PEMBELAJARAN MATEMATIKA 1

Nama Kelompok:

1. Ika Handayani

(292012185)

2. Ristawati

(292012194)

3. Elfrida Yetti Fergi N.

(292012206)

Buku Kelas 1 Tema 5 (Pengalamanku)

KOMPETENSI INTI
(KI)
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang
dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,

KOMPETENSI DASAR
(KD)
Subtema 1:
2.1. Menunjukkan sikap
cermat dan teliti, tertib
dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu,
serta tidak mudah
menyerah dalam
mengerjakan tugas.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar.
3.2 Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan
menggunakan bendabenda yang ada disekitar

MATERI MATEMATIKA
YANG ADA DI BUKU
SISWA
Subtema 1:
Berhitung dan menulis
lambang bilangan
Menguraikan dan
membandingkan nilai
tempat suatu bilangan
kedalam puluhan dan
satuan
Operasi hitung
penjumlahan dengan cara
hitung maju
Operasi hitung dengan cara
bersusun

TANGGAPAN
Materi tentang berhitung dan
menulis lambang bilangan
sudah sesuai, materi tentang
menguraikan dan
membandingkan nilai tempat
suatu bilangan kedalam
puluhan dan satuan sudah jelas,
materi tentang operasi hitung
sudah sesuai dan jelas untuk
bisa dipahami anak karena
dalam buku disertai gambar dan

makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah

rumah, sekolah, atau

tempat bermain.
3.4 Menunjukkan pemahaman
tentang besaran dengan
menghitung maju sampai
100 dan mundur dari 20.
4. Menyajikan pengetahuan
3.1 Mengenal lambang
faktual dalam bahasa yang
bilangan dan
jelas dan logis, dalam karya
mendeskripsikan
yang estetis, dalam gerakan
kemunculan bilangan
yang mencerminkan anak
dengan bahasa yang
sehat, dan dalam tindakan
sederhana
yang mencerminkan perilaku 4.1 Mengurai sebuah bilangan
anak beriman dan berakhlak
asli sampai dengan 99
mulia.
sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan jawaban
Subtema 2:
2.1 Menunjukkan perilaku
patuh pada aturan dalam
melakukan penjumlahan
dan pengurangan sesuai
prosedur atau aturan
dengan memperhatikan
nilai tempat puluhan dan
satuan
4.3 Menyatakan suatu
bilangan asli sebagai hasil
penjumlahan atau

keterangannya.

Subtema 2:
Menulis lambang bilangan
Operasi hitung pengurangan
dengan cara hitung mundur
Pengurangan dengan cara
bersusun kebawah
Menguraikan sebuah
bilangan menjadi dua buah
bilangan

Materi tentang menulis

lambang bilangan sudah sesuai,
materi operasi hitung
pegurangan dengan cara hitung
mundur sudah sesuai,
pengurangan dengan cara
bersusun kebawah sudah
sesuai, materi tentang
menguraikan sebuah bilangan
menjadi dua bilangan juga
sudah sesuai dan jelas karena

pengurangan dua buah

bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.8 Mengurai sebuah bilangan
asli sampai dengan 99
sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan jawaban
Subtema 3:
1.1 Menerima dan
menjalankan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti, tertib
dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu,
serta tidak mudah
menyerah dalam
mengerjakan tugas
2.2 Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
2.3 Memiliki sikap objektif
dan menghargai pendapat
dan karya teman sebaya
dalam diskusi kelompok

disertai dengan pemetaan

sehingga membantu
mempermudah siswa dalam
menguraikan bilangan

Subtema 3:
Pengurangan dengan cara
hitung mundur
Pengurangan dengan cara
menguraikan nilai tempat
(satuan dan puluhan)
Bangun datar (segitiga,
persegi panjang, persegi
empat, lingkaran)
Grafik sederhana (membaca
piktograf)

Materi tentang pengurangan

dengan cara hitung mundur
sesuai, materi tentang
pengurangan dengan cara
menguraikan nilai tempat
sudah sesuai, materi tentang
bangun datar sudah sesuai
dan disertai dengan gambar,
materi tentang grafik
sederhana sesuai dengan kd
karena dalam buku siswa

maupun aktivitas seharihari

3.4 Menunjukkan pemahaman
tentang besaran dengan
menghitung maju sampai
100 dan mundur dari 20
3.5 Mengenal bangun datar
dan bangun ruang
menggunakan bendabenda yang ada disekitar
rumah, sekolah, atau
tempat bermain
3.8 Mengenal panjang, luas,
waktu, dan suhu
3.11 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang
suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih
panjang atau lebih
pendek)
3.12 Menentukan urutan
berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan,
dan urutan kelompok
berdasarkan jumlah
anggotanya
4.1 Mengurai sebuah bilangan
asli sampai dengan 99
sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai

kemungkinan jawaban
4.7 Membentuk dan
menggambar bangun baru
dari bangun-bangun datar
atau pola bangun datar
yang sudah ada
4.9 Mengumpulkan dan
mengelola data pokok
kategorikal dan
menyajikannya dalam
grafik konkrit dan
piktograf tanpa
menggunakan urutan label
pada sumbu horizontal
4.10 Membaca dan
mendeskripsikan data
pokok yang ditampilkan
pada grafik konkret dan
piktogra
Subtema 4:
2.1 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti, tertib
dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu
serta tidak mudah
menyerah dalam
mengerjakan tugas.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui

Subtema 4:
Operasi hitung pengurangan
Menghitung luas sebuah
bidang
Menyebutkan benda yang
paling panjang atau yang
paling pendek
Mengurutkan benda dengan
memperhatikan panjang
pendeknya

Materi tentang operasi hitung

pengurangan sudah sesuai
namun materinya sangat sedikit
dan sederhana, materi
menghitung luas sebuah bidang
sudah sesuai dan disajikan
dalam soal cerita sehingga
dapat menarik perhatian siswa
untuk menghitung, materi
benda yang paling panjang atau
pendek, serta mengurutkan

pengalaman belajar.
3.2 Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan
menggunakan bendabenda yang ada disekitar
rumah, sekolah, atau
tempat bermain
3.8 Mengenal panjang, luas,
waktu, dan suhu
3.11 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang
suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih
panjang atau lebih
pendek)
3.12 Menentukan urutan
berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan,
dan urutan kelompok
berdasarkan jumlah
anggotanya
4.1 Mengurai sebuah bilangan
asli sampai dengan 99
sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.9. Mengumpulkan dan
mengelola data pokok
katerogikal dan
menyajikannya dalam

benda dengan memperhatikan

panjang pendeknya juga sudah
sesuai dan jelas dengan disertai
gambar alat-alat sekolah yang
membangun siswa untuk
mengerjakannya

grafik konkret dan

piktograf tanpa
menggunakan urutan label
pada sumbu horizontal

Buku Kelas 1 Tema 6 (Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri)

KOMPETENSI INTI
(KI)
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang
dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa

KOMPETENSI DASAR
(KD)
Subtema 1:
1.1 Menerima dan
menjalankan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti, tertib
dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu,
serta tidak mudah
menyerah dalam
mengerjakan tugas
2.2 Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar

MATERI YANG ADA DI

BUKU SISWA
Subtema 1:
Menulis nama dan
lambang bilangan
Penjumlahan
Pengurangan

TANGGAPAN
Keseluruhan materi sub 1
tentang menulis nama bilangan
dan lambing bilangan,
penjumlahan, dan pengurangan
sudah sesuai dan jelas

ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah

3.1 Mengenal lambing

bilangan dan
mendeskripsikan
kemunculan bilangan
dengan bahasa yang
sederhana
3.2 Mengenal bilangan asli
4. Menyajikan pengetahuan
sampai 99 dengan
faktual dalam bahasa yang
menggunakan bendajelas dan logis, dalam karya
benda yang ada di sekitar
yang estetis, dalam gerakan
rumah, sekolah, atau
yang mencerminkan anak
tempat bermain
sehat, dan dalam tindakan
3.4 Menunjukan
yang mencerminkan perilaku
pemahamantentang
anak beriman dan berakhlak
besaran dengan
mulia.
menghitung maju sampai
100 dan mundur dari 20
4.1 Mengurai sebuah bilangan
asli sampai dengan 99
sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
4.3 Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri
dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan terkait
dengan aktivitas seharihari serta memeriksa
kebenarannya.

Subtema 2:
1.1 Menerima dan
menjalankan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap
cermatdan teliti, tertib dan
mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu serta tidak
mudah menyerah dalam
mengerjakan tugas.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar.
3.5 Mengenal bangun datar
dan bangun ruang
menggunakan bendabenda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau
tempat bermain atau
media lainnya
Subtema 3:
1.1 Menerima dan
menjalankan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti, tertib
dan mengikuti aturan,

Subtema 2:
Mengamati bangun ruang
disekitar kita
Mengidentiifkasi bangun
ruang balok, tabung, bola
Menggambar benda yang
bentuknya bangun ruang
Mengelompokkan benda
berdasarkan bangun ruang

Subtema 3:
Mengukur luas permukaan
benda
Mengamati dan
membandingkan luas suatu
area

Keseluruhan materi sub tema 2

mengenai materi bangun ruang
disekitar kita, mengidentifikasi
bangun ruang balok, tabung,
bola, Menggambar benda yang
bentuknya bangun ruang,
mengelompokkan benda
berdasarkan bangun ruang
sudah sesuai dan jelas dengan
disertai gambar dan warna yang
menarik perhatian siswa

Materi tentang mengukur luas

permukaan benda dan materi
tentang mengamati dan
membandingkan luas suatu area
sudah sesuai dan jelas

2.2

3.1
3.8
4.3

4.5

peduli, disiplin waktu,

serta tidak mudah
menyerah dalam
mengerjakan tugas
Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
Mengenal panjang, luas,
massa, kapasitas, waktu,
dan suhu
Mengenal panjang, luas,
waktu, dan suhu
Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri
dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan terkait
dengan aktivitas seharihari
serta memeriksa
kebenarannya
Membentuk berbagai
bangun datar dengan
menggunakan papan
berpaku atau media
lainnya

Subtema 4:
1.1 Menerima dan
menjalankan ajaran agama
yang dianutnya

Subtema 4:
Membaca dan mengetahui
makna grafik gambar

Materi membaca dan

mengetahui makna grafik
gambar sederhana, dan materi

2.1 Menunjukkan sikap

cermat dan teliti, tertib
dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu,
serta tidak mudah
menyerah dalam
mengerjakan tugas
2.2 Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
3.8 Mengenal panjang, luas,
waktu, dan suhu
3.10 Membandingkan dengan
memperkirakan berat
suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih
berat atau lebih ringan)
3.11 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang
suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih
panjang, lebih pendek)
3.12 Menentukan urutan
berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan,
dan urutan kelompok
berdasarkan jumlah
anggotanya
4.3 Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri

sederhana
Mengukur dan
membandingkan panjang
dan berat benda-bendda
disekitar kita

mengukur dan membandingkan

panjang dan berat benda-benda
di sekitar kita telah disajikan
dengan jelas dengan bahasa
yang mudah dipahami serta
ditambahkan dengan contohcontoh yang memudahkan
peserta didik untuk lebih
memahami materi.

dan memecahkan masalah

yang berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan terkait
dengan aktivitas seharihari di rumah, sekolah,
atau tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya
4.9 Mengumpulkan dan
mengelola data pokok
kategorikal dan
menyajikannya dalam
grafik konkrit dan
piktograf tanpa
menggunakan urutan label
pada sumbu horizontal
4.10 Membaca dan
mendeskripsikan data
pokok yang ditampilkan
pada grafik konkriet dan
piktograf