**
64
RESUMEN
El artculo presenta el problema de la formacin en investigacin en la educacin virtual,
describiendo la experiencia de la Universidad Manuela Beltrn. De esta forma, se describe la
construccin de una estrategia didctica que enfatiza en el uso de recursos digitales, el diseo de
actividades que ejemplifiquen y contextualicen al estudiante y la bsqueda de un aprendizaje
basado en el trabajo colaborativo. En su conjunto, dicha estrategia est encaminada al
desarrollo exitoso de un trabajo de grado para programas de formacin virtual profesional y
posgradual. A partir de la implementacin de la estrategia, los estudiantes han demostrado a
travs de sus avances de investigacin: un mayor uso de las bases de datos para la bsqueda
de informacin especializada, produccin de textos acadmicos basados en normas APA y
manejo tico de la informacin, identificacin y construccin de rutas metodolgicas, y diseo
de propuestas de investigacin.
Palabras clave
Metodologa de investigacin
formativa, educacin virtual,
formacin, estrategia didctica
ABSTRACT
This paper describes the problem detected in virtual education research formation at
Universidad Manuela Beltran. In this way, the design of a pedagogic strategy was made
based on technological resources, also the design of tasks which contextualize students
and the search of a learning style focusing on collaborative work. Such strategy aims at
having a successful development of a graduation project for students of undergraduate and
postgraduate virtual programs. As a result of the implementation of this strategy, students
have shown: more use of databases for the search of specialized information, writing of
academic papers based on APA norms and an ethical management of information,
identification and the design of methodological routes , as well as the proposal of new
research projects.
Key words
Formative research
methodology, virtual
education, formation,
didactic strategy.
RESUM
Larticle analyse le problme de la formation en investigation dans lducation virtuelle
en dcrivant lexprience de lUniversit Manuela Beltrn. Nous montrerons ainsi la
construction dune stratgie didactique qui utilise les ressources digitales et la conception
dactivits par des exemples et qui contextualise la recherche dun apprentissage bas sur
le travail collaboratif. Cette stratgie vise en dfinitive lobtention et lapprobation dun
mmoire dtude pour des programmes de formation virtuelle en premier et second cycle
universitaire. partir de la mise en place de cette stratgie, les tudiants ont montr dans
leurs investigations un plus grand usage des bases de donnes pour la recherche dinformation
spcialise, une production de textes acadmiques bass sur les normes APA, une utilisation
thique de linformation, une identification et construction de processus mthodologiques
ainsi qu une conception de propositions de recherche.
Mots clefs
Mthodologie dInvestigation
Formative, Education
Virtuelle, Formation, Stratgie
Didactique
RESUMO
O artigo apresenta o problema da formao na pesquisa cientfica na educao virtual,
descrevendo a experincia da Universidade Manuela Beltrn. Desta forma, se descreve a
construo de uma estratgia didtica que enfatiza o uso de recursos digitais, o desenho de
atividades que exemplifiquem e contextualizam ao estudante e a busca de um aprendizado
baseado no trabalho cooperativo. Como um todo, mencionada estratgia est encaminhada
ao desenvolvimento exitoso de um trabalho de graduao para programas de formao
virtual professional e de ps-graduao. A partir da implementao da estratgia, os
estudantes demonstraram atravs de seus avanos da pesquisa cientfica: um maior uso das
bases de dados para a busca de informao especializada, produo de textos acadmicos
baseados nas normas APA e gerncia tica da informao, identificao e construo de
rotas metodolgicas, e desenho de propostas de pesquisa cientfica.
Palavras-chave
Metodologia da Pesquisa
Cientfica formativa, Educao
Virtual, Formao, Estratgia
didtica.
65
Estrategia didctica para la formacin en investigacin en la educacin virtual: experiencia en la Universidad Manuela Beltrn
Bogot, Pp.64-79
1. INTRODUCCIN
66
Viviana Betancur C./Yiny Paola Crdenas R./Laura Patricia Mancera V./DanielMauricio Snchez S.
Artculos cientficos
67
Estrategia didctica para la formacin en investigacin en la educacin virtual: experiencia en la Universidad Manuela Beltrn
Bogot, Pp.64-79
68
Viviana Betancur C./Yiny Paola Crdenas R./Laura Patricia Mancera V./DanielMauricio Snchez S.
Artculos cientficos
Algunos de los OVA ofrecidos, tienen la particularidad de ser explicados directamente por el
docente (Figura 3).
69
Estrategia didctica para la formacin en investigacin en la educacin virtual: experiencia en la Universidad Manuela Beltrn
Bogot, Pp.64-79
70
Videotutorial: recomendaciones
para escribir documentos acadmicos. Se
destaca que la UMB Virtual cuenta con su
propio canal audiovisual en Vimeo (Figura 4).
Viviana Betancur C./Yiny Paola Crdenas R./Laura Patricia Mancera V./DanielMauricio Snchez S.
Artculos cientficos
71
Estrategia didctica para la formacin en investigacin en la educacin virtual: experiencia en la Universidad Manuela Beltrn
Bogot, Pp.64-79
72
Viviana Betancur C./Yiny Paola Crdenas R./Laura Patricia Mancera V./DanielMauricio Snchez S.
Artculos cientficos
73
Estrategia didctica para la formacin en investigacin en la educacin virtual: experiencia en la Universidad Manuela Beltrn
Bogot, Pp.64-79
74
La caracterizacin de la metodologa de
investigacin resulta ser uno de los puntos con
mayores dificultades para que los estudiantes
logren dar una orientacin clara a sus trabajos
de grado, lo cual cuenta con una serie de
antecedentes asociados a la poca formacin
investigativa con la que cuentan en su formacin
bsica y media.
Viviana Betancur C./Yiny Paola Crdenas R./Laura Patricia Mancera V./DanielMauricio Snchez S.
Artculos cientficos
Breve descripcin
Ttulo
Justificacin
Objetivos
Diseo metodolgico
Cronograma
Referencias
Citar acorde a las normas APA las referencias utilizadas en el desarrollo del
documento (teniendo en cuenta la tica en el manejo de la informacin).
75
Estrategia didctica para la formacin en investigacin en la educacin virtual: experiencia en la Universidad Manuela Beltrn
Bogot, Pp.64-79
Monografa
Plantea un tema de inters o un tema de exploracin.
Pregunta orientadora
Objetivos
Justificacin
Metodologa
Conclusiones y
recomendaciones
76
Viviana Betancur C./Yiny Paola Crdenas R./Laura Patricia Mancera V./DanielMauricio Snchez S.
Artculos cientficos
77
Estrategia didctica para la formacin en investigacin en la educacin virtual: experiencia en la Universidad Manuela Beltrn
Bogot, Pp.64-79
4. CONCLUSIONES
78
Viviana Betancur C./Yiny Paola Crdenas R./Laura Patricia Mancera V./DanielMauricio Snchez S.
Artculos cientficos
5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Contreras, F. (2010). Investigacin ideacional: pasos bsicos para una investigacin o tesis. Recuperado
en: http://franciscocontreras.blogspot.com/2010/06/investigacion-educacional-1-pasos.html
Gadotti, M. (2003). Perspectivas actuales de la educacin. Siglo XXI Editores: Mxico.
Grajales, T. (2000). Tipos de Investigacin. Recuperado en: http://tgrajales.net/investipos.pdf
Hernndez, R., Fernndez, C. & Baptista, P. (1997). Metodologa de la Investigacin: Mxico:
McGraw-Hill.
Hernndez, R., Fernndez, C. & Baptista, P. (1991). Planteamiento del problema: objetivos, preguntas
de investigacin y justificacin del estudio. Recuperado de:
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r71554.PDF
Hernndez, R., Fernndez, C. & Baptista, P. (1991). La elaboracin del marco terico: revisin de la
literatura y construccin de una perspectiva terica. Recuperado de:
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r101937.PDF
Hernndez Sampieri, R., Fernndez Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2010). Metodologa de la
investigacin. Mxico: Editorial Mc Graw Hill.
Morales, O., Rincn, A. & Romero, J. (2005). Cmo ensear a investigar en la universidad. Foro
universitario. EDUCERE, 9 (29) pp. 217-224. Recuperado de: http://www.saber.ula.ve/
bitstream/123456789/19967/2/articulo9.pdf
Pea-Lpez, I., Crcoles, C. P., & Casado, C. (2006). El Profesor 2.0: docencia e investigacin desde
la Red. UOC Papers: revista sobre la sociedad del conocimiento, (3), p. 6.
Rojas Chavarro, M. A., & Olarte Collazos, J. M. (2010). Plagio en el mbito acadmico. Revista
Colombiana de Anestesiologa, 38(4), pp. 537-538. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/
scielo.php?pid=S0120-33472010000400010&script=sci_arttext&tlng=es
Rojas, H. (2008). La importancia de las polticas pblicas de formacin en investigacin de nios,
nias y jvenes en Colombia, para el desarrollo social. Recuperado de: http://revistaumanizales.
cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/247/131
Universidad del Rosario. (2003). Cmo plantear preguntas de investigacin. Recuperado de: http://
www.urosario.edu.co/cienciashumanas/GuiasdeCalidadAcademica/50a/
79