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Institucin:

Plantel:
ASIGNATUR
A
O MODULO
SUBMODU
LO

A) IDENTIFICACIN
Centro de Bachillerato Tecnolgico industrial y de servicios nmero 78
Poza Rica
Profesor(es
):
Periodo de
Derecho 1
6
Tcnico en
Semestr Carrer Administrac Aplicacin:
e:
a:
in de
Recursos
Duracin en
Humanos,
Bloque 1 argumentos,
horas:
en
el origen y creacin
Mecnica
del derecho.
Industrial,
en
Laboratorio
Clnico, en
Contabilida
dy
Ofimtica

Lic. Gildardo Sols Daz


Agosto 2015 Enero
2016
Fech
a:

8 De
Febrero
de 2016

22 Hrs.

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por asignatura o competencia profesional del mdulo. (1) que los estudiantes valoren la
importancia del derecho para preservar la paz, social y lograr el bien comn.
Tema integrador: (1)
Otras asignaturas, mdulos o Submdulos Lgica, tica. Filosofa, Historia
que trabajan el tema integrador: (1)
Mis Derechos
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con Lgica, tica. Filosofa, Historia
los que se relaciona:(1)
Categoras: (2)
Espacio( X
)
Energ x
)
Diversidad( X
)
Tiempo ( X )
Materia( X
)
a(
C) CONTENIDOS FACTICOS
CONCEPTO FUNDAMENTAL: El Derecho y
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS: sistematiza la informacin que permite explicar el
sus Fuentes. El Derecho en Mxico normas de origen y evolucin del derecho.
conducta la ley.
D) CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
1.2.3.4.1

Proceso y creacin de la ley en Mxico.


La constitucin.
Jerarqua del orden jurdico en el derecho mexicano.
Grantias individuales.

() Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.


(2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico
(3)Aplicable para el componente profesional.

5.- Divisin de Poderes


6.- El estado
7.- Clasificacin de derecho.
E)CONTENIDOS ACTITUDINALES
Actitud de bsqueda
Actitud de respecto
Actitud de precisin.
Produce

F)CONTENIDOS EN COMPETENCIAS PROFESIONALES


un ambiente de generacin de preguntas de inters y construye estructuras de pensamiento jerrquicas.
G)COMPETENCIAS GENERICAS Y ATRIBUTOS RELACIONADAS CON EL MCC
COMPETENCIAS GENRICAS
Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida

ATRIBUTOS
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin
que lo rebase.
Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.


Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones
frente a retos y obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
H)COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARIA DE PREVISION SOCIAL
N/A
ATRIBUTOS
ATRIBUTOS

Enfrenta las dificultades que


se le presentan y es
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades

I) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
FASE DE APERTURA
ACTIVIDADES

Producto(s) de
Aprendizaje

1.- Definicin de derecho.


2.- fuentes del derecho.
3.- Derecho en Mexico.
4.- Tipos de normas legislativas de Mxico.

Cuestionario

Instrumento de
Evaluacin

Lista de cotejo

Estructura
ideas
y
argumentos
de
manera
clara, coherente y sinttica

ATRIBUTOS
* Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.

FASE DE DESARROLLO
ACTIVIDADES
1.
2. Investiga sobre diferentes conceptos
derecho y su importancia en la sociedad.

Producto(s) de
Aprendizaje
de

Buscar concepto

Instrumento de
Evaluacin
Exposicin

Cuartilla
* Evala argumentos y opiniones e

3. Elabora un ensayo de dos o tres cuartillas en el


que concluya su propio concepto de derecho.

Lista de cotejo

identifica prejuicios y falacias

* Aporta puntos de vista con


apertura y considera a los de otras
personas de manera reflexiva.

4. Valora la importancia del Derecho


principio regulador de la sociedad.

FASE DE CIERRE
ACTIVIDADES

ATRIBUTO

Cultiva
relaciones
interpersonales
que
contribuyen
a
su
desarrollo humano y el de
quienes lo rodean.

como

En quipos expondrn sobre la importancia


del derecho y su proceso histrico.

Por medio de un
procesador de textos,
explicaran que sucedera
si no existiera el derecho.

Lista de cotejo

Producto(s) de
Evaluacin
Aprendizaje
Realizar un cuadro
comparativo sobre
los argumentos no Autoevaluacin
deductivos.

K)

Equipo
Libro
Pintarron

Fuentes de informacin
Derecho 1. Maria Elena Romero Muoz

Reactivos
Material
Plumones, textos relativos al tema, cinta
adhesiva
Equipo de bioseguridad
Elabora: DOCENTE
__________________________________________

L) VALIDACIN
Avala: PRESIDENTE DE ACADEMIA LOCAL o
ESTATAL
Lic. Rafael Ochoa
____________________________________________

Recibe: JEFE DEPTO SERVS DOCENTES o


SEO
Ing. Mayra Castellanos Liahut.

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR


INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA PLANEACIN DIDACTICA2
Institucin:
Plantel:
ASIGNATUR
A
O MODULO
SUBMODU
LO

E) IDENTIFICACIN
Centro de Bachillerato Tecnolgico industrial y de servicios nmero 78
Poza Rica
Profesor(es
):
Periodo de
Derecho 1
6
Tcnico en
Semestr Carrer Administrac Aplicacin:
e:
a:
in de
Recursos
Duracin en
Humanos,
Bloque 2
horas:
en
Valores, la formacin
Contabilida
y creacin de la ley
d,
Laboratorio
Clnico.

Lic. Gildardo Sols Daz


Febrero Julio 2016
Fech
a:

8 de
Febrero
de 2016

22 Horas.

F) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: (1)
Que los estudiantes reflexionen sobre el concepto filosfico del hombre y que impacto tiene en la relacin con el mundo tanto en el plano
personal como en el comunitario.

Tema integrador: (1)


La Naturaleza Humana
Categoras: (2)
Espacio( X

Otras asignaturas, mdulos o Submdulos


que trabajan el tema integrador: (1)
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con
los que se relaciona:(1)
Energ
a(

CONCEPTO FUNDAMENTAL:
El origen e importancia del Derecho

() Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.


(2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico
(3)Aplicable para el componente profesional.

Diversidad( X

Lgica y tica, Filosofa, Historia


Lgica, tica, Filosofa, Historia.
Tiempo ( X

G) CONTENIDOS FACTICOS
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:
Reflexin
Conocimientos
Racionalidad/razonabilidad
Argumentacin
H) CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Materia( X

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Plantea preguntas relevantes en torno a una situacin dada.


Identifica el aspecto problemtico de una pregunta dada.
Diferencia las preguntas filosficas de las que no lo son.
Interroga sobre las razones que tiene al sostener algo o decir algo.
Seala cmo sabe que las razones que presenta para sostener una tesis o una emisin dada son adecuadas, correctas o buenas.
Identifica los supuestos que subyacen a una postura o a una emisin.
Propone formas de verificar o refutar la respuesta que se proponen
Aporta pruebas que apoyen las razones que ofrece.
E)CONTENIDOS ACTITUDINALES

Actitud
Actitud
Actitud
Actitud

de
de
de
de

asombro
bsqueda de coherencia
bsqueda de fecundidad
bsqueda de precisin
F)CONTENIDOS EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

G)COMPETENCIAS GENERICAS Y ATRIBUTOS RELACIONADAS CON EL MCC


COMPETENCIAS GENRICAS
Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida

ATRIBUTOS
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin
que lo rebase.
Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones
frente a retos y obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
H)COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARIA DE PREVISION SOCIAL
N/A
ATRIBUTOS

I) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
FASE DE APERTURA
ACTIVIDADES

Producto(s) de
Aprendizaje

Instrumento de
Evaluacin

ATRIBUTOS

Enfrenta las dificultades


que se le presentan y es
consciente
de
sus
valores,
fortalezas
y
debilidades
Estructura
ideas
y
argumentos de manera
clara,
coherente
y
sinttica

ATRIBUTOS

1.el
docente en base a las siguientes
preguntas busca la

Cuestionario
Lista de cotejo

informacin que tienen los alumnos a cerca del


tema.
1.- Sabes lo que es el derecho?
2 Sabes Cmo naci?

FASE DE DESARROLLO
ACTIVIDADES

Producto(s) de
Aprendizaje

Instrumento de
Evaluacin

* Aporta puntos de vista con


apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
* Evala argumentos y opiniones e
identifica prejuicios y falacias

Cuestionario

3.- investiga sobre diferentes conceptos de


derecho y su importancia en la sociedad.

* Aporta puntos de vista con


apertura y considera a los de otras
personas de manera reflexiva.

ATRIBUTO

Cultiva
relaciones
interpersonales
que
contribuyen
a
su
desarrollo humano y el de
quienes lo rodean.

Un Ensayo de dos
o tres cuartillas

Exposicin.

FASE DE CIERRE
ACTIVIDADES
Realizar un Cuadro de las fuentes de derecho.
Realizar un mapa conceptual de las leyes en
nueva Espaa.

Ensayo

Lista de Cotejo

Producto(s) de
Evaluacin
Aprendizaje
Comprender
el Autoevaluacin
porqu
del
nacimiento de las
leyes.

M)

Equipo

Fuentes de informacin

Pintarron
Equipo de computo
Proyector
Reactivos
Material
Plumones, textos relativos al tema, cinta
adhesiva

Temas de Derecho I

Equipo de bioseguridad

Elabora: DOCENTE
Lic. Rafael Ochoa
Lic. Haydee Esperanza Kauffman

N) VALIDACIN
Avala: PRESIDENTE DE ACADEMIA LOCAL o
ESTATAL
Lic. Rafael Ochoa

Recibe: JEFE DEPTO SERVS DOCENTES o


SEO
Ing. Mayra Castellanos Liahut.

Williams.
__________________________________________

____________________________________________

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR


INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA PLANEACIN DIDACTICA3
Institucin:
Plantel:
ASIGNATUR
A
O MODULO
SUBMODU
LO

I) IDENTIFICACIN
Centro de Bachillerato Tecnolgico industrial y de servicios nmero 78
Poza Rica
Profesor(es
):
Filosofa.
6
Tcnico en Periodo de
Semestr Carrer Administrac Aplicacin:
e:
a:
in
de
Recursos
Duracin en
Humanos,
horas:
en
Contabilida
d,
en
Laboratorio
Clnico.

Lic. Gildardo Sols Daz


Febrero Julio 2016
Fech
a:

8 de
Febrero
de 2016

22 Hrs.

J) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: (1)
Que los estudiantes hagan un anlisis sobre el problema existencial del hombre como un ser gregario y su percepcin del mundo, y
la alternativa que juega la ciencia para una mejor forma de convivencia.
Tema integrador: (1)
Otras asignaturas, mdulos o Submdulos Lgica y tica, Filosofa, Historia.
que trabajan el tema integrador: (1)
La existencia y visin del Asignaturas, mdulos y/o submdulos con Lgica y tica, Filosofa.
3

() Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.


(2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico
(3)Aplicable para el componente profesional.

mundo
Categoras: (2)
Espacio( X

los que se relaciona:(1)


)

Energ
a(

CONCEPTO FUNDAMENTAL:
Aplicas la Constitucin poltica de los estados
Unidos mexicanos.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Diversidad( X

Tiempo ( X

Materia( X

K) CONTENIDOS FACTICOS
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:
Reflexin de metanivel
Crtica
Racionalidad/razonabilidad
Argumentacin
L) CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Busca nueva informacin para formular respuestas en una discusin cuando no tiene las bases necesarias.
Parafrasea las emisiones de los dems tratando de recuperar su sentido.
Expresa de diversas maneras una emisin dada y trata de conservar su sentido.
Explora las diferencias entre propuestas que se presentan como diferentes o contrarias.
Clarifica el sentido de lo que expresa.
Infiere consecuencias de sus emisiones o de sus tesis.
Valora la coherencia o congruencia de las emisiones que se van dando en una discusin.
Indica en qu hechos se basa una opinin dada.
E)CONTENIDOS ACTITUDINALES

Actitud
Actitud
Actitud
Actitud

epistemolgica
de exploracin de alternativas
de curiosidad
de revisin.
F)CONTENIDOS EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

G)COMPETENCIAS GENERICAS Y ATRIBUTOS RELACIONADAS CON EL MCC


COMPETENCIAS GENRICAS
Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue ok
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados. ok
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. ok
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva ok
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos ok
ATRIBUTOS

Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
H)COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARIA DE PREVISION SOCIAL
N/A
ATRIBUTOS
ATRIBUTOS

Elige
alternativas
y
cursos de accin con
base
en
criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto de
vida.
ATRIBUTOS

I) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
FASE DE APERTURA
ACTIVIDADES

Producto(s) de
Aprendizaje

Instrumento de
Evaluacin

1.- investiga en fuentes documentales y


electrnicas acerca de la jerarqua del orden
jurdico, existente en Mxico. Su importancia.
Internet
Libros.

ACTIVIDADES

* Aporta puntos de vista con


apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
Investiga acerca de la Jerarqua de las Leyes
en Mxico.

* Evala argumentos y opiniones e


identifica prejuicios y falacias

Producto(s) de
Aprendizaje
Una exposicin
frente al grupo en
donde explican
quien realiza las
funciones de los
tres poderes que
nos dirigen.

Instrumento de
Evaluacin
Realizara una exposicin
sobre la constitucin y su
forma de gobierno.

Lista de cotejo
Que beneficio proporciona la constitucin y la
jerarqua de las leyes, as como los perjuicios
que podrn presentarse en caso de no existir
tal Jerarqua.

Elaborar una lista


de cotejo.

* Aporta puntos de vista con


apertura y considera a los de otras
personas de manera reflexiva.

Lista de cotejo

FASE DE CIERRE
ACTIVIDADES

ATRIBUTO

Cultiva
relaciones
interpersonales
que
contribuyen
a
su
desarrollo humano y el de
quienes lo rodean.

En quipos realizaran una discusin acerca


de la constitucin y su aplicacin.

Producto(s) de
Evaluacin
Aprendizaje
Realizar un cuadro Lista de cotejo
comparativo sobre
los argumentos no Autoevaluacin
deductivos.

O)

Equipo

Fuentes de informacin

Pintarron
Equipo de computo
Proyector
Reactivos

Temas de. Derecho I. Mara Elena Romero Muoz

Material
Plumones, textos relativos al tema, cinta
adhesiva
Equipo de bioseguridad

Elabora: DOCENTE
Lic. Soledad Rivera Correa
Lic. Ruth Ma. Quero Gmez
Lic. Idalid Cruz Rosas
Lic. Marisol Fernndez Gudini
Lic. Rafael Ochoa
__________________________________________

P) VALIDACIN
Avala: PRESIDENTE DE ACADEMIA LOCAL o
ESTATAL
Lic. Rafael Ochoa

____________________________________________

Recibe: JEFE DEPTO SERVS DOCENTES o


SEO
Ing. Silvia Teresa Gutirrez Cruz