Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah

: SMKN 1 Udanawu

Mata Pelajaran

: UKUR TANAH

Kelas/Semester

: X / Semester 1

Materi Pokok

: Jenis-Jenis Peralatan Survei dan Pemetaan

Alokasi Waktu

: 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3.

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan


prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)


3.2.

Menerapkan jenis-jenis peralatan survei dan pemetaan

4.1. Mengelola jenis-jenis peralatan survey pemetaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1.1. Menjelaskan jenis-jenis peralatan survei dan pemetaan dijelaskan secara konseptual
4.1.1. Menjelaskan fungsi alat ukur sederhana yang dipakai pada survey dan pemetaan

secara jelas dan konseptual.


4.1.2. Menjelaskan fungsi alat ukur optik yang dipakai pada survey dan pemetaan secara
jelas dan konseptual.
4.1.2. Mengoperasikan serta menerapakan jenis-jenis peralatan survei dan pemetaan.
A. Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

a. Mendeskripsikan alat ukur sederhana dan optik yang digunakan pada survey dan pemetaan
berdasarkan teori yang ada dengan tepat dan santun.
b. Menjelaskan konsep pemakaian alat ukur sederhana dan optik survey dan pemetaan
keterkaitan dengan lingkungan berdasarkan teori yang ada dengan tepat dan santun.
c. Menjelaskan konsep keterkaitan alat ukur sederhana dan optik survey dan pemetaan dengan
pekerjaan teknik sipil berdasarkan teori yang ada dengan tepat dan santun.
B. Materi Pembelajaran
Deskripsi survey pemetaan / ukur tanah

Konsep jenis-jenis peralatan sederhana dan optik survei dan pemetaan

Konsep peralatan sederhana dan optik survei dan pemetaan

Konsep pemakaian peralatan sederhana dan optik survei dan pemetaan

Mengukur pekerjaan survey dan pemetaan dengan menggunakan alat ukur sederhana dan
optik yang tepat dan teliti.

C. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran


Pendekatan Pembelajaran
: Scientific/ Ilmiah
Model Pembelajaran

: Project Based Learning

Metode Pembelajaran

: Ceramah, Games, Diskusi, Penugasan dan Refleksi

D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan

Deskripsi

Pendahuluan

1. Guru memberikan salam dan siswa menjawab salam


guru, berdoa dan mengondisikan diri siap belajar.
2. Siswa dan Guru menyanyikan Lagu Kebangsaan
Indonesia Raya.

Alokasi
Waktu
10 menit

3. Guru memeriksa kesiapan siswa, antara lain


mencakup kehadiran, kerapian, ketertiban,
perlengkapan pembelajaran dan kesiapan belajar.
4. Guru melakukan apersepsi /mengajukan pertanyaanpertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan dipelajari.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
siswa.
7. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian

Inti

yang akan digunakan.


Mengamati (Merumuskan uraian masalah)
Guru meminta siswa untuk melihat berbagai gambar
peralatan sederhana dan optik survei dan pemetaan
melalui bahan tayangan.
Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru.
Menanya (Mengembangkan Kemungkinan
penyebab)

Guru memfasilitasi siswa untuk menyampaikan


permasalahan yang timbul dari hasil diskusi dan
membaca.

Mengumpulkan Informasi (memeriksa/ evaluasi


penyebab atau proses diagnosa)
Guru menugaskan siswa membaca buku untuk meng
identifikasi berbagai peralatan ukur tanah
Siswa membaca buku berkaitan dengan berbagai
pekerjaan peralatan surve dan pemetaan
Siswa berdiskusi tentang berbagai macam pekerjaan dan
peralatan survey dan pemetaan dalam kehidupan
sehari hari

150 menit

Siswa dibagi dalam 5 kelompok ( dipilih secara acak).


Guru meminta siswa mengamati berbagai macam alat
ukur sederhana dan optik yang telah disediakan dan
pada gambar tayang
Siswa mendiskusikan untuk menjelaskan konsep-konsep
peralatan sederhana dan optik survei dan pemetaan.
Guru meminta siswa untuk melakukan pengukuran
dengan alat ukur sederhana dan optik yang ada sesuai
dengan tata cara pengukuran.
Seluruh siswa melakukan pengukuran dengan alat-alat
ukur pada besaran-besaran fisis yang berbeda secara
bergantian
Menalar (Mengevaluasi)

Siswa mengidentifikasi ciri-ciri dari pekerjaan dan


peralatan survey dan pemetaan dari hasil diskusi dan
membaca buku.

Guru menugaskan siswa untuk menulis langkah kerja


dari alat sederhana

Siswa menjelaskan hasil diskusi di depan kelas.

Mengkomunikasikan

Guru menugaskan siswa untuk menentukan alat-alat


ukur yang tepat untuk pekerjaan survey dan
pemetaan.

Siswa menentukan peralatan dalam pekerjaan survey


dan pemetaan

Siswa membuat bahan presentasi tentang konsepkonsep peralatan sederhana dan optik survei dan
pemetaan.

Siswa menyajikan bahan-bahan presentasi yang telah


dibuat.

Siswa lain memberikan tanggapan terhadap


presentasi.

Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.

Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat

Penutup

simpulan.
1. Guru bersama siswa membuat rangkuman/simpulan

20 menit

pelajaran.
2. Guru bersama siswa melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
3. Guru bersama siswa memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil pembelajaran.
4. Guru melakukan penilaian.
5. Guru memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
E. Penilaian
Kisi-Kisi, Kunci Jawaban dan Cara Pengolahan Nilai

Instrumen Penilaian Pengetahuan


Mata Pelajaran: UKUR TANAH

KI 3

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan


prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

KI 4

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi
Dasar
3.2 Menerapkan

Indikator

Menjelaskan

Indikator Soal

Siswa dapat

Jenis Soal
Word Search

jenis-jenis

Definisi dan

menjelaskan

peralatan

pengertian

jenis peralatan

survei dan

dipahami

sederhana

pemetaan

dengan benar

Survey dan
pemetaan / ukur
tanah

Siswa dapat
mengoperasika
n jenis
peralatan
sederhana
survey dan
pemetaan

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai


Soal no 1-10 Nilai max : 10
Total

: 100

Pengolahan Nilai
Nilai yang diperoleh adalah sama dengan skor yang didapatkan

Instrumen Penilaian Keterampilan.


Mata Pelajaran:
KI 4

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

IPK

Memilih

Kategori
1

Tidak dapat

Terdapat 2

Terdapat 2

Tepat dalam

memilih

kesalahan dalam

kesalahan dalam

memilih

Kategori

IPK

berbagai

peralatan survey

memilih

memilih

peralatan survey

macam

dan pemetaan

peralatan survey

peralatan survey

dan pemetaan

peralatan

yang sesuai

dan pemetaan

dan pemetaan

yang sesuai

yang

dengan konsep

yang sesuai

yang sesuai

dengan konsep

dengan konsep.

dengan konsep

Tidak dapat

Terdapat 1

Terdapat 1

Tepat dalam

survey dan

Memilih

kesalahan dalam

kesalahan dalam

Memilih

pemetaan sesuai

peralatan

Memilih

Memilih

peralatan survey

ruang lingkup

survey dan

peralatan

peralatan survey

dan pemetaan

pemetaan

survey dan

dan pemetaan

sesuai ruang

sesuai ruang

pemetaan

sesuai ruang

lingkup)

lingkup

sesuai ruang

digunakan
dalam survey
dan pemetaan
Memilih peralatan

lingkup

lingkup
Skor penilaian ketrampilan:
Kategori

Nilai

IPK 1

(Total Kategori : 8) x 10

IPK 2
Total

Instrumen Penilaian Sikap.


Mata Pelajaran : DPK4

No.

Nama Siswa/
Kelompok

1.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

2.
3.
dst
Keterangan :
4 = jika empat indikator terlihat.

Skor
3

3 = jika tiga indikator terlihat.


2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap :

a.
b.
c.
d.

Teliti
a. Memperhatikan keselamatan kerja.
b. Selalu berpedoman pada petunjuk yang telah diberikan
c. Bekerja dengan tenang
d. Memeriksa ulang hasil pekerjaan
Santun
Berinteraksi dengan teman secara ramah
Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan.
Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
Berperilaku sopan
Percaya diri
a. Melakukan kegiatan dengan keyakinan pada diri sendiri
b. Tidak bertanya pada teman tentang kegiatan yang harus dilakukan
c. Fokus dalam berkegiatan
d. Merasa mampu dalam melakukan kegiatan
Kerjasama
a. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
b. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
c. Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
d. Rela berkorban untuk teman lain
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari ke empat
aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat Baik

: apabila memperoleh nilai akhir 4

Baik

: apabila memperoleh nilai akhir 3

Cukup

: apabila memperoleh nilai akhir 2

Kurang

: apabila memperoleh nilai akhir 1

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari ke
empat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat Baik

: apabila memperoleh nilai akhir 4

Baik

: apabila memperoleh nilai akhir 3

Cukup

: apabila memperoleh nilai akhir 2

Kurang

: apabila memperoleh nilai akhir 1

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran


Media Pembelajaran
:
1. LCD
2. Laptop
Sumber Pembelajaran

: Buku Ukur Tanah K13

Menyetujui,
Guru Pamong

Blitar, Agustus 2016


Guru PPL,

Madihanto, S.T

Deva Lathiful Ghofur


Mengetahui,
Ketua Departemen/Koordinator

Drs. Supriyono