Manual Regular 2016

Simce 2016
Manual de Aplicacin
Pruebas Censales y Experimentales
Simce
2016
1
IMPORTANTE
En el presente documento se utilizan de manera inclusiva trminos como el docente, el
estudiante, el profesor, el alumno, el compaero y sus respectivos plurales (as como
otras palabras equivalentes en el contexto educativo para referirse a hombres y mujeres.
Esta opcin obedece a que no existe acuerdo universal respecto de cmo aludir conjuntamente
a ambos sexos en el idioma espaol, salvo usando o/a y otras similares, y ese tipo de
frmulas supone una saturacin grfica que puede dificultar la comprensin lectora.
Manual de Aplicacin 2016

Agencia de Calidad de la Educacin
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(562) 2 706 2323
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ndice
1. Introducccin
1.1 Sntesis del proceso
2. Simce 2016
2.1 Qu es el Simce?
2.2 Programa de aplicacin
3. Aplicacin
3.1 Antes de la Aplicacin
3.1.1 Visita Previa al establecimiento
3.1.2 Consideraciones especiales
3.2 Durante la aplicacin en aula
10
3.2.1 Llegada al establecimiento
10
3.2.2 Recepcin del material de aplicacin
11
3.2.3 Revisin del material en el establecimiento
11
3.2.4 Preparar y ordenar la sala
13
3.2.5 Ingreso de los estudiantes a la sala
14
3.2.6 Presentacin y registro de asistencia
15
3.2.7 Instrucciones e informacin para la aplicacin
16
3.2.8 Cuestionario de Estudiantes
18
3.2.9 Entrega de Cuestionarios de Padres y Apoderados
19
3.2.10 Entrega de Cuestionarios de Docentes y Directores
20
3.3 Despus de la aplicacin
21
4. Pruebas Extendidas
22
5. Pruebas Experimentales
23
6. Uso del material de contingencia
24
7. Protocolo de prdida de material
25
8. Uso de Formularios de Control
27
8.1 Verificacin del Formulario Lista de Curso durante la visita previa
27
8.2 Uso de formularios durante los das de aplicacin
31
8.3 Al trmino de la aplicacin
36
9. Glosario
37
10. Anexo
39
10.1 Formularios de Control
40
10.2 Comunicacin Informativa
47
Introduccin
1. Introduccin
Bienvenido!
Agradecemos tu inters y compromiso en participar de este proceso. Como examinador de las pruebas Simce
sers protagonista de un proceso que busca evaluar a nivel nacional los aprendizajes de los estudiantes, lo que
permite orientar y guiar el trabajo de los establecimientos educacionales.
Este manual describe en detalle el proceso al que debers asistir como candidato a examinador Simce, las
funciones que debes llevar a cabo, as como las responsabilidades que esto implica, adems de algunos consejos
para facilitar tus tareas. Es muy importante que conozcas bien las actividades del proceso y que cumplas los
procedimientos tal y como se explican.
Este manual lo debes tener contigo en todos los momentos de la aplicacin de las pruebas,
para que te sirva como material de consulta y as puedas despejar dudas.
Los proveedores encargados de la aplicacin del Simce 2016 realizarn los procesos de convocatoria, reclutamiento,
capacitacin y de seleccin final, y finalmente el pago por el servicio realizado.
Durante el proceso de convocatoria y reclutamiento, reunirn los antecedentes de los posibles candidatos a
examinadores. Posteriormente, se encuentra la etapa de capacitacin, que consiste en la preparacin de los
candidatos a examinadores, para que sean aptos y capaces de realizar las actividades asociadas a la visita previa
y a los das de aplicacin, contempladas en este manual.
Los procedimientos de aplicacin estn descritos en tres etapas, que indican lo que se debe hacer antes, durante y
despus de cada aplicacin. Luego se presentan consideraciones especiales para la administracin de cuestionarios,
as como tambin para algunas de las pruebas que tienen caractersticas diferentes de las dems. Finalmente, se
definen los procedimientos relativos ante posibles contingencias.
Por ltimo, una vez que termines de aplicar las pruebas y entregues todo el material como corresponde, los
proveedores debern realizar el pago por el o los servicios realizados.
Agradecemos desde ya la participacin y compromiso. El

desempeo de este rol como examinador es fundamental
para el xito de este proceso tan importante para la
educacin de los estudiantes de nuestro pas.
Manual de
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Pruebas Censales
y Experimentales
1.1 Sntesis del proceso

El proceso Simce se divide en cinco grandes etapas, que consideran diversas actividades, desde la postulacin,
hasta el termino del contrato, una vez finalizado el servicio. A continuacin se presenta un esquema grfico,
sintetizando todo el proceso.
Simce 2016
1. Proceso de
Postulacin
1.1. Pre-seleccin
1.2. Capacitacin
2. Antes de la
Aplicacin*
2.1 Coordinacin Visita
Previa
2.1.1. Recepcin Sobre
Complementario
1.3. Seleccin Final

1.4. Contrato
2.2 Realizacin Visita

Previa
2.2.1. Contacto con
Director
2.2.2. Entrega
Comunicacin
Informativa
2.2.3. Visita Curso
3. Durante la Aplicacin*
4. Despus de la
Aplicacin*
5. Cierre del proceso
3.1. Llegada Establecimiento
4.1. Organizacin Material
5.1. Pago
3.2. Recepcin Material
4.2. Cierre Caja
5.2. Termino Contrato
3.3. Revisin Material
4.3. Despedida Director
3.4. Preparar y ordenar la sala
4.4. Entrega Material

Supervisor / Centro
Operaciones
3.5. Ingreso estudiantes a la

sala
3.6. Registro Asistencia
3.7. Instrucciones para la
Aplicacin
3.8. Entrega Cuestionarios
Docente y Directores
*No olvides que durante estas etapas debes completar los Formularios de Control, y tanto tu como el director deben completar y firmar las
actas correspondientes.
Simce 2016
2. Simce 2016
2.1 Qu es el Simce?
Simce es el sistema chileno de evaluacin de los logros de aprendizaje de los estudiantes en establecimientos
educacionales de todo el pas. Su principal propsito consiste en contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad
de la educacin, informando sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes en diferentes reas de aprendizaje
del currculo nacional, y relacionndolos con el contexto escolar y social en que estos aprenden.
Este instrumento se aplica anualmente en determinados niveles de enseanza, en una fecha para cada nivel. Su
aplicacin es censal, lo que significa que todos los estudiantes de un nivel rinden las pruebas; y estandarizada, lo
que implica que la forma de aplicar debe ser lo ms similar posible en todos los colegios, liceos y escuelas del pas.
Por otro lado, existen pruebas experimentales que se aplican en determinados niveles y regiones del pas, que
permiten probar nuevas preguntas, para futuras pruebas censales.
La institucin encargada de la aplicacin del Simce es la Agencia de Calidad de la Educacin, organismo creado
por la Ley N. 20529 con el objetivo de evaluar, orientar e informar a los establecimientos educacionales y a la
comunidad escolar en su conjunto, respecto de la calidad de la educacin.
Este ao el Simce se aplicar a todos los estudiantes que se encuentran cursando 4, 6, 8 bsico, y II medio.
Segn el grado, las pruebas abordarn las asignaturas de Lenguaje y Comunicacin (Comprensin de Lectura y
Escritura); Matemtica; Ciencias Naturales; e Historia, Geografa y Ciencias Sociales.
Para garantizar la aplicacin en igualdad de condiciones para todos los estudiantes y

entregar resultados vlidos, es esencial realizar correctamente todos los procedimientos
sealados en este documento. Es importante considerar que un procedimiento incorrecto
puede generar consecuencias perjudiciales para un establecimiento y su trabajo con los
estudiantes.
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
2.2 Programa de aplicacin

A continuacin se presenta el cronograma para las distintas aplicaciones Simce 2016, considerando el da y el
tipo de prueba. Las pruebas debern comenzar a ms tardar a las 09.00 horas, respetando para cada aplicacin
los tiempos establecidos en las pruebas o cuestionarios.
Tabla 2.1
4 Bsico. Prueba Censal y Experimental.

Hora de inicio cada da de aplicacin: 09:00 horas.
Fechas
Pruebas (Mdulos de Aplicacin)

Prueba censal de Matemtica (Regular y Discapacidad Sensorial*)
Da 1
04 de octubre
Recreo (desde el ltimo estudiante que abandona la sala)

Cuestionario de Estudiante (Regular y DS)
Da 2
05 de octubre
Tiempo de aplicacin
Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
15 minutos
Mnimo: 25 minutos
Mximo: 60 minutos
Mnimo: 45 minutos
Prueba censal de Lenguaje y Comunicacin: Comprensin de Lectura

(Regular y DS)
Mximo: 90 minutos
15 minutos
Prueba experimental de Lenguaje y Comunicacin (Comprensin

de Lectura) o Matemtica
Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
*DS
Tabla 2.2
4 Bsico. Prueba Extendida.

Hora de inicio de la aplicacin: 09:00 horas
Fechas

Prueba Extendida de Matemtica (1 Parte)
Da 1
04 de octubre

Cuestionario de Estudiante
Prueba Extendida de Lenguaje y Comunicacin:
Da 2
05 de octubre
Tiempo de aplicacin
Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
15 minutos
Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
15 minutos
Mnimo: 25 minutos
Mximo: 60 minutos
Comprensin de Lectura (1 Parte)
Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
15 minutos
Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
Nota: Los estudiantes con discapacidad sensorial que pertenezcan a cursos que tengan diez o menos alumnos matriculados, rendirn las siguientes pruebas en
conjunto con sus compaeros: Simce Matemtica DS (en la primera parte) y Prueba Lenguaje y Comunicacin: Comprensin de Lectura DS (en la primera parte).
Simce 2016
Tabla 2.3 | 6 Bsico. Prueba Censal.

Hora de inicio cada da de aplicacin: 09:00 horas
Fechas

Prueba Censal de Matemtica (Regular y DS)
Da 1
12 de octubre
Prueba Censal de Lenguaje y Comunicacin: Escritura*
Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
15 minutos
Mnimo: 30 minutos
Mximo: 60 minutos
15 minutos
Cuestionario de Estudiante (Regular y DS)
Mnimo: 25 minutos
Mximo: 60 minutos
Prueba Censal de Lenguaje y Comunicacin:

Da 2
13 de octubre
Tiempo de aplicacin
Comprensin de Lectura (Regular y DS)
Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
15 minutos
Prueba Censal de Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
* En algunos establecimientos esta prueba se aplicar considerando los siguientes tiempos: Mnimo, 45 minutos / Mximo, 90 minutos. Tu supervisor te
informar con anticipacin que tipo de prueba aplicars.
Tabla 2.4 | 6 Bsico. Prueba Extendida.

Fechas

Da 1
12 de octubre
Da 2
13 de octubre
Tiempo de aplicacin
Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
15 minutos
Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
15 minutos
Mnimo: 25 minutos
Mximo: 60 minutos

Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
15 minutos

Mximo: 90 minutos
Mnimo: 45 minutos
Nota: Los estudiantes con discapacidad sensorial que pertenezcan a cursos que tengan diez o menos alumnos matriculados, rendirn las siguientes pruebas en
conjunto con sus compaeros: Simce Matemtica DS (en la primera parte) y Prueba Lenguaje y Comunicacin: Comprensin de Lectura DS (en la primera parte).
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Tabla 2.5 | II Medio. Prueba Censal y Experimental

Fechas

Prueba Censal de Matemtica
Da 1
18 de octubre
Prueba Censal de Ciencias Naturales

Da 2
19 de octubre
Tiempo de aplicacin
Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
15 minutos
Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
15 minutos
Mnimo: 25 minutos
Mximo: 60 minutos
Prueba Censal de Lenguaje y Comunicacin:

Comprensin de Lectura
Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
15 minutos
Prueba experimental de Lenguaje y Comunicacin: Lectura,

Matemtica o Historia, Geografia y Ciencias Sociales.
Mnimo: 45 minutos
Mximo: 90 minutos
Simce 2016
3. Aplicacin
En este captulo se encuentran las actividades que deben desarrollarse durante la aplicacin de las pruebas
Simce. Este proceso consiste en una visita previa al establecimiento y en la aplicacin de pruebas y cuestionarios.
La fecha de visita previa se debe coordinar con el supervisor, mientras que las fechas de las pruebas estn definidas
por programa para cada grado en el punto 2.2 de este manual.
3.1 Antes de la Aplicacin

3.1.1 Visita previa al establecimiento
Tu supervisor te entregar toda la informacin acerca del establecimiento educacional y curso en que aplicars
las pruebas y cuestionarios, as como la documentacin que utilizars en la visita previa.
Durante esta etapa, debers:
Recibir toda la informacin del establecimiento y curso asignado (ubicacin geogrfica, cmo llegar al
establecimiento, nombre del director, etc.).
Conocer la fecha y el horario de visita al establecimiento designado.
Revisar que el contenido del sobre con material complementario se encuentre completo. Luego, llenar los
datos de la credencial contenida en el material complementario, con tu informacin personal.
Tabla 3.1 | Materiales que contiene el sobre complementario
Tipo de Material
Formulario de Aplicacin.
Formulario Lista de Curso.
Credencial examinador y lpiz pasta.
Como examinador recibirs un peto, adems de una credencial, que debers

utilizar para los procesos de visita previa y aplicacin de las pruebas Simce.
Una vez finalizado el proceso de aplicacin, el peto y la credencial deben
ser devueltos a tu supervisor o en el Centro de Operaciones.
El da que realices la visita previa en el establecimiento, debers presentarte exactamente durante el da y horario
sealado por tu supervisor o, en su defecto, por alguna otra persona perteneciente a la institucin o empresa a la
cual le prestas servicio como examinador. Esta visita debe ser efectuada por ti, preferentemente en compaa
de tu supervisor.
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Una vez en el establecimiento te debes comunicar con el director, en caso de que no est
disponible, lo puede reemplazar una autoridad competente, como el subdirector, jefe
de UTP o el sostenedor, quien una vez finalizada la visita previa deber firmar el acta
correspondiente y responder unas preguntas, sealando nombre y cargo.
Tabla 3.2 | Actividades a realizar en esta etapa

Actividad
a) Informar y solicitar al director del establecimiento (o autoridad competente), las actividades y
los procedimientos de la visita previa y aplicacin.
b) Verificar la informacin de los estudiantes impresa en el Formulario Lista de Curso (nombre,

RUT, sexo) con la informacin contenida en el libro de clases, y completarlo segn corresponda.
c) Presentarse y motivar a los estudiantes del curso asignado.
d) Entregar al director el modelo de comunicacin informativa para padres y apoderados, que se

encuentra en el anexo 2 de este manual.
a) Informar a la autoridad del establecimiento los procedimientos asociados a la visita previa y

aplicacin, y solicitar la informacin necesaria.
Informar las actividades y los procedimientos que se llevarn a cabo durante la visita previa y das de aplicacin,
as como el cronograma correspondiente para cada da de aplicacin, segn la informacin sealada en el
punto 2.2 de este manual.
Solicitar que designe a un profesor encargado de colaborar durante los das de aplicacin, para que ayude a
coordinar cualquier imprevisto. El profesor colaborador ser, entre otras cosas, el responsable de los estudiantes
que abandonan la sala por problemas de salud temporal, de conducta u otros. Debe mantenerse disponible
durante toda la aplicacin.
Enfatizar que durante los das de aplicacin se distribuya el desayuno escolar antes del ingreso de los estudiantes
a la sala, es decir, antes de las 08:30 horas.
Finalmente solicitar tambin el Plan de Emergencia del establecimiento ante eventos como sismos o incendios,
y que indique cules son las zonas seguras.
b) Verificacin del Formulario Lista de Curso.

Solicitar el libro de clases del curso asignado (no se deben aceptar fotocopias u otros documentos) para
verificar que la informacin que all aparece coincida con los datos impresos en el Formulario Lista de Curso.
Para ms informacin revisa el captulo 8, Uso de Formularios de Control, punto 8.1. en su primer apartado.
Simce 2016
c) Visitar y presentarse ante el curso asignado.

Solicitar al director autorizacin para visitar el curso que te fue asignado, donde frente a los estudiantes tendrs que:
Presentarte, indicando tu nombre y apellido, e informar que eres el examinador asignado para la aplicacin de
la prueba Simce en dicho curso. Ensear, adems, las fechas de aplicacin de las pruebas que les corresponden.
Explicar a los estudiantes que es muy importante que todos asistan a la rendicin de las pruebas y cuestionario,
haciendo su mejor esfuerzo en responderlos.
Sealar que para cada da de aplicacin se les entregar lpiz grafito y goma, por lo que no es necesario que
lleven estos materiales.
Indicar que el uso de artculos electrnicos (celulares, calculadoras, etc.), as como cualquier otro material de
apoyo (como diccionarios), est estrictamente prohibido durante la aplicacin.
Finalmente, es importante verificar que la sala de clases que se ocupar el da de la aplicacin posea una adecuada
luminosidad, que se encuentre en buen estado, que cuente con el nmero suficiente de mesas y sillas, que no
est prxima a ruidos externos molestos, y que no posea material didctico a la vista. En caso de que la sala no
cumpla con algunos de estos requisitos, solicita al director del establecimiento el cambio de sala para el da de
la aplicacin o que entregue una solucin al problema.
d) Entregar al director el modelo de comunicacin informativa para padres y apoderados.

Solicita que reproduzca y distribuya la comunicacin informativa para padres y apoderados de los estudiantes
que rendirn Simce, adjunta en este manual.
3.1.2 Consideraciones especiales

Durante la visita previa es posible que se presenten situaciones particulares, como las descritas a continuacin:
a) Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Permanentes (NEEP)

Son necesidades educativas especiales permanentes (NEEP), aquellas barreras para aprender y participar que
determinados estudiantes experimentan durante su escolaridad como consecuencia de una discapacidad
diagnosticada por un profesional competente y que necesitan de ayudas y apoyos extraordinarios para acceder
o progresar en su aprendizaje.
Todos los estudiantes con NEEP deben rendir las pruebas y cuestionario de Calidad y Contexto de la Educacin
Simce. Hay que considerar que en algunos casos, los alumnos pueden rendir las pruebas y cuestionario de forma
autnoma, sin embargo, otros requieren de apoyo adicional. En estos casos, el supervisor te entregar instrucciones
para que los estudiantes con NEEP puedan rendir las pruebas; por ejemplo ubicarlos en primera fila, repetir las
instrucciones, dar pausas durante la evaluacin, anticipar situaciones, entre otras, como proveer de un examinador
adicional que apoye directamente al estudiante.
Para los grados de 4 y 6 bsico, en las asignaturas de Lenguaje y Comunicacin (Comprensin de Lectura) y Matemtica,
y para los cuestionarios, se han generado documentos con acomodaciones para estudiantes con discapacidad sensorial,
especficamente para aquellos con discapacidad visual total (ceguera), visual parcial (baja visin) y discapacidad auditiva.
Para ms informacin puedes revisar el Manual del Examinador de Discapacidad Sensorial.
Manual de
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Pruebas Censales
y Experimentales
En caso de que el director del establecimiento seale alguna consulta respecto de esta aplicacin, se debe
responder segn cada caso:
Tabla 3.3 | Tipos de respuesta de la aplicacin a director segn el caso.
CONSULTA O SOLICITUD DEL DIRECTOR
Existen estudiantes con NEEP en el curso a quienes se
debe evaluar.
Hizo entrega a la Agencia de antecedentes de estudiantes
NEEP y no recibi confirmacin.
RESPUESTA DEL EXAMINADOR

Indicar que debe ingresar a la pgina web de la Agencia
www.agenciaeducacion.cl e introducir o verificar los
antecedentes sealados ah. Ante cualquier otra consulta
comunicarse con la Agencia de Calidad de la Educacin
al nmero telefnico 6006002626.
b) Estudiantes que no hablan espaol

En el caso de estudiantes cuya lengua nativa no corresponde al espaol, que han recibido menos de un ao de
enseanza escolar en el idioma o cuyo manejo del espaol es limitado, podrn no rendir las pruebas Simce. Para
estos casos debes indicar al director que informe de esta situacin directamente a la Agencia de Calidad de la
Educacin, a travs de la pgina web www.agenciaeducacion.cl y registrarlo en el Formulario Lista de Curso. Para
ms informacin revisa el captulo 8, Uso de Formularios de Control, punto 8.1, figura 8.5.
No debes aceptar ningn tipo de documento o certificado que tenga la finalidad de

eximir a los estudiantes de rendir las pruebas Simce 2016.
Al finalizar la visita, el director del establecimiento y t debern completar el acta de visita previa contenida en
el Formulario Lista de Curso. Para ms informacin revisa el captulo 8, Uso de Formularios de Control, punto
8.1, figura 8.6.
3.2 Durante la aplicacin en aula

Durante los das de aplicacin, se deben realizar las siguientes actividades, segn corresponda:
3.2.1 Llegada al establecimiento

Es indispensable realizar las siguientes actividades:
Llegar al establecimiento a la hora acordada, siempre antes de las 08:00 a. m., llevando tu peto, la credencial
de examinador y la cdula de identidad.
Saludar y presentarte ante el director o la autoridad competente (subdirector, jefe de UTP o sostenedor).
Reunirte con el profesor colaborador asignado por el director, informarle la programacin del da y coordinar
la organizacin de los estudiantes.
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Simce 2016
3.2.2 Recepcin del material de aplicacin
Simce
Es tu responsabilidad velar por la seguridad y confidencialidad del material, incluyendo

su utilizacin durante el proceso de aplicacin.
Para cada da de aplicacin es posible retirar desde el Centro de Operaciones el material (caja-curso y sobre
complementario), para as llegar directamente con l al establecimiento. Otra alternativa es recibirlo directamente
en el establecimiento, el mismo da de la aplicacin. En cualquier caso, esta informacin ser entregada previamente
por el supervisor o quien corresponda perteneciente a la institucin o empresa a la cual prestas el servicio de
examinador.
Es tu responsabilidad revisar que la caja-curso que ests recibiendo en cada da de

aplicacin corresponda al establecimiento y curso que evaluars. Para lo anterior, debers
chequear la informacin contenida en la etiqueta que se encuentra adherida en una de
las caras de la caja.
3.2.3 Revisin del material en el establecimiento

Una vez en la sala de clases (aula), debes abrir la caja-curso y revisar los materiales contenidos en esta. En cualquier
caso, si se presenta algn error, la aplicacin de las pruebas no podr empezar hasta que se resuelva el problema,
debiendo informar al director del establecimiento esta situacin.
Para abrir las cajas debes cortar (de forma manual) el prepicado que posee el sello de seguridad de color rojo. En
el interior de la caja encontrars el sello de color azul, que se utiliza para cerrar la caja-curso una vez aplicada la
prueba y revisado todo el material aplicado.
Figura 3.1 | Sellos de Seguridad
Si hay alguna discrepancia en el material, se debe proceder segn lo sealado a continuacin:
11
Manual de
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Pruebas Censales
y Experimentales
Tabla 3.4 | Discrepancia en materiales y soluciones propuestas.

DIFERENCIA ENCONTRADA
SOLUCIN PROPUESTA
Parte o la totalidad del material no corresponde al curso

que se evala.
Dar aviso a tu supervisor y solicitar caja de contingencia.

Se debe dejar registro del caso en el Acta de control
de eventos.
Faltan o no estn los materiales de apoyo (lpices,

gomas, sacapuntas).
Dar aviso a tu supervisor y solicitar el material faltante

(lpices, gomas, sacapuntas).
Falta de material (pruebas o cuestionarios) asignado a

algn(os) estudiante(s).
Revisar si el material excedente contenido en la caja

cubre la cantidad faltante, de ser as asigna este material.
Si no lo cubre procede con material de contingencia. Se
debe dejar registro del caso en el Acta de control
de eventos.
Cualquier otro caso no contemplado.
Dar aviso a tu supervisor.
Tabla 3.5 | Material contenido en cada caja-curso.

Grado y da de la aplicacin
Materiales cajas curso Censales
4 Bsico
6 Bsico
II Medio
Da 1
Da 2
Da 1
Da 2
Da 1
Da 2
Pruebas
Hojas de Respuesta
x
x
Cuadernillos de Respuesta
Material de Apoyo (lpices, gomas)
Sellos de Seguridad
Cuestionarios Padres y Apoderados*
Cuestionario Docente*
Cuestionario Estudiante
Cuestionario Director**
Nota: * Se debe solicitar la devolucin de estos cuestionarios el segundo da de la aplicacin.

** Tu supervisor te informar si corresponde que entregues el Cuestionario Director.
Cada tipo de aplicacin (censal regular, censal extendida, experimental o DS) posee una
caja-curso independiente, cuyos materiales nunca deben ser mezclados.
12
Simce 2016
3.2.4 Preparar y ordenar la sala.

Antes de que los estudiantes ingresen a la sala y una vez revisado el material contenido en la caja-curso, debes:
Comprobar que existan la cantidad de mesas y sillas necesarias para todos los estudiantes.
Ordenar las mesas en filas, ya sean individuales o bipersonales, de tal forma que puedas circular adecuadamente
entre ellas.
Cubrir o retirar todo tipo de material pedaggico (como afiches educativos, mural, etc.) que pueda interferir
con el normal desarrollo del proceso.
Distribuye los cuadernillos (pruebas y/o cuestionarios, segn corresponda), en cada

puesto o mesa, de acuerdo al siguiente diagrama de distribucin de instrumentos de
aplicacin (Figura 3.2).
Figura 3.2. Diagrama de Distribucin de Instrumentos de Aplicacin
Examinador
Pizarra
Es importante asegurarse que los estudiantes respeten esta distribucin, dado que las pruebas contienen diferentes
formas que evitan que se pueda copiar.
13
Manual de
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Pruebas Censales
y Experimentales
3.2.5 Ingreso de los estudiantes a la sala

Solicitar al profesor colaborador que forme a los estudiantes en la entrada de la sala, de acuerdo al orden
establecido en el Formulario Lista de Curso.
En la puerta de la sala y junto al profesor colaborador, dar la bienvenida a los estudiantes y presntate. Indicar
que los dispositivos electrnicos y celulares deben ser apagados y guardados antes de entrar a la sala, y que
estos no se podrn usar durante toda la aplicacin.
Indicar que las mesas han sido reordenadas y que t les informars dnde sentarse.
Sealar que en cada mesa estar la prueba de cada uno, y que no debe ser abierta hasta que se les indique.
A ms tardar a las 08:45 horas, solicitar a los estudiantes que ingresen uno a uno, llamndolos por su nombre
y apellido, de acuerdo con el orden del Formulario Lista de Curso. Ubicarlos en el lugar ya determinado segn
el diagrama de distribucin de instrumentos de aplicacin (ver Figura 3.2).
Si algn estudiante est ausente, su puesto quedar vaco, y su prueba y cuestionario no deben ser utilizados
por otro estudiante, como se muestra en la Figura 3.3.
Figura 3.3 | Caso estudiante ausente
AUSENTE
AUSENTE
Examinador
Pizarra
Informar al profesor colaborador que una vez iniciada la prueba, nadie puede ingresar a la sala, excepto
estudiantes atrasados.
En caso de que un estudiante no est registrado en el Formulario Lista de Curso, solicitar el libro de clases
al profesor colaborador y verificar si se encuentra ingresado. De ser as, registrarlo en el Formulario Lista de
Curso, asignarle una prueba del material excedente y permitir que rinda la aplicacin (para ms informacin
revisa el captulo 8, Uso de Formularios de Control, punto 8.1, figura 8.1); si no lo est, el estudiante no podr
ingresar a rendir la prueba.
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Simce 2016
Podrn asistir a las aplicaciones, supervisores de la Agencia de Calidad de la Educacin

debidamente identificados, que podrn ingresar a la sala, antes de que los estudiantes entren
a ella, y no podrn retirarse hasta que termine el mdulo de aplicacin correspondiente.
Al finalizar, debes firmar la pauta de observacin correspondiente, donde podrs sealar
las observaciones que estimes convenientes.
Es muy importante que tu telfono celular tambin permanezca en silencio durante todo
el proceso. NO debes ocuparlo en el transcurso de la aplicacin, salvo en ocasiones en
las que debas contactarte con el supervisor.
3.2.6 Presentacin y registro de asistencia

Una vez que los estudiantes estn sentados en la sala de clases, sealar que deben mantener el orden y cumplir
las instrucciones. Motvalos a contestar lo mejor posible cada una de las pruebas, usando frases como: Hoy los
estudiantes de (indicar nivel) de todo el pas rinden las pruebas Simce, por lo que es importante que se
esfuercen al mximo en responder, que sigan las instrucciones y demuestren todo lo que saben.
Pasa la lista de curso y verifica que el nmero de serie que aparece en el Formulario Lista de Curso coincida con
el nmero de serie del cuadernillo o cuestionario entregado al estudiante. Para esto, solicita a los estudiantes
que al ser nombrados, lean los tres ltimos dgitos de la serie inscrita en su cuadernillo o cuestionario (ver Figura
3.4). A continuacin registra la asistencia del estudiante en el Formulario Lista de Curso. Para ms informacin
sobre cmo realizar este proceso revisa el captulo 8, Uso de Formularios de Control, punto 8.2, figura 8.7.
Figura 3.4 | Nmero de serie en portada de prueba.
Serie
Barra
4000001
4000002
4000003
4000004
4000005
4000006
4000007
4000008
4000009
4000010
4000001
4000001
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4000007
4000009
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Indicar a los estudiantes que no rinden la prueba que deben retirarse de la sala junto al profesor colaborador. Luego,
recoge los instrumentos de estos estudiantes que no la rendirn (pruebas o cuestionarios, segn corresponda) y
gurdalos, manteniendo en los puestos los materiales de los estudiantes que se encuentran ausentes.
El material de aplicacin asignado a un estudiante retirado no puede ser entregado a
otro estudiante.
3.2.7 Instrucciones e informacin para la aplicacin

En cada aplicacin es necesario realizar lo siguiente:
Anotar en la pizarra tu nombre, el RBD del establecimiento y el curso al que se le est aplicando.
Sealar que existe un tiempo mnimo de duracin de las pruebas y cuestionario, enfatizando que aunque terminen
la prueba antes del tiempo mnimo, deben revisarla y verificar que respondieron las preguntas en la forma y
el espacio correspondiente, y que no pueden salir de la sala de clases antes del tiempo mnimo sealado.
Identificar la prueba que respondern (Lenguaje y Comunicacin, Matemtica, etc.) y su tiempo de duracin,
sealando que no deben abrir la bolsa hasta que se les indique.
Explicar cmo responder en las hojas de respuestas, dependiendo del nivel de aplicacin y tipo de respuesta.
A continuacin se presenta el detalle de las pruebas y sus hojas de respuestas, segn el nivel al que se encuentran
dirigidos:
1. En 4 y 6 bsico las pruebas poseen una hoja de respuestas con cuadrcula que debe desprenderse
al inicio, donde se marcan las respuestas de opcin mltiple; mientras que las preguntas abiertas (de
desarrollo), se deben responder al interior del cuadernillo de preguntas, en el espacio destinado para ello,
sin desprender estas hojas.
2. En 6 bsico, en la prueba de Escritura, solo existe el cuadernillo de preguntas, ya que todas las respuestas
se deben contestar ah, no tiene hoja de respuestas. Esta prueba solo tiene un tipo de preguntas: de
desarrollo. En cada pregunta se usan dos hojas. En la primera, hay un enunciado que puede incluir imgenes
y luego hay un espacio en blanco para que el estudiante pueda planificar su respuesta. Este espacio se usa
como borrador y no ser corregido. En la segunda hoja, se encuentra el espacio de la hoja de desarrollo que
ser corregido, y es aqu donde el alumno debe escribir el texto que se le solicit, respetando el espacio
demarcado para ello.
3. En algunos establecimientos, esta prueba tendr dos tipos de preguntas: las de desarrollo y las de seleccin
mltiple. En las primeras, se mantienen las indicaciones del prrafo anterior, mientras que en las preguntas
de seleccin mltiple, el alumno deber responder marcando con una equis (X), en la misma prueba.
4. En II medio, las pruebas poseen un cuadernillo de respuestas; en este ltimo est la hoja de respuestas
cerrada para responder las preguntas de opcin mltiple (en este caso no se desprende la hoja), y tambin
las hojas de preguntas abiertas.
En conocimiento de lo anterior, debes:
Informar que poseen quince minutos de recreo antes de que se inicie el segundo mdulo de aplicacin. El
tiempo de este recreo empieza a contar desde que sale el ltimo estudiante de la sala.
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Simce 2016
Recordar a los estudiantes que los lpices y las gomas entregados deben ocuparlos para responder el resto
de las pruebas, por lo tanto, deben dejarlos sobre la mesa al momento de salir de la sala.
Sealar y enfatizar que la salida de la sala, una vez terminada la prueba o el cuestionario, debe realizarse de
manera ordenada y en silencio para no interrumpir a los compaeros. Para esto, deben levantar la mano, y te
acercas al puesto de cada estudiante para que te haga entrega del material aplicado. Informar, adems,
que una vez que hayan salido no podrn volver a ingresar a la sala.
Leer de manera textual, clara y completa las instrucciones que aparecen en la portada de las pruebas o
cuestionarios.
Responder dudas que puedan tener los estudiantes respecto solo de las instrucciones ledas.
Informar que en caso de dudas o consultas durante la aplicacin, deben levantar la mano y t te acercars
a ellos. No se pueden responder aquellas preguntas que hacen referencia al contenido de las pruebas.
Una vez ledas las instrucciones, solicitar a los estudiantes que abran la bolsa y saquen el material a aplicar.
Pedir a los estudiantes que revisen rpidamente que su prueba o cuestionario no tenga errores de impresin
(por ejemplo, que no tenga hojas en blanco, manchas de tinta, otro) o compaginacin (que las pginas y las
preguntas se encuentren en orden correlativo).
Posteriormente, solicitar a los estudiantes que anoten su nombre, curso y el RBD del establecimiento.
Una vez realizado el procedimiento anterior y corroborado que todos los estudiantes cuenten con el material
adecuado, se debe dar comienzo a la prueba. Anotar en la pizarra la hora de inicio, la hora mnima de permanencia
en sala y la hora de trmino de la aplicacin de la prueba (ver tiempos de duracin en tabla del punto 2.2,
Programa de aplicacin).
Al finalizar el tiempo mnimo de aplicacin, retirar los materiales de los puestos correspondientes a los
estudiantes ausentes. No obstante lo anterior, puede que algn alumno llegue atrasado posterior a este
tiempo, en este caso, se debe entregar la prueba o el cuestionario segn nmero de serie asignado en la lista
de curso y pedir que se siente en el lugar que le corresponde (segn diagrama de distribucin, Figura 3.2).
Recordar que su prueba debe ser anulada, para ms informacin revisa el captulo 8, Uso de Formularios de
Control, punto 8.2, figura 8.8.
Al finalizar el da, recordar a los estudiantes que se pueden llevar los lpices y las gomas que les entregaste.
En ningn caso el examinador se debe quedar con este material.
En el transcurso de la aplicacin, mientras los alumnos rinden las pruebas, es importante tener en cuenta las
siguientes indicaciones:
Tabla 3.6 | Indicaciones a tener en cuenta en el transcurso de la aplicacin.
Acciones
Retirar las bolsas plsticas de las pruebas y desecharlas.
Recorrer la sala observando que los estudiantes sigan las instrucciones.
Corroborar que los estudiantes contesten con el lpiz que les entregaste, haciendo una equis (x)
sobre su alternativa y no otro tipo de marca.
Corroborar que los estudiantes no usen material adicional al entregado.
Confirmar que los alumnos no usen celulares ni ningn otro dispositivo.
0
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Si durante la aplicacin ocurre un sismo, un incendio o alguna situacin de emergencia,

debes mantener la calma y apoyar al profesor colaborador de acuerdo al Plan de Emergencia
del establecimiento. Si es posible, rene y lleva contigo todo el material antes de salir
de la sala de clases. Posteriormente, informa a tu supervisor de esta situacin y evalen
en conjunto si es posible la continuidad de la prueba, considerando, por ejemplo, el nivel
de estrs de los estudiantes o el grado de magnitud del sismo.
Nunca debes abandonar la sala ni dejar el material descuidado antes, durante y despus
de la aplicacin, a excepcin de las eventualidades sealadas, tomando siempre los
resguardos de seguridad y confidencialidad. Recuerda que toda la informacin contenida
en las pruebas y los cuestionarios es de carcter confidencial.
3.2.8 Cuestionarios Estudiantes

El Cuestionario de Estudiantes ser aplicado en todos los niveles evaluados, segn programa de aplicacin,
sealado en el punto 2.2 de este manual.
Los cuestionarios se distribuyen sobre los bancos, del mismo modo que las pruebas de aplicacin, segn
diagrama de distribucin de instrumentos (ver Figura 3.2).
Lee de manera textual y completa las instrucciones que aparecen en la primera pgina del cuestionario.
Seala que el objetivo de este cuestionario es conocer la opinin de los estudiantes en relacin a diferentes
aspectos del establecimiento.
Al igual que en el resto de las pruebas, no se puede ayudar a los estudiantes a contestar las preguntas del
cuestionario. Sin embargo, solo durante esta aplicacin puedes responder las dudas respecto al significado de
las palabras que no entienden. Por ejemplo, si preguntan el significado de remuneracin, se puede responder
salario, renta, pago.
Sealar que todas las preguntas deben contestarse, que sus respuestas son totalmente confidenciales y que
ninguna persona del establecimiento tendr acceso a ellas.
Explicar que disponen de 60 minutos para responder el cuestionario, y que el tiempo mnimo en sala es de 25
minutos. Posteriormente pueden salir a recreo.
Si algn estudiante no rinde la aplicacin del cuestionario, debers consignarlo en el Formulario de Aplicacin.
Para ms informacin sobre cmo realizar este proceso revisar el captulo 8, "Uso de Formularios de Control,
punto 8.2, figura 8.11.
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Simce 2016
3.2.9 Entrega de Cuestionarios de Padres y Apoderados.
En todos los niveles, es fundamental reforzar la importancia de que los padres respondan
el cuestionario con lpiz pasta negro o azul, que sus respuestas son confidenciales y que
el cuestionario debe ser devuelto en el sobre sellado el segundo da de la aplicacin.
El primer da de aplicacin, al inicio del ltimo mdulo, debes entregar los Cuestionarios de Padres y Apoderados,
siguiendo el mismo esquema de distribucin utilizado en las pruebas anteriores (ver Figura 3.2). Para ello, durante
el recreo, chequear que cada cuestionario tenga asignado su sobre, revisar el nmero de serie de cada cuestionario
con el nmero impreso en el sobre (deben ser idnticos), como se muestra en la Figura 3.5. A medida que realices
esta revisin, introduce el cuestionario dentro de cada sobre correspondiente, pero sin cerrarlo.
Durante la entrega, indica a los estudiantes que su apoderado debe responder este cuestionario y que debe ser
devuelto dentro del sobre sellado al da siguiente. Adems, recordar a los estudiantes que deben anotar el RBD
del establecimiento, que se encuentra escrito en la pizarra.
Figura 3.5. | Cuestionario Padres y Apoderados.
Serie
4000001
Barra
Serie
Serie
4000001
4000002
Barra
1234567890123456
4000003
4000004
4000005
4000006
4000007
4000008
4000009
4000010
4000011
4000012
4000013
4000014
4000015
4000001
4000001
00001-08525
4000005
4000007
4000009
4000001
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4000001
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4000007
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Barra
4000007
4000008
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Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
3.2.10 Entrega de Cuestionarios a Docentes y Directores

Los cuestionarios debern ser entregados tanto al director como los docentes, preferentemente al finalizar el
primer da de aplicacin. Solicita su devolucin para el da dos de aplicacin, en el sobre sellado. Es importante
registrar la entrega y retorno de los cuestionarios en el Formulario de Aplicacin. Para ms informacin revisa
el captulo 8, Uso de Formularios de Control, punto 8.2, figura 8.13.
El director deber dar facilidades para que los docentes puedan responder el cuestionario
con el tiempo necesario entre el primer y segundo da de aplicacin.
En el caso de que el director o los docentes se encuentren ausentes del establecimiento por un tiempo prolongado
(licencia mdica, vacaciones, etc.), el cuestionario podr ser respondido por la autoridad competente (subdirector,
jepe, UTP, etc.) o el docente que lo reemplace.
Tabla 3.7 | Detalle de los cuestionarios de docentes que se aplicarn.
Grado
Cuestionario Docente
4 Bsico
Profesor jefe.
6 Bsico
Profesor de Lenguaje y Comunicacin y Profesor de Matemtica.
II Medio
Profesor de Matemtica y Profesor de Biologa (Ciencias Naturales).
Cada director responder un solo cuestionario por establecimiento, que ser incorporado
en una de las cajas curso del establecimiento.
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Simce 2016
3.3 Despus de la aplicacin

A continuacin se describen las actividades que se deben realizar una vez que finaliza la aplicacin, segn
corresponda.
Despus de cada mdulo y al terminar la aplicacin realizar lo siguiente:
1. Ordenar todas las pruebas, cuadernillos de preguntas, hojas de respuestas y cuadernillos de respuesta,
adems de los cuestionarios, segn corresponda, y contarlos para asegurarse de tener la cantidad correcta,
de acuerdo a lo sealado en el Formulario Lista de Curso.
2. Contar y ordenar por separado todo el material sealado anteriormente que se haya utilizado, por nmero
de serie ascendente. Verificar que est todo el material.
3. Sacar de sus bolsas individuales el material (si corresponde) que no se haya utilizado, cuntalos y ordnalos
junto a los cuadernillos utilizados, respetando el orden de la serie, esto quiere decir, siguiendo el nmero
correlativo de manera ascendente. Guardar todo en la bolsa correspondiente a la asignatura.
4. Contar y ordenar por separado los cuestionarios de estudiantes, y padres y apoderados (cuando corresponda),
guardndolos en sus bolsas de retorno correspondientes.
5. Completar el Formulario de Aplicacin y Formulario Lista de Curso, con aquella informacin faltante y
verificar que estn bien completos.
6. No debes incorporar los formularios de aplicacin y lista de curso en la caja-curso-da 1, ya que sern
utilizados en la aplicacin del da siguiente; una vez terminada la aplicacin del da 2, estos documentos
se debern guardar, dentro de la caja-curso-da 2.
7. Al termino de la aplicacin del da 2, y antes de cerrar la caja curso, solicita al director la devolucin de los
cuestionarios de director y docentes, guardndolos en sus bolsas de retorno correspondientes.
8. Recordar que todo el material debe quedar junto y ordenado ascendentemente, segn su nmero de serie.
9. En caso de que falte alguna prueba, debes informar inmediatamente a tu supervisor y a las autoridades
del establecimiento, solicitando su colaboracin para recuperar el material. Para ms informacin revisa el
captulo 7, Protocolo prdida de material.
10. Guardar todo el material en la caja-curso.
11. En cada da de aplicacin, solicitar al director del establecimiento que firme y timbre el Formulario de
Aplicacin. Para ms informacin anda al captulo 3, "Uso de Formularios de Control", punto 8.2, figura 8.14.
12. Saca el sello de retorno de color azul que se encuentra al interior de la caja-curso y cierra la caja, colocando
el sello de seguridad e insertando el cinto por el orificio de este.
13. Despdete formalmente de las autoridades del establecimiento, agradeciendo la cooperacin brindada.
14. Posteriormente y de acuerdo a lo coordinado con tu supervisor, devolver la caja-curso al Centro de Operaciones
correspondiente.
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Pruebas Censales
y Experimentales
4. Pruebas extendidas
Las pruebas extendidas se aplican en los establecimientos que tienen diez o menos estudiantes matriculados
en un curso determinado, en los niveles de 4 y 6 bsico.
Estas pruebas se aplican en dos mdulos, por lo tanto, tienen el doble de duracin y extensin que una prueba
censal regular, segn programa de aplicacin sealado en el punto 2.2 de este manual.
Solo se aplica en las asignaturas de Lenguaje y Comunicacin (Comprensin de Lectura) y Matemtica. No se
aplican pruebas extendidas en otras asignaturas, pero s todos los cuestionarios.
Se realizan los mismos procedimientos y actividades que para una prueba censal, pero con algunas diferencias:
1. Adicionalmente a las dems instrucciones presentadas en este manual, se debe indicar a los estudiantes
que en el primer mdulo solo deben responder hasta la pgina que dice segunda parte. Sealar, adems,
que cuando lleguen a esa pgina, debern levantar la mano, te acercas a revisar que hayan respondido
completamente la primera parte, luego de lo cual podrn salir a recreo (siempre y cuando hayan cumplido
el tiempo mnimo). La prueba debe quedar en el escritorio del estudiante.
2. Luego del recreo, solicitar a los estudiantes que ingresen en el mismo orden establecido anteriormente.
Luego, registrar nuevamente la asistencia en el Formulario Lista de Curso. Posteriormente, dar inicio al
segundo mdulo de la prueba.
3. Velar para que los tiempos mnimos y mximos establecidos en este manual se cumplan para las dos
partes de la prueba segn programa de aplicacin, sealado en el punto 2.2 de este manual.
4. Los estudiantes tendrn dos Hojas de Respuestas, una correspondiente a la primera parte de la prueba y
que se encontrar al inicio del cuadernillo, y la otra correspondiente a la segunda parte, que se encontrar
al medio del cuadernillo, a continuacin de la hoja que dice segunda parte. Al inicio de cada mdulo,
se recomienda reforzar la manera en que deben desprender la hoja de respuestas.
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Simce 2016
5. Pruebas experimentales
Durante la visita previa (cuando corresponda), se debe sealar al director o a la autoridad competente, si su
establecimiento ha sido seleccionado para rendir la prueba experimental, recordndole que los estudiantes
que las rindan saldrn ms tarde.
Las pruebas experimentales se aplican a una muestra de establecimientos de determinadas regiones, que en
2016 corresponden a las regiones de Valparaso (V), del Biobo (VIII) y Metropolitana de Santiago (RM), en los
niveles de 4 y 8 bsico, y II medio.
En las pruebas experimentales puede haber diferentes formatos de preguntas: las de seleccin mltiple,
preguntas de ordenacin, respuesta breve, y verdadero y falso.
En los casos de 4 bsico y II medio, se rinden despus del ltimo mdulo del segundo da de aplicacin. Por lo
anterior, una vez finalizado el ltimo mdulo de la aplicacin regular, debes sealar a los estudiantes que habr
un recreo de quince minutos (contado desde el ltimo estudiante que sale de la sala) y que posteriormente
debern rendir la prueba experimental.
Al comenzar la aplicacin experimental, se debe registrar nuevamente la asistencia, esta vez en el Formulario
Lista de Curso experimental.
En los niveles de 4 bsico y II medio, el da que un curso rinde la prueba experimental,

se debe asistir con el material de ambas aplicaciones (regular y experimental). Es muy
importante NO mezclar el material. Para evitar esto, se recomienda ordenar y guardar
los elementos de la prueba censal regular durante el recreo, antes del ingreso de los
estudiantes a la aplicacin experimental.
En los casos de 8 bsico, se rinde solo esta aplicacin y en un solo modulo, segn cronograma que se presenta
a continuacin:
Tabla 5.1 | Prueba experimental de 8 Bsico
Fecha
Prueba
Tiempo de Aplicacin
Da 1
Prueba experimental de Lenguaje y Comunicacin (Comprensin
Mnimo: 45 minutos
06 de octubre
de Lectura), Matemtica o Ciencias Naturales
Mximo: 90 minutos
Solo en el caso de las aplicaciones experimentales, debers registrar en el Formulario

de Aplicacin, punto VIII Consultas de los estudiantes, las consultas textuales que
presenten los estudiantes respecto a las preguntas de sus pruebas (aun cuando se repitan),
indicando la forma de la prueba (letra) y el nmero de la pregunta.
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Manual de
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Pruebas Censales
y Experimentales
6. Uso del material de contingencia

Sobre complementario de contingencia: Debes solicitar al supervisor este sobre cuando un Formulario Lista
de Curso, Formulario de Aplicacin o ambos no se encuentren o cuando los datos preimpresos no correspondan
al curso. Tambin se debe emplear cuando un colegio tenga cursos nuevos y no posea material Simce preasignado
para aplicar.
Material excedente en Caja-Curso-Da: Este material se encuentra en la misma caja-curso-da que te
corresponde aplicar, como excedente al material que est preasignado a los estudiantes. Debes recurrir a este, en
caso de que la matrcula del curso sea superior a la indicada en el Formulario Lista de Curso o para reemplazar
alguna prueba que presente errores de impresin o compaginacin.
Cajas curso de contingencia (material parcial): Cuando el material excedente en una caja-curso-da no
alcance para resolver todas las situaciones de contingencia detectadas en un curso durante una aplicacin, debers
solicitar al supervisor la cantidad de materiales de contingencia necesarios para aplicar con normalidad a todos
los estudiantes presentes, quien te deber entregar las pruebas en orden correlativo.
Cajas curso de contingencia (caja completa): Debers solicitar al supervisor una caja-curso de contingencia
en situaciones en las que la original no es la correspondiente al curso asignado, no se encuentra o no es posible su

utilizacin por otras razones (por ejemplo, si se moja el material o las pruebas mayoritariamente se encuentran
descompaginadas). Tambin cuando se detecten cursos nuevos en un colegio y no tengan material Simce
preasignado.
Para los dos casos mencionados anteriormente, no se debe iniciar la aplicacin hasta disponer
del material solicitado, por lo que es pertinente informar al director del establecimiento
este procedimiento y las razones de la contingencia. Al recibir este material solictale a tu
supervisor el nmero de serie de la caja de contingencia y el de las pruebas utilizadas,
registrando la informacin en el Formulario de Aplicacin. Para ms informacin revisa el
captulo 8, Uso de Formularios de Control, punto 8.2, figura 8.10.
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Simce 2016
7. Protocolo de prdida de material

Qu son los materiales del Simce?
Corresponden a las cajas curso, pruebas, Hojas de Respuestas, cuestionarios y listas de curso destinados a la
aplicacin del Simce, adems de todos sus similares de contingencia.
Qu se debe hacer si sustraen documentos del Simce?

La sustraccin es una situacin que implica la prdida de algn material Simce provocada por apropiacin indebida
y no autorizada, ya sea antes, durante o despus de una aplicacin. Ejemplos:
Estudiantes u otras personas que intencionalmente intentan quedarse con documentos del Simce.
Examinador sufre robo o hurto de una caja-curso o de parte del material en el transcurso al establecimiento
o en su regreso.
a) Si esto ocurre en sala de clases:

Se debe tratar de recuperar el documento, dialogando con los estudiantes.
De no resultar, una vez terminado el mdulo de aplicacin, solicitar apoyo al profesor colaborador o
en su defecto al director del establecimiento o autoridad competente, comunicando al mismo tiempo
esta situacin al supervisor.
Al final de la aplicacin de ese da, describir los hechos ocurridos en el acta control de eventos, del
Formulario de Aplicacin, identificando el tipo, serie y asignatura del documento sustrado, ya sea que
fuere recuperado o no.
b) Si esto ocurre fuera del colegio:

Se debe informar inmediatamente al supervisor y seguir sus instrucciones.
Qu hacer si se pierden documentos del Simce?

Esta situacin se produce por una accin de descuido del examinador ya sea antes, durante o despus de una
aplicacin y que resulta en prdida de documentos. Ejemplos:
En sala de clases, el examinador olvida guardar en la caja-curso alguna prueba, hoja de respuestas o Cuestionario,
o se le cae uno de estos documentos al suelo sin regresarlo a la caja-curso.
En el trayecto hacia el establecimiento o centro de operaciones, el examinador pierde su caja-curso..
1. Apenas te des cuenta de que faltan documentos de aplicacin en la caja-curso, revisar minuciosamente la
sala de clases donde aplicaste, y de ser necesario, consultar al personal administrativo, tcnico o directivo
del establecimiento. En caso de que te des cuenta fuera del colegio, es importante acudir inmediatamente
al establecimiento para recuperar el material, y avisar al supervisor.
2. Al recuperar el material, incorporarlo a la caja-curso respectiva. De no lograr recuperarlo, debes identificar
el material extraviado (tipo, serie, asignatura) y comunicar lo antes posible esta informacin al supervisor,
quien dar las instrucciones a seguir.
3. En caso de prdida de una caja-curso aplicada o por aplicar, notificar de inmediato al supervisor para
seguir sus instrucciones.
25
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Qu hacer en caso de filtracin de documentos del Simce?

Estos casos suceden cuando estudiantes u otras personas intentan copiar u obtener imgenes del contenido de
alguna de las pruebas del Simce durante una aplicacin a travs del uso de celulares, cmaras fotogrficas o
dispositivos porttiles similares. De ocurrir una situacin como esta, se procede de la siguiente manera:
1. Recordar al estudiante que el uso de celulares o cmaras est prohibido durante el desarrollo de las
pruebas; si el estudiante vuelve a hacer lo mismo, hay que retirar y anular su prueba, y solicitar al profesor
colaborador que lo acompae a abandonar la sala, informndole la razn.
2. Una vez terminada la aplicacin, solicitar al director su colaboracin para eliminar las imgenes capturadas
por el estudiante. La situacin debe quedar registrada en detalle en el Acta control de eventos (firmada,
timbrada), indicando el nombre del estudiante involucrado, serie, forma y asignatura de la prueba afectada,
y si las imgenes fueron o no eliminadas del dispositivo del estudiante.
3. Luego, se debe enviar al supervisor un informe escrito detallando la situacin ocurrida, indicando el nombre
del estudiante involucrado, serie, forma y asignatura de la prueba afectada, y si las imgenes fueron o no
eliminadas del dispositivo del estudiante.
Todo el material Simce es de carcter confidencial, por lo que no puedes facilitar

informacin directa del contenido de las pruebas o los formularios de aplicacin y lista
de curso, o bien facilitar estos documentos para obtener una copia de ellos.
En caso de perdida o filtracin de material Simce, debers consignar toda la informacin

en el Acta de Control de Eventos del Formulario de Aplicacin.
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Simce 2016
8. Uso de Formularios de Control

Los formularios de control son los documentos conductores de la aplicacin, su importancia radica en que ellos
contienen y permiten registrar toda la informacin generada durante la aplicacin. Estn compuestos por el
Formulario Lista de Curso y el Formulario de Aplicacin.
En el Formulario Lista de Curso se valida y registra la informacin de los estudiantes del curso, durante la visita
previa, y una vez que esta termina, tanto el director como el examinador, deben realizar un registro de las situaciones
ocurridas, en la seccin VI, "Visita Previa". Posteriormente, el formulario se utiliza durante la aplicacin, como
lista de asistencia y validacin de datos de los estudiantes.
En el Formulario de Aplicacin se registran los detalles de lo sucedido durante la aplicacin, como el material de
las cajas de curso, la cantidad, los horarios y duracin de cada instrumento aplicado (pruebas y cuestionarios), el
detalle de los instrumentos anulados y porque se anularon, y el registro de las situaciones ocurridas durante la
aplicacin, por el examinador y el director.
En ambos formularios debers completar tus datos personales y los del establecimiento. Ten presente que toda
la informacin que sea completada en los formularios debe ser escrita con lpiz pasta negro o azul, y letra
imprenta mayscula.
8.1 Verificacin del Formulario Lista de Curso durante la visita previa.

Se debe confirmar a travs del libro de clases, que la informacin contenida en el Formulario Lista de Curso est
actualizada y completa. Durante esta validacin se pueden encontrar diferentes situaciones:
1. Si en el libro de clases figuran estudiantes que no estn registrados en el Formulario Lista de Curso, debes
incluirlos al final de la lista, a continuacin del ltimo alumno registrado, asignndole un nmero de serie
impreso y escribiendo todos los dems datos solicitados, como se muestra en la Figura 8.1.
Figura 8.1 | Ejemplo Formulario Lista de Curso.
Una vez realizada la incorporacin, el estudiante deber realizar las aplicaciones en los documentos segn nmero
de serie asignado.
27
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
2. En caso de existir errores en nombre, RUT o sexo impresos en el Formulario Lista de Curso, primero debes
marcar con una (x) en el recuadro Actualizar datos est., y posteriormente ingresar manualmente los
datos correctos en las filas que se encuentran vacas (despus de las filas con nombres o series impresas),
manteniendo el nmero de serie original designado al estudiante, como se muestra en la Figura 8.2.
Figura 8.2 | Ejemplo Formulario Lista de Curso.
Una vez realizado este cambio, todos los datos (asistencia, no pertenece al curso/no rinde, anulado, etc.) debern
anotarse, cuando corresponda, en el nuevo registro del estudiante y no en la fila donde los datos estaban errneos.
3. Si el Formulario Lista de Curso incluye algn estudiante que, segn el libro de clases, ya no pertenece
al curso, debes registrarlo con una equis (x) en la columna No pertenece al curso, como se muestra en
la Figura 8.3.
Figura 8.3 | Ejemplo Formulario Lista de Curso con estudiante que ya no pertenece al curso
28
Simce 2016
4. En caso de que gran parte de los datos de la lista sean errneos y el Formulario Lista de Curso no tenga
recuadros en blanco suficientes para realizar nuevos registros, debes usar un Formulario Lista de Curso
del material de contingencia y transcribir toda la informacin a este nuevo formulario de forma correcta,
previo a la aplicacin de la prueba, no durante el desarrollo de estas.
Asimismo, durante la revisin del libro de clases, puedes encontrarte con casos especiales, como es el caso de
los estudiantes extranjeros:
1. Si un estudiante extranjero habla espaol pero no tiene RUT, marca con una equis (x) en la columna
"Actualizar datos est." en el Formulario Lista de Curso. Completar los datos en una nueva fila en blanco
posterior al ltimo nmero de serie impreso, rellenando los casilleros del RUT con nmeros 9, con lo cual
no quedarn casilleros en blanco.
Figura 8.4 | Ejemplo Formulario Lista de Curso con estudiante extranjero que habla espaol,
pero no tiene RUT
2. En el caso de los estudiantes cuya lengua nativa no corresponde al espaol, que han recibido menos de un
ao de enseanza escolar en el idioma o cuyo manejo del espaol es limitado. Ellos podrn no rendir las
pruebas Simce. Para estos casos debes indicar al director que informe de esta situacin directamente a
la Agencia de Calidad de la Educacin, a travs de la pgina web www.agenciaeducacion.cl. No obstante,
debers registrar esta situacin en el Formulario Lista de Curso, en la seccin Visita Previa, como
se muestra en el ejemplo en la Figura 8.5.
29
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Figura 8.5 | Ejemplo Formulario Lista de Curso con estudiante que no rinde la prueba porque no habla
espaol
No debes recibir ningn tipo de documento o certificado que tenga la finalidad de eximir
a los estudiantes de rendir las pruebas Simce 2016.
Al finalizar la visita, el director del establecimiento deber responder las preguntas indicadas, agregar los comentarios
que estime convenientes, y firmar y timbrar el acta de visita previa contenida en el Formulario Lista de Curso,
que acredita que la revisin del libro de clases se realiz satisfactoriamente, as como todas las actividades que
involucran la visita previa. T podrs agregar los comentarios referidos a las situaciones especiales y firmar el
acta al terminar la visita previa, tal y como se muestra en la figura 8.6.
Figura 8.6 | Ejemplo comentarios Formulario Lista de Curso
Una vez finalizada la visita previa, el supervisor te sealar la forma de devolucin de este material al centro de
operaciones correspondiente.
30
Simce 2016
8.2 Uso de formularios durante los das de aplicacin.

Al inicio de cada da de aplicacin, debers realizar el registro de asistencia y podrs encontrarte con casos que
no pudieron ser identificados durante la visita previa, y con diversas situaciones. A continuacin algunos casos:
1. Registra la asistencia de los estudiantes en el Formulario Lista de Curso, marcando con una equis (x) en la
columna Asistencia, como se muestra en la Figura 8.7. Si un estudiante se incorpora a la sala despus
del ingreso de todos, pero antes de finalizada la lectura de instrucciones, debes permitir que ingrese
y ubicarlo en el puesto que corresponde segn el Formulario Lista de Curso, de modo que pueda rendir
la prueba. Regstralo como presente, marcando una equis (x) en el casillero de asistencia del Formulario
Lista de Curso.
Figura 8.7 | Ejemplo asistencia Formulario Lista de Curso
2. Para cualquiera de los casos que se presentan a continuacin (puntos a b, c, d, e y f), si un estudiante
que ha salido de la sala regresa dentro de transcurridos 15 minutos (anota la hora de salida en su prueba),
puede continuar respondiendo su prueba normalmente. Si regresa cuando ya han transcurrido ms de
15 minutos, el estudiante puede continuar respondiendo su prueba, pero se debe anular la prueba o el
cuestionario, en el Formulario Lista de Curso, as como tambin debes registrar en el Formulario de
Aplicacin, en la seccin Detalle de instrumentos anulados, el cdigo de anulacin y el motivo, como
se muestra en la Figura 8.8.
a) Si un estudiante se incorpora a la sala despus de finalizada la lectura de instrucciones:

Debes permitir que ingrese y ubicarlo en el puesto que corresponde segn el Formulario Lista de Curso,
de modo que pueda rendir la prueba. Sin embargo, debes registrar la prueba como anulada en el casillero
de asistencia.
b) Si se detecta un cuadernillo con errores de impresin o compaginacin una vez avanzada

la aplicacin (transcurrido el tiempo mnimo de aplicacin), debes:
Revisar si en el material excedente existe una prueba con la misma forma, de ser as, se debe entregar
al estudiante, indicarle que traspase las respuestas y que contine resolviendo la prueba normalmente.
Si no existe dentro del material excedente una prueba con la misma forma, se debe indicar al estudiante
que termine de responder la prueba si los errores de impresin o compaginacin lo permiten, si no,
solicitar que devuelva el documento.
31
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
c) Si un estudiante presenta problemas de salud temporal que impiden que responda la

prueba o el cuestionario de forma independiente, tales como:
Problemas como fracturas, esguinces, luxaciones, contusiones, que no le permiten rendir y resolver la
prueba con normalidad.
Problemas visuales temporales que dificulten la lectura como contusin ocular, irritaciones oculares
graves, que no le permiten ver la prueba con normalidad.
Otras afecciones como fiebre, malestar estomacal, vmitos, etc., que no le permiten rendir la prueba
con normalidad.
En estos casos, debes permitir que se retire de la sala en compaa del profesor colaborador.
d) Si se presentan otras situaciones, tales como:

Durante la aplicacin de la prueba algn estudiante necesita salir de la sala por razones de fuerza
mayor (se siente mal u otro motivo justificado), deja que se retire de la sala en compaa del profesor
colaborador.
Un alumno pide permiso para ir al bao, indcale que deje todo el material sobre su puesto y autorzalo
a salir de la sala, informndole al profesor colaborador.
e) Si un estudiante manifiesta problemas de disciplina:

Debes advertirle que deje de hacer desorden, hasta tres veces. Si no obedece y afecta el ambiente de
la aplicacin, debes pedir al profesor colaborador que lo retire de la sala (cada establecimiento aplicar
sus propias normas disciplinarias).
f) Si sorprendes a un estudiante copiando:

Debes advertirle que no copie, hasta tres veces. Si la situacin se repite, pdele que entregue su prueba
y abandone la sala junto al profesor colaborador, anulando su prueba por copia.
Figura 8.8 | Ejemplo anulacin de prueba en Formulario Lista de Curso y Formulario de Aplicacin
32
Simce 2016
Aplicacin
Figura 8.8 | Ejemplo anulacin de prueba en Formulario Lista de Curso y Formulario de Aplicacin
3. Para cualquiera de los dos casos que se presentan a continuacin debes registrar esta situacin en el
Formulario Lista de Curso y la reasignacin de serie en el punto V, Reasignacin de serie de pruebas y
cuestionarios, del Formulario Lista de Curso, como se muestra en la Figura 8.9.
Si se detecta un cuadernillo con errores de impresin o compaginacin al inicio de la aplicacin, debes
retirar el cuadernillo con error y entregar al estudiante un cuadernillo del material excedente contenido
en la misma caja-curso.
Si los estudiantes responden un cuadernillo que no les corresponde, debido por ejemplo a que ellos
mismos los intercambiaron o la existencia de errores en la distribucin debers reasignarles una nueva
prueba o cuestionario del material excedente, y retirar los cuadernillos originales.
Figura 8.9 | Ejemplo reasignacin de series en Formulario Lista de Curso.
Considera el tiempo de inicio de este estudiante, desde el momento en que comienza a responder el nuevo
cuadernillo, respetando los tiempos mnimos y mximos de la aplicacin correspondiente.
33
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Recuerda que si durante la aplicacin de una prueba o cuestionario debes realizar una reasignacin de serie
a un estudiante, en la siguiente prueba o cuestionario, el estudiante deber responder el instrumento con
la serie original asignada (preimpresa en el Formulario Lista de Curso).
4. En caso de que debas utilizar material de contingencia, debers solicitar las pruebas o caja a tu supervisor,
segn corresponda. Al recibir este material solictale a tu supervisor los nmeros de serie, registrando
en el formulario de aplicacin las series y los rangos de pruebas de contingencia utilizados, junto con el
nmero de serie de la caja-curso, en la seccin VII de este formulario, como se muestra en la Figura 8.10.
Figura 8.10 | Ejemplo aplicacin de series y rangos de pruebas de contingencia utilizados
5. Si durante la aplicacin del Cuestionario Estudiante procede la anulacin de algn instrumento (por ejemplo
en caso de desorden o enfermedad), debers registrarlo en el Formulario de Aplicacin, indicando el cdigo
correspondiente a la Anulacin Cuestionario Estudiante (8), el nmero de serie del estudiante, y en la
seccin Comentario, sealar la causa especifica de la anulacin, dejando la opcin correspondiente a la
Forma en blanco.
Figura 8.11 | Ejemplo anulacin Cuestionario Estudiante
34
Simce 2016
6. En el caso de la entrega de los cuestionarios para padres y apoderados, en el Formulario Lista de Curso, el
primer da debers registrar la entrega de este, y el segundo da, al inicio de la aplicacin, debers registrar
con una equis (x) si el estudiante te regresa el cuestionario, de lo contrario, es decir, si la respuesta es
negativa, deja el casillero en blanco.
Figura 8.12 | Ejemplo registro de entrega Cuestionario Padres y Apoderados
7. En el caso de la entrega de los cuestionarios para docentes y directores debes registrar la entrega y
devolucin, durante el primer y segundo da respectivamente.
Figura 8.13 | Ejemplo registro de entrega Cuestionario Docente y Director
35
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
8.3 Al trmino de la aplicacin.

Una vez que finalice cada da de aplicacin debes tener presente que el director deber completar y firmar el
Formulario de Aplicacin IX, Acta de control de eventos. Sealar al director que en este punto puede incorporar
cualquier observacin o descargo relativo a la aplicacin, pudiendo sacar copia de este formulario.
Figura 8.14 | Ejemplo firma del director de Formulario de Aplicacin
36
Simce 2016
9. Glosario
Caja-curso: corresponde a las cajas que contienen material de las aplicaciones que se realizan en dos
das (caja-curso-da 1 y caja-curso-da 2).
Centro de Operacin: lugar fsico ubicado estratgicamente que permite facilitar el transporte de
material, como las maniobras de carga y descarga, as como el despacho y la recepcin, hacia y desde
los establecimientos educacionales durante los das de aplicacin.
Comunicacin para apoderados: modelo de comunicacin que debe ser entregado durante la visita
previa a cada establecimiento y cuyo contenido debe ser transmitido a los padres y apoderados.
Cuadernillo de preguntas: corresponde a un cuadernillo que contiene las preguntas que los estudiantes
deben contestar (se usa en 8 bsico y II medio).
Cuadernillo de prueba: es un documento que contiene las preguntas que los estudiantes deben responder
directamente en la hoja(s) de respuesta(s) cerrada(s) y hoja(s) de respuesta(s) abierta(s).
Cuadernillo de respuestas: es un cuadernillo donde los estudiantes deben marcar o desarrollar las
respuestas de las preguntas sealadas en el cuadernillo de preguntas (solo en 8 bsico y II medio).
Cuestionarios: son instrumentos que recogen informacin del entorno escolar y familiar de los
estudiantes. Esta informacin se utiliza para contextualizar los resultados obtenidos por estos en las
diferentes pruebas Simce. Hay cuatro tipos de cuestionarios, los dirigidos a estudiantes, directores,
docentes, y padres y apoderados.
Examinador: es el encargado de realizar la visita previa a los establecimientos y tomar las pruebas a
los estudiantes el o los das de la aplicacin, de acuerdo con los procedimientos establecidos en este
manual de aplicacin.
Forma: se diferencia dentro del lote de cuadernillos a aplicar en el curso, por el color y la letra de la
portada. Las pruebas de la asignatura a aplicar podrn estar conformadas por ms de una forma.
Formularios de control: son los documentos conductores de la aplicacin, contienen y permiten
registrar toda la informacin generada durante la aplicacin. Estos formularios estn compuestos por
el Formulario de Aplicacin y el Formulario Lista de Curso.
Hoja de respuestas cerradas: hoja prepicada ubicada al principio del cuadernillo de preguntas, utilizada
por los estudiantes para contestar las preguntas de seleccin mltiple. Los alumnos la podrn desprender
al comienzo de cada aplicacin, debiendo ser devuelta junto con cada cuadernillo.
Hojas de Respuestas abiertas: hoja(s) ubicada(s) al interior del cuadernillo, donde se realiza una pregunta
y dispone del espacio necesario para que el estudiante la responda directamente en la misma pgina
(permite el desarrollo de la respuesta). No debe desprenderse durante la aplicacin.
Material complementario: corresponde a un sobre o caja que contiene lo necesario para realizar tanto
la visita previa como la aplicacin en aula, esto es, Formulario Lista de Curso, Formulario de Aplicacin,
credencial y lpiz pasta.
Material excedente: corresponde al material adicional incorporado en todas las cajas-curso-da, que
debe ser utilizado en caso de que el material designado para los estudiantes contenga errores, entre otros.
37
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Mdulo de aplicacin: es el perodo de tiempo disponible para la aplicacin de cada instrumento

(prueba o cuestionarios).
Pruebas censales extendidas: se aplican solo en los niveles de 4 y 6 bsico, en las asignaturas de
Lenguaje y Comunicacin (Comprensin de Lectura) y Matemtica, en aquellos cursos que tengan diez
o menos estudiantes matriculados. Estas pruebas se aplican en dos mdulos, por lo tanto, tienen el
doble de duracin y extensin que una prueba censal regular. Su objetivo es recopilar informacin para
poder evaluar el currculo.
Pruebas censales regulares: son instrumentos de evaluacin, de diferentes asignaturas, que se aplican a
todos los cursos del pas con ms de diez estudiantes en 4 y 6 bsico y a todos los cursos (independiente
la cantidad de estudiantes) de II medio.
Pruebas experimentales: se aplican a cursos pertenecientes a una muestra de establecimientos
de determinadas regiones, que en 2016 corresponden a las regiones de Valparaso (V), Biobo (VIII) y
Metropolitana de Santiago (RM). Su objetivo es probar nuevas preguntas, para futuras pruebas censales.
Pruebas Discapacidad Sensorial (DS): son pruebas con acomodaciones (en formato braille, macrotipo
u otras) para estudiantes con discapacidad visual total (DVT) o parcial (DVP), y/o discapacidad auditiva
(DA). Se aplican a todos los estudiantes con estas discapacidades, solo en los grados de 4 y 6 bsico,
en las asignaturas de Lenguaje y Comunicacin (Comprensin de Lectura) y Matemtica. Adems, los
Cuestionarios de Estudiantes tambin presentan acomodaciones.
RBD: es el Rol de Base de Datos asignado por el Ministerio de Educacin a cada establecimiento para
su identificacin.
Serie curso: corresponde a un nmero correlativo y nico, utilizado para identificar de manera exclusiva
a un curso determinado.
Serie o folio: es un nmero correlativo nico que permite la identificacin de los documentos utilizados
en la aplicacin
Supervisor: encargado de supervisar y guiar a un grupo de examinadores, en todas las etapas del servicio
de aplicacin.
38
Anexo
10.1 Formularios
10.2 Comunicacin Informativa
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
10. Anexo
10.1. Formularios de Control
Formulario de Aplicacin
SIMCE 2016
esponda(n).
Bsico Censal Regular
I. Instrucciones para registrar la informacin en el Formulario

1. Lea detenidamente las instrucciones antes de completar el Formulario. Use solo lpiz pasta punta gruesa color negro o azul oscuro.
2. Cuando se le pida seleccionar una alternativa, seale su respuesta marcando con una equis (X) en el recuadro que corresponda a su
eleccin. Cuando deba escribir, use letra imprenta mayscula, sin acentuar las palabras. Solo es vlida la siguiente tipografa.
ento
in de
3. Si se equivoca al marcar una alternativa, rellene todo el casillero incorrecto y marque una nueva equis (X) en el correcto.
4. Toda la informacin que deba completar, ya sea marca, nmero o letras, debe estar dentro de los lmites de cada recuadro.
Registre slo una marca, nmero o letra por cada uno de ellos.
so
Marque con una equis (X)

la alternativa seleccionada
Corregir ennegreciendo
completamente el recuadro
No traspasar los mrgenes del recuadro
2:
Solo marcar una alternativa
No son nmeros de la tipografa vlida
5. Cuide que el formulario no sufra deterioros y no doble las hojas.
II. Datos del Establecimiento

RBD del Establecimiento
Letra curso
Serie curso
Nombre del Establecimiento
III. Datos del Examinador y Supervisor

Nombre y Apellidos Examinador
2:
RUN Examinador
Nmero Telefnico Examinador (Celular)
RUN Supervisor
Nmero Telefnico Supervisor (Celular)
IV. Series asignadas a este curso

Anote el rango de las series de las Pruebas asignadas a este curso.
Desde
Hasta
o consultar
4FAC1
40
Simce 2016
IX. Acta de control de eventos.
Formula
SIMCE 2
Si se registr algn evento importante durante la aplicacin, marque con equis (X) la(s) opcin(es) que corresponda(n).
Para cada caso marcado, explique lo sucedido.
APLICACIN DA 1
APLICACIN DA 2
El material de aplicacin no lleg

o lleg con retraso al establecimiento
No se respetaron los tiempos

mnimos y/o mximos de aplicacin
No se respetaron los tiempos

mnimos y/o mximos de aplicacin
No se respet el orden de aplicacin de

las asignaturas
No se respet el orden de aplicacin de

las asignaturas
Se perdi una o ms pruebas
Se perdi una o ms pruebas
Se perdi uno o ms cuestionarios o

la lista de curso
Se perdi uno o ms cuestionarios o

la lista de curso
El material de aplicacin no lleg

o lleg con retraso al establecimiento
Otra:
Observaciones durante la aplicacin del da 1:
Examinador:
I. Instruccio
1. Lea dete
2. Cuando
eleccin
3. Si se eq
4. Toda la
Registre
Otra:
Examinador:
5. Cuide q
II. Datos de
RBD del
Nombre
III. Datos de
Nombre Examinador
Director:
Nombre Examinador
Nombre

Director:
RUN Exa
RUN Sup
IV. Series a
Anote el ra
Desde
Si tiene dudas en el llenado de este formulario, debe revisar el manual de aplicacin o consultar
directamente con su supervisor.
41
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
VIII. Detalle de instrumentos
V. Revisin material que est en la caja curso.

Caja-Curso Da 1
Cantidad recibida en
caja antes de aplicar
Caja-Curso Da 2
Cantidad entregada en
caja despus de aplicar
Cantidad recibida en
caja antes de aplicar
Registrar cdigo correspondie
Cdigo
Anulacin
Pruebas de Matemtica
Descripcin
Alumno atrasado, ll
Alumno abandona p
Error en las prueba
Cuestionario Padres y Apoderados
Alumno con mala c
Cuestionario Docente (Profesor Jefe)
Alumno sorprendido
Cuestionario Director
Alumno no habla es
Pruebas de Lenguaje y Comunicacin: Lectura
Alumno demora ms
Anulacin cuestiona
VI. Da de la Aplicacin
La caja curso contena la cantidad de

instrumentos de acuerdo a las series
sealadas en la etiqueta?
DA 1
Utiliz caja de contingencia o material de

contingencia adicional al excedente de la caja curso?
Otro que considere
DA 2
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Cdigo
Anulacin
Serie d
En caso que su respuesta sea s, indique:

Nmero de Serie de la Caja de Contingencia:
Cantidad de pruebas de contingencia utilizadas:

Sealar series de pruebas de contingencia
utilizadas:
Desde:
Desde:
Hasta:
Hasta:
VII. Resumen de la aplicacin Registre los datos solicitados en cada uno de los recuadros indicados en este punto
Datos
Matemtica (Da 1)
Cuestionario
Estudiante (Da 1)
Lenguaje y comunicacin:
Lectura (Da 2)
Fecha de aplicacin (da/mes)

Hora de inicio
(usar hora de 00 a 23)
Hora en que el primer alumno
que termina abandona la sala
Hora de trmino
Cantidad de pruebas utilizadas
(incluyendo material excedente
contenido en la misma caja)
Cantidad de pruebas de
contingencia utilizadas
Cantidad de pruebas no utilizadas
(de las series impresas en la lista
de curso, cuntas no utiliz?)
Cantidad de pruebas
anuladas
Cuestionarios de Padres y Apoderados

Cantidad entregada
Cantidad No utilizados
Cantidad devuelta
Cantidad No regresados
Cuestionario Docente (profesor jefe)

Entregado
No
Devuelto
No
Devuelto
No
Cuestionario Director (si corresponde)

Entregado
42
No
1 Instrumentos
refiere a las pruebas y cuestion
Simce 2016
VIII. Detalle de instrumentos1 anulados

.
Caja-Curso Da 2
idad recibida en
antes de aplicar
Registrar cdigo correspondiente al problema de anulacin, serie y forma del instrumento anulado.
Cdigo
Anulacin
Descripcin
Alumno atrasado, llega despus que se lean las instrucciones.
Alumno abandona por impedimento temporal (vmitos, dolor de cabeza, dolor abdominal, etc.).
Error en las pruebas (mala compaginacin, impresin, legibilidad, etc.).
Alumno con mala conducta.
Alumno sorprendido copiando.

Alumno no habla espaol.
Alumno demora ms de 15 minutos en regresar a la sala de clases.
Anulacin cuestionario estudiante.
Otro que considere motivo de anulacin.
DA 2
SI
NO
SI
NO
Cdigo
Anulacin
Serie del Alumno
Forma
Comentario
de:
ta:
ados en este punto
Lenguaje y comunicacin:
Lectura (Da 2)
Cantidad No regresados
No
No
1 Instrumentos
refiere a las pruebas y cuestionarios que aplica SIMCE.
4FAC2
43
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Formulario Lista de Curso

SIMCE 2016
I. Datos del Establecimiento
Letra curso
Serie curso
Firma
Nombre del Establecimiento
II. Datos del Examinador

Nombre y Apellidos
Nombre Examinador
RUN
Observaciones Examinador:
Nmero Telefnico (Celular)
III. Instrucciones para llenar este Formulario
1. Lea detenidamente las instrucciones antes de completar el formulario. Use solo lpiz pasta punta gruesa negro o azul oscuro.
2. Durante la visita previa al establecimiento, con el libro de clases del curso, VERIFICA que los datos preimpresos de este formulario estn correctos.
Si hay algn error, marque con una equis (X) en la columna Actualizar datos Est., y vuelva a escribir los datos corregidos al final del formulario.
Se debe conservar la serie ya asignada.
Lista de Curso
N
Marcar con una equis (x)

el recuadro Actualizar datos Est.
RUN no corresponde a la alumna
Nombre del alumno
RUN
Sexo
Serie del Alumno
Asistencia
Cuestionario Padres
S
No
Da 1
Cuest.
Estu.
Mat.
2 1 2 3 0 5 2 0 1
Da 2
Da 1
No pertenece
al Curso
Registro de alumno modificado

N
S se
Actualizaron
datos
S se
Reasign
Serie
: Si pertenece
al Curso
No se
Actualizaron
datos
No se
Reasign
Serie
Da 2
Leng. y Se entrega Devuelve

Com.
cuest.
cuest.
4 0 0
Se conserva la serie asignada
RUN modificado
Nombre del alumno
RUN
Sexo
Asistencia
Serie del Alumno
Cuestionario Padres
S
No
Da 1
Firma y Timbre
Reasignacin
de Serie
Actualizar
datos Est.
: No pertenece
al Curso
Use solo lpiz pasta punta gruesa color negro o azul oscuro.
Mat.
Cuest.
Estu.
Da 2
Da 1
No pertenece
al Curso
Actualizar
datos Est.
Reasignacin
de Serie
: No pertenece
al Curso
S se
Actualizaron
datos
S se
Reasign
Serie
: Si pertenece
al Curso
No se
Actualizaron
datos
No se
Reasign
Serie
Da 2

Com.
cuest.
cuest.
CASTILLO, ANDREA
3. La Reasignacin de Serie se debe utilizar slo en casos de excepcin, es decir, cuando un alumno contesta un instrumento con una serie
distinta a la asignada en el Formulario Lista de Curso. Para indicar este cambio se debe hacer lo siguiente:
Marque con una equis (X) en el recuadro Reasignacin de serie.
Luego en el reverso de este mismo formulario, indicar la serie original del estudiante y la nueva serie de la prueba o cuestionario.
Lista de Curso
N
Nombre del alumno
RUN
Sexo
Asistencia
Serie del Alumno
Cuestionario Padres
S
No
Da 1
Nombre Director
Mat.
Observaciones Director:
(Nombre, RUN y nmero de alumnos) del curso registrado en el Formulario Lista de Curso,
corresponde a los que a la fecha existen en el libro de clases.
Bsico Censal Regular
2 1 4 2 3 4 3 4 3
21
22
4 2 3 5 9 8 3
Cuestionario Padres
y Apoderados
Nueva serie asignada
Reasignacin de Serie de Pruebas y Cuestionarios

Serie original
Matemtica
Cuest.
Estu.
Da 2
Da 1
Da 2
No pertenece
al Curso
Actualizar
datos Est.
Reasignacin
de Serie
: No pertenece
al Curso
S se
Actualizaron
datos
: Si pertenece
al Curso
No se
Actualizaron
datos
S se
Reasign
Serie
No se
Reasign
Serie

cuest.
cuest.
Com.
Lenguaje y Comunicacin
Lectura
4LCC1
44
No
Slo Peto
Cargo
Slo Credencial
Nombre Director
Observaciones Director:
Firma y Timbre
El director o autoridad competente del establecimiento confirma que los datos de los alumnos
(Nombre, RUN y nmero de alumnos) del curso registrado en el Formulario Lista de Curso,
corresponde a los que a la fecha existen en el libro de clases.
Sin elementos
No
Cuestionario Padres
y Apoderados (Da 1)
Lenguaje y Comunicacin:
Lectura (Da 2)
Supervisor
Otra Persona
Nombre Examinador
Observaciones Examinador:
Verificaste la informacin del Formulario

de Lista de Curso con el Libro de Clases?
No
No
Firma
N Alumnos en Lista de Curso
No se realiz Visita previa
Se agreg o elimin algn alumno en el Formulario Lista de Curso?
Examinador
Quines realizaron la Visita previa? Marque con equis (x) la opcin que corresponda.
RESPUESTA EXAMINADOR
Cuestionario Estudiante (Da 1)
Qu persona del establecimiento atendi al examinador?
Matemtica (Da 1)
Fecha de la Visita previa (da/mes) El examinador verific el libro de clases

con el Formulario de Lista de Curso?
Credencial y Peto
Examinador se present con:
Se realiz la Visita Previa?
RESPUESTA DIRECTOR
VI. Visita previa
10
Serie original
V. Reasignacin de Serie de Pruebas y Cuestionarios
Simce 2016
Formulario Lista
SIMCE 2016
I. Datos del Establecim
RBD del Establecimient
Nombre del Establecimi
II. Datos del Examinad

Nombre y Apellidos
RUN
III. Instrucciones para

1. Lea detenidamente las i
2. Durante la visita previa a
Si hay algn error, marq
Se debe conservar la se
Lista de Curso
N
Nombre del alumno
Registro de alumno modifica

N
Nombre del alumno
CASTILLO, ANDREA
3. La Reasignacin de Ser
distinta a la asignada en
Marque con una equis
Luego en el reverso d
Lista de Curso
N
45
Nombre del alumno
21
22
Reasignacin de Serie de Pru

Serie original
Nu
46
RUN
Nombre del alumno
Nombre del alumno
RUN
Letra curso
IV. Lista de Curso
Sexo
M/F
Femenino: F
Masculino: M
Sexo
Serie del Alumno
Serie del Alumno
Serie curso
Asistencia
Cuest.
Estu.
Cuest.
Est.
Mat.
Mat.
Da 1
Da 1
: No
X : S
Da 2

Com.
cuest.
cuest.
: No se
Actualizaron
datos
: Si
pertenece
al Curso
Reasign
serie
: No se
Reasign
serie
X : S se
No pertenece Actualizar Reasignacin

al Curso datos Est. de serie
Actualizaron
datos
X : S se
Actualizar Reasignacin
datos Est. de serie
pertenece
al Curso
X : No
Cuestionario Padres Noalpertenece

Curso

cuest.
Com.
cuest.
Da 2
: Prueba anulada
: Alumno ausente
X : Alumno presente
Manual de
Aplicacin
Pruebas Censales
y Experimentales
Simce 2016
10.2. Comunicacin Informativa
[fecha y ciudad]
Seor(a) Apoderado(a):
Durante el/los da(s) ................................. de ........................................ (mes) los estudiantes de ...................... bsico/medio
rendirn las pruebas Simce.
Es importante que el estudiante asista al establecimiento durante el/los da(s) de aplicacin de las pruebas,
debido a que una baja asistencia puede significar que nuestro establecimiento no pueda acceder a los
resultados de ellas.
Es conveniente que el estudiante haya tenido un buen descanso la noche anterior, que se encuentre tranquilo
y dispuesto a entregar su mejor esfuerzo.
Durante la aplicacin de las pruebas no est permitido portar ni usar elementos electrnicos, tales como
celulares, mp3, calculadoras, etc. Por ello, se recomienda que usted se asegure que en esos das el estudiante
no lleve consigo ninguno de estos aparatos.
El estudiante le entregar un Cuestionario Padres y Apoderados, y un sobre para que usted registre sus datos,
lo responda y lo devuelva en el sobre sellado el da ..................................... ................... (indicar da que corresponda).
Para su tranquilidad, le comunicamos que toda la informacin entregada en dicho cuestionario es totalmente
confidencial y de uso exclusivo de la Agencia de Calidad de la Educacin.
Esperando contar con su cooperacin, lo saluda atentamente,
[firma]

Director
47
Ten presente:
(( Siempre respeta los horarios establecidos, tanto de llegada al establecimiento como los designados
para cada mdulo de aplicacin.
(( Realiza todas las actividades asociadas a la Visita Previa. No olvides verificar el Formulario Lista
de Curso.
(( No olvides seguir el orden establecido en el cronograma de aplicacin, adjunto en este manual.
(( Asegrate que el material que recibes corresponda al colegio y curso en el que aplicars y una
vez en la sala, revisa que la caja este completa.
(( Cuando los estudiantes ingresen a la sala, asegrate que lo realicen siguiendo el diagrama de
distribucin de instrumentos.
(( Verifica que cada estudiante responde la prueba que le corresponde al pasar la lista del Formulario
Lista de Curso.
(( No olvides entregar, recepcionar y registrar la entrega de los Cuestionarios de Padres y Apoderados,
Docentes y Director.
(( Siempre, completa y registra correctamente los Formularios de Control.
(( Ten presente revisar todo el material una vez terminado cada da de aplicacin.
(( Apgate a todos los procedimientos descritos en el manual de aplicacin.
(( Ante cualquier eventualidad contacte siempre con tu supervisor.
(( Mantn siempre una conducta adecuada en el establecimiento.
(( Recuerda que nadie puede ingresar a la sala si no est debidamente acreditado.
(( Si eres supervisado por personal de la Agencia de Calidad de la Educacin, recuerda que una vez
finalizada la aplicacin, debers firmar la pauta de observacin correspondiente.
Manual de Aplicacin 2016

Agencia de Calidad de la Educacin
contacto@agenciaeducacion.cl
(562) 2 706 2323
Morand 360, piso 10
Santiago de Chile
www.agenciaeducacion.cl facebook.com/agenciaeducacion @agenciaeduca
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Manual de Aplicacin 2016

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1.1 Sntesis del proceso

2.2 Programa de aplicacin

3.1 Antes de la Aplicacin

3.1.1 Visita Previa al establecimiento

3.1.2 Consideraciones especiales

3.2 Durante la aplicacin en aula

3.2.1 Llegada al establecimiento

3.2.2 Recepcin del material de aplicacin

3.2.3 Revisin del material en el establecimiento

3.2.4 Preparar y ordenar la sala

3.2.5 Ingreso de los estudiantes a la sala

3.2.6 Presentacin y registro de asistencia

3.2.7 Instrucciones e informacin para la aplicacin

3.2.8 Cuestionario de Estudiantes

3.2.9 Entrega de Cuestionarios de Padres y Apoderados

3.2.10 Entrega de Cuestionarios de Docentes y Directores

3.3 Despus de la aplicacin

6. Uso del material de contingencia

7. Protocolo de prdida de material

8. Uso de Formularios de Control

8.1 Verificacin del Formulario Lista de Curso durante la visita previa

8.2 Uso de formularios durante los das de aplicacin

8.3 Al trmino de la aplicacin

10.1 Formularios de Control

10.2 Comunicacin Informativa

Agradecemos desde ya la participacin y compromiso. El

1.1 Sntesis del proceso

1.3. Seleccin Final

2.2 Realizacin Visita

5. Cierre del proceso

3.1. Llegada Establecimiento

4.1. Organizacin Material

3.2. Recepcin Material

4.2. Cierre Caja

5.2. Termino Contrato

3.3. Revisin Material

4.3. Despedida Director

3.4. Preparar y ordenar la sala

4.4. Entrega Material

3.5. Ingreso estudiantes a la

Para garantizar la aplicacin en igualdad de condiciones para todos los estudiantes y

2.2 Programa de aplicacin

4 Bsico. Prueba Censal y Experimental.

Pruebas (Mdulos de Aplicacin)

Recreo (desde el ltimo estudiante que abandona la sala)

Prueba censal de Lenguaje y Comunicacin: Comprensin de Lectura

Recreo (desde el ltimo estudiante que abandona la sala)

Prueba experimental de Lenguaje y Comunicacin (Comprensin

4 Bsico. Prueba Extendida.

Pruebas (Mdulos de Aplicacin)

Prueba Extendida de Matemtica (2 Parte)

Comprensin de Lectura (1 Parte)

Recreo (desde el ltimo estudiante que abandona la sala)

Prueba Extendida de Lenguaje y Comunicacin:

Comprensin de Lectura (2 Parte)

Tabla 2.3 | 6 Bsico. Prueba Censal.

Pruebas (Mdulos de Aplicacin)

Prueba Censal de Lenguaje y Comunicacin: Escritura*

Recreo (desde el ltimo estudiante que abandona la sala)

Cuestionario de Estudiante (Regular y DS)

Prueba Censal de Lenguaje y Comunicacin: