscar atenuantes.
Tratndose de preadolescentes o adolescentes que ya se han
vuelto agresivos, el problema es ms serio y consecuentemente la
terapia ser ms larga.
La disciplina es muy importante, se puede acostumbrar con el
ejemplo, estableciendo horas fijas para comer, acostarse y hacer
los deberes. Deben existir una serie de obligaciones en casa:
hacer la cama, poner y quitar la mesa, recoger la ropa sucia y
colocarla en el sitio apropiado, etc. actividades de las que no
debe escabullirse.
Es necesario ajustar el tiempo que permitimos que los nios le
dediquen al ocio. A continuacin mencionaremos algunas pautas a
seguir que ayudarn a educar al nio:
Nada de amenazas. stas slo transmiten inseguridad al nio y
aumentan la tendencia a la negacin.
Nunca ponerse a la altura del nio. Si ste grita, patalea y
hace
alguna
escenita,
hay
que
respirar,
tranquilizarse
contenerse. Nada de chillidos, ni sofocones, es mejor esperar a

que el paciente se calme sin hacerle el ms mnimo caso.
De nada sirve argumentar sin fin. El nio tirano no est
acostumbrado
las
palabras.
En
vez
de
discutir,
hay
que
recordarle cules son las reglas que hemos fijado y el deber que
tiene de respetarlas.
13
PSICOLOGIA JURIDICA
Tampoco
sirve
pedirle
que
se
ponga
en
tu
lugar.
Ya
que
justamente una de sus caractersticas es su falta de empata.

Los milagros no existen. Y la educacin es una carrera de
fondo: puede que no haya resultados inmediatos, pero segn vaya
creciendo, el nio lograr interiorizar nuestras enseanzas.
MEDIDAS PREVENTIVAS
De acuerdo con Vicente Garrido las siguientes medidas pueden
evitar conductas de tipo tirnico:
Erradicar
los
malos
tratos
hacia
los
nios.
Si
ste
es
maltratado en su infancia es muy probable que en su adolescencia

utilice la violencia, consuma drogas o se vuelva un delincuente.
Prestar especial atencin a las madres que educan a sus hijos
a solas y hayan sido vctimas de la violencia de gnero. Las
pautas de educacin para las madres maltratadas sern decisivas
en posibles abusos de sus hijos hacia ellas.
En caso de separacin o divorcio y el padre tenga personalidad
antisocial o psicopata deber evitarse que el rgimen de visitas
influya negativamente en el menor.
En el mbito de la poltica educativa habra que hacer un nuevo
planteamiento
sobre
sentimientos,
de
la
las
educacin
emociones
en
socializacin
la
culpa,
es
de
decir,
los
la
conciencia.
No debemos culpar sin criterio a los padres de estos menores,
ya que ellos en la mayora de los casos han intentado hacer lo
mejor posible para solucionar el conflicto de sus hijos, debemos
considerarlo
como
un
problema
de
salud
pblica
buscar
los
mecanismos para ayudarles a solucionarlo.
Dentro
del
sistema
de
salud,
habra
que
crear
unidades
especializadas de atencin a la salud mental infantil, a travs

de programas conjuntos con psiclogos, educadores y padres.
14
PSICOLOGIA JURIDICA
Crear una red de deteccin precoz de este tipo de sndrome. En

los
primeros
aos
de
vida,
travs
del
proceso
de
escolarizacin, se puede hacer una prevencin temprana.

Hay que restituir a las escuelas la funcin tan importante que
tenan en el desarrollo de nuestros hijos y sobre todo en la
prevencin de la violencia.
Orientemos a los padres por medio del conocimiento de los
programas de ayuda que existen, las pautas a seguir y las metas a
alcanzar de acuerdo con la edad del nio.
La violencia en los menores debe considerarse como un problema
estatal,
social
no
debe
promoverse
esa
permisibilidad
irresponsabilidad del menor.

El sistema de justicia juvenil debe ser ms eficiente y gil,
ya que el problema debe tratarse con rapidez y no demorarlo en
los
tribunales,
creencia
de
que
pues
eso
puede
influir
no
hay
castigo
para
en
su
el
menor
violencia
ante
o
la
actos
delictivos.
Todo el personal involucrado: educadores, padres y miembros de
la sociedad en general, debemos trabajar arduamente para educar y
transmitir a nuestros hijos una filosofa altamente moral a todos
los niveles, con el mayor respeto hacia el ser humano, hacia las
personas.
El educar en el campo emocional, desarrollando la inteligencia
emocional es un buen mtodo para prevenir este trastorno. La
inteligencia
emocional
hace
que
las
personas
reconozcan
sus
propias emociones y que por lo tanto puedan controlarlas. Tambin

hace que pueda reconocer o entender las emociones de las dems
personas, de los que le rodean. El dilogo sincero y sereno
conduce a una reflexin que permitir la toma de decisiones de
una forma ms cuidadosa y acertada.
Los nios con este sndrome sufren de una inteligencia
emocional muy deficiente, por lo que las conversaciones con sus
15
PSICOLOGIA JURIDICA
padres son vacas e intiles. Sus emociones no conectan con las

emociones o necesidades de sus padres, quienes en los momentos
difciles debern ser ecunimes y tranquilizarse para no perder
los estribos y empeorar la situacin.
Est muy claro que nuestros hijos tienen todos los derechos del
mundo, pero deben educarse en la creencia de que tambin tienen
obligaciones para con sus padres, maestros y con la sociedad en
general, ya que ellos tambin forman parte de ella.
Es importante insistir a los padres que tienen hijos con este
sndrome, que deben esforzarse por desarrollar la conciencia de
sus hijos y el sentimiento de culpa, conforme van creciendo y
para conseguirlo se pueden apoyar en los siguientes consejos:
Reforzar las consecuencias de las experiencias morales.
Ensearles especficamente actos netamente morales.
Nunca ceder o dejar en manos de sus hijos, el ejercicio de la
autoridad.
Establecer lmites de comportamientos muy claros.
Detectar tempranamente cualquier rasgo tpico de este sndrome
que aparezca en los menores.
Promover e inducir la participacin de sus hijos en labores
altruistas.
16

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PSICOLOGIA JURIDICA

Lic. Ivonne Mauren Braez Estrada

SINDROME DEL NIO EMPERADOR

Lic. Ivonne Mauren Braez Estrada

cosas como l quiere, y lo quiere ahora, y no le retiene la

golpeados y extorsionados por sus hijos, peor no me cabe duda de

temporal de estos ltimos diez aos, vemos que se ha aumentado la

organismos pblicos, es porque muchos ms padres se han visto

psiclogos clnicos o de familia, o bien en los psiquiatras, y

inundadas de casos de esta ndole.

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No puede ser casual que los hijos de la sociedad en la que

extremo ms negativo del sndrome del emperador.

antisocial de la personalidad. El trastorno antisocial de la

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normas de la sociedad; 2) engao y manipulacin; 3) impulsividad,

agresividad; 5) despreocupacin temeraria por la propia seguridad

obligaciones; 7) falta de remordimientos o sentimientos de culpa

reaccionan ante palabras cargadas de emocin con una rapidez e

emocional, es decir, para ellos la carga afectiva de las primeras

palabras cargadas emocionalmente, los no psicpatas no precisan

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psicpatas esa es una tarea difcil y requiere de mayor actividad

heredada, que muy probablemente puede ser, al menos, hasta cierto

difcil de explicar que un acto de violencia obvio.

extremo menos peligroso en un joven irresponsable y mentiroso

desamparo; los delincuentes comunes no suelen tiranizar a sus

marginal que mientras vive en su casa extorsiona a sus padres usa

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consigue tener el control de la situacin su comportamiento puede

caractersticas: 1) violento/explotador; 2) irresponsable/vago;

Cuanto ms profunda sea la carencia de conciencia ms intensa y

sndrome del emperador, en cualquiera de sus combinaciones de

realmente difcil comprender el punto de vista de los otros, ms

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aislamiento, que rumian en sus cabezas agravios y humillaciones,

extorsionar y hundir psicolgicamente a sus rivales sin tener que

hallarnos ante una combinacin de los rasgos quinto y sexto;

desconocido. Finalmente, el rasgo de vivir de forma parsita es

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- la retribucin, la venganza por esa profunda ofensa que la

entender cabalmente lo que otras personas sienten

emocionales de los que le rodean, y stos, hartos de sufrir a

cualquier otra cosa. Este tipo de comportamiento con el tiempo se

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efecto deseado, y cada vez que la situacin no le es favorable se

deberan tomarse en cuenta.

desarrollo de este sndrome, entre los cuales tenemos:

estables respecto a la educacin. Se trata de ncleos familiares

tolerante e incapaz de ejercer la autoridad. Cualquier deseo del

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tolerancia a la frustracin. El estilo educativo de este tipo de

menor se siente capacitado para rechazar este tipo de acciones,

adultos. Este tipo de familia podra ser la que por conflictos de

precisamente en el momento en que rechaza el rol de adulto que

profesor se encuentra ante situaciones de violencia o insultos

desautorizndolo por completo y reforzando la conducta del menor.

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materialismo y un exceso de comodidades. El menor siempre debe

esencial de este sndrome es la ausencia de conciencia. Son nios

emociones morales, sentir empata, compasin o responsabilidad y

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pblico con todo lo que ello conlleva hace que se resistan a