Anda di halaman 1dari 9

(RPP Kurikulum 2013)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
BidangKeahlian
Program Keahlian
Paket Keahlian
Kelas / Semester
TahunPelajaran
Materi Pokok
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

: SMK Negeri 2 Terbanggi Besar


: Komputer Terapan
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: Teknik Komputer dan Informatika
: TKI 1 (Teknik Komputer dan Jaringan)
: XI / Ganjil
: 2014/2015
: standar komunikasi
:
:
x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab,


peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual,


procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

3.3 Menganalisa proses komunikasi data dalam jaringan


4.3 Menyajikan hasil analisis proses komunikasi data dalam jaringan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1 Siswa dapat menganalisa berbagai standar komunikasi data
2 Siswa dapat Menyajikan berbagai standar komunikasi data
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan ragam apliksi komunikasi data
2. Siswa dapat mendeskripsikan karakteristik ragam aplikasi komunikasi data
E. Materi Pembelajaran
Standar Organisasi
OSI
Internet Standar

F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran


Pendekatan
: Saintifik (Scientific)
Metode

: Ceramah, Diskusi. Searching di internet

G. Kegiatan Pembelajaran
1 Kegiatan Awal ( 10 % dari Total waktu Pertemuan )
Orientasi :
Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi.
Apresepsi :
Guru memberikan gambaran ragam aplikasi komunikasi data dan ragam
karakteristik data pada komputer jaringan.
2 Kegiatan Inti ( 75 % dari Total waktu Pertemuan )
Mengamati
Tayangan / gambar tentang proses komunikasi pada jaringan komputer dan
telepon
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang proses komunikasi pada jaringan komputer
dan telepon
Mengeksplorasi

Mengeksplrasi proses komunikasi pada jaringan telepon


Mengeksplorasi proses komunikasi pada jaringan komputer

Mengasosiasi

Menganalisis proses komunikasi di jaringan komputer dan telepon


Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis proses komunikasi
3 Kegiatan Akhir ( 15% dari Total waktu Pertemuan)
Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan

indikator.

Yang

digunakan secara umum pada komputer jaringan. Guru mengevaluasi


materi yang telah diberikan
H. Alat, Media dan Sumber Belajar
Buku teks pelajaran
Buku panduan guru
Modul Pembelajaran

I. Evaluasi / Penilaian
1

Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis

Prosedur Penilaian

Penilaian Kinerja
No

Aspek yang
dinilai
Nama

Sikap

Pengetahuan

1 2 3 4 1

2 3

Keterampilan
1

Jumlah
Skor

1
2
3
Kriteria Penskoran : 1 = Kurang
2 = Cukup
Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3
:D
4 < Jumlah skor < 6 : C
4 < Jumlah skor < 6 : B
10 < Jumlah skor < 12 : A

3 = Baik

4 = Amat Baik

Rubrik Penilaian Kinerja :


No

Aspek yang

Keterangan

dinilai
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran
1.
2.

Sikap

2 = Cukup aktid dalam pembelajaran


3 = Aktif dalam pembelajaran

Pengetahuan

4 = Amat aktif dalam pembelajaran


1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah

3 = Memahami konsep pemecahan masalah


4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah
1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur
pemecahan masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur
Ketrampilan

3.

pemecahan masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan
masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur
pemecahan masalah

3 Instrumen Penilaian Hasil Belajar :


Tes Tertulis
Pedoman Penskoran :
No

Uraian

Sko
r

1.

Kunci Jawaban Soal Uraian


Kunci Jawaban Soal No. 01
algoritma atau algoritme
perintah

untuk

[1]

merupakan kumpulan

menyelesaikan

suatu

masalah.

20

Perintah-perintah ini dapat diterjemahkan secara


bertahap dari awal hingga akhir.
Kunci Jawaban Soal No. 02
Kunci Jawaban Soal No. 03
Kunci Jawaban Soal No. 04
Kunci Jawaban Soal No. 05

20
20
20
20

Skor maksimal untuk soal uraian : 100

x=

b b24 ac
2a

Nilai = Skor yang di peroleh x 100


Skor maksimal (100)

Terbanggi Besar,
KEPALA SEKOLAH

GURU MATA PELAJARAN

Drs. JONI SYARIF, M.M.Pd


NIP. 19610606 198603 1 01

Muklisin, S.Kom
NIP.

LEMBAR KERJA SISWA


( Tugas Perorangan )
Essay
1
2
3
4

Apa yang dimaksud dengan algoritma.


Apa yang dimaksud dengan logika.
Jelaskan secara detail tentang struktur algoritma
Apa yang dimaksud dengan bahasa natural, pseudocode dan

flowchart
Buatkan algoritma

sederhana

permasalahan sehari-hari.

menggunakan

flowchart

dalam

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kompentensi Dasar

KISI-KISI DAN BUTIR SOAL TEORI


: SMK Negeri 2 Terbanggi Besar
Alokasi Waktu
: Pemrograman Dasar
Jumlah Soal
:
3.1. Memahami penggunaan data dalam algoritma dan konsep
algoritma pemrograman

:2

4.1 Menggunakan algoritma pemrograman


permasalahan

Kompetensi
Dasar
3.1. Memahami
penggunaan
data dalam
algoritma
dan konsep
algoritma
pemrograma
n
1

Menggunaka
n algoritma
pemrograma
n untuk
memecahka

Indikator Soal
1

Soal

Siswa dapat 1 Apa yang dimaksud dengan


mengidentifik
algoritma.
asi
Konsep
algoritma
pemrograman
2 Buatkan algoritma sederhana
menggunakan

Siswa dapat
menjelaskan
konsep
algoritma
pemrograman

dalam

flowchart

permasalahan

sehari-hari.

No.
Soa
l
1

Kunci Jawaban
algoritma

atau

algoritme

kumpulan

perintah

untuk

[1]

merupakan

menyelesaikan

suatu masalah. Perintah-perintah ini dapat


diterjemahkan
2

hingga akhir.

secara

bertahap

dari

awal

n
permasalaha
n