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MI AULA ASEDUC S.A.

NIVEL EDUCACIN BSICA

2015

Evaluacin Intermedia Historia, Geografa y Ciencias Sociales 4 Bsico Mi Aula


ASEDUC S.A.

Ttulo original: Prueba SEP Evaluacin Intermedia: Historia, Geografa y Ciencias Sociales.

ASEDUC S.A, 2015


Editor digital: Editorial ASEDUC

/ Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 4 bsico / Evaluacin Intermedia

Evaluacin Intermedia Historia, Geografa y Ciencias Sociales 4 Bsico Mi Aula


ASEDUC S.A.

EVALUACIN INTERMEDIA HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES


4 AO BSICO
2015

/ Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 4 bsico / Evaluacin Intermedia

1.

A.
B.
C.
D.

Evaluacin Intermedia Historia, Geografa y Ciencias Sociales 4 Bsico Mi Aula


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En la siguiente imagen aparece el ocano que conecta al continente de Amrica con Europa y
frica, este ocano tambin se extiende de norte a sur desde
el
rtico al Antrtico. Las caractersticas mencionadas
corresponden al ocano
ndico.
rtico.
Atlntico.
Pacfico.

Ro Orinoco, Venezuela.

Observa atentamente la imagen y responde las preguntas 2 y 3.


2. La imagen al costado representa uno de los climas de Amrica, segn lo estudiado en clases,
a cul zona climtica pertenece?
A. Tundra.
B. Clida.
C. Fra o polar.
D. Templada.
3. Segn las caractersticas de la zona climtica presentada en la imagen de la pregunta 2, cules
de las siguientes caractersticas podran pertenecer a la zona seleccionada? Tiene
A. abundantes lluvias y humedad.
B. temperaturas muy bajas y fras.
C. una vegetacin escasa.
D. precipitaciones en forma de nieve.

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Observa atentamente la imagen y responde las preguntas 4 y 5.

Alaska, EEUU.

A.
B.
C.
D.

4.
La imagen al costado representa uno de los climas de
Amrica, segn lo estudiado en clases, a cul zona climtica pertenece?
Clida.
Tundra.
Templada.
Fra o polar.

5. Segn las caractersticas de la zona climtica presentada en la imagen de la pregunta 4, cules


de los siguientes lugares de Amrica tienen zonas climticas similares al seleccionado?
A. Mxico
B. El centro de Brasil.
C. El norte de Canad.
D. El sur de Chile y Argentina.

Observa atentamente la imagen y responde las preguntas 6 y 7.

6. Las lneas imaginarias que dividen la Tierra en diferentes hemisferios se encuentra representada
en la imagen anterior, a qu lneas se refiere?
A. Paralelos.
B. Meridianos.
C. Longitudes.
D. Segmentaciones.

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7. Segn la imagen de la pregunta 6, qu organizacin permite realizar? La
A. diferenciar el este y oeste.
B. separacin entre el hemisferio Occidental y el Oriental.
C. organizacin de lneas imaginarias de norte a oeste.
D. distincin entre la latitud norte y la sur.
8. A partir de la siguiente frase Vivo en Chile, en Valparaso, que se ubica en el 33 LAT Sur,
qu otro dato es necesario para saber dnde se ubica esta ciudad?
A. El hemisferio.
B. La longitud.
C. El punto cardinal.
D. El paralelo.
9. Qu caracterstica de los recursos naturales en Mxico presenta la imagen?

A)
B)
C)
D)

Diversidad de recursos naturales.


Presenta slo recursos no renovables.
Sus recursos naturales son escasos.
Su fuente de recursos se basa en la minera.

Recursos naturales, Mxico

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Lee atentamente el siguiente texto y responde la pregunta 10.
Si somos americanos

Si somos americanos,

somos hermanos, seores,

seremos una cancin.

tenemos las mismas flores,

Si somos americanos, no

tenemos las mismas manos.

miraremos fronteras,

Si somos americanos,

cuidaremos las semillas,

seremos buenos vecinos,

miraremos las banderas.

compartiremos el trigo,

Si somos americanos,

seremos buenos hermanos.

seremos todos iguales,

Bailaremos marinera,

el blanco, el mestizo, el indio

refalosa, zamba y son.

y el negro son como tales.

Alarcn, Rolando. Si somos americanos. www.cancioneros.com

A.
B.
C.
D.

10. En Amrica conviven diversos grupos tnicos, cul(es) son mencionados en esta cancin?
Los americanos.
Blanco, mestizo, indio y negro.
Americanos, hermanos y vecinos.
Seores, campesinos y esclavos.

El dios Yum Kaax


En la mitologa de los mayas hay unos 190 dioses. Yum Kaax era el dios del maz, una comida
bsica de la dieta maya.
Para tener una buena cosecha, en sus ritos y mitos los mayas honraban a Yum Kaax y a Chac, el
dios de la lluvia.

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11. Segn la leyenda los Mayas eran
A. ateos.
B. mongamos.
C. politestas.
D. monotestas.
12. Para qu proceso era importante el Dios Chac?
A. La ganadera.
B. El maz.
C. La nutricin.
D. La agricultura.
La familia Maya
Los padres eran cariosos con sus hijos. En todo momento se preocupaban de su educacin
y los castigaban si cometan faltas graves. A los cuatro aos el nio comenzaba a ser vestido con
la indumentaria correspondiente a su sexo. Si era nio asuma la tarea de espantar a los pjaros
que se posaban en las milpas (cultivos).
Las nias ayudaban a su madre en las tareas domsticas.
Osvaldo Silva,El Universo de los Mayas, Santiago 1989
13. Los nios Mayas asuman la tarea de
A. defender a su pueblo durante la guerra.
B. ayudar en las tareas domsticas de la tribu.
C. ayudar con los hermanos menores de cuatro aos.
D. espantar los pjaros que se paraban sobre los cultivos.

14. Las grandes civilizaciones mesoamericanas e Incas basaron su economa en la agricultura


utilizando para su produccin diversos mtodos. Las chinampas para sembrar sobre el lago se
asocia con
A. Aztecas.
B. Mayas.
C. Incas.
D. Chavin.

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15. Cul es el sentido de los sacrificios humanos en la civilizacin azteca?


A. Mantener controlado el excedente de poblacin.
B. Rendir culto al dios del sol, Huitzilopochtli.
C. Celebrar los triunfos de sus ejrcitos en las guerras floridas.
D. Condenar a muerte a los principales lderes de sus enemigos.

Segn el texto responde las preguntas 16 y 17.


- Somos los hijos del Sol y de la Luna - dijeron a sus habitantes.
Manco Cpac, el varn, continu: - Nosotros les ayudaremos a vivir en armona, les ensearemos
a labrar la tierra, a cultivar hortalizas y frutas, a domesticar animales, a trabajar los minerales y a
defenderse del enemigo.
Por otro lado su compaera, Mama Ocllo les habl a las mujeres:
- Ustedes aprendern a confeccionar sus vestidos utilizando la lana de la llama, la alpaca y la vicua.
Tambin aprendern a cocinar sus alimentos, como la papa, la yuca, el maz, etc.
As se fund el gran Imperio de los Incas.
16. Se logra reconocer que la leyenda que se cuenta es la de
A. el nacimiento del primer Inca.
B. el origen divino de Manco Capac.
C. el origen del imperio Inca.
D. el descubrimiento de la agricultura inca.
17.
A.
B.
C.
D.

Del texto se pueden identificar elementos de legado inca como:


la agricultura.
la fabricacin textil.
la organizacin militar.
la religin.

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18. Todos vivimos en una comunidad donde podemos participar e intervenir en la organizacin del
Estado, donde podemos manifestarnos y organizarnos para opinar, en qu tipo de sistema
poltico vivimos? En el sistema
A. democrtico.
B. dictatorial.
C. imperialista.
D. monrquico.
19. Entre los derechos de los nios podemos sealar los siguientes. Los nios tienen derecho a
I. un nombre y una nacionalidad.
II. crecer y desarrollarse en buena salud.
III. recibir educacin, gratuita y de calidad.
A.
Slo II
B.
Slo I y II
C.
Slo I y III
D.
I, II y III
20. Representan al presidente en cada una de las regiones del pas. Dirigen las tareas del gobierno
en cada regin segn las instrucciones presidenciales.
La descripcin se refiere a
A. Ministro.
B. Intendentes.
C. Gobernadores.
D. Alcaldes.
PREGUNTAS ABIERTAS
(...) Desde aquel grande y maldito templo (...) vimos las tres calzadas que entran en Mxico (...) y
veamos el agua dulce que vena de Chapultepec, de que se provea la ciudad, y en aquellas tres
calzadas, los puentes que tenan hechos de trecho en trecho, por donde entraba y sala el agua
de la laguna de una parte a otra; y veamos en aquella gran laguna tal cantidad de canoas, unas
que venan con bastimentos y otras que volvan con cargas y mercaderas (...) y veamos
adoratorios a manera de torres y fortalezas, y todas blanqueando que eran cosa de admiracin
(...). Y despus (...) tornamos a ver la gran plaza y la multitud de gente que en ella haba (...) y
entre nosotros hubo soldados que haban estado en muchas partes del mundo, en Constantinopla
y en toda Italia y Roma, y dijeron que plaza (...) con tanto tamao y llena de tanta gente no la
haban visto nunca (...). "Cartas de relacin de Hernn Corts", en Jacques Soustelle: La vida
cotidiana de los aztecas. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1970.
21. Por qu el autor queda tan admirado con Tenochtitln?
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Los incas crearon un sistema de organizacin basado en la familia. Los ayllu La organizacin del
mundo incaico tuvo como clula bsica la familia, es decir, el ayllu. A partir de ella, construyeron
un imperio de los ms importantes de Amrica. Tuvieron una organizacin comunitaria de la
propiedad, dedicndose a la agricultura y el pastoreo como actividades econmicas
fundamentales. Entre los productos ms importantes de produccin estuvieron el maz y la papa.
Varios autores (2003). Manual de Preparacin. Historia y Ciencias Sociales. Santiago: Chile,
Ediciones Universidad Catlica de Chile.
22. Qu importancia tena el Ayll en la sociedad inca?
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Ay, que te corro!
Algunos hombres incas eran seleccionados por su habilidad para correr. Se llamaban chasquis y
entrenaban para lograr una resistencia tal que lograban cubrir, con el sistema de postas, los 2 400
kilmetros que separan al Cusco de Quito en tan solo cinco das. Adems, le hacan llegar pescado
fresco al Sapa Inca recorriendo la distancia entre la costa del Pacfico y el Cusco todos los das!
Los chasquis tenan permiso para recorrer los caminos del Inca y tocaban una trompeta caracol
para anunciar su llegada. Guardaban sus mensajes con tanto recelo que no haba amenaza ni
splica capaz de arrebatrselos. Crdova, Fernando (2004). Leyendas, mitos, cuentos y otros
relatos incas. Buenos Aires, Argentina: Longseller [Adaptacin]
23. Qu importancia pueden haber tenido los chasquis para el Imperio inca?

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Los nios Somos culpables de muchos errores y hemos cometido muchas faltas, pero nuestro
peor crimen es el abandono de los nios, lo que equivale a negar la fuente de la vida. Todo puede
esperar, menos los nios. En este momento sus huesos se estn formando y sus sentidos se
desarrollan. A ellos no les podemos contestar maana, su nombre es hoy.
Gabriela Mistral, Premio Nobel de Literatura, 1945
24. Por qu es tan importante priorizar el desarrollo de los nios en un pas o en el mundo?
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El voto Desde el ao 2012 el voto en Chile es voluntario, tanto en las elecciones presidenciales,
parlamentarias y municipales que se realizan en el pas. El voto ya no es una obligacin, sino que
un derecho de todos los ciudadanos. Ahora las personas pueden elegir si quieren ejercer su
derecho a sufragio y expresar su opinin, votando por quien los representa mejor.
25. Por qu el voto o sufragio es un derecho de todos los ciudadanos?
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TABLA DE RESPUESTAS
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4 AO BSICO
2015
PREGUNTA

ALTERNATIVA

PREGUNTA

16

17

18

20

21

22

23

24

25

ALTERNATIVA

10
11
12
13
14
15

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