Revolucin Industrial
Sabemos que los valores sociales, junto con las situaciones materiales o estas
ltimas junto con la ideologa, pero ambas unidas e interactuando en un slo
conjunto), han producido el cambio social. Y como la teora administrativa es
producto del cambio social, para comprender la teora moderna es necesario
dominar ciertos conceptos como los que sealamos a continuacin
1. El concepto del valor
Es la supuesta capacidad de cualquier objeto para satisfacer un deseo humano.
Cualidad de un objeto determinado que lo hace de inters para un individuo o
grupo. El valor es, en estricto sentido, una realidad psicolgica y no es
mensurable. Debe distinguirse de modo preciso la utilidad, porque su realidad
se encuentra en la mente humana, no en el objeto externo del mismo. El
valor es una cuestin de opinin. Un objeto cuya utilidad sea falsa por
completo, tendr el mismo valor que si tal utilidad fuera verdadera, hasta que
se descubre el engao. Los valores ltimos son axiomticos e inherentes a la
naturaleza humana. Su existencia puede descubrirse por la investigacin social
o psicolgica, pero no puede demostrarse ni su validez ni su justificacin. Los
valores son al mismo tiempo, las fuentes ltimas de la motivacin de toda
conducta consciente, racional y tica.
2. El concepto de ideologa
7. Edad contempornea
La edad contempornea permiti que esta se consolidara como una ciencia, mostrando as su
aplicabilidad en distintos campos de la industria a travs de las aportaciones grandes figuras.
En el siguiente cuadro se muestra el surgimiento de ideas pioneras en administracin y los
distintos enfoques.
jerarqua, orden, equidad, estabilidad del personal, iniciativa y espritu de grupo. (Rodrguez,
1988).
Chester Bernard. La teora de la aceptacin de la autoridad es una de sus contribuciones ms
conocidas, en ella dice que la autoridad depende, en gran parte, de la disposicin de los
empleados para aceptar las directrices de los gerentes. Por lo tanto, stos deben comunicar
sus requerimientos, de manera que se tomen en cuenta los sentimientos y capacidades de los
empleados.
7.3 Enfoque del comportamiento humano
En este enfoque se interesaban en encontrar las mejore maneras para que las organizaciones
utilizaran los mecanismos productivos en forma ms eficiente, sin embargo vean a los
individuos como mecanismos de produccin.
7.3.1 Enfoque conductual
Es la perspectiva administrativa que marcaba la importancia de tratar de comprender los
factores que afectan el comportamiento humano dentro de las organizaciones.
Los primeros conductistas fueron:
Hugo Mnsterbeg. Aplico la psicologa a la industria y la administracin. Se enfoco en la
determinacin de las condiciones para mejorar el trabajo de un individuo y encontrar las
maneras de influir en los trabajadores, para que estos actuaran de acuerdo con los objetos de
la administracin.
Mary Parker Follet. Estudio la dinmica de grupos y tuvo ideas relacionadas a la distribucin
del poder, la integracin de los sistemas organizacionales y la solucin de problemas.
Elton Mayo. Famosos estudiosos en la planta Hawthorne de la Western Electric Company.
Estudio la Influencia de las actitudes y relaciones sociales de los grupos de trabajo sobre
desempeo.
7.3.2 Movimiento de las relaciones humanas.
Los siguientes ilustres escribieron sobre la superacin personal.
Abraham Maslow. Segn Maslow las necesidades de los individuos estaba catalogadas en
niveles que se representaban en forma de una pirmide, donde los niveles bajos deban
quedar satisfechas antes de pasar a satisfacer las necesidades de los niveles ms altos.
1.
Introduccin
2.
3.
Conclusiones
Introduccin
Este trabajo que corresponde la fase de profundizacin, parte de la escuela clisica de
laadministracin, sus generalidades, los fundamentos de la teora de la administracin,
los principios, aportes de fayol y sus seguidosres y la aplicacin del mtodo cientfico en
el proceso administrativo.
Con fundamento en ello, pasamos al estudio, anlisis y desarrollo de los enfques
contemporaneos, modernos y postmodernos de la administracin, estudiando la escuela
humanstica de la administracin, la escuela estructuralista, la escuela behaviorista o
del comportamiento administrativo, y la escuela de sistemas y escuelas matetica de la
administracin, de la escuela de administracin por objetivos.
pues las necesidades menos imporantes las de escalas inferiores tienen menos prioridad que las
de escalas superiores.
La escuela Behaviorstica considera que la motivacin para el trabajo depende de dos factores
fundamentales, que son el nivel cultural de los miembros de la organizacin y el estilo de
direccin establecido, pues los dos factores mencionados contribuyen a la formacin de una
espcie de jerarquizacin de ecesidades humanas cuya posibilidad de satisfaccin estimula la
motivacin del grupo, que se manifiesta en comportamientos variados tanto en su actuacin,
como en su dinmica, segn el nivel cultural y el estilo de direccin que caracterice la
administracin.
1.4. Escuela de Sistemas y Escuela Matemtica de la Administracin.
Los tratadistas de la escuela de sistemas y la Administracin sealan que la administracin,
puede considerarse como un sistema desde el punto de vista de la teora y la prctica, pues
desde el punto de vista terico, se pueden elaborar conceptos y modelos administrativos, pues
la teora d elaadministracin cientfica cuyo principal representante fue Taylor, se regula por
principios y tcnicas que configuran un sistema de pensamientoracionalizado, e igual sucede
con Fayol con su modelo de funciones empresariales administrativas, tcnicas, contables,
de seguridad, financieras y comerciales. Las organizaciones configuran sistemas porque en
ellos se pueden identificar elementos cuantitativos tales como un conjunto de partes
organizadas, un rganos o centro rector, unas funciones que cada parte cumple en forma
interelacionadas, y unos fines propios.
La aplicacin de la teora de los sistemas, tiene varios elementos que le permiten su desarrollo
tales como loa anlisis de sistemas que se enfoca tanto en el desarrollo de la
ciencia administrativa como a la prctica de la misma, aplicando modelos para analizar los
sistemas, tales como los modelos de escala, modelos analgicos, modelos matemticos y
modelos fsicos. El segundo elemento de la aplicacin de la teora de los sistemas es el
fucionamiento de los sistemas administrativos, que son dinmicos y por analoga los sistemas
sociales tienen la caracterstica comun de que su funcionamiento est regido oor fuerzas que
ponen en movimiento todas sus partes. El tercer elemento, es la organizacin administrativa
vista como un conjunto de sistemas, ya que los tericos como Nc Gregr, definen la organizacin
como un sistema integrado por un conjunto de susbsistemas, tales como el individuo, la
organizacin fornal, la organizacin informal, el tipo de gerencia, y la planta y el medio fsico.
Por ltimo, la cibertica y los sistemas nos permite controlar y gobernar de manera automtica.
Aplicando la ciberntica a las ciencias administrativas, y a las organizaciones se puede afirmar
y concluir que stas tienen la posibilidad de susbistencia cuando la estructura y funcionamiento
de su sistema y de los subsistemas que las integran tienen un mayor grado de autogobierno y
de autocontrol, proceso stos, que requieren mecanismos deretroalimentacin.
La escuela matemtica de la administracin por su parte, parte del presupuesto que
la funcin principal de los administradores y d elos gerentes o directivos es la de tomar
decisiones. Los resultados de las polticas empresariales tomadas atravs de decisiones de los
directivos, se pueden medir o cuantificar mediante el uso de las matemticas, partiendo
Conclusiones
Las teoras y enfoques contemporneos, modernos y postmodernos d ela administracin,
permiten afirmar que las ciencias de la administracin continuan evolucionando y
desarrollandose, como una disciplina moderna, y como herramienta importante para el
creciemiento econmico, para el desarrollo emperesarial de un pas, para la estructura,
el plan y metas de una empresa, y la generacin de valor para los accionistas.
Debe tenerse en cuenta, que las modernas teorias de las organizaciones y de la administracin,
avanzan no solo en tcnicas de desarrollo empresarial, sino que avanza en la configuracion
principal de la categoria del elemento humano como el mas importante de las organizaciones,
ya que sobre ste es que se analizan comportamientos, se dan rdenes y se toman decisiones
que deben ejecutar en razn y ocasin con la generacion de valor de la unidad economica
empresaraial.
Las escuelas ha ido desarrollando en la etpa contemporanea y siguiente, los elementos
principales de las organizaciones, partiendo de la escuela humanistiva donde el principal
valor es el ser humano, al punto que dio origen a la sicologa organizacional empresarial o
concida como psicologa industrial; as como tambien pasa por la escuela estructiralista, que si
bien considera que la burocracia como elemento humano es importante, lo estudia desde la
perspectiva de la estructura de la empresa y el rol que debe jugar cada burcrata dentro de la
misma; y luego la escuela del comportamiento administrativo, que se ocupa desde una doble
persepctva estudiar las organizaciones, pues considera que el comportamiento del
compoenente humano en relacin a las decisones y el proceso operacional de la empresa es
determinante para alcanzar los objetivos propuestos.
La Escuela de los sistemas, observan las organizaciones como un sistema, en donde le
ingresa informacin, la procesa y bota la informacion, es decir, las empresas son un sistema
electrnico de imputs y ouputs, que es un sistema de entradas, procesamiento y de salidas, en
donde hay eficiencia en el suministro de datos, que es el el aparato productivo, el
procesamiento de la informacin que es el ciclo productivo, y el sistema de salidas, que son
losproductos, las ventas, las utilidades ect. La escuela matemtica parte de una realidad y es
que considera que las soluciones a los problemas empresraiales o las decisiones deben partir de
datos matemticos, respecto de los cal al menos las cifras reportan datos concretos que le
permiten al gerente o administrador tomar decisiones que genern valor para la empresa.
La Escuela de administracin por objetivos, o por resultados o por motivacin, es bien
importante, porque amarra las decisiones de los gerentes y administradores al logro de metas,
respecto de lo se debene establecer metas y mecanismos de control a fin de de que en le medida
que se tracen los objetivos, se ejecuten los proyectos, se puedan controlar para, medir para
mirar la probabilidad de xito o de los ajustes que deben tomarse en las decisiones.
TEORIA CIENTIFICA
TEORIA CLASICA
ENFASIS
TEORIAS ADM
EN LAS TAREAS
ADMINISTRAC
EN LA ESTRUCTURA
TEORIA CLASI
TEORIA NEOCL
TEORIA DE LA
BUROCRACIA.
TEORIA ESTRU
EN LAS PERSONAS
TEORIA DE LA
TEORIA DEL C
TEORIA DEL D
EN EL AMBIENTE
TEORIA ESTRU
TEORIA NEO-E
EN LA TECNOLOGIA
TEORIA DE LA
Los orgenes del enfoque clsico de la administracin remontan las consecuencias generadas
por la revolucin industrial. Podran resumirse en dos hechos genricos:
1.El crecimiento acelerado y desorganizado de las empresas, que ocasion una complejidad
creciente en su administracin exigi un enfoque cientfico purificado que sustituyese
el empirismo y la improvisacin hasta entonces dominante. Con la empresa de dimensiones
ms amplias surgen las condiciones iniciales de planeamiento a largo plazo de la produccin,
reduciendo la imnestabilidad y la improvisacin.
2.La necesidad de aumentar la eficiencia y la competencia de las organizaciones en el sentido
de obtener el mejor rendimiento posibles de sus recursos y hacer frente a la competencia que se
incrementaba entre las empresas. Surge el sentido de la divisin del trabajo entre quienes
piensan y quienes ejecutan. Los primeros fijan patrones de produccin, describen los cargos,
fijan funciones, estudian mtodos de administracin y normas de trabajo, creando las
condiciones econmicas y tcnicas para el surgimiento del taylorismo en los Estados Unidos y
fayolismo en Europa.
El panorama industrial en el inicio de este siglo tena todas las caractersticas y elementos
para poder inspirar una ciencia de la administracin: una variedad inmensa de empresas, con
tamaos altamente diferenciados, problemas de bajo rendimiento de la maquinaria utilizada,
desperdicio, insatisfaccin generalizada entre los operarios, competencia intensa pero con
tendencias poco definidas, elevado volumen de prdidas cuando las decisiones eran mal
tomadas, etc. Inicialmente los autores clsicos pretendieron desarrollar una ciencia de la
administracin cuyos principios en sustitucin a las leyes cientficas, pudiesen ser aplicados
para resolver los problemas de la organizacin.
ADMINISTRACION CIENTIFICA
El enfoque tpico de la escuela de la administracin cientfica es el nfasis en las tareas. El
nombre administracin cientfica se debe al intento de aplicar los mtodos de la ciencia a los
problemas de la administracin, con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial. Los
principales mtodos cientficos aplicables alos problemas de la administracin son
la observacin y la medicin. La escuela de la administracin cientfica fue iniciada en el
comienzo de este siglo por el ingeniero mecnico americano Frederick W. Taylor, considerado
el fundador de la moderna TGA.
OBRA DE TAYLOR
Frederick Wilson Taylor (1856-1915), fundador de la admintracin cientfica, naci en
Filadelfia, Estados Unidos. Proceda de una familia de principios rgidos y fue educado dentro
de una mentalidad de disciplina, devocin al trabajo y al ahorro. En aquella poca estaba
de moda el sistema de pago por pieza o por tarea. Esto llev a Taylor a estudiar el problema de
la produccin en sus mnimos detalles, pues, gracias a su progreso en la compaa, no quera
decepcionar a sus patrones, ni decepcionar a sus compaeros de trabajo, quienes deseaban en
el entonces jefe de taller no fuese duro con ellos en el planteamiento del trabajo por pieza.
Taylor inici las experiencias que lo haran famoso, donde intent aplicar sus conclusiones,
venciendo una granresistencia a sus ideas.
PERIODOS DE TAYLOR
Primer Perodo de Taylor
.- Experiencias y estudios a partir del trabajo del obrero, y ms tarde, generaliz sus
conclusiones para la administracin.
.- 1895; "A note on belting". "A piece Rate system".
.- 1903: "Shop Management". Se preocupa por las tcnicas de racionalizacin del trabajo del
obrero, a travs del estudio de tiempos y movimientos (Motion-Time-Study).
En esta publicacin Taylor expresa:
1.
2.
3.
4.
Los empleados deben ser entrenados cientficamente para perfeccionar sus aptitudes.
5.
Segundo Perodo
..- 1911: "Principios de administracin cientfica"
- La racionalizacin del trabajo productivo debera estar acompaada por una estructura
general de la empresa que hiciese coherente la aplicacin de sus principios.
RACIONALIZACION DEL TRABAJO
Como entre los diferentes mtodos e instrumentos utilizados en cada trabajo hay siempre
un mtodo ms rpido y un instrumento ms adecuado que los dems, estos mtodos e
instrumentos pueden encontrarse y perfeccionarse mediante un anlisis cientfico y depurado
estudio de tiempos y movimientos, en lugar de dejarlos a criterio personal de cada operario.
Ese intento de sustituir mtodos empricos y rudimentarios por los mtodos cientficos en
todos los oficios recibi el nombre de organizacin racional del trabajo (ORT).
PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA
Principios de la administracin cientfica de Taylor.
Para Taylor, la gerencia adquiri nuevas atribuciones y responsabilidades descritas por los
cuatro principios siguientes:
1.Principio de planeamiento: sustituir en el trabajo el criterio individual del operario, la
improvisacin y la actuacin emprico-prctica por los mtodos basados
en procedimientos cientficos. Sustituir la improvisacin por la ciencia, mediante
la planeacin del mtodo.
2.Principio de la preparacin/planeacin: seleccionar cientficamente a los
trabajadores de acuerdo con sus aptitudes y prepararlos, entrenarlos para producir ms y
mejor, de acuerdo con el mtodo planeado.
3.Principio del control: controlar el trabajo para certificar que el mismo esta siendo
ejecutado de acuerdo con las normas establecidas y segn elplan previsto.
4.Principio de la ejecucin: distribuir distintamente las atribuciones y las
responsabilidades, para que la ejecucin del trabajo sea disciplinada.
Otros principios implcitos de administracin cientfica segn Taylor
1.Estudiar el trabajo de los operarios, descomponerlo en sus movimientos elementales y
cronometrarlo para despus de un anlisis cuidadoso, eliminar o reducir los movimientos
intiles y perfeccionar y racionalizar los movimientos tiles.
2.Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo como deber ser ejecutado.
3.Seleccionar cientficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que le sean
atribuidas.
4.Dar a los trabajadores instrucciones tcnicas sobre el modo de trabajar, o sea, entrenarlos
adecuadamente.
5.Separar las funciones de planeacin de las de ejecucin, dndoles atribuciones precisas y
delimitadas.
6.Especializar y entrenar a los trabajadores, tanto en la planeacin y control del trabajo como
en su ejecucin.
7.Preparar la produccin, o sea, planearla y establecer premios e incentivos para cuando fueren
alcanzados los estndares establecidos, tambin como otros premios e incentivos mayores para
cuando los patrones fueren superados.
8.Estandarizar los utensilios, materiales, maquinaria, equipo, mtodos y procesos de trabajo a
ser utilizados.
restringe su enfoque, ya que no considera con mayor detalle los dems aspectos de la vida
de una empresa, tales como los financieros y comerciales, entre otros. .
7.Enfoque prescriptivo y normativo: La administracin cientfica se caracteriza por la
preocupacin en establecer y prescribir principios normativos que deben ser aplicados como
una receta en determinadas circunstancias, para que el administrador pueda tener xito. Busca
estandarizar ciertas situaciones para poder patronizar la manera como debern ser
administradas. Es un enfoque dirigido a recetas anticipadas, a solucionesenlatadas y a
principios normativos que deben regir el cmo hacer las cosas dentro de las organizaciones.
Esa perspectiva muestra a la organizacin cmo debera funcionar, en lugar de explicar su
funcionamiento.
8.Enfoque de sistema cerrado: visualiza las empresas como si existieran en el vaco, o
como si fuesen entidades autnomas, absolutas y hermticamente cerradas a cualquier
influencia venida de fuera de ellas; se caracteriza por el hecho de visualizar solamente aquello
que sucede dentro de una organizacin, sin tener en cuenta el medio ambiente en que est
situada. Es un enfoque de sistema cerrado y su comportamiento es mecnico, previsible y
determinstico: sus partes funcionan dentro de una lgica inmodificable. Sin embargo las
organizaciones nunca se comportan comosistemas cerrados y no pueden reducirse a slo
algunas pocas variables o a algunos aspectos ms importantes.
TEORA CLSICA DE LA ADMINISTRACIN
En 1916 en Francia surgi la teora clsica, la cual concibe la organizacin como un estructura.
Al igual que la administracin cientfica su objetivo es la bsqueda de la eficiencia de las
organizaciones.
Para Fayol, los principales aspectos de la teora son tratados en: la divisin del
trabajo, autoridad y responsabilidad, unidad de mando, unidad de direccin, centralizacin y
jerarqua o cadena escalar.
OBRA DE FAYOL
Henri Fayol (1841 1925) naci en Constantinopla y falleci en pars, se grada de Ingeniero
de Minas a los 19 aos, hizo grandes aportes a los diferentes niveles administrativos,
considerado el padre de la Teora Clsica de la Administracin la cual nace de la necesidad de
encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas, fue el primero en
sistematizar el comportamiento gerencial, establece catorce principios de la administracin,
dividi las operaciones industriales y comerciales en seis grupos que se denominaron funciones
bsicas de la empresa, las cuales son:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Argumenta Fayol, que ninguna de las cinco funciones esenciales precedentes tienen la tarea de
formular el programa de accin general de la empresa, de constituir su cuerpo social, de
coordinar los esfuerzos y de armonizar los actos, esas atribuciones constituyen otra funcin,
designada habitualmente con el nombre de administracin.
Para aclarar lo que son las funciones administrativas, Fayol define el acto de administrar como:
planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar.
Las funciones administrativas engloban los elementos de la administracin:
1.
2.
3.
4.
Coordinar: Ligar, unir, armonizar todos los actos y todos los esfuerzos colectivos.
5.
Controlar: Verificar que todo suceda de acuerdo con las reglas establecidas y las
ordenes dadas.
Planificacin
Organizacin
Direccin
Coordinacin
Control
Tcnicas
Comerciales
Financieras
Contables
De seguridad
Para Fayol, las funciones administrativas difieren claramente de las otras cinco funciones
esenciales. Es necesario no confundirlas con la direccin, porque dirigir es conducir la
empresa, teniendo en cuenta los fines y buscando obtener las mayores ventajas posibles de
todos los recursos de que ella dispone, es asegurar la marcha de las seis funciones esenciales; la
administracin no es sino una de las seis funciones, cuyo ritmo es asegurado por la direccin.
La ciencia de la administracin, como toda ciencia, se debe basar en leyes o principios; Fayol
adopta la denominacin principio, aprtndose de cualquier idea de rigidez, por cuanto nada
hay de rigido o absoluto en materia administrativa. Tales principios por lo tanto, son maleables
y se adaptan a cualquier circunstancia, tiempo o lugar.
PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS DE FAYOL:
1.
2.
Autoridad: Los gerentes tienen que dar rdenes para que se hagan las cosas. Si bien la
autoridad formal les da el derecho de mandar, los gerentes no siempre obtendrn
obediencia, a menos que tengan tambin autoridad personal (Liderazgo).
3.
Disciplina: Los miembros de una organizacin tienen que respetar las reglas y
convenios que gobiernan la empresa. Esto ser el resultado de un buen liderazgo en todos
los niveles, de acuerdos equitativos (tales disposiciones para recompensar el rendimiento
superior) y sanciones para las infracciones, aplicadas con justicia.
4.
Unidad de Direccin: Las operaciones que tienen un mismo objetivo deben ser
dirigidas por un solo gerente que use un solo plan.
5.
Unidad de Mando: Cada empleado debe recibir instrucciones sobre una operacin
particular solamente de una persona.
6.
7.
Remuneracin: La compensacin por el trabajo debe ser equitativa para los empleados
como para los patronos.
8.
Centralizacin: Fayol crea que los gerentes deben conservar la responsabilidad final
pero tambin necesitan dar a sus subalternos autoridad suficiente para que puedan
realizar adecuadamente su oficio. El problema consiste en encontrar el mejor grado de
centralizacin en cada caso.
9.
10.
Orden: Los materiales y las personas deben estar en el lugar adecuado en el momento
adecuado. En particular, cada individuo debe ocupar el cargo o posicin ms adecuados
para l.
11.
Equidad: Los administradores deben ser amistosos y equitativos con sus subalternos.
12.
Estabilidad del personal: Una alta tasa de rotacin del personal no es conveniente para
el eficiente funcionamiento de una organizacin.
13.
Iniciativa: Debe darse a los subalternos libertad para concebir y llevar a cabo sus
planes, an cuando a veces se comentan errores.
14.
TEORIA DE LA ORGANIZACION
1.La administracin como ciencia: todos los autores de la teora clsica afirman
unnimemente que se debe estudiar y tratar la organizacin y la administracin
cientficamente, sustituyendo el empirismo y la improvisacin por tcnicas cientficas. Se
pretende elaborar una ciencia de la administracin. Fayol ya afirmaba la necesidad de
una enseanza organizada y metdica de la administracin, de carcter general para formar
mejores administradores, a partir de sus aptitudes y cualidades personales. En su poca, esa
idea era una novedad, su posicin era la de que siendo la administracin una ciencia como las
dems, su enseanza en las escuelas y universidades era plenamente posible y necesaria.
2.Teora de la organizacin: La teora clsica concibe la organizacin como una estructura.
La manera de concebir la estructura organizacional est bastante influenciada por las
concepciones antiguas de organizacin (como la organizacin militar y la eclesistica)
tradicionales, rgidas y jerarquizadas. Para Fayol, la organizacin abarca solamente el
establecimiento de la estructura y de la forma, siendo por lo tanto, esttica y limitada. Para
Mooney, "la organizacin es la forma de toda asociacin humana para la realizacin de un fin
comn. La tcnica de la organizacin puede ser descrita como la tcnica de correlacionar
actividades especficas o funciones en un todo coordinado". Para Mooney, como para Fayol y
Urwick, la organizacin militar es el modelo del comportamiento administrativo. As la
preocupacin por la estructura y la forma de la organizacin marca la esencia de la teora
clsica.
ELEMENTOS DE LA ORGANIZACION
Elementos de la Administracin para Urwick
Urwick desdobla los elementos de la administracin en siete funciones:
1.
Investigacin
2.
Previsin
3.
Planeamiento
4.
Organizacin
5.
Coordinacin
6.
Mando
7.
Control
Estos elementos o funciones constituyen la base de una buena organizacin, toda vez que una
empresa no puede desarrollarse en torno a personas, sino a su organizacin.
Elementos de la administracin para Gulick
Gulick propone siete elementos como las principales funciones del administrador:
1.
Planeamiento (planning): es la tarea de trazar las lneas generales de las cosas que
deben ser hechas y los mtodos para hacerlas, con el fin de alcanzar los objetivos de la
empresa.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACION
Para los autores clsicos no bastaba simplemente con enunciar los elementos de la
administracin, era necesario ir ms all, y establecer las condiciones y normas dentro de las
cuales las funciones del administrador deberan ser aplicada y desarrolladas. El administrador
debe obedecer a ciertas normas o reglas de comportamiento que le permitan desempear bien
sus funciones de planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar. De all los llamados
principios generales de la administracin, desarrollados por casi todos los autores clsicos
como normas y leyes capaces de resolver los problemas organizacionales.
Principio de Administracin para Urwick
Urwick fue un autor que procur divulgar los puntos de vista de los autores clsicos de su
poca. A continuacin dichos principios:
1.Principio de la especializacin: Cada persona debe realizar una sola funcin en cuanto
fuere posible, lo que determina una divisin especializada del trabajo.
2.Principio de autoridad: debe haber una lnea de autoridad claramente definida, conocida
y reconocidas por todos desde la cima de la organizacin hasta cada individuo de base.
3.Principio de Amplitud Administrativa: este principio destaca que cada superior debe
tener cierto nmero de subordinados a su cargo, dicho nmero depender del nivel del cargo y
la naturaleza del mismo.
4.Principio de la diferenciacin: los deberes, autoridad y responsabilidad de cada cargo y
sus relaciones con los otros cargos, deben ser definidos por escrito y comunicadas a todos.
APRECIACION CRITICA DE LA TEORIA CLASICA
1.Enfoque simplificado de la organizacin formal: todos los dems autores clsicos
conciben la organizacin en trminos lgicos, rgidos y formales, sin considerar su contenido
psicolgico y social con la debida importancia. Se restringe apenas a la organizacin formal,
estableciendo esquemas lgicos preestablecidos, segn los cuales toda la organizacin debe ser
construida y a los cuales todos deben obedecer. En este sentido establece, como el
administrador debe conducirse en todas las situaciones a travs del proceso administrativo y
cuales son los principios generales que deben seguir para obtener la mxima eficiencia.
2.Ausencia del Trabajo experimental: los autores de la teora clsica fundamentan sus
conceptos en la observacin, y sentido comn. Su mtodo era emprico y concreto, basado en la
experiencia directa. Dejando de un lado la comprobacin cientfica para las afirmaciones de
las teoras.