Repblica de Panam

Ministerio de Educacin

Universidad de Panam

I.S.P.J.D.A.

Tema: Tecnologa de Soporte

Ctedra: Informtica

Profesor: Julin Gonzlez

Pertenece a: Yoselin Machado

Grupo: 1.4

Trabajo de Entrega

20-7-2016

TECNOLOGA EDUCATIVA DE LOS SOPORTES, MATERIALES DIDCTICOS Y MEDIOS

EDUCATIVOS AUXILIARES Y AUTODIDCTICOS.

Desde que surgi la primera escuela en la poca primitiva, la cual fue llamada de iniciacin para apoyar
el proceso de socializacin, es decir, desde la poca de la educacin espontnea hasta nuestros das, la
escuela se constituy en la institucin social ms preciada e importante de todas las sociedades, pero lo
que es ms importante destacar es que stas escuelas desde un principio se desarrollaron e
institucionalizaron, los SOPORTES MATERIALES DIDCTICOS, que siempre auxiliaron la labor de
Docencia y hoy da estn presentes como apoyo a la labor de enseanza y de aprendizaje que realiza el
educador, en cualquier contexto educativo utilizado para ensear, especialmente en el aula escolar.
Esta tradicional Tecnologa Educativa denominada, de los soportes, materiales didcticos y medios
educativos auxiliares y autodidcticos de uso directo es valorada por maestros, profesores y catedrticos,
por sus niveles de funcionalidad, y por ser la que est en el aula de clase todo el tiempo a disponibilidad,
sin embargo, esta tecnologa educativa ha sido, tambin criticada por algunos educadores, que sienten
que su uso es ya inoportuno, inadecuado y desfasado.
Insiste esta primera Tecnologa Educativa de los soportes, Materiales Didcticos y Medios Educativos
Auxiliares y autodidcticos, en que los materiales didcticos no sean, slo ayudas auxiliares del docente
o guas esquemticas para dar clases o meros medios de exposicin. Lo didctico y tecnolgico es que
el material didctico sea lo ms instruccional posible, en el sentido que, el mismo per se contenga un
porcentaje del conocimiento, que el docente facilitar y mediar a los estudiantes, utilizndolo como
medio auxiliar y autodidctico en el sentido que mediante la INTERACIN INTERSUBJETIVA del sujeto
que aprenda con el medio educativo, stos autnomamente puedan acceder y construir el conocimiento y
aprender significativamente, sea en forma independiente o en colaboracin.

Tablero Didctico

Tipologa:

El tablero acrlico
Las pizarras ranuradas
Las pizarras magnticas
Las pizarras didcticas reversibles
Las pizarras de tiza
Las pizarras digitales interactivas

Ayuda que presta el tablero didctico al docente

Son tambin de gran importancia porqu nos ayudan a explicar de manera clara y sencilla algn
tema especfico.

Los recursos didcticos son todas las herramientas que nos permite manejar situaciones
abstractas y realidades imitadas, en el espacio fsico del aula.

Ayuda que le presta al estudiante

Los medios didcticos proporcionan informacin al alumno.

Son una gua para los aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar la informacin que queremos
transmitir. Adems ofrece nuevos conocimientos al alumno.

Recomendaciones didcticas

Escribir con claridad y legibilidad, tomando en cuenta al participante ms alejado de la sala con
relacin a la pizarra.
La escritura debe ser sinttica, sin abreviaciones; no todo debe ser escrito.
Traza lneas con seguridad y no repasar o repetir sobre ellas.
Para borrar usar el borrador de pizarra y no la mano.

Papelografo

Tipologa:

Rotafolio

Ayuda que presta el tablero didctico al docente

o Permite suprimir o aumentar el nmero de lmina de un tema dado.
o Hacer una presentacin con secuencia lgica y psicolgica.
o Mantiene y motiva el inters del estudiante, facilitando la comprensin.

Ayuda que le presta al estudiante

o Permite el reforzamiento visual y oral por su capacidad de rotacin.

o Constituye un excelente medio como motivador en el proceso de enseanza-aprendizaje.
o Motiva al estudiante completar y enriquecer la adquisicin de conocimientos.

Recomendaciones
o El texto a incluir debe ser breve y simple, que presente slo las ideas relevantes. No debe ser
mayor de ocho (08) renglones por lminas.

Mural Escolar

Cartel Educativo

Tipologa:
El cartel informativo. Es el que est planeado para comunicar eventos, conferencias, cursos,
reuniones sociales, espectculos, etc. Este tipo de carteles puede ser presentado slo con texto,
para lo cual se recomienda letras grandes sobre fondo de color contrastante. Los textos debern
proporcionar slo la informacin indispensable.
El cartel formativo se utiliza como un medio para propiciar el establecimiento de hbitos de
higiene, salud, limpieza, seguridad, orden, etc. Tambin se usa para propiciar actitudes de
confianza, actividad, esfuerzo, conciencia, etc.

Ayuda que le presta al docente

1.

Motivar, complementar y enriquecer el proceso enseanza aprendizaje.

2.

Desarrollar el espritu de observacin, experimentacin e investigacin del estudiante.

3.

Desarrollar el gusto esttico.

4.

Decorar e informar.

5.

Exponer lminas y fotografas de inters general.

Ayuda que le brinda al estudiante

1.

Permite el uso de material diverso y, por ende, desarrolla la creatividad de los alumnos.

2.

Estimula la participacin del alumno en un grupo organizado.

3.

Desarrolla habilidades y destrezas manuales.

4.

Ampla la capacidad de observacin del alumno

5.

Sirve como vehculo de informacin general o especifica.

6.

Desarrolla el sentido de responsabilidad con su grupo de estudios.

7.

Estimula la formacin de la lectura

Recomendaciones para elaborar un cartel:

Dentro de los principales criterios se recomiendan los siguientes:
La rotulacin debe ser siempre sencilla y fcil de leer.
Se debe evitar los letreros decorativos en caso de un cartel muy formal, pues en algn momento
dificultan la lectura fluida.
Las rotulaciones deben ser legibles, con diseos sencillos y el tamao de la letra de acuerdo al
nmero de personas para quienes este elaborado.
Tener una plantilla para evitar que se evidencien problemas espaciales.

Brochure

Tipologa:
Dptico
Trptico

Ayuda que le brinda al docente

Le ayuda al docente a desarrollar ms su creatividad de imaginacin ya sea para ilustrar o para
motivar al alumno.
El diseo y aplicaciones de los brochure se basan en los procesos reflexivos y constructivista del
conocimiento humano.
Los brochure son instrumentos generadores de aprendizaje que relajan la realidad de la forma
ms impecable posible.
El educador ordena la exposicin del contenido diseado por el especialista, de acuerdo a sus
necesidades y la de sus alumnos.
Se crea una intercomunicacin entre profesores y alumnos para explorar, presentar y tratar el
conocimiento generado por el instrumento.
Adquieren significado en la reflexin, anlisis y transformacin de las prcticas de enseanza.

Ayuda que le presta al estudiante

Repasar y practicar lo que cubrieron en clase.

Prepararse para la clase del siguiente da.
Aprender a provechar recursos tales como las bibliotecas, los materiales de consultas o sitios web.
explorar determinados temas ms a fondo de lo que el tiempo permite durante la clase.
Entender el aprendizaje al aplicar la destreza ya adquiridas a situaciones nuevas.
Aprender a organizar el tiempo y cumplir con los plazos.

Recomendaciones

Su mensaje verbo escrito son persistente y deben ilustrarse para mejorar la comprensin.
Desarrolla un solo tema a travs de varios sub-temas.
Su tamao regular es de 5 x 3
Tomar su principal caracterstica de divulgacin y comunicacin educativa.

TECNOLOGA EDUCATIVA AUDIOVISUAL

El auge y desarrollo pleno de la anterior y primera, Tecnologa de los Materiales Didcticos y Medios
Educativos Auxiliares y auto didcticos data hasta la dcada del 40 y 50, cuando las escuelas fueron

invadidas por gran nmero de soportes, materiales, medios, aparatos y equipos audiovisuales, que ya
haban probado su efectividad pedaggica en otros contextos de formacin no propiamente educativos,
este es el caso de los crculos empresariales, industriales y el entrenamiento militar para la Segunda
Guerra Mundial.
Se inicia, as el desarrollo de una segunda e innovadora tecnologa educativa, denominada Tecnologa
Educativa Audiovisual, de gran trascendencia y apoyo al docente para un efectivo desarrollo del proceso
educativo. A este avance tcnico, se le conoce como la tecnologa educativa de la imagen, el sonido y la
proyeccin.
Su fundamentacin psicopedaggica estuvo sustentada en la doctrina pedaggica del empirismo
sensorial, es decir aprendizaje a travs de mayormente por los SENTIDOS que afirmaba que todo el que
est en la mente es porque ha pasado por los sentidos.
Esta Tecnologa educativa audiovisual dio enorme importancia al aprendizaje a travs de los estmulos
sensoriales, sobre todo los captados por la vista y el odo, ya que se bas en la creencia que afirmaba
que el individuo retiene ms del 94% de lo que se le ensea, si esa informacin es percibida a travs de
los sentidos de la vista y el odo (audio-visual).

Transparencia y retroproyector

Audio Cassete

Tipologa:
Mini-Cassete: Es un formato de casete de cinta. Es utilizado en mquinas dedicado y tambin fue
empleado como un dispositivo de almacenamiento de datos para el ordenador de casa Philips.
Micro-Casetes: un medio de almacenamiento de audio presentado por Olympia. Se utiliza el
mismo ancho de la cinta magntica como el Casete Compacto pero en un recipiente mucho ms
pequeo.

Ayuda que le brinda al docente:

o Presentar material didctico para mejorar la participacin en los estudiantes.

o La mayora de los educadores han encontrado ms limitaciones que ventajas en el empleo del
audio- cassette, ya que en la cinta cassette no existe la posibilidad de modificar la velocidad de la
grabacin.
o La prdida de calidad en grabacin de los audios cassettes se nota en el duplicado de cinta.
o Pierden rpidamente su calidad a partir de la matriz.

Ayuda que le presta al alumno:

o Podr grabar material didctico para un buen aprendizaje.

Recomendaciones
o Encontrar y saber operar el arranque, la marcha adelante (FWD) y la marcha atrs (RWD).
o Localizar el enchufe del micro y saber conectarlo correctamente.
o Localizar y manejar la tecla de grabacin.

Audio Conferencia
Tipologa:

Punto a punto
Multipunto

Ayuda que le brinda a docente:

Ayuda al docente a planificar.
Ayuda a proporcionar la integracin entre los estudiantes.

Ayuda que le brinda al alumno:

Ayuda a los estudiantes a que tenga mejor sincronizacin con sus compaeros.
Ayuda a tener un aprendizaje adecuado.

Recomendaciones:
Aparato telefnico con amplificador de voz.
Se debe cuidar la conexin telefnica que se realice en el horario previamente acordado.

Video Educativo

Tipologa:

Documentales
Narrativas.
Leccin Mono conceptual
Leccin Temtica
Videos motivadores

Ayuda que le brinda al docente:

Los docentes deben reconocer sus potencialidades didcticas.
Permite al docente contar con ideas.
Ayuda a que el docente promueva la comprensin y los aprendizajes.

Ayuda que le brinda al alumno:

Desarrolla la comprensin y otras capacidades.

Aumenta su atencin por el tema.
Mejor acceso a Los significados.
El estudiante se siente motivado.

Recomendaciones:

En qu momento se presentara?
Con que funcin?
Cmo explicar su importancia a los alumnos?
Determinar el material que se usa y la intencin.