ENSEANZA Y APRENDIZAJE
La docencia es y ha sido siempre una profesin en que los docentes deben
estar en continuo perfeccionamiento y enriquecimiento para s mismos y para
aquellas personas con quienes estn contribuyendo en su formacin, es decir,
los estudiantes.
El docente, como toda persona que est sumergida en cualquier sociedad y
en un determinado tiempo, debe ir asimilando los cambios, ampliando sus
conocimientos de acuerdo con los nuevos descubrimientos y avances
tecnolgicos, actualizando sus procedimientos de aplicacin y manteniendo
una actitud de gua, especialmente en valores y capacidades de madurez
frente al estudiante.
Es por eso que al hablar acerca de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, las mismas han provocado un cambio cultural y social en las
formas tradicionales en la que se comunican las personas y en los canales
para la transmisin de conocimientos.
Las redes de informacin, la televisin por satlite y el internet han modificado
los procesos de comunicacin y de adquisicin del saber, creando nuevos
canales de difusin que ofrecen nuevas posibilidades para tener un mayor
acceso a la informacin. As, se habla del cambio de una sociedad de la
informacin a una sociedad del conocimiento.
De hecho, los instrumentos para formacin de los estudiantes que se
utilizan hoy en da estn disponibles gracias a las nuevas tecnologas, ya que
posibilitan la adquisicin de conocimientos y competencias, incluso fuera de las
estructuras educativas tradicionales.
Por lo tanto, el informe que a continuacin se presenta tiene como objetivo
principal explicar el uso del internet como un medio de comunicacin
importante que apoye al docente en los procesos de enseanza y aprendizaje,
as como tambin describir las ventajas y las desventajas que trae su
aplicacin en el entorno educativo.
Internet es una red de redes de computadoras que fue creada para transmitir
informacin cientfica y militar, pero con el tiempo los educadores
comprobaron que poda utilizarse con los estudiantes como un instrumento de
aprendizaje. El uso de Internet en las aulas ha sido muy til por ser una
poderosa herramienta que motiva y asombra, ya que permite que los
estudiantes aprendan a su ritmo; brinda el acceso a bases de datos y
publicaciones electrnicas; y adems, porque permite el intercambio de
experiencias didcticas, tutoras en lnea, trabajo con contenidos interactivos
multimedia, correo electrnico, acceso a programas informticos educativos,
etc.
Las nuevas tecnologas ofrecen cada vez ms posibilidades de utilizar Internet
para la comunicacin. Su aplicacin en la enseanza, por supuesto, depende
de la infraestructura disponible en el centro docente y en los hogares de
profesores y alumnos, as como de sus conocimientos y experiencia.
Sin la ayuda del Internet no hay aprendizaje significativo que sea posible hoy
da, por eso se deben abandonar muchos prejuicios para usarlo con
inteligencia, y eso requiere un cambio de actitud ante el conocimiento que se
encuentra disponible en la red. Es decir, Internet est provocando nuevas
actitudes y cambios entre los actores del proceso educativo (docentes y
estudiantes), ya que existe una fluidez de roles: los alumnos pueden ser
maestros de sus pares (compaeros de clases) y los profesores se centran en
ser guas de sus estudiantes. Tanto estudiantes como profesores se
transforman en evaluadores de informacin.
El aporte que brinda actualmente Internet como recurso educativo, presenta a
la vez un serio desafo a los sectores educativos del pas, as como tambin a
los padres, a los estudiantes y a los docentes.
Al hablar de los Sectores Educativos del pas, es necesario sealar de que
los mismos tienen que estar abocados a funcionar de forma correcta, es decir,
deben poseer los elementos indispensables para implementar el uso de las
nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin en los
establecimientos de su dependencia, sitios webs y cursos de
perfeccionamientos docentes.
En cuanto a los padres, estos tienen que intentar actualizarse a la par de
sus hijos, en el uso de las computadoras e internet como herramienta de
trabajo e investigacin, y en muchos casos, hacer el sacrificio para brindarles
la posibilidad de contar en el hogar, con una computadora y una conexin a
internet.
Hoy se requiere que los estudiantes logren total fluidez en el uso de las
tecnologas de la informacin, lo cual supone el desarrollo de un proceso de
aprendizaje continuo que exige que las personas adquieran una comprensin
Ventajas:
Posibilidad de comunicacin sincrnica o asincrnica con todo tipo de personas:
compaeros, profesores, expertos, etc.
El aprendizaje se puede realizar en un ambiente ms relajado. Esto es
especialmente positivo para los estudiantes ms tmidos que encuentran
dificultad en la comunicacin con otros en una lengua que no es la suya.
El aula deja de ser un recinto cerrado entre cuatro paredes en las que se
encuentran estudiantes con un profesor que domina la situacin.
La informacin cultural almacenada en los millones de pginas Web de
diferentes pases puede ser un gran aporte para el estudiante de lenguas
extranjeras.
Familiarizacin con esta tecnologa, sus lenguajes y protocolos.
Motivacin para los estudiantes que no estn acostumbrados a estos nuevos
mtodos de aprendizaje.
Desventajas o riesgos:
Los estudiantes pueden ser desviados de sus objetivos de aprendizaje y verse
atrapados en los atractivos aspectos tecnolgicos o los numerosos enlaces que
vienen implcitos en una pgina Web.
Informacin poco fiable.
Hay horas del da en que la comunicacin es muy lenta y se pierde mucho
tiempo sobre todo si una actividad de clase depende de que se abra una
pgina Web.
La fobia de muchos docentes e incluso de algunos estudiantes a todo lo que se
relacione con los computadores.
La falta de interaccin directa entre el docente y el estudiante. Especialmente
cuando son cursos a distancia. Un computador no puede interpretar
sentimientos, emociones o reacciones espontneas que pueden producirse en
el aprendizaje.
CONCLUSIONES