MANEJO AMBIENTAL DE LOS RESIDUOS SLIDOS EN LA INSTITUCIN

EDUCATIVA LOS VOLCANES

DOCENTES RESPONSABLES

FIS. HERNANDO JAVIER CASTILLO SIMANCA

LIC. JAIME LUIS MONTIEL MORALES
ING. JORGE ISAAC MIRANDA BUELVAS
LIC. JORGE LUIS JARAMILLO CAUSIL
LIC. KETTY SOFIA GONZALEZ GALVAN
LIC. LILIANA ESTHER PORRAS DAGER
LIC. RODOLFO RAFAEL MENDOZA CUITIVA
LIC. MARTA ISABEL BERRIO GUZMAN

INSTITUCION EDUCATIVA LOS VOLCANES

TIERRALTA CRDOBA
2013

MANEJO AMBIENTAL DE LOS RESIDUOS SLIDOS

EN LA INSTITUCION EDUCATIVA LOS VOLCANES

TABLA DE CONTENIDO
1. IDENTIFICACIN DEL PLANTEL
2. PRESENTACION
3.

DIAGNOSTICO

4. MARCO JURIDICO
5. MARCO REFERENCIAL
5.1. JUSTIFICACIN
5.2. MARCO TERICO
6. OBJETIVOS
6.1. OBJETIVO GENERAL
6.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

7. METODOLOGIA Y ESTRATEGIA
8.

RECURSOS
8.1. . HUMANOS
8.2. FSICOS
8.3. FUENTE DE RECURSOS FINANCIEROS.

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
10. EVALUACION Y CONTROL
11. BIBLIOGRAFA

1. IDENTIFICACIN DEL PLANTEL

NOMBRE:

Institucin Educativa los Volcanes. INSTEVOL

UBICACIN:

Departamento de Crdoba, Municipio de

Tierralta,

DIRECCIN:

Vereda los Volcanes, Corregimiento el Caramelo

SEDES:

Los Volcanes (Sede Central)

El Carmen-Vereda Pueblo Bicho, Pueblo Balsa-Vereda
Pueblo Balsa, Camilo Torres-Vereda La Unin, el
Levante- Vereda el Levante y Viviano-Vereda Viviano.

NATURALEZA:

Mixta

CARCTER:

Oficial

JORNADA:

Maana

CALENDARIO:

NIVELES:

Preescolar, Bsica y Media

OPCIN EDUCATIVA:

Preescolar escolarizado (0), Escuela tradicional,

Escuela Nueva (Primaria y Media Rural),
Postprimaria (6 a 9)

NCLEO EDUCATIVO:

18

DISTRITO EDUCATIVO:

No. 1

CDIGO DANE:

223807000208

CDIGO ICFES :

132878

RESOLUCION

No. 00086 de Junio 5 de 2007

NIT:

812007606-0

PROPIETARIO:

Municipio de Tierralta

TOTAL ALUMNOS:
COORDINADORES:

Jos Alfredo Prez H.

Tedulo Del Toro Crdenas.

RECTOR:

Abner Sal Villegas Vega

DIREC. DE NUCLEO:

Gerardo Snchez Lpez

2. PRESENTACION

El presente proyecto nace de la necesidad de mejorar el entorno ambiental y la calidad de

vida y convivencia en la Institucin Educativa Los Volcanes a travs del manejo eficiente y
racional de los residuos slidos. Este proyecto ser ejecutado por los alumnos de la
institucin educativa que adems sern capacitadores y replicadores de la temtica y las
actividades, bajo la coordinacin de los docentes que lideran el proyecto ambiental, los
licenciados Liliana Porras, Ketty Gonzlez, Jaime Montiel, Jorge Jaramillo, Hernando
Castillo, Marta Berrio y el ingeniero Jorge Miranda.

3. DIAGNOSTICO
En la Institucin Educativa Los Volcanes el manejo de los residuos slidos producidos
diariamente son depositados en un lugar a cielo abierto dentro del colegio, sin clasificarlos
ni separarlos, para despus ser quemados, contribuyendo esto a la contaminacin del aire,
suelo, aguas y visual.
Se observa adems, por parte de los diferentes estamentos educativos la costumbre de
arrojar los diferentes desechos en cualquier lugar, lo que evidencia un desconocimiento de
las normas de manejo de estos residuos. Todo esto conlleva a un mayor esfuerzo y
dedicacin de tiempo en las labores de aseo en la institucin.
En la Institucin Educativa Los Volcanes, el ambiente escolar no es el mejor, debido a la
falta de rboles, zonas verdes, sitios adecuados de recreacin. En horas de descanso, los
estudiantes se ven obligados a permanecer en el aula en horas de descanso, por la falta de
estos lugares. En nuestra zona tropical el clima se vuelve inclemente debido a las oleadas
de calor que contribuyen a crear un ambiente pesado para el desarrollo de las actividades
ldicas y acadmicas. Todo esto trae como consecuencia una disminucin en el rendimiento
acadmico, en el comportamiento estudiantil. De no drsele solucin a esta problemtica se
presentara un aumento en la desercin escolar, desmotivacin en todas las actividades.

4. MARCO JURIDICO
En la constitucin poltica de Colombia existen 43 artculos en los cuales se consagran
normas sobre sostenibilidad del desarrollo, redefinen la misin del estado sobre el medio
ambiente y el derecho de las personas a un ambiente sano.
Estos artculos sirvieron de base para expedir la ley 99 de 1993, o ley del medio ambiente
que regula lo concerniente y la proteccin y renovacin del medio ambiente entre otros.
Con la constitucin de 1991 se introdujo tambin el concepto de responsabilidad ciudadana
en materia ambiental, consagrndose el deber de las personas y de los ciudadanos de
proteger los recursos naturales y velar por la conservacin de un ambiente sano (Articulo
95, numeral 8). En el artculo 79, adems de establecerse el derecho de todas las personas
de gozar de un ambiente sano y garantizar la participacin de la comunidad en las
decisiones que puedan afectarlas, se seala la responsabilidad que tiene el Estado de ofrecer
educacin para el logro de esta participacin. As mismo, el artculo 67 al establecer la
educacin como un derecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin
social, entre otros asuntos, para la proteccin del ambiente.

5. MARCO REFERENCIAL.

5.1. JUSTIFICACION
A travs de aplicacin de encuestas ambientales como producto de un proyecto de
investigacin, aplicadas en la comunidad educativa y comunidad en general se detect muy
poco conocimiento sobre el manejo de los residuos slidos, como basuras, desperdicios,
etc.; los cuales son depositados en cualquier lugar y en lugares no adecuados presentndose
una problemtica de contaminacin visual, del aire, de los suelos y las aguas. La institucin
no cuenta con un relleno sanitario adecuado para la recoleccin de los diferentes materiales
de desechos que se producen en la misma, ni tampoco el servicio de recoleccin municipal.
Cada vez es mayor el volumen de estos desechos, por lo cual, de no corregirse esta
situacin se generarn problemas graves de salud y disminucin de la calidad de vida. Se
hace necesario por tanto, la ejecucin de proyecto ambientales que contribuyan a solucionar
la problemtica ambiental producida por el manejo no adecuado de los residuos slidos;
adems se desarrollara un plan de embellecimiento y arborizacin que ayuden a recuperar
los espacios de recreacin y esparcimiento tiles para la comunidad educativa y con ello
contribuir al mejoramiento en el desempeo acadmico y disciplinario.

5.2. MARCO TEORICO

RESIDUOS SOLIDOS Y CLASIFICACION
Es un material que no representa una utilidad o un valor econmico para el dueo, el dueo
se convierte por ende en generador de residuos. Desde el punto de vista legislativo lo ms
complicado respecto a la gestin de residuos, es que se trata intrnsecamente de un trmino
subjetivo, que depende del punto de vista de los actores involucrados (esencialmente
generador y fiscalizador)
Clasificacin por estado
Un residuo es definido por estado segn el estado fsico en que se encuentre. Existe por lo
tanto tres tipos de residuos desde este punto de vista slidos, lquidos y gaseosos, es
importante notar que el alcance real de esta clasificacin puede fijarse en trminos
puramente descriptivos o, como es realizado en la prctica, segn la forma de manejo
asociado : por ejemplo un tambor con aceite usado y que es considerado residuo, es
intrnsecamente un liquido, pero su manejo va a ser como un slido pues es transportado en
camiones y no por un sistema de conduccin hidrulica.
En general un residuo tambin puede ser caracterizado por sus caractersticas de
composicin y generacin.

MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS

Es el conjunto de procedimientos y polticas que conforman el sistema de manejo de los
residuos slidos. La meta es realizar una gestin que sea ambiental y econmicamente
adecuada.

SISTEMA DE MANEJO DE RESIDUOS SLIDOS

Bsicamente el sistema de manejo de los residuos se compone de cuatro subsistemas:

Generacin: Cualquier persona u organizacin cuya accin cause la

transformacin de un material en un residuo. Una organizacin usualmente se
vuelve generadora cuando su proceso genera un residuo, o cuando lo derrama o
cuando no utiliza ms un material.

Transporte: Es aquel que lleva el residuo. El transportista puede transformarse

en generador si el vehculo que transporta derrama su carga, o si cruza los
limites internacionales (en el caso de residuos peligrosos), o si acumula lodos u
otros residuos del material transportado.

Tratamiento y disposicin: El tratamiento incluye la seleccin y aplicacin de

tecnologas apropiadas para el control y tratamiento de los residuos peligrosos o
de sus constituyentes. Respecto a la disposicin la alternativa comnmente ms
utilizada es el relleno sanitario.

Control y supervisin: Este subsistema se relaciona fundamentalmente con el

control efectivo de los otros tres subsistemas.

Riesgo asociado al manejo de los residuos slidos

GESTIN NEGATIVA:

Enfermedades provocadas por vectores sanitarios: Existen varios vectores

sanitarios de gran importancia epidemiolgica cuya aparicin y permanencia
pueden estar relacionados en forma directa con la ejecucin inadecuada de
alguna de las etapas en el manejo de los residuos slidos.

Contaminacin de aguas: La disposicin no apropiada de residuos puede

provocar la contaminacin de los cursos superficiales y subterrneos de agua,
adems de contaminar la poblacin que habita en estos medios.

Contaminacin atmosfrica: El material particulado, el ruido y el olor

representan las principales causas de contaminacin atmosfrica

Contaminacin de suelos: Los suelos pueden ser alterados en su estructura

debido a la accin de los lquidos percolados dejndolos inutilizados por largos
periodos de tiempo

Problemas paisajsticos y riesgo: La acumulacin en lugares no aptos de

residuos trae consigo un impacto paisajstico negativo, adems de tener en
algunos casos asociados un importante riesgo ambiental, pudindose producir
accidentes, tales como explosiones o derrumbes.

Salud mental : Existen numerosos estudios que confirman el deterioro anmico y

mental de las personas directamente afectadas

6. OBJETIVOS
6.1. OBJETIVO GENERAL

Lograr que la comunidad de la Institucin Educativa Los Volcanes promueva y

participe de la cultura ambiental a travs del manejo adecuado de los residuos
slidos, embellecimiento y arborizacin valorando la necesidad de un ambiente
sano y contribuyendo al mejoramiento de la salud y la calidad de vida.

6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Promover actores multiplicadores y ejecutores de las acciones y estrategias del

proyecto ambiental.

Mejorar nuestro espacio de vida y convivencia, favoreciendo la salud, el entorno y

el trabajo.

Ubicar estratgicamente los residuos slidos no biodegradables de la Institucin.

Usar los residuos orgnicos (papeles, residuos vegetales, desechos de animales y

vegetales) para la fabricacin de compost.

Contribuir a la adquisicin de una conciencia ambiental permanente.

7. METODOLOGIA Y ESTRATEGIA
Los docentes que lideran el proyecto ambiental de la Institucin Educativa Los Volcanes
capacitaran a los dems docentes y estudiantes de diferentes grados. La capacitacin
estar basada en el desarrollo de la siguiente temtica:
1. definicin de residuos slidos.
2. impacto ambiental como resultado del manejo no adecuado de los residuos slidos.
3. clasificacin de residuos slidos.
4. reciclaje.
5. tratamiento de residuos slidos.
6. beneficios.
7. estrategia de recoleccin y depsito.
8. embellecimiento y arborizacin.

Posterior a los temas tratados, los estudiantes ejecutores socializarn y replicarn el

conocimiento adquirido en los diversos estamentos educativos.
Se usaran cuatro canecas de diferentes colores indicativos de cada clase de desechos, las
cuales se ubicaran en puntos estratgicos de la institucin y sern alimentadas con los
residuos de las canecas recolectoras, las cuales sern suministradas de a dos por grupo,
haciendo previamente una clasificacin de sus contenidos. Se deber hacer nfasis en la
participacin activa de todos los integrantes de la institucin en este proyecto.
Los docentes encargados de la disciplina diaria vigilaran el cumplimiento de las acciones y
buen uso de las estrategias.

Los residuos biodegradables sern depositados en una especie de mini relleno sanitario que
podr ser aprovechado en la produccin de compostaje til en la ejecucin de proyectos
productivos agrcolas, y el mantenimiento del jardn y zonas verdes de la institucin como
parte del embellecimiento y la arborizacin realizada. Los desechos orgnicos como las
hojas de los arboles sern recogidos diariamente por los grupos, asignndoles zonas
especificas de mantenimiento.

8. RECURSOS
8.1. FISICOS:

canecas

palas

rastrillos

escobas

papelera

carteleras

marcadores

tizas

tableros

cmara fotogrfica

video grabadora

guantes de aseo

masetas

bancas

mensajes

pinturas

pinceles

tablillas

8.2. HUMANOS:

estudiantes

Docentes de reas de ciencias naturales y educacin ambiental.

Directivos

Docentes de apoyo.

8.3. FUENTE DE RECURSOS FINANCIEROS:

INSTEVOL
EJECUTORES Y COMUNIDAD EDUCATIVA

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
OBJETIVOS

ACTIVIDAD

FECHA

RECURSOS

RESPONSABLE

Papelera,

Grupo coordinador de

carteleras

trabajo

SEGUIMIENTO
Y EVALUACION

Promover actores

Socializacin del proyecto

Marzo 2013

multiplicadores y ejecutores

de las acciones y estrategias

del proyecto ambiental.

Conformacin de grupos de
trabajo

Docentes y
Marzo 2013

Grupo coordinador

grupo de apoyo
conformado por
estudiantes
Estudiantes,

Induccin

grupos

de

Marzo 2013

Grupo coordinador

tablero

trabajos
Grupo coordinador
Adecuacin de relleno
Mejorar nuestro espacio de

Marzo 2013

sanitario

Pala, rastrillo

vida y convivencia,
favoreciendo la salud, el
Canecas, grupo

entorno y el trabajo.
Marzo 2013

Ubicacin de canecas.

de docentes y
estudiantes

Grupo coordinador

Embellecimiento.

Grupo coordinador

1. Elaboracin y ubicacin de

Abril 2013

bancas.

Bancas, pinturas,

Grupo coordinador

tablillas

Directores de grupos

2. Materas y sus respectivas

Ubicar estratgicamente los
residuos slidos no

Directores de grupos

plantas.

Comit de ornato

3. Adecuacin de jardn.

biodegradables de la
Institucin.

3
Arborizacin

Abril 2013

1. Escogencia de especies.

Mayo 2013

2. Adquisicin de especies

Rector
Plantas, rastrillo,

Grupo coordinador

pala

3. Trazado, ahoyamiento y
siembra

Usar los residuos orgnicos

Construccin

(papeles, residuos vegetales,

infraestructura necesaria para

desechos de animales y

la fabricacin del compost

vegetales)

para

de

la

Grupo coordinador
Mayo junio

Residuos

2013

recolectados,

la

canecas

fabricacin de compost.

Contribuir a la adquisicin

Colocacin permanente

de una conciencia ambiental

avisos y murales pedaggicos

Junio- Diciembre

Tablillas,

permanente.

alusivos a la conservacin del

2013

pinturas

medio ambiente.

de

Grupo coordinador

10. EVALUACION Y CONTROL.

Al cronograma de actividades se le har un seguimiento y evaluacin permanente a
las actividades y fechas establecidas para cada una de ellas, adems se har un
monitoreo a la calidad de las labores programadas y asignadas a cada responsables.
Esta evaluacin es necesaria para valorar el nivel de los logros fijados en los
objetivos.
Durante la evaluacin del proyecto se tendrn en cuenta aspectos como:

Cambios en las actitudes y comportamientos relacionados con el medio

ambiente en la comunidad educativa.

Valoracin y cuidado del entorno.
Mantenimiento y sostenibilidad de jardines.
Conservacin y adecuacin permanente de los lugares de esparcimiento,
recreacin y espacios ldicos.

11.BIBLIOGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Basura
http://www.fortunecity.es/expertos/profesor/171/residuos.html
Ley 1860 del 1994