Continuada a Distncia
Curso de Arteterapia
MDULO IV
Ateno: O material deste mdulo est disponvel apenas como parmetro de estudos para
este Programa de Educao Continuada. proibida qualquer forma de comercializao do
mesmo. Os crditos do contedo aqui contido so dados aos seus respectivos autores
descritos nas Referncias Bibliogrficas.
MDULO IV
so constitudas de vocabulrio
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4.1
DESENHO
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Este material deve ser utilizado apenas como parmetro de estudo deste Programa. Os crditos deste contedo so dados aos seus respectivos autores.
FONTE: Disponvel em: PEREIRA, K. H. Como usar artes visuais na sala de aula.
So Paulo: Contexto, 2007).
FONTE: Disponvel em: PEREIRA, K. H. Como usar artes visuais na sala de aula.
So Paulo: Contexto, 2007).
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4.2
MSICA
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4.3
TEATRO
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4.4
DANA
Ballet
Tango
Samba
Sapateado
Bolero
Para Guedes (2008) a dana considerada uma das mais antigas formas de
expresso corporal e artstica do homem. Historicamente, os movimentos corporais
sempre estiveram presentes na evoluo humana sendo uma necessidade cultural e
social do homem. A dana representa, ainda, uma forma instintiva de comunicar-se
usando o corpo por meio de padres prprios de movimento.
A dana ajuda a aumentar a
resistncia imunolgica, a energia vital, a
nossa disposio, a confiana e a alegria
de viver, sendo fundamental como arte e
como terapia. Vrias modalidades de
dana so hoje divulgadas e apreciadas por todos que querem trabalhar o corpo e a
mente, e ainda relaxar e sentir prazer. Assim, o movimento, uma expresso natural e
que por meio dele podemos manifestar nossos sentimentos, emoes e assim
construir nossa autoestima. A dana uma das raras atividades humanas em que o
homem se encontra totalmente engajado: corpo, esprito e corao. A dana um
esporte completo. A dana tambm meditao, um meio de conhecimento, a um
s tempo introspectivo e do mundo exterior.
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4.5
ESCULTURA
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4.6
PINTURA
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FIGURA 45
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FIGURA 46
FIGURA 48
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OFICINAS DE ARTETERAPIA
Autoestima;
Livre expresso;
Respeito;
Sensibilizao;
Aprendizagem;
Compromisso;
Cidadania;
Interesse;
Senso crtico;
Criatividade;
Envolvimento;
Comunicao;
Relacionamento interpessoal;
Autonomia;
Cooperao.
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Atividade 1 - Desenho
OBJETIVOS:
Avaliar qual a percepo corporal do paciente;
Trabalhar a autoestima;
Trabalhar negativismo e caractersticas depressivas;
Visualizar as relaes mente corpo.
MATERIAIS:
Papel tigre, sucata, canetinha e giz de cera.
PROCEDIMENTOS:
1) Solicitar ao paciente que deite sobre o papel tigre.
2) O arteterapeuta ou o colega da dupla deve fazer o contorno do corpo
do paciente com canetinha.
3) Pedir para o paciente levantar e observar o desenho.
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Atividade 2 Desenho
DESENHANDO O OUTRO
OBJETIVOS:
Promover imaginao e criatividade;
Autoconhecimento;
Autoexpresso.
MATERIAIS:
Lpis grafite ou de cor (aquarelvel ou simples), caneta hidrocor ou
esferogrfica, giz, borracha macia.
PROCEDIMENTOS:
1) Desenhar uma figura humana, observando um modelo ( u m outro
participante). Para esse momento da atividade, organizam-se duplas.
Uma pessoa da dupla desenha e a outra.
2) Depois, invertem-se os papis. necessrio estabelecer um tempo
mximo para esse exerccio.
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Atividade 3 Desenho
DESENHO AO AR LIVRE
OBJETIVOS:
Relaxamento;
Promover imaginao e criatividade;
Valorizao da individualidade;
Diminuio da ansiedade;
Autoexpresso;
Autoestima.
MATERIAIS:
Lpis grafite ou de cor (aquarelvel ou simples), caneta hidrocor ou
esferogrfica, giz, borracha macia.
PROCEDIMENTOS:
1) Escolher um lugar para realizar os desenhos (o lugar precisa ter vrios
elementos visuais).
2) Conversar sobre o tipo de desenho a ser realizado e a escolha do recorte.
Nos desenhos ao ar livre, necessrio selecionar algumas reas para
registrar. Assim como na fotografia, esse tipo de desenho requer a
necessidade de escolhas das reas de interesse.
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Atividade 4 Pintura
OBJETIVO:
Trabalhar a expressividade;
Desenvolver a linguagem do desenho;
Melhora da autoestima;
Avaliar o contedo subjetivo expresso pelo desenho;
Trabalhar o relaxamento por meio da estimulao visual;
Promoo da livre expresso, da imaginao e da criatividade;
Trabalhar os sentimentos apresentados durante a atividade.
MATERIAIS:
Msicas instrumentais, tela para pintura, lpis preto, tintas acrlicas para tela
(diversas cores), pincis.
PROCEDIMENTOS:
1) Mostrar diversos quadros de Monet e um resumo de sua biografia
(pesquisar sua histria e suas obras em livros de arte ou em sites).
2) Aps visualizar as obras e conhecer a histria do artista, o
arteterapeuta deve estimular uma viagem imaginria ao jardim de Monet.
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3) Essa viagem deve ser ilustrada pela pintura nas telas, o paciente vai
desenhar e pintar como visualizou esse jardim. A livre expresso deve
ser respeitada, as obras ilustradas funcionam para facilitar a
imaginao e liberar a criatividade, porm todos os trabalhos,
independente da forma que assumam devem ser valorizados.
4) Aps as obras concludas, o arteterapeuta deve promover a
explanao sobre os motivos desenhados e pintados, os sentimentos
que surgiram durante a atividade.
5) Se a atividade for realizada em grupo, possivelmente sero
necessrias outras sesses para que todos os integrantes tenham
chance de falar sobre sua pintura e o significado da viagem imaginria.
Atividade 5 Pintura
ARTE EM CAMISETAS
OBJETIVOS:
Relaxamento;
Controle da impulsividade;
Controle da ansiedade;
Autoexpresso.
MATERIAIS:
Uma camiseta branca;
Retngulos de cartolina (30 x 40 cm);
Moldes vazados (no caso de desenhos dirigidos);
Caneta preta prpria para desenho em tecido;
Pincis variados;
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PROCEDIMENTOS:
1) Fixar a camiseta em uma superfcie para facilitar a pintura.
2) Desenhar livremente na camiseta ou usar um molde de um desenho
preestabelecido.
3) Pintar o desenho usando as tintas de tecido.
4) Deixar secar por 12 horas.
Atividade 6 Dana
BALO MAGNTICO
OBJETIVOS:
Estabelecer contato;
Estimular a criatividade;
Promover a expresso corporal;
Socializar e integrar o grupo.
MATERIAIS:
Um balo e uma caneta para cada participante, msica.
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PROCEDIMENTOS:
1) Cada participante recebe um balo e uma caneta. Pedir aos
participantes que encham o balo, escrevam seu nome nele e andem
pela sala, tocando o balo ao mesmo tempo em que movimentam o
corpo todo.
2) Cada participante deve ento equilibrar o balo na caneta, nas mos,
nos ombros, na cabea, etc. Deve deixar a caneta de lado e passar a
tocar o balo para o alto, ao mesmo tempo em que vai trocando o
balo com os colegas. Aos poucos, pedir que v suavizando os toques
de forma que os bales no voem to alto quanto antes, at que
apenas um balo permanea nas mos de cada participante.
3) Cada um deve segurar firmemente o balo como se a mo fosse um
im, ler o nome que est escrito no balo e ir at a pessoa.
4) A seguir, pedir para encostar o balo em uma parte do corpo da
pessoa e em uma parte do prprio corpo tambm, mas lembrando-se
de que essa pessoa tambm tem um balo com o nome de algum que
deve buscar para tocar o balo imantado.
5) Portanto, cada participante precisa ser criativo. Quem no conseguir
grudar o balo imantado em quem deveria grudar, tem que danar para
o grupo, que por sua vez, deve imitar os movimentos dessa pessoa.
6) Aps a atividade, trabalhar: Quais as sensaes, emoes e
pensamentos que ocorreram durante a atividade? Foi fcil liberar o
corpo? E quem danou, o que sentiu?
Atividade 7 Dana
DANA DO BALO
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OBJETIVO:
Estabelecer contato;
Estimular a criatividade;
Promover a expresso corporal;
Socializar e integrar o grupo.
MATERIAIS:
Um balo para cada participante, msica.
PROCEDIMENTOS:
1) Cada participante recebe um balo e deve ench-lo.
2) Andar pela sala tocando o balo ao mesmo tempo em que movimenta
o corpo todo ao som de uma msica suave.
3) Equilibrar o balo nas mos, nos ombros, na cabea, etc. Brincar com
o balo, trocar o balo com os colegas, etc.
4) Escolher um colega para fazer dupla. Parar frente a frente. Cada
participante da dupla coloca o seu balo na testa e o encosta no balo
do colega. Ao som da msica suave, a dupla dever danar pela sala
com os bales na testa, sem deix-los cair
5) Em seguida, cada um coloca o balo no peito e o encosta no balo do
colega e a dupla continua danando pela sala. Coloca-se os bales nas
costas, e em vrias outras partes do corpo.
6) Procure explorar as diversas partes do corpo em que os bales podem
ser colocados. A mesma atividade pode ser feita com os dois bales
colocados lado a lado entre os participantes ou apenas com um balo
por dupla.
7) Comentar: Quais as sensaes, emoes e pensamentos que
ocorreram durante a atividade? Como foi encontrar a sua dupla?
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Atividade 8 Teatro
BALO ANIMAL
OBJETIVO:
Estimular a espontaneidade;
Promover relaxamento;
Trabalhar a capacidade de expresso no verbal;
Promover o contato e a interao do grupo.
MATERIAIS:
Papis com o nome de vrios animais, bales, msica.
PROCEDIMENTOS:
1) Cada participante recebe um balo, dentro do qual h um pequeno
papel com o nome de um animal. (Procure repetir o nome do mesmo
animal vrias vezes de forma a organizar pequenos subgrupos).
2) Encher o balo e andar pela sala tocando-o ao som de uma msica
suave, ao mesmo tempo em que movimenta o corpo todo. Equilibrar o
balo nas mos, nos ombros, na cabea, etc. Brincar com o balo,
trocar o balo com os colegas, etc.
3) Levar a imaginao dos participantes at uma floresta onde eles
podem agora tocar os bales nas rvores, nas plantas e flores, ouvir o
som dos diversos animais, etc.
4) Quando o grupo j estiver aquecido mentalmente e corporalmente,
cada um dever apanhar um balo e estour-lo, ao mesmo tempo em
que apanha o papel contido dentro dele.
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Como
foi
incorporar
"seu
animal"?
Com
quais
Atividade 9 Msica
OBJETIVOS:
Relaxamento;
Promover imaginao e criatividade;
Diminuio da ansiedade;
Autoconhecimento
Diminuir o ritmo e a tenso da vida moderna;
Percepo corporal;
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MATERIAIS:
Colchonetes, rdio com msica ambiente ou sons de natureza, uma sala
ampla.
PROCEDIMENTOS:
1)
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2)
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Bem devagar, volte para a superfcie da Iagoa. Prepare-se para sair dela,
sempre devagar e em silncio. Aos poucos voc vai deixando esse lindo lugar.
Despea-se e agradea natureza por esse belo momento. Aos poucos abra os
olhos, mexa seu corpo e retome para o lugar onde voc est agora.
Atividade 10 Msica
OBJETIVOS:
Relaxamento;
Diminuio da ansiedade;
Autoconhecimento;
Harmonia e conscincia corporal.
MATERIAIS:
Papel texturizado e/ou liso, lpis preto, canetas hidrocor, lpis de cor, msicas
instrumentais (Mozart, Chopin, Jazz, Maracatu, Tchaikovsky, Ravel, entre outros).
PROCEDIMENTOS:
1) Explorar a linha a ser desenhada a partir da audio de uma msica
instrumental. Usar o papel para demonstar qual a expresso que a
msica capaz de despertar, qual o timbre, qual o ritmo que a msica
parece para o ouvinte.
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Atividade 11 Escultura
Esculturas em Argila
OBJETIVOS:
Relaxamento;
Promover imaginao e criatividade;
Diminuio da ansiedade;
Autoexpresso.
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MATERIAIS:
Argila, estecos ou palitos de churrasco, colher, garfos.
PROCEDIMENTOS:
1) Modelagem. Com uma boa quantidade de argila em mos, o paciente
pode modelar a pea, retirando ou acrescentando material at chegar
forma desejada. Para isso, as ferramentas (estecos, palitos, garfos,
colheres) so fundamentais. Com elas, retira-se argila para fazer uma
cavidade ou faz-se um veio para um detalhe, ou alisa-se com as costas
da colher.
2) Depois de pronta, a pea deve secar ao natural ou poder ser queimada
em formo apropriado.
3) Aps a secagem, a pea est pronta para ser finalizada com a tinta
escolhida.
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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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DINIZ, L. A arte terapia na empresa - jornada atravs das cores. Revista imagens da
transformao, n. 11, v. 10, 2004. Disponvel em:
<http://www.ligiadiniz.com/htm/2004.htm> Acesso em: 18 de fev. 2009.
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