Silabus Bahasa Inggris Kelas 7

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetens
: SMPN 2 Sungai Penuh

: VII (tujuh)
: Bahasa Inggris
: 1 (satu)
: 1. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pembelajaran
1.1 Merespon makna dalam

1.Percakapan singkat memuat ungkapanpercakapan transaksional ( to ungkapan : Contoh :
get things done ) dan
-A : Good morning
interpersonal
How
are you ?
(bersosialisasi ) yang
B : Fine Thanks.
mengunakan ragam bahasa
lisan sangat sederhana secara
Nice to meet you
akurat, lancar dan berterima
-A : Hello, Im Nina
untuk berinteraksi dengan
B : Hi, Im Reny
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur :
Nice to meet you
menyapa orang yang
-A
:
Dont do that
belum/sudah dikenal,
memperkenalkan diri sendiri / B : No. I wont
orang lain, dan memerintah -A : Stop it
atau melarang
B : Ok
2.Tata Bahasa
Verb be
Imperatives
3. Kosakata
Kata Terkait Tema
Kata Terkait Jenis Teks
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Tanya jawab yang terkait Merespon ungkapan

ungkapan
dengan materi
Membahas kosa kata dan

tata bahasa yang terkait 1. Sapaan orang yang
dengan sapaan,
sudah / belum dikenal
perkenalan, memberi
perintah atau melarang
2. Perkenalan diri
2.Tes tertulis
Mendengarkan
sendiri / orang lain
percakapan yang terkait
dengan sapaan,
perkenalan, memberi
perintah atau melarang.
Menjawab / merespon
pertanyaan tentang
percakapan yg didengar.
3. Perintah / larangan
1.Tes lisan
3.Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.Merespon
Listen to the expressions and give your 2x40 menit Script
ungkapan lisan response.
Bahan-bahan
1 .A: Good morning.
rekaman
(kaset,
B: SMPN 2 Sungai Penuh
CD ,
VCD )
2.Pilihan
2. Listen to the expressions and
Ganda
choose the best option.
A : Hi, Im Yeny,Nice to meet
you
B : ...
a. oh, really ?
b. Thank you so much
c. Its a pleasure
3.Melakukan
d. Nice to meet you, Too
perintah guru
3. Give it to me !
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi Pembelajaran
1.2. Merespon makna dalam

1. Percakapan singkat memuat
percakapan transaksional ( to ungkapan-ungkapan sebagai berikut:
get things done ) dan
interpersonal (bersosialisasi )
Contoh :
yang mengunakan ragam
bahasa lisan sangat sederhana A : Wheres the book?
secara akurat, lancar dan
B : Its there.
berterima untuk beriteraksi
dengan lingkungan terdekat
yang melibatkan tindak tutur : A : Thank you.
meminta dan memberi
B : Youre welcome.
informasi, mengucapkan
terima kasih, meminta maaf,
A : Im sorry.
dan mengungkapkan
B : it,s okay.
kesantunan
A : Please..!
B : All right thanks.
Kompetensi
Teknik
1. Mendengarkan dan
Merespon ungkapan1. Tes lisan
merespon percakapan
ungkapan :
tentang meminta dan
1. Meminta dan memberi
memberi informasi,
informasi
ungkapan terimakasih,
permintaan maaf,
2. Ungkapan terima kasih
kesantunan.
2. memperhatikan kosakata
dan tatabahasa yang
kemungkinan besar muncul
3. Permintaan maaf
dalam mendengarkan topik
2. Tes tulis
materi
3. mendengarkan percakapan
tentang meminta dan
4. Kesantunan
memberi informasi,
ungkapan terimakasih,
permintaan maaf dan
kesantunan
4. mendengarkan gambitgambit yang muncul dalam
materi percakapan terkait.
5. menjawab / merespon
pertanyaan berdasarkan
materi yang diperdengarkan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.Merespon
1.Listen to the questions / expression
pertanyaan / and give your answer / response
ungkapan
orally.
2x40 menit Buku guru
lisan
a. A: How many persons are
in the conversation?
Script
B: ............
percakapan
b. A: thank you so much.
tulis
B: ............
2.Menjawab
Rekaman
pertanyaan
percakapan
lisan secara 2 Listen to the questions / expressions
dalam kaset,
and
write
your
answer
/
response.
tertulis
CD , DVD,
a. A : Whats that ?
film
B : .........
b. A: Sorry Im Late.
B: .........
c. A : Come in, please !
B : ...
d. A : You are so kind.
Thank you
B : ...
Sekolah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pembelajaran
2.1 Merespon makna tindak tutur 1. Teks fungsional pendek.

yang terdapat dalam teks
Contoh:
lisan fungsional pendek
Keep closed !
sangat sederhana secara
Things to buy :
- Sugar
lingkungan terdekat
- Flour
- Meat
- Butter
2.
3.
Announcement !
School will close tomorow

since its the WAISAK day.
Tata bahasa
Imperatives
Future will
Kosa kata
Kata terkait tema
Kata terkait jenis teks
Ungkapan Baku
1.
2.
3.
Congratulations !
- Well done !
1.
well done
4.
Tanya jawab yang terkait

dengan materi
Membahas kosakata &
tata bahasa: verb phrase
yang berkaitan dengan
instruksi, ucapan selamat;
noun phrase yang
berkaitan dengan daftar
benda/barang
Mendengarkan berbagai
contoh teks fungsional
pendek
Menjawab/merespon
pertanyaan tentang :
a. Isi teks yang
didengar
b. Tujuan teks
fungsional
c. Bentuk teks
fungsional
Kompetensi
Teknik
1. menentukan
1.Tes tulis
makna dalam
teks lisan
fungsional
pendek
berupa:
- Instruksi
2.Tes Lisan
- Daftar benda /
barang
(Shoping list )
- Ucapan selamat
- Pengumuman
2. Mengidentifikasi
tujuan teks
fungsional
3. Mengidentifikasi
bentuk teks
fungsional
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pilihan ganda 1. Listen to the dialogue or

expression or text and choose
the right answer
Jawaban
Singkat
2. What is the purpose of the teks?

3. What do you call this kind of teks?
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40 menit Script

percakapan
Gambar bendabenda
kebutuh-an
sehari-hari
Bahan rekaman
(kaset,
CD ,VCD
,dll)
congratulatio-ns !
Penilaian
Kompetensi
Dasar
2.2. Merespon makna gagasan yang
terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar
dan berterima untuk berinteraksi
Materi Pembelajaran
Teks fungsional pendek:
Contoh:
1.- Congratulations !
- Well done !
2. Announce ment !
School will close tomorow since
its the WAISAK day
3. Come in !
4. Things to bring along
For camping
- cooking utensils
- tents
- clothing
Tata Bahasa :
Verb do/does
Future Tense
1.
2.
3.
4.
Kosakata :
Kata terkait tema

5.
Ungkapan Baku
Great !
Wonderful
Kompetensi
Teknik
Mendengarkan dan
1. Mengidentifikasi
1. Tes lisan
merespon percakapan
makna gagasan
tentang makna yang tersurat
dalam teks lisan
dalam ungkapan-ungkapan
fungsional pendek
fungsional pendek berupa
berupa:
instruksi, shopping list,
- Instruksi
greeting card,
- Shopping list
announcement.
- Greeting card
Memperhatikan kosakata
- Announcement
dan tatabahasa yang
mungkin muncul dalam
makna yang tersurat dalam
2. Tes tulis
2. Mengidentifikasi
ungkapan-ungkapan
makna interpersonal
fungsional pendek lisan
teks lisan fungsional
berupa instruksi, shopping
pendek
list, greeting card,
announcement
Mendengarkan teks-teks
yang terkait dengan topik
3.Mengidentifikasi
materi terkait
makna tersirat
Mengidentifikasi makna
3. Unjuk
dalam teks lisan
gagasan /interpersonal teks
kerja
fungsional pendek
yang terkait dengan topik
materi
Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang berbagai
informasi yang terdapat
dalam materi teks
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Daftar
pertanyaan
Listen and answer the questions

orally!
Game
Listen and mention as many

shopping list items as you can
remember
Melengk-api
Listen to the announcement and

fill in the
blank spaces
Write down T/F for the statements
below
T/F
Choose the best answer by

crossing a, b, c, or d
Pilihan ganda
Match the statements in list A and

B
Menjodoh
kan
Respon dg
tindakan
Listen to the instruction and do it!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40 menit Script teks

funsional
pendek lisan
Dari buku
teks
Script teks
fungsional
pendek lisan
yang ada
dalam
kehidupan
nyata
Rekaman
kaset, CD ,
DVD, film
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

: VII (tujuh)
: Bahasa Inggris
: 1 (satu)
: 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Materi Pembelajaran
Kompetensi
Teknik
3.1 Mengungkapkan makna dalam Percakapan Singkat

percakapan transaksional dan Contoh: Memuat ungkapan-ungkapan
interpersonal dengan
sbb :
menggunakan ragam bahasa
A : Good morning
How Are you?
B : Fine thanks.
A : Hi, Im Rani
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur : orang B : Hello, Im Nina.
menyapa yang belum dikenal, A : Go away !
memperkenalkan diri sendiri / B : Okay.
orang lain, dan memerintah atau A : Dont be Noisy
B : I wont.
melarang
Tata Bahasa
Kalimat (+)(-)(?)
Kosakata
Kata terkait tema
Ungkapan Baku
Okay
Alright
1.
2.
3.
4.
5.
Tanya jawab yang berkaitan

dengan materi.
Meniru ungkapan-ungkapan
sapaan dan respon sapaan.
Membahas kosakata dan
struktur percakapan sesuai
materi.
Latihan percakapan dalam
bentuk dialog.
Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai
materi dalam situasi nyata.
Alokasi
Waktu
Penilaian
Mengungkapkan
Unjuk kerja
berbagai tindak tutur:
1. Menyapa yang
belum/sudah
dikenal
2. Memperkenalk unjuk kerja
an diri
sendiri/orang
lain.
Unjuk kerja
3. Memerintah/m
elarang
Bentuk
Instrumen
Tanya jawab
Contoh
Instrumen
1. Ask and answer your friend based
on the picture
Bermain peran 2. Perform the dialogue in front of the

class!
Bermain peran
Sumber
Belajar
3.Work in pairs
A. Give instructions
B. Does the Instructions and
respond
4x40 menit Script

percakapan
Buku teks yang
relevan
Alat peraga
Kartu peran
3.2 Mengungkapkan makna dalam

percakapan transaksional dan
menggunakan ragam bahasa
untuk berinteraksi
dengan lingkungan
terdekat
yang melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi
informasi, mengucapkan
terima kasih meminta maaf dan
mengungkapkan kesantunan
Percalapan singkat
Contoh :
Where is it ?
Its here.
A.
B.
Thanks a lot.
You re
Welcome.
A.
B.
I m sorry.
Its Okay.
A.
Please,
come in.
B.
Thank you.
Tata Bahasa
Contractions
Im
Hes
Shes
Kosakata
Kata terkait tema
Ungkapan Baku
Please
Thanks a lot
1. Mendengarkan dan memberi Bertanya dan menjawab

respon tentang introduction, tentang :
tindak tutur terkaittopik
1. Meminta dan
materi yang akan
memberi
disampaikan
informasi
2. Memperhatikan penjelasan
tentang kosakata dan
tatabahasa yang muncul
dalam tindak tutur dengan
2. Mengucapkan
topik materi yang akan
terima kasih
disampaikan
3. Mendengarkan model
percakapan yang
3. Meminta maaf
menggunakan tindak tutur
tentang topik materi yang
disampaikan
4. Menggunakan tindak tutur
4. Mengungkapkan
dengan topik materi yang
dan merespons
disampaikan dengan teman
kesantunan
5. Menggunakan tindak tutur
dengan topik materi yang
disampaikan dengan variasivariasi atau kemungkinankemungkinan secara bebas
Unjuk Kerja
Unjuk Kerja
Unjuk Kerja
Tes Praktik
Tanya jwb
1. Ask and answer questions to your 4x40 menit Script

friends based on the situation
percakapan
given or picture
2. Respond to the following
Buku teks
expressions
berisi
percakapan
Merespon dg 3.Read the dialog and
singkat
perform it
Alat peraga
Bermain peran
Games(20
Question)
4. a. Please guess, what is there in the

box by asking questions
b.Perform a role play with your
friend about asking and giving
information. Use the pictures
provided
Sekolah
: SMPN 2 Sungai Penuh..
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
4.1 Mengungkapkan makna tindak
tutur fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Teks Fungsional Pendek Berbentuk :
Intruction
Shopping list
Greetings
Announcement
Tata Bahasa
Negative
Imperratives
Kosakata
Kata terkait tema
Penilaian
Kompetensi
Teknik
1.Tanya jawab yang

berkaitan dengan
Materi
1.Memberi instruksi
2.Menirukan ungkapanungkapan sesuai materi
2.Menyebut daftar benda Unjuk kerja
3.Membahas kosakata
dan struktur
percakapan
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
1.MembahaSakan
gambar
1. Give an instruction based on

the picture shown!
2.Uji Petik
2. Mention 5 things you have in :

a. Your bag
b. your bedroom
3.Uji Petik
3. What would you say to a friend :

a. on his/her birthday
b. in weekends
c. if he/she has got the best in
class
3.Mengucapkan selamat
Unjuk kerja
Contoh
Instrumen
4.Latihan memberi perintah,

mengucapkan selamat,
mengumumkan dengan
singkat
4.Mengumumkan dengan
5. Menggunakan ungkapan
percakapan dalam situasi nyata singkat
4. inform your friend about the

coming flag ceremony through
an announcement
Unjuk kerja
4. Uji Petik
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40 1.Buku teks

menit
yang relevan
2.Alat peraga
3.Rekaman kaset,
CD ,VCD ,film
4.Rekaman
percakapan
otentik
4.2.Mengungkapkan makna gagasan 1. Teks fungsional berbentuk :

dalam teks lisan fungsional
instruction
pendek sangat sederhana secara
shopping list
akurat, lancar, dan berterima
greetings
lingkungan terdekat
announcement
1.
2.
2. Tata Bahasa
Quantifiers
3. Kosakata
Countable & Uncountable

nouns
4. Ungkapan Baku
attention !
Excuse /me
3.
4.
5.
6.
Mendengarkan dan
1.
memberi respon
introduction tentang makna
gagasan teks lisan
fungsional pendek sesuai 2.
topik materi yang akan
disampaikan
Mendengarkan dan
memberi respon penjelasan 3.
tentang kosakata,
tatabahasa: noun, noun
phrase, adj, verb, adverbs,
shrort answer, istilah-istilah
4.
dalam teks fungsional
pendek.
Mendengarkan model teksteks lisan fungsional pendek
Menggunakan teks-teks
fungsional pendek dalam
simulasi
Mengidentifikasi makna
gagasan teks-teks lisan
fungsional pendek
Menjawab pertanyaan
tentang makna gagasan teks
fungsional pendek secara
lisan
Memberi insruksi
secara lisan.
Tes lisan
Menyebutkan daftar
barang yang
Tes lisan
dibutuhkan.
Memberi ucapan
selamat
Unjuk kerja
Membahasakan 1. Give instruction to your friend

gambar
based on the picture.
Uraian
2. Mention the things that you find

in your bedroom
Uji Petik
3. Congratulate your friend on

his / her success in doing
something
Unjuk kerja
Uji Petik
Tes lisan
Menjawab
pertanyaan
Script of short
functional text
Buku teks
Rekaman kaset,
CD ,VCD , DVD,
Fm
Alat peraga
4. Tell your friend about the

coming school holiday
Mengumumkan
sesuatu
4x40
menit
Listen to the texts and answer the

questions orally.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: VII (tujuh)
: Bahasa Inggris
: 1 (satu)
: 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
1.Pronunciation kata
5.1 Membaca nyaring
dan Intonation:
bermakna kata, frasa,
frasa,
dan kalimat dengan
kalimat yang
ucapan, tekanan dan
telah dipelajari
intonasi yang
berterima yang
2.Teks fungsional
berkaitan dengan
pendek
lingkungan terdekat
1. cara membaca
kata, frasa, kalimat.
2. pronunciation.
3. intonation
5.2 Merespon makna yang

terdapat dalam teks
tulis fungsional
pendek sangat
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan terdekat
Teks fungsional pendek berbentuk:

1.
2.
3.
4.
Instruksi
Daftar barang
Kartu ucapan
Pengumuman
Penilaian
Kompetensi
1. Mendengarkan dan merespon 1.

hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam kegiatan
membaca nyaring:
pronunciation, intonation
2. Mendengarkan model
2.
membaca nyaring
3. Menirukan membaca nyaring
dengan intonasi dan jeda
sesuai model
3.
4. Membaca nyaring sendiri
dengan lafal, intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
1.
2.
3.
4.
Tanya jawab yang terkait

dengan materi
Menirukan membaca
nyaring
Mengidentifikasi
dalam bacaan
Membahas kosakata
struktur kalimat, struktur
bacaan, tujuan teks, dsb
Melafalkan kata,
frasa dan kalimat
dengan baik dan
benar
Teknik
Bentuk
Instrumen
1.Tes unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Membaca kata frasa

dan kalimat dengan 2.Observasi
intonasi yang benar
Lembar
observasi
Contoh
Instrumen
1. Read the sentences loudly.
2. Read all the sentences loudly and

carefully.
Alokasi
Waktu
2x40
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
teks
otentik
3. Read the text Loudly

Membaca nyaring
dengan baik dan
benar.
1. Mengidentifikasi
3. Observasi
Tes tulis
berbagai informasi dalam

teks fungsional pendek
berbentuk :
Instruksi
Tes lisan
Daftar barang
Kartu ucapan
Pengumuman
2. Mengidentifikasi ciri Tes tulis
kebahasaan teks yang
dibaca
3. Membahas tujuan
masing-masing teks
Tes Lisan
fungsional yang telah
dibahas.
Lembar
Observasi
Pilihan ganda 1. a. Read the text and choose

the correct answer.
Melengkapi
b-Complete the noun phrases
kalimat/frase
stated in the sentences
below!
Menjawab
c. Answer the questionarry based on
pertanyaan
the text!
2. Match the text with the correct
Menjodohkan
phrases
Jwb singkat
3. Whats the purpose of the text?
4 x 40 - Buku teks
menit
- Sumber bacaan
lain yang
relevan
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

: VII (tujuh)
: Bahasa Inggris
: 1 (satu)
: 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Materi
Pembelajaran
6.1 Mengungkap-kan
1.Membahas ciri-ciri jenis
Teks fungsional pendek berbentuk:
makna gagasan
fungsional
1. Instruksi
dalam teks tulis
pendek
2. Daftar barang
fungsional pendek
3. Kartu ucapan
sangat sederhana
2.Membuat frasa, kalimat
dengan
4. Pengumuman
sesuai materi
menggunakan
5. Kalimat sederhana terkait materi dan
ragam bahasa tulis
jenis teks.
secara akurat, lancar
dan berterima untuk Tanda Baca
3.Membuat teks
berinteraksi dengan Spelling
lingkungan terdekat
fungsional pendek
6.2.Mengungkapkan
1.
langkah retorika
dalam teks tulis
fungsional pendek
sangat sederhana
dengan
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan

berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Teks fungsional pendek tentang :

Instruksi
Daftar barang
Kartu ucapan
pengumuman
1.
2.
3.
Langkah retorika teks fungsional pendek

4.
Kompetensi
teks1.Melengkapi teks
fungsional pendek
Teknik
Tes tulis
2.Menyusun kata/urutan Tes tulis

kata menjadi kalimat
yang padu
3.Menulis teks
fungsional pendek
Mendengarkan dan
1.
merespon penjelasan
tentang ciri-ciri teks
fungsional pendek
2.
Menyusun kata dalam
bentuk frasa benda
Menyusun kata, frasa dalam
kalimat padu
Mengidentifikasi ciri-ciri
teks fungsional pendek yang
diberikan dengan bantuan
guru
Membuat teks
fungsional pendek
Tes tulis
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.Mlengkapi 1. Complete the blank spaces of the

a. Menyus-un following text!
Kata
a. Arranged the ju mbled words into
good sentences
b. Menyu-sun
Kalimat
b. Arrange the jumbled
sentences in a good order
2. Esai
2. Make a greeting card (choose the
topic you prefer: Happy birthday,
Wedding, Seasons greeting)
6x40 -Buku teks

menit
- Alat peraga
Melengkapi
6x40
menit
1. Complete the blank spaces of the

short text.
- Lingkung-an
sekitar yang
terdapat
pengumuman
dan tanda
peringatan
Buku teks
Alat peraga
Menggunakan
langkah retorika
dalam menulis teks Tes tulis
fungsional pendek
Esai
Project
2a. Write down an

announcement based on the given
situation
b. Go to public places and find at
least 10 written short texts
c. Make a list of things you find in
Pengumuman,ins
truksi, daftar
barang,kartu
ucapan otentik
5.
6.
7.
Mengidentifikasi ciri-ciri
teks fungsional pendek yang
diberikan secara mandiri
melengkapi teks fungsional
pendek dengan struktur teks
yang benar.
Uraian
the following
places
1. bedroom
2. bathroom
3. kitchen
Menulis teks fungsional

pendek.
Sungai Penuh,
Juli 2016
Guru Mapel Bahasa Inggris
Mengetahui;
Kepala SMPN 2 Sungai Penuh
MISYENNI, S.Pd
NIP : 19620907 198412 2 003
TENI SUHARTINI,S.Pd
NIP : 19790425 201001 2 013
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: VII (tujuh)
: Bahasa Inggris
: 2 (dua)
: 7. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
7.1
Merespon makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done ) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sangat sederhana
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi jasa,
meminta dan
memberi barang,
serta meminta dan
memberi fakta
Penilaian
Materi
Pembelajaran
1. Percakapan
singkat memuat
ungkapanungkapan :
Contoh:
A :Pass me the
pencil, please!
B :Sure. Here you are.
A : Give me a piece of paper, please!
B : Sure, Here You are.
A : Did you come here yesterday?
B : I did.
2. Tata Bahasa
1.
2.
3.
4.
Simple Past tense

Quantifiers
3. Kosa kata
Kata terkait tema
4. Ungkapan Baku
Sure
Please
5.
Kompetensi
Tanya jawab tentang

Merespon ungkapanberbagai hal terkait
ungkapan :
materi
1.Meminta &
memberi jasa
tata bahasa: noun phrase,
adjective, adverb, verb
2. Meminta &
yang terkait dengan
meminta dan memberi
memberi
jasa, meminta dan
barang
memberi barang, meminta
dan memberi fakta
Mendengarkan
percakapan sesuai dengan
materi
Menjawab pertanyaan
sesuai dengan isi
percakapan
3.Meminta &
Menjawab pertanyaan
memberi
tentang struktur
percakapan
fakta
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Merespon
ungkapan
1. Listen to the expression and

respond to it
a. Tes tulis
Matching
2. Listen to the expression and

match it with the suitable
response
T/F
3. Listen to the dialoque and

decide whether it is TRUE or
FALSE.
4. Pass me the pencil, please.
Merespon
tindakan
5. Give short answer
b.Unjuk
kerja
Tes lisan
Memberi
jawaban singkat
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40
menit
- script
percakap
an
- rekaman
media
elektonik
: kaset,
VCD ,
DVD
film
7.2 Merespon makna

Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan :
dalam percakapan
transaksional
( to get things done) Contoh :
dan interpersonal
(bersosialisasi )
1.A: What do you
sangat sederhana
Think?
B:
Not bad
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat 2.A: I like tea
yang melibatkan
B: I dont I like milk
tindak turur :
meminta dan
memberi pendapat 3.A:.Are you sure ?
dan menyatakan suka
B : I am
dan tidak suka,
meminta klarifikasi,
dan merespon secara 4.A: Are you?
interpersonal
B : Yes, I am
Tata Bahasa
Verb : Like, need, want
Kosa kata
Daily need
Ungkapan Baku
Not bad
Great
1.
2.
3.
4.
6.
Mendengarkan dan
merespon introduction
akan disampaikan
Mendengarkan dan
merespon penjelasan
kosakata dan tatabahasa
akan dipelajari
mendengarkan percakapan
transaksional dan
interpersonal tentang topik
materi yang dipelajari
mengidentifikasi tindak
tutur ungkapan-ungkapan
yang diperdengarkan
merespon ungkapa
Merespon ungkapanungkapan :
1. Meminta dan
memberi
pendapat
Tes lisan
Merespon
ungkapan
Tes Lisan
Merespon
ungkapan
2.Menyatakan
suka dan tidak suka
Tes tulis
pilihan ganda
3.Meminta klarifikasi
jwbn singkat
4. Merespon
interpersonal
secara
Tes tulis
Respond to the following

expressions orally.
1. A: What do you think?
B: .Not ........
2. A: What do you like to
drink?
B: ...................
3. A: Are you sure?

B: ..................
a. Ok
b. Fine
c. Alright d. I am
4. A: Im happy
B: Are you?
A:.
2x 40
menit
Script
percakapan di
buku teks
Rekaman
percakapan
buatan:
CD ,VCD
,DVD, film
Rekaman
percakapan
otentik
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: VII (tujuh)
: Bahasa Inggris
: 2 (dua)
: 8. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
8.1 Merespon makna yang terdapat

dalam teks lisan fungsional pendek
sangat sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
terdekat
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Teks fungsional pendek 1.

berupa :
2.
1. Instruksi
2. Daftar barang
3. Ucapan Selamat
4. Pengumuman
3.
Kosakata terkait tema dan
jenis teks
Ciri kebahasaan teks
fungsional :
- instruksi
- daftar barang
- ucapan selamat
- pengumuman
4.
5.
Kompetensi
Brain storming tentang

1.Merespon makna
kosakata terkait materi
dalam teks fungMembahas kosakata dan
sional pendek :
tata bahasa terkait materi
- Instruksi
tentang : noun, noun
- Daftar barang
phrase, adjective, verb,
adverb.
belanjaan
Mendengarkan teks
- Ucapan
fungsional yang
selamat
mengunakan gambit-gambit
Pngumuman
attention please, thanks,
excuse me, sorry.
Menjawab pertanyaan
2. Menentukan
sesuai dengan isi teks yang
Fungsi komunididengar
katif teks yang
Menjawab pertanyaan
didengar.
tentang struktur teks
fungsional yang didengar
3. Menentu kan ciri
kebahasaan dari
masing-masing
teks fungsional
yang didengar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Jwbn singkat
Listen to the text and answer the

questions.
Tes tulis
-Pilihan ganda Listen to the text and choose the

best option.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40 script :
menit di buku guru
tentang :
instruksi
- daftar barang
- melengkapi
Unjuk kerja
Test Lisan
Tes Tulis
Melakukan
perintah
Jawaban
Singkat
Uraian singkat
Listen to the text and complete the

sentences.
Listen to the instruction and do it !
- ucapan
selamat
What is the purpose of the text
- pengumum
-an
Listen and write all the verbs

stated in the text
Rekaman
Listen and write all the verbs

stated in the text
8.2 Merespon makna yang terdapat dalam Teks monolog

monolog sangat sederhana secara
berbentuk:
akurat, lancar dan berterima untuk
1. DeskriptIf
2. prosedur
terdekat dalam teks berbentuk
descriptive dan procedure
1.
2.
Kosakata terkait
tema / jenis teks
Ciri kebahasaan
3.
teks deskriptif
dan procedur.
4.
Langkah retorika
5.
teks deskriptif /
prosedur
6.
7.
Mendengarkan dan
Merespon informasi dalam Tes lisan
merespon tentang berbagai
teks lisan monolog
hal terkait tema / jenis teks
berbentuk :
yang dibahas.
- Diskriptif
Memperhatikan penjelasan
- Procedur
tatabahasa yang muncul
dalam teks deskriptif /
Menentukan ciri kebahasaan Tes tulis
prosedur
teks yang didengar.
Mendengarkan model
monolog teks
deskriptif/prosedur
Menentukan fungsi
Menjawab pertanyaan
komunikatif teks yang
secara lisan tentang isi teks
Tes tulis
didengar.
deskriptif/prosedur
Menyebutkan fungsi
komunikatif teks yang
didengar.
Mengidentifikasi kata kerja
dari teks yang didengar.
Mendengarkan teks
deskriptif / prosedur
lainnya.
Pertanyaan
lisan
Listen and answer the following

questions
Pilihan ganda Listen to the text and choose the

best answer by crossing a,b,c or d
Pilihan ganda
Listen to the text and choose the

best answer by crossing a,b,c or d
2x40
menit
Script teks
monolog
deskriptif/prosed
ur dalam buku
guru
Rekaman teks
monolog
deskriptif
/prosedur
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: VII (tujuh)
: Bahasa Inggris
: 2 (dua)
: 9. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran

Percakapan singkat memuat
percakapan transaksional ( to get things ungkapan-ungkapan :
done ) dan interpersonal
( bersosialisasi ) sangat sederhana
Contoh:
dengan menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar dan
1.A : Pass me the
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang melibatkan
pencil please!
tindak tutur : meminta dan memberi
B : Sure. here you
jasa, meminta dan memberi barang, dan
are.
meminta memberi fakta
2.A : Give me the
paper Please!
B : Sure, here it is.
3.A: Did you come
here yesterday ?
B : I did
Tata Bahasa
- Verbs: Like, need, want
- Simple Past Tense
Kosakata
Alokasi
Waktu
Penilaian
1.
2.
3.
4.
5.
Kompetensi
Tanya jawab yang

* Bertanya dan
berkaitan dengan
menjawab berbagai
materi
informasi :
Membahas kosakata
1.Meminta dan
dan tata bahasa:
memberi jasa
noun, adjective,
adverb, noun phrase
Menirukan ungkapan- 2.Meminta dan
memberi barang
ungkapan yang
digunakan dalam
percakapan sesuai
materi
Berlatih dengan
teman mengunakan
ungkapan-ungkapan
yang ada dalam
percakapan sesuai
3.Meminta dan
materi
memberi fakta
Bermain peran
menggunakan
ungkapan yang telah
dipelajari.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Unjuk kerja Bermain peran
Tes Lisan
Merespon
ungkapan
Bermain peran
Sumber
Belajar
Contoh
Instrumen
1. Perform the
dialogue with
your friend in the
front of the
class!
2. Listen to the
expression and
respond to it ,
example :
a. Pass me the
salt, please.
b. Give me the
paper,
please.
c. Did you come
late?
Unjuk kerja
3. Create a dialoque
based on
the role cards and
perform it.
4x40 menit Script percakapan dari buku

teks
Alat peraga
Rekaman
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Sumber
Belajar
Contoh
Instrumen
- Kata Terkait tema dan jenis

teks ungkapan baku
- Here it is
- Here you are
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

1. Percakapan
percakapan transaksional (to get things singkat memuat
done) & interpersonal (bersosialisai)
sangat sederhana dengan menggunakan ungkapanungkapan :
ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima untuk
Contoh :
terdekat yang melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi pendapat,
menyatakan suka dantidak suka,
A : What do you think of this?
meminta klarifikasi, merespon secara B : Not bad
interpersonal
A : I like tea
B : I dont
A : Are you sure
B : I am
A :Do you?
B : I do
2. Tata Bahasa
- Verb be
- Verb do
1.
2.
3.
4.
Mendengarkan dan
Bertanya dan
merespon pertanyaan menjawab berbagai
tentang topik materi
Informasi :
yang akan disampaikan
1. Meminta &
Unjuk kerja
memberi pendapat
Mendengarkan dan
merespon pembahasan
2. Menyatakan suka
dan tidak suka
tatabahasa yang terkait
Tes lisan
dengan topik materi
yang akan disampaikan
3. Meminta klarifikasi
Mendengarkan model
percakapan
transaksional dan
topik materi yang
dipelajari
Menirukan model
percakapan
transaksional dan
topik materi yang
dipelajari
4. Merespon secara
interpersonal
4x40
menit
Bermain peran
Daftar
pertanyaan
Bermain peran
Unjuk kerja
Menjawab
singkat
Tes lisan
Perform a dialogue
about asking and
giving opinion with
your own words!
Answer the following
questions orally!
Create a dialoque
based on the role
cards and perform it
Give your positive
response
a. Do You ?
b. Are You ?
c. Can You ?
d. Does she ?
Script percakapan dalam buku

teks
Script otentik
Rekaman percakapan
Alat peraga
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
- Verb have
5.
3. Kosa kata
Kata terkait tema
Melakukan percakapan
transaksional dan
teman dengan materi
yang dipelajari
4. Ungkapan Baku
Wonderful !
Excellent !
Alokasi
Waktu
Penilaian

Tekun ( diligence )
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: VII (tujuh)
: Bahasa Inggris
: 2 (dua)
: 10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
10.1. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam 1. Teks fungsional

teks lisan fungsional pendek sangat sederhana
pendek berbentuk :
dengan menggunakan ragam bahasa lisan
1. Instruksi
secara akurat, lancar, dan berterima untuk
2. Daftar barang
berinteraksi dengan lingkungan terdekat
3. Pengumuman
4. Ucapan selamat
2. Tata Bahasa
Imper
atives
Quant
1.
2.
3.
4.
5.
ifiers
6.
3. Kosakata
4. Ungkapan Baku
Well done
Congratulations
Happy birthday
7.
Kompetensi
Teknik
Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan makna

Unjuk kerja
dengan materi
pendek berbentuk :
tata bahasa: noun, noun
Instruksi
phrase, adj, verb, adverb
Daftar barang
Menirukan ungkapanPengumuman
ungkapan yang digunakan
Ucapan selamat
dalam percakapan sesuai
Memberi instruksi secara
materi
lisan.
Mendengarkan teks
Menyebutkan daftar
fungsional / pendek
barang tertentu.
Menjawab pertanyaan
tentang isi teks yang
Mengumumkan sesuatu
didengar.
Mengucapkan selamat
Menggunakan ungkapanungkapan yang ada dalam
percakapan sesuai materi
dengan teman berpasangan
Mengguanakan ungkapanungkapan sesuai dengan
materi dalam
keadaan/situasi nyata
Bentuk
Instrumen
Uji petik
berbicara
Contoh
Instrumen
1.
2.
3.
4.
Give instrtruction to
your friend orally
based on the picture.
Mention the things
you find in ...
Announce a certain
information to your
friend
Say something to
your friend when ...
a. He/She got good
score
at english test
b. won the game
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40
menit
- Script
percakapan
dari buku teks
- Alat peraga
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
10.2 Mengungkapkan 1. Teks monolog
1.
makna dalam
berbentuk :
monolog pendek
sangat sederhana
Descriptive 2.
dengan
menggunakan
Procedure
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar dan 2. Kosa kata terkait
berterima untuk
tema / jenis teks.
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat dalam
3. Ciri kebahasaan
3.
teks berbentuk
teks deskriptif /
descriptive dan
prosedur
procedure
4. Tata Bahasa
4.
Present Tense
Imperatives
5. Ungkapan Baku
Well,..
you know 5.
that ?
Mendengarkan dan 1. Mengungkapkan

merespon berbagai
berbagai informasi
hal tentang teks
dalam teks
deskriptif/prosedur
monolog berbentuk
Memperhatikan dan
-Descriptive
merespon
-Procedure
penjelasan tentang
kosakata dan
tatabahasa dalam 2.Menyebutkan fugsi komunikatif teks
yang didengar.
teks monolog
Deskriptif/prosedur
tentang Tea/How to
3.Menyebutkan ciri
make a cup of tea.
kebahasaan teks
Mendengarkan
yang didengar.
model monolog
lisan tentang teks
deskriptif/prosedur 4.Melakukan monolog
Mendiskusikan
dalam bentuk
dalam kelompok
deskriptif / prosedur
draft monolog
mendeskripsikan
kembali,
menyampaikan
prosedur dengan
kata-kata sendiri
Melakukan
monolog lisan
secara individu

Tekun ( diligence )
Tes lisan
Daftar
pertanyaan
Answer the following

questions orally!
4x40
menit
Script monolog
teks
deskriptif/prosed
ur dalam buku
teks
Script otentik
Rekaman
monolog
Alat peraga
Unjuk kerja
Uji petik
berbicara
2.a. Describe something /

someone with your
own
words orally in front
of
the class!
Uji petik
berbicara
2.b. Tell your friends how

to
do something (make a
cup of tea)
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: SMPN 2 Sungai Penuh..

: VII (tujuh)
: Bahasa Inggris
: 2 (dua)
: 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
11.1.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis 1. Teks fungsional pendek berupa : 1
fungsional pendek sangat sederhana secara
Instruksi
akurat, lancar dan berterima yang berkaitan
2
Daftar barang
Ucapan selamat
pengumuman
3
2. Tatabahasa
- Adverb phrase
- Noun Phrase
- Adj Phrase
3. Kosakata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
Ungkapan baku
- Listen, Please
- Attention, please

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
4
5
6
Kompetensi
Tanya jawab yang berkaitan

1.mengidentifikasi
dengan materi
berbagai informasi
Membahas kosakata dan tata
dalam teks
bahasa: noun, noun phrase, adj,
fungsional pendek
verb, adverb
berupa:
Mendengarkan contoh membaca
- Instruksi
nyaring yang dilakukan guru
- Daftar barang
Berdiskusi dengan teman
menjawab pertanyaan bacaan
- Ucapan
Menjawab pertanyaan bacaan
selamat
secara lisan individual
- Pengumuman
Membaca nyaring bergiliran
2.Merespon berbagai
informasi dalam teks
fungsional pendek
3.Membaca nyaring teks
fungsional / pendek.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes tulis
Esai
1.write down the

answers completely
Tes lisan
Esai
Pilihan Ganda 2.Choose the best

answer by crossing
a,b,c,d
Unjuk
kerja
Jawaban
Singkat
3.Answer the
questions orally
Uji petik
membaca
nyaring
4.Read the text

aloud.
Alokasi
Waktu
4x40
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
Yang relevan
Teks otentik
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara 1.Teks Esei berbentuk
akurat, lancar dan berterima dalam esai
deskriptive/procedure
sangat sederhana yang berkaitan dengan
lingkungan terdekat dalam teks berbentuk
2. Kosakata terkait tema / jenis
descriptive/procedure
teks.
3.Ciri kebahasaan teks :
- procedure
- descrptive
4.Ungkapan baku
- Delicious !
- It smells good !
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kompetensi
Mendengarkan dan merespon

1. Mengidentifikasi
introduction tentang teks
berbagai informasi
deskriptif/prosedur dengan topik
dalam teks
materi yang akan dibaca.
descriptive dan
procedure
tentang kosakata dan tatabahasa
yang berkaitan dengan teks
deskriptif/prosedur yang akan
dibaca
2. Mengidentifikasi
fungsi komunikatif
tentang langkah retorika teks
deskriptif/prosed-ur
teks deskriptif /
Mengidentifikasi langkah retorika procedure.
dalam kerja kelompok
Mengidentifikasi berbagai
3. Mengidentifikasi
informasi dalam kerja kelompok
langkah retorika
Mengidentifikasi langkah retorika
teks deskriptif
dan berbagai informasi secara
/prosedur
mandiri
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Daftar
pertanyaan
Tes tulis
Uraian
Tes tulis
Pilihan Ganda 3.Choose the correct

Answer
Jawaban
singkat
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1. Read the text

4x40 menit Buku teks
carefully
Yang relevan
and then answer
the
following questions
Teks otentik
briefly!
Alat peraga
2. Answer the
questions
based on the text.
List all the verbs

started in the text
4menyebutkan ciri
kebahasaan teks
descriptive /
procedure.

Tekun ( diligence )
11.3 membaca nyaring bermakna teks fungsional dan Teks Esei berbentuk
esai pendek dan sangat sederhana berbentuk
descriptive / procedure.
descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan
dan intonasi yang berterima
Pronunciation
Mendengarkan dan merespon hal- Melafalkan kata, frasa dan Tes unjuk Melafalkan
hal yang perlu diperhatikandalam kalimat dengan baik dan kerja
kegiatan membaca nyaring teks
benar
descriptive/procedure tentang
Membaca kata frasa dan
pentingnya pronunciation,
kalimat dengan intonasi
intonation, punctuation, kualitas
yang benar
1. Pronounce the
following
words or phrases
correctly!
2x40
menit
Buku teks
Teks otentik
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Intonation
2
punctuation

Tekun ( diligence )
Kompetensi
suara
Membaca nyaring teks
Mendengarkan model membaca
nyaring teks descritive/procedure dengan baik dan benar.
Menirukan membaca nyaring
dengan intonasi dan jeda sesuai
model
Membaca nyaring sendiri dengan
lafal, intonasi, dan jeda yang baik
dan benar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Intonasi
Uji petik
Membaca
nyaring
Contoh
Instrumen
2. Read the following
sentences by
applying
correct intonation!
3. Read the following
text loudly!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: VII (tujuh)
: Bahasa Inggris
: 2 (dua)
: 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
12.1
Mengungkapkan makna dalam teks tulis

fungsional pendek sangat sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Penilaian
Materi
Pembelajaran
1. Teks fungsional
Instruksi
Daftar barang
Pengumuman
Ucapan selamat
2. Kosakata terkait
tema / jenis teks.
3. Ciri kebahasaan
teks fungsional.
4. Tanda Baca
5. Spelling
1.
Tanya jawab yang berkaitan dengan

materi
2.
Membahas dan mengembangkan

kosakata dan tata bahasa: noun,
noun phrase, adj, verb, adverb,
simple Pr tense, imperative
Membuat frasa, kalimat sesuai
dengan materi
Membahas struktur atau ciri-ciri
teks tulis fungsional pendek
Membuat teks tulis fungsional
pendek terpimpin ataudengan teman
Membuat teks tulis fungsional
pendek sendiri dengan bebas
3.
4.
5.
6.
Kompetensi
Menulis teks
fungsional
pendek
berbentuk :
- Instruksi
- Daftar barang
- Pengumuman
- Ucapan
Selamat
Menulis kalimat
sederhana
Teknik
Test tulis
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melengkapi 1. Complete the sentences

Menyusun
kata acak
2. Rearrange the words into
good sentences
Esai bebas
Penugasan
3. Write down your own

shopping list based on the
situation given.
Tugas rumah
4. Write down list of
instructions
to be on time to school
5.Write a greeting card to
your
friend on his/her birthday
Listen and make a draft of
retelling
descriptive/procedure text

Tekun ( diligence )
Alokasi
Waktu
4x40
menit
Sumber
Belajar
- Buku teks
- Alat peraga
- Tempattempat
umum
yang ada
teks
fungsional
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
12.2 Mengungkapkan makna dan langkah
retorika dalam esai pendek sangat
sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan
lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk
descriptive/ procedure
Teks monolog berbentuk 1.

Descriptive / procedure
Unsur bahasa terkait teks. 2.
Langkah retorika terkait
teks.
Spelling
Tanda baca
3.
4.
5.
Kompetensi
Teknik
Mendengarkan dan merespon

1.
Melengkapi teks Tes tulis
introduction tentang penulisan teks
- descriptive
monolog deskriptif / prosedur.
- procedure
Memperhatikan penjelasan tentang
kosakata dan tatabahasa yang
2.
Menyusun teks
berkaitan dengan penulisan teks
monolog deskriptif / prosedur
Memperhatikan dan membaca teks
deskriptif / prosedur.
Menulsi frasa-frasa, kalimat-kalimat
3.
Menulis teks
yang diperlukan untuk menulis teks
berbentuk
deskriptif / prosedur.
- Descriptive/
procedure
Menulis teks deskriptif / prosedur
dengan struktur teks yang benar.
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
melengkapi 1. Complete the blank

spaces Correctly.
MISYENNI, S.Pd
NIP : 19620907 198412 2 003
6x40
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
Alat peraga
menyusun
teks
Esai
2. Arrange the jumbled

sentences into a good
text
3. Write down a simple
text
based on the picture /
with your own words

Tekun ( diligence )
Mengetahui;
Alokasi
Waktu
Sungai Penuh,
Juli 2016
TENI SUHARTINI,S.Pd
NIP : 19790425 201001 2 013
Teks otentik
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP
: Bahasa Inggris.
: SMPN 2 SUNGAI PENUH
: VIII/1
: TENI SUHARTINI
: 197904252010012013
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
I. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Percakapan singkatan memuat ungkapan 1.
percakapan transaksional (to get things done) dan ungkapan:

1.A : Let me help you.
interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
B : Thank you so much.
dengan lingkungan sekitar yang melibatkan
tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa,
meminta, memberi, menolak barang, mengakui, 2.A: Can I have a bit?
mengingkari fakta, dan meminta dan memberi
B: Sure. Here you are.
pendapat
2.
3.A: Did you break the glass?

B: Yes I did / No, it wasnt me.
3.
4.A: What do you think of this?

B: Not bad.
4.
TataBahasa
- Auxiliary verb:
can, may, must,should
- Simple Past
Kosa Kata
- Kata Terkait jenis teks
dan tema
5.
Kompetensi
Teknik
Brainstorming bertanya dan 1.

menjawab tentang berbagai
hal terkait tema topik yang
akan dibicarakan.
Membahas kosakata ( noun
phrase, verb phrase, adverb 2.
phrase) tata bahasa (kalimat
sederhana tentang tawaran
jasa, meminta sesuatu,
informasi faktual, pendapat
terkait materi percakapan . 3.
Mendengarkan percakapan
yang memuat ungkapan4.
ungkapan dalam materi.
Menjawab pertanyaan
tentang isi percakapan.
Memberi respon lisan dan
tulis terhadap ungkapan
yang didengar.
Merespon
Tes lisan
ungkapan
meminta,
memberi, menolak
jasa
Merespon
ungkapan
meminta,
memberi, menolak
barang
Mengakui,
mengingkari fakta Tes lisan
Merespon
ooooungkapan
meminta dan
memberi pendapat Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Merespon secara Respond the

lisan
following statement
A: Let me help you
B: ....
A: Can I have a bit?
B: ...........
Choose the right
Pertanyaan lisan response
A: Did you break the
glass?
B:.......
Pilihan ganda
a. Yes, I did
b. I dont know
c. Im not sure
d. All right
Give your response
A: What do you think
of my new dress
B:............
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 40
menit
1. Script
percakap an
2. Rekaman
Percakapan:
- Cassette
- Tape
Recorder
- CD
- CD Player
- TV
3. Gambargambar/
benda terkait
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 40
menit
1 Script
percakapan
2 Rekaman
percakapan
3 Tape
recorder
4 Gambar yang
relevan
Buku teks yang
relevan

Tekun ( diligence )
1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar yang melibatkan
tindak tutur: mengundang, menerima dan
menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui,
Ungkapan Baku
1.
-Its a very kind of you
Percakapan singkatan memuat ungkapan
ungkapan:
2.
1.A: Would you come to
my party?
B: Id love to / I want
3.
to, but ........
2.A; I do agree
B; Thanks for the
support.
3. A; No way ....
B: Its O.K. No
problem
4. A: You have beautiful
hair.
memuji, dan memberi selamat
B: Thank you.
5.A: Happy birthday.
B: Thank you.
Tata Bahasa
- Would you.....
- Id love to
4.
5.
Memberi respons lisan
Curah pendapat tentang halhal terkait topik/ungkapan

yang akan dibahas
tata bahasa terkait topik /
ungkapan yang dibahas
memuat ungkapan terkait
marteri
Tanya jawab tentang isi
percakapan
Tanya jawab tentang fungsi

dan makna ungkapan dalam
percakapan
Tes tulis
Merespon
ungkapan
mengundang,men
erima, dan
menolak ajakan
Pertanyaan lisan Write your response

to the following
statements:
Isian
Tes lisan
Merespon
ungkapan
menyetujui / tidak
menyetujui
Merespon
ungkapan memuji
Merespon
ungkapan
memberi selamat
Tes lisan
Jawaban singkat
1.A: Would you go

with me to the
movie ?
B: ...
2.A: I do agree with
you to join the
speech contest.
B: ...
3.A: You have a
beautiful hair
B: ...
4.A:
Congratulation
! you passed
your exams
B : ...
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
Ungkapan Baku
- Id Love to
- No Way
- Its ok

Tekun ( diligence )
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
2.Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Penilaian
Materi
Pembelajaran

Teks fungsioanl pendek berupa :
teks lisan fungsional pendek sederhana
berinteraksi dengan lingkungan sekitar. 1.Undangan
Contoh:
Dear Rio,
I want you to come to my house for
lunch on Sunday at 12 a.m.
Thanks.
Mona
2. Short Messages
Contoh :
-Dear Intan,
Meet me after school
Aya
3. Kosa Kata
- Kata Terkait tema
dan jenis teks
4. Tata bahasa
- To Invinitive
- What... for?
5. Ungkapan Baku :
- Please.......!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Tanya jawab tentang berbagai hal

terkait topik/tema yang akan dibahas
Membahas kosakata yang terkait
tema/topik/undangan (noun phrase,
verb phrase)
membahas ungkapan-ungkapan yang
sering muncul dalam undangan: 222.
- I want you to come to.......
- Please come to .....
- Dont forget to come to......
Mendengarkan teks fungsional
pendek (undangan)
menjawab pertanyaan tentang
berbagai informasi yang terdapat
dalam teks fungsional, undangan.
Mendengarkan contoh-contoh
undangan lainnya dari teman.
Mengidentifikasi ciri kebahasaan
teks fungsional pendek : undangan
- invitee
- occasion
- time
- place
- Invitor
Kompetensi
1. Mengidentifikasi
pendek berupa
undangan.
Mengidentifi-kasi ciri
kebahasaan dalam
teks fungsional
pendek berupa
Undangan.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes tertulis Melengkapi

rumpang
Menjawab
singkat
Contoh
Instrumen
1. Complete
the
following
sentences
based
on the text
you
hear
2. Listen to the
text and give
short answer
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
1. Script teks
undangan
2. Rekaman
undangan
cassette
tape
recorder
CD
CD
Player
TV
3. Gambar/
realia terkait
tema/topik/
jenis teks
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu

Tekun ( diligence )

monolog pendek sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk descriptive dan recount
1. Teks lisan berbentuk
descriptive
recount
2.Langkah retorika teks :
1
2
3
descriptive (identification
descriptions)
4
recount ( orientation
events reorientation)
3.Ciri-ciri kebahasaan teks

descriptive dan recount.
4. Tata Bahasa
Past continuous
Conjunctions
when......
while ......
5. Kosakata terkait tema
dg jenis teks
Kompetensi

Tekun ( diligence )
Sumber
Belajar
3.
Eliciting kosakata terkait

1. Mengidentifikasi Informasi/makna
Tes lisan Pertanyaan
tema/topik/ jenis teks
yang terdapat dalam teks berbentuk
lisan
descriptive dan recount
Membahas tata bahasa terkait
jenis teks yang akan dibahas 2. Mengidentifikasi tujuan komunikatif
dan langkah retorika teks deskriptif
Mendengarkan teks monolog
dan recount.
descriptive / recount dengan
topik tertentu
Menjawab pertanyaan tentang
berbagai informasi terkait
teks yang didengar
Tes tulis PG
tujuan komunikatif teks yang
didengar
Answer the
questions
orally based
on the text you
listen to
Choose the
best option
based on the
text you have
listened to
8 x 40
menit
1 Buku teks yang

relevan
2 Gambar terkait
tema / topik
Script teks:
descriptive /
recount
4 Rekaman teks
5 Tape recorder
6 OHP
7 Lingkungan
sekitar
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
3.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar
percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar yang melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi, menolak jasa,
meminta, memberi, menolak barang,
mengakui, mengingkari fakta, dan
meminta dan memberi pendapat
Materi
Pembelajaran
Penilaian
1. Percakapan
singkatan memuat
ungkapan
ungkapan.
Contoh :
1.
A; Let me help you.
3.
2.
B: Thank you so much.

A: Can I have a bit.
4.
B: Sure. Here you are.

A: Did you break the
glass?
B: Yes, I did /
No, it wasnt me.
A: What do you think of
this?
B: Not bad.
2. Tata Bahasa
- Yes/No Questions
- QW-Questions
5.
Review kosakata dan

ungkapan-ungkapan
terkait materi dan tema
Tanya jawab
menggunakan ungkapanungkapan tersebut
Bermain peran
melakukan percakapan
yang disediakan guru
Bermain peran
berdasarkan situasi
/gambar yang disediakan
Menggunakan ungkapan
yang telah dipelajari
dalam real life situation
Kompetensi
1.
2.
3.
4.
Bertanya dan menjawab

tentang
meminta,memberi,
menolak jasa
tentang
meminta,memberi,
menolak barag
tentang mengakui,
mengingkari fakta
memberi pendapat
Teknik
Unjuk kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji Petik Berbicara Create a dialogue

based on the role cards
Bermain peran
and perform it in front
of the class.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40
menit
1. Buku teks
yang relevan
2. Gambargambar terkait
tema
3. Realia
Benda sekitar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Unjuk kerja
Uji Petik
berbicara
Bermain peran
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- Sorry
- I Think so
- I dont think so

Tekun ( diligence )
3.2 Memahami dan merespon percakapan 1.Percakapan singkatan

transaksional (to get things done) dan memuat ungkapan
interpersonal (bersosialisasi)
ungkapan.
sederhana dengan menggunakan
A: Would you
lancar, dan berterima untuk
come to
sekitar yang melibatkan tindak tutur:
party?
mengundang, menerima dan menolak B: Id love to / I want to,
ajakan, menyetujui/tidak menyetujui,
but .........
memuji, dan memberi selamat
A: I do agree.
B: Thanks for the
Support.
A: No, way, ...
B: Its O.K. I
understand.
A: You have beautiful
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Review kosakata terkait

tema, topik sebelumnya
Memperkenalkan
kosakata baru /
ungkapan-ungkapan
yang akan dibahas
Tanya jawab
menggunakan ungkapanungkapan terkait materi
Menirukan percakapan
yang diucapkan guru
Melakukan percakapan
yang diberikan
Melakukan tanya jawab
menggunakan ungkapan
1.
2.
3.
4.

tentang mengundang,
menerima, menolak
ajakan
tentang
menyetujui.tidak
menyetujui
tentang memuji
tentang memberi
selamat
Create a dialogue
4x40 menit 1 Buku teks yang
based on the role cards
relevan
and perform it in front
2 Gambarof the class.
gambar terkait
tema
3 Realia
4 Role cards
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
hair.
B: Thank you.
A: Happy birthday.
B; Thank you.
2. Tata Bahasa
Adjective Phrase
Noun Phrase
3. Kosa Kata
Kata terkait
tema dan jenis teks
4. Intonations
Falling
raising

Tekun ( diligence )
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk 1. Teks fungsional

teks lisan fungsional pendek
pendek berupa :
sederhana dengan menggunakan
Undangan
lancar, dan berterima untuk
Contoh:
Dear Rio,
sekitar
I want you to come to my
house for lunch on Sunday
at 12 a.m.
Thanks.
Mona
Pesan Singkat,
Penilaian
1.
2.
3.
4.
5.
Contoh :
Intan,
Meet me
after school.
Aya.
2. Tata Bahasa
- I want you to ....
- Dont Forget to ....
3. Kosa kata
Kompetensi
6.
Mendengarkan teks
fungsional pendek:
undangan
Tanya jawab tentang isi
teks undangan
Tanya jawab tentang
struktur teks
Membuat kalimat
sederhana terkait jenis
teks bentuk undangan
- I want to come to....
- Please come to ........
Berlatih mengundang
seseorang secara lisan
menggunakan gambitgambit tertentu
Contoh:
A: Hi Guys, I want you
all to
come to
my birthday party.
B: Wed love to! When?
A: Tomorrow, at 4.00
Secara berpasangan atau
dalam kelompok
mengungkapkan
undangan berdasarkan
konteks/situasi yang
1.
2.
Mengungkapan secara
lisan teks fungsional
pendek berbentuk
undangan.
secara lisan berbagai
informasi tentangteks
fungsional pendek
berbentuk undangan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Unjuk kerja
Uji petik
berbicra
Tes lisan
Contoh
Instrumen
1. Invite your friend
to come to your
bithday party
orally!
2. Ask and answer

orally based on
Pertanyaan lisan the invitation
card given.
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
yang relevan
1. Gambar
terkait
tema/topik
2. Benda-benda
sekitar
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
- Kata terkait tema dan jenis teks

7.
4. Ungkapan Baku
- Ungkapan pembuka
- Dear.......
- Hi,.......
- Ungkapan penutup
- Yours
- Love
1.
2.
3.
4.2. Mengungkapkan makna dalam

monolog pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar, dan berterima
sekitar dalam teks berbentuk
1. Teks pendek
berbentuk descriptive
dan recount.
2. informasi faktual
informasi rinci
gagasan utama
gagasan pendukung
dalam teks pendek
berbentuk recount
3. Ciri kebahasaan teks
4. Langkah retorika teks
Kompetensi
4.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
diberikan
Secara mandiri
mengungkapkan
undangan lisan
Tanya jawab berbagai hal

terkait topik tertentu
( peristiwa, kejadian,
pengalaman )
Mengembangkan
kosakata, tata bahasa
terkait topik / jenis teks
Mengidentifikasi
kejadin, peristiwa,
pengalaman yang pernah
dialami melalui tanya
1.
jawab
Melakukan monolog
dalam bentuk descriptive
dan recount
2.

berbagai infmasi secara
lisan dalam teks pendek
berbentuk :
- descriptive
- recount
Melakukan monolog
pendek dalam bentuk
- descriptive
- recount
Unjuk kerja Uji petik

berbicara,
bertanya dan
menjawab
Ask and answer based on

the following situation
6 x 40 menit
1.
Unjuk kerja Uji petik

2.
berbicara
mendeskripsikan
sesuatu
Uji petik
1. Buku teks
yang relevan
Look at this thing

and describe it.
2. Koran/majalah
Think of an activity
or event that
happened to you
yesterday and tell
us about it.
3. Gambar
peristiwa
4. Benda-benda
sekitar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
5. Kosa kata terkait tema dan

jenis teks
6. Tata Bahasa
- Adverb phrase
- Conjunctions
- and
- but
- or etc

Tekun ( diligence )
Kompetensi
Teknik
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
berbicara,
menceritakan
kejadian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
5.1.
Membaca nyaring bermakna teks

1. Teks fungsional pendek
tulis fungsional dan esei berbentuk berupa:
descriptive dan recount pendek dan
Undangan
sederhana dengan ucapan, tekanan
Contoh :
dan intonasi yang berterima yang
berkaitan dengan lingkungan sekitar
Dandi,
5.2.
Merespon makna dalam teks tulis
Please come
fungsional pendek sederhana secara
to our meeting
akurat lancar dan berterima yang
Day
: Saturday
berkaitan dengan lingungan sekitar
Date:March 1st,2008
Time : 10.00
Place : Osis Reuni
Dont be late !
Budy
Secretary
5.3. Merespon makna dan langkah
retorika dalam esei pendek sederhana 1. Teks fungsional
pendek berupa
secara akurat, lancar dan berterima
- Undangan
yang berkaitan dengan lingkungan
- pesan singkat
2. Tata Bahasa
- Request
3. Kosa kata
- kata terkait
tema
dan jenis teks
4. UngkapanBaku
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Brain storming tentang berbagai

hal terkait teks fungsional
pendek berbentuk undangan
/pesan pendek
Mendengarkan undangan yang

dibacakan oleh guru/teman
membaca nyaring teks
fungsioanl pendek tentang
undangan/pesan pendek
menjawab pertanyaan tentang isi

undangan /pesan pendek
Menyebutkan tujuan
komunikatif teks fungsional
pendek undangan /pesan
pendek
Menjwab pertanyaan tentang ciri
kebahasaan teks fungsional
pendek undangan /pesan
pendek
Tanya jawab berbagai hal terkait
tema/topik bacaan
Review kosakata dan tatabahasa
terkait jenis teks
descriptive/recount
Membaca teks
Membaca dengan nyaring dan

bermakna teks fungsional
pendek
Teknik
Bentuk
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tes lisan Membaca nyaring Read the the text 6 x 40 menit 1. Buku teks
aloud and
yang relevan
clearly.
1. Melengkapi
informasi dalam teks fungsional
Tes
tertulis
pendek
2. Pilihan ganda
Mengidentifikasi fungsi sosial
Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks fungsional
pendek
Contoh
Instrumen
1. Complete the
test using
correct
words
2. Choose the
correct answer
3. Uraian
3. Answer the
following
questions
based
on the text
2. Gambar
terkait
tema/topik
3. Benda-benda
sekitar
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
- Dont be late !
- Dont miss it !
Pesan Singkat
Lia,
Im out for shopping
your meal is in
refrigerator
Mom
4.
5.
6.
7.
2. Teks esei berbentuk

descriptif dan recount
1. Teks tulis berbentuk

descriptive dan
recount
Makna gagasan
Makna tekstual dalam teks
descriptive dan
recount
3. Tujuan komunikatif teks
descriptive/recount
informasi yang terdapat dalam
teks
tujuan komunikatif tdan langkah
1. Menjawab mau tau
retorika teks descriptive /
recount
pertanyaan tentang :
Menyebutkan ciri-ciri
3. Makna gagasan
kebahasaan teks yang dibaca
4. Makna tekstual dalam teks
Membaca nyaring dan bermakna
teks descriptive / recount
6. Tujuan komunikatif teks
8. Membaca nyaring
teks
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
PG
Tes tulis
T/F
1. Choose the
best
option based
on
the text.
2. State whether
the statements
are TRU or
FALSE.
Membaca nyaring
Tes lisan
3. Answer the
questions
Read the text
aloud.
4 x 40 menit
Sumber
Belajar
1. Buku teks
yang
relevan
2. Koran/maj
alah
3. Gambar
peristiwa/t
empat
4. Lingkunga
n sekitar
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar


Tekun ( diligence )
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk

teks tulis fungsional pendek sederhana 1. Teks fungsional
pendek berupa :
tulis secara akurat, lancar dan berterima
Undangan
sekitar
Pengumuman
1.
Tanya jawab berbagai hal terkait

tema/topik teks fungsional yang akan
dibahas
2.
Penguatan kembali kosakata dan
tata bahasa terkait jenis teks
fungsional
3.
Menulis kalimat sederhana terkait
Pesan Singkat
jenis teks
2. Tata Bahasa
4.
Menulis teks fungsional pendek
Kalimat sederhana
berdasarkan konteks
Kompetensi
1.
2.
3.
Melengkapi rumpang
Meyusun kata menjadi
teks fungsional yang
bermakna
Menulis teks
fungsional pendek
Teknik
Bentuk
Instrumen
Melengkapi
rumpang
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1. Complete the
4 x 40 menit 1. Buku teks yang
following sentenrelevanContoh
ce / text using
undangan,
suitable word /
pengumuman,
words
SMS
Menyusun kata 2. Arrange the word
2. Gambar yang
acak
into good sentenrelevan
ces.
3. Write simple sentences based on
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
- mengundang
- mengumumkan
6.2. Mengungkapkan makna dan langkah - menyampaikan
pesan
retorika dalam esei pendek sederhana
3.Kosa kata
tulis secara akurat, lancar dan berterima
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4.Tanda baca
5. Spelling
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes tulis Essay
1.
1.
2.
1. Teks rumpang
berbentuk
- descriptive
- recount
2. Tata bahasa
Kalimat sederhana
- Simpel present tense
- Simpel past tense
- past cont tense
3. Kosa kata
- kata terkait tema dan
jenis teks
- kata penghubung
and, then, after that,
before dsb
4. Tanda Baca, Spelling
Kompetensi
3.
4.
5.
6.
Review ungkapan-ungkapan yang

terkait jenis teks descriptive dan
recount.
Menulis kalimat yang berdasarkan 2.
yang terkait jenis teks descriptive
dan recount gambar/realia.
Melengkapi rumpang dalam teks
descriptif dan recount dengan kata
yang tepat.
3.
Menyusun kalimat acak menjadi
teks descriptif dan recount yang
terpadu.
Membuat draft teks descriptive dan
recount secara mandiri.
Mengekspos teks descriptive dan
recount yang ditulis di kelas.
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
the situation given

4. Write an invitation/ an announcement / messa-ge
based on the
situation given.
Melengkapi rumpang teks

essai pendek berbentuk
descriptive
Menyusun kalimat menjadi
teks yang bermakna dalam
Tes tulis
bentuk descriptivedan
recount.
Menulis teks essai dalam
bentuk
a. descriptive dan
recount .
1. Completion
1. Buku teks
yang relevan
4 x 40 menit
1. Complete the
paragraph using
2. Gambar terkait
the suitable
tema/topik
words.
Tes tulis
2. Jumbled
sentences
2.Rearrange the
Following
sentences
correctly.
Tes tulis
3. Essay
3.Write an essay
a. describing
something or a
certain place.
b. Telling what
you did last
Sunday
3. Benda-benda
sekitar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen

Tekun ( diligence )
Sungai Penuh,
Juli 2016
Mengetahui;
MISYENNI, S.Pd
NIP : 19620907 198412 2 003
TENI SUHARTINI,S.Pd
NIP : 19790425 201001 2 013
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: VIII (Delapan )
: Bahasa Inggris
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran

1. Percakapan yang
percakapan transaksional (to get things
memuat ungkapan-ungkapan
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
berikut:
pendek sederhana secara akurat, lancar, dan
Contoh :
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak A: Do you mind
tutur: meminta, memberi, menolak jasa,
lending me some
meminta, memberi, menolak barang, dan
money?
meminta, memberi dan mengingkari
informasi, meminta, memberi, dan menolak B: No Problem / I
pendapat, dan menawarkan / menerima /
want to, but ...
menolak sesuatu
A: Can I have a
bit
B: Sure, here you
are
A:Heres some
money for you
B: I cant take this,
sorry
A: Do you like it?
B: Yes I do
A: Have you done
it?
B: Sorry, I havent
-A: Do you think its
good?
B: I think so / Sorry,
I cant say
anything

percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
A: Would you like
pendek sederhana secara akurat, lancar, dan
some...
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak B: Yes, please /
tutur: meminta, memberi persetujuan,
No, thanks
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Eliciting kosakata terkait

1.
topik yang akan dibahas
(noun, verb, adjective,
2.
adverb)
Menentukan makna kata dan
menggunakannya dalam
3.
kalimat
Mendengarkan guru dan
menirukan ungkapan4.
ungkapan terkait materi
tentang materi terkait
5.
Menjawab berbagai
dalam percakapan
Merespon ungkapanungkapan yang terkait
materi
Kompetensi
Teknik
Merespon ungkapan meminta, Tes tertulis

memberi, menolak jasa
Merespon ungkapan
meminta,memberi, menolak
barang
Merespon ungkapan meminta,
Tes lisan
memberi, mengingkari
informasi
Merespon ungkapan
meminta,memberi, menolak
pendapat
Tes tulis
Merespon ungkapan
meminta,menerima, menolak
tawaran
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1. Isian singkat 1.Listen to the

2 x 40 menit
expression and
1.
write your
response to it.
2.
2. Jawaban
singkat
3. Pilihan
ganda
2.Listen to the
expression and
give your
response to it.
3.Listen to the
dialogue and
choose the
right answer.
Script per
uku teks
yang relevan
Rekaman
percakapan
3. Tape
recorder
4. CD
5. CD player
6. gambar
7. Benda
sekitar
8. model benda
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
merespon pernyataan, memberi perhatian

terhadap pembicara, mengawali,
2. Tata Bahasa
memperpanjang, dan menutup percakapan,
Do you mind ....?
dan mengawali, memperpanjang, dan
Present Perfect
menutup percakapan telepon
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- No Problem
- Sorry
- Yes, Please
- No, Thank you
1.
2.
3.
4.
1. Percakapan yang memuat

ungkapan-ungkapan berikut:
- A: What if it I do it
again.
B: Fine, with me.
- A:I have to go
now.
B:Do you have to?
- A: ..........
B: Right / I see /
Hm...m.
- Hello, excuse me .....
- Did you? / Were
you ?
- Thanks/ Bye.../ See
you.
- Could I speak to ....
please?
5.
6.
7.
8.
Tanya jawab berbagai hal

terkait tema/topik yang akan 1.
dibahas
Mendaftar kosakata yang
2.
digunakan dalam
percakapan
3.
Menentukan makna
kosakata dalam daftar
4.
Menggunakan kosakata
dalam kalimat
Tanya jawab menggunakan
ungkapan ungkapan terkait 5.
Menirukan ungkapan yang
diucapkan guru
Menjawab pertanyaan
tentang percakapan
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Merespon ungkapan
meminta,memberi persetujuan
Merespon ungkapan
pernyataan
Merespon ungkapan memberi
perhatian terhadap pembicara
Mengawali, memperpanjang
an menutup percakapan
Tes lisan
Merespon ungkapan
mengawali, memperpanjang
dan menutup percakapan
telepon
Merespon
ungkapan
Tes lisan
Merespon
ungkapan
Tes tulis
Melengkapi
percakapan
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1 Buku teks yang

relevan
2
Listen to the
2 x 40 menit Script
percakapan
expressions and
give your
3 Rekaman
response to them.
percakapan
4 Tape recorder
Listen to the
5 Gambar yang
dialogue and
relevan
complete the text
Listen to the
dialogue and
choose the best
answer
Pilihan ganda Listen to the

dialogue and
choose the best
answer
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
- Well, Im calling
to....
- Nice talking to you
2. Tata Bahasa
Have / Has to
Could I ...?
Past form of be
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks

Tekun ( diligence )
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: SMPN 2 Sungai Penuh.

: VIII (Delapan )
: Bahasa Inggris
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Penilaian
Materi
Pembelajaran
8.1 Merespon makna yang terdapat

1.Teks fungsional pendek
dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk:
sederhana secara akurat, lancar, dan
- Notices
- Iklan
lingkungan sekitar
2. Tata Bahasa
- Kalimat perintah
- kalimat ajakan
3.Kosa kata
- terkait tema dan
jenis teks
4.Ungkapan Baku
- Be ware
1.Teks monolog pendek
berbentuk :
- narrative
8.2 Merespon makna yang terdapat dalam - recount
monolog pendek sederhana secara
2. Tata Bahasa
akurat, lancar, dan berterima untuk
- Simple past tense
-Past Continuous tense
narrative dan recount
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Eliciting kosakata terkait topik 1. Mengidentifikasi berbagai informasi

yang akan dibahas (noun, verb,
dalam teks fungsional pendek
adjective, adverb)
- Notices
menentukan makna kata dan
- Iklan
menggunakannya dalam kalimat. 2. Mengidentifikasi tujuan komunikatif
Mendengarkan guru dan
menirukan ungkapan-ungkapan
terkait materi
Mendengarkan teks fungsional
Menjawab berbagai informasi
yang terdapat dalam teks.
Menentukan makna teks
fungsional yang diperdengarkan.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes tulis
Melengkapi Listen to the

rumpang dialogue and
complete the
following text.
Listen to the
Benar / Salah dialog and
decide whether
the statements
are True or False
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1. Tanya jawab berbagai hal terkait
tema/topik yang akan dibahas.
2. Mendaftar kosakata yang digunakan
dalam percakapan
3. Menentukan makna kosakata dalam
daftar.
4. Mendengarkan teks narrative /
recount yang dibacakan guru.
5. Tanya jawab berbagai informasi
tentang teks yang dibaca guru.
1.
6. Mendengarkan teks narrative /
recount lainnya.
Mengidentifikasi berbagai informasi

dalam teks monolog narative dan
recount.
Buku teks
yang
relevan
Script teks
fungsional
pendek
Rekaman
teks
Tape
recorder
Contoh
teks
fungsional
Gambar
yang
relevan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3. Kosa kata
jenis teks
4. Ungkapan Baku
Its terrific !
Its wonderful
Penilaian
7. Menjawab pertanyaan tentang teks

narrative / recount yang didengar 2.
secara lisan.

Tekun ( diligence )
Teknik
Tes tulis
Mengidentifikasi tujuan
komunikatif teks naratif dan recount
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Listen to the text

Pilihan ganda and choose the
right answer
Listen to the text
Melengkapi and complete the
rumpang bellow sentences
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40
menit
1. Buku teks
yang relevan
2. Script cerita
naratif
3. Rekaman
cerita
4. Tape
recorder
7.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: VIII (Delapan )
: Bahasa Inggris
: 2 (Dua)
: Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan

1.Percakapan singkat memuat
transaksional (to get things done) dan interpersonal
ungkapan ungkapan :
(bersosialisasi) pendek sederhana dengan
Contoh :
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan -.A: Do you mind lending me some
money?
terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta,
B: No, problems
memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak
barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi,
meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan
-.A: Can I have a bit?
menawarkan / menerima / menolak sesuatu
B: Sure, here you are.
-.A: Here is some money for you.
B: Sorry, I cant take this.
-.A: Do you like it ?
B: Yes, I do.
-.A: Have you done it?
B:No, I havent.
-.A: Do you think its good?
B: I think it is / Sorry I cant say any
thing
1.
2.
3.
4.
5.
Mengembangkan
kosakata terkait
dengan jenis ungkapan
dan tema/topik yang
terkait
Tanya jawab tentang
berbagai hal
menggunakan
ungkapan terkait
materi/topik.tema yang
di pillih
Menirukan ungkapanungkapan terkait
materi yang diucapkan
guru
Latihan bertanya dan
menjawab
menggunakan
ungkapan yang telah
dipelajari secara
berpasangan
Bermain peran
berdasarkan situasi
yang diberikan
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrume Instrumen
n
1. Bertanya dan menjawab tentang

meminta,memberi,menolak jasa
meminta,memberi,menolak
barang
meminta,memberi dan
mengingkari informasi
meminta,memberi dan menolak
pendapat
Unjuk
kerja
Uji petik
berbicara,
Bermain
peran

menawarkan,menerima,menolak
sesuatu
Create a
dialogue
based on the
role cards
and perform
it in front of
the class
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40
menit
1. Buku teks
yang
relevan
2. Gambar
yang
relevan
3. Benda
sekitar
4. Role cards
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrume Instrumen
n
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
-.A: Would you like some .....?

B: Yes, please / No, Thanks
9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan
2.Tata Bahasa
transaksional (to get things done) dan interpersonal
Do you mind ....
(bersosialisasi) pendek sederhana dengan
Present perfect tense
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan 3. Kosa kata
terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta,
memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi
perhatian terhadap pembicara, mengawali,
4. Ungkapan Baku
memperpanjang, dan menutup percakapan, serta
mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan
- No Problem
telepon
- Sorry
- No, thanks
- Yes, Please
1. Teks percakapan memuat ungkapan
berikut:
Contoh :
- A: what if I do it again?
B: Fine with me.
- A: I Must go now
B: Do you have to?
Right.
I see.
Hm...m yeah
Hello,excuse me
Did you? / Were you?
Thanks/ Bye / see you
1.
2.
1. Tanya jawab
menggunakan berbagai
kosakata dan ungkapan 3.
2. Mendengarkan yang
memuat ungkapanungkapan yang telah 4.
dipelajari
3. Menjawab pertanyaan
tentang isi percakapan
4. Menjawab pertanyaan
5.
tentang makna dan
fungsi ungkapan terkait
5. Menggunakan ungkapan
ungkapan terkait
Bertanya dan menjawab tentang

meminta,memberi persetujuan
merespon pernyataan
memberi perhatian terhadap
lawan bicara
Mengawali,memperpanjang
menutup percakapan
Mengawali,memperpanjang
menutup percakapan telepon
Unjuk
kerja
Uji petik
berbicara
Bermain
peran
Create a
dialogue
based on the
role cards
and perform
it in front of
the class.
2 x 40
menit
1. Buku teks
yang
relevan
2. Gambar
yang
relevan
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Could I speak to ..?

Well,Im calling to ...?
Nice talking to you.
berdasarkan konteks
6. Bermain peran
mengunakan ungkapan
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrume Instrumen
n
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
3. Benda
sekitar
4. Kartu
peran
2. Tata Bahasa
- Past form of be
3. Kosa kata
4. Spelling and intonation

Tekun ( diligence )
4.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: VIII (Delapan )
: Bahasa Inggris
: 2 (Dua)
: Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Kompetensi
Dasar
10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional

pendek sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Materi
Pembelajaran
1.Teks fungsional pendek :

- Notices
- Iklan
1.
2. Tata Bahasa
- Imperatives
- Comparison
2.
3. Kosakata
4. Ungkapan baku
- attention, please
3.
4.
10.2 Mengungkap kan makna dalam monolog pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan
berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks
1.
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrume Instrumen
n
Review kosakata
1. Mengungkapkan secara lisan teks
dan ungkapan yang
fungsional :
digunakan dalam teks
- Pengumuman
fungsional pendek
Undangan
terkait materi
Pesan singkat
Membuat kalimat
2. Bertanya dan menjawab secara
sederhana untuk:
lisan berbagai info dalam teks
- Memberi
pengumuman, undangan, pesan
singkat
perhatian
(Notice)
- Menarik
seseorang
membeli /
menggun-akan
produk terten-tu
Membahas gambitgambit yang sering
muncul dalam teks
fungsional terkait
Membuat secara
lisan:
- Notice
- Iklan
Unjuk
kerja
Uji petik 1.
berbicara
Review kosakata dan
2.
Gi
ve
suitable
notices
based
on the
pictures
Ma
ke
simple
advertis
ments
based
on the
pictures
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40
menit
1. Buku teks
yang
relevan
2. Gambar
terkait
materi dan
topik
3. Benda
sek
itar
4. Teks
bentuk
khusus:
- undanga
n
- pengum
uman
- pesan
singkat
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
berbentuk recount dan narrative
2.
1.Teks monolog berbentuk recount dan

narrative.
3.Langkah retorika teks narrative dan

recount.
4. Tata Bahasa
- Simple Past tense
- Past continuous tense
- temporal conjuntions
- Connective words
- Adverbs
- Adjectives
3.
5.Kosa kata
- kata terkait tema dan jenis teks
6.Ungkapan baku
- Really?
- Thats terrible
- How Then ?
tata bahasa terkait

jenis teks recount dan
narrative dngan tema
yang dipilih
- Melakukan monolog pendek
Membuat kalimat
sederhana secara lisan sederhana dalam bentuk narrative dan
recount
terkait ciri-ciri
kebahasaan teks
recount dan narrative
-
2.Ciri-ciri kebahasaan teks narrative

dan recount.
4.
simple past
past continuous
temporal
conjunctions
- connective words
- adverbs
- adjectives
Melakukan
percakapan terkait
kegiatan yang dialami
atau cerita populer di
kotanya menggunakan
gambit-gambit yang
sesuai.
Contoh: Really?
Thats terrible!, How
then?, First,....,
then...., finally...
Menceritakan kembali
kegiatan / pengalaman
atau teks narative yang
pernah didengar
Menceritakan
berdasarkan foto atau
Gambar cerita populer.
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrume Instrumen
n
Unjuk
kerja
Uji Petik
berbicara
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 x 40
menit
1.
2.
3.
Tell us
briefly
what
you did
yesterda
y
Retell a
story
that you
know
very
well.
Tell a
story
based
on the
series of
a
pictures
given.
1.Buku teks
yang
relevan
2.Gambar
yang
relevan
3.Benda
sekitar
4. Buku
cerita
dalam
bahasa
Inggris
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran

Tekun ( diligence )
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrume Instrumen
n
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: VIII (Delapan )
: Bahasa Inggris
: 2 (Dua)
: Membaca
11.
Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar
11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan

essai pendek sederhana berbentuk recount dan
narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi
yang berterima yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar
11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional
pendek sederhana secara akurat, lancar dan
berterima yang berkaitan dengan lingkungan
sekitar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
1.
Teks Essai
berbentuk
narrative /
recount
2.
Ciri
kebahasaan
Teks Essai
berbentuk
narrative /
recount
3.
Tujuan
komunikatif
teks essai
narratif /
recount
4.
Langkah
retorika
narrative /
recount
5. Spelling, stress,
intonation
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
Tanya jawab mengembangkan
kosakata berdasarkan gambar / cerita

popular
Tanya jawab menggali informasi
dalam cerita berdasarkan gambar
Mendengarkan teks narrative / recount

yang dibaca guru
Membaca nyaring teks narrative /
recount dengan ucapan dan intonasi
yang benar
Menjawab berbagai pertanyaan tentang
informasi dalam teks yang di baca
Menentukan tujuan komunikatif teks
narrative / recount yang di baca

Menentukan langkah retorika dari teks
Menentukan ciri kebahasaan teks
Membaca teks narrative / recount
lainnya
Mencermati teks fungsional pendek
terkait materi
Menyebutkan jenis teks fungsional yang
dicermati
Membaca nyaring teks fungsional
Kompetensi
Membaca nyaring dan

bermakna teks essai
berbentuk narrative /
recount
Teknik
Tes lisan
makna teks narrative /
Tes tulis
recount
komunikatif teks
narrative / recount
Tes Tulis
Mengidentifikasi langkah
retorika dan ciri
kebahasaan teks narrative
/ recount
Tes Tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Membaca Read the story 4 x 40 menit 1.Buku teks

nyaring aloud.
yang relevan
2. Buku cerita
bahasa
Inggris
3. Gambar Pilihan Choose the
gambar
ganda right answer
terkait cerita
based on the
4. Rekaman
text.
cerita
5. Tape
recorder
6. CD
7. VCD player
Complete the
Isian following
singkat sentences
using the
information
from the text.
Answer the
following
Pertanyaan questions
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
4.
11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei
pendek sederhana secara akurat, lancar dan
1.Teks fungsional :
berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
- undangan
dalam teks berbentuk recount dan nararative
- pengumuman
- pesan
- iklan
Kompetensi
5.
6.
terkait materi
Menjawab pertanyaan tentang informasi
yang terdapat dalam teks
Menyebutkan ciri-ciri teks fungsional
yang dibaca
Membaca teks fungsional pendek
lainnya dari berbagai sumber
2.Tujuan
komunikatif
3.Ciri kebahasaan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
tertulis based on the

text.
Tes tulis
informasi dalam teks
fungsional
komunikatif teks
fungsional
Mengindentifikasi ciri
kebahasaan teks
fungsional
PG
Tes tulis
Tes tulis
4 x 40 menit
Jawaban Choose the
singkat best option,
a,b,c or d
Answer the
Jawaban following
singkat questions
Give short
answers !

Tekun ( diligence )
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1. Buku teks
yang
relevan
2. Contoh
teks
fungsional
3. Gambar
terkait
materi dan
topik
4. Benda
sekitar
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: VIII (Delapan )
: Bahasa Inggris
: 2 (Dua)
: Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis

1. Teks fungsional :
fungsional pendek sederhana dengan menggunakan - Notices
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
- iklan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
2. Tata bahasa
- Imperratives
- Getting attention
- Comparison
12.2. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam 3. Kosa kata
esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam
Kata terkait tema dan
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
jenis teks
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
berbentuk recount dan narrative
4. Tanda baca, Spelling
Penilaian
1.
2.
3.
4.
1.
1.
2.
2.
Teks Essai
narrative / recount
narrative / recount
Kompetensi
Teknik
Review tujuan
Menulis teks fungsional Tes tulis
komunikatif dan pendek berbentuk :
ciri-ciri
- Notices
kebahasaan teks - Iklan
fungsional pendek
terkait materi
Menulis kalimat
sederhana untuk Product
memberi
himbauan /
peringatan
- mengiklan-kan
sesuatu
Melengkapi teks
fungsional pendek
Menulis teks
fungsional pendek
Review ciri
kebahasaan teks
narrative/ recount
Membuat kalimat
sederhana terkait
teks narrative/
recount
Menulis teks pendek dan

sederhana dalam bentuk Tes tertulis
recount / narrative
dengan langkah retorika
Bentuk
Instrumen
Essay
Completion
Penugasan
Uraian
Contoh
Instrumen
1. Write sentences based
on the situation given.
2. Complete the text
using suitable
word/words.
3. Write notices related
to certain places
4. Write an advertisement
promoting a certain
product.
Write a short
recount/narrative text
based on:
a. Your experience
happend to you
b. The story You have
ever read
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40
menit
1. Buku teks yang

relevan
2. Contoh teks
fungsional
3. Gambar terkait
materi dan topik
4. Benda sekitar
8 x 40
menit
1.Buku teks
yang relevan
2. Buku cerita
bahasa Inggris
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3.
4.
5.
6.
Langkah retorika
teks narrative /
recount
Tatabahasa
Simple past
Past
continuous
Kosakata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
Tandabaca, spelling
Penilaian
Kompetensi
3.
4.
5.
6.
Mengembangkan yang benar

langkah retorika
teks recount dan
narrative
Membuat draft teks
recount dan
narrative
Menulis teks
recount dan
narrative
berdasarkan draft
yang dibuat
Memajang hasil
tulisan di dinding
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
c. Series of pictures
given.
Find 5 short texts of
recount or narratives
and expose them.
Proyek
Penugasan

Tekun ( diligence )
Mengetahui;
MISYENNI, S.Pd
NIP : 19620907 198412 2 003
Sungai Penuh,
Juli 2016
TENI SUHARTINI,S.Pd
NIP : 19790425 201001 2 013
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
3. Gambar gambar terkait
cerita
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP /NIK
Sekolah
: Bahasa Inggris.
: ...........................
: IX1
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
II.
Sekolah
: SMPN 2 Sungai Penuh............
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
1.1
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Merespon
1. Percakapan memuat
1.
makna yang
ungkapan-ungkapan
terdapat dalam
berikut :
percakapan
Contoh
A : Are you sure ?
things done) dan
B: I am. It is confirmed
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
secara akurat, lancar A: Well... I am not sure
dan berterima untuk B: Dont worry
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
2.Tata Bahasa
sehari-hari yang
melibatkan tindak It is ........
tutur: meminta dan ( Adj + to inf )
memberi kepastian, I am ........
serta
( certainly )
mengungkapkan
dan menanggapi
2.
keraguan
3.Kosa kata
jenis text
3.
4.Spelling, stress,
intonation
4.
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
ungkapan meminta
dan memberi
kepastian,
mengungkapkan dan
menanggapi
keraguan
menggunakan
gambit-gambit yang
relevan. Contoh:
Kepastian:
of course I
I certainly
Keraguan:
I dont know
I cant decide
Mendengarkan
percakapan yang
berkaitan dengan
materi
Mengidentifikasikan
gambit-gambit yang
digunakan dalam
percakapan
Menjawab
Kompetensi
1. Merespon ungkapan
meminta dan
memberi kepastian
Teknik
Tes lisan
mengungkapakan
dan menganggapi
keraguan
Tes tertulis
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
- Pilihan ganda
-Melengkapi per
cakapan
Contoh
Instrumen
- Respond the
teachers statement!
T: Are you sure?
S: .......
- Choose the correct
expression to
complete the
dialogue below
- Write the missing
words based on the
dialogue you hear
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40
menit
1. Bahan-bahan
rekaman
(cassette,
CD , VCD )
a.Script
percakapan
b.Buku teks
yang relevan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
5.Ungkapan baku
of course
certainly
I am not sure
Kompetensi

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
1.2
Merespon
Percakapan memuat
makna yang
ungkapan berikut :
terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get - I beg your
pardon?/Pardon?
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
- A. Ive got good news!
pendek sederhana
B. Tell me more
about it.
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan - A. What a beautiful
sehari-hari yang
day!
melibatkan tindak
B. It is. Shall we go to
tutur berikut
the beach ?
meminta
pengulangan,
2. Tata Bahasa
menunjukkan
perhatian, dan
more, less
menyatakan
What a ...!
kekaguman
Kosakata
Kata terkait tema
dan jenis teks
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
percakapan yang
berkaitan dengan
percakapan yang
didengarkan
3.
Teknik
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tanya jawab tentang

1. Merespon ungkapan Tes tulis
berbagai hal terkait
meminta
tema / topik dan
pengulangan
ungkapan terkait
materi.
Mengembangkan kosa
menunjukan
kata terkait tema /
Tes tulis
perhatian
topik yang dipilih.
Tanya jawab
menggunakan
menyatakan
ungkapan-ungkapan
kegaguman
terkait materi.
Tes tulis
Mendengarkan
percakapan yang
menggunakan
ungkapan terkait
materi.
Menjawab pertanyaan
tentang isi percakapan.
Merespon ungkapan
yang diucapkan guru.
Isian singkat
Listen to the
dialoque and
complete the
sentences.
Listen to the
Merespon
expression and give
Ungkapan Lisan your response
PG
Listen to the
expression and
choose the right
answer
2 x 40 menit
1. Bahan-bahan
rekaman
(cassette,
CD , VCD )
2.Script
percakapan
Buku teks
yang
relevan
Kompetensi
Dasar
4.
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Ungkapan baku
- Pardon?

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Sekolah
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (Satu)
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
2.1 Merespon makna 1.Teks fungsional

yang terdapat
/pendek
dalam teks lisan
- Surat Pribadi
fungsional pendek
Brosur
sederhana secara
akurat, lancar, dan 2. Tata Bahasa
berterima untuk
- Simple past
berinteraksi dalam
konteks kehidupan- Future tense
sehari-hari
- simple present
Penilaian
Kompetensi
1.
2.
Teknik
Tanya jawab tentang 1.Mengidentifikasi

Tes Tulis
makna dalam teks
dengan jenis teks
fungsional pendek:
fungsional yang akan
pesan singkat, surat
dibahas dengan
pribadi dan brosur
bantuan contoh /
model.
2.Mengidentifikasi
Membahas tujuan
informasi yang
komunikatif dan ciriterdapat dalam teksTes tulis
ciri kebahasaan teks
teks
Bentuk
Instrumen
Isian singkat
Pilihan ganda
Contoh
Instrumen
Listen to the text
and complete the
sentences.
Listen to the text and

choose the correct
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40 menit
1. Bahan-bahan
rekaman
(kaset, CD ,
VCD )
2. Teks-teks
otentik
berbentuk
prosedur
(misal, resepresep
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3. Kosakata
jenis teks
4. Ungkapan baku
- What a pitty !
- Getting well soon
Penilaian
Kompetensi
3.
4.
fungsional pendek
terkait tema / topik
tertentu.
Mendengarkan teks
fungsional pendek
terkait tema / topik
tertentu.
Menjawab
pertanyaan tentang
isi teks
Teknik
Bentuk
Instrumen
fungsional/pendek, surat pribadi

- brosur
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
answer
Sumber
Belajar
masakan,
manual)
3. Buku teks yang
relevan

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
2.2. Merespon makna 1. Teks monolog

yang terdapat
berbentuk procedure
dalam monolog
dan report.
pendek sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
monolog berbentuk
berinteraksi dalam
- Procedure
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
- Report
teks berbentuk
procedure dan
3. Tata Bahasa
report
- Present Simple
- Present Continuous
Imperatives
4. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
tema tertentu,
misalnya
photography
Membahas langkahlangkah retorika
berbentuk
procedure/report
dengan
menggunakan
ungkapan-ungkapan
giving and
demanding service
Mendengarkan
rekaman teks
monolog berbentuk
procedure/report
Menjawab
pertanyaan yang
berkaitan dengan
1. Mengidentifikasi
Tes lisan
berbagai informasi
dalam teks
monologpendek
berbentuk
procedure/report
2. Mengidentifikasi
langkah retorika
dalam teks
Tes tertulis
monolog berbentuk
procedure/report
3. Mengidentifikasi
tujuan komunikatif
teks monolog
berbentuk
procedure/report
Unjuk kerja
Pilihan ganda
Melengkapi
kalimat rumpang
- Demonstrate how
to operate a
digital camera!
The teacher will
read the
instruction for you
- Choose the
correct answer.
Listen carefully!
- Complete the
sentences! Based
on the text you
hear
4x40 menit
1. Bahan-bahan
rekaman
(kaset, CD ,
VCD )
2. Teks monolog
berbentuk
prosedur
3. Teks-teks
otentik
berbentuk
prosedur
(misal, resepresep
masakan,
manual)
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
5. Ungkapan baku
- pass me.... Please
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
teks monolog
procedure/report
yang didengarkan

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui;
Kepala Sekolah SMPN 2 Sungai Penuh
( SMPN 2 Sungai PenuhSMPN 2 Sungai Penuh......... )

NIP /NIK : ; SMPN 2 Sungai Penuh..............
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,
( SMPN 2 Sungai PenuhSMPN 2 Sungai Penuh )

NIP /NIK : ; SMPN 2 Sungai Penuh......
Sekolah
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
3.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3.1. Mengungkapkan
1. Percakapan singkat
makna dalam
memuat
percakapan
ungkapantransaksional (to get
ungkapan:
things done) dan
- A. Are you sure ?
interpersonal
B. .I am. It is
(bersosialisasi)
confirmed.
pendek sederhana
dengan
menggunakan ragam
- A. Well... I am not
bahasa lisan secara
sure.
akurat, lancar dan
berterima untuk
B.Dont worry.
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
2. Tata Bahasa
sehari-hari yang
- It is ...
melibatkan tindak
(adj + to inf)
tutur: meminta dan
memberi kepastian
- I am ......
dan mengungkapkan
( Certainly)
dan menanggapi
keraguan
3. Kosakata
- kata terkait tema
dan jenis teks
intonation
Penilaian
Kompetensi
1.Tanya jawab
menggali kosakata
terkait topik/tema
yang dipelajari
1. Bertanya dan
menjawab tentang
meminta dan
memberi kepastian
2.Menjawab / merespon
ungkapan-ungkapan
terkait materi
2. Bertanya dan
menjawab tentang
mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan
3.Mendengarkan
percakapan yang
menggunakan
ungkapan yang telah
dipelajari
4.Menjawab pertanyaan
tentang isi percakapan
5. Melakukan
percakapan
berdasarkan situasi
yang diberikan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Performance
Create a dialogue
based on the given
situation and
perform it in front of
the class!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit
1. Buku text
yang relevan
tema
3.Benda benda
sekitar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit
1. Buku teks
yang relevan
5. Ungkapan baku
- Believe me !
- Unbelievable !

Tekun ( diligence )
3.2 Mengungkap-kan
1. Percakapan singkat
makna dalam
memuat ungkapan
percakapan
berikut :
things done) dan
interpersonal
- I beg your pardon?
(bersosialisasi)
/Pardon?
pendek sederhana
dengan
menggunakan ragam- A. Ive got good
bahasa lisan secara news!
akurat, lancar dan
B. Tell me more
berterima untuk
about
berinteraksi dalam
It!
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman
- A. What a beautiful
day!
B. It is. Shall we go
to the beach ?
2. Tata Bahasa
- More, less.....
- what a..... !
1.
2.
3.
4.
5.
Tanya jawab
menggali kosa kata
terkait topik / tema
yang dipelajari.
Tanya jawab
menggunakan
ungkapan terkait
materi.
Mendengarkan
percakapan
menggunakan
ungkapan terkait.
Menjawab
pertanyaan tentang
isi percakapan.
Bermain peran
melakukan
percakapan.
1. Bertanya dan
menjawab tentang
meminta
pengulangan
2. Bertanya dan
menjawab tentang
menunjukan
perhatian
3. Bertanya dan
menjawab tentang
menyatakan
kekaguman
Unjuk kerja Uji petik berbicaraCreate a dialogue

Bermain peran based on the role
in front of the class!
tema
3.Benda benda
sekitar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kompetensi
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan baku
- pardon?

Tekun ( diligence )
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (Satu)
4.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
4.1.Mengungkapkan
1.
makna dalam bentuk
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
2.
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Penilaian
Kompetensi
Teks fungsional /
pendek
- Surat Pribadi
- Brosur
1. Tanya jawab tentang

jenis teks fungsional
pendek yang akan
dibahas.
2.Mengidentifikasi
berbagai informasi
fungsional / pendek dalam teks.
3.Membuat draft jenis
- Surat pribadi
teks fungsional :
- Brosur
- Surat Pribadi
- Brosur
3. Tata Bahasa
- Simple Past
- Future Tense
- Simple Present
4. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
5. Ungkapan baku
- What a pity ?
- Get well soon
1.
2.
Teknik
Menjawab secara Tes Lisan

lisan berbagai
pertanyaan tentang
isi teks yang
didengar
Tes Lisan
Menyampaikan
secara lisan berbagai
informasi yang
terdapat dalam
a. Surat pribadi
b. brosur
Bentuk
Instrumen
Performance
Performance
Contoh
Instrumen
1.
Retell the letter

to your friend
2.
Tell your friend

what the
brosure about
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit
1. Buku teks yang

relevan
2. Gambargambar yang
terkait tema
3. Benda-benda
elektronik
4. Ruang multi
media
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
berbicara
1. Please tell us
how to send
sms using your
HP
(alternative
lain boleh dipilih)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit
1. Buku teks yang

relevan

Tekun ( diligence )
4.2. Mengungkapkan
1. Teks monolog
makna dalam
salah satu alat multi
berbentuk procedure
monolog pendek
media (HP,
dan report.
sederhana dengan
computer, Tv, radio)
menggunakan ragam 2. Ciri kebahasaan teks 2. Membuat kalimat
monolog
bahasa lisan secara
perintah/pernyataan
akurat, lancar, dan
- Procedure
berdasarkan gambar
berterima untuk
kegiatan. Misal:
- Report
berinteraksi dalam
Press the
konteks kehidupan 3. Tata Bahasa
menu button
sehari-hari dalam
- Simple Present
teks berbentuk
Sellect the
procedure dan
number
- Imperratives
report
of contact
4. Kosa kata
- Kata terkait tema
cara
dan jenis teks
mengoperasikan5. Ungkapan Baku
nya (how to make a
call, how to operate
- Pass me... Please !
computer, dsb)
- Let me show you
menggunakan
gambit-gambit
tertentu
- Can you show
me.....
- Sure/ Im not sure
- Let me show you.
First..., then...,
finally.
4. Melakukan monolog
dalam bentuk
procedure/report
dengan bantuan
gambar/urutan
kegiatan
Melakukan monolog Unjuk kerja

pendek dalam
bentuk
2. Procedure/repo
rt
2. Observe a
certain kind of
things you like
best and report it
to the class
2. Gambargambar yang
terkait tema
3. Benda-benda
elektronik
4. Ruang multi
media
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kompetensi
Tekun ( diligence )
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kompetensi
Teks monolog
procedure/report
dan langkah retorika
-Makna gagasan
dalam esei pendek
sederhana secara
teks procedure
akurat, lancar dan
-Informasi factual
berterima untuk
-Informasi rinci
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
-Informasi tersirat
sehari-hari dalam
dalam teks
teks berbentuk
procedure dan
procedure dan
report
report
2. Tujuan komunikatif
teks procedure dan
report.
5.1 Merespon makna
1.
3.
4.
Langkah retorika
- teks procedure
(purpose
material-steps)
teks report
(identificationdescription)
Spelling, stress,
Tanya jawab tentang1.Mengidentifikasi

berbagai hal yang
makna gagasan
terkait tema/topik
dalam teks berbentuk
yang dipilih
procedure dan report
Mengembangkan
kosakata dan
kalimat terkait tema 2.Mengidentifikasi
terkait topik / jenis
berbagai informasi
teks prosedur
yang terdapat dalam
Tanya jawab tentang teks berbentuk
cara
procedure dan report
mengerjakan/memb
uat sesuatu
3.Mengidentifikasi
tujuan komunikatif
Menjawab
teks berbentuk
pertanyaan tentang procedure/report
berbagai informasi
dalam teks prosedur
4.Mengidentifikasi
Tujuan komunikatif
langkah retorika
Bahan yang
dalam teks berbentuk
diperlukan
procedure/report
Cara
melakukan.membua
t sesuatu
5.Membaca nyaring
Membaca teks
prosedur
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
Bacaan
Contoh
Instrumen
Answer the
following questions
based on the text
Read the text aloud
Tes lisan
Membaca nyaring
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40 menit
1. Buku teks
yang relevan
2. Buku resep
bahasa
Inggris
3. Gambargambar
tentang caracara
melakukan/m
embuat
sesuatu
4. Gambar
terkait tema
5. Realia
6. CD
7. CD player
8. TV
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
intonation
Langkah retorika
teks
procedure/report

prosedur
Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
Kompetensi
teks berbentuk
procedure/report
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.2.Merespon makna
yang terdapat dalam
teks tulis fungsional
pendek sederhana
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
1.Makna gagasan dan

tekstual dalm teks
fungsional
- Surat pribadi
- Brosur
Penilaian
Kompetensi
1.
2.
2.Ciri kebahasaan teks

fungsional
- Surat pribadi
3.
- iklan
5.3. Membaca nyaring

bermakna teks
fungsional dan esei
3. Spelling, Stress,
pendek sederhana
berbentuk procedure
intonation
dengan ucapan,
tekanan dan intonasi
yang berterima
4.
5.
6.
7.
Tanya jawab
tentang berbagai
hal terkait tema /
topik / jenis teks
yang akan dibaca.
Membahas kosa
kata dan ungkapan
yang digunakan
dalam teks yang
akan dibaca.
Membaca teks
fungsional pendek
Menjawab
pertanyaan tentang
isi teks.
Menyebutkan jenis
teks yang dibaca
dan tujuan
komunikatifnya.
Menyebutkan ciriciri kebahasaan
teks yang dibaca.
Membaca nyaring
1.Mengidentifikasi
makna yang terdapat
teks fungsional
pendek;
- Surat Pribadi
- Brosur
2.Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks
fungsional pendek, Surat Pribadi
- Brosur
Membaca nyaring
Mengidentifikasi
informasi yang
berhubungan
dengan bacaan
tentang prosedur
Menjawab
pertanyaanpertanyaan
berdasarkan
bacaan
Membuat
ringkasan

Tekun ( diligence )
Teknik
Tes Tulis
Bentuk
Instrumen
1.
2.
Tes lisan
Tes lisan
Contoh
Instrumen
Pilihan ganda 1. Choose the best

option, a, b, c or
d based on the
Isian singkat
text.
2. Complete the
sentences based
on the text.
Membaca
nyaring
Read the text

aloud
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit
1. Buku teks
yang relevan.
2. Contoh teks
fungsional :
1. iklan.
2. pengum
uman.
3. pesan
singkat
3. Gambar yang
relevan
Mengetahui;

........., ....................20.....

Sekolah
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6.
Kompetensi
Dasar
Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi
Pembelajaran
Penilaian
6.1 Mengungkapkan
1.Kalimat sederhana
1. Tanya jawab
makna dalam bentuk
o imperatives
teks tulis fungsional
tema / topik / jenis
o simple present
pendek sederhana
teks yang akan
dengan
o Permohonan
dibahas.
menggunakan ragam
2. Mengamati contohbahasa tulis secara
contoh teks
akurat, lancar dan 2.Teks fungsional
fungsional pendek
pendek :
berterima untuk
terkait materi.
berinteraksi dalam
- urat pribadi
konteks kehidupan
- brosur
sehari-hari
a. Menyebutkan ciri-ciri,
tujuan komunikatif
3. Langkah retorika
dari teks.
- surat pribadi
- brosur
b.Menulis kalimat
4. Tanda baca, spelling
pendek dan sederhana

menggunakan unsur
bahasa yang
diperlukan.
c.Menulis teks
fungsional pendek
berdasarkan konteks.
Kompetensi
1.
2.
Menulis kalimat
pendek dan
sederhana
Menulis teks
fungsional pendek
dan sederhana
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes Tulis
Uraian
Tes Tulis
Uraian
Contoh
Instrumen
1.
Write simple
sentences based
on the picture
given.
2.
Write a letter
based on the
situation
Write a letter to
your uncle
telling him that
you want to
spend holiday
in his town.
Write a simple
brochure
attracting
people to a
certain place
3.
4.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit 1. Buku teks

yang
relevan
2. Buku resep
bahasa
Inggris
3. Gambargambar
tentang
cara-cara
melakukan/
membuat
sesuatu
4. Gambar
terkait tema
5. Realia
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar

Tekun ( diligence )
6.2 Mengungkap-kan 1.kalimat acak dari teks
makna dan
procedure/report
langkah retorika
dalam esei pendek
sederhana dengan 2.teks monolog pendek
berbentuk
menggunakan
ragam bahasa tulis procedure/report
secara akurat,
lancar dan
3. Tata Bahasa
berterima untuk
- Simple Present
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
- Imperatives
sehari-hari dalam
teks berbentuk
procedure dan
4. Kosa kata
report
jenis teks
1.
2.
3.
5. Spelling, Tanda baca
4.
Kompetensi
Review berbagai
hal tentang teks
procedure / report
- Tujuan
komunikatif
- Langkah
retorika
- Ciri
kebahasaan
1.
2.
Mengembangkan
kosakata dan
kalimat terkait
topik/jenis teks
procedure
Menyusun kalimat
acak berdasarkan
urutan gambar
Menulis teks
procedure / report
berdasarkan
perintah yang
diberikan

Tekun ( diligence )
Menyusun
kalimat acak
menjadi teks
yang padu
berbentuk
procedure/rep
ort
Menulis essay
berbentuk
procedure /
report
Tes tulis
Menyusun kalimat Rearrange the

following jumbled
sentences in a good
order.
Uraian
Tes tulis
6 x 40 menit 1Buku teks yang

relevan
2.Buku resep
bahasa Inggris
Write a procedure
text telling how to
operate a computer
3.Gambargambar
tentang caracara
3. Write a report on
a certain kind of
thing or place
around you.
4.Gambar
terkait
tema
5.Realia
Mengetahui;

........., ....................20.....

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP /NIK
Sekolah
: Bahasa Inggris.
: ...........................
: IX2
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
III. SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
7.1 Merespon makna yang 1. Percakapan memuat

terdapat dalam
Ungkapan-ungkapan
percakapan
kesantunan.
contoh:
things done) dan
- Could you
interpersonal
(bersosialisasi) pendek
please......?
sederhana secara
- With pleasure.
akurat, lancar, dan
- Would you mind
berterima untuk
berinteraksi dalam
repeating that?
konteks kehidupan
- Sorry, what did
sehari-hari yang
you say?
melibatkan tindak
- Oh thank you
tutur mengungkapkan
kesantunan
2. Tata Bahasa
- Polite Request
Could you ....
Would you mind ....
Penilaian
Kompetensi
1
5
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
Tanya jawab
menggunakan
ungkapan
kesantunan dalam
percakapan
transactional dan
interpersonal
Membahas kosakata
dan tata bahasa yang
dipakai dalam
percakapan yang
santun
Mendengarkan
percakapanpercakapan yang
santun
Mendengarkan
gambit-gambit
dalam percakapan
yang santun
Menjawab
pertanyaan tentang
struktur percakapan
yang santun
Menjawab
pertanyaan tentang
isi percakapan
Merespon ungkapan
kesantunan
Mengidentifikasi
makna ungkapan
kesantunan
Teknik
Tes lisan
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uraian singkat Who are involved in

the conversation?
Choose the right
answer/response
Pilihan Ganda
for the following
question/state
ment
Melengkapi
percakapan
Benar/salah
Fill in the blank

spaces with the
right expressions
State whether the
following statement
is True or False .
Would you mind
opening the door
please?
Melakukan perintah
Unjuk kerja Uji Petik
melakukan
perintah guru
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit 1.
Script
percakapan
2.
Rekam an
percakapan
3.
CD , VCD ,
Film tentang
percakapan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4. Ungkapan baku
- Not at all
- well,....

Tekun ( diligence )
7.2 Merespon makna

yang terdapat dalam
percakapan
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur memberi berita
yang menarik
perhatian, dan
memberi komentar
terhadap berita
1. Percakapan
1.
memuat:
Ungkapan memberi
berita yang menarik
perhatian, contoh:
2.
A. Guess what!
Ive got good
news!
B. Please tell me. 3.
What is it?
- Ungkapan memberi
komentar tentang
berita
A. I got 10 for the
English test
B. Really ?? Thats
fantastic!
2. Tata Bahasa
- Present Perfect
- If Clause
3. Kosa kata
jenis text
4.
5.
Tanya jawab tentang

tema, topik,
ungkapan yang akan
dibahas.
Tanya jawab
menggunakan
ungkapan terkait
materi.
Mendengarkan
percakapan yang
menggunakan
ungkapan terkait
materi.
Menjawab
pertanyaan tentang
isi percakapan
Menentukan makna
dan fungsi
ungkapan dalam
percakapan.
Merespon ungkapan Tes Lisan Merespon

ungkapan
memberi berita yang
menarik perhatian
Listen to the
statement and give
your response.
2 x 40 menit 1.
Merespon ungkapn
memberi komentar
terhadap berita
Listen to the
conversation and
complete the blank
spaces.
3.
Tes Tulis Melengkapi
2.
4.
5.
Script
percakapan
Rekaman
percakapan
Tape
recorder
Buku yang
relevan
Gambargambar
terkait tema /
topik yang
dipilih.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
4.
-
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Ungkapan Baku
Guess what ?
Thats fantastic

Tekun ( diligence )
6.
Sekolah
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
8.
Kompetensi
Dasar
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi
Pembelajaran
8.1 Merespon makna

1.Teks fungsional
yang terdapat dalam
pendek:
- Schedules
pendek sederhana
- Labels
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
2.Ciri-ciri kebahasaan
berinteraksi dalam
- Schedules
konteks kehidupan
- Labels
sehari-hari
3. Tata Bahasa
- Imperatives
- Chronological
Connections
4.Kosa Kata
jenis teks
5. Ungkapan baku
- First.............,
Second.......,
Last.............
Penilaian
Kompetensi
1
3
4
Tanya jawab tentang 1.

pengalaman siswa
terkait tema, topik
atau jenis teks yang
akan dibahas.
Membahas kosa kata 2.
digunakan dalam
teks.
Mendengarkan teks
fungsional pendek.
3.
Menjawab
pertanyaan tentang
isi teks.
Menyebutkan jenis
teks, tujuan
komunikatif dengan
ciri-ciri teks yang
didengar.
Mengidentifikasi
makna dalam teks
lisan fungsional
pendek
Mengidentifikasi
ciri-ciri kebahasaan
iklan dan surat
pribadi
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks
fungsional pendek
Teknik
Tes Tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Jawaban singkat Listen to the text,

answer the
questions.
Pilihan ganda
Tes Tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit 1
2
3
Listen to the text

and choose the right
answer
4
5
Pilihan ganda
Tes Tulis
Listen to the text

and choose the right
answer
6
7
Script teks
fungsional.
Rekaman teks
fungsional.
Tape
recorder.
Contoh teks
fungsional
Gambar yang
relevan.
Benda sekitar
Lingkungan
sekitar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar

Tekun ( diligence )
8.2. Merespon makna

1.
yang terdapat dalam
monolog pendek
sederhana secara
akurat, lancar, dan 2.
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
3.
teks berbentuk
narrative dan report
Teks monolog
berbentuk
narrative/report
terkait tema tertentu
Tujuan komunikatif
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Langkah retorika
teks monolog
berbentuk
narrative/report
4. Ciri-ciri kebahasaan
teks monolog
berbentuk report
-simple present
tense
-General nouns
-Relating verbs,
action verbs,
istilah teknis
1.
Brain storming 1.
tentang laporan
pengamatan
terkait topik
yang dipilih. 2.
Misal: Reptiles in
Comodo Island,
dengan
memperlihatkan
gambar
2. Membahas
3.
kosakata dan
tata bahasa
terkait topok 4.
dan jenis teks
narrative/repor
t.
3. Mendengarkan
laporan
pengamatan
ayng
menggunakan
gambit-gam bit
tertentu:
- In general.....
- One exception
is....
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi teks
narrative/repor
t
5. Menjawab
Mengidentifikasi
Tes lisan
makna dalam teks
monolog berbentuk
narrative/report
Mengidentifikasi
tujuan komunikatif Tes tulis
dan langkah retorika
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks
narrative/report
Tes tulis
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks monolog
berbentuk
narative/report
Tes tulis
Pertanyaan
1.Answer the
questions orally
4x40 menit
1.
2.
Pilihan ganda
2.Choose the
best answer by
crossing a,b,c,
or d
3.
4.
5.
Uraian singkat
3.Mention all the

verbs in the
teks
Melengkapi
rumpang
4. Complete the
following
sentences
based on the
teks
6.
script teks
report
Gambargambar
terkait tema
Rekaman teks
report
kaset, CD ,
VCD , Film
TV, CD
player, VCD
player
Replika/mode
l obyek
tertentu
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
6.
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pertanyaan
tujuan
komunikatif
dan langkah
retorika dalam
teks
narrative/repor
t
Menjawab
pertanyaan
tentang ciri-ciri
kebahasaan
teks report

Tekun ( diligence )
Mengetahui;

7.
........., ....................20.....

Sekolah
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
9.
Kompetensi
Dasar
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Materi
Pembelajaran
9.1. Mengungkapkan
1. Percakapan
makna dalam
memuat ungkapan
percakapan
transaksional (to get kesantunan,
contoh:
things done) dan
interpersonal
A. Could you
(bersosialisasi)
please ...?
pendek sederhana
B. With pleasure.
dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara 2.Tata Bahasa
akurat, lancar dan - Could you.....?
berterima untuk
berinteraksi dalam - Would you......?
konteks kehidupan - Would you mind....?
sehari-hari yang
melibatkan tindak
3. Kosa kata
tutur
- Kata terkait tema
mengungkapkan
kesantunan
dan jenis teks
Penilaian
Kompetensi
1.
2.
3.
4.
5.
Teknik
Tanya jawab terkait

Unjuk Kerja
Bertanya dan
dengan ungkapan
menjawab tentang
kesantunan berbicara
mengungkap-kan
dalam percakapan
kesantunan
transaktional dan
interpersonal
Membahas kosakata
dipakai dalam
Unjuk Kerja
percakapan yang
santun
Menirukan
percakapan yang
santun
Unjuk Kerja
Menirukan gambitgambit yang santun:
- Sorry, but.....
- Im not really
interested in...
- Thats very kind
of you!
Mengguna
kan ungkapanungkapan kesantunan
Bentuk
Instrumen
Uji Petik
Bercakap-cakap
Uji Petik
Interview
Contoh
Instrumen
1.Perform a
dialogue
showing
politeness with
your friend in
front of the
class!
2.Answer the
question orally
and politely!
Uji Petik Bermain

3.Create a
Peran
dialogue based
on the situation
given
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit 1.Script
percakapan
2.Rekaman
percakapan
3. CD , VCD ,
Film tentang
percakapan
kesantu nan
4.Buku teks
yang relevan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kompetensi
6.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
secara berpasangan
Bertanya
dan menjawab
menggunakan
ungkapan
kesantuanan
berdasarkan situasi
yang sebenarnya

Tekun ( diligence )
9.2.Mengungkapkan makna 1. Ungkapan

dalam percakapan
memberi berita yang
menarik perhatian,
things done) dan
contoh:
interpersonal
(bersosialisasi) pendek A. Guess what! Ive
got hot news!
sederhana dengan
B. Please tell me.
menggunakan ragam
What is it?
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
2. Ungkapan memberi
berinteraksi dalam
komentar tentang
konteks kehidupan
berita
sehari-hari yang
B.
I got 10 for the
melibatkan tindak
English test
tutur: memberi berita
yang menarik
C. Really ?? Thats
perhatian dan memberi
fantastic!
komentar terhadap
berita
3. Tata Bahasa
- Present Perfect
- Simple Past
4. Kosa kata
1.
2.
3.
4.
Review ungkapanungkapan terkait

materi.
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
terkait materi untuk
bertanya jawab.
Menggunakan gambitgambit terkait materi
berdasarkan konteks.
Bermain peran
melakukan
percakapan.
Tes Lisan
Bertanya dan
menjawab tentang
memberi berita
yang menarik
perhatian
Bertanya dan
menjawab tentang Tes Lisan
memberi
komentar terhadap
berita
Bermain peran
Bermain peran
Create a dialogue
based on the role
in front of the class.
Create a dialogue
based on the role
in front of the class.
4 x 40 menit 1.Script
percakapan
2.Rekaman
percakapan
3. CD , VCD ,
Film tentang
percakapan
kesantu nan
4.Buku teks
yang relevan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
jenis teks
5. Ungkapan Baku
- Really ?
- Is That True?
- I see

Tekun ( diligence )
Sekolah
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
10.1.Mengungkapkan
1. Teks fungsional
makna dalam teks pendek
lisan fungsional
1. Schedules
pendek sederhana
2. Labels
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
2. Tata Bahasa
dan berterima untuk - Imperatives
berinteraksi dalam - Cronological
konteks kehidupan
Penilaian
Kompetensi
1. Review jenis teks

1. Mengungkapkan
fungsional pendek
jadwal kegiatan
terkait materi.
2. Mengungkapkan
2. Mengembangkan
berbagai informasi
kosa kata dan tata
terkait label dan
bahasa terkait
materi.
jawal
3. Mendengarkan
contoh-contoh teks:
4. Schedules
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Unjuk Kerja
Uji Petik
Berbicara
1. Mention the
schedule of
your class on
Monday
2. Tell Us about the
labels of
certain product
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 40 menit 1.Buku teks

yang relevan.
2.Contoh teks
fungsional
terkait materi.
3.Gambar yang
relevan.
4.Benda sekitar
Kompetensi
Dasar
sehari-hari
Materi
Pembelajaran
Connections
3. Kosa kata
jenis teks
4. Ungkapan baku
- First,....
- Second,....
- Next,......
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
5. Labels
4. Berlatih
mengucapkan
o Schedules
o
Sumber
Belajar
Koran,
majalah.
Labels
5. Mengungkapakn
secara lisan jenis
teks terkait.

Tekun ( diligence )
10.2.Mengungkapkan
Teks monolog berbentuk 1.Tanya jawab tentang
makna dalam
narrative/report terkait
topik tertentu
monolog pendek
tema tertentu
misalnya: Reptiles
sederhana dengan Tujuan komunikatif teks
in Comodo Island
menggunakan
monolog berbentuk 2.Membahas kosa kata
ragam bahasa lisan
narrative/report
dan tata bahasa
secara akurat,
terkait topik yang di
Langkah
retorika
teks
lancar, dan
pilih
monolog
berbentuk
berterima untuk
narrative/report
3.Mendeskripsikan
berinteraksi dalam
reptiles dalam
konteks kehidupan Ciri-ciri kebahasaan
kalimat-kalimat
teks
monolog
sehari-hari
dengan gambit
berbentuk
berbentuk narrative
gambit tertentu.
narrative/report
dan report
Mis:
Simple present tense
In general....
General nouns
Relating verbs, action Usually...
verbs, istilah teknis
Some people
say.....
4.Berdiskusi dengan
teman
merencanakan teks
1.
Melakukan
monolog singkat
dalam bentuk
narrative/report
2.
Menceritakan
kembali teks
naratif yang
dibaca
Unjuk kerja
Performance
Unjuk kerja
Uji Petik
menceritakan
kembali
1. Report a certain
kind of plants or
animals
orally
2.Read the story

and retell it
4x40 menit
1. Buku teks yang

relevan
2. gambar gambar
terkait topik
3. Realia
4. model bendabenda
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
monolg berbentuk
narrative/report
5.Melakukan monolog
berbentuk
narrative/report

Tekun ( diligence )
Mengetahui;

........., ....................20.....

Sekolah
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
11.
Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kompetensi
11.1.Membaca
1. Teks fungsional pendek 1. Review berbagai hal
nyaring
:
tentang
bermakna
- Schedule
- Schedule
teks tulis
Labels
- Labels digunakan.
fungsional
dan esei
2. Membahas kosa kata
pendek
dan tata bahasa
sederhana
intonation
yang sulit.
berbentuk
narrative dan
3. Membaca nyaring
report
teks fungsional
dengan
pendek.
ucapan,
4. Menjawab
tekanan dan
intonasi yang
pertanyaan tentang
berterima
isi teks.
untuk
5.
Menentukan tujuan
berinteraksi
dalam
komunikatif teks
konteks
terkait.
kehidupan
sehari-hari
3. Membaca nyaring
dan bermakna teks
fungsional
pendek :
- Schedule
- Labels
Teknik
Tes Lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Membaca nyaring Read the text aloud 2 x 40 menit
Sumber
Belajar
1. Buku teks yang
relevan.
2. Contoh surat /
iklan.
3. Gambar yang
relevan.

Tekun ( diligence )
11.2 Merespon makna 1. Teks fungsional pendek1.

dalam teks tulis
Tanya jawab tentang

Mengidentifikasi
makna
dalam
Tes Tulis
Pilihan Ganda Choose the best

option, a, b, c or d
2 x 40 menit
1.
Buku teks
yang relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kompetensi
fungsional pendek
- Schedule
secara akurat,
- Labels
lancar dan
2.
berterima untuk
berinteraksi dalam 2.Informasi dalam teks
fungsional pendek
konteks
kehidupan sehari- gagasan utama
3.
hari
- informasi rinci
- informasi tersirat
- makna kata, frasa, 4.
kalimat
Menjawab pertanyaan
terkait :
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
based on the text.
Sumber
Belajar
2.
3.
4.
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks fungsional
pendek
- Schedule
- Labels
Contoh
jadwal
Gambar yang
relevan.
Labels
- Obat
- Makanan
- Minuman

Tekun ( diligence )
1.Teks tertulis
Merespon
berbentuk
makna dan
- narrative
langkah retorika
dalam esei pendek
- report
sederhana secara
akurat, lancar dan
2.Informasi dalam teks
berterima untuk
monolog narrative
berinteraksi dalam
and report
konteks
kehidupan sehari- gagasan utama
hari dalam teks
- informasi rinci
berbentuk
- informasi faktual
narrative dan
report
11.3
teks fungsional
pendek
schedules,
dan
surat labels
Membaca teks
fungsional pendek.
Menjawab pertanyaan
isi teks.
Bentuk
Instrumen
-jenis teks.
-tujuan komunikatif
-ciri kebahasaan
-langkah retorika
3. Tujuan Komunikatif
4. Ciri kebahasaan
materi.
Teknik
1.
2.
3.
4.
Tanya jawab tentang

tema, topik, jenis teks.
Membaca teks.
Menjawab pertanyaan
tentang isi teks.
Menjawab pertanyaan
terkait :
1. jenis teks.
2. tujuan
komunikatif.
3. langkah retorika
Mengidentifikasi
makna
dalam
teks
monolog
berbentuk
narrative
and
report.
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks
monolog
berbentuk
narrative
and
report.
Tes Tulis
Uraian
Answer the
2 x 40 menit
questions based on
the text.
1.
2.
3.
Tes Tulis
Pilihan ganda
Choose the best

answer based on the
text
4.
Buku teks
yang relevan.
Contoh surat /
iklan.
Gambar yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar

Tekun ( diligence )
11.4 Membaca nyaring 1.Teks tertulis
bermakna teks narrative/report terkait
tulis fungsional tema tertentu
dan esei
pendek
sederhana
Intonation
berbentuk
narrative dan
report dengan
ucapan, tekanan
dan intonasi
yang berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
1. Tanya jawab berbagai hal 1.Membaca nyaring

terkait tema/topik
dan bermakna teks
bacaan
monolog
berbentuk ;
2. Mendengarkan teks
narrative/Rep-ort
report yang dibacakan
guru/teman
2.Mengidentifikasi
berbagai
3. Menirukan teks yang
informasi dalam
dibaca guru/ teman
teks monolog
4. Membaca nyaring dengan
ucapan dan intonasi
yang benar
5. Menjawab berbagai
pertanyaan tentang isi
bacaan
Tes lisan
Membaca nyaring Read the text loudy 2x40 menit
1.Buku teks yang

relevan
2.Teks otentik
dari jurnal,
majalah, koran
Uraian singkat Give short answers !

Tes lisan

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui;

........., ....................20.....

Sekolah
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
12.
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk
Kompetensi
Dasar
12.1. Mengungkapkan
makna dalam
bentuk teks tulis
fungsional pendek
sederhana dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Materi
Pembelajaran
narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Kompetensi
1.Teks fungsional pendek 1. Review berbagai hal
terkait
teks
fungsional
- Jadwal
pendek
/Schedule
- Schedul
- Labels
- Labels
2. Menulis kalimat pendek
2. Unsur kebahasaan
dan sederhana terkait
terkait jenis teks
jenis teks.
3. Membuat draft
3. Tanda baca spelling
- Jadwal
- Labels
4. Menulis
- Jadwal
- Labels
5. Memajang hasil tulisan.
Menulis kalimatkalimat sederhana.

Menulis teks
fungsional pendek
- Jadwal
- Labels
Teknik
Tes Tulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
1. Write a
2 x 40 menit
schedule
based on the
text given
2. Write label of a
certain product
Sumber
Belajar
Buku teks yang
relevan
Teks otentik
berupa
1. Jadwal
pelajaran/kegi
atan
2. Labels
- Obat
- Makanan

Tekun ( diligence )
12.2. Mengungka
pkan makna
dan langkah
retorika dalam
esei pendek
sederhana
dengan
Teks monolog
berbentuk
narrative/report
terkait tema tertentu
Tujuan komunikatif
teks monolog
berbentuk
1.
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
laporan pengamatan
(report ) tentang
topik tertentu.
Misalnya: Reptiles
in Comodo Island
Menulis kalimatkalimat descripsi

yang sederhana
Menyusun kalimat
acak menjadi teks
essay berbentuk
narrative/report
Tes tulis
Jumbled
sentences
Essay bebas
Rearrange the
4 x 40 menit Buku teks yang
following sentences
relevan
into a good
Gambar / replika
paragraph!
Objek/ lingkungan
sekitar
Write a report about
a certain animal or
Kompetensi
Dasar
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk
narrative dan
report
Materi
Pembelajaran
narrative/report
Langkah retorika
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Ciri-ciri kebahasaan
teks monolog
berbentuk
narrative/report
simple present tense
General nouns
Relating verbs,
action verbs, istilah
teknis
Penilaian
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Kompetensi
dengan
memperlihatkan
gambar/replika
Membahas
kosakata, tata
bahasa: general
noun, relating
verbs, action verbs,
present tense,
istilah-istilah,
paragraph dengan
topic sentence.
Menulis kalimat
menggunakan
kosakata dan tata
bahasa yang sudah
dibahas.
Menyusun kalimat
acak menjadi teks
report yang padu.
Menulis draft teks
report sederhana
bersama teman
Mengembangkan
draft menjadi teks
report yang lengkap
Menulis teks report
sendiri secara bebas

Tekun ( diligence )
Menulis teks essay

berbentuk
narrative/report
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
plant!
Write a simple short
story in your words.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengetahui;

........., ....................20.....


Silabus Bahasa Inggris Kelas 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Bahasa Inggris Kelas 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

: SMPN 2 Sungai Penuh

1.1 Merespon makna dalam

Kata Terkait Tema

Kata Terkait Jenis Teks

Tanya jawab yang terkait Merespon ungkapan

Membahas kosa kata dan

1.2. Merespon makna dalam

2.1 Merespon makna tindak tutur 1. Teks fungsional pendek.

School will close tomorow

Kata terkait tema

Kata terkait jenis teks

Tanya jawab yang terkait

Pilihan ganda 1. Listen to the dialogue or

2. What is the purpose of the teks?

2x40 menit Script

Kata terkait tema

Kata terkait jenis teks

Listen and answer the questions

Listen and mention as many

Listen to the announcement and

Choose the best answer by

Match the statements in list A and

Listen to the instruction and do it!

2x40 menit Script teks

: SMPN 2 Sungai Penuh

3.1 Mengungkapkan makna dalam Percakapan Singkat

Tanya jawab yang berkaitan

Bermain peran 2. Perform the dialogue in front of the

4x40 menit Script

3.2 Mengungkapkan makna dalam

Kata terkait tema

Kata terkait jenis teks

1. Mendengarkan dan memberi Bertanya dan menjawab

1. Ask and answer questions to your 4x40 menit Script

4. a. Please guess, what is there in the

Teks Fungsional Pendek Berbentuk :

Kata terkait tema

Kata terkait jenis teks

1.Tanya jawab yang

2.Menirukan ungkapanungkapan sesuai materi

2.Menyebut daftar benda Unjuk kerja

1. Give an instruction based on

2. Mention 5 things you have in :

3. What would you say to a friend :

4.Latihan memberi perintah,

4. inform your friend about the

4x40 1.Buku teks

4.2.Mengungkapkan makna gagasan 1. Teks fungsional berbentuk :

Countable & Uncountable

Membahasakan 1. Give instruction to your friend

2. Mention the things that you find

3. Congratulate your friend on

4. Tell your friend about the

Listen to the texts and answer the

: SMPN 2 Sungai Penuh

5.2 Merespon makna yang

Teks fungsional pendek berbentuk:

1. Mendengarkan dan merespon 1.

Tanya jawab yang terkait

Membaca kata frasa

2. Read all the sentences loudly and

3. Read the text Loudly