Reactivos de Fisica II 2016

SUBSECRETARIA DE EDUCACION OBLIGATORIA
DIRECCION DE EDUCACION BASICA

DIRECCION DE SECUNDARIAS GENERALES
SECTOR 03 ZONAS ESCOLARES 011 Y 019
TECAMACHALCO-MOLCAXAC
JEFATURAS DE ENZEANZA GRUPO 07
CICLO ESCOLAR 2015-2016
ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II
GRADO: SEGUNDO A Y B
BLOQUE : I
CONTENIDO:LA DESCRIPCION DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA
TEMA: EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS
SUBTEMA:VELOCIDAD: DESPLAZAMIENTO, DIRECCION Y TIEMPO
APRENDIZAJE ESPERADO: INTERPRETA LA VELOCIDAD COMO LA RELACION
ENTRE DESPLAZAMIENTO Y TIEMPO, Y LA DIFERENCIA DE LA RAPIDDEZ, A
PARTIR DE DATOS OBTENIDOS DE SITUACIONES COTIDIANAS.
COMPETENCIA: COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES
DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA.
REACTIVO: La relacin entre el desplazamiento realizado por un mvil y el
intervalo de tiempo en el que ocurre se denomina:
a) Velocidad.
b) Distancia.
c) Rapidez.
d) Trayectoria
RESPUESTA: VELOCIDAD
OPCIONES(DISTRACTORES)
A)VELOCIDAD
B) DISTANCIA
D)TRAYECTORIA
C) RAPIDEZ

BLOQUE : I
TEMA:EL TRABAJO DE GALILEO
SUBTEMA: INTERPRETACION Y REPRESENTACION DE GRAFICAS: VELOCIDAD
TIEMPO Y ACELERACION TIEMPO.
APRENDIZAJE ESPERADO: INTERPRETA TABLA DE DATOS Y GRAFICAS DE
POSICION TIEMPO, EN LAS QUE DESCRIBE Y PREDICE
DIFERENTESMOVIMIENTOS A PARTIR DE DATOS QUE OBTIENE EN
EXPERIMENTOSY/O SITUACIONES DEL ENTORNO.
COMPETENCIA: COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA
CIENCIA Y EL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIFERENTES CONTEXTOS.
REACTIVO: 17.- Si el movimiento es uniformemente acelerado, cmo es la grfica
de aceleracin-tiempo (a-t)?
RESPUESTA: UNA LINEA RECTA HORIZONTAL QUE SE ENCUENTRA SOBRE EL

EJE DEL TIEMPO.
A) Una lnea recta horizontal que se encuentra sobre el eje del tiempo.
B) Una lnea recta inclinada con pendiente positiva

C) Una lnea recta vertical que se encuentra sobre el eje de la aceleracin.
D) Una lnea recta inclinada con pendiente negativa.

BLOQUE : I
TEMA:LA DESCRIPCION DE LAS FUERZAS EN EL ENTORNO
SUBTEMA: FUERZA RESULTANTE, METODOS GRAFICOS DE SUMA VECTORIAL
APRENDIZAJE ESPERADO: ARGUMENTA LA RELACION DEL ESTADO DE
REPOSO DE UN OBJETOCON EL EQUILIBRIO DE FUERZAS ACTUACTES CON EL
USO DE VECTORES EN SITUACIONES COTIDIANAS
CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS
REACTIVO: QU PARTES COMPONEN UNA MAGNITUD VECTORIAL?
RESPUESTA: LA MAGNITUD Y DIRECCION
A) Tamao y tamao.
B) Direccin y sentido.
C) Tamao y velocidad.
D) La magnitud y direccin.

BLOQUE : I
TEMA: IMAGINAR, DISEAR Y EXPERIMENTAR PARA EXPLICAR O INNOVAR.
SUBTEMA: Cmo ES EL MOVIMIENTO DE LOS TERREMOTOS O TSUNAMIS, Y
DE QUE MANERA SE APROVECHA ESTA INFORMACION PARA PREVENIR Y
REDUCIR RIESGOS ANTE ESTOS DESASTRES NATURALES?
APRENDIZAJE ESPERADO: DESCRIBE ALGUNOS FENOMENOS Y PROCESOS
NATURALES RELACIONADOSCON EL MOVIMIENTO, LAS ONDAS O LA FUERZA,
A PARTIR DE GRAFICAS, EXPERIMENTOS Y MODELOS FISICOS.
COMPETENCIA: TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADODEL
AMBIENTE Y LA PROMOCION DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA
PREVENCION.
REACATIVO: PORQUE ES IMPORTANTE SABER LA CAUSA DE UN SISMO Y
COMO SE PROPAGAN LAS ONDAS SISMICAS?
RESPUESTA: PORQUE SI SE LOGRA MEDIR LA AMPLITUD DE LA ONDA, SE
PUEDE CALCULAR LA INTENSIDAD DEL SISMO.
A) PORQUE LA INFORMACION QUE SE OBTIENE DE ESTOS FENOMENOS
NATURALES SIRVE PARA PREVENIR Y REDUCIR SUS EFECTOS DESATROSOS.
B) PORQUE LIBERAN CANTIDADES ENORMES DE ENERGIA.

C) PORQUE SI SE LOGRA MEDIR LA AMPLITUD DE LA ONDA, SE PUEDE
CALCULAR LA INTENSIDAD DEL SISMO.
D) PORQUE ES FACIL PREDECIR CON EXACTITUD CUANDO OCURRIRA UN
SISMO Y CUAL SERA SU INTENSIDAD SI SE CONOCE SU FRECUENCIA.

BLOQUE : I
TEMA:EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS
SUBTEMA: MOVIMIENTO ONDULATORIO, MODELO DE ONDAS, Y EXPLICACION
DE CARACTERISTICAS DEL SONIDO.
APRENDIZAJE ESPERADO: DESCRIBE EL COMPORTAMIENTO ONDULATORIO
DEL SONIDO: TONO, TIMBRE, INTENSIDAD Y RAPIDEZ A PARTIR DEL MODELO
DE ONDAS.
REACATIVO: CUAL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES FALSA AL
DESCRIBIR LAS CARACTERISTICAS DEL SONIDO?
RESPUESTA: EN EL VACIO SE PROPAGA A 344 m/s EN TODAS DIRECCIONES.
A)SU FUENTE ES UN CUERPO VIBRANTE
B)SE PROPAGA EN FORMA DE ONDAS
C) SU INTENSIDAD CORRESPONDE A LA AMPLITUD DE LA ONDA SONORA.
D) EN EL VACIO SE PROPAGA A 344 m/s EN TODAS DIRECCIONES

BLOQUE : II
CONTENIDO:LEYES DEL MOVIMIENTO
TEMA:LA EXPLICACION DEL MOVIMIENTO EN EL ENTORNO
SUBTEMA:LA EXPLICACION DEL MOVIMIENTO EN EL ENTORNO
APRENDIZAJE ESPERADO: INTERPRETA Y APLICA LAS LEYES DE NEWTON
COMO UN CONJUNTO DE REGLAS PARA ESCRIBIR Y PREDECIR LOS EFECTOS
DE LAS FUERZAS EN EXPERIMENTOS Y/O SITUACIONES COTIDIANAS.
COMPETENCIA: COMPRENSION DE PROCESOS Y FENOMENOS NATURALES

REACATIVO: LA SONDA VOYAGER 1 VIAJA POR EL ESPACIO EXTERIOREN
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME, QUE CONSEPTO DE LA FISICA EXPLICA
LA CAUSA DE SU MOVIMIENTO?
RESPUESTA:INERCIA
A)INERCIA
B) PESO
C) MASA
D)COMBUSTIBLE

BLOQUE : II
CONTENIDO: LEYES DEL MOVIMIENTO
TEMA:EFECTOS DE LAS FUERZAS EN LA TIERRA Y EN EL UNIVERSO
SUBTEMA: APORTACION DE NEWTON A LA CIENCIA, EXPLICACION DEL
MOVIMIENTO EN LA TIERRA Y EN EL UNIVERSO.
APRENDIZAJE ESPERADO:VALORA LA IMPORTANCIA DE LAS LEYES DE
NEWTON EN LA EXPLICACION DE LAS CAUSAS DEL MOVIMIENTO DE LOS
OBJETOS
COMPETENCIA:COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES
REACATIVO: CUAL DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS ES LA MEDIDA DE LA
INERCIA DE UN CUERPO?
RESPUESTA:MASA
A)FUERZA
B)PESO
C)MASA
D)GRAVEDAD

BLOQUE : II
TEMA: EFECTOS DE LAS FUERZAS EN LA TIERRA Y EN EL UNIVERSO
SUBTEMA:GRAVITACION: REPRESENTACION GRAFICA DE LA ATRACCION
GRAVITACIONAL, RELACION CON CAIDA LIBRE Y PESO.
APRENDIZAJE ESPERADO:ESTABLECE RELACIONES ENTRE LA GRAVITACION,
LA CAIDA LIBRE Y EL PESO DE LOS OBJETOS, A PARTIR DE SITUACIONES
COTIDIANAS
COMPETENCIA:COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA
CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS.
REACATIVO:SI AL APLICAR UNA FUERZA DE 2 NEWTONS, UN CUERPO
EXPERIMENTA UNA ACELERACION DE 2
RESPUESTA: 1 KG.
A)4KG
B) 3KG
D)1KG
m/ s 2
, Cul ES SU MASA?
C) 2KG

BLOQUE : II
TEMA:LA ENERGIA Y EL MOVIMIENTO
SUBTEMA:ENERGIA MECANICA: CINETICA Y POTENCIAL
APRENDIZAJE ESPERADO:DESCRIBE LA ENERGIA MECANICA A PARTIR DE LAS
RELACIONES ENTRE EL MOVIMIENTO: LA POSICION Y LA VELOCIDAD
REACATIVO: CUAL ES LA UNIDAD DE ENERGIA?
RESPUESTA: J
A)N
B) J
C) Hz
D)C

BLOQUE : II
TEMA: LA ENERGIA Y EL MOVIMIENTO
SUBTEMA: TRANSFORMACION ES DE LA ENERGIA CINETICA Y POTENCIAL
APRENDIZAJE ESPERADO:PLANTEA PRREGUNTAS O HIPOTESIS PARA
RESPONDERA LA SITUACION DE SU INTERES, RELACIONADA CON EL

MOVIMIENTO, LAS FUERZAS O LA ENERGIA.
CIENCIA Y EL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS.
REACATIVO: EL POTENCIAL DE ENERGA ES:
RESPUESTA:ENERGIA ALMACENADA
A) CONSECUENCIA DE LA VELOCIDAD
B) UNA CANTIDAD QUE SIEMPRE SE CONSERVA
C) EST EN EL CENTRO.
D) LA ENERGA ALMACENADA

BLOQUE : III
CONTENIDO:UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
TEMA:LOS MODELOS EN LA CIENCIA
SUBTEMA:CARACTERISTICAS E IMPORTANCIA DE LOS MODELOS EN LA
CIENCIA
APRENDIZAJE ESPERADO:IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE LOS
MODELOS Y LOS RECONOCE COMO UNA PARTE FUNDAMENTAL DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO, QUE PERMITEN DESCRIBIR, EXPLICAR O
PREDECIR EL COMPORTAMIENTO DEL FENOMENO ESTUDIADO.
COMPETENCIA:COMPRENSION DE PROCESOS Y FENOMENOS NATURALES
DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA
REACATIVO:ES UNA CARACTERISTICA PRINCIPAL DE UN MODELO CIENTIFICO
RESPUESTA:PERMITE HACER PREDICCIONES
A) ES PERMANENTE
B) ES INFALIBLE
C) PERMITE HACER PREDICCIONES
D) SUSTITUYE AL TRABAJO
EXPERIMENTAL
BLOQUE : III
TEMA:LOS MODELOS EN LA CIENCIA
SUBTEMA:IDEAS EN LA HISTORIA ACERCA DE LA NATURALEZA CONTINUA Y

DISCONTINUA DE LA MATERIA: DEMOCRITO, ARISTOTELES, Y NEWTON;
APORTACIONES DE CLAUSIUS,MAXWELL Y BOLTZMANN
APRENDIZAJE ESPERADO:RECONOCE EL CARCTER INACABADO DE LA
CIENCIA A PARTIR DE LAS EXPLICACIONES ACERCA DE LA ESTRUCTURA DE LA
MATERIA, SURGIDAS EN LA HISTORIA, HASTA LA CONSTRUCCION DEL
MODELO CINETICO DE PARTICULAS.
COMPETENCIA: COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESO NATURALES
DDESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA.
REACATIVO:CREIA QUE LA MATERIA ERA CONTINUA
RESPUESTA:ARISTOTELES DE ESTAGIRA
A) DEMOCRITO DE ABDERA
B) ARISTOTELES DE ESTAGIRA
C) ISAAC NEWTON
D) JAMES CLERK MAXWELL

BLOQUE : III
TEMA:LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINETICO DE
PARTICULAS
SUBTEMA:LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA: MASA, VOLUMEN, DENCIDAD Y
ESTADOS DE AGREGACION.
APRENDIZAJE ESPERADO:DESCRIBE ALGUNAS PROPIEDADES DE LA MATERIA:
MASA, VOLUMEN, DENCIDAD Y ESTADOS DE AGREGACION A PARTIR DEL
MODELO CINETICO DE PARTICULAS.
COMPETENCIA: COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESO NATURALES
REACATIVO: LOS PRINCIPALES ESTADOS DE AGREGACIN DE LA MATERIA SON:
RESPUESTA: GASEOSO, SOLIDO, LIQUIDO.
A) SLIDO, LQUIDO, ATMICO.
B) PLASMA, SLIDO, ATMICO.

C) ATMICO, GASEOSO, LQUIDO.
D) GASEOSO, SLIDO, LQUIDO.

BLOQUE : III
CONTENIDO: UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
TEMA: LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINETICO DE
PARTICULAS
SUBTEMA: TEMPERATURA Y SUS ESCALAS DE MEDICION
APRENDIZAJE ESPERADO:DESCRIBE LA TEMPERATURA A PARTIR DEL MODELO
CINETICO DE PARTICULAS CON EL FIN DE EXPLICAR FENOMENOS Y
PROCESOS TERMICOS QUE IDENTIFICA EN EL ENTORNO, ASI COMO A
DIFERENCIARLA DEL CALOR.
CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN DIFERENTES CONTEXTOS.
REACATIVO: LA TEMPERATURA MIDE:
RESPUESTA:LA ENERGIA CINETICA PROMEDIO
A) LA CANTIDAD DE CALOR DE UN CUERPO.
B) EL TAMAO DE LAS MOLCULAS.
C) EL ESTADO DE AGREGACIN.
D) LA ENERGA CINTICA PROMEDIO

BLOQUE : III
CONTENIDO: UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
TEMA: ENERGIA CALORIFICA Y SUS TRANSFORMACIONES
SUBTEMA:EQUILIBRIO TERMICO
APRENDIZAJE ESPERADO:DESCRIBE CADENAS DE TRANSFORMACION DE LA
ENERGIA EN EL ENTORNO Y EN LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES, EN LAS
QUE INTERVIENEN LA ENERGIA CALORIFICA.
COMPETENCIA:TOMA DE DESICIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL

PREVENCION.
REACATIVO: 15.- DENTRO DE UNA OLLA DE AGUA HIRVIENDO, EL CALOR SE
TRANSMITE POR:
RESPUESTA:CONDUCCION
A) CONVECCIN.
B) RADIACIN.
C) CONVERGENCIA.
D) CONDUCCIN

BLOQUE : IV
CONTENIDO:MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA
TEMA:EXPLICACION DE LOS FENOMENOS ELECTRICOS: EL MODELO ATOMICO
SUBTEMA:PROCESO HISTORICO DEL DESARROLLO DEL MODELO ATOMICO:
APORTACIONES DE THOMSON,RUTHERFORD Y BOHR; ALCANCES Y
LIMITACIONES DE LOS MODELOS.
APRENDIZAJE ESPERADO:RELACIONA LA BUSQUEDA DE MEJORES
EXPLICACIONESY EL AVANCE DE LA CIENCIA, APRTIR DEL DESARROLLO
HISTORICODEL MODELO ATOMICO.
REACATIVO: .-QU MODELO PROPUSO THOMPSON?
RESPUESTA:EL PANQUE DE PASAS
A) EL TOMO QUMICO.
B) EL MODELO PLANETARIO.
C) EL MODELO CUNTICO.
D) EL PANQUE DE PASAS

BLOQUE : IV
CONTENIDO: MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA
MATERIA
TEMA:LOS FENOMENOS ELECTROMAGNETICOS Y SU IMPORTANCIA

SUBTEMA:LA LUZ COMO ONDA Y PARTICULA
APRENDIZAJE ESPERADO:VALORA LA IMPORTACIA DE APLICACIONES DEL
ELECTROMAGNETISMO PARA OBTENER CORRIENTE ELECTRICA O FUERZA
MAGNETICA EN DESARROLLO TECNOLOGICO DE USO COTIDIANO
REACATIVO: .- CUL DE LAS SIGUIENTES ONDAS ELECTROMAGNTICAS TIENE
MENOR FRECUENCIA?
RESPUESTA: RADIO
A) RADIO.
B) EL COLOR VERDE.
C) RAYOS X.
D) RAYOS GAMMA.

BLOQUE : IV
MATERIA
TEMA:LA ENERGIA Y SU APROVECHAMIENTO
SUBTEMA:MANIFESTACIONES DE ENERGIA: ELECTRICIDAD Y RADIACION
ELECTROMAGNETICA
APRENDIZAJE ESPERADO:IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LAS
ONDAS EN EL ESPECTRO ELECTROMAGNETICOY EN EL ESPECTRO VISIBLE, Y
LAS RELACIONA CON SU APROVECHAMIENTO TECNOLOGICO.
REACATIVO: LA LUZ ES:
RESPUESTA:UNA ONDA ELECTROMAGNETICA
A) ELECTRONES VIAJANDO.
B) PROTONES EN MOVIMIENTOS.
C) UNA ONDA ELECTROMAGNTICA.
D) UN COLOR.

BLOQUE : IV
MATERIA
TEMA:LA ENERGIA Y SU APROVECHAMIENTO
SUBTEMA:OBTENCION Y APROVECHAMIENTO DE LA ENERGIA, BENEFICIOS Y
RIESGOS EN LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.
APRENDIZAJE ESPERADO:RECONOCE LOS BENEFICIOS Y PERJUICIOS EN LA
NATURALEZA Y EN LA SOCIEDAD, RELACIONADOS CON LA OBTENCION DE LA
ENERGIA EN EL HOGAR Y EN LA ESCUELA.
COMPETENCIA:TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL
PREVENCION.
REACATIVO: QU ES EL VOLTAJE?
RESPUESTA:LA ENERGIA POTENCIAL ELECTRICA QUE TIENE CADA CARGA

A) LA CANTIDAD DE CARGA ELCTRICA QUE PASA POR SEGUNDO.
B) LOS VOLTS.
C) LA ENERGA POTENCIAL ELCTRICA QUE TIENE CADA CARGA.
D) LA POTENCIA DE UNA PILA.

BLOQUE : IV
MATERIA
TEMA:LA ENERGIAY SU APROVECHAMIENTO
SUBTEMA:IMPORTANCIA DEL APROVECHAMIENTO DE LA ENERGIA ORIENTADO
AL CONSUMO SUSTENTABLE.
APRENDIZAJE ESPERADO:ARGUMENTA LA IMPORTANCIA DE DESARROLLAR
ACCIONES BASICAS ORIENTADAS AL CONSUMO SUSTENTABLE DE LA
ENERGIA EN EL HOGAR Y EN LA ECUELA
COMPETENCIA: TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL
PREVENCION.
REACATIVO: CUALES DE LAS SIGUIENTES FORMAS DE ENERGIA ES
ABUNDANTE Y PUEDE SUSTITUIR A LA ENERGIA QUIMICA DE LOS
COMBUSTIBLES FOSILES PARA HACER FUNCIONARA LA TECNOLOGIA DE
TODO EL MUNDO SIN CONTAMINAR EL AMBIENTE?
RESPUESTA:ENERGIA SOLAR
A)ENERGIA NUCLEAR
B)ENERGIA SOLAR
C) ENERGIA DEL VIENTO
D)ENERGIA DE LAS MAREAS.

BLOQUE : V
CONTENIDO:CONOCIMIENTO, SOCIEDAD Y TECNOLOGIA
TEMA:EL UNIVERSO
SUBTEMA:TEORIA DE LA GRAN EXPLOSION; EVIDENCIAS QUE LA
SUSTENTAN, ALCANCES Y LIMITACIONES.
APRENDIZAJE ESPERADO:IDENTIFICA ALGUNAS DE LAS IDEAS ACERCA DEL
ORIGEN Y EVOLUCION DEL UNIVERSO, Y RECONOCE SUS ALCANCES Y
LIMITACIONES
REACATIVO: QU EVIDENCIAS TENEMOS DEL BIG BANG?
RESPUESTA:LA RADIACION DE FONDO COSMICO
A) LAS ESTRELLAS.
B) LA RADIACIN DE FONDO COSMICO.
C) UN LIBRO SAGRADO.
D) SE VE EN LOS TELESCOPIOS.

BLOQUE : V
CONTENIDO: CONOCIMIENTO, SOCIEDAD Y TECNOLOGIA
TEMA:.EL UNIVERSO
SUBTEMA: CARACTERISTICAS DE LOS CUERPOS COSMICOS: DIMENSIONES,
TIPOS; RADIACION ELECTROMAGNETICA QUE EMITEN, EVOLUCION DE LAS
ESTRELLAS, COMPONENTES DE LAS GALAXIAS, ENTRE OTRAS. LA VIA LACTEA
Y EL SOL
APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA ALGUNAS DE LAS IDEAS ACERCA DEL
ORIGEN Y EVOLUCION DEL UNIVERSO, Y RECONOCE SUS ALCANCES Y
LIMITACIONES

REACATIVO: CUL ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA LOS CUERPOS CELESTES?
RESPUESTA:ASTRONOMIA
A) FRENOLOGA.
B) ASTROLOGA.
C) QUMICA.
D) ASTRONOMA.

BLOQUE : V
TEMA:EL UNIVERSO
SUBTEMA:ASTRONOMIA Y SUS PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACION:
OBSERVACION, SISTEMATIZACION DE DATOS, USO DE EVIDENCIA.
APRENDIZAJE ESPERADO:RECONOCE CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA A
PARTIR DE LOS METODOS DE INVESTIGACIONEMPLEADOS EN EL ESTUDIO
DEL UNIVERSOY LA BUSQUEDA DE MEJORES EXPLICACIONES.
REACATIVO: -POR QU PONEMOS TELESCOPIOS ORBITANDO FUERA DE LA
ATMSFERA?
RESPUESTA:PORQUE LA ATMOSFERA BLOQUEA MUCHAS FRECUENCIAS DE LA

LUZ
A) PORQUE LA ATMSFERA BLOQUEA MUCHAS FRECUENCIAS DE LA LUZ.
B) PORQUE SE DESCOMPONEN MENOS.
C) PORQUE TIENEN QUE ESTAR FROS.
D) PORQUE ES MAYOR PUBLICIDAD PARA LOS CIENTFICOS

BLOQUE : V
TEMA:EL UNIVERSO
SUBTEMA:INTERACCION DE LA TECNOLOGIA Y LA CIENCIA EN EL
CONOCIMIENTO DEL UNIVERSO

APRENDIZAJE ESPERADO:RECONOCE LA RELACION DE LA TECNOLOGIA Y LA
CIENCIA, TANTO EN EL ESTUDIO DEL UNIVERSO COMO EN LA BUSQUEDA DE
NUEVAS TECNOLOGIAS.
REACATIVO: -CUL DE LAS SIGUIENTES TECNOLOGAS MDICAS USA ONDAS
ELECTROMAGNTICAS?
RESPUESTA:LOS RAYOS X
A) EL ULTRASONIDO.
B) LOS RAYOS X.
C) LA ANESTESIA.
D) EL DESFIBRILADOR.

BLOQUE : V
TEMA:IMAGINAR, DISEAR Y EXPERIMENTAR PARA EXPLICAR O INNOVAR.
INTEGRACION Y APLICACIN.
SUBTEMA:APORTACIONES DE LA CIENCIA AL CUIDADO Y LA CONSERVACION
DE LA SALUD.
APRENDIZAJE ESPERADO:ARGUMENTA LOS BENEFICIOS Y PERJUICIOS DE LAS
APORTACIONES DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LOS ESTILOS ACTUALES
DE VIDA, EN LA SALUD Y EN EL AMBIENTE.
REACATIVO: -CUL DE LOS SIGUIENTES DESARROLLOS MDICOS EST LIGADO
AL ESTUDIO DE LA FSICA?
RESPUESTA:LA RESONANCIA MAGNETICA NUCLEAR

A) LA ASPIRINA.
B) LA RESONANCIA MAGNTICA NUCLEAR.
C) EL BISTUR.
D) LA PENICILINA.
ATENTAMENTE
PROFR. DE LA ASIGNATURA
___________________________________
PROFRA. IRMA BENITEZ RENDON.

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SUBSECRETARIA DE EDUCACION OBLIGATORIA

DIRECCION DE EDUCACION BASICA

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

RESPUESTA: UNA LINEA RECTA HORIZONTAL QUE SE ENCUENTRA SOBRE EL

B) Una lnea recta inclinada con pendiente positiva

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

B) PORQUE LIBERAN CANTIDADES ENORMES DE ENERGIA.

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA.

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

RESPONDERA LA SITUACION DE SU INTERES, RELACIONADA CON EL

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

SUBTEMA:IDEAS EN LA HISTORIA ACERCA DE LA NATURALEZA CONTINUA Y

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

B) PLASMA, SLIDO, ATMICO.

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

AMBIENTE Y LA PROMOCION DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

TEMA:LOS FENOMENOS ELECTROMAGNETICOS Y SU IMPORTANCIA

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

RESPUESTA:LA ENERGIA POTENCIAL ELECTRICA QUE TIENE CADA CARGA

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA.

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

RESPUESTA:PORQUE LA ATMOSFERA BLOQUEA MUCHAS FRECUENCIAS DE LA

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

CONOCIMIENTO DEL UNIVERSO

ASIGNATURA: CIENCIAS FISICA II

RESPUESTA:LA RESONANCIA MAGNETICA NUCLEAR

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