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1er Grado de Ed.

Secundaria

Situar la informacin en un marco espacial o temporal.


Inicio.
Continuidad.
ORGANIZADORES
Organizan la estructura
del texto disponiendo
secuencias o procesos.

CONECTORES
Indican relaciones de
contenido entre ideas
del texto.

MARCADORES
CONVERSACIONALES

Cierre.
Digresin
Introducen contenidos que se salen parcialmente del
tema central.

Por cierto, a propsito

Enumeracin o incorporacin de elementos.

Por un lado por otro,


primero segundo, al
mismo tiempo

Contraste
Indican oposicin a lo anterior.
Secuencia de tiempo
Sucesin o simultaneidad entre los enunciados.
Adicin
Suma de enunciados que aaden informacin.
Consecuencia
Expresan relaciones de causa-efecto. La informacin de
un fragmento es consecuencia de otro anterior.
Ejemplificacin-explicacin
Aclaran un concepto ya aparecido aadiendo un ejemplo
o explicacin.
En la conversacin, marcan la actitud del hablante sobre
lo que se dice. A veces coinciden con algunos
modificadores del enunciado.

Signos de puntuacin, de
acentuacin y tildacin
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.

Referir fuentes de las que depende un enunciado.

Ahora bien, no obstante,


con todo, en cambio
Mientras, entonces,
ahora.
Adems, asimismo,
encima, incluso
As pues, por ello, de ah
que, de modo que.
O sea, esto es, por
ejemplo, mejor dicho.
Claro, bueno, vale, mira.

Prof. Doyler Michael Snchez Bravo y Abed Nego Sigeas Snchez

01

Explicar o situar el tema.

Pgina

Determinan el sentido
de una parte del texto
introduciendo
comentarios del emisor
sobre lo tratado

Mostrar puntos de vista desde los que se emite el


enunciado.

Conectores y referentes
textuales

MODIFICADORES

Produce Textos
Escritos

Introducir la actitud del emisor sobre el contenido.

Ejemplos
Sinceramente, tal vez,
sin duda, desde luego,
por suerte
En realidad, desde un
punto de vista terico,
habitualmente
En lo que se refiere
a, en cuanto a
Segn este informe,
citando a, en palabras
de
En esas circunstancias,
en aquellas latitudes
Para comenzar, de
entrada
A continuacin,
seguidamente
Concluyendo, para
terminar, finalmente, en
conclusin.

CAMPO TEMTICO

Funciones

INDICADOR

Marcadores

CAPACIDAD

Felizmente, hoy han anunciado en televisin que har buen tiempo durante todo el fin de semana. Por esta razn, hemos
decidido aprovechar esta circunstancia para ir a la playa. Aunque es cierto que se equivocan bastante en las predicciones,
esperemos, sin embargo, que no ocurra as esta vez y podamos disfrutar de un buen da. Sin duda, poder disfrutar de ese da en
familia sera el merecido premio a una larga semana de trabajo.
En ese sentido, ya estamos mi cuado y yo organizando el viaje: bebidas, comida, porttil con conexin y,sobre todo, los juguetes
de los nios. A propsito de esto, vendr tambin Kike, el beb recin nacido de la familia, que solo tiene dos meses y es la
primera vez que sale.
En fin, que con buen o mal tiempo, lo importante es que estaremos todos juntos despus de mucho tiempo. Ymira, eso es lo
que vale.

Reflexiona sobre la forma,


contenido y contexto de sus
textos escritos.

Son conjunciones, adverbios, locuciones conjuntivas y adverbiales, sintagmas e incluso oraciones


completas que relacionan constituyentes del texto (prrafos o enunciados) y que sirven para modificar
enunciados, organizar el texto, conectar lgicamente sus elementos o simplemente marcar la actitud
del hablante ante lo enunciado (marcadores conversacionales).

Revisa si ha utilizado de forma pertinente los diversos


conectares y referentes para relacionar las ideas.
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de
puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos;
y los recursos de tildacin a fin de dar claridad y sentido
al texto que produce.

MARCADORES TEXTUALES

COMPETENCIA

Jan de Bracamoros

Jan de Bracamoros

1er Grado de Ed. Secundaria

CONECTORES TEXTUALES

Entre las funciones de los marcadores del discurso, o marcadores textuales, aparte de modificar
enunciados u organizar el texto, como hemos visto en el ejemplo anterior, tambin est la de conectar.
Por tanto, los conectores no son sino un tipo especial de marcadores que se dedican a expresar
relaciones de contenido entre ideas del texto, de modo que la interpretacin de una dependa de la otra:
una parte explica la anterior, es su consecuencia o su causa, es inmediatamente anterior o posterior, es
una ejemplificacin o simplemente aade informacin.

ADVERSATIVA Y
CONCESIVA

CONDICIN
CAUSA

CONSECUTIVA

COMPARACIN

TIEMPO

Seala secuencia temporal y


permite una ordenacin
cronolgica de los hechos.

JERRQUICA ORDENACIN

Seala el orden en el que se


organiza y entrega la
informacin.

DEL DISCURSO

Indica la finalidad de una


accin.

FINAL

EXPLICATIVA
DUDA
MODO

PRONOMINAL

Repite una idea, expresndola


con otras palabras para
aclararla, o bien,
ejemplificando.
Expresa idea de incertidumbre
o duda.
Indica el modo en que se
realiza el proceso verbal. Son
adverbios o locuciones
adverbiales.
Se utilizan pronombres como
elementos textuales, los que
sirven de referente en el
discurso. Los pronombres
usados son: demostrativos y
relativos.

AFIRMACIN

Afirma la realizacin de la
accin.

NEGACIN

Niega la realizacin de la
accin.

CONECTORES
Y (e), ni, que, adems, incluso,
ms, an, etc.
O (ora, u), ya ya, ya o,
sea sea, bien, ya sea o
, etc.
Pero (empero), sin embargo.
A pesar de, aunque, aun
cuando, si bien.
Si, siempre que, con tal que,
siempre y cuando, cuando, en
caso que, segn.
Porque, pues, ya que, puesto
que, debido a, como, dado
que, etc.
En
consecuencia,
por
consiguiente, luego, por lo
tanto, ahora bien as que, con
que, por eso, por ende, por lo
que.
Como, as, as como, tal como,
menos que, ms que, tanto
como, tan como, etc.
Antes (de), antes (que),
despus (de), despus (que),
mientras, cuando, en cuanto,
tan pronto como, luego,
entonces, etc.
En principio, para comenzar,
en primer lugar, luego, en
segundo lugar, por otra parte,
por ltimo, etc.
Para (que), a fin de (que), con
el propsito de, con la
finalidad de, con (el) objeto de,
etc.
Esto es, es decir, o sea, vale
decir, mejor dicho, por
ejemplo, etc.
Quizs, tal vez, a lo mejor,
segn
parece,
probablemente, etc.
As, bien, mal rpido, sin ms
ni ms, a escondidas, y
adverbios terminados en
mente.
Que, lo que, el cual, cuyo, ste,
se, aqul, etc.

S, ciertamente, sin duda, en


efecto,
tambin,
por
supuesto, seguro, siempre,
etc.
No, tampoco, de ninguna
manera, jams, nunca, etc.

EJEMPLOS
Mara vino y Pedro se fue.
No juega niestudia.
Ganar plata ya
sea trabajando omendigando.
Estoy cansado,pero lo
intentar.
Termin la obra, apesar de no
tener los medios.
Si vienes a verme, te tendr un
pastel.
Lo hice porque te quiero.

Pienso, luegoexisto.

Anita juega tal como lo hace la


mayora de los nios.
Despus de la comida,
pasaron a servirse un caf en
el saln.
Para comenzar, no estoy de
acuerdo con lo que dices
Lo hice con el propsito de
ayudarte.
Amanda es polglota, es decir,
habla muchos idiomas.
Tienes
razn,probablemente he sido
demasiado duro con l.
Tienes razn,
desgraciadamenteno pude
entenderla.
Diana habl con Jacqueline del
problema, lo queenoj mucho
a Claudia.
Sin duda, la produccin
comenzar a mejorar.
Pedro no sabe
cabalgar; tampoco sabe
cosechar: obviamente, no es
un hombre de campo.

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02

DISYUNTIVA

DEFINICIN
Relaciona elementos anlogos
con sentido de suma o adicin.
Expresa separacin o
alternativa entre dos
elementos oracionales.
(1) Oposicin entre los
elementos oracionales.
(2) Limitacin a lo expresado
en la primera oracin.
Seala una condicin o
requisito para que se cumpla
un hecho.
Indica motivo o causa de un
hecho planteado en la oracin
principal.
Seala la consecuencia de un
hecho o de un razonamiento
planteado en la oracin
principal.
Establece vnculo de
comparacin, sealando
igualdad, inferioridad o
superioridad.

Pgina

RELACIN
COPULATIVA

Jan de Bracamoros

1er Grado de Ed. Secundaria

LOS SIGNOS DE PUNTUACIN

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Pgina

Ejemplo: Fui a la consulta del Dr. Olivero.


3. Punto y coma (;)
Es una pausa intermedia entre la coma y el punto seguido. Se usa:
Cuando una clusula consta de una oracin y entre ella hay una coma o ms comas.
Ejemplo: Los indios llegando a alta mar, se echaban al agua; se zambullan y llegaban hasta el
suelo para agarrar las ostras perlferas.
Cuando el perodo es muy extenso, antes de las conjunciones adversativas: ms, pero, aunque,
sino, pues, etc.
Ejemplo: El padre Bartolom de las Causas, luch incansablemente por los indios; trat de
ayudarlos, pero, no fue mucho lo que pudo lograr.
En las enumeraciones en las cuales se indican cifras y no con letras.
Ejemplos: 1000 peruanos; 300 espaoles; 250 mestizos.

03

Los signos de puntuacin juegan un papel determinante en la escritura, ya que, en primer lugar, nos
permiten sealar las pausas necesarias de realizar cuando leemos y, en segundo trmino, porque si no
los empleamos, el contenido o el significado del escrito puede parecer en un momento dado
ambiguo, dudoso o incomprensible.
Los signos de puntuacin ms utilizados en la redaccin y las funciones que cumplen:
1. La coma (,)
Indica las pausas ms o menos cortas en la lectura sirven para dar a conocer el sentido de las frases.
Se utiliza para:
Separar los elementos que forman parte de una enumeracin.
Ejemplo: El capitn era inteligente, suspicaz, excelente militar y sumamente responsable.
Separar el vocativo (palabras que designan personas o cosas personificadas a las cuales nos
dirigimos al hablar).
Ejemplo: Mara Fernanda, cierra la puerta.
Para separar una frase explicativa que nos aclara o ampla lo que se est diciendo.
Ejemplo: Carlos, el hermano de Eduardo, viaj al exterior.
Para separar expresiones que indican tiempo, lugar, modo o condicin al principio de una oracin.
Ejemplo: En lo alto de una montaa, unos jvenes encontraron los restos de un extrao ser.
Antes de la conjuncin pero.
Ejemplo: Cre que lo lograras, pero no fue as.
2. El punto (.)
Es la mayor pausa que seala la ortografa. Los usos ms frecuentes del punto son:
Para separar oraciones que tratan diversos asuntos de un mismo tema (Punto y seguido).
Ejemplo: Mnica acept mi invitacin. Se divirti muchsimo.
Al finalizar un prrafo, tambin para separar oraciones que se refieren a temas diferentes o
cuando se considera el mismo tema desde otro aspecto (punto y aparte).
Al finalizar un texto o una divisin importante del texto como parte, captulo, etc. (Punto final).
Ejemplo: Las araas, fabrican sus complicadas redes para capturar insectos o cualquier otro
animalejo que accidentalmente se tropiece con tan ingeniosas trampas, y luego, se los comen.
En el Amazonas, vive la Araa Mona, considerada la ms grande de cuantas se conoce. Llega a
medir 25 centmetros con las patas estiradas.
Al finalizar una abreviatura.

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1er Grado de Ed. Secundaria

Para separar oraciones que poseen cierta relacin, por el sentido o, que se contraponen.
Ejemplo: Margarita fue conocida por sus perlas; ahora, por su belleza inagotable.
Se emplea delante de una oracin que resume o abarca todo lo expresado con anterioridad y que
ha sido separado por comas.
Ejemplo: Las guabas, pias, limas, naranjas, pltanos; todas frutas que ofrece la provincia de Jan.

Pgina

04

4. Los dos puntos (:)


Indica pausa mayor que la del punto. Se usa en los siguientes casos:
Antes de una enumeracin que se ha enunciado anteriormente.
Ejemplo: Los puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste.
Antes de una cita textual.
Ejemplo: El psiclogo Elicer Slesman dijo: Para triunfar es necesario creer que podemos
triunfar.
Despus de expresiones de cortesa y de saludo.
Ejemplo: Estimado amigo:

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