SAEE-PEI

Rev. Junio, 2007

Estado Libre Asociado de Puerto Rico

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN

I. Informacin del estudiante

SECRETARA ASOCIADA DE EDUCACIN ESPECIAL

PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO

Nombre y apellidos:
Ao Escolar:
2014-2015
Fecha
de nacimiento
(da/mes/ao):
Nm. de Estudiante:
Distrito:
Orocovis de evaluaciones realizadas:
II. Informacin
Evaluacin
Comentarios de salud:
Reevaluacin trianual

Fecha

PEI Inicial:
Edad (aos/meses):
III. Descripcin del funcionamiento del estudiante
Nm.actual
de PEI:
A. Nivel
de funcionamiento acadmico general
Regin: Bayamn
Aprovechamiento:
Evaluacin

Revisin: 0

Fecha

(Anlisis de la
informacin Existente)

Historial del desarrollo

Habla y Lenguaje

Psicolgica

Ocupacional

Educativa/Informe
Acadmico

Psicoeducativa

Fsica
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B. Indique el impedimento. Explique cmo ste afecta la

participacin y progreso del estudiante en el currculo
general:
Impedimento:

Esto es solo una impresin y no puede

ser modificado. Toda modificacin
debe realizarse en Mi Portal Especial
(MIPE).

A. Si el estudiante muestra una conducta inapropiada que impide su aprendizaje y progreso o el de otros:
1. Describa la conducta que necesita ser
modificada:

No se presentan necesidades en esta seccin al

2. Describa las estrategias o mtodos que se utilizarn para

modificar la conducta identificada:

3. Describa cmo la familia colaborar para

modificar esta conducta:

momento de la revisin del mismo

B. Si el estudiante tiene o cumplir 16 aos en el perodo de implantacin de este PEI, describa brevemente la visin de lo que se espera que ocurra en
su vida postescolar en las siguientes reas:
Educacin:
Adiestramiento:
Empleo:

Vida independiente:

Esto es solo una impresin y no puede ser modificado. Toda modificacin debe realizarse en Mi Portal Especial (MIPE).
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IV. reas que se desarrollarn en este PEI

Escritura
Lectura

Matemtica

V (a). Programa de Servicios

reas

Fortalezas

Necesidades

Metas Medibles

Procedimientos

10s

Progreso
20s 30s

40s

Meta:

Escritura

Objetivo(s):

Libretas (trabajos
diarios)
Muestras de
trabajo
Observaciones
escritas

Esto es solo una impresin y no puede ser modificado. Toda modificacin debe realizarse en Mi Portal Especial (MIPE).
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V (a). Programa de Servicios

reas

Fortalezas

Necesidades

Metas Medibles

Procedimientos

10s

Progreso
20s 30s

40s

Lectura

Meta:

Objetivos:.

Libretas (trabajos
diarios)
Muestras de
trabajo
Observaciones
escritas

Esto es solo una impresin y no puede ser modificado. Toda modificacin debe realizarse en Mi Portal Especial (MIPE).
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V (a). Programa de Servicios

reas

Fortalezas

Necesidades

Metas Medibles

Procedimientos

10s

Progreso
20s 30s

40s
4

Meta:

Objetivos:.

Libretas (trabajos
diarios)
Muestras de
trabajo
Observaciones
escritas

Esto es solo una impresin y no puede ser modificado. Toda modificacin debe realizarse en Mi Portal Especial (MIPE).
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V (a). Programa de Servicios

reas

Fortalezas

Necesidades

Metas Medibles

Procedimientos

Progreso
5

10s
Meta:
Matemtica

Objetivo(s):

20s

30s

40s

Libretas (trabajos
diarios)
Observaciones
escritas

Esto es solo una impresin y no puede ser modificado. Toda modificacin debe realizarse en Mi Portal Especial (MIPE).

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V (a). Programa de Servicios

6

reas

Fortalezas

Necesidades

Metas Medibles
Meta:

Objetivos:.

Procedimientos

10s

Progreso
20s 30s

40s

Libretas (trabajos
diarios)
Muestras de
trabajo
Observaciones
escritas

Esto es solo una impresin y no puede ser modificado. Toda modificacin debe realizarse en Mi Portal Especial (MIPE).

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V (a). Programa de Servicios

reas

Fortalezas

Necesidades

Educacin Fsica
Adaptada

Metas Medibles
Meta:

Objetivos:.

Procedimientos

10s

Progreso
20s 30s

40s

Libretas (trabajos
diarios)
Muestras de
trabajo
Observaciones
escritas

Escala para medir el progreso del estudiante hacia el logro de las metas:
L1

Muestra inters y lo intenta

L4

Lo logra por s mismo en forma inconsistente

L2

Lo logra con mucho apoyo, direccin y uso de claves

L5

Lo logra en forma independiente y consistente

L3

Lo logra con algn apoyo, direccin y uso de claves

N/A

No aplica

Esto es solo una impresin y no puede ser modificado. Toda modificacin debe realizarse en Mi Portal Especial (MIPE).
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VI. Otras consideraciones y servicios

A. Grado que cursar el estudiante:
B. reas acadmicas en las que participar en el saln regular:
En estos momentos no se considera.

F. Acomodos que necesita el estudiante para participar en el proceso de enseanza y aprendizaje

G. Programa de Medicin por el cual se evaluar el progreso acadmico y funcional del estudiante
Programa de Medicin Regular
Evaluacin Alterna
Sin acomodos
Con acomodos:
Alineada con estndares de aprovechamiento alternos
(portafolio)
No se considera en estos momentos.
H. Si el estudiante no participar en el programa de medicin regular, explique las razones y por qu la evaluacin alterna seleccionada es la
apropiada:

No se presentan necesidades en esta seccin al momento de la revisin del mismo

Esto es solo una impresin y no puede ser modificado. Toda modificacin debe realizarse en Mi Portal Especial (MIPE).

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I. Necesidades de servicios o de apoyo del estudiante que sern atendidas

en el
escolar
K. mbito
Servicios
y equipos de asistencia tecnolgica (AT)
- No se consideran en estos momentos
Evaluacin y/o servicio de AT dirigidos a:

Equipo asistivo recomendado por el Comit Asesor de Asistencia Tecnolgica. Descripcin del equipo:

Equipo asistivo disponible en la escuela que ser utilizado por el estudiante:

No se evidencian necesidades en esta rea

X

VII. Ao Escolar Extendido

Se recomiendan servicios de ao escolar extendido:
Indique los servicios o reas del PEI que requieran ser implantadas durante el ao escolar extendido, as como la frecuencia de los mismos:
reas
Frecuencia
Cantidad
Duracin
Comentario(s)
No se presentan necesidades en esta seccin al momento de la revisin del mismo

Esto es solo una impresin y no puede ser modificado. Toda modificacin debe realizarse en Mi Portal Especial (MIPE).
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VIII (a). Anlisis de Alternativa de Ubicacin

A. Marque con una X las alternativas de ubicacin consideradas. Para aquellas que fueron descartadas, indique las razones
E
Alternativas
Razones para descartarlas
Saln Especial en Escuela Regular
x

Saln Regular con Servicio y Ayuda Suplementaria

R
X

No satisface las alternativas del estudiante.

Alternativa de ubicacin recomendada: Saln Especial en Escuela Regular

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Leyenda: E = Eliminadas R= Recomendada

B. Servicios
Servicio

Transportacin

C. Fecha proyectada de inicio de los servicios:

Frecuencia

Cantidad

Duracin

Lugar

Agosto/2014

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IX. Participacin de la familia y otras agencias

A. Describa la participacin de otras agencias en la provisin de servicios recomendados para el estudiante
Agencia que pagar/ proveer
Persona contacto
Servicios a ser provistos
Departamento de Educacin
Consejero Escolar y Trabajador Social
Orientacin
B. Describa la participacin de la familia en el desarrollo de las actividades recomendadas
La madre se mantendr en comunicacin con la maestra y los especialistas que ofrecen servicios a
Adems ofrecer el seguimiento a las recomendaciones y tareas escolares.

, mediante la libreta de comunicaciones.

XII. Transferencia de derechos

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Declaracin de transferencia de derechos al estudiante, al ste alcanzar la mayora de edad, de acuerdo a la ley estatal. (Se requiere que se notifique al
estudiante un ao antes de que cumpla la mayora de edad).
Certifico que he sido informado sobre los derechos que se me transferirn al cumplir la mayora de edad, bajo la Ley Estatal vigente.
Firma del estudiante: __________________________________
XIII. Firmas de los miembros del Comit de Programacin y Ubicacin:
Firma

Nombre

Puesto

Fecha

Madre
Maestra de Educacin Especial
Directora Escolar
Trabajadora Social

Firma del director o encargado de la escuela en la que se implantar el PEI: ___________________________________

Fecha: _____________________
Esto es solo una impresin y no puede ser modificado. Toda modificacin debe realizarse en Mi Portal Especial (MIPE).

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