UNIDAD I:

Ortografa

INTRODUCCIN
Se entiende por ortografa al conjunto de normas (literales, acentuales, puntuales y otros signos
ortogrficos) que rigen la escritura de una comunidad de hablantes. La ortografa permite
mantener la unidad idiomtica entre pases que comparten una lengua, es decir, unifica y garantiza
la comunicacin entre individuos de una comunidad lingstica.
La correcta escritura, el buen uso del lxico y el dominio de las reglas gramaticales constituyen los
tres grandes mbitos que regula la norma de una lengua.
(http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000039.nsf/(voanexos)/arch6947C6DBCDECF191C1257800004EF7D9/$F
ILE/InteriorOrtografia.pdf).

ORTOGRAFA LITERAL:
La ortografa literal comprende uno de los aspectos bsicos en la comunicacin escrita. Permite
distinguir entre conceptos de igual sonido y distinto sentido, este ltimo asociado al significado de
cada uno de ellos.
En la comunicacin acadmica es fundamental presentar escritos limpios; esto quiere decir que los
aspectos ortogrficos deben ser cuidados. Lo anterior denota rigurosidad y compromiso con las
labores acadmicas.
Las actuales tendencias suponen profesionales integrales, conocedores de sus concepciones
disciplinares, pero tambin competentes en el rea comunicacional.
La ortografa literal corresponde al uso normativo de las distintas grafas, referido al empleo de
maysculas y ciertas consonantes.

USO DE B V; C S Z; G J; H; Y L:
SE USA B: En los verbos terminados en -bir, -buir . Ejemplos, sucumbir, percibir, escribir, retribuir, distribuir,
contribuir, etc. Constituyen excepciones a esta regla, hervir, vivir, servir.
En los sufijos -bundo, -bunda. Ejemplos, abunda, vagabundo, tremebundo, nauseabunda.
En las palabras que comienzan con bu-, bur-, bus- . Ejemplos, Burgos, busto, burla, buzo,

buscar,

butaca.
En los sufijos -bilidad, -bur, -ble. Ejemplos, amabilidad, morbilidad, visibilidad, amabilidad, albur,
amable.
En el prefijo biblio-, bi-, bis-, biz-. Ejemplos, biblioteca, bisnieto, bibliografa, biciclo, bipolar, biaural,
bisabuelo, bizcocho.
En el pretrito de los verbos terminados en -aba. Ejemplo, iban, relataba, recitbais.
Despus de -m. Ejemplo, hombre, ambos, embolia, ambidiestro.
En los infinitivos saber, caber, beber, haber, deber.
En el prefijo bio- y en el sufijo -bio. Ejemplos, bigrafo, anfibio, microbio, bisfera.
En el prefijo bene-, bien-. Ejemplos, beneplcito, bienaventurado, benefactor.
En la combinacin BR, BL. Ejemplos, abrochado, brebaje, brocheta, blusa, blanco, blindado.
En los prefijos sub-, ob-, ab. Ejemplos, subvenir, obvio, abdicacin, absolver, subterrneo, obtuso,
abnegacin.

SE USA V:
Despus del prefijo ad-. Ejemplos, adviento, advenedizo, adverbio.
En palabras que comienzan con eva-, eve-, evi-, evo-. Ejemplos, evanescente, eventual, evitar,
evocar, evolucin.
En los sufijos -avo, -eva, -evo , -eve, -iva, -ivo. Ejemplos, esclavo, releva, longevo, aleve,
decisiva, corrosiva, activo.
Despus de los prefijos sub-, ob-. Ejemplos, subversivo, subvencin, obvio.
En los sufijos -voro, -vora, -viro, -vira. Ejemplos, insectvoro, carnvora, decenviro, Elvira.
En los prefijos vi-, vice-, viz-. Ejemplos, virrey, vicedecano, vizconde.
En el pretrito del verbo tener y sus derivados. Ejemplos, retuvo, tuvimos, contuvieron.
En el presente del verbo ir. Ejemplos, vaya, ve, voy.
Despus de la combinacin ol. Ejemplos, volver, resolver, disolver, absolver.

SE USA C:
Para formar plurales de singulares terminados en Z. Ejemplos, pez, peces; nuez, nueces; capaz,
capaces.
En el verbo decir y sus derivados. Ejemplos, decir, contradecir, bendecir.
En los verbos terminados en -ucir. Ejemplos, deducir, deslucir, traducir.
En los verbos terminados en -cer. Ejemplos, padecer, pertenecer, fenecer.
En el trmino -cin, cuando este proviene de palabras terminadas en -to, -tor, -do, -dor. Ejemplos,
accin, seccin, construccin.
En los diminutivos, -cita, -cita, -cillo, -cilla. Ejemplos, florecita, panecillo.
En el sufijo -cimiento. Ejemplo, padecimiento, conocimiento.
En los sufijos -ancia, -encia. Ejemplos, vagancia, prestancia, paciencia, resistencia.

SE USA S:
En el sufijo -aso, -osa, -oso, -uso. Ejemplos, escaso, verdosa, escabroso, difuso.
En el sufijo -esco. Ejemplos, dantesco, pintoresco, parentesco.
En el sufijo -simo. Ejemplos, loqusimo, riqusimo.
En los verbos terminado en -se. Ejemplos, desenvolverse, peinarse, sentarse, reljese, levntese.
En la terminacin -sivo. Ejemplos, extensivo, sorpresivo, comprensivo.
En el trmino -sin, cuando este proviene de palabras terminadas en so, sor, do, dor. Ejemplos,
invasin, comprensin, extensin.
En los gentilicios terminados en -ense. Ejemplos, nicaragense, pascuense. Constituye una
excepcin a esta regla, vascuence.

SE USA Z:
En el presente de los verbos terminados en -ucir. Ejemplos, deduzco, conduzco.
En el presente de los verbos terminados en -ecer . Ejemplos, amanezco, florezcan, yazgo
(amanecer, florecer, yacer).
En los sufijos aumentativos . Ejemplos, golpazo, telefonazo, portazo.
En el sufijo -azgo. Hartazgo, almirantazgo, hallazgo.
En las terminaciones -az, -ez, -iz, -oz, -uz. Ejemplos, tenaz, nuez, actriz, veloz, luz.
En el sufijo -izo. Ejemplos, mellizo, corredizo, rojizo.

SE USA G:
En los sufijos -gtico, -glico, -gnito, -genio, -ginico, -gnico, -gsimo, -genario, -gioso, -geneo,
-gena, -ginoso, -grico. Ejemplos, apologtico, anglico, primognito, higinico, trigsimo, sexagenario,
prodigioso, homogneo, indgena, ferruginoso, panegrico.
En los verbos terminados en -ger, -gir, -gerar, -gero. Proteger, recoger, infringir, fingir, morigerar,
aligerar, belgero.
En el sufijo -goga, -gogia, -algia, -loga, -gia, -gin. Ejemplos, pedagoga, demagogia, neuralgia,
teologa, regia, religin.
En el sufijo -gencia, -gente. Ejemplos, regencia, convergencia, exigente.
En el prefijo geo-. Ejemplos, geografa.
En el prefijo gest-. Ejemplos, gesticular, gesta.
En palabras que comienzan con gla-, gr-. Ejemplos, glacial, grito, graznido.
En palabras que comienzan con orig-, malig-, repug-, oxig-, dog-, marg-, impreg-. Ejemplos, original,
maligno, repugnante, oxgeno, dogmtico, marginal, impregnar.
En la combinacin -gion-. Ejemplos, legionario.

SE USA J:
En los sufijos -aje, -uaje, -eaje, eje. Ejemplos, rebaje, carruaje, oleaje, hereje.
En las terminaciones -jear ,-jera. Ejemplos, cojear, conserjera.
En el presente de los verbos terminados en -ar. Ejemplos, empujar.
En el pretrito de los verbos terminados en -ucir. Ejemplos, traduje, deduje (traducir,
deducir).
En el pretrito del verbo decir y sus derivados. Ejemplos, dije, contradijo.

SE USA H:
En los prefijos hort-, hidr-, hiper-, hist-, hem-, holg-, homo-, hecto-, herm-, hog-, horm-, hipo-,
hosp-, helio-, hern-. Ejemplo, horticultura, hidrgeno, hipermetropa, histologa, hemograma,
holgado, homosapiens, hectolitro, hermosura, hogar, hormiga, hipocentro, hospedera,
heliocntrico, hernia.
En palabras cuyo inicio sea hia-, hue-, hie-, hui-,. Ejemplos, hiato, hueso, hielo, huidizo.
En palabras que presenten la combinacin -hue-. Ejemplos, cacahuete, vihuela.

SE USA Y:
Despus de los prefijos ad-, ab-, sub-, dis-, in-, pro-. Ejemplos, adyacente, abyecto, subyacer,
disyuncin, inyectar, proyectar.
En el pretrito de los verbos terminados en -eer, -uir, -or. Sobresey, posey, retribuy, oy
(sobreseer, poseer, retribuir, or).
En las terminaciones -ay, -ey, -oy, -uy. Ejemplos, Bombay, buey, soy, muy.

SE USA LL:
En los diminutivos -illo, -illa. Ejemplos, chiquillo, mesilla.
En las terminaciones -ullir, -illar, -ullar. Ejemplos, tullir, billar, aullar.
En las terminaciones -illa. Ejemplos, costilla, canilla, esterilla.

USO DE MAYSCULAS:
El uso de maysculas en espaol es muy limitado. Nuestra lengua tiene tendencia a la minscula, a
diferencia de la lengua inglesa, cuya inclinacin es a la mayscula. En las siguientes lminas
observaremos los usos ms regulares.

Las letras j e i al escribirse en mayscula pierden el punto: J, I

Se escriben enteramente en mayscula las siglas y acrnimos. Ejemplos, OMS, FBI. Los acrnimos
(con ms de cuatro letras) que constituyen sustantivos propios se escriben solo con mayscula
inicial. Ejemplo, Mineduc. Aquellos que conforman sustantivos comunes se escriben con
minscula. Ejemplo, lser.
Se utiliza la mayscula para destacar palabras o frases de las portadas de libros impresos.
Ejemplo:
Se emplea mayscula en textos de naturaleza jurdica o administrativa, el verbo que da origen al
tipo de documento: SOLICITA, EXPONE.
Se utiliza mayscula en las rdenes expresas de los carteles. Ejemplo, PROHIBIDO PISAR EL PASTO.

De acuerdo a las exigencias de la puntuacin.

Despus de punto seguido (.).

Despus de punto aparte (.).

Despus de puntos suspensivos () cuando esta informacin constituye una

nueva idea; de lo contrario va en minsculas. Ejemplos, planificaron todo,
compraron estoy feliz! revisar

Despus de los dos puntos (:), en el caso de tratarse del encabezado de una
carta:

Estimado Juan:
Escribo para solicitarte ()

Se escriben con mayscula:

Los sustantivos propios, referidos a nombre o apellidos de personas, animales o cosas
singularizadas, las zonas geogrficas. Ejemplos, Juan, Jimnez.
Los seudnimos, sobrenombres o apodos. Ejemplos, El Pobrecito Hablador (Mariano Jos
de Larra), Santo Toms, el Buey Mudo.
La primera palabra de una obra de creacin. Ejemplo, La vida es sueo.
Los sustantivos y adjetivos que constituyen el nombre de documentos oficiales. Ejemplo,
Reglamento de Comportamiento Estudiantil.
Los nombres de los premios, de cursos, seminarios, congresos. Ejemplos, Premio Nacional
de Literatura, Desarrollo de Habilidades Comunicativas, Congreso Chileno de la Lengua.

En espaol no deben escribirse en mayscula:

Los das de la semana: lunes, martes, mircoles, jueves, viernes, sbado, domingo. Solo deben
escribirse con mayscula al formar parte de fechas histricas o cuando van a comienzo de
prrafo. Ejemplo, Jueves Negro, Viernes Santo.
Los meses del ao, enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre,
noviembre, diciembre. Solo deben escribirse con mayscula al formar parte de fechas
histricas o cuando van a comienzo de prrafo.. Ejemplo, Primero de Mayo.
Las estaciones del ao: verano, otoo, invierno, primavera. Solo deben escribirse con
mayscula al formar parte de fechas histricas o cuando van a comienzo de prrafo. Ejemplo,
Primavera de Praga.

Si una palabra lleva tilde, debe conservarlo en la

mayscula.

PLANTILLA 2
ORTOGRAFA ACENTUAL:
La ortografa permite mantener la unidad de la lengua dentro de una comunidad que comparte
un mismo cdigo.
La ortografa acentual seala las caractersticas tonales de los vocablos en espaol, permite, de
este modo, dar sentido a los mensajes expuestos de manera escrita, los que, verbalizados
oralmente, no se veran afectados por problemas de interpretacin. Naturaleza anfibolgica de
la comunicacin escrita.
La tilde (acento ortogrfico) es una rayita oblicua en posicin derecha-izquierda () que se coloca
sobre aquella vocal que recibe la fuerza entonativa de determinada palabra. Existen ciertas
reglas que indican cundo una palabra debe llevar acento ortogrfico, pues no todas llevan tilde
en espaol.

PLANTILLA 2
La tilde tiene tres funciones en nuestra lengua:
- Funcin acentual de la tilde: "la tilde sirve, en primer trmino para indicar, con su presencia o con su
ausencia, en qu sonido de una voz polislaba carga el esfuerzo intensivo de la voz, o sea "el acento
prosdico": cntara, cantara, cantar".
(http://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/pdf/cauce02/cauce_02_004.pdf).
- Funcin demarcadora o delimitadora de la tilde: "Cuando una vocal extrema tnica va delante o
detrs de una vocal intermedia tona, no hay diptongo sino hiato, y la vocal tnica llevar acento
ortogrfico.
Ejemplo
con
voces
pas,
raz;,
poesa,
desvaro.
(http://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/pdf/cauce02/cauce_02_004.pdf).
- Funcin diacrtica de la tilde: "se escriben con acentos cuando existen dos monoslabos iguales en su
forma, pero con distinta funcin gramatical, en una de las cuales lleva acento fontico y en otra es
tono. Esta funcin se aplica , adems, en polislabos homnimos (idntica forma, distinto sentido).
(http://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/pdf/cauce02/cauce_02_004.pdf).

PLANTILLA 2
LEY GENERAL DE ACENTUACIN:
Segn la posicin que ocupe la slaba tnica (aquella que recibe la mayor intensidad) dentro de la
palabra, se distinguen cuatro tipos de estas:
Agudas: se tildan en la ltima slaba.
Graves: se acentan grficamente en la penltima slaba.
Esdrjulas: se tildan en la antepenltima slaba.
Sobreesdrjulas: el acento grfico recae en la slaba anterior a la antepenltima.

CN TA ME LO
4 3
2
1

Sobreesdrjulas

Esdrjulas
CON S GUE LA
4
3
2
1

D BIL
2
1

Graves

Agudas
CAN TN
2
1

PLANTILLA 2
CUNDO SE ACENTAN GRFICAMENTE LAS PALABRAS?:
Segn la posicin que ocupe la slaba tnica dentro de la palabra, se distinguen cuatro tipos:
AGUDAS: estas se tildan cuando terminan en N, S o vocal. Ejemplos, ademn, asuncin, adems,
estrs, mam, caf, carmes, rehus, canes. Constituyen excepciones a esta regla,
a) Las palabras agudas terminadas en -Y. Ejemplo, convoy, estoy.
b) Aquellas que terminan en S precedida de otra consonante. Ejemplo, Tic-tacs, Zig-zags.
c) Los monoslabos. Ejemplos, Fe, pie.
GRAVES: se tildan cuando no terminan en N, S o vocal. Ejemplos, csped, mrtir, lbil, lbum.
Excepciones,
a) Las palabras terminadas en N, S o vocal. Ejemplos, imagen, meses, refugio.
ESDRJULAS: estas se tildan siempre, sin excepcin. Ejemplos, mecnica, consgala, intrprete.
SOBREESDRJULAS: se tildan siempre, no hay excepciones a esta regla. Las palabras
sobreesdrjulas no son frecuentes en espaol. Ejemplos, encomindeselo, estdiatelo,
cmpramelo.

PLANTILLA 2
ACENTUACIN DIACRTICA:
Este tipo de acentuacin tiene por finalidad diferenciar significados entre dos palabras de idntica
grafa. De lo anterior podemos deducir que su importancia es vital en la comunicacin escrita. Ejemplos:
Con tilde

Sin tilde

Pronombre personal: l.
l es el responsable.

Artculo: El.
El comerciante trajo productos desde la India.

Pronombre personal: T.
T puedes.

Adjetivo posesivo: Tu.

Tu auto nuevo es precioso.

Pronombre personal: M.
Para m no es culpable.

Adjetivo posesivo: Mi.

Mi gato huyo de casa.

Verbo dar en segunda persona: D.

D lo que usted pueda.

Preposicin: De.
Ese maletn no es de nadie.

Verbo ser y saber ser en segunda y primera persona: S.

S t mismo.
S que puedes hacerlo.

Forma verbal pasiva con: Se.

Se vende chocolate artesanal.

Sustantivo: T.
Quiero t.

Pronombre tono de segunda persona: Te.

Te espero.

Adverbio de afirmacin: S.
S. Ir.
Pronombre personal: S.
Lo dijo para s.

Conector condicional: Si.

Si quieres puedes venir.
Nota musical: Si.
La nota tras la es si.

PLANTILLA 2
Con tilde

Sin tilde

Adverbio de cantidad: Ms.

Mientras ms lo dices, ms me convences.

Conector adversativo: equivalente a pero Mas.

Lo s, mas no puedo pensar otra cosa.

Adverbio de tiempo equivalente a todava: An.

An no es tiempo de llorar.

Intensificador equivalente a incluso: Aun.

Aun los ms pequeos cumplieron con el
cometido.

Adverbio de modo equivalente a solamente: Slo

Estaremos slo nosotras.
Segn la actualizacin vigente de ortografa de la
RAE, se recomienda su uso sin tilde.

Sustantivo: Solo.
Prefiero el pasear solo.

La palabra guion no se tilda.

Este es el guion de la pelcula.

Este, ese, aquel no llevan tilde.

Este es mi auto.

La o entre cifras no se tilda.

Quieres 2 o 3 tabletas?

PLANTILLA 2
DIPTONGO TRIPTONGO, HIATO:
Diptongos y triptongos son combinaciones voclicas pertenecientes a una misma slaba; a
diferencia de los hiatos en los que estas combinaciones constituyen slabas distintas:

Diptongo/triptongo
Vocal abierta (a, e, o) ms una cerrada (i, u) o
Hiato

Vocal cerrada ms abierta.

Vocal cerrada tona ms vocal abierta ms
vocal cerrada tona.

Es-ta-bais
Triun-fo
Guau

L- ne-a
Ba-l
Ma-z

PLANTILLA 2
INTERROGACIN Y EXCLAMACIN:
La acentuacin grfica permite adems dar entonacin y nfasis a los enunciados. Esto permite
distinguir entre aseveraciones y preguntas o exclamaciones.
Pronombres interrogativos

Pronombres relativos

Qu dices?

Digo que no ir.

Quin puede asistir al Congreso?

Quien quiera ir.

Cul de ellos nos acompaar?

PLANTILLA 2
Proadverbios interrogativos y
exclamativos

Proadverbios relativos

Cmo ests?
Cmo se alegraron todos con la noticia!

Como podrs imaginrtelo.

Cundo podemos hablar?

Cundo!

Cuando as lo dispongan las autoridades.

Cunto tiempo esperando?

Cunto le ha esperado!

Cuanto sea necesario.

Dnde has ido?

Dnde vives!

Donde nadie pueda encontrarme.

PLANTILLA 2
OTROS CONCEPTOS DE ESCRITURA SIMILAR:

Con tilde ms de
una palabra

Con tilde en una

sola palabra

Con qu: preposicin con

ms pronombre
interrogativo qu. Ejemplo,
Con qu abriste la
puerta?

Por qu: preposicin por

ms pronombre
interrogativo qu. Ejemplo,
Por qu no llegaste
ayer?

Porqu: sustantivo. Se
reconoce por el empleo de
artculo. Ejemplo, El
porqu de mi proceder, no
te explicar en este
momento.

Sin tilde en ms
de una palabra

Sin tilde en una

palabra

Con que: Preposicin con

ms pronombre relativo; es
equivalente a con el cual,
con la cual, con los cuales,
con las cuales. Ejemplo,
Las llaves con que abr la
puerta se extraviaron
posteriormente.

Conque: conjuncin
consecutiva. Ejemplo, El
vuelo se retras, conque no
pude llegar a tiempo.

Por que: preposicin por

ms pronombre relativo; es
equivalente a por el cual (la
cual, los cuales, las cuales).
Ejemplo, Las razones
concretas por que me
ausent son parte del
expediente.

Porque: conector causal.

Ejemplo, No quiero ir
porque no tengo mucho
tiempo.

PLANTILLA 2
ACENTUACIN DE PALABRAS COMPUESTAS:
Las palabras compuestas en espaol tienen dos posibilidades de escritura:
a) Con guion. Al escribir las palabras compuestas separadas con guion, mantienen la tilde todas
las que por regla lo lleven. Ejemplo, Chileno-britnico, terico-prctico, dcimo-sptimo.
b) Sin guion. Si decidimos escribirlas en una nica palabra, solo la ltima palabra conservar el
acento ortogrfico, si lo tiene. Ejemplo, hispanoamericano, Hispanoamrica, decimosptimo.
Constituyen una excepcin a esta regla, los compuestos terminados en -mente. Ejemplo,
gilmente, recprocamente.

"Para que un vocablo sea compuesto ha de reunir dos condiciones, una lgica y otra grfica, o sea: que se
fundan en la mente dos ideas para designar una nueva, y que se junten con la escritura las voces que
designan dichas ideas para expresar la nueva. As, noroeste, de norte + oeste, no significa el norte y el
oeste, sino un punto intermedio entre aquellos dos".
http://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/pdf/cauce02/cauce_02_004.pdf

ORTOGRAFA PUNTUAL:
El uso de la puntuacin representa las diferentes pausas que se realiza durante la comunicacin
oral. El conocimiento y buen manejo de la puntuacin en los textos escritos permite lograr una
comunicacin ptima, dndole a aquellos la entonacin realizada.
El texto carece de algunos medios que posee la oralidad para enriquecer la comunicacin: no se
puede ver todo lo que el lenguaje corporal comunica, ni el ritmo y entonacin que nuestro
interlocutor utiliza, as como no podemos percibir las pausas que realiza. Sin embargo, la
puntuacin permite al lector identificar todos estos elementos, permitindole una lectura ms
acabada del texto.
En esta presentacin estudiaremos las diferentes reglas de puntuacin que nos permitirn
manejar adecuadamente la escritura, y as plasmar en el papel todo lo que se desea de forma
adecuada, acadmica, y comprensible.

USO DEL PUNTO:

PUNTO SEGUIDO:
Se utiliza al final de una oracin (unidad de sentido) y a continuacin, se inicia otro
inmediatamente.
Ejemplo:
a) No saban cunto los marcara esa tarde de verano. Aos ms tarde la
recordaran con nostalgia.
b) Todos los das realiza las mismas actividades. Es una persona muy rutinaria.

PUNTO APARTE:
Se utiliza al final de un prrafo. Cada prrafo, normalmente, rene un conjunto de
ideas en torno a un aspecto especfico.
Ejemplo:
a)

En
un
cajn
hay
un
pual.
Fue forjado en Toledo, a fines del siglo pasado; Luis Melin Lafinur se lo
dio a mi padre, que lo trajo del Uruguay; Evaristo Carriego lo tuvo alguna
vez
en
la
mano.
Quienes lo ven tienen que jugar un rato con l; se advierte que hace
mucho que lo buscaban; la mano se apresura a apretar la empuadura
que la espera; la hoja obediente y poderosa juega con precisin en la
vaina.
Extracto de El pual, de Jorge Luis Borges

PUNTO FINAL:
Se utiliza al final de un texto.
Ejemplo:
a) Antes de morir, pap me regal su reloj. Pasaron los aos, y ahora
mi hijo ve la hora de su abuelo.
Del tiempo a tres voces, Nelson Gmez Len

USO DEL PUNTO Y COMA:

Se utiliza punto y coma cuando se quiere estrechar la relacin que existe entre dos
oraciones continuas.
Ejemplo:
a) Tengo todo lo que necesito; ahora slo falta esperar a que llegue el
momento.
b) Siempre les dije que poda llegar lejos; confiaron en m y ahora tienen
su retribucin.

Se utiliza punto y coma para separar oraciones extensas cuyas partes ya estn
separadas por comas.
Ejemplo:
a) Para sobrevivir, los hermanos comienzan a trabajar; ella en una
peluquera, l en un gimnasio.
b) El aire era tan denso que si alzaba un brazo tena la sensacin de estar
penetrando algo vivo, semislido; el brazo mismo pareca aprisionado
por cientos de pulseras de cuero, hmedas y cargadas de electricidad.
La Pista de Hielo, Roberto Bolao, 1998

USO DE LOS DOS PUNTOS:

Se utilizan dos puntos en las cartas, despus del tratamiento.
Ejemplo:
a) Estimado amigo:
b) Queridos padres:
c) A quien corresponda:
d) Seor Director:
Se utilizan dos puntos para transcribir las palabras textuales de otro.
Ejemplo:
a) Martin Luther King dijo: la verdadera compasin es ms que dar una limosna a un
mendigo; permite ver que un edificio que produce mendigos tiene necesidad de una
reestructuracin.
b) Acerca de la vida, Charles Chaplin nos dice: Todos somos aficionados. La vida es tan corta
que no da tiempo para ms.

Se utilizan dos puntos al comenzar una enumeracin.

Ejemplo:
a) Hay diferentes lugares en Chile que debes visitar: la Patagonia, los Andes y el Desierto
de Atacama.
b) Encontr de todo en la Vega: carne, verduras, legumbres y frutas.
c) Algunos lugares que se deben conocer en la vida son: las pirmides de Egipto, Machu
Picchu y el Tbet.
Se utilizan dos puntos entre dos oraciones, cuando la segunda explica a la primera.
Ejemplo:
a) No poda creer lo que vean mis ojos: poda ver toda la ciudad como nunca antes.
b) Conocer nuevos lugares siempre trae cosas buenas: abre la mente a nuevas formas.

USO DE LA COMA:
Se emplea despus de utilizar el vocativo (sujeto del discurso a quien se dirige el mensaje):
Ejemplo:
a) Francisco, necesito hablar contigo.
b) Todo este tiempo, Claudia, he esperado por ti.
Se utiliza coma en las enumeraciones, entre los diferentes elementos de esta, pero no en
dos ltimos, los que se separan por medio de una conjuncin, como y.

los

Ejemplo:
a) Quiero viajar a diferentes pases. Por ejemplo China, Japn, Alemania y Blgica.
b) Necesito que traigas del supermercado mantequilla, jamn y queso.
c) Es necesario leer a los escritores clsico como Shakespeare, Cervantes, Homero y
Proust.

Se utiliza coma para indicar al autor o la obra desde la cual se ha tomado una afirmacin.
Ejemplo:
a) En Cien aos de soledad, de Garca Mrquez, el pueblo de Macondo cambia con los
personajes.
b) Veinte poemas de amor y una cancin desesperada, de Pablo Neruda, es uno de sus
poemarios ms famosos.
Se utiliza coma al introducir una oracin explicativa:
Ejemplo:
a) En cuanto lleg al museo y las vio llena de vida, lo que no era comn en ella, se dio
cuenta que sera un da especial en su relacin.
b) En el momento que puse un pie en la playa, la ms hermosa y desolada que haba
visto, supe que ese era el lugar indicado.

Se utiliza coma cuando se suprime el verbo.

Ejemplo:
a) Tengo mis trabajos listos; l, an no.
b) No entenda lo que haba sucedido en su totalidad; ellos, desde el primer
momento.
c) En cuanto lleguemos a la casa preparo la cena; ustedes, la mesa y las
ensaladas.

USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS:

Se utilizan puntos suspensivos para dejar incompleta una oracin o para dar un sentido de
suspenso.
Ejemplo:
a) Cada da que pasa espero por algn mensaje de ellos, pero hasta ahora nada nada.
b) Nunca haba pensado que algo as poda pasar hasta ahora.
Se utilizan puntos suspensivos cuando se quiere sorprender al lector con algo inesperado.
Ejemplo:
a) Todos han ganado algo en algn juego de azar en mi familia menos yo.
b) Nunca hubiese pensado que ese da algo as pasara conoc a la persona ms
simptica del mundo.

USO DE LOS SIGNOS DE EXCLAMACIN:

Se utilizan los signos de exclamacin al principio y al final de una admiracin.

Ejemplo:
a) Bienvenidos!
b) Por ac!
c) Cunto tiempo sin verte!
d) Buena suerte!

USO DE LOS SIGNOS DE INTERROGACIN:

Se utilizan los signos de interrogacin al principio y al final de una pregunta.

Ejemplo:
a) Podras repetir la pregunta?
b) Dnde est el museo de Bellas Artes?
c) Qu podramos hacer en esta situacin?

RESUMEN

La ortografa permite mantener la unidad idiomtica entre pases que comparten

una lengua, es decir, unifica y garantiza la comunicacin entre individuos de una
comunidad lingstica.
La correcta escritura, el buen uso del lxico y el dominio de las reglas gramaticales
constituyen los tres grandes mbitos que regula la norma de una lengua.
(http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000039.nsf/(voanexos)/arch6947C6DBCDECF191C1257800004EF7D9/
$FILE/InteriorOrtografia.pdf)