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AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU

INTEGRANTES:

HECTOR FERNANDO SANTAMARIA MONTENEGRO.


ELBERT SOTO TANTALEAN.
ELISEO TINEO CHAQUILA.
YANINI PAREDES VASQUEZ.
LOIDA NOEMI LLANOS CORONEL.
AREA:
LENGUAJE Y COMUNICACIN.
DOCENTE:
LIC. ANA MARIA SANCHEZ VERGARA.
TEMA:
NIVELES DE COMPRENSION LECTORA.
INSTITUTO:
SENCICO

1. Nivel literal: identifica

qu acontecimientos nos narra el texto?

en qu lugar y momento se desarrolla la accin? quin es el personaje


principal?

Los acontecimientos que nos narra el texto es sobre el zumbayllu que es un


trompo hecha de un coco, con pa grande y delegada, con cuatro huecos
redondos, a manera de ojos. Despus de eso Ernesto le pidi al zumbayllu que le
dijese a su padre que est resistiendo bien-; aunque su corazn se asusta, estoy
resistiendo y le dars tu aire en la frente. Le cantaras para su alma. l dijo
corriente arriba del pachachaca, el zumbayllu canto fuerte.

El momento en que se desarrolla la accin es en el patio del colegio.


Nosotros consideramos a tres personajes principales que son el zumbayllu, antero
y Ernesto ya que son los que ms sobresalen en la lectura.

2.nivel inferencial: interpreta

a qu crees que se refiere la terminacin-yllu de la palabra zumbayllu?


Escoge?
Yllu es una onomatopeya que representa la msica que producen las pequeas
alas en vuelo, msica que surge del movimiento de objetos leves.

Responde con tus propias palabras:


Qu le haca recordar a Ernesto la palabra sumbayllu?
Recordaba al gran tankayllu, el danzarn cubierto de espejos. Recordaba
tambin al verdadero tankayllu, el insecto volador. Y en los pinkuyllos.

crees que para Ernesto el zumbayllu era algo ms que un juguete?


tena vida?
Nosotros creemos que para Ernesto el zumbayllu era ms que u
juguete ya que por medio sus sonidos podan transmitir mensajes muy
sentimentales hacia otras personas.
Qu deseo se busca cumplir a travs del zumbayllu? Escoge.
el deseo de poder de poder experimentar lo que se puede sentir
cuando escuchas el sonido del zumbayllu.

escoge la afirmacin incorrecta con respecto a los tres primeros prrafos del texto.
a) Se explica el significado de algunas palabras quechuas.
b) El narrador emplea la tercera persona gramatical.
c) Se expone porque Antero y sus amigos jugaban con el zumbayllu.
Explica el sentido de las siguientes comparaciones.
a) Los nios que beben su miel sienten en el corazn, durante toda la vida, como el
roce de un tibio aliento que les protege contra el rencor y la melancola.
Se refiere a que el efecto de la miel es: un antdoto para poder sentir la felicidad.
b) El cordel se deslizo como una culebra entre mis manos.
Se refiere a que el cordel: tuvo una textura suave.
3. Nivel crtico- valorativo: evala y opina
posee el texto algunos elementos que te hayan parecido interesantes,
novedosos o especiales? Por qu?
Si porque podemos ver en la lectura que como el zumbayllu
transmita
mensajes a personas que queras que la escucharan con un sonido muy
sentimental y hermoso.

Reflexiona y contesta las siguientes preguntas


piensas que es bueno que los nios construyan un mundo lleno de
fantasas alrededor de sus juegos? Por qu?
Si porque podemos desarrollar ms nuestra creatividad y capacidad para
crear nuevas cosas.

qu piensas acerca de las creencias mgico-religiosas que poseen


algunas sociedades? Cules reconoces en tu entorno? crees que
estas creencias se deben mantener o no? Por qu?

Bueno me parece que son creencias de cada pueblo que lo llevan como
costumbre.
Bueno en mi entorno algunas personas lo llevan como parte se su cultura.
No porque muchas veces lo utilizan de una mala manera para la sociedad.

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