Catalogo TEA Escolar y Clinica

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Inteligencia y desarrollo:
Individuales
12
Inteligencia y desarrollo:
Colectivos
15
Aptitudes: Bateras
generales
19
Atencin
23
Creatividad
25
Lectoescritura y lenguaje
31
Aprendizaje y estudio
33
Pedgogicos y de
rendimiento
35
Idiomas
36
Memoria
37
Orientacin vocacional
39
Autoestima y
autoconcepto
40
Inteligencia emocional
42
Valores
43
Personalidad
50
Psicopatologa y forense
60
Simulacin
62
Autismo
63
Adaptacin y conducta
71
Ansiedad, depresin y
estrs
76
Trastornos de
alimentacin
78
Calidad de vida y
bienestar
79
Neuropsicologa
89
Formacin online
90
Juegos teraputicos
92
94
A
A-2, Batera de Aptitudes para 3 y 4 de la ESO . . . . . . . . . . . . . . .
A-D, Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas . . . . . . . . .
A-EP, Cuestionario de Autoestima para Educacin Primaria . . . . . . .
A-RE-HA, Anlisis del Retraso del Habla . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ABAS-II, Sistema de Evaluacin de la Conducta Adaptativa . . . . . .
ABC Dislexia, Programa de Lectura y Escritura . . . . . . . . . . . . . . .
ACE, Alteracin del Comportamiento en la Escuela . . . . . . . . . . . .
ACRA, Escalas de Estrategias de Aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . .
ACS, Escalas de Afrontamiento para Adolescentes . . . . . . . . . . . .
ADI-R, Entrevista para el Diagnstico del Autismo-Revisada . . . . . .
ADIS TRISTEZA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ADOS-2, Escala de Observacin para el Diagnstico del Autismo - 2
AECS, Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales . . . . . . . . . . . . .
AEI, Aptitudes en Educacin Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AF-5, Autoconcepto Forma 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AGL, Atencin Global-Local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ANILLAS, Test para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas . . . . .
ANIMALES RABIOSOS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ANOMIA, La dificultad para recordar las palabras . . . . . . . . . . . . .
ASPA, Cuestionario de Asercin en la Pareja . . . . . . . . . . . . . . . .
AULA NESPLORA, Test de Atencin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AUTOESTIMA SANA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AVE, Acoso y Violencia Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. 70
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BAIRES, Test de Aptitud Verbal Buenos Aires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

BAPAE, Batera de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar . . . . . . . . . . . . .
BAS-II, Escala de Aptitudes Intelectuales,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BASC, Sistema de Evaluacin de la Conducta de Nios y Adolescentes . . . .
BAS, Batera de Socializacin 1, 2 y 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BAT-7, Batera de Aptitudes de TEA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BATTELLE, Inventario de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BEI, Batera Escolar Informatizada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BENDER, Test Guestltico Visomotor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BFQ-NA, Cuestionario Big Five de Personalidad para Nios y Adolescentes
BINGO DE LAS EMOCIONES, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BLOC-S-R, Bloc Screening-Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BPR, Batera de Pruebas de Razonamiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BOSTON, Evaluacin de la Afasia y de Trastornos Relacionados. . . . . . . . . .
BRIEF-P, Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva - Versin Infantil . .
BRIEF, Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva . . . . . . . . . . . . . . .
BTDA-2, Batera de Aptitudes para 1 y 2 de la ESO . . . . . . . . . . . . . . . .
BTDN, Batera de Aptitudes para 1 y 2 de E. Primaria . . . . . . . . . . . . . . .
BTDN-6, Batera de Aptitudes para 5 y 6 de E. Primaria . . . . . . . . . . . . . .
BTI, Batera TEA Inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. 18
. .5
. 69
. 70
. 15
. 10
110
. 82
. 43
. 90
. 28
. 14
. 84
. 79
. 79
109
108
108
. 18
Programas de
intervencin
101 Proyectivos
104 Librera especializada
107 Servicios escolares
112 Evaluacin online
114 Correccin mecanizada
116 Pedidos y normas
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CACIA, Cuestionario de Auto-Control Infantil y Adolescente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CAEPO, Cuestionario de Afrontamiento al Estrs para Pacientes Oncolgicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAMDEX-DS, Prueba de Exploracin Cambridge Revisada para la Valoracin de los Trastornos Mentales
en Adultos con Sndrome de Down o con Discapacidad Intelectual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAMDEX-R, Prueba de Exploracin Cambridge Revisada para la Valoracin de los Trastornos
Mentales en la Vejez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAPI-A, Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva en Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAQ, Cuestionario de Anlisis Clnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CARAS-R, Test de percepcin de diferencias Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAS, Cuestionario de Ansiedad Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 66
. . . 75
. . . 83
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83
66
57
19
71
ndice
CDI, Inventario de Depresin Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CDS, Escala de Depresin para Nios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CEA, Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje . . . . . . . . . . . . .
CECAD, Cuestionario Educativo-Clnico: Ansiedad y Depresin . . . .
CEG, Test de Comprensin de Estructuras Gramaticales . . . . . . . . .
CEP, Cuestionario de Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CET-DE, Cuestionario Estructural Tetradimensional para la Depresin
CHTE, Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio . . . . . . . . . .
CIE-10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CIPSA, Cuestionario de Intereses Profesionales . . . . . . . . . . . . . . .
CLAVES para la elaboracin de informes de evaluacin . . . . . . . . .
CLAVES para la Evaluacin con el MMPI-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CLAVES para la Evaluacin con tests psicolgicos . . . . . . . . . . . . .
CLIFTON, Procedimientos de Evaluacin de Ancianos de Clifton . . .
COLETAS Y VERDI, Juego para la Prevencin, la Deteccin y
el Tratamiento del Abuso Sexual Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CMO MEJORAR TUS HABILIDADES SOCIALES . . . . . . . . . . . .
CMO SUPERAR EL DESCONTROL EMOCIONAL . . . . . . . . . . . .
CMO SUPERAR EL PNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
COMPRENSIN LECTORA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
COMPETEA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CONVES, Evaluacin de la Convivencia Escolar . . . . . . . . . . . . . .
CONVES, Materiales de Prevencin y de Intervencin en
Acoso Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CRTEX, Programa para la Estimulacin y el Mantenimiento
Cognitivo en Demencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CPQ, Cuestionario de Personalidad para Nios . . . . . . . . . . . . . . .
CPS, Cuestionario de Personalidad Situacional . . . . . . . . . . . . . . .
CREA, Inteligencia Creativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CRI-A, Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos . . .
CRONMETROS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CSAT-R, Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia . . . . . . . . . . . .
CTC, Cuestionario TEA Clnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CTI, Inventario de Pensamiento Constructivo . . . . . . . . . . . . . . . .
CUBRECAVI, Cuestionario Breve de Calidad de Vida . . . . . . . . . . .
CUIDA, Cuestionario para la Evaluacin de Adoptantes, Cuidadores,
Tutores y Mediadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CUMANES, Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Escolar . . . .
CUMANIN, Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil . . . .
CURRCULO CAROLINA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CYBERBULLYING, Screening de Acoso entre Iguales . . . . . . . . . .
. 73
. 72
. 31
. 72
. 27
. 46
. 73
. 31
. 106
. 37
. 104
. 55
. 104
. 64
. 91
. 106
. 106
. 106
. 25
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111
. 51
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94
47
44
23
75
53
20
57
40
78
. 48
. 80
. 80
. 105
. 50
D
d2, Test de Atencin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DERA, Cuestionario de Desajuste Emocional y Recursos Adaptativos
en Infertilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DHAC, Desarrollo de las Habilidades Cognitivas . . . . . . . . . . . . . .
DIE (1, 2, 3), Diagnstico Integral del Estudio . . . . . . . . . . . . . . . .
DIVISA, Test de Discriminacin Visual Simple de rboles . . . . . . . .
DP-3, Perfil de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DSA, Programa de Desarrollo Socio-Afectivo . . . . . . . . . . . . . . . .
DSM-5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DST-J, Test para la Deteccin de la Dislexia. . . . . . . . . . . . . . . . . .
E-TEAEDICIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EAE, Escalas de Apreciacin del Estrs . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EBP, Escala de Bienestar Psicolgico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ECL-1 y 2, Evaluacin de la Comprensin Lectora, . . . . . . . . . . .
ECOMPLEC, Evaluacin de la Comprensin Lectora . . . . . . . . . .
EDAF, Evaluacin de la Discriminacin Auditiva y Fonolgica . . . .
EDAH, Evaluacin del Trastorno por Dficit de Atencin con
Hiperactividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EDI-3, Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria. . . . . .
EFAI, Evaluacin Factorial de las Aptitudes Intelectuales . . . . . . . .
EGEP, Evaluacin Global del Estrs Postraumtico . . . . . . . . . . . .
EHS, Escala de Habilidades Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL BAL DE LOS RECUERDOS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL ENEMIGO EN EL ESPEJO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL JUEGO DE LAS HABILIDADES SOCIALES . . . . . . . . . . . . . .
EL JUEGO DE LAS PISTAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL JUEGO SOBRE EL ACOSO ESCOLAR . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL PLANETA DE LOS PSIMON . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EMMA, Cuestionario de Evaluacin Multimedia y Multilinge de la
Autoestima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EMPECEMOS, Programa para la Intervencin en Problemas
de Conducta Infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 20
. 78
. 98
. 32
. 21
. . 8
. 96
. 105
. 30
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. 112
. 74
. 78
. 27
. 25
. 30
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22
76
16
58
69
95
77
90
91
90
90
. . 39
. . 97
ENFEN, Evaluacin Neuropsicolgica de las Funciones

Ejecutivas en Nios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
ENURESIS, Pip-Stop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
EOD, Escala Observacional del Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
EPA-2, Evaluacin del Potencial de Aprendizaje, . . . . . . . . . . . . . . . 13
EPP, Escala de Evaluacin de la Psicomotricidad en Preescolar . . . . . . 35
EPQ-R, Cuestionario de Personalidad de Eysenck-Revisado . . . . . . . . 47
EPQ, Cuestionario de Personalidad para Nios y Adultos (Formas A y J) 46
ESFA, Escala de Satisfaccin Familiar por Adjetivos . . . . . . . . . . . . . 49
ESPA29, Escala de Estilos de Socializacin Parental en la Adolescencia 49
ESPQ, Cuestionario de Personalidad para Nios . . . . . . . . . . . . . . . 47
ESQUIZO-Q, Cuestionario Oviedo para la Evaluacin de la Esquizotipia 59
ESTRATEGIAS de DETECCIN de la SIMULACIN, Un manual clnico
multidisciplinar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
EVALUACIN DE LA DOCENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
EVALUACIN PSICOLGICA, Concepto, proceso y aplicacin
en las reas de desarrollo y de la inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
EVALUACIN PSICOLGICA, Concepto, mtodos y estudio de casos 106
EVALUACIN PSICOLGICA EN LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA, Casos Prcticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
EXPLORA, Cuestionario para la Orientacin Vocacional y Profesional . .37
F
FBULAS DE DSS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FACTOR G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FACTOR GR, Test de Inteligencia No Verbal . . . . . . . . . . . . . .
FDT, Test de los Cinco Dgitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FI-R, Formas Idnticas-Revisado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FRIDA, Factores de Riesgo Interpersonales para el Consumo de
Drogas en Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FROSTIG, Programa para el Desarrollo de la Percepcin Visual .
FROSTIG, Test para el Desarrollo de la Percepcin Visual . . . . . .
FTT, Test de los Cuentos de Hadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. 51
100
. 34
101
GOODENOUGH, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GOT, Gua para Orientadores y Tutores . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GUA ABAS-II, Uso clnico e interpretacin . . . . . . . . . . . . . . .
GUA de interpretacin y evaluacin de casos clnicos con el PAI .
GUA PARA COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO Y LAS
RELACIONES TEMPRANAS DEL RECIN NACIDO (NBO) . . . . .
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102
12
12
85
21
11
33
63
53
. . 105
H-T-P, (Casa, rbol, Persona) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

HARRIS, Test de Dominancia Lateral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
HPL, Test de Homogeneidad y Preferencia Lateral . . . . . . . . . . . . . . 86
I
IA-TP, Inventario de Adjetivos para la Evaluacin de los Trastornos
de la Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IAC, Inventario de Adaptacin de Conducta . . . . . . . . . . . . . . .
IDER, Inventario de Depresin Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . . . . .
IECI, Inventario de Estrs Cotidiano Infantil . . . . . . . . . . . . . . . .
IHE, Inventario de Hbitos de Estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IMAGEN, Evaluacin de la Insatisfaccin con la Imagen Corporal . .
INFOWISC-IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
InTEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INTELIGENCIA APLICADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IPP-R, Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado
ISRA, Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad . . . . . .
ITPA, Test Illinois de Aptitudes Psicolingsticas . . . . . . . . . . . . .
.
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. 48
. 69
. 73
. 75
. 32
. 76
. .10
. 89
. 104
. 38
. 72
. 28
J-1, Batera de Aptitudes para 1 y 2 de Bachillerato . . . . . . . . . . . 109
K
KUDER-C, Registro de Preferencias Vocacionales . . . . . . . . . . . . . . 38
L
LA INTEGRACIN SENSORIAL EN LOS NIOS, . . . . . . . . . . . . .
LAEA, Listado de Adjetivos para la Evaluacin del Autoconcepto . .
LAS ESTRELLAS FUGACES NO CONCEDEN DESEOS . . . . . . .
LAS NUEVAS ADICCIONES, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LOGOPEDIA INTERACTIVA, Ejercicios Didcticos de Reeducacin
para la Lecto-escritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
.
.
.
. 104
. .39
. .97
104
. . .96
ndice
LOLE, Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito . . . . . . . . . . . . . . .
LSB-50, Listado de Sntomas Breve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LURIA-DNA, Diagnstico Neuropsicolgico de Adultos . . . . . . . .
LURIA-INICIAL, Evaluacin Neuropsicolgica en la Edad Preescolar
.
.
.
.
.
.
.
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96
59
88
88
MACARTHUR, Inventario de Desarrollo Comunicativo . . . . . . . . .

MAI, Memoria Auditiva Inmediata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MATRICES, Test de Inteligencia General . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MATRICES-TAI, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ME VAN A AYUDAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MFF-20, Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas . . . . . . . . .
MI FAMILIA HA CAMBIADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MI PRIMER LIBRO DE TERAPIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MMPI-2, Informe interpretativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MMPI-2, Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 . .
MMPI-2-RF, Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2
Reestructurado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MMPI-A, Informe interpretativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MMPI-A, Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota para
Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MMSE, Examen Cognoscitivo Mini-Mental . . . . . . . . . . . . . . . . .
MOLDES, Tests de Estrategias Cognitivo Emocionales . . . . . . . . . .
MP-R, Escalas de Desarrollo Merrill Palmer-Revisadas . . . . . . . . . . .
MSCEIT, Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso . . . .
MUECOS SEXUADOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MVR, Memoria Visual de Rostros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MY, Tests de Memoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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29
36
. 9
. 9
93
87
.90
93
55
55
. 54
. 56
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56
82
41
. 5
40
91
36
36
N
N-2, Batera de Aptitudes para 3 y 4 de Educacin Primaria . . . . . . . 108
NEO PI-R, Inventario de Personalidad NEO Revisado . . . . . . . . . . . . 46
NeuronUP, Plataforma WEB para la Rehabilitacin y estimulacin
Neuropsicolgicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
P
PAI-A, Inventario de Evaluacin de la Personalidad para Adolescentes. 53
PAI, Inventario de Evaluacin de la Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . 52
PATA NEGRA, Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
PCL-R, Escala de Evaluacin de Psicopata de Hare Revisada . . . . . . . 58
PDA-R, Programa de Desarrollo de Aptitudes para el Aprendizaje
Escolar Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
PEABODY, Test de Vocabulario en Imgenes, PPVT-III . . . . . . . . . . . 28
PIAAR-I, Programa de Intervencin para Aumentar la Atencin y la
Reflexividad. Nivel Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
PIAAR-R, Programa de Intervencin para Aumentar la Atencin y la
Reflexividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
PIC-A, Prueba de Imaginacin Creativa en Adultos . . . . . . . . . . . . . 23
PIC-J, Prueba de Imaginacin Creativa para Jvenes . . . . . . . . . . . . 24
PIC-N, Prueba de Imaginacin Creativa para Nios . . . . . . . . . . . . . 24
PICTA, Programa Preventivo sobre Imagen Corporal y Trastornos de la
Alimentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
PIELE, Programa Instruccional para la Educacin y Liberacin
Emocional Aprendiendo a Vivir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
PLON-R, Prueba de Lenguaje Oral Navarra, Revisada . . . . . . . . . . . . 29
PMA, Aptitudes Mentales Primarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
PORTEUS, Test de Laberintos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
PPG-IPG, Perfil e Inventario de Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
16 PF-5, Cuestionario Factorial de Personalidad (b) . . . . . . . . . . . . . .43
16 PF-APQ, Cuestionario de Personalidad para Adolescentes . . . . . . 43
PRIMARIA-R, Test de Aptitudes Cognoscitivas Revisada . . . . . . . . . . 14
PROESC, Evaluacin de los Procesos de Escritura . . . . . . . . . . . . . . 25
Programa SEA, Desarrollo de Habilidades Sociales, Emocionales y de
Atencin plena para jvenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99
PROLEC-R, Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores, Revisada . 26
PROLEC-SE, Evaluacin de los Procesos Lectores en Alumnos de
Ciclo de Primaria y Secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
PROLEC-SE-R, Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores y
Deteccin de la Dislexia - Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
PSYMAS, Cuestionario de Madurez Psicolgica . . . . . . . . . . . . . . . 66
QU PUEDO HACER CUANDO ME PREOCUPO DEMASIADO? . . . 93

QU PUEDO HACER CUANDO ALGO NO ES JUSTO? . . . . . . . . . . 93
QU PUEDO HACER CUANDO REFUNFUO DEMASIADO? . . . . 92
QU PUEDO HACER PARA VENCER MIS MANAS?
93
R
REGIA, Rehabilitacin Grupal Intensiva de la Afasia
RELAJACIN PARA NIOS Y ADOLESCENTES,. .
REY, Test de Copia de una Figura Compleja . . . . .
RIAS, Escalas de Inteligencia de Reynolds . . . . . .
RIST, Test de Inteligencia Breve de Reynolds. . . . .
RORSCHACH, Psicodiagnstico de . . . . . . . . . .
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. 99
100
. 85
. . 7
. . 7
. 102
S
SCIP-S, Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatra . . . . . . . . . 82
SCQ, Cuestionario de Comunicacin Social . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
SDMT, Test de Smbolos y Dgitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
SENA, Sistema de Evaluacin de Nios y Adolescentes. . . . . . . . . . . 68
SERVICIOS DE CORRECCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
SIMS, Inventario Estructurado de Simulacin de Sntomas . . . . . . . . 60
SIS, Escala de Intensidad de Apoyos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
SIV, Cuestionario de Valores Interpersonales . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
SmartBRAIN, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
SOC, Escala de Dificultades de Socializacin de Cantoblanco . . . . . . 64
SOCIOMET, Programa para la Realizacin de Estudios Sociomtricos . 33
SOCIOMTRICO, SER, SEPI, EIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
SOFTWARE EDUCATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
SPECI, Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil . 65
SPV, Cuestionario de Valores Personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
STAI, Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . . . . . . 71
STAIC, Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Nios . . . . . . . . . 71
STAXI-2, Inventario de Expresin de Ira Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . 74
STAXI-NA, Inventario de Expresin de Ira Estado-Rasgo en Nios y
Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
STROOP, Test de Colores y Palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
T2-F, Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas . . . . . . . . . . . . . . . 102

TAEL, Test for the Assessment of the English Language . . . . . . . . . . 35
TAELIS, Test for the Assessment of the English Language in the School 35
TALE, Test de Anlisis de Lecto-Escritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
TALLER DE MEMORIA, (Niveles 1 y 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
TAMADUL, Cuestionario Clnico de Personalidad para
Adolescentes y Adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
TAMAI, Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptacin Infantil . . . . 67
TAT, CAT-A Y CAT-H, Tests de Apercepcin Temtica . . . . . . . . . . . 101
TAVEC, Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense . . . . . . . . . 87
TAVECI, Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense Infantil . . . . 87
TCI, Test de Creatividad Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
TEA, Tests de Aptitudes Escolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
TECA, Test de Empata Cognitiva y Afectiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
TCNICAS DE RELAJACIN Y AUTOCONTROL EMOCIONAL,
Curso Prctico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
TEDI-MATH, Test para el Diagnstico de las Competencias
Bsicas en Matemticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
TEMA-3, Test de Competencia Matemtica Bsica. . . . . . . . . . . . . . 34
TESEN, Test de los Senderos para la Evaluacin de las Funciones
Ejecutivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
TEST DEL RBOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
TIDA,Test de Inteligencia de Daltonismos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
TIG, Test de Inteligencia General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
TO-1, Test de Observacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
TOMAL, Test de Memoria y Aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
TOMM, Test de Simulacin de Problemas de Memoria . . . . . . . . . . . 61
TONI-2, Test de Inteligencia No Verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
TP-R, Toulouse-Piron-Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
TPT, Test de Personalidad de TEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
TRATAMIENTO DE DISFUNCIONES SEXUALES, Manual Teraputico . 98
TRVB,Test de Retencin Visual de Benton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
TSA, Test de Siluetas para Adolescentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
QU ES LA INTELIGENCIA?, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
QU PUEDO HACER CON LA ENFERMEDAD MENTAL? . . . . . . . . . 92
QU PUEDO HACER CUANDO ESTALLO POR CUALQUIER COSA? . .93
QU PUEDO HACER CUANDO ME DA MIEDO IRME A LA CAMA? . .93
QU PUEDO HACER CUANDO ME OBSESIONO DEMASIADO? . . 93
UNO ENTRE UN MILLN, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
WCST, Test de Clasificacin de Tarjetas de Wisconsin . . . . . . . . . . . . .88
ndice
ACOSO ESCOLAR
Y ADICCIONES
ADAPTACIN
Y CONDUCTA
ADITEC
AVE
CONVES
CYBERBULLYING
FRIDA
ABAS-II
ACE
ACS
A-D
AECS
BAS, 1, 2 Y 3
BASC
CACIA
CAPI-A
CLIFTON
EHS
FRIDA
IAC
PSYMAS
SENA
SIS
SOC
SOCIOMET
SPECI
TAMADUL
TAMAI
APTITUDES:
Bateras generales
AEI
BAPAE
BTI
EFAI
BAT-7
PMA
TEA
APRENDIZAJE
Y ESTUDIO
ACRA
CEA
CHTE
DIE, 1, 2 Y 3
IHE
TAVEC
TAVECI
TOMAL
AUTISMO
ADI-R
ADOS-2
SCQ
AUTOESTIMA
Y AUTOCONCEPTO
A-EP
AF-5
EMMA
LAEA
CALIDAD DE VIDA
Y BIENESTAR
ABAS-II
CUBRECAVI
CESQT
DERA
EBP
CREATIVIDAD
CREA
PIC-A
PIC-J
PIC-N
TCI
ORIENTACIN
VOCACIONAL
CIPSA
EXPLORA
IPP-R
KUDER-C
IDIOMAS
Y MEMORIA
ANOMIA
CRTEX
El bal de los recuerdos
MAI
MVR
MY
TAEL
TAELIS
TAVEC
TAVECI
TOMAL
LECTOESCRITURA
Y LENGUAJE
ABC Dislexia
A-RE-HA
BAIRES
BLOC SR
BOHEM
CEG
DST-J
ECL, 1 y 2
ECOMPLEC
EDAF
ITPA
Logopedia interactiva
LOLE
MACARTHUR
PEABODY
PLON-R
PROESC
PROLEC-R
PROLEC-SE
REGIA
TALE
TRASTORNOS
DE ALIMENTACIN
EDI-3
El enemigo en el espejo
IMAGEN
PICTA
TSA
ANSIEDAD,
DEPRESIN
Y ESTRS
INTELIGENCIA
Y DESARROLLO:
Individuales
CAEPO
CAS
CDI
CDS
CECAD
CET-DE
CRI-A
EAE
EGEP
IDER
IECI
ISRA
JSS
STAI
STAIC
STAXI-2
STXI-NA
Alexander
BAS-II
Currculo Carolina
DP-3
EOD
EPP
Goodenough
InfoWisc-IV
MATRICES
Merrill Palmer-R
RIAS
RIST
TOMAL
TONI-2
PRIMARIA-R
INTELIGENCIA
Y DESARROLLO:
Colectivos
EPA-2
FACTOR G, 1, 2 y 3
FACTOR G-R
MATRICES
PRIMARIA-R
TIG
ABAS-II
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
AECS
CRI-A
CTI
MOLDES
MSCEIT
TECA
ATENCIN
NEUROPSICOLOGA
ANILLAS
BENDER
BOSTON
BRIEF
BRIEF-P
CAMDEX-DS
CAMDEX-R
CRTEX
CUMANES
CUMANIN
ENFEN
FDT
HARRIS
HPL
LURIA DNA
LURIA INICIAL
MFF-20
MMSE
PORTEUS
REGIA
REY
SCIP-S
SDMT
STROOP
TAVEC
TAVECI
TESEN
TIDA
TRVB
WCST
TOMAL
AGL
AULA
BASC
CARAS-R
CSAT-R
EDAH
D2
DIVISA
FI- R
MFF-20
PIAAR-R
TO-1
TP-R
PEDAGGICOS
Y DE RENDIMIENTO
SIMULACIN
PROYECTIVOS
Estrategias
de deteccin de la simulacin
SIMS
TOMM
PAI
PAI-A
MMP-2-RF
H-T-P
PATA NEGRA
T2F
Test del rbol
Fbulas de Dss
FTT
Rorschach
TAT, CAT-A y
CAT-H
EPP
FROSTIG
GOT
TEDI MATH
TEMA-3
SOCIOMET
JUEGOS TERAPUTICOS
Adis tristeza
Animales rabiosos
Coletas y Verdi
El bingo de las emociones
El juego de las pistas
El juego sobre el acoso escolar
El juego de las habilidades sociales
El planeta de los Psimon
Mi familia ha cambiado
Muecos sexuados
Uno entre un milln
LIBROS DE INTERVENCIN
Me van a ayudar
Mi primer libro de terapia
Qu puedo hacer con la enfermedad mental
Qu puedo hacer cuando estallo por cualquier cosa
Qu puedo hacer cuando no es justo
Qu puedo hacer cuando me da miedo irme a la cama
Qu puedo hacer cuando me obsesiono demasiado
Qu puedo hacer cuando me preocupo demasiado
Qu puedo hacer para vencer mis manas
Qu puedo hacer cuando refunfuo demasiado
PERSONALIDAD
16 PF--APQ
16 PF-5
ASPA
BFQ-NA
CEP
CPQ
CPS
CTC
CUIDA
EPQ A-J
EPQ-R
ESFA
ESPA 29
ESPQ
IA-TP
NEO-PI-R
PAI
PAI-A
PPG-IPG
SIV
SPV
TAMADUL
TPT
PSICOPATOLOGA
Y FORENSE
CAQ
CTC
EGEP
ESQUIZO-Q
LSB-50
MMPI-2
MMPI-2-RF
MMPI-A
PAI
PAI-A
PCL-R
SIMS
PROGRAMAS
DE INTERVENCIN
ABC Dislexia
BOEHM
CONVES
CRTEX
DHAC
DSA
EMPECEMOS
Pipi-Stop
FROSTIG
GOT
Las Estrellas
Fugaces no
Conceden Deseos
Logopedia
interactiva
El Bal de los Recuerdos
LOLE
neuronUP
PDA-R
PIAAR-R
PIAAR-I
PICTA
PIELE
REGIA
Relajacin para nios y adolescentes
SmartBRAIN
Software educativo
Taller de Memoria, 1 y 2
Tcnicas de relajacin y autocontrol
emocional
Tratamiento de Disfunciones
Sexuales
Inteligencia y desarrollo: Individuales
BAS-II
Escalas de Aptitudes
Intelectuales (c)
C. D. Elliott, P. Smith y
K. McCullogh
Adaptadores:
D. Arribas y S. Corral
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
El BAS-II es una de las ms prestigiosas bateras de

origen europeo para evaluar en profundidad la inteligencia de los nios y los adolescentes. Formada
a su vez por dos bateras, BAS-II Infantil (2:6 a 5:11
aos) y BAS-II Escolar (6:0 a 17:11 aos), supone una
herramienta de evaluacin psicolgica apropiada
para los mbitos clnico, educativo y neuropsicolgico.
Las puntuaciones que se obtienen en los diferentes

tests principales y diagnsticos cubren una amplia
variedad de aptitudes especficas. Adems, cuenta
con dos tests de rendimiento que proporcionan una
medida tipificada de las habilidades numricas y de
escritura bsicas. Algunos de los principales usos del
BAS-II son los siguientes:
La parte cognitiva ofrece un CI que resume la inteligencia general y el razonamiento (ndice General;
IG), y unos ndices de aptitud intelectual que evalan
aspectos concretos de esa capacidad general: ndice
verbal (IV), Razonamiento perceptivo (RP; hasta los
5:11 aos), Razonamiento no verbal (RNV; a partir de
los 6:0 aos) e ndice espacial (IE).
Diagnstico de casos con necesidades educativas especiales: problemas o trastornos del

aprendizaje, altas capacidades, etc.
Evaluacin del funcionamiento intelectual.
Valoracin de los puntos cognitivos fuertes y

dbiles.
Evaluacin de tipo no verbal para nios con
discapacidad auditiva, verbal, no castellano-parlantes o extranjeros.
Valoracin de los dficit en los procesos intelectuales subyacentes para elaborar planes
de intervencin.
Evaluacin de los resultados de los planes de
intervencin.
Prediccin del rendimiento acadmico.
Los estudios realizados con la muestra de tipificacin
espaola (N=1.725) avalan las bondades del BAS-II
como medida precisa y eficiente de la inteligencia.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
1I1900
Juego completo BAS-II Infantil+Escolar (Manuales, Kit correccin

Infantil y Escolar, Cuadernos de estmulos, Material manipulativo)
968,20
1.171,52
1I1901
Juego completo BAS-II Infantil (Manuales, Kit correccin Infantil,

Cuadernos de estmulos y Material manipulativo)
707,10
855,59
1I1902
Juego completo BAS-II Escolar (Manuales, Kit correccin Escolar,

Cuadernos de estmulos y Material manipulativo)
626,76
758,38
1I1903
Kit correccin INFANTIL (25 Cuadernillos de anotacin INFANTIL,

Pin gratuito de 25 usos)
72,10
87,24
1I1904
Kit correccin ESCOLAR (25 Cuadernillos de anotacin ESCOLAR,

Pin gratuito de 25 usos)
72,10
87,24
1I1921 Ejemplar Razonamiento numrico (RN) A Escolar (pq.25)
101,50
122,82
1I1922 Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) A Escolar (pq.25)
30,50
36,91
1I1923 Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) B Escolar (pq.25)
30,50
36,91
1I1924 Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) C Escolar (pq.25)
30,50
36,91
1I1925 Ejemplar Aritmtica y ortografa (A/O) Escolar (pq.25)
45,75
55,36
MP-R
Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer Revisadas (c)
G. H. Roid y J. L. Sampers
Adaptadores: F. Snchez-Snchez,
P. Santamara,
I. Fernndez y D. Arribas
Las Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer-R (MP-R) son

una batera de tests de aplicacin individual destinada a la evaluacin global del desarrollo infantil
y que explora especficamente las cinco principales
reas del mismo (desarrollo cognitivo, lenguaje y
comunicacin, desarrollo motor, desarrollo socio-emocional y conducta adaptativa) en nios
de 0 meses a 6 aos y medio.
La organizacin de las pruebas y de los materiales
sigue la progresin natural del desarrollo infantil. La
evaluacin est basada en tareas muy participativas y atractivas en las que el nio debe manipular
juguetes llamativos, utilizar lminas con ilustracio-
Ref.
1I1800
1I1821
1I1822
1I1823
1I1824
1I1825
1I1826
1I1827
1I1830
nes a color o imitar al examinador haciendo ciertos

movimientos, lo que permiten captar y mantener la
atencin incluso de los nios ms pequeos.
Las escalas MP-R combinan diversas fuentes de
informacin (observacin, ejecucin y cuestionarios para padres o profesores) que permiten
obtener una visin completa y precisa del nivel
de desarrollo del nio, identificar los posibles retrasos y logros evolutivos alcanzados y evaluar la
progresin y los cambios en cada una de las reas
de desarrollo (especialmente de los nios prematuros o con capacidades del lenguaje expresivo
disminuidas).
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de cada batera, 25 Hojas
Resumen, Cuadernos de estmulos A y B, Material manipulativo)
Cuadernillos Cognitiva (pq.25)
Cuadernillos Motricidad gruesa (pq.25)
Cuadernillos Lenguaje expresivo. (pq.25)
Cuadernillos Lenguaje expresivo Padres (pq.25)
Cuadernillos Socioemocional (pq.25)
Cuadernillos Conducta adaptativa y autocuidado (pq. 25)
Cuadernillos Estilo temperamento (pq.25)
Hoja Resumen resultados (pq.25)
sin IVA con IVA

1.007,86
1.219,51
68,50
33,00
14,00
14,00
14,00
14,00
14,00
7,00
82,89
39,93
16,94
16,94
16,94
16,94
16,94
8,47
RIAS
Escalas de Inteligencia de Reynolds (b)
C. R. Reynolds R. W. Kamphaus
Adaptadores: P. Santamara e
I. Fernndez (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Los profesionales tienen que rentabilizar cada da

ms el tiempo de trabajo de que disponen. Por ello
requieren con mayor frecuencia tests que guarden
una buena relacin entre la informacin que proporcionan y el tiempo de aplicacin que requieren y
que a su vez vengan avalados por amplios estudios
de fiabilidad y validez y baremos actualizados y representativos de la poblacin espaola. Las escalas
RIAS se han desarrollado con este doble objetivo.
El RIAS proporciona una completa y fiable evaluacin de la inteligencia y la memoria de personas
con edades entre 3 y 94 aos en apenas 40 minutos.
Ha sido diseado para que su aplicacin, su correccin y su interpretacin resulten sencillas.
Se compone de seis subtests (dos de inteligencia
verbal, dos de inteligencia no verbal y dos de memoria) y ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Memoria general, Inteligencia verbal e
Inteligencia no verbal. El manual de la adaptacin
espaola incluye diversos estudios de fiabilidad
Ref.
(consistencia interna, test-retest), validez (correlaciones con WISC-IV, WAIS-III, anlisis de grupos clnicos),
as como baremos por edades construidos a partir de
una muestra de ms de 2.000 casos pertenecientes a
la poblacin espaola y ajustados al censo en las variables sexo, edad, regin geogrfica y nivel educativo
completado.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos anotacin, Cuadernos de

1I1601
elementos 1, 2 y 3)
255,77
266,00
1I1631 Cuadernillos de anotacin (pq.25)
88,07
106,56
RIST
Test de Inteligencia Breve de Reynolds (b)
R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds
Adaptadores: P. Santamara e
I. Fernndez (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Medida de screening muy breve y eficaz de la inteligencia. Se compone de 2 subtests del RIAS y
ofrece un ndice de Inteligencia General.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuaderno de

1I1602
elementos 1)
sin IVA con IVA

121,21
126,06
27,30
33,03
En prep
aracin
DP-3
Perfil de Desarrollo (b)
G. D. Alpern
Adaptadores: F. Snchez-Snchez
El Perfil de Desarrollo DP-3 es la ltima versin,

completamente renovada y actualizada del Developmental Profile (Alpern, Boll y Shearer, 1986) y es
considerado en la actualidad como el mejor instrumento de evaluacin del desarrollo de su tipo.
Permite evaluar de forma rpida las cinco principales reas del desarrollo infantil (Cognicin, Motricidad, Socioemocional, Comunicacin y Conducta
adaptativa) y ofrece un ndice global de desarrollo
del nio. Dispone de dos formas de aplicacin alter-
nativas: mediante entrevista a los padres o mediante

un cuestionario que responden estos de forma independiente.
Su brevedad, su flexibilidad y su amplio mbito
de aplicacin (desde el nacimiento hasta los 12:11
aos) la hacen una excelente prueba de screening
de los problemas de desarrollo y para el seguimiento
de los nios en riesgo, tanto en el mbito clnico
como en el escolar.
Ayudas Solidarias TEA Ediciones 2015

Este ao nuestra contribucin solidaria al desarrollo ha sido destinada
a dos proyectos diferentes pero en un mismo pas: India.
El primero en el que participamos junto a Naya Nagar es el Apoyo

asistencial, educativo y psicosocial en el centro de acogida Drop
in centre for children, Navsarjan trust y barriadas marginales
para nios de la calle y trabajadores en Surat, Gujarat, India.
Las muchas dificultades que encuentra esta ONG para realizar su tarea
enfrentndose a las mafias que tratan de captar nios para trabajar
se compensan con la enorme la satisfaccin que se produce cuando
consiguen llevar a uno de estos nios abandonados a su centro de
acogida.
En la entrega de la ayuda, la fundadora de la ONG nos cont los proyectos que tienen actualmente en funcionamiento y que podis ver
en su pgina web y nos obsequiaron con unos preciosos libros infantiles sobre la importancia de la igualdad y la educacin que podis
adquirir para colaborar con su tarea solidaria.
(http://www.priyanobuscatrabajo.org).
El segundo proyecto es el que nos present Amigos de Odisha para

el Refuerzo educativo (Educacin no formal) en Regin Tribal de
Odisha, India.
Nuestras amigas de esta ONG nos pusieron al corriente de todas las
trabas que encuentran para poder llevar a cabo su labor y hablamos
de la mella que la crisis ha hecho en el desarrollo de todos los proyectos. Expusieron sus diversos y muy interesantes proyectos y nos interesaron especialmente los realizados con las mujeres como motor del
desarrollo comunitario y la exitosa implantacin de los microcrditos.
Nos invitaron a conocer su Viaje solidario a la India,abierto para
todo el que est interesado, para conocer in situ su labor ydisponen
de una tienda solidaria en la que encontraris un montn de objetos
realizados en la India que se reinvierten en su totalidad en los proyectos que llevan a cabo.
de nuestros
agradecer la confianza
Un ao ms queremos
ar este fondo
te fundamental para cre
clientes, que son una par s desfavorecidos.
m
solidario que ayude a los
MATRICES
NOVEDAD
Test de Inteligencia General (b)

Fernando Snchez-Snchez, Francisco J. Abad y Pablo Santamara (Dpto. I+D+i TEA Ediciones)
MATRICES es una prueba diseada para la evaluacin de la inteligencia general en nios, adolescentes y adultos. Es una prueba de razonamiento
inductivo basada en estmulos no verbales (Matrices), que es uno de los mejores y ms potentes
estimadores de la inteligencia fluida (Gf ) y de la
capacidad general o factor g.
Dispone de diferentes niveles graduados en dificultad que permiten evaluar con precisin y eficacia
desde los 6 aos (1. de E. Primaria) hasta los 79
aos.
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
Nivel A
1. E. Primaria (6-7 aos)
Nivel B
2. y 3. E. Primaria (7-9 aos)
Nivel C
4. a 6. E. Primaria (9-12 aos)
Nivel D
1. y 2. ESO (12-14 aos)

2. ESO (13-14 aos)
Adultos con nivel educativo BAJO (19 a 74 aos):

Sin estudios o con estudios primarios.
Nivel E
3. y 4. ESO (14-16 aos)

C.F.G. Medio (15 aos)
Adultos con nivel educativo MEDIO (19 a 74 aos): Con

estudios secundarios (BUP, ESO o similar).
Nivel F
1. y2. Bach (16-18 aos)

C.F.G. Superior (17 aos)
Adultos con nivel educativo ALTO (19 a 74 aos):

Con Bachillerato o estudios superiores o universitarios.
Gracias a su desarrollo psicomtrico basado en la

TRI, los diferentes niveles pueden ser aplicados indistintamente, lo que la hace una prueba ideal para
Ref.
Discrimina CI
desde 40 a 160
En prep
2I2100
2I2120
2I2121
2I2190
2I2122
2I2123
2I2124
2I2125
2I2101
2I2131
aracin
la evaluacin tanto de poblaciones normales como

de poblaciones especiales (discapacidad intelectual,
altas capacidades).
Las instrucciones de aplicacin han sido diseadas
para permitir una aplicacin no verbal de la prueba
apoyndose en gestos e ilustraciones, lo que unido al
carcter no verbal de la tarea permite su utilizacin
con personas que no dominan el idioma o que tienen dificultades con el lenguaje, la audicin o la comunicacin. Dispone de baremos para cada curso
adems de baremos por edad construidos a partir
de una muestra actual y representativa de ms de
12.000 personas.
Descripcin
Juego completo (Manual, 1 Ejemplar A y B, 1 Cuadernillo C, D, E y F, Kit
correccin 25 usos)
Ejemplar Nivel A (unidad)
Ejemplar Nivel B (unidad)
Pin correccin Niveles A y B (25 usos)*
Cuadernillo Nivel C (unidad)
Cuadernillo Nivel D (unidad)
Cuadernillo Nivel E (unidad)
Cuadernillo Nivel F (unidad)
Kit correccin Niveles C, D, E y F (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)*
Hojas de respuestas para escner (pq.50)
* El pin corrige todos los niveles
sin IVA con IVA

104,40
108,58
4,50
4,50
16,00
6,50
6,50
6,50
6,50
16,00
18,00
5,45
5,45
19,36
7,87
7,87
7,87
7,87
19,36
21,78
MATRICES-TAI
Test Adaptativo Informatizado (b)
Fernando Snchez-Snchez, Pablo Santamara (Dpto. I+D+i TEA de Ediciones) y Francisco J. Abad
Es un Test Adaptativo Informatizado (TAI) diseado para la evaluacin de la inteligencia general en
nios, adolescentes y adultos mediante ordenador.
10
INFOWISC-IV
(c)
M. Sueiro (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

Programa informtico de ayuda a la correccin e interpretacin del WISC-IV.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA

150,43
182,02
4S1400a De 3 a 5 pines (cada pin)
125,35
151,67
4S1400b De 6 a 10 pines (cada pin)
100,29
121,35
4S1400c Ms de 10 pines (cada pin)
75,21
91,00
4S1400
Pin con 10 informes.
BATTELLE
Inventario de Desarrollo (a)
J. Newborg y otros
Adaptadores: M. V. de la Cruz y
M. Gonzlez (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Evaluacin de las habilidades fundamentales del nio en las distintas

reas del desarrollo (Personal/Social, Adaptativa, Motora, Comunicacin
y Cognitiva) y diagnstico de las posibles deficiencias o retrasos.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, 25 Hojas de
screening, 5 Cuadernos)
sin IVA con IVA

295,55
307,37
54,50
65,95
1I0932 Hoja de anotacin screening (pq.25)
17,75
21,48
1I0900
EOD
Escala Observacional del Desarrollo
F. Secadas
Diagnstico del desarrollo evolutivo, descripcin de los procesos y secuencias temporales de las principales
reas del desarrollo y mtodos de intervencin educativa para la recuperacin del retraso.
Ref.
3I0570
Descripcin
EOD
sin IVA con IVA

48,66
50,61
11
GOODENOUGH
Test de Dibujo de la Figura Humana
D. B. Harris
Permite medir la madurez intelectual a partir de la obtencin de un CI.
Ref.
Descripcin
9788475090825
El test de Goodenough
sin IVA con IVA

40,38
42,00
TOMAL
Test de Memoria y Aprendizaje (b)
C. R. Reynolds y E. D. Bigler
Adaptadores: E. Goikoetxea
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Batera para la evaluacin en profundidad de la memoria y el aprendizaje mediante 10 tests principales, 4 tests complementarios y 5 ndices: Memoria verbal, Memoria no verbal, Memoria
compuesta, Recuerdo demorado y Aprendizaje.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
1I1200
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, 25 Cuadernillo de

anlisis, Material manipulativo)
240,79
250,42
1I1230
Cuadernillo de anotacin y Cuadernillo de anlisis (pq.25)
72,50
87,73
TONI-2
Test de Inteligencia No Verbal (b)
L. Brown, R. J. Sherbenou y S. K. Johnsen
Adaptadores: M. V. de la Cruz
Apreciacin de la capacidad para resolver problemas sin influencia del lenguaje, de la cultura y de
las habilidades motrices.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
1I0800 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Cuaderno de lminas)
72,75
75,66
1I0830 Hojas de anotacin (pq.25)
17,25
20,87
12
Inteligencia y desarrollo: Colectivos
En prep
aracin
FACTOR GR
Test de Inteligencia No Verbal (b)
R. B. Cattell y R. H. WeiB
Adaptador: David Arribas

Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Los tests de factor g se disearon con el propsito

de apreciar la inteligencia individual por medio de
pruebas que redujesen en la medida de lo posible la
influencia de otros factores, tales como la fluidez verbal, el nivel cultural o el clima educacional del sujeto.
Son pruebas de tipo no verbal que nicamente
requieren para su realizacin que el sujeto perciba la
posibilidad de relacin entre formas y figuras.
El test est dividido en dos partes, cada una de las
cuales est formada por los tests Series, Diferencias, Matrices y Condiciones. Los tests son los
mismos en las dos partes, no as los ejercicios que

contienen.
La aportacin de esta revisin del factor g con respecto a sus predecesores es triple. Por una parte,
incluye completos y actualizados baremos, adems de una nueva serie de tems que mejoran la
capacidad de discriminacin en el rango superior y
disminuye por tanto el efecto techo de la prueba;
por otra parte, elimina la necesidad de aplicar una
escala distinta en funcin de la edad, tal y como
suceda con las escalas 2 y 3 del antiguo Factor g.
FACTOR G
(Escala 1) (b)
R. B. Cattell y A. K. S. Cattell
Adaptadores: A. Cordero,
M. V. de la Cruz y N. Seisdedos
Evaluacin de la capacidad mental general o factor g.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2I0500 Juego completo Escala 1 Manual, 25 Ejemplares)
71,98
74,86
2I0520 Ejemplares Escala 1 (pq.25).
30,25
36,60
FACTOR G
(Escalas 2 y 3) (b)
R. B. Cattell y A. K. S. Cattell
M. V. de la Cruz, M. Gonzlez
y N. Seisdedos
Evaluacin de la capacidad mental general o factor g.

Ref.
2I0601
2I0621
2I0633
2I0602
2I0622
2I0634
Descripcin
Juego completo Escala 2 (10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles)
Cuadernillo Escala 2 (pq.10)
Hojas de respuestas autocorregibles Escala 2 (pq.25)
Juego completo Escala 3
(10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
Cuadernillo Escala 3 (pq.10)
Hojas de respuestas autocorregibles Escala 3 (pq.25)
sin IVA con IVA

44,48
46,26
16,00
16,25
19,36
19,66
44,48
46,26
16,00
16,25
19,36
19,66
13
EPA-2
Evaluacin del Potencial de Aprendizaje (b)
R. Fernndez-Ballesteros, M. D. Calero, J. M. Campllonch y J. Belch
Prediccin del grado en que un sujeto puede beneficiarse de un entrenamiento en habilidades o estrategias
cognitivas.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2I1700
Juego completo (Manual, CD con matrices, 25 Hojas de anotacin)
104,33
108,50
2I1730
Hojas de anotacin (pq. 25)
17,25
20,87
TIG
Test de Inteligencia General (Niveles 1 y 2) (b)
A. Cordero, N. Seisdedos, M. Gonzlez y M. V. de la Cruz
Evaluacin general del Factor g, entendido como la capacidad de abstraccin y comprensin de relaciones
aplicadas a problemas no verbales.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo 1 (Manual, 10 Cuadernillos 1, 25 Hojas de respuestas,

Plantillas)
Juego completo 2 (Manual, 10 Cuadernillos 2, 25 Hojas de respuestas,
2I1000
Plantillas)
2I0920 Cuadernillos 1 (pq.10)
2I1020 Cuadernillos 2 (pq.10)
2L3030 Hoja de respuestas manual/mecanizada (pq.50)
2I0900
Colecc
41,79
43,46
41,79
43,46
15,20
15,20
18,00
18,39
18,39
21,78
in completa en un pac
k
sin IVA con IVA

3A0000
120,00
124,80
14
PRIMARIA-R
Tests de Aptitudes Cognoscitivas - Revisados (b)
Nuevos
Baremos
R. C. Thorndike, E. Hagen e I. Lorge
M. V. de la Cruz y N. Seisdedos
Los Tests de Aptitudes Cognoscitivas - Revisados,

PRIMARIA-R I y II, constituyen una serie integrada de
pruebas que tratan de apreciar los factores que ms
influyen en el aprendizaje escolar.
En ambos niveles se utiliza material pictrico que requiere instrucciones orales para su aplicacin. Ambos
estn constituidos por cuatro subtests que aprecian
las siguientes reas del desarrollo conceptual del nio:
4. Aptitud para manejar relaciones y conceptos

cuantitativos.
En esta nueva versin, PRIMARIA-R, se ha llevado a
cabo una renovacin de los materiales, ms actuales y atractivos, y se han incluido nuevos baremos
actualizados y completos a partir de ms de 2.000
casos, con el objetivo de que los test PRIMARIA-R I
y II sigan siendo un instrumento de referencia en el
mbito escolar.
1. Aptitud para reconocer objetos o identificar

acciones por medio de su representacin grfica o la indicacin de su uso.
2. Aptitud para identificar tamaos, posiciones
o cantidades.
3. Aptitud para establecer relaciones y clasificar
objetos.
Correccin
online mediante
ww.teacorrige.com
Ref.
2I2000
2I2001
2I2002
Disponible aplicacin
online en
4I0019
4I0020
Batera de
Pruebas de
Razonamiento
P. Elosua
L. S. Almeida
En
ara
prep
cin
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Ejemplares I, 10 Ejemplares II, Pin 25

correcciones)
Kit correccin I (25 Ejemplares I, Pin 25 usos)
Kit correccin II (25 Ejemplares II, Pin 25 usos)
1 uso e-teaediciones PRIMARIA-R I (aplicacin online, perfil e informe
interpretativo)
1 uso e-teaediciones PRIMARIA-R II (aplicacin online, perfil e informe
interpretativo)
98,34
102,27
86,47
86,47
104,63
104,63
4,34
5,25
4,34
5,25
BPR
Batera de Pruebas de Razonamiento (b)
P. Elosua y L. S. Almeida
La Batera de Pruebas de Razonamiento (BPR)

permite la evaluacin de la capacidad de razonamiento en distintas aptitudes clave: Razonamiento abstracto (Ra), Razonamiento verbal
(Rv), Razonamiento numrico (Rn), Razonamiento prctico (Rp), Razonamiento espacial
(Re) y Razonamiento mecnico (Rm), estas dos
ltimas a partir de los 12 aos. Cada aptitud puede
evaluarse aisladamente o junto con otras para obtener un ndice de Razonamiento general (Rg).
El BPR tiene 3 niveles graduados por dificultad para
poder aplicarlos a diferentes edades:
Nivel 1: De 4. a 6. de Primaria (9 - 12 aos).
Nivel 2: De 1. a 3. de ESO (12 - 15 aos).
Nivel 3: De 4. de ESO a 2. Bachillerato y
CFGM (15 - 18 aos).
Las caractersticas de cada prueba de la BPR se relacionan con las destrezas, conocimientos y motivaciones de los alumnos. Esto permite justificar el uso de
la BPR en el contexto escolar, clnico, social o forense
con la finalidad de analizar posibles dificultades en
el aprendizaje y adquisicin de los conocimientos.
Aptitudes: Bateras generales
15
BAT-7
Batera de Aptitudes de TEA (b)
D. Arribas, P. Santamara, F. Snchez-Snchez e I. Fernndez-Pinto
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
El BAT-7 es una nueva batera para la evaluacin de
siete de las aptitudes ms importantes del sistema
cognitivo: Aptitud verbal (V), Aptitud espacial (E),
Atencin (A), Razonamiento abstracto (R), Aptitud numrica (N), Aptitud mecnica (M) y Ortografa (O).
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
online mediante
Est enfocada a la evaluacin adultos en diferentes

mbitos. Se estructura en 3 niveles de dificultad creciente (E, M y S), cada uno de ellos adecuado para
evaluar a los siguientes tipos de poblacin:
www.teacorrige.com
Nivel elemental (E): Adultos sin formacin o

con estudios obligatorios finalizados.
Nivel medio (M): Adultos con estudios de
bachillerato o ciclos formativos de grado
medio.
Nivel superior (S): Adultos con estudios
universitarios y ciclos formativos de grado
superior.
INCLUYE INFORME PROFESIONAL Y PSICOPEDAGGICO
Verbal: 12 minutos.
Espacial: 15 minutos.
Atencin: 8 minutos.
Razonamiento: 20 minutos.
Numrica: 20 minutos.
Mecnica: 12 minutos.
Ortografa: 10 minutos.
La aplicacin y la correccin de la batera pueden
realizarse por diferentes medios. Una opcin es aplicar la batera o alguno de sus tests por Internet y obtener automticamente el perfil de resultados y un
informe interpretativo. Tambin puede aplicarse en
papel y corregirse online.
online en
Ref.
Cada nivel incluye 7 tests que pueden aplicarse por

separado o conjuntamente, teniendo en cuenta los
siguientes tiempos de trabajo efectivo por aptitud:
Caractersticas como la novedad de las tareas, la

eficiencia de la evaluacin, la flexibilidad de la
aplicacin, el amplio abanico de puntuaciones, el
desarrollo psicomtrico basado en la TRI o la representatividad y actualidad de las muestras hacen del
BAT-7 una de las bateras ms completas existentes
en el mercado.
Descripcin
sin IVA con IVA
2B1700 Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de cada nivel, Kit correccin 25 usos)
143,22
148,95
2B1702
2B1703
2B1704
2B1701
2B1721
2B1722
2B1723
2B1706
2B1707
2B1708
2B1709
2B1705
2B1725
2B1726
2B1727
9INF19
111,39
111,39
111,39
11,59
57,70
57,70
57,70
143,22
111,39
111,39
111,39
11,59
57,70
57,70
57,70
85,25
13,91
12,00
115,85
115,85
115,85
14,02
69,82
69,82
69,82
148,95
115,85
115,85
115,85
14,02
69,82
69,82
69,82
103,15
16,83
14,52
Juego completo nivel Elemental (Manual, 10 Cuadernillos nivel Elemental, Kit correccin 25 usos)
Juego completo nivel Medio (Manual, 10 Cuadernillos nivel Medio, Kit correccin 25 usos)
Juego completo nivel Superior (Manual, 10 Cuadernillos nivel Superior, Kit correccin 25 usos)
Kit correccin (25 Hojas de respuestas manual/mecanizadas, Pin gratuito 25 usos)
Cuadernillos nivel Elemental (pq.10)
Cuadernillos nivel Medio (pq.10)
Cuadernillos nivel Superior (pq.10)
Juego completo Cataln (Manual, 5 Cuadernillos de cada nivel Cataln, Kit correccin 25 usos)
Juego completo nivel Elemental Cataln (Manual, 10 Cuadernillos nivel Elemental, Kit correccin 25 usos)
Juego completo nivel Medio Cataln (Manual, 10 Cuadernillos nivel Medio, Kit correccin 25 usos)
Juego completo nivel Superior Cataln (Manual, 10 Cuadernillos nivel Superior, Kit correccin 25 usos)
Kit correccin Cataln (25 Hojas de respuestas manual/mecanizadas Cataln, Pin gratuito 25 usos)
Cuadernillos nivel Elemental Cataln (pq.10)
Cuadernillos nivel Medio Cataln (pq.10)
Cuadernillos nivel Superior Cataln (pq.10)
E-INFORME (10 informes) BAT-7
1 uso e-teaediciones Batera Completa (aplicacin online, perfil e informe interpretativo) (pg. 113)
Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de informe psicopedaggico y profesional
16
Baremos
con 23.793
EFAI
personas
Evaluacin Factorial de las Aptitudes Intelectuales (b)

P. Santamara, D. Arribas, J. Perea y N. Seisdedos (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
EFAI es una batera de aplicacin de referencia en la evaluacin de las aptitudes intelectuales que permite evaluar de una forma
muy completa y con un enfoque homogneo
a personas con diferente formacin.
online en
Evala la capacidad para resolver gilmente

problemas de muy diverso tipo, mantener
una adecuada flexibilidad intelectual y realizar procesos lgicos de deduccin e induccin.
Est formado por cuatro bateras, cada una
dirigida a un nivel de edad o de formacin
diferente, y compuestas por cinco tests:
Aptitud espacial
Aptitud numrica
Razonamiento abstracto
Razonamiento verbal
Memoria
Las cinco pruebas se recogen en un nico
cuadernillo y se evalan con tems variados,
de gran capacidad de discriminacin y presentados a todo color. El tiempo de aplicacin
es breve aunque, para garantizar la calidad de
la evaluacin, cada subtest se aplica con su
propio tiempo.
As mismo ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Inteligencia no verbal e Inteligencia verbal, as como una serie de ndices
del estilo de respuesta del sujeto (rapidez/
eficacia).
INSTRUCCIONES
En esta prueba hay varios ejercicios sobre los vehculos que viste al principio
del test. En cada ejercicio hay una pregunta y cuatro posibles respuestas, donde
slo una de ellas es correcta.
Tienes que elegir la que creas correcta y marcarla en la Hoja de respuestas,
igual que has hecho en los ejercicios anteriores.
A continuacin fjate en estos ejemplos para poder entrenarte.
E13 El vehculo ms lento de todos era...

A la bicicleta
E14 En la hoja haba...

A un submarino
B el coche
C el avin
D el globo
B cuatro coches
C diez vehculos
D dos motocicletas
Las respuestas correctas a estos dos ejemplos son: A en E1 y C en E2.
Ref.
Descripcin
Cuando el examinador te lo indique debers pasar la pgina y comenzar a contestar ejercicios semejantes a los que acabas de hacer. Marca una sola respuesta
en cada ejercicio.
Trabaja tan rpidamente como te sea posible, pero sin cometer errores.
STOP
2I1601 Juego completo EFAI 1 (Manual, 25 Ejemplares + Hojas de Memoria,
25 Hojas de informacin, 25 Hojas de correccin)
SIGUE
Juego completo EFAI 2 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de informacin, 25 Hojas de
2I1602
respuestas autocorregibles)
2I1603
respuestas autocorregibles).
2I1604
respuestas autocorregibles).
2I1621 EFAI 1 Ejemplar y Hoja de memoria (pq.25)
2I1622 EFAI 2 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10)
2I1631 EFAI 1 Hojas de correccin (pq.25)
2I1632 EFAI 2 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
2I1641 EFAI 1 Hojas de informacin (pq.25)
2I1642 EFAI 2 Hojas de informacin (pq.25)
2I1643 EFAI 3 y 4 Hojas de informacin (pq.25)
completo EFAI 1 Cataln (Manual, 25 Ejemplares Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 25 Hojas de
2I1605 Juego
informacin, 25 Hojas de correccin)
completo EFAI 2 Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 10 Hojas de
2I1606 Juego
informacin, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
Juego completo EFAI 3 Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 10 Hojas de
2I1607
Juego completo EFAI 4 Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 10 Hojas de
2I1608
2I1625 EFAI 1 Cuadernillos Cataln (pq.25)
1 uso e-teaediciones Batera Completa (aplicacin online, perfil e informe interpretativo) (pg. 113)
ESPERA, NO PASES LA PGINA.
, PASA A LA SIGUIENTE
29
sin IVA con IVA

147,00
152,88
112,16
116,65
112,16
116,65
112,16
116,65
102,75
45,40
45,40
45,40
9,75
19,25
19,25
19,25
9,25
9,25
9,25
124,33
54,93
54,93
54,93
11,80
23,29
23,29
23,29
11,19
11,19
11,19
147,00
152,88
112,16
116,65
112,16
116,65
112,16
116,65
104,25
45,40
45,40
45,40
10,00
126,14
54,93
54,93
54,93
12,10
PMA
Aptitudes Mentales Primarias (b)
Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
17
Factor Verbal: Capacidad para comprender y expresar

ideas con palabras.
Factor Espacial: Capacidad para imaginar y concebir
objetos en dos y tres dimensiones.
Factor Razonamiento: Capacidad para resolver problemas
lgicos, comprender y planear.
Factor Numrico: Capacidad para manejar nmeros y
conceptos cuantitativos.
Factor Fluidez: Capacidad para hablar y escribir sin
dificultad.
Apreciacin de factores cognitivos bsicos que permiten una estimacin de la inteligencia general.
Ref.
online en
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas

2B0401
autocorregibles)
79,70
82,89
2B0429 Cuadernillos (pq.10)
24,50
29,65
2B0430 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
31,25
37,81
8,00
9,68
1 uso e-teaediciones Batera Completa (aplicacin online, perfil e informe

interpretativo) (pg. 113)
AEI
Verbal
Cuantitativa
Espacial
Aptitudes en Educacin Infantil

(Preescolar-2) (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
Memoria
Visomotricidad
Evala los aspectos aptitudinales ms importantes para el aprendizaje en la etapa de Educacin Infantil.
Ref.
online mediante
Descripcin
sin IVA con IVA
2R2300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)
58,40
60,74
2R2320 Ejemplares (pq.25),
46,50
56,27
4I0024 1 uso e-teaediciones (correccin y obtencin de informe interpretativo)
4,34
5,25
8,30
10,04
Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de informe

psicopedaggico y profesional
TEA
Tests de Aptitudes Escolares (a)
L. L. Thurstone y Th. G. Thurstone
Evala las aptitudes fundamentales para el aprendizaje escolar: Verbal, Razonamiento, Numrica.
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones
Ref.
2B0501
2B0521
2B0531
2B0502
2B0522
2B0532
2B0503
2B0523
2B0533
Descripcin
Juego completo TEA-1 (10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles)
Cuadernillos TEA-1 (pq.10)
Hojas de respuestas autocorregibles TEA-1 (pq.25)
Juego completo TEA-2 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles)
Juego completo TEA-3 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles)
sin IVA
con IVA
68,11
70,83
23,40
20,00
28,31
24,20
68,11
70,83
23,40
20,00
28,31
24,20
68,11
70,83
23,40
20,00
28,31
24,20
18
BAPAE
Batera de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar (a)
M V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Evala las aptitudes bsicas requeridas para el aprendizaje en los primeros cursos escolares: Comprensin
verbal, Aptitud numrica y Aptitud perceptivo-visual.
Tiempo:
Aproximadamente 60
minutos.
Edad: 6 y 7 aos (BAPAE- l),
7 y 8 aos (BAPAE-2).
Ref.
Descripcin
2R0500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares 1 y 2)

2R0520 Ejemplares 1 (pq.25)
2R0521 Ejemplares 2 (pq.25)
sin IVA con IVA

47,24
14,25
14,25
49,13
17,24
17,24
BTI
Batera TEA Inicial (a)
J. E. Garca, D. Arribas y E. J. Uriel
Evala las aptitudes intelectuales ms importantes en el primer ciclo de la Educacin Primaria: Aptitud
verbal, Razonamiento abstracto, Memoria, Atencin, Lectura y Comprensin de conceptos. Adems de
estas 6 aptitudes, la BTI proporciona una Puntuacin Global resumen de la ejecucin de la batera.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de correccin, 25 Hojas de

2B1600
Memoria)
2B1620 Ejemplares y Hojas de Memoria (pq.25)
2B1630 Hojas de correccin (pq.25)
sin IVA con IVA

126,96
132,04
108,50
9,75
131,29
11,80
Atencin
CARAS-R
19
Incorpora una medida del CONTROL de la IMPULSIVIDAD
Test de Percepcin de Diferencias-Revisado (a)

L. L. Thurstone
El test CARAS-R evala la aptitud para percibir rpida y correctamente semejanzas y diferencias
en patrones de estimulacin parcialmente ordenados.
Adaptadores:
Nuevos
Baremos
con 12.190
personas
Mide las aptitudes perceptivas y atencionales

mediante 60 tems grficos constituidos por dibujos esquemticos de caras con trazos elementales.
La tarea a realizar consiste en determinar cul de
las tres caras que conforman cada elemento es diferente de las otras dos. Se puede aplicar individual
o colectivamente en un tiempo muy reducido, 3
minutos aproximadamente. Debido a este carcter
Ref.
sencillo y ldico, es una tarea muy bien aceptada por

los sujetos evaluados.
En esta versin revisada del test se incluyen baremos
nuevos a partir de una amplia muestra a nivel nacional que supera los 12.000 escolares. Tambin se
han incluido nuevas medidas de rendimiento en la
prueba, de forma que adems de cuantificar el nmero de aciertos, se propone cuantificar el nmero
de errores y poder as extraer adicionalmente informacin sobre si el patrn de respuesta del evaluado
ha sido impulsivo o no.
Descripcin
sin IVA con IVA
2A4200 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles)
24,42
25,40
2A4220 Ejemplares autocorregibles (pq.25)
16,75
20,27
AGL
Atencin Global-Local (a)
M. J. Blanca, C. Zalabardo, B. Rando, D. Lpez-Montiel y R. Luna
Evala la rapidez y precisin perceptivas con atencin dividida, as como la habilidad diferencial para procesar rasgos globales y locales de un estmulo visual.
Ref.
2A3900
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles, 25 Hojas
de entrenamiento)
2A3930 Hojas de respuestas autocorregibles y Hojas de entrenamiento (pq.25)
sin IVA
con IVA
52,12
54,20
39,50
47,80
Atencin
20
NOVEDAD
CSAT-R
Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia - Revisada (a)
Accsit Premio
TEA Ediciones 2003
M. Servera y J. Llabrs
La Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia - Revisada (CSAT-R) es una versin de las denominadas
tareas de ejecucin continua o Continuous Performance Test (CPT) para la medida de la capacidad de
atencin sostenida en nios.
Aplicacin, correccin
y obtencin de informe
interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
La tarea se aplica por ordenador, por lo que resulta

sencilla y motivante para los nios. Consiste en
presionar la barra espaciadora del teclado cada vez
que aparece en pantalla una secuencia de nmeros determinada. Su aplicacin ahora es online, de
manera que no requiere un software adicional, sino
simplemente tener conexin a Internet. Asimismo se
ha llevado a cabo una actualizacin del manual y
del informe de resultados, con el objetivo de facilitar su su utilizacin y su interpretacin en el mbito
escolar y clnico. El nuevo informe de la CSAT-R contiene informacin numrica y grfica de los resultados de la prueba, adems de un informe narrativo
detallado de los mismos.
Ref.
Estilo de respuesta (C)
ndice
de validez
de los
resultados
Aciertos (A)
Errores de comisin (E)
Tiempo de reaccin (TR)
Capacidad de atencin sostenida (A)

Capacidad de atencin sostenida (d)
ndice
globales de
atencin
Puntuaciones
generales
Tipos
de errores de
comisin
Descripcin
Perseveracin (Ep)
Distraccin (Ed)
Impulsividad (Ei)
Azar (Ea)
sin IVA con IVA
4S4300 Juego completo (Manual, Pin 25 usos)
55,86
67,59
4S4390 Pin de 25 usos
34,93
42,27
d2
Test de Atencin ( a)
R. Brickenkamp
Adaptadores: N. Seisdedos
Medida de la atencin selectiva y de la concentracin mediante la evaluacin de distintos aspectos como

la velocidad, la precisin, la estabilidad o el control atencional.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2A3400 Juego completo (Manual, 50 Ejemplares autocorregibles)
54,66
56,85
2A3430 Ejemplares autocorregibles (pq.50)
40,50
49,01
Atencin
21
DIVISA
Test de Discriminacin Visual Simple de rboles (a)
J. Santacreu, P. Shih Ma y M. A. Quiroga
Evaluacin mediante ordenador de los problemas atencionales.
Ref.
interpretativo
online mediante
Descripcin
sin IVA con IVA
4S4400 Juego completo (Manual y Pin de 25 usos)
56,28
68,10
4S4490 Pin de 25 usos
33,76
40,85
www.teacorrige.com
FI-R
Nuevos baremos
con 5.927 personas
Formas Idnticas-Revisado (a)

L. L. Thurstone
Adaptadores:
El test Formas Idnticas-R permite evaluar las aptitudes perceptivas y atencionales de los escolares y los adultos. Compuesta por 60 conjuntos de
elementos grficos, se trata de una tarea muy bien
aceptada por los evaluados consistente en identificar qu figura es igual a un modelo. Su aplicacin puede ser individual o colectiva y requiere un
tiempo muy reducido de 4 minutos.
Ref.
online en
de
ida dad
d
i
me siv
na pul
u
ra la im
po
or l de
c
In tro
n
co
La presente edicin supone una versin completamente revisada y actualizada de la prueba. Se han incluido nuevas medidas de rendimiento que tienen
en cuenta tanto los aciertos como los errores, lo que
posibilita extraer informacin sobre la precisin y el
grado de impulsividad del evaluado. Adems, cuenta
con nuevos baremos, elaborados a partir de una
muestra superior a los 5.400 casos, y con un nuevo
diseo de los materiales, pensado para facilitar su
utilizacin por parte del profesional.
Descripcin
sin IVA
con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos y 25 Hojas de respuestas

2A4300
autocorregibles)
2A4330 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
2A4320 Cuadernillos (pq. 10)
43,50
45,24
21,75
11,80
26,32
14,28
4I0022
4,34
5,25
1 uso e-teaediciones (aplicacin online, perfil e informe interpretativo)
TO-1
Test de Observacin (a)
F. Rosel
Evaluacin de la capacidad de atencin voluntaria, concentracin y rapidez de percepcin visual.
Ref.
online en
Descripcin
2A2700 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

2A2730 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
4I0083 1 uso e-teaediciones (aplicacin online, perfil e informe interpretativo)
sin IVA con IVA

26,54
18,50
4,34
27,60
22,39
5,25
Nuevos
baremos
con 9.895
personas
TP-R
Toulouse-Piron-Revisado (a)
E. Toulouse y H. Piron
Evaluacin de las aptitudes perceptivas y de atencin sostenida.
Adaptadores:
In
co cor
nt po
ro ra
ld u
e l na
ai m
m ed
pu i d
lsi a d
vi
da e
d
Atencin
22
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2A1500
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares manual/mecanizados, Plantilla

correccin)
2L4830 Ejemplares manual/mecanizados (pq. 50)
EDAH
Evaluacin del Trastorno por Dficit
de Atencin con Hiperactividad (b)
22,29
23,18
18,00
21,78
Premio
TEA Ediciones 1997
A. Farr y J. Narbona
Evaluacin de los principales rasgos del TDAH (Trastorno por dficit de atencin) y de los Trastornos de
Conducta que puedan coexistir con el sndrome.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P4000 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles)
43,38
45,12
2P4020 Ejemplares autocorregibles (pq.25)
20,00
24,20
AULA NESPLORA
Test de Atencin
AULA es un test de atencin avanzado que utiliza la realidad virtual para facilitar el diagnstico del Trastorno por Dficit de Atencin con/sin Hiperactividad (TDAH) mediante una tarea de ejecucin continua o
CPT (Continuos Performance Test). Una vez analizada la ejecucin del nio/a. el sistema devuelve un informe.
sin IVA
Venta de usos para los usuarios con licencia
Pq. de 10 usos
Pq. de 25 usos
Pq. de 50 usos
Pq. de 70 usos
200,00
400,00
600,00
700,00
IVA 21% no incluido en los precios
Creatividad
23
Premio
TEA Ediciones 2002
CREA
Inteligencia Creativa (a)
F. J. Corbaln, F. Martnez, D. Donolo, C. Alonso, M. Tejerina
y R. M. Limiana
Apreciacin de la inteligencia creativa a travs de una evaluacin cognitiva de la creatividad individual segn el indicador de generacin de cuestiones, en el contexto terico de bsqueda y
solucin de problemas.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2A3600 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares A, 25 Ejemplares B, 25 Ejemplares C)
112,19
116,68
2A3631 Ejemplar A (10 a 17 aos y adultos) (pq.25)
31,00
37,51
2A3632 Ejemplar B (12 a 17 aos y adultos) (pq.25)
31,00
37,51
2A3633 Ejemplar C (6 a 16 aos) (pq.25)
31,00
37,51
PIC-A
Prueba de Imaginacin Creativa en Adultos (a)
T. Artola, J. Barraca, P. Mosteiro, I. Ancillo, B. Poveda y N. Snchez
El PIC-A es un instrumento pensado para medir el

pensamiento divergente en universitarios y adultos de todas las edades. Su creacin responde a la
demanda de disponer de un instrumento de evaluacin de la creatividad dirigido a adultos. A pesar
de la complejidad que subyace a la evaluacin de la
creatividad, el PIC-A es una prueba sencilla, fcil de
aplicar y objetiva en su correccin.
Ref.
Se estructura de forma similar al PIC-N y al PICJ, ya que consta de cuatro juegos que evalan las
siguientes variables: Fantasa, Fluidez, Flexibilidad,
Originalidad, Elaboracin, Detalles especiales y Ttulo. Adems de obtener una puntuacin por cada
una de estas facetas, proporciona una puntuacin
de Creatividad Grfica, otra de Creatividad Narrativa y una Puntuacin General de creatividad. La
estimacin del pensamiento divergente que puede
obtenerse con la PIC-A resulta especialmente til a la
hora de detectar personas con un potencial creativo
an sin desarrollar, personas capaces de construir
interpretaciones originales a partir de la experiencia
cotidiana.
Descripcin
sin IVA con IVA
2A4100 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Cuadernillos de correccin)
84,21
87,58
2A4120 Ejemplares y Cuadernillos de correccin (pq. 25)
67,50
81,68
24
Creatividad
PIC-N
Prueba de Imaginacin Creativa para Nios (a)
T. Artola, I. Ancillo, P. Mosteiro y J. Barraca
Evala la creatividad narrativa y grfica a travs del uso de la fantasa del nio, mediante un conjunto de
divertidas tareas.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
85,55
88,97
48,25
58,38
PIC-J
Prueba de Imaginacin Creativa para Jvenes (a)
T. Artola, J. Barraca, C. Martn, P. Mosteiro, I. Ancillo y B. Poveda
Evala la creatividad narrativa y grfica en adolescentes y jvenes mediante tareas de pensamiento divergente.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
86,74
90,21
60,25
72,90
TCI
Test de Creatividad Infantil (a)
M. Romo, V. Alfonso y M. J. Snchez-Ruiz
Evala las potencialidades creativas en alumnos de Educacin Primaria mediante una prueba
figurativa.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2A0300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Pegatinas)
127,90
133,02
2A0320 Ejemplares y pegatinas (pq.25)
105,00
127,05
25
ECOMPLEC
Evaluacin de la Comprensin Lectora (b)
J. A. Len, I. Escudero y R. Olmos
Correccin
online mediante
La competencia lectora y, ms especficamente,

comprender cualquier material escrito, constituye
hoy un prerrequisito para el aprendizaje significativo.
Esta estrecha relacin entre comprensin y aprendizaje plantea un problema de gran trascendencia
para el mbito educativo y para la sociedad en su
conjunto: cmo los alumnos, a pesar de que saben
leer, no comprenden lo que leen y no consiguen adquirir nuevos conocimientos de manera eficiente. El
ECOMPLEC permite evaluar la competencia lectora
de forma similar a como se realiza en los estudios
PISA. Adems de un ndice de comprensin lectora global, permite analizar el rendimiento de los
alumnos en distintos tipos de textos (narrativos, expositivos y discontinuos), en los diferentes niveles
de representacin (ms profunda o ms superficial)
y ante varios tipos de comprensin (cientfica, orientada a metas, metacognitiva). Esta informacin
permite identificar las dificultades concretas de los
alumnos y delimitar si son debidas a un problema en
la aplicacin de estrategias adecuadas de lectura, a
la falta de conocimientos o la dificultad para realizar
inferencias.
El ECOMPLEC est estructurado en dos etapas independientes: ECOMPLEC-Pri y ECOMPLEC-Sec.
www.teacorrige.com
Ref.
2R3600
2R3601
2R3602
2R3605
2R3606
2R3621
2R3622
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo Primaria + Secundaria (Manual, 10 Cuadernillos Primaria,

10 Cuadernillos Secundaria, 25 Hojas de respuestas Primaria, 25 Hojas de
respuestas Secundaria, 2 Pin 25 correcciones)
Juego completo Primaria (Manual, 10 Cuadernillos Primaria, Kit correccin
25 usos)
Juego completo Secundaria (Manual, 10 Cuadernillos Secundaria, Kit
correccin 25 usos)
Kit correccin Primaria (25 Hojas de respuestas escner, Pin 25 usos)
Kit correccin Secundaria (25 Hojas de respuestas escner, Pin 25 usos)
Cuadernillos Primaria (pq.10)
Cuadernillos Secundaria (pq.10)
152,99
159,11
108,18
112,51
108,18
112,51
21,75
21,75
37,20
37,20
26,32
26,32
45,01
45,01
PROESC
Evaluacin de los Procesos de Escritura (b)
F. Cuetos, J. L. Ramos y E. Ruano
Evaluacin, partiendo de los conocimientos aportados por la psicologa cognitiva, de cada uno de los aspectos
que constituyen el sistema de escritura y sus posibles dificultades. La batera consta de seis pruebas destinadas
a evaluar ocho aspectos diferentes de la escritura: dominio de las reglas ortogrficas, de acentuacin y de
conversin fonema-grafema, el uso de las maysculas y de los signos de puntuacin, el conocimiento
de la ortografa arbitraria y la planificacin de textos narrativos y expositivos.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles A, 25

2R2700
Hojas de respuestas autocorregibles B)
Hojas de anotacin autocorregibles A + Hojas de anotacin
2R2730
autocorregibles B (pq.25)
sin IVA con IVA

64,73
67,32
46,75
56,57
26
PROLEC-R
Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores, Revisada (b)
F. Cuetos, B. Rodrguez, E. Ruano y D. Arribas (Dpto. I+D de TEA Ediciones)
Evaluacin de los procesos que intervienen en la comprensin de material escrito y deteccin de dificultades en la capacidad lectora: Identificacin de letras, Reconocimiento de palabras, Procesos sintcticos y
Procesos semnticos.
Ref.
2R3200
2R3230
4S0400
2R3201
2R3231
En
ara
prep
cin
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuaderno de

lminas, MIL)
Cuadernillos de anotacin (pq.25)
MIL (Mtodo informatizado de lectura)
Juego completo Cataln (Manual, separata Cataln, 25 cuadernillos de
anotacin Cataln, Cuaderno de estmulos Cataln)
Cuadernillos de anotacin Cataln (pq.25)
102,19
106,28
23,75
25,06
28,74
30,32
103,97
108,13
31,25
37,81
PROLEC-SE-R
Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores en Secundaria y
Bachillerato - Revisada (b)
F. Cuetos, D. Arribas y J. L. Ramos
La batera PROLEC-SE-R se centra en la evaluacin de
los procesos cognitivos que se requieren para la
lectura, como son, de menor a mayor complejidad,
los de tipo lxico, sintctico y semntico. Adems,
permite determinar en qu mecanismo concreto o
proceso se localizan las dificultades, lo cual resulta de
gran utilidad de cara a la intervencin.
La batera presenta una serie de novedades respecto
de la versin anterior que la dotan de una mayor practicidad, eficiencia y capacidad evaluativa. Entre las
principales cabe destacar la ampliacin del mbito
de aplicacin a los 18 aos, abarcando los cursos de
1. de ESO (12 a 13 aos) a 2. de Bachillerato (17 a 18
aos); este hecho explica el mayor nfasis en los procesos responsables de la comprensin de textos tan
necesaria en estos cursos avanzados. Adems, incorpora dos modalidades de uso bien diferenciadas: por
un lado, parte de las pruebas se han dispuesto y di-
seado especficamente para ser aplicadas de forma

colectiva, lo que permite detectar posibles dificultades u obtener una aproximacin bastante completa
al perfil lector del alumno en aproximadamente 50
minutos. Por otro, la aplicacin individual del resto
de pruebas permite profundizar con un mayor nivel
de detalle en las dificultades apuntadas, localizar con
precisin los procesos responsables y servir de base
para el diseo de pautas de intervencin ajustadas a
las necesidades del alumno. Igualmente, se ha simplificado y automatizado notablemente el proceso de
correccin mediante su inclusin en Internet, todo
ello sin coste alguno para el usuario.
Con una completa tipificacin y un diseo atractivo
y novedoso, esta nueva versin de las bateras PROLEC est llamada a ser, como el resto de obras de
la misma familia, un referente para la deteccin de
dificultades y la evaluacin de la lectura.
PROLEC-SE
Evaluacin de los Procesos Lectores
en Alumnos de 3er Ciclo de Primaria y Secundaria (b)
J. L. Ramos y F. Cuetos
Ref.
Descripcin
2R2500 Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de anotacin)

2R2520 Cuadernillos (pq.10)
2R2530 Hojas de anotacin (pq.25)
sin IVA con IVA

58,40
48,50
23,75
60,74
58,69
28,74
27
ECL-1 y 2
Evaluacin de la Comprensin Lectora (a)
M. V. de la Cruz
Valoracin del nivel de comprensin lectora en escolares, estructurado en dos niveles.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2R2001 Juego completo ECL-1 (Manual, 25 Ejemplares)
40,06
41,66
2R2020 Ejemplar ECL-1 (pq.25)
20,25
24,50
2R2002 Juego completo ECL-2 (Manual, 25 Ejemplares)
52,56
54,66
2R2021 Ejemplar ECL-2 (pq.25)
34,00
41,14
2R2003 Juego completo ECL-1 Euskera (Manual, 25 Ejemplares Euskera)
48,05
49,97
2R2022 Ejemplar ECL-1 Euskera (pq.25)
20,25
24,50
2R2004 Juego completo ECL-2 Euskera (Manual, 25 Ejemplares Euskera)
62,14
64,63
2R2023 Ejemplar ECL-2 Euskera (pq.25)
36,50
44,17
BAIRES
Test de Aptitud Verbal Buenos Aires (a)
N. Cortada de Kohan
Adaptador: P. Santamara (Dpto.

I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin de la comprensin verbal mediante pruebas de sinnimos y definiciones.
Ref.
Descripcin

2A3700
autocorregibles)
sin IVA con IVA

52,17
54,26
2A3720 Cuadernillos (pq.10).
21,90
26,50
2A3730 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
20,50
24,81
4,34
5,25
online en
CEG
Test de Comprensin de Estructuras Gramaticales (a)
E. Mendoza, G. Carballo, J. Muoz y M. D. Fresneda
Evaluacin de la comprensin de construcciones gramaticales de diferente dificultad. Permite tanto interpretacin cuantitativa (elementos acertados) como cualitativa (anlisis de los modelos de error).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2R3000 Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles, Cuaderno)
111,18
115,63
2R3030 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
28,25
34,18
28
ITPA
Test Illinois de Aptitudes Psicolingsticas (b)
S. A. Kirk, J. J. McCarthy y W. D. Kirk
Deteccin de posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicacin (deficiencias en la percepcin, interpretacin o transmisin), causa de la mayora de los problemas relacionados con el aprendizaje escolar.
Adaptadores: S. Ballesteros y
A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2R1000 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuadernos 1 y 2)
269,71
280,50
2R1031 Cuadernillos de anotacin (pq.25)
74,75
90,45
PEABODY
Test de Vocabulario en Imgenes, PPVT-III (b)
Ll. M. Dunn, L. M. Dunn y D. Arribas, Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
La tercera versin del PEABODY, una de las pruebas
ms prestigiosas para la evaluacin de aspectos verbales, recoge las investigaciones y mejoras acumuladas durante 50 aos para conseguir un instrumento
de gran precisin.
nificado de una palabra dada por el examinador. Existen diferentes criterios de comienzo y terminacin en
funcin de la edad y el nmero de errores cometidos,
lo que hace que generalmente no supere los 15 minutos de sesin.
Peabody tiene dos finalidades: evaluar el nivel de

vocabulario receptivo y hacer una deteccin rpida de dificultades o screening de la aptitud verbal.
El proceso de construccin de la prueba, basado en

la Teora de Respuesta al tem, asegura que nicamente se aplican los elementos adecuados al nivel
aptitudinal del examinando. La adaptacin espaola
ha contado con una muestra representativa superior
a los 2.500 sujetos procedentes de 21 provincias de
Espaa.
Con un amplio rango de aplicacin que va desde

los 2 aos y medio a los 90 aos, contiene 192 lminas con cuatro dibujos cada una en las que el sujeto
debe indicar qu ilustracin representa mejor el sig-
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2R3100 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Cuaderno de estmulos)
118,15
122,88
2R3130 Hoja de anotacin (pq. 25)
30,25
36,60
BLOC-S-R
Bloc Screening Revisado
M. Puyuelo, J. Renom, A. Solanas y E. H. Wiig
Proporciona una estimacin acerca de diferentes componentes del lenguaje: Morfologa, Sintaxis, Semntica
y Pragmtica. Es una versin revisada y actualizada de la prueba con nuevos parmetros obtenidos a raz de
un amplio muestreo.
Ref.
9788445817780
Descripcin
BLOC Screening-R
sin IVA con IVA

191,92
199,60
29
PLON-R
Prueba de Lenguaje Oral Navarra, Revisada (b)
G. Aguinaga, M. L. Armentia, A. Fraile, P. Olangua y N. Uriz
Prueba para la deteccin de alumnos de riesgo dentro del desarrollo del lenguaje, as como la evaluacin
inicial de los aspectos fundamentales del mismo. Se valoran aspectos de fonologa, morfologa-sintaxis, contenido y uso del lenguaje.
Ref.
2R2900
2R2930
2R2931
2R2932
2R2933
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos de anotacin de 3, 4, 5 y 6 aos,

Cuaderno de estmulos, Lminas, Fichas)
Cuadernillo de anotacin 3 aos (pq.25)
158,22
164,55
30,25
30,25
30,25
30,25
36,60
36,60
36,60
36,60
TALE
Test de Anlisis de Lecto-Escritura
J. Toro y M. Cervera
Determinacin de los niveles generales y las caractersticas especficas de la lectura y escritura, en un momento
dado del aprendizaje.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
9788477741879
Manual.
11,54
12,00
9788477749127
9788477749134
9788477749141
9788477749158
8477740798
8477749167
8477749175
8477749183
8477749191
Administracin (Sobre 1).

Lectura (Sobre 2).
Escritura (Sobre 3).
Resultados (Sobre 4).
Manual Cataln.
Administracin Cataln (Sobre 1).
Lectura Cataln (Sobre 2).
Escritura Cataln (Sobre 3).
Resultados Cataln (Sobre 4).
3,85
3,85
2,40
3,85
10,58
5,77
5,77
3,85
5,77
4,00
4,00
2,50
4,00
11,00
6,00
6,00
4,00
6,00
MACARTHUR
Inventario de Desarrollo Comunicativo (a)
Jackson-Maldonado, D. Thal, V. A. Marchman, L. Fenson, T. Newton y B. Conboy
Adaptadores: S. Lpez, C. Gallego,

P. Gallo, A. Karousou,
S. Mariscal y M. Martnez.
Evaluacin de los niveles de lenguaje y comunicacin de nios pequeos. Consta de dos inventarios: 1.Vocalizaciones, primeras palabras y gestos (8 a 15 meses). 2.Vocalizaciones, palabras y gramtica (16 a 30 meses).
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin - 8 a 15 meses, 25

2R0600
Cuadernillos de anotacin - 16 a 30 meses)
124,78
129,77
2R0631 Cuadernillos de anotacin 8-15 meses (pq.25)
47,50
57,48
2R0632 Cuadernillos de anotacin 16-30 meses (pq.25)
47,50
57,48
30
A-RE-HA
Anlisis del Retraso del Habla
E. M. Aguilar y M. Serra
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: De 3 a 6 aos.
Ofrece las bases tericas, el procedimiento, los protocolos y el material para realizar la evaluacin y el perfil
fontico-fonolgico del habla infantil entre 3 y 6 aos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
9788447534654 Manual.
40,38
42,00
9788447531608 *A-RE-PA (Cataln)
40,38
42,00
EDAF
Evaluacin de la Discriminacin Auditiva y Fonolgica
M. F. Brancal, F. Alcantud, A. M. Ferrer y M. E. Quiroga
Consta de cinco subtests: Discriminacin de sonidos del medio, Discriminacin figura-fondo, Discriminacin
fonolgica en palabras, Discriminacin fonolgica en logotomas y Memoria secuencial auditiva.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
9788489963481
Juego completo (Manual, 5 protocolos de anotacin, Cuaderno de

imgenes, CD)
62,50
65,00
5C0316
Protocolos de anotacin (pq.10)
12,50
13,00
DST-J
Test para la Deteccin de la Dislexia en Nios (b)
A. J. Fawcett, R. I. Nicholson
Adaptadores:
I. Fernndez-Pinto, S. Corral
y P. Santamara
Tiempo: Variable, entre 25
y 45 minutos.
Edad: De 6 aos y medio a

11 aos y medio.
N
B
Prueba de screening para la deteccin de nios que se encuentren en situacin de riesgo de fracaso en la
lectura. El test se compone de 12 pruebas fciles de aplicar y atractivas para los nios que evalan aspectos
cuya capacidad de prediccin de la dislexia est avalada empricamente.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Lminas, CD, 15

2R3500
Cuentas + antifaz, Medidor de equilibrio)
146,32
152,17
2R3530 Cuadernillos de anotacin (pq. 25)
52,25
63,22
Aprendizaje y estudio
31
ACRA
Escalas de Estrategias de Aprendizaje (a)
J. M Romn y S. Gallego
colectiva.
Evaluacin del uso, por parte de los estudiantes, de estrategias cognitivas facilitadoras del aprendizaje
escolar. Sus cuatro escalas evalan estrategias de adquisicin, codificacin y recuperacin de la informacin
y estrategias de apoyo al procesamiento.
Tiempo: Variable, 50
minutos aproximadamente
para la prueba completa
(puede ser fraccionada).
Edad: De 12 a 16 aos
(alumnos de Enseanza
Secundaria Obligatoria).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2R1900 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas)
35,03
36,43
2R1920 Cuadernillos (pq.10)
13,40
16,21
2R1930 Hojas de respuestas (pq.25)
5,75
6,96
CEA
Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje (a)
J. A. Beltrn, L. Prez y M. I. Ortega
colectiva.
Tiempo: Variable,
de 30 a 40 minutos
aproximadamente.
Edad: De 12 a 16 aos (1 a
4 de la ESO).
Cuestionario que evala cuatro grandes procesos o escalas: sensibilizacin, elaboracin, personalizacin
y metacognicin. A su vez estos se subdividen en once subescalas correspondientes a las 11 grandes estrategias de aprendizaje.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2R0800 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos)
80,20
83,41
2R0801 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
61,90
74,90
Incluye informe para el tutor y para el alumno
online mediante
www.teacorrige.com
CHTE
Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio (a)
M. lvarez y R. Fernndez
Nuevos
Baremos
Diagnstico de una serie de factores que, de forma directa e indirecta, inciden en la tarea del estudio: Actitud general hacia el estudio, Lugar de estudio, Estado fsico del escolar, Plan de trabajo, Tcnicas de estudio,
Exmenes y ejercicios, y Trabajos. Incluye pautas para la elaboracin de un programa de mtodos de estudio.
colectiva.
minutos aproximadamente.
Edad: De 11 a 17 aos.
online en
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2H1000 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil)
32,40
33,70
2H1021 Ejemplares (pq.25)
9,50
11,50
2H1031 Hojas de perfil (pq.25)
5,75
6,96
2H1001 Juego completo Cataln (25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil)
32,40
33,70
2H1022 Ejemplares Cataln (pq.25)
9,50
11,50
2H1032 Hojas de perfil Cataln (pq.25)
5,75
6,96
6,96
8,42
Aprendizaje y estudios
32
DIE (1, 2, 3)
Diagnstico Integral del Estudio (a)
M. Prez, E. Rodrguez, M. N. Cabezas y A. Polo
colectiva.
Evaluacin de la conducta de estudio en su totalidad, aportando vas para el trabajo preventivo y correctivo
de los hbitos, tcnicas y estrategias de estudio. Incluye una prueba prctica para evaluar la capacidad de
estudio.
Tiempo: 30 minutos
el cuestionario y 30
la parte prctica,
aproximandamente.
Edad: DIE 1: 9 a 11 aos
(5 y 6 EP). DIE 2: 12 a 16
aos (1 a 4 ESO). DIE
3: A partir de 16 aos y
adultos (1 Bachillerato a
Universidad).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo 1 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas

2R2401
autocorregibles, 25 Prcticas)
69,03
71,79
2R2421 Cuadernillo Nivel 1 (pq.10)
10,30
12,46
2R2431 Hojas de respuestas autocorregibles Nivel 1 (pq.25)
17,00
20,57
2R2441 Prctica Nivel 1 (pq.25)
20,00
24,20

2R2402
69,03
71,79
10,30
10,71
17,00
20,57
21,25
25,71
69,03
71,79

2R2403
10,30
10,71
17,00
20,57
21,25
22,10
IHE
Inventario de Hbitos de Estudio (a)
F. Fernndez
colectiva.
Apreciacin de la forma y condiciones en que el estudiante realiza su tarea y fallos que limitan su eficacia
en el estudio. Incluye propuestas de programas para la mejora de los hbitos de estudio. Est compuesto por
90 elementos que se agrupan en cuatro escalas: Condiciones ambientales del estudio, Planificacin del
estudio, Utilizacin de materiales y Asimilacin de contenidos.
Edad: De 12 aos en
adelante (desde 6EP).
Ref.
Descripcin
autocorregibles)
sin IVA con IVA

46,35
48,20
2H0122 Cuadernillos (pq.10)
9,20
11,13
2H0130 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
24,50
29,65
2H0101 Juego completo Euskera (Manual, 25 Ejemplares, Plantilla)
39,29
40,86
2H0121 Ejemplar Euskera (pq.25)
16,50
19,97
2H0100
Pedaggicos y de rendimiento
33
GOT
Gua para Orientadores y Tutores
E. Nuevo, y S. Morales
Disponible online en
www.e-teaediciones.com/got
La Gua para Orientadores y Tutores es una gua

digital de acceso a travs de Internet que incluye
una amplia y variada recopilacin de actividades,
modelos de programacin y otros recursos para trabajar las tareas de tutora con alumnos de Educacin Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos.
Contiene una extensa y prctica informacin para
trabajar temas tan variados como las tcnicas de es-
tudio, la autoestima y el autoconcepto, la solucin

de conflictos y la mejora de la convivencia, la inteligencia emocional, la orientacin vocacional, etc.
Todas las actividades se presentan en un formato que
permite la impresin en papel y la modificacin de su
contenido para adaptarlo a las necesidades de cada
caso. Tambin se incluye una completa seleccin de
la legislacin educativa general y la normativa vigente en cada una de las Comunidades Autnomas.
El acceso a la Gua se realiza mediante un cdigo personal que permite un nmero ilimitado de accesos y
se acompaa de un completo manual impreso en el
que podr encontrar la fundamentacin terica de
los recursos incluidos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
3A0014 Gua para Orientadores y Tutores
192,75
200,46
SOCIOMET
Programa para la Realizacin de Estudios Sociomtricos (a)
J. Gonzlez y F. J. Garca
Aplicacin: En grupos de
hasta 35 personas.
Tiempo: Variable.
Edad: Nios, adolescentes
y adultos.
Puede descargar el
programa y su manual en
web.teaediciones.com/
sociomet.aspx
SOCIOMET es un programa informtico diseado

para la elaboracin automtica de anlisis sociomtricos. Va dirigido fundamentalmente a nios y adolescentes en contexto escolar, aunque tambin se
puede emplear con grupos de adultos en contexto
laboral. Proporciona abundante informacin sobre
las relaciones sociales entre los evaluados, el clima
social, la existencia de subgrupos y el tipo sociomtrico de cada componente del grupo.
El profesional introduce las respuestas de los evaluados a un cuestionario sociomtrico e inmediatamente obtiene informacin numrica y grfica sobre
la distribucin de las nominaciones en el grupo y la
valoracin de cada persona que es clasificada como
preferida, rechazada, ignorada, controvertida o
media. Se trata de un programa flexible que permite
Ref.
4S1700
4S1710
4S1790
4S1791
4S1792
4S1793
incluir nominaciones positivas y negativas, directas

e indirectas, ofreciendo al profesional una gran cantidad de informacin. La utilizacin de SOCIOMET
supone una drstica reduccin del tiempo necesario
para realizar este anlisis, as como de los errores y los
problemas prcticos que conlleva la elaboracin del
sociograma.
SOCIOMET incluye la monografa Evaluacin de
la competencia social entre iguales, en la que se
profundiza en los fundamentos tericos de la sociometra y los tipos sociomtricos. Tambin incluye
un completo manual de uso que contiene todas las
instrucciones necesarias para su utilizacin y la interpretacin de la gran cantidad de informacin que
proporciona.
Descripcin
Juego completo (Monografa, Pin 3 grupos)
Monografa: Evaluacin de la competencia social entre iguales
Pin de 1 grupo
De 3 a 6 pines de 1 grupo
De 7 a 10 pines de 1 grupo
Ms de 10 pines de 1 grupo
sin IVA
168,09
29,24
81,14
56,80
48,70
40,57
con IVA
174,81
30,41
98,18
68,73
58,93
49,09
34
TEDI-MATH
Test para el Diagnstico de las Competencias Bsicas en Matemticas (b)
J. Grgoire, M. P. Nol y C. van Nieuwenhoven
Adaptadores: M. J. Sueiro y J. Perea

Extensa batera que permite describir y aprender las dificultades que presentan los nios en 6 grandes mbitos de conocimiento numrico.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuadernos de

2R0300
estmulos A-B-C, Material manipulativo)
2R0330 Cuadernillos anotacin (pq.25)
sin IVA con IVA

344,60
358,38
80,00
96,80
TEMA-3
Test de Competencia Matemtica Bsica - 3 (b)
H. P. Ginsburg y A. J. Baroody
Adaptadores: M. C. Nez e I. Lozano.
Evala conceptos y habilidades formales e informales en diferentes campos matemticos: Conteo, comparacin de numeros, lectura de los nmeros y los signos, dominio de los hechos numricos, habilidades de
clculo y comprensin de conceptos.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, Cuaderno de estmulos, Material

2R3400
manipulativo)
140,22
145,83
2R3420 Ejemplares (pq.25)
46,50
56,27
FROSTIG
Test de Desarrollo de la Percepcin Visual (b)
M. Frostig

Ediciones.
Prueba para la evaluacin de retrasos en la madurez perceptiva de nios con dificultades de aprendizaje. Evala
los siguientes aspectos de la percepcin visual: Coordinacin visomotora, Discriminacin figura-fondo,
Constancia de forma, Posiciones en el espacio y Relaciones espaciales.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2R1300 Juego completo (Manual, 5 Cuadernos del alumno, Lminas)
76,93
80,01
2R1320 Cuadernillos del alumno (pq.10)
50,70
61,35
35
EPP
Escala de Evaluacin de la Psicomotricidad en Preescolar (a)
M. V. de la Cruz y M. C. Mazaira
Escala que nos permite evaluar mediante la observacin de ciertas conductas, en nios de 4 a 6 aos, las
siguientes reas: Locomocin, Equilibrio, Coordinacin de piernas, brazos y manos y Esquema corporal.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2R1600 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin)
26,54
27,60
16,50
19,97
Idiomas
TAEL
Dispon
ibles 2
version
con dis
es
tinta di
ficultad
Test for the Assessment of the English Language (a)

F. Bazaga y F. Marn
colectiva.
Tiempo: 50 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes y
adultos.
online mediante
www.teacorrige.com
Este instrumento realiza, en un breve periodo de tiempo, una evaluacin completa del nivel comunicativo en lengua inglesa de una persona, permitiendo
clasificar al sujeto en diferentes niveles. Estos niveles puedenser tiles en procesos de seleccin y para agrupar a los sujetos en grupos homogneos de cara
a la enseanza. Consta de 100 elementos que evalan los aspectos ms relevantes: Comprensin Lectora, Expresin Escrita, Comprensin Auditiva,
Expresin Oral.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2R2600 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos, CD)
86,95
90,43
2R2601 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)
36,58
44,26
2R2620 Cuadernillos (pq.10).
27,50
33,28
86,95
90,43
27,50
33,28
2R2602
Juego completo TAEL B (Suplemento tcnico, CD,10 Cuadernillos, Kit

correccin 25 usos)
2R2621 Cuadernillos B (pq.10)
TAELIS
Test for the Assessment of the English Language In the School (a)
P. Santamara
colectiva.
Tiempo: 45 minutos.
Edad: De 11 a 16 aos
(6 Primaria a 2 de
Bachillerato).
online mediante
www.teacorrige.com
Evaluacin del nivel de ingls de nios y adolescentes. La prueba evala Expresin escrita, Expresin oral,
Comprensin auditiva y Comprensin escrita.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos Nivel 1, 10 Cuadernillos Nivel 2, Kit

2R3300
correccin 25 usos, CD)
102,79
106,90
2R3301 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)
36,58
44,26
18,30
22,14
18,30
22,14
Memoria
36
MAI
Memoria Auditiva Inmediata (b)
A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evala la memoria lgica, numrica y asociativa, a partir de estmulos auditivos.
colectiva.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
minutos como promedio.
2A1700 Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas)
21,25
22,10
Edad: De 9 a 13 aos (4 de
2A1730 Hojas de respuestas (pq. 25)
7,00
8,47
Primaria a 2 de ESO).
MY
Tests de Memoria (b)
C. Yuste
Evala la memoria inmediata de tipo grfico y de palabras, nmeros y relatos.
colectiva.
Tiempo: Variable, segn el
nivel aplicado (entre 12 y 20

minutos de promedio).
Edad: Nivel Elemental (7-8
aos), Nivel I (8-10 aos),

Nivel II (10-13 aos) y Nivel
III (14-18 aos). Desde 1
de Primaria hasta 2 de
Bachillerato.
Ref.
2A1901
2A1902
2A1921
2A1922
2A1923
2A1931
2A1932
2A1933
2A1934
2A1935
Descripcin
Juego completo Elemental (Manual, 10 Hojas presentacin Playa y Granja, 25
Hojas de respuestas Playa y Granja, Plantilla de correccin)
Juego completo Niveles I,II,III (Manual, 10 Cuadernillos N-III, 25 Hojas de
respuestas Niveles I,II y III, Plantillas de correccin)
Hojas presentacin playa (pq.10)
Hojas presentacin granja (pq.10)
Cuadernillo N-III (pq.10)
Hojas de respuestas Playa (pq.25)
Hojas de respuestas Granja (pq.25)
Hojas de respuestas N-I (pq.25)
Hojas de respuestas N-II (pq.25)
Hojas de respuestas N-III (pq.25)
sin IVA con IVA

54,51
56,69
50,35
52,36
4,90
4,90
4,90
12,25
12,25
7,75
7,75
7,75
5,93
5,93
5,93
14,82
14,82
9,38
9,38
9,38
MVR
Memoria Visual de Rostros (b)
N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin de la memoria a medio plazo de rostros de personas y datos asociados con ellas.
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 15
minutos.
Edad: Adolescentes y
adultos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2A3500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles A, 25 Hojas B)
56,98
59,26
2A3530 Ejemplares autocorregibles A + Hojas B (pq.25)
48,50
58,69
37
EXPLORA
Cuestionario para la Orientacin
Vocacional y Profesional (a)
1 uso de aplicacin
online
1 uso de correccin
online
1 uso de informe
online
J. M. Martnez Vicente y P. Santamara

(Dpto. I+D+ide TEA Ediciones)
interpretativo
online mediante
EXPLORA se ha diseado con la finalidad de ayudar

a las personas a identificar aquellos campos profesionales que ms se adaptan a sus intereses,
habilidades y caractersticas personales. Puede
ser utilizado para asesorar y orientar a nivel individual o grupal, a la vez que puede ayudar a concretar los posibles itinerarios formativos a seguir o la
profesin hacia la que dirigirse. Es aplicable tanto
a estudiantes como a adultos necesitados de asesoramiento profesional.
sin IVA con IVA

1,06 1,28
1,12 1,36
8,53 10,32
Ofrece informacin sobre seis grandes campos profesionales vinculados al modelo de Holland y que
estn asociados a una serie de caractersticas personales
como creencias, metas, valores, estilos de resolver problemas, etc. EXPLORA no solo tiene en cuenta las preferencias por determinadas profesiones o actividades
sino tambin las habilidades que el sujeto considera
que posee y sus caractersticas personales autopercibidas. Esta informacin permite ofrecer tanto un
perfil global como diferenciado en estos aspectos
que resulta muy til en la labor de orientacin.
www.teacorrige.com
Tcnico-manual
Puede realizarse la compra

de usos por la plataforma de
EXPLORA en
Cientficoinvestigador
Empresarialpersuasivo
www.teacorrige.com
Artstico-creativo
Ref.
Social-asistencial
Oficinaadministracin
Descripcin
sin IVA con IVA
2H1600 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos)
66,13
68,78
2H1601 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)
28,14
34,05
17,80
21,54
2H1602 Juego completo Cataln (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos)
66,13
68,78
2H1603 Kit correccin Cataln (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)
28,14
34,05
2H1621 Cuadernillos Cataln (pq.10)
17,80
21,54
9INF15 Pin 10 informes online
85,25
103,15
12,00
14,52

psicopedaggico y profesional
CIPSA
Cuestionario de Intereses Profesionales (a)
J. L. Fernndez Seara y F. Andrade
Apreciacin de la estructura diferencial y jerarquizacin (social y econmica) de los intereses vocacionales en
diversas reas laborales.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2H0300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)
37,14
38,63
2H0320 Ejemplares (pq.25)
25,00
30,25
38
IPP-R
Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Apreciacin de los intereses en 15 campos de actividad profesional, teniendo en cuenta las profesiones y
las actividades correspondientes.
Ref.
online mediante
www.teacorrige.com
online en
Descripcin
sin IVA con IVA
2H0200 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos)
68,11
70,83
2H0201 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)
28,14
34,05
18,30
22,14
18,30
22,14
9INF04 E-INFORME (10 informes) IPP-R
85,25
103,15
4I0059 1 uso e-teaediciones IPP-R (aplicacin online, perfil e informe interpretativo)
13,91
16,83
8,30
10,04
KUDER-C
Registro de Preferencias Vocacionales (a)
G. F. Kuder
Evaluacin de los intereses en diez campos de preferencias: Aire libre, Mecnico, Clculo, Cientfico, Persuasivo, Artstico, Literario, Musical, Asistencial y Administrativo.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas, Plantillas

2H0500
de correccin)
64,51
67,09
13,90
16,82
13,90
16,82
2H0530 Hojas de respuestas (pq.25)
9,00
10,89
Autoestima y autoconcepto
39
A-EP
Cuestionario de Autoestima para Educacin Primaria (b)
R. Ramos, A. I. Gimnez, M. A. Muoz-Adell y E. Lapaz
Proporciona una medida global de la autoestima en nios.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
62,55
65,05
41,00
49,61
AF-5
Autoconcepto Forma 5 (b)
F. Garca y G. Musitu
Es un cuestionario compuesto por 30 elementos que evalan el autoconcepto de la persona evaluada en sus
vertientes Social, Acadmica/Profesional, Emocional, Familiar y Fsica.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
37,14
38,63
20,25
24,50
2P4401 Juego completo Euskera (25 Ejemplares autocorregibles)
46,02
47,86
2P4431 Ejemplares autocorregibles Euskera (pq.25)
24,75
29,95
Juego completo Cataln (Manual, separata Cataln, 25 Ejemplares

2P4402
autocorregibles Cataln)
46,02
47,86
2P4432 Ejemplares autocorregibles Cataln
25,00
30,25
EMMA
Cuestionario de Evaluacin Multimedia y Multilinge de la Autoestima (b)
R. Ramos y P. Santamara
Evala la autoestima de nios y adolescentes en diversos idiomas y con la posibilidad de adaptar la evaluacin a
discapacidades de tipo visual o auditiva. Permite obtener puntuaciones de Autoestima global y de sus principales
facetas: Acadmica, Socioemocional y Deportiva.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
4S1500 Juego completo (Manual, DVD, Pin 25 usos)
65,35
79,07
4S1590 Pin de 25 Usos
38,61
46,72
LAEA
ACCSIT PREMIO TEA EDICIONES 2010
Listado de Adjetivos para la Evaluacin del Autoconcepto (b)

M. Garaigordobil
Proporciona una medida del autoconcepto global de la persona y contiene elementos referentes a caractersticas fsico-corporales, intelectuales, sociales y emocionales.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P7800 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)
39,39
40,97
2P7820 Ejemplares (pq.25)
16,75
20,27
40
MSCEIT
Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso (b)
J. D. Mayer, P. Salovey y D. R. Caruso
Adaptadores: N. Extremera
y P. Fernndez-Berrocal
El MSCEIT es un test diseado para evaluar la inteligencia emocional, mediante una prueba de habilidad cuyas respuestas representan aptitudes reales
para resolver problemas emocionales. Proporciona puntuaciones vlidas y fiables en
cada una de las cuatro reas principales de
la inteligencia emocional: 1) Percepcin
emocional, 2) Facilitacin emocional,
3) Comprensin emocional y 4) Manejo
emocional.
Nuevos baremos
con 13.290 personas
online mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
2P8300 Juego co
mpleto (Manual, 10
Cuadernillos, Kit co
rreccin 25 usos)
2P8301 Kit corre
ccin (25 Hojas de
respuestas, Pin 25
usos)
2P8320 Cuadern
illos (pq.10)
9INF11 E-INFOR
ME (10 informes)
MSCEIT
sin IVA con IV

A
106,94
111,22
40,80
49,37
36,10
43,68
87,42
105,78
CTI
Inventario de Pensamiento Constructivo
(Una medida de la inteligencia emocional) (b)
S. Epstein
Adaptadores:
Evaluacin de la inteligencia experiencial concebida como los pensamientos automticos diarios,

constructivos o destructivos, que se relacionan con el ajuste emocional y con el xito en la vida.
Pensamiento
constructivo
global
Afrontamiento
emocional
Afrontamiento
conductual
Nuevos
Baremos
online mediante
www.teacorrige.com
online en
Autoaceptacin
Ausencia de sobreg. negativa
Ausencia de hipersensibilidad
Ausencia de rumiaciones
Pensamiento positivo
Orientacin a la accin
Responsabilidad
Optimismo
ingenuo
Optimismo exagerado
Pensamiento estereotipado
Ingenuidad
Pensamiento
categrico
Pensamiento polarizado
Suspicacia
Intransigencia
Pensamiento
esotrico
Creencias paranormales
Pensamiento supersticioso
Deseabilidad
Validez
Pensamiento
mgico
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P4802 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos)
78,08
81,20
2P4803 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)
28,14
34,05
2P4820 Cuadernillos (pq.10)
18,30
22,14
9INF08 E-INFORME (10 informes) CTI
85,25
103,15
13,91
16,83
41
TECA
Test de Empata Cognitiva y Afectiva (a)
B. Lpez-Prez, I. Fernndez-Pinto (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y F. J. Abad.
Apreciacin de la capacidad emptica desde una aproximacin cognitiva y afectiva. Evala una dimensin
global de empata y cuatro escalas especficas: Adopcin de perspectivas, Comprensin emocional, Estrs emptico y Alegra emptica.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
38,55
40,09
20,50
24,81
Juego completo Euskera (Manual, separata Euskera, 25 Ejemplares

2P7702
autocorregibles Euskera)
51,50
53,56
2P7721 Ejemplares autocorregibles Euskera (pq.25)
28,25
34,18
MOLDES
Test de Estrategias Cognitivo - emocionales (b)
P. Hernndez-Guanir
Evaluacin de las estrategias o moldes mentales con los que una persona interpreta, evala y reacciona
ante la realidad. Su conocimiento facilita la comprensin, manejo y modificacin de las emociones y los
comportamientos.
Ref.
online mediante
2P8900
2P8901
9788427715172
9INF16
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos)

Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Hernndez-Guanir, P.: Educacin del pensamiento y las emociones
E-INFORME (10 informes) MOLDES
98,55
47,83
25,00
85,25
102,49
57,87
26,00
103,15
www.teacorrige.com
Implicacin directa
Desplazamiento emocional
Hiperanlisis
Atribucin al temperamento
Hipercontrol anticipatorio
Atribucin social del xito
Anticipacin aversiva
Atribucin mgica
Evaluacin selectiva negativa
Anticipacin esfuerzo y costo
Hostiligenia
Precisin y supervisin
Afrontamiento borroso
Atribucin falta de esfuerzo
Inflacin-Decepcin
Evaluacin positiva
Focalizacin en la carencia
Transformacin rentabilizadora
Autoconviccin volitiva
Imantacin por lo imposible
Anticipacin devaluativa
Control emocional anticipatorio
Disociacin emocional
Atribucin internalista xito
Atribucin a las estrategias
Reclusin
Oblicuidad cognitiva
Automotivacin proactiva
Justificacin de los fallos Anticipacin constructiva previsora
DES
MOL LES
TA
MEN
Espontaneidad vital
Ajuste
Optimizacin
ENCUADRES
DIMENSIONES
Implicacin vital
Negatividad
Discordancia
Evitacin
Defensividad
Atribucin externa
Operatividad
Optimizacin positivizante
Optimizacin preparatoria
Optimizacin autopotenciadora
Valores
42
SPV
Nuevos
baremos con
11.719 personas
Cuestionario de Valores Personales (b)

L. V. Gordon
Apreciacin de seis valores personales que ayudan a determinar cmo las personas afrontan los problemas
de la vida cotidiana.
Practicidad
Decisin
Resultados
Orden
y Mtodo
Variedad
Claridad en la
meta a conseguir
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
2H1300
sin IVA con IVA

67,53
70,23
2H1301
46,44
56,19
SIV
Nuevos
baremos con
12.198 personas
Cuestionario de Valores Interpersonales (b)

L. V. Gordon
Evala las principales motivaciones que guan el comportamiento de las personas en sus relaciones sociales.
N. Seisdedos y M V. de la Cruz
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
Estmulo
Conformidad
Independencia
Benevolencia
Reconocimiento
Liderazgo
Ref.
Descripcin
2H0600
67,53
70,23
2H0601
46,44
56,19
sin IVA con IVA
Personalidad
43
BFQ-NA
Cuestionario BIG FIVE de Personalidad para Nios y Adolescentes (b)
C. Barbaranelli, G. V. Caprara y A. Rabasca
Adaptadores: V. del Barrio, M. A.

Carrasco y F. P. Holgado
Evaluacin de las 5 dimensiones del modelo de los Cinco grandes en la estructura

de la personalidad: Conciencia, Apertura, Extraversin, Amabilidad e Inestabilidad Emocional.
Ref.
online mediante
Descripcin
online en
sin IVA con IVA
2P6500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, Kit correccin 25 usos)

2P6501 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Juego completo Cataln (Manual, 25 Ejemplares Cataln, Kit correccin 25
2P6502
usos Cataln)
2P6503 Kit correccin Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
9INF07 E-INFORME (10 informes) BFQ-NA
85,00
33,76
88,40
40,85
85,00
88,40
33,76
85,25
6,96
40,85
103,15
8,42
www.teacorrige.com
16PF-5
Baremos con 115.000

profesionales
Cuestionario Factorial de Personalidad (b)

R. B. Cattell, A. K. S Cattell y H. E. P. Cattell
Evaluacin de 16 escalas primarias y 5 dimensiones globales de la personalidad en sujetos

normales.
Ref.
Correccin y obtencin
de informe interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Descripcin
sin IVA con IVA
2P1304
2P1303
2P1320
2P1322
online en
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos, Gua)

Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)
Cuadernillos (pq.10)
Cuadernillos Cataln (pq.10)
Karson, Karson y ODell: 16PF-5. Una gua para su interpretacin en la
2P1370
prctica clnica
9INF13 E-INFORME (10 informes) 16PF5
16 PF-APQ
Cuestionario de Personalidad
para Adolescentes (b)
J. M. Schuerger
Evaluacin de 16 variables de la personalidad y 5 dimensiones

globales en adolescentes. Incluye una seccin dedicada a la
evaluacin de preferencias ocupacionales y otra a los problemas personales.
Ref.
online en
2P5302
2P5303
2P5320
2P5304
2P5321
9INF12
4I0032
154,50
46,35
35,67
35,67
160,68
56,08
43,16
43,16
27,89
29,01
90,00
58,00
108,90
70,18
Afabilidad
Razonamiento
Estabilidad emocional
Dominancia
Animacin
Atencin normas
Atrevimiento
Sensibilidad
Vigilancia
Abstraccin
Privacidad
Aprensin
Apertura al cambio
Autosuficiencia
Perfeccionismo
Tensin
Correccin y obtencin de informe interpretativo

online mediante
www.teacorrige.com
Descripcin
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos)
Juego completo Euskera
Cuadernillo Euskera (pq.10)
E-INFORME (10 informes) 16PF-5 APQ
sin IVA
83,57
28,14
22,50
86,79
22,50
85,25
13,91
con IVA
86,91
34,05
27,23
90,26
27,23
103,15
16,83
44
Personalidad
TPT
Apertura mental
Responsabilidad
Factores
Test de Personalidad de TEA (b)

S. Corral, J. Perea, A. Pamos y N. Seisdedos
Desajuste
Ansiedad
Depresin
Tolerancia al estrs
Autoconcepto
Tolerancia y flexibilidad
Adaptacin a los cambios
Inters por otras culturas
Disponibilidad
Inteligencia social
Integracin social
Trabajo en equipo
Autoexigencia profesional
Dinamismo y actividad
Tesn y constancia
(Dpto. de I+D +i de TEA Ediciones)

El TPT ha sido desarrollado para satisfacer las necesidades de muchas
empresas y organizaciones que necesitan de instrumentos nuevos,
recientes y capaces de evaluar dimensiones especialmente demandadas por los profesionales de Recursos Humanos.
Nuevos baremos
con 80.465
profesionales
online mediante
www.teacorrige.com
online en
Escalas
Incorpora una escala de control (Sinceridad), y como resumen unitario

de toda la personalidad ofrece una puntuacin criterial de estimacin
del xito en la vida profesional. Consta de 160 elementos que se
contestan en una escala de 4 grados de frecuencia de la conducta.
Concebido especialmente para el mbito laboral, es aplicable tambin en otros contextos (educativo o personal).
Ref.
Descripcin
2P5102
2P5103
2P5120
2P5121
9INF01
E-INFORME (10 informes) TPT

4I0007
sin IVA con IVA

69,16
71,93
28,14
34,05
19,10
23,11
19,10
23,11
85,25
103,15
13,91
16,83
CPS
Cuestionario de Personalidad Situacional (b)
J. L. Fernndez-Seara, N. Seisdedos y M. Mielgo
Evaluacin de 15 rasgos de personalidad y 3 estilos o tendencias comportamentales en situaciones laborales, sociales y personales.
online mediante
www.teacorrige.com
online en
Estabilidad Emocional
Ansiedad
Autoconcepto
Eficacia
Confianza-seguridad
Independencia
Dominancia
Control Cognitivo
Sociabilidad
Ajuste Social
Agresividad
Tolerancia
Inteligencia Social
Integridad-honestidad
Sinceridad
Deseabilidad Social
Control
Escalas
Validez
Factores
de 2.
Orden
Nuevos baremos
con 94.725
profesionales
Ref.
Ajuste
Liderazgo
Independencia
Consenso
Extraversin
Descripcin
sin IVA con IVA
2P3500 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 50 usos)
80,81
84,04
56,28
68,10
12,50
15,13
9INF14 E-INFORME (10 informes) CPS
85,25
103,15
13,91
16,83
4I0069
d
bios
ras
Personalidad
PPG-IPG
45
Nuevos
Baremos
Perfil e Inventario de Personalidad (b)

L. V. Gordon
Evaluacin de 8 rasgos bsicos de la
personalidad y una medida de autoestima.
Adaptadores: ICCE (Instituto

Calasanz de Ciencias de la
Educacin) y N. Seisdedos
onal
d
Ref.
Correccin online mediante
Descripcin
sin IVA con IVA
2P2300 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos.)
67,53
70,23
46,44
56,19
www.teacorrige.com
COMPETEA
(b)
D. Arribas y J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

Cuestionario de autoinforme dirigido especficamente a la evaluacin de las competencias tal como
se entienden actualmente en el contexto laboral.
Se evalan las 20 competencias ms frecuentemente recogidas en los diccionarios de competencias de las empresas, agrupadas en cinco reas:
Nuevos baremos
con 63.195
profesionales
online mediante
www.teacorrige.com
online en
para directivos,
cuerpos de seguridad,
coaching/desarrollo,
sanitarios
Ref.
Incluye informe
para el profesional
y para el candidato
2P7900
2P7901
2P7920
2P7921
2P7925
9INF09
4I0065
rea intrapersonal: Autocontrol, Estabilidad

emocional, Seguridad en s mismo y Resistencia
a la adversidad.
rea interpersonal: Comunicacin, Establecimiento de relaciones, Negociacin, Influencia y
Trabajo en equipo.
rea desarrollo de tareas: Iniciativa, Innovacin, Orientacin a resultados, Capacidad de
anlisis y Toma de decisiones.
rea entorno: Conocimiento de la empresa,
Visin, Orientacin al cliente, Apertura e Identificacin con la empresa.
rea gerencial: Direccin, Liderazgo y Planificacin.
Descripcin
Cuadernillos en Ingls (pq. 10)
E-INFORME (10 informes) COMPETEA
sin IVA con IVA

129,76
28,14
37,30
37,30
37,30
90,00
13,91
134,95
34,05
45,13
45,13
45,13
108,90
16,83
46
Personalidad
NEO PI-R
Inventario de Personalidad NEO Revisado (b)
P. T. Costa y R. R. McCrae
Adaptadores : A. Cordero, A.
Pamos y N. Seisdedos (Dpto.
I+D+i de TEA Ediciones)
online en
Ofrece una medida de las 5 principales dimensiones de

la personalidad y de 30 facetas o rasgos, segn el modelo de los cinco grandes.
Correccin y obtencin de informe

interpretativo
online mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
2P4303
2P4302
2P4304
2P4320
2P4321
2P4330
2P4322
2P4323
2P4324
9INF03
4I0023
Juego completo NEO PI-R (10 Cuadernillos, Kit correccin 50 usos)

Juego completo NEO FFI (25 Ejemplares autocorregibles, 25 Hojas de resumen)
Kit correccin (50 Hojas de respuestas, Hoja resumen, Pin 50 usos)
Cuadernillos NEO PI-R (pq.10)
Ejemplares autocorregibles NEO FFI (pq.25)
Hoja Resumen (pq.25)
Cuadernillos Cataln NEO PI-R (pq.10)
Cuadernillos Euskera (pq.10)
Ejemplares autocorregibles NEOFFI Euskera
E-INFORME (10 informes) NEO PI-R
sin IVA con IVA

119,63
73,11
56,28
30,80
35,28
9,00
30,80
30,80
35,28
85,25
13,91
124,42
76,03
68,10
37,27
42,69
10,89
37,27
37,27
42,69
103,15
16,83
CEP
Cuestionario de Personalidad (b)
J. L. Pinillos
Evaluacin de los siguientes rasgos de personalidad: Estabilidad emocional (control), Extraversin social
y Paranoidismo, junto con una medida de la sinceridad.
Ref.
Descripcin
autocorregibles)
sin IVA con IVA

44,48
46,26
10,20
12,34
2P0130 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
20,00
24,20
2P0100
EPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios y Adultos (Formas A y J) (b)
Ediciones.
H. J. Eysenck ,S. B. G. Eysenck

Evaluacin de tres dimensiones bsicas de la personalidad: Inestabilidad o emocionabilidad, Extraversin y
Dureza, con una escala de Sinceridad.
Ref.
2P0301
2P0323
2P0302
2P0324
Descripcin
Juego completo A (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles - 16 aos)
Ejemplares autocorregibles A (pq.25)
Juego completo J (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles - 11 a 14 aos)
Ejemplares autocorregibles J (pq.25)
sin IVA con IVA

46,15
33,25
46,15
33,25
48,00
40,23
48,00
40,23
Personalidad
47
EPQ-R
Cuestionario de Personalidad de Eysenck-Revisado (b)
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
Apreciacin de tres dimensiones bsicas de la personalidad: Extraversin, Neuroticismo y Psicoticismo, junto
con una escala complementaria de Disimulo que permite medir la deseabilidad social.
Adaptadores: G. Ortet, M. I.
Ibez, M. M. Ipola y F. Silva
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
52,22
54,31
30,75
37,21
2P3901 Juego completo Cataln (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles)
56,28
58,53
2P3931 Ejemplares autocorregibles Cataln (pq.25)
38,75
46,89
ESPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios (b)
R. W. Coan y R. B. Cattell

Ediciones.
Evaluacin de 13 factores primarios (Reservado/Abierto, Inteligencia baja/alta, Afectado emocionalmente/

Estable, Calmoso/Excitable, Sumiso/Dominante, Sobrio/Entusiasta, Despreocupado/Consciente, Cohibido/Emprendedor, Sensibilidad dura/blanda, Seguro/Dubitativo, Sencillo/Astuto, Sereno/Aprensivo y Relajado/Tenso)
y tres grandes dimensiones globales (Ansiedad, Extraversin y Excitabilidad/Dureza).
Ref.
Correccin
online mediante
Descripcin
sin IVA con IVA
2P0600 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos)
30,77
32,00
10,61
12,84
www.teacorrige.com
CPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios (b)
R. B. Porter y R. B. Cattell
Adaptadores: ICCE
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Evaluacin en los 14 rasgos de primer orden Reservado/Abierto, Inteligencia baja/alta, Afectado emocionalmente/Estable, Calmoso/Excitable, Sumiso/Dominante, Sobrio/Entusiasta Despreocupado/Consciente, Cohibido/Emprendedor, Sensibilidad dura/blanda, Seguro/Dubitativo, Sencillo/Astuto, Sereno/Aprensivo, Menos
o ms integrado y Relajado/Tenso. Y en las 3 dimensiones globales: Ansiedad, Extraversin y Excitabilidad /
Dureza.
Ref.
Descripcin
2P0900 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)

sin IVA con IVA

40,70
12,50
20,25
42,33
15,13
24,50
48
Personalidad
Nuevos
baremos
con 70.850
personas
CUIDA
Cuestionario para la Evaluacin de Adoptantes, Cuidadores,
Tutores y Mediadores (b)
F. A. Bermejo, I. Estevez, M. I. Garca, E. Garca-Rubio, M. Lapastora, P. Letamenda,
J. Cruz, A. Polo, M. J. Sueiro y F. Velzquez
Medida de catorce variables de personalidad fundamentales en el establecimiento y mantenimiento de

relaciones interpersonales, especialmente en situaciones de asistencia y cuidado.
online mediante
Altruismo
Apertura
Asertividad
Autoestima
Capacidad de resolver problemas
Empata
Equilibrio emocional
Independencia
Flexibilidad
Reflexividad
Sociabilidad
Tolerancia a la frustracin
Capacidad de establecer vnculos afectivos o de apego
Capacidad de resolucin del duelo
Cuidado responsable
Cuidado afectivo
Sensibilidad hacia los dems
Agresividad
Deseabilidad social
ndice de invalidez
ndice de inconsistencia de respuestas
www.teacorrige.com
online en
Ref.
Descripcin
2P7100
2P7120
2P7101
9INF17
4I0101
sin IVA con IVA

E-INFORME (10 informes) CUIDA
IA-TP
Inventario de Adjetivos para la Evaluacin
de los Trastornos de la Personalidad (b)
64,92
19,70
28,14
87,42
13,91
67,52
23,84
34,05
105,78
16,83
PREMIO TEA EDICIONES 2004
J. M. Tous, N. Pont y R. Muios
Evaluacin de los trastornos de la personalidad del Eje II del DSM en poblacin normal.
Ref.
online mediante
www.teacorrige.com
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares Varn, 25 Ejemplares Mujer, 2 Pin

2P6000
correccin 25 usos)
2P6002 Kit correccin M (25 Ejemplares mujer, Pin 25 usos)
2P6001 Kit correccin V (25 Ejemplares varn, Pin 25 usos)
sin IVA con IVA

76,45
79,51
28,14
28,14
34,05
34,05
Personalidad
ESFA
49
ACCSIT PREMIO TEA EDICIONES 1996
Escala de Satisfaccin Familiar por Adjetivos (b)

J. Barraca y L. Lpez-Yarto
Instrumento breve y sencillo (27 tems), diseado para dar una medida global de las dinmicas y constructos
relacionados con la familia.
Construido con adjetivos, trata de evocar respuestas preferentemente afectivas, para medir los sentimientos,
positivos o negativos, que se despiertan en el sujeto y que tienen su origen en las interacciones (verbales o
fsicas) que se producen entre l y los dems miembros de su familia.
online en
Ref.
Descripcin

sin IVA con IVA

29,83
24,50
8,42
28,68
20,25
6,96
ASPA
Cuestionario de Asercin en la Pareja (b)
M. J. Carrasco
Evaluacin de 4 estrategias para afrontar situaciones conflictivas que pueden surgir en la convivencia marital: Asertiva, Agresiva, Sumisa y Agresivo - Pasiva.
Ref.
Descripcin
2P3400 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas)

2P3430 Hojas de respuestas (pq.25)
sin IVA
con IVA
35,03
13,40
9,50
36,43
16,21
11,50
ESPA29
Escala de Estilos de Socializacin Parental en la Adolescencia (b)
G. Musitu y F. Garca
Evaluacin de las relaciones entre padres e hijos mediante la valoracin de las reacciones de los progenitores
ante 29 situaciones relevantes de la vida diaria. Estas valoraciones permiten obtener medidas de la Aceptacin/
Implicacin y Coercin /Imposicin que manifiesta cada padre, as como medidas ms especficas: Afecto, Indiferencia, Dilogo, Displicencia, Privacin, Coercin Verbal y Coercin Fsica.
Adems, permite clasificar a cada progenitor dentro de un estilo de socializacin: Autoritativo, Indulgente, Autoritario o Negligente.
Ref.
Descripcin

sin IVA con IVA

53,10
36,50
55,22
44,17
CYBERBULLYING
Screening de Acoso entre Iguales (a)
M. Garaigordobil
La violencia entre iguales, acoso escolar o bullying constituye un grave problema escolar muy
extendido y que se asocia con consecuencias psicolgicas negativas para todos los implicados, tanto
los acosadores como los acosados. En las ltimas dcadas, las formas ms tradicionales de bullying han
ido evolucionando a nuevos formatos, que se sirven
de las nuevas tecnologas y pueden llegar a tener
efectos an ms devastadores.
acoso escolar o violencia entre iguales en sus versiones presencial o tradicional (bullying) y tecnolgica (cyberbullying). El adolescente debe indicar si
durante el ltimo ao ha sufrido violencia por parte
de sus compaeros, si la ha ejercido sobre otros o si
la ha observado. Ello permite alertar sobre posibles
problemas de Victimizacin, Agresin, Observacin y Victimizacin agresiva del evaluado, as
como conocer sus reacciones subjetivas como consecuencia de los mismos.
El test Cyberbullying es un instrumento diseado

para realizar un screening rpido de la presencia de
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA

58,92
37,51
56,65
31,00
2Q0500
2Q0520
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)

Ejemplares (pq.25)
9788436831610
Garaigordobil, M.: Cyberprogram 2.0. Programa de intervencin para

prevenir y reducir el ciberbullying
PERFIL
50
Identifica
22,50
cin:
21,63
Edad:
Sexo:
Baremo:
Respons
able de
NDICES
G
H
www.teacorrige.com
as
Bloque
o social
Exclusi
n social
Manipul
acin so
cial
Agresio
nes
Factor
Factor
Ans
Ansieda
Dis
acin
S CLNIC
AS
Estrs po

Juego completo Cataln (Manual, Kit correccin 25 usos)
Kit correccin Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
PD
Distimia
Disminuc
straum
tico
in auto
estima
Flb Fl
ashbac
ks
Som So
matizac
in
Neg A
utoimag
en nega
tiva
Des A
utodespr
ecio
DE CON
TROL
icciones
Descripcin
iento
intimid
ESCALA
2P6800
2P6801
2P6802
2P6803
PD
hostigam
exclusi
n
agresion
es
ESCALA
Con C
ontrad
Ref.
PD
nes
IV
Aut
OSO
Amenaz
Factor
III
S DE AC
Coaccio
Factor
II
Ept
acoso
acoso
FACTORE
Evaluacin de la violencia y el acoso psicolgico y fsico en el entorno escolar

mediante la valoracin de los factores de
riesgo ms frecuentes y los daos ms
significativos que habitualmente aparecen en los nios acosados.
in:
acin
la aplicac
PD
miento
Intimid
ad del
ESCALA
Hostiga
I. Piuel y A. Oate
obal de
Intensid
Acoso y Violencia Escolar (a)
LES
ndice gl
AVE
GLOBA
PD
sin IVA con IVA

77,52
56,28
77,52
56,28
80,62
68,10
80,62
68,10
Copyrig
ht
perfil ge 2006, 2012 by
ne
TEA Edici
Prohibid rado desde ww
ones, S.A
w.
a la repr
oduccin teaediciones.com .U.
total o pa
rcial. To
dos los de
r
51
CONVES
Materiales de Prevencin y de Intervencin en Acoso Escolar (a)
M. Garca y E. Vaca
Objetivo: Orientar y facilitar las intervenciones de tipo preventivo o correctivo cuando sea necesario, y sugerir
guiones de entrevistas con acosados y con agresores.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2T2001 Juego completo Primaria (25 Ejemplares, Gua)
104,99
109,19
2T2002 Juego completo Secundaria (25 Ejemplares, Gua)
104,99
109,19
FRIDA
Factores de Riesgo Interpersonales para el
Consumo de Drogas en Adolescentes (a)
R. Secades, J. L. Carballo, J. R .Fernndez, O. Garca, y E. Garca
Deteccin de la probabilidad que tiene el adolescente de consumir alguna sustancia psicoactiva en funcin
de las puntuaciones en los distintos factores de riesgo interpersonales, los cuales tienen que ver con el mbito
escolar, con el grupo de amigos y con el mbito familiar.
Sexo:
Fecha de
aplicaci
n:
plicacin:
Ref.
TEA Edici
on
teaedicio es, S.A.U.
ne
al o parc s.com
ial. Todo
s los dere
www.teacorrige.com
chos rese
rvados.
Descripcin
sin IVA con IVA
60,13
62,54
2P6701 Kit correccin (25 Ejemplares manual/mecanizado, Pin 25 usos)
47,83
57,87
52
PAI
Inventario de Evaluacin de la
Personalidad (c)
Leslie C. Morey
Adaptadores:
M. Ortiz-Tallo, P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones), V.
Cardenal y M. P. Snchez.
online mediante
www.teacorrige.com
online en
Permite una evaluacin comprehensiva de la psicopatologa en adultos mediante 22 escalas: 4 escalas

de validez (Inconsistencia, Infrecuencia, Impresin
negativa e Impresin positiva), 11 escalas clnicas
(Quejas somticas, Ansiedad, Trastornos relacionados con la ansiedad, Depresin, Mana, Paranoia,
Esquizofrenia, Rasgos lmites, Rasgos antisociales,
Problemas con el alcohol y Problemas con las drogas), 5 escalas de consideraciones para el tratamiento (Agresin, Ideaciones suicidas, Estrs, Falta
de apoyo social y Rechazo al tratamiento) y dos
escalas de relaciones interpersonales (Dominancia y Afabilidad). Adems, incluye 30 subescalas que
proporcionan una informacin ms pormenorizada.
Adems del mbito clnico y forense es empleado
tambin en procesos de seleccin de personal (p. ej.
seleccin de fuerzas armadas y seguridad).
El PAI destaca por su claridad en la interpretacin
y la exhaustiva informacin que proporciona. Informa adems de aquellos tems crticos que requieren la atencin inmediata del profesional. La
amplia cantidad de informacin clnicamente relevante que ofrece lo convierte en una excelente
opcin para la evaluacin de la psicopatologa de
adultos en mltiples contextos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual tcnico, Manual de aplicacin, 10

2P9400 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos, Gua de casos)
169,37
176,14
49,60
60,02
26,00
31,46
2P9421 Cuadernillos Cataln (pq.10)
54,10
65,46
9INF18 E-INFORME (10 informes) PAI
164,80
199,41
27,00
32,67
GUA de interpretacin
y evaluacin de casos clnicos con el
53
PAI
M. Ortiz-Tallo, V. Cardenal y M. P. Snchez

Gua prctica de gran utilidad para la interpretacin del PAI que incluye casos reales.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P9470 Gua de interpretacin y evaluacin de casos clnicos con el PAI
En prep
aracin
25,13
26,14
PAI-A
Inventario de Evaluacin de la Personalidad para Adolescentes (c)
Leslie C. Morey
Adaptadores: V. Cardenal,
M. Ortiz-Tallo y P. Santamara
Evaluacin de las caractersticas de personalidad ms relevantes en la valoracin clnica y forense de adolescentes (12 a 18 aos).
Cronmetros
Ref.
Descripcin
*5P0183 CRNOMETRO RELOJ DIGITAL
UN TIEMPO
Contador cuenta adelante y hacia atrs con
memoria del ltimo tiempo. Alarma acstica
y visual. Fijacin mediante imn, sobremesa y
colgar. Tres niveles de volumen.
Ref.
Descripcin
*5P0185 CRNOMETRO RELOJ DIGITAL
EN DOS TIEMPOS SEPARADOS.
Contador cuenta adelante y hacia atrs con
memoria del ltimo tiempo. Alarma acstica
y visual con iluminacin. Fijacin mediante
imn, sobremesa y clip para colgar. Tres
niveles de volumen.
sin IVA con IVA

14,93 18,07
sin IVA con IVA

20,10 24,32
Ref.
Descripcin
*5P0667 CRONMETRO
MECNICO
1/5 seg. contador 30 min. Caja
metlica, dimetro 50 mm.
sin IVA con IVA

74,63
90,30
54
Nueva escala de exageneracin

de problemas de memoria
MMPI-2-RF
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2

Reestructurado (c)
Y. S. Ben-Porath y A. Tellegen
Adaptadores: P. Santamara
Nueva versin del MMPI cuyas principales innovaciones son:

Reduccin sustancial del nmero de tems y del
tiempo de aplicacin.
Nuevo conjunto de escalas que permiten una
evaluacin ms eficiente, centrada en el contenido y coherente en su estructura y organizacin.
www.teacorrige.com
Consta de 338 tems que requieren un tiempo de

aplicacin de entre 35 y 50 minutos, sustancialmente menor que el MMPI-2, y ha sido fruto de un
laborioso y complejo proceso de desarrollo y valida-
Validez
Alteraciones emocionales
Alteraciones del pensamiento
Alteraciones del comportamiento
Interrogante
Inconsistencia de respuesta
Infrecuencia
Psicopatologa infrecuente
Quejas somticas infrecuentes
Validez de los sntomas
Sesgo de respuesta
Virtudes inusuales
Validez del ajuste
Malestar general
Quejas gastrointestinales
Quejas dolor cabeza
Quejas neurolgicas
Quejas cognitivas
Somticas/Cognitivas
Internalizacin
2P8200
2P8201
2P8220
Problemas conductuales juveniles

Abuso de sustancias
Agresin
Activacin
Problemas familiares
Pasividad interpersonal
Evitacin social
Timidez
Misantropa
Desmoralizacin
Quejas somticas
Escasez emociones positivas
Desconfianza
Conducta antisocial
Ideas persecutorias
Emociones negativas disfuncionales
Experiencias anormales
Activacin hipomaniaca
Ref.
Para cada escala se incluyen hiptesis interpretativas

de sntomas clnicos, tendencias comportamentales y
caractersticas de la personalidad asociadas, as como
consideraciones de tipo diagnstico y teraputico a
tener en cuenta.
Externalizacin
Dimensiones globales
Clnicas reestructuradas
cin. Contiene ocho escalas de validez que permiten detectar eficazmente las principales amenazas
a la interpretacin de un protocolo: Ausencia de
respuesta al contenido y Exageracin o minimizacin de sntomas. Sus 42 escalas sustantivas
permiten una evaluacin eficiente y actualizada de
las variables clnicamente relevantes en distintas
reas de la personalidad y la psicopatologa.
Interpersonales
Intereses
Esttico-literarios
Mecnico-fsicos
Agresividad-revisada
Psicoticismo-revisada
Falta de control-revisada
Neuroticismo-revisada
Introversin-revisada
Personalidad
Patolgica
Ideacin suicida
Indefensin/Desesperanza
Inseguridad
Ineficacia
Estrs/Preocupaciones
Ansiedad
Propensin a la ira
Miedos incapacitantes
Miedos especficos
Descripcin
sin IVA con IVA

190,41
112,27
38,70
198,03
135,85
46,83
EVA
n NU CALAS
i
c
ra
ES
repa
evas
En p con nu
IN
EDIC
55
MMPI-2
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 (c)
J. N. Butcher, J. R. Graham, Y. S. Ben-Porath, A. Tellegen,W. Grant Dahlstrom y B. Kaemmer
MMPI-2
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 (c)
J. N. Butcher, J. R. Graham, Y. S. Ben-Porath, A. Tellegen, W. Grant Dahlstrom y B. Kaemmer
El MMPI es uno de los instrumentos ms importantes y utilizados en la evaluacin de psicopatologa en

adultos en los contextos clnicos, mdicos, forenses y
de seleccin de personal. El MMPI-2 recoge la experiencia de ms de 60 aos de investigacin y aporta
una gran riqueza de informacin sobre la estructura
de la personalidad y sus posibles trastornos con 3
escalas de validez, 10 escalas bsicas, 15 de contenido, 18 suplementarias y 31 subescalas.
Adaptadores: A. vila-Espada
y F. Jimnez-Gmez
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos,libro de Claves, Kit

2P4102
correccin 25 usos, CD)
2P4183
Kit correccin 25 usos (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
2P4120
Cuadernillos (pq.10).
Jimnez, F.: Evaluacin psicolgica forense. Vol. IV. Contribucin de
9788481961508
las tcnicas de Minnesota y Millon.
281,57
292,83
112,27
39,70
135,85
48,04
26,92
27,99
Claves
para la Evaluacin con el

MMPI-2 (a)
MMPI-2
Informe interpretativo (c)
D. S. Nichols
H. Gonzlez-Ordi y J. Gmez Segura

Gua prctica para facilitar
la aplicacin y la interpretacin del MMPI-2.
Software para la obtencin de informes interpretativos

automticos del MMPI-2.
Ref.
Ref.
3P4110
Descripcin
Claves para la evaluacin
con el MMPI-2
sin IVA con IVA

40,06
41,66
Descripcin
sin IVA con IVA

401,76
486,13
4S4100a De 3 a 5 pines de 10 informes (cada pin)
366,32
443,25
4S4100b De 6 a 10 pines de 10 informes (cada pin)
342,68
414,64
4S4100c Ms de 10 pines de 10 informes (cada pin)
324,95
393,19
4S4100
Juego completo (Manual, Pin 10 informes, CD)
56
MMPI-A
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota
para Adolescentes (c)
J. N. Butcher, C. L. Williams, J. R. Graham, R. P. Archer, A. Tellegen, Y. S. Ben-Porath y B. Kaemmer
Adaptadores:
F. Jimnez-Gmez y A. vilaEspada.
online mediante
El MMPI-A representa la primera revisin del MMPI

para su uso especializado en la evaluacin psicolgica
de adolescentes. Incluye las 10 conocidas escalas
clnicas (Hipocondra, Depresin, Histeria de conversin, Desviacin psicoptica, Masculinidad-Feminidad, Paranoia, Psicastenia, Esquizofrenia, Hipomana
e Introversin social), junto con 31 subescalas (p. ej.,
Depresin subjetiva, Rumiacin, Quejas somticas,
Hipersensibilidad, Amoralidad o Evitacin social), 21
escalas de contenido (p. ej., Preocupaciones por la
salud, Pensamiento extravagante, Hostilidad o Indicadores negativos de tratamiento) y 6 escalas suplementarias (p. ej., Escala revisada de alcoholismo de
MacAndrew o Inmadurez).
Ms que una simple tipificacin del instrumento

original, el MMPI-A incorpora nuevos elementos y
escalas con contenidos especficamente relevantes en los jvenes. En concreto, se han construido
nuevos elementos acordes con el desarrollo y la
psicopatologa de los adolescentes, se han creado
nuevas escalas de contenido (p. ej., Problemas
escolares, Bajas aspiraciones y Alienacin) y
suplementarias (dos para evaluar Problemas de
alcohol y drogas y una para evaluar Inmadurez) y se ha reducido sustancialmente el nmero
de elementos.
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
Juego completo Avanzado (Manual, 5 Cuadernillos, Kit correccin

2P5201
25 usos)
2P5202 Kit correccin 25 usos (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)
9INF23 E-INFORME (10 informes)
sin IVA con IVA

265,63
276,26
115,64
43,90
164,80
139,92
53,12
199,41
57
CTC
Cuestionario TEA Clnico (b)
D. Arribas, S. Corral y J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin de rasgos patolgicos o problemticos que pueden estar presentes en la personalidad normal.
Permite la obtencin de un ndice de Patologa General (IPG) que resume el grado de afectacin del sujeto.
Psicoticismo
Paranoidismo
Depresin
Hipocondra
Desajuste
online mediante
Ansiedad
Vulnerabilidad al estrs
Neuroticismo
www.teacorrige.com
online en
Inestabilidad
Hostilidad
Lmite
Consumo de alcohol y sustancias
Descontrol emocional
Descontrol
Manipulacin de la imagen
Deseabilidad social
Sinceridad
Ref.
Descripcin
2P8700
2P8701
2P8720
2P8722
9INF10
4I0068

E-INFORME (10 informes) CTC
sin IVA con IVA

77,24
28,14
18,30
18,30
53,05
13,91
80,33
34,05
22,14
22,14
64,19
16,83
CAQ
Adaptadores:
N. Seisdedos
Cuestionario de Anlisis Clnico (b)

S. E. Krug
Evaluacin de 12 variables clnicas de la personalidad que nos servir para completar la informacin que se
obtiene a travs de otras pruebas de personalidad no psicopatolgicas.
Ref.
2P1000
2P1020
2P1030
4I0061
online en
Descripcin
sin IVA con IVA

41,38
15,20
9,00
6,96
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas y perfil)

Hoja de respuestas y perfil (pq.25)
1 uso e-teaediciones CAQ (aplicacin online, perfil e informe interpretativo)
43,04
18,39
10,85
8,42
Hipocondriasis
Desviacin
psicoptica
Depresin
suicida
Esquizofrenia
Agitacin
Psicoastenia
Depresin
ansiosa
Desajuste
psicolgico
Depresin baja
energa
Distorsin
motivacional
Apata
- retirada
Desajuste
general
Paranoia
Culpabilidad
58
EGEP
Evaluacin Global del Estrs Postraumtico (c)
M. Crespo y M. M. Gmez
La EGEP es un instrumento de evaluacin mediante
autoinforme que permite el diagnstico y la caracterizacin del TEPT en adultos.
Se compone de 62 tems divididos en 3 secciones
que hacen referencia a la evaluacin de los acontecimientos traumticos, la sintomatologa y el funcionamiento del individuo.
www.teacorrige.com
Los aspectos que se evalan van en paralelo a los

criterios diagnsticos del DSM-IV. Adems de permitir el diagnstico del TEPT y la valoracin de sus
especificaciones, la escala proporciona informacin
Ref.
normativa acerca de la intensidad de los distintos

tipos de sntomas (Reexperimentacin, Evitacin
y embotamiento afectivo o Hiperactivacin). Adicionalmente se incluye la evaluacin de los sntomas
clnicos subjetivos, de acuerdo con los criterios diagnsticos del TEPT que se incluyen en el DSM-V.
La sencillez de su aplicacin y su correccin as como
sus adecuadas propiedades psicomtricas hacen de
la EGEP una herramienta muy til para diagnosticar
TEPT que proporciona de manera complementaria
informacin sobre la sintomatologa clnica subjetiva
presente en el evaluado.
Descripcin
sin IVA con IVA
2Q0100 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos)
61,53
63,99
Kit correccin (25 ejemplares, 25 Hojas de correccin, Pin gratuito 25

2Q0101
usos)
27,87
33,72
PCL-R
Escala de Evaluacin de Psicopata de Hare - Revisada (c)
R. D. Hare
Adaptadores: R. Torrubia,
R. Poy, J. Molt, Philip R.
Grayston y S. Corral (Dpto. I+D+i
de TEA Ediciones)
www.teacorrige.com
Se trata del instrumento de referencia a nivel internacional para la evaluacin de la psicopata en la

poblacin penitenciaria y en la prctica clnica
y forense. Los centenares de estudios publicados
hasta la fecha han demostrado su capacidad para
detectar determinados perfiles delictivos as como
predecir reincidencias, quebrantamientos de condena y conducta antisocial dentro y fuera de los
centros penitenciarios.
Se compone de 20 tems que el evaluador tarda
aproximadamente 15 minutos en valorar con 0, 1
2 puntos, a partir de la informacin recogida durante
una entrevista semiestructurada, en la que puede
emplear entre 90 y 120 minutos, incluida en el instrumento, y de la documentacin disponible sobre
Ref.
2P8400
2P8401
2P8420
2P8440
el sujeto: historial delictivo, informes periciales, actas

de juicios, historial laboral, valoraciones de iguales,
etc. El profesional emplear aproximadamente 60
minutos en la revisin de la informacin colateral y
los expedientes.
El PCL-R proporciona una puntuacin general de
Psicopata y puntuaciones en 2 factores (Interpersonal/Afectivo y Desviacin social) y en 4 facetas
(Interpersonal, Afectiva, Estilo de vida, Antisocial). Los estudios de fiabilidad y validez realizados
con una muestra espaola de poblacin penitenciaria han demostrado el fuerte paralelismo que existe
entre las versiones original y espaola as como su
eficacia y utilidad en nuestro contexto.
Descripcin
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, 25 Guas entrevista,
5 Cuadernos evaluacin.)
Kit correccin (25 Hojas de puntuacin, Pin 25 usos)
Gua entrevista (pq. 25)
Cuaderno de evaluacin (pq. 5)
sin IVA con IVA

214,47
223,05
28,14
84,50
33,80
34,05
102,25
40,90
59
LSB-50
Listado de Sntomas Breve (b)
L. de Rivera y M. R. Abun
El Listado de Sntomas Breve (LSB-50) es un instrumento clnico cuya finalidad es la identificacin y valoracin de sntomas psicolgicos y psicosomticos en
adultos. Ha sido desarrollado a partir de la experiencia
de los autores con otros cuestionarios de medida de
sntomas.
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
El cuestionario se compone de 7 escalas principales,

2 subescalas y 1 escala de Riesgo psicopatolgico.
Psicorreaccin
Hipersensibilidad
Obsesin-compulsin
Ansiedad
Hostilidad
Somatizacin
Depresin
Alteraciones del sueo
Alteraciones del sueo ampliada
Ref.
Permite la obtencin de 3 ndices globales, cada uno

de los cuales es indicativo de diferentes aspectos del
sufrimiento psicopatolgico general.
Su brevedad, la claridad y sencillez de los tems, la
inclusin de nuevas dimensiones (Sueo estricto y
Sueo ampliada) y su mayor consistencia factorial,
hacen del LSB-50 una herramienta fundamental para
los profesionales del mbito clnico.
Minimizacin
Magnificacin
s
scala
Validez
ndices
Descripcin
ndice global de severidad

Nmero de sntomas positivos
ndice de riesgo psicopatolgico
sin IVA con IVA

2P9801 Kit correccin (25 Ejemplares autocorregibles, Pin 25 usos)
2P9802 Kit correccin Cataln (25 Ejemplares Cataln, Pin 25 usos)
ESQUIZO-Q
45,02
19,10
19,10
46,82
23,11
23,11
Cuestionario Oviedo para la Evaluacin de la Esquizotipia (c)

E. Fonseca, J. Muiz, S. Lemos, M. Paino y U. Villazn
Evaluacin breve de los rasgos de la personalidad esquizotpica o la propensin a la psicosis en adolescentes. Consta de 51 tems que evalan 10 escalas y 3 dimensiones de segundo orden. Adems, incluye una
versin abreviada de 23 tems (Ejemplar autocorregible breve) destinada a los casos en los que se necesita
realizar un screening rpido.
Ref.
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
Descripcin
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, 25 Ejemplares

2P9000
autocorregibles breves)
2P9030 Ejemplares autocorregibles breves (pq.25)
sin IVA con IVA

89,14
92,71
47,83
19,75
57,87
23,90
Simulacin
60
SIMS
Inventario Estructurado de Simulacin de Sntomas (c)
M. R. Widows y G. P. Smith
Adaptadores: H. Gonzlez,
P. Santamara
La simulacin de sntomas es un problema al que se enfrentan en su prctica mltiples profesionales de distintos mbitos. Su evaluacin y deteccin es todo un desafo que requiere de instrumentos que faciliten dicha
labor. La adaptacin espaola del SIMS surge precisamente con esa intencin, proporcionar a los profesionales
una herramienta breve, fiable y vlida para explorar patrones de falseamiento y exageracin de sntomas psicopatolgicos y neurocognitivos.
Compuesto de 75 tems de verdadero-falso, se caracteriza por su brevedad, su sencilla interpretacin y su gran
versatilidad, adaptndose a las diferentes necesidades que requieran los mbitos clnicos, laborales, mdico-legales y forenses.
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
La Puntuacin Total del SIMS permite establecer la sospecha de simulacin. Posteriormente, el anlisis de las
elevaciones en las puntuaciones de las escalas que lo componen permite observar qu sintomatologa se presenta de forma atpica, o bien, de qu manera el individuo intenta simular un trastorno en particular. Para cada
una de las cinco escalas, as como para la puntuacin total, se proporcionan puntos de corte para considerar
sospecha de simulacin.
Deterioro
neurolgico
Psicosis
Baja inteligencia
Ref.
Trastornos
afectivos
Descripcin
sin IVA con IVA
2P8000
67,00
69,68
2P8001
47,84
57,89
Cursos dinmicos e interactivos que combinan la informacin

terica con la experiencia prctica y el asesoramiento de sus
tutores. La formacin es completamente online y todos los cursos
estn tutorizados por los profesionales que los han creado.
CURSOS DISPONIBLES
NOVEDAD
Deteccin, Prevencin e Intervencin en conducta suicida

Intervencin clnica en poblacin adoptiva
Las Inteligencias Mltiples. Cmo aplicarlas en Educacin Infantil y Primaria
Evaluacin e intervencin en Alzheimer y otras demencias
Cmo detectar e intervenir en maltrato y abuso sexual infantil
Manejo del duelo y afrontamiento a la muerte
Evaluacin e intervencin en los Trastornos del Espectro Autista (TEA)
Evaluacin e intervencin en dislexia y otras dificultades de lecto-escritura
Evaluacin y diagnstico infanto-juvenil
Trastornos de conducta y problemas de comportamiento - Evaluacin e intervencin
Funciones ejecutivas y Trastorno por Dficit de Atencin con Hiperactividad - Evaluacin e intervencin
Evaluacin con el Test del Dibujo: Figura Humana, Casa, rbol, Familia y Rosal - Aplicacin, uso e
interpretacin
Enuresis y Encopresis: Evaluacin e intervencin
Simulacin
61
TOMM
Test de Simulacin de Problemas de Memoria (c)
T. N. Tombaugh
El TOMM es una prueba de memoria de reconocimiento visual de 50 tems que permite discriminar
entre los sujetos que simulan problemas de memoria y los que realmente los padecen. La habilidad
para detectar el engao o la exageracin de los problemas de memoria es particularmente importante
en la evaluacin cognitiva, ya que su deterioro est
asociado a una amplia variedad de daos con base
orgnica.
Adaptadores:
R. Vilar-Lpez,
M. Prez y A. E. Puent
La prueba, basada en la investigacin cognitiva y

neuropsicolgica, ha sido avalada por mltiples es-
Ref.
tudios de investigacin que comparan los resultados

de simuladores con los de pacientes genuinos con diferentes trastornos neurolgicos y psicolgicos, estableciendo la capacidad discriminatoria de la prueba.
El TOMM puede ser usado como parte de una batera
psicolgica extensa en numerosos mbitos, entre los
que se incluyen servicios de atencin ambulatoria,
hospitales y gabinetes de prctica privada. La correccin se realiza mediante un ejemplar autocorregible
que permite una correccin gil y fiable.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin autocorregibles, Cuadernos

2P9500
de estmulos 1, 2 y 3)
2P9530 Cuadernillos de anotacin autocorregibles (pq.25)
110,30
114,71
33,75
40,84
| 19
Disponible formato
electrnico
(libro completo
y cada captulo
independiente)
en nuestra tienda
online
1. La simulacin como estilo de respuesta
ESTRATEGIAS de
DETECCIN de la
SIMULACIN
Hctor Gonzlez Ordi

Pablo Santamara Fernndez
Pilar Capilla Ramrez
Puedes engaar a la gente durante algn

tiempo, incluso puedes engaar a alguna
gente durante mucho tiempo, pero no puedes
engaar a todo el mundo todo el
tiempo.
Jack Lemmon en
En bandeja de plata (The Fortune Cookie)
de Billy Wilder. United Artists, 1966.
Introduccin: somos buenos mentirosos

y malos detectores de mentiras
Podramos decir, sin temor a equivocarnos, que casi
todo el mundo miente; es ms,
que la mentira es una conducta consustancial al ser
humano (Martnez Selva, 2005;
Feldman, 2010). Mentir implica distorsionar deliberadamente
la informacin con
el fin de engaar a los dems (Vrij, 2001). De hecho,
lo hacemos y lo hacemos con
bastante frecuencia a lo largo de nuestras mltiples
interacciones sociales. Los estudiantes universitarios admiten mentir un promedio
de dos veces al da y la gente
en general al menos una vez al da, en una de cada
cuatro interacciones sociales por
trmino medio (DePaulo, Kashy, Kirkendol,Wyer
y Epstein, 1996), y un promedio
de tres veces durante el transcurso de una conversacin
de diez minutos, especialmente si deseamos agradar o impresionar a nuestro
interlocutor (Feldman, Forrest
y Happ, 2002). El empleo de diversas estrategias
para distorsionar la informacin
buscando un fin determinado es una parte constituyente
del proceso de interaccin social, conocido, aceptado y consensuado por
las partes integrantes, siempre y
cuando dichas estrategias se encuentren dentro de
los dominios de lo socialmente
admisible (Kashy y DePaulo, 1996).
Un manual clnico multidisciplinar (a)
ebo
boo
ok
kw
H. Gonzlez, P. Santamara (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y P. Capilla (coordinadores)

Simu.indb 19
ww.teaedic
08/05/12 13:53
Este manual clnico multidisciplinar presenta la evidencia

ms reciente y actualizada
sobre la deteccin de simulacin de trastornos
psicolgicos y fsicos.
Rene a destacados autores del campo nacional e
internacional para presentar
Ref.
las principales estrategias y

tcnicas de deteccin y evaluacin.
Los distintos captulos que
componen el libro describen el marco terico y conceptual donde se enmarca
la simulacin, las principales
estrategias de evaluacin
Descripcin
y deteccin y las claves, estrategias y protocolos de

deteccin por patologas, incluyendo casos reales ejemplificados.
Entre las patologas que especficamente son abordadas se encuentran el dao
cerebral traumtico, los
iones.com
trastornos por ansiedad,

afectivos, somatoformes,
psicopticos, psicticos,
adaptativos y de la personalidad, as como el
esguince cervical, la cervicalgia y la lumbalgia
crnica y la fibromialgia
y sndrome de fatiga crnica.
sin IVA
con IVA
3A0030
Libro en papel
40,43
42,05
3A003000
Libro completo en formato e-book
24,04
29,09
4,92
5,95
Cada captulo independiente en formato e-book
Autismo
62
ADOS-2
Escala de Observacin para el Diagnstico del Autismo - 2 (c)
C. Lord, M. Rutter, P. C. DiLavore, S. Risi, K. Gotham, S. L. Bishop, R. J. Luyster
y W. Guthrie
Adaptadores: T. Luque
www.teacorrige.com
La Escala de Observacin para el Diagnstico del Autismo - 2 (ADOS-2) es una evaluacin estandarizada y semiestructurada de la comunicacin, la interaccin social y
el juego o el uso imaginativo de materiales para personas
con sospecha de tener un trastorno del espectro autista.
La escala est estructurada en cinco mdulos (T, 1, 2,
3 y 4), cada uno destinado a personas con una edad
cronolgica y un nivel de lenguaje determinado. El
ADOS-2 se puede aplicar a personas de edades, niveles
de desarrollo y comunicacin verbal muy diferentes
(desde nios a partir de los 12 meses a adultos, desde
aquellos sin habla a aquellos con un habla fluida).
Cada uno de los mdulos est compuesto por un conjunto de actividades que proporcionan contextos
estandarizados donde el evaluador puede observar
o no la presencia de ciertos comportamientos sociales
y comunicativos relevantes para el diagnstico del TEA.
Tras corregir el protocolo y obtener las puntuaciones del
Ref.
2Q0600
algortimo, se podr realizar el diagnstico a partir de los

puntos de corte establecidos.
Como principal novedad en el ADOS-2 se incluye un
nuevo mdulo para los nios ms pequeos (12 30 meses), el mdulo T. Adems, se han actualizado el
manual y los protocolos de todos los mdulos, con pautas mejoradas para la aplicacin, codificacin e interpretacin, y, en el caso de los mdulos 1, 2 y 3, tambin se
presentan nuevos algoritmos revisados. Finalmente, el
ADOS-2 tambin incluye una nueva puntuacin comparativa para determinar el grado de severidad de los
sntomas asociados al autismo observados, en el caso de
los mdulos 1, 2 y 3.
Los antiguos usuarios del ADOS podrn adquirir el kit de
actualizacin del ADOS-2 para poder contar con estas
novedades. El kit contiene el manual y los protocolos de
todos los mdulos del ADOS-2, adems de los materiales
adicionales especficos para la aplicacin del mdulo T.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, Kits de correccin mdulos T-1-2-3-4,

Material manipulativo)
Kit correccin mdulo T (10 Protocolos T, Pin 10 usos)

Kit correccin mdulo 1 (10 Protocolos 1, Pin 10 usos)
Kit actualizacin del ADOS al ADOS-2 (Manual, Kits de correccin
2Q0602
mdulos T-1-2-3-4, Material manipulativo del mdulo T)
2640,00
3194,40
26,40
26,40
26,40
26,40
26,40
31,94
31,94
31,94
31,94
31,94
598,00
723,58
2Q0605
2Q0606
2Q0607
2Q0608
2Q0609
SCQ
ADI-R
Cuestionario de Comunicacin
Social (b)
Entrevista
para el Diagnstico
del Autismo-Revisada (b)
M. Rutter A. Bailey y C. Lord

Adaptadores: J. Perea y P.
Santamara (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Ref.
M. Rutter, A. Le Couteur y C. Lord

Breve instrumento de evaluacin destinado al
screening de los trastornos del espectro autista,
mediante observacin de la conducta del nio.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Hojas de

respuestas autocorregibles A, 25 Hojas de
respuestas autocorregibles B)
Hojas de respuestas autocorregibles A Toda
2P5931
la vida (pq.25)
Hojas de respuestas autocorregibles B
2P5932
Situacin actual (pq.25)
2P5900
sin IVA
Adaptadores:
V. Nanclares-Nogus,
A. Cordero y P. Santamara
Completa entrevista estructurada para el diagnstico de los trastornos

del espectro autista.
con IVA
81,19
84,44
36,05
43,62
36,05
43,62
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10

2P6400
Entrevistas + algoritmos)
114,07
118,63
2P6420 Entrevistas y algoritmos (pq.10)
83,60
101,16
VA
63
ABAS-II
Sistema de Evaluacin de la Conducta Adaptativa (b)
P. L. Harrison y T. Oakland
Adaptadores: D. Montero
e I. Fernndez-Pinto
online mediante
El ABAS-II es un instrumento de evaluacin de la

conducta adaptativa desde el nacimiento hasta los
89 aos. Su objetivo es proporcionar una evaluacin completa de las habilidades funcionales
diarias de una persona en distintas reas o contextos con el fin de determinar si es capaz de desenvolverse en su vida cotidiana sin precisar la ayuda de
otras personas.
La informacin sobre la conducta adaptativa del
evaluado se recoge por medio de ejemplares que
son completados por sus padres y profesores, en el
caso de los nios y adolescentes y, en el caso de los
www.teacorrige.com
Comunicacin
Habilidades acadmicas
Autodireccin
Ocio
Social
Utiliz. recursos comunitarios
Vida en el hogar
Salud y seguridad
Autocuidado
Empleo
Ref.
Escalas
ndices
adultos, por personas adultas allegadas al sujeto evaluado (familiares, compaeros, cuidadores..) o bien de
manera autoinformada.
La evaluacin de la conducta adaptativa constituye, en
muchos casos, un complemento esencial de la evaluacin de la inteligencia, trastornos del espectro autista,
TDAH, deterioro cognitivo, etc. La utilizacin de este
tipo de instrumentos se erige cada vez ms como un
requisito imprescindible para realizar diagnsticos tales
como el de discapacidad intelectual.
Conceptual
Social
Prctico
Conducta adaptativa general
Descripcin
2P9700
2P9701
2P9702
2P9703
2P9704
2P9705
9INF21
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Ejemplares de cada tipo, 2 Pines correccin 25 usos,

Gua de interpretacin)
Kit correccin Infantil - Padres (0 a 5 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Infantil - Profesores (2 a 5 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Escolar - Padres (5 a 21 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Escolar - Profesores (de 5 a 21 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Adultos (16 a 89 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
E-INFORME (10 informes)
216,30
224,95
44,29
44,29
44,29
44,29
44,29
84,87
53,59
53,59
53,59
53,59
53,59
102,69
GUA ABAS-II
Uso clnico e interpretacin
T. Oakland y P. L. Harrison
Gua dirigida a profesionales de la salud mental
que utilizan el ABAS-II o que trabajan con poblaciones cuyas habilidades adaptativas constituyen
un foco de preocupacin.
Proporciona informacin prctica acerca del
uso clnico y la interpretacin de los resultados del ABAS-II para la evaluacin de una gran
diversidad de poblaciones, como son las que
presentan discapacidad intelectual, trastornos

de la atencin, autismo, trastornos conductuales
y emocionales, dao cerebral, demencia, alteraciones del desarrollo, problemas de aprendizaje,
trastornos psicticos, apopleja o trastornos relacionados con el consumo de sustancias.
Adems, este libro hace un considerable nfasis
en las estrategias de intervencin dirigidas a me-
jorar las habilidades adaptativas, proporciona

casos ilustrativos del uso del ABAS-II en la evaluacin y en la planificacin de intervenciones,
describe los estndares y recomendaciones que
afectan al uso del ABAS-II y revisa las investigaciones disponibles sobre la conducta adaptativa y
sus componentes.
Ref.
Descripcin
2P9770 ABAS-II, Uso clnico e interpretacin
sin IVA con IVA

36,05
37,49
64
SIS
Escala de Intensidad de Apoyos (b)
J. R. Thompson, B. R. Bryant, E. M. Campbell, E. M. Craig, C. M. Hughes, D. A. Rotholz,
R. L. Schalock, W. P. Silverman, M. J. Tass y M. L. Wehmeyer
Adaptadores: M .A. Verdugo,

B. Arias Martnez
y A. Ibez Garca
Evaluacin del grado de apoyo que necesitan las

personas discapacitadas, clave para su correcto diagnstico y posterior intervencin. Proporciona una
informacin sistemtica y esencial para organizar y
planificar las ayudas necesarias, puesto que analiza 49
Ref.
tipos de actividades de la vida diaria agrupadas en seis

escalas: Vida en el hogar, Vida en la comunidad,
Aprendizaje a lo largo de la vida, Empleo, Salud y
seguridad y Actividades sociales.
Descripcin
sin IVA
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Gua para la

2P7000
entrevista)
2P7030 Cuadernillos de anotacin (pq.25)
2P7020 Gua para la entrevista (pq.10)
con IVA
80,20
83,41
40,00
29,10
48,40
30,26
CLIFTON
Procedimientos de Evaluacin de Ancianos de Clifton (b)
A. H. Pattie y C.J. Gilleard
Adaptadores: J. Perea
Evaluacin y diagnstico del grado de deterioro y dependencia en ancianos, mediante una medida de evaluacin cognitiva y una valoracin de la conducta que puede ser cumplimentada por
un familiar, cuidador o persona cercana.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares CAS, 25 Ejemplares BRS,
25 Hojas de laberintos)
Ejemplares CAS (pq.25).
Ejemplar BRS (pq.25)
Hoja Laberintos (pq.25)
2C1700
2C1720
2C1731
2C1732
SOC
sin IVA con IVA

47,79
49,70
18,75
9,75
9,50
22,69
11,80
11,50
Escala de Dificultades
de Socializacin de Cantoblanco (b)
O. Herrero, S. Escorial y R. Colom
Evaluacin de tres rasgos de personalidad: Impulsividad, Ausencia de miedo y Bsqueda de sensaciones asociados a problemas de socializacin.
Correccin online
mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin

sin IVA con IVA

70,65
47,83
73,48
57,87
65
SPECI
Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil (b)
M. Garaigordobil y C. Maganto
Retraimiento
Somatizacin
Ansiedad
Infantil-dependiente
Problemas de pensamiento
Atencin-hiperactividad
Conducta perturbadora
Rendimiento acadmico
Depresin
Conducta violenta
El SPECI, es un instrumento diseado para identificar en pocos minutos la presencia problemas

emocionales y de conducta en nios entre los 5
y los 12 aos de edad (de 3. de Educacin Infantil a
6. de Educacin Primaria) mediante las respuestas
de sus profesores a los tems.
Se trata de un cuestionario multidimensional de
enfoque psicomtrico compuesto por 10 tems.
Adems, permite la obtencin de tres puntuaciones globales: Problemas internalizantes, Problemas externalizantes y Total.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2Q0200 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles)
42,62
44,32
2Q0220 Ejemplares autocorregibles (pq.25)
21,25
25,71
ACE
Alteracin del Comportamiento en la Escuela (a)
A. Arias, L. M. Ayuso, G. Gil e I. Gonzlez
Evaluacin del grado de desviacin conductual del alumno en el aula como base para ampliar la evaluacin o programar la intervencin posterior.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
61,80
64,27
49,00
59,29
ACS
Escalas de Afrontamiento para Adolescentes (a)
E. Frydenberg y R. Lewis
Adaptadores: J. Perea y
N. Seisdedos
Evaluacin de 18 estrategias que utilizan los adolescentes para afrontar sus problemas: Buscar apoyo social,
Concentrarse en resolver el problema, Esforzarse y tener
xito, Preocuparse, Invertir en amigos ntimos, Buscar
pertenencia, Hacerse ilusiones, Falta de afrontamiento,
Ref.
Reduccin de la tensin, Accin social, Ignorar el problema, Autoinculparse, Reservarlo para s, Buscar apoyo
espiritual, Fijarse en lo positivo, Buscar ayuda profesional,
Buscar diversiones relajantes y Distraccin fsica.
Descripcin
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas, 25 Hojas de
perfil)
sin IVA con IVA

44,56
46,34
18,30
22,14
2P3130 Hojas de respuestas (pq.25)
9,50
11,50
2P3131 Hojas de perfil (pq.25)
9,50
11,50
2P3100
66
A-D
Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas (a)
N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin de los aspectos antisocial y delictivo de la conducta desviada.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
21,25
22,10
9,50
11,50
CACIA
Cuestionario de Auto-Control Infantil y Adolescente (b)
A. Capafns y F. Silva
Evaluacin de procesos bsicos y habilidades de autocontrol imprescindibles para la consecucin

efectiva del autocontrol en nios y adolescentes.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
45,02
46,82
31,00
37,51
CAPI-A
Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva
en Adolescentes (b)
J. M. Andreu
Evala y distingue entre la agresividad premeditada, para conseguir un objetivo y la agresividad impulsiva, como respuesta a una amenaza.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
43,69
45,44
20,25
24,50
PSYMAS
Cuestionario de Madurez Psicolgica (b)
F. Morales, E. Camps y U. Lorenzo
El PSYMAS, ofrece informacin sobre el nivel global de madurez psicolgica del adolescente y tres de
sus componentes (Autonoma, Identidad y Orientacin al trabajo), junto con una puntuacin para el
control de la deseabilidad social.
Ref.
www.teacorrige.com
Descripcin
sin IVA con IVA
42,62
44,32
23,23
28,11
67
TAMADUL
Cuestionario Clnico de Personalidad para Adolescentes y Adultos (b)
P. Hernndez-Guanir y G. A. Hernndez-Delgado
www.teacorrige.com
El TAMADUL evala distintos problemas clnicos

tomando como punto de partida los posibles sndromes y desajustes generalmente considerados
en las taxonomas del DSM y la CIE. A partir de los
resultados en el test es posible conocer el grado
de adaptacin de la persona en los diferentes
mbitos de su vida (incluyendo la relacin consigo misma, con los dems, con el mundo y con
el trabajo) y cul es el grado de bienestar experimentado, lo que constituye un aspecto importante de cara a orientar el proceso teraputico.
Adems de ello, evala el estilo educativo familiar en el que se ha desarrollado la persona,
permitiendo conocer cules pueden ser sus in-
Ref.
fluencias actuales y aportando una visin ms amplia de la personalidad.

Este instrumento proporciona informacin a travs de
diversas escalas, como por ejemplo: Bienestar subjetivo, Malestar Psicolgico, Inadaptacin personal,
Social, Laboral o Acadmica y Familiar, Autodesajuste, Ansiedad, Depresin, Adiccin, Anorexia,
Somatizacin, Conflictividad interpersonal, Disociacin, Desajuste normativo, Desmotivacin, etc.
Descripcin
sin IVA con IVA
2Q0300 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos)
98,34
102,27
2Q0301 Kit correccin (25 Hojas de respuestas manual/escner, Pin 25 usos)
33,16
40,12
2Q0320 Cuadernillos (pq.10)
20,50
24,81
TAMAI
Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptacin Infantil (b)
P. Hernndez-Guanir
El TAMAI est destinado a la apreciacin del
grado de adaptacin, ofreciendo la novedad de
distinguir, en cada uno de los aspectos clsicos de
sta, unos subfactores que se asocian entre s formando conglomerados o clusters que permiten
determinar las races de la inadaptacin. Tambin
incluye la evaluacin de las actitudes educadoras de los padres.
online mediante
www.teacorrige.com
Es una de las pruebas ms utilizadas por los profesionales espaoles e hispanoamericanos para
evaluar la posible existencia de problemas o trastornos en nios y jvenes tanto en el rea personal, como escolar, social y familiar. Y ello, no solo
como instrumento de diagnstico o evaluacin,
sino como herramienta de valoracin del cambio
en diferentes programas de intervencin.
Ref.
Descripcin
Inadaptacin general
Inadaptacin personal
Inadaptacin escolar
Inadaptacin social
Insatisfaccin familiar
Insatisfaccin con los hermanos
Educacin adecuada del padre
Educacin adecuada de la madre
Discrepancia educativa
Pro-imagen y Contradicciones
Escalas
Infravaloracin
Regresin
Indisciplina
Conflicto con las normas
Desconfianza social
Relaciones con los padres
Insatisfaccin con el ambiente familiar
Hipomotivacin
Somatizacin
Depresin
Timidez
Introversin
Educacin adecuada del padre
Educacin adecuada de la madre
Internalizacin
sin IVA con IVA
62,98
65,50
39,39
47,66
68
NOVEDAD
SENA
Sistema de Evaluacin de Nios y Adolescentes (b)
I. Fernndez-Pinto, P. Santamara, F. Snchez-Snchez,
M. A. Carrasco y V. Del Barrio
El SENA es un instrumento dirigido a la deteccin
de un amplio espectro de problemas emocionales y de conducta desde los 3 hasta los 18 aos.
Tambin permite detectar reas de vulnerabilidad que predisponen al evaluado a presentar problemas ms severos. Algunas de estas reas son los
problemas de regulacin emocional, la bsqueda de
sensaciones, la rigidez o el aislamiento.
Asimismo, evala la presencia de ciertos recursos
psicolgicos que actan como factores protectores
ante diferentes problemas y que pueden utilizarse
para apoyar la intervencin. Algunos de estos recursos evaluados por el SENA son la autoestima, la competencia social o la inteligencia emocional.
Aplicacin y correccin
online mediante
www.teacorrige.com
Adicionalmente, el SENA proporciona varios ndices

globales que permiten resumir las puntuaciones
obtenidas en las distintas escalas y que muestran
el funcionamiento del evaluado en varias reas ms
generales (ndice total de problemas, ndice de problemas interiorizados, ndice de problemas exteriorizados, ndice de problemas contextuales, ndice de
recursos personales).
El SENA permite la integracin de la informacin
procedente de varias fuentes o informadores,
esto es, el profesional puede obtener informacin
sobre un nio o adolescente por medio de las res-
puestas de sus padres, de sus profesores y del propio

evaluado. Para ello dispone de tres cuadernillos diferentes segn el informador (autoinforme, padres o profesores) que pueden utilizarse aislada
o conjuntamente, segn estime ms conveniente
el profesional. Adems se ha diseado una entrevista
para poder evaluar a los nios de 6 a 8 aos.
En resumen, el SENA es un instrumento de gran
inters y utilidad en diferentes contextos (escolar, clnico, forense) ya que permite obtener una
visin panormica y comprehensiva de la persona
evaluada de una forma sencilla y relativamente rpida, incluyendo sus principales reas problemticas,
sus vulnerabilidades y sus recursos disponibles.
Depresin
Ansiedad
Ansiedad social
Somatizacin
Problemas de la conducta alimentaria

Problemas de aprendizaje
Esquizotipia
Ref.
2Q0800
2Q0870
2Q0871
2Q0872
2Q0873
2Q0874
2Q0875
2Q0876
2Q0877
2Q0878
2Q0801
2Q0880
2Q0881
2Q0882
2Q0883
2Q0884
2Q0885
2Q0886
2Q0887
2Q0888
Hiperactividad e impulsividad
Problemas de atencin
Agresividad
Conducta desafiante
Problemas de control de la ira
Problemas de conducta
Consumo de sustancias
Descripcin
Juego completo (Manual tcnico, Manual de aplicacin, 90 Ejemplares [10 de
cada tipo], 1 Pin de correccin 90 usos)
Kit correccin Infantil-Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Infantil-Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Autoinforme (6 a 8 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Autoinforme (8 a 12 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Secundaria-Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Secundaria-Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Secundaria-Autoinforme (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Juego completo Cataln (Manual tcnico, Manual de aplicacin, 90
Ejemplares Cataln [10 de cada tipo], 1 Pin de correccin 90 usos)
Kit correccin Infantil-Familia Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Infantil-Escuela Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Familia Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Escuela Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Autoinforme Cataln (6 a 8 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Primaria-Autoinforme Cataln (8 a 12 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Secundaria-Familia Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Secundaria-Escuela Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Secundaria-Autoinforme Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
sin IVA con IVA

155,00
161,20
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
155,00
161,20
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
37,00
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
44,77
69
BASC
Sistema de Evaluacin de la Conducta de Nios y Adolescentes (b)
C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus
Adaptadores:
J. Gonzlez, S. Fernndez,
E. Prez y P. Santamara
Evaluacin multimtodo y multidimensional del comportamiento y la autopercepcin de nios y adolescentes.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 10 Ejemplares de cada tipo, Pin de 80 usos, 10
Historias clnicas, 10 Cuadernillos de observacin)
Kit correccin P-1 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin T-1 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin S-2 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin S-3 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Cuadernillo observacin (pq.25)
Historia clnica (pq.25)
2P5700
2P5701
2P5702
2P5703
2P5704
2P5705
2P5706
2P5707
2P5708
2P5728
2P5729
sin IVA con IVA

173,25
180,18
42,23
42,23
42,23
42,23
42,23
42,23
42,23
42,23
19,25
30,50
51,10
51,10
51,10
51,10
51,10
51,10
51,10
51,10
23,29
36,91
Correccin online en
www.teaediciones.com/basc
IAC
Baremos
con 2.091
adolescentes
Inventario de Adaptacin de Conducta (b)

M. V. de la Cruz y A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin del grado de adaptacin del adolescente en las reas personal, familiar, escolar y social.
Ref.
Descripcin
2P0400
2P0420
2P0430
4I0018
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)

Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
1 uso e-teaediciones IAC (aplicacin online, perfil e informe interpretativo)
sin IVA con IVA

29,72
10,80
20,00
6,96
30,91
13,07
24,20
8,42
EHS
Escala de Habilidades Sociales (a)
E. Gismero
Evaluacin de la capacidad de asercin y de las habilidades sociales en adolescentes y adultos.
Ref.
Descripcin

sin IVA con IVA

39,29
20,50
40,86
24,81
70
BAS
Batera de Socializacin 1, 2 y 3 (a)
F. Silva y M. C. Martorell
Evaluacin de la socializacin de nios y adolescentes, en ambientes escolares y extraescolares.
Ref.
2H0700
online del BAS-3 en
2H0701
2H0720
2H0724
2H0725
4I0031
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo BAS 1 y 2 (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles 1, 25

Ejemplares autocorregibles 2)
Juego completo BAS-3 (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles)
Ejemplares autocorregibles BAS-1 (pq.25)
1 uso e-teaediciones BAS-3 (aplicacin online, perfil e informe interpretativo)
59,41
61,79
41,60
21,75
21,75
31,75
6,96
43,26
26,32
26,32
38,42
8,42
AECS
Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales (a)
M. Moraleda, A. Gonzlez Galn y J. Garca-Gallo
Evaluacin de la competencia social del adolescente y de los aspectos que facilitan o dificultan su adaptacin social.
Ref.
Descripcin

2P4200
autocorregibles)
2P4230
Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
2P4220
2P4221
Moraleda, M.: Educar en la competencia social. Un programa para la
9788483161289
tutora con adolescentes
Moraleda, M.: Comportamientos sociales hbiles en la infancia y
847986088X
adolescencia
sin IVA con IVA

44,56
46,34
20,00
16,00
24,80
24,20
19,36
30,01
11,01
11,45
9,62
10,00
Ansiedad, depresin y estrs
71
STAI
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (b)
C. D. Spielberger, R. L.Gorsuch y R. E. Lushene
Adaptadores: G. Buela-Casal., A.
Guilln-Riquelme y N. Seisdedos
Cuberto (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Autoevaluacin de la ansiedad como estado transitorio (Ansiedad/Estado) y como rasgo latente (Ansiedad/
Rasgo).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
28,62
29,76
16,00
19,36
STAIC
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Nios (b)
C. D. Spielberger
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Autoevaluacin de la ansiedad en nios y adolescentes como estado transitorio y como rasgo latente.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
25,53
26,55
14,75
17,85
CAS
Cuestionario de Ansiedad Infantil (b)
J. S. Gillis
Permite efectuar una rigurosa exploracin psicolgica de los trastornos de ansiedad en nios de los primeros niveles de escolaridad, mediante un material de fcil aplicacin, correccin e interpretacin.
Adaptadores:
D. E. Gmez y M. T. Pulido.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P2100 Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
30,39
31,61
19,50
23,60
72
CECAD
Cuestionario Educativo-Clnico: Ansiedad y Depresin (b)

L. Lozano, E. Garca Cueto y L. M. Lozano
Evaluacin global de la ansiedad, la depresin y cuatro aspectos relacionados: inutilidad, irritabilidad,

pensamientos automticos y sntomas psicofisiolgicos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
66,82
69,49
47,83
57,87
www.teacorrige.com
ISRA
Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (b)
J. J. Miguel Tobal y A. R. Cano Vindel
Evaluacin de respuestas Cognitivas, Fisiolgicas y Motoras ante distintas situaciones, y evaluacin de reas
situacionales o rasgos especficos: Ansiedad ante la evaluacin, Ansiedad interpersonal, Ansiedad fbica y
Ansiedad ante situaciones habituales o de la vida cotidiana.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil - Sistema de
respuestas, 25 Hojas de perfil - Rasgos especficos)
Ejemplares (pq.25)
Hoja de perfil - Sistema de respuestas (pq.25)
Hoja de perfil - Rasgos especficos (pq.25)
2P1700
2P1720
2P1730
2P1731
sin IVA
con IVA
46,26
48,11
18,75
9,00
9,00
22,69
10,89
10,89
CDS
Escala de Depresin para Nios (b)
M. Lang y M. Tisher
Instrumento de evaluacin de la depresin en nios y adolescentes, tanto en los aspectos globales (el positivo y el depresivo) como en los especficos (8 escalas).
Ref.
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
2P1200
2P1201
2P1202
2P1203
Descripcin
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, Juego de tarjetas)
Kit de correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)
Juego completo Euskera (Manual, Separata Euskera, Kit correccin 25 usos)
Kit correccin Euskera (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
sin IVA con IVA

34,26
6,71
45,62
28,64
35,63
8,12
47,44
34,65
73
CET-DE
Cuestionario Estructural Tetradimensional para la Depresin (b)
F. Alonso-Fernndez
Instrumento til para la tipificacin, la detecccin, el diagnstico y la representacin grfica de las depresiones,
tanto en las actividades clnicas cotidianas como en los planes de investigacin.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Ejemplares breve, 25

2P1800
Ejemplares ETD)
2P1820
Ejemplares (pq.25)
2P1821
Ejemplar Breve (pq.25)
2P1822
Ejemplar ETD (pq.25)
9788493028947 Alonso Fernandez, F.: Claves de la depresin
sin IVA con IVA

59,74
62,13
22,75
14,00
22,50
9,33
27,53
16,94
27,23
9,70
CDI
Inventario de Depresin Infantil (b)
M. Kovacs
Adaptadores: V. del Barrio

y M. A. Carrasco.
Evaluacin de la sintomatologa depresiva en nios mediante dos escalas: Disforia (Humor depresivo, tristeza
y preocupacin) y Autoestima negativa (Juicios de ineficacia). Ofrece una puntuacin total de Depresin.
Ref.
Descripcin

sin IVA con IVA

54,66
36,50
56,85
44,17
IDER
Inventario de Depresin Estado-Rasgo (b)
C. D. Spielberger
Adaptadores: G. Buela-Casal y
D. Agudelo.
Evaluacin del componente afectivo de la depresin mediante dos escalas: Estado y Rasgo; y cuatro subescalas: Eutimia-E, Distimia-E, Eutimia-R y Distimia-R.
Ref.
Descripcin

sin IVA con IVA

43,69
20,34
45,44
24,61
74
STAXI-NA
Inventario de Expresin de Ira Estado -Rasgo en Nios y Adolescentes (b)
C. D. Spielberger
Adaptadores: V. del Barrio

y A. Aluja.
Evala los diferentes componentes de la ira: Experiencia, Expresin, Control, y de sus facetas como
Estado y como Rasgo.
Ref.
2P6100
2P6130
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares Autocorregibles)
Ejemplares autocorregibles (pq.25)
sin IVA
52,81
34,76
con IVA
54,92
42,06
STAXI-2
Inventario de Expresin de Ira Estado - Rasgo (b)
C. D. Spielberger
Adaptadores: J. J. M. Tobal,
M. I. Casado, A. Cano y
C. D. Spielberger.
Ofrece una evaluacin que distingue los diferentes componentes de la ira: Experiencia, Expresin y
Control, as como de sus facetas como Estado y como Rasgo. Estructurado en 6 escalas y 5 subescalas,
permite obtener un ndice de cada una de ellas y un ndice general del test.
Ref.
Descripcin

sin IVA con IVA

57,53
36,57
59,83
44,25
EAE
Escalas de Apreciacin del Estrs (b)
J. L. Fernndez-Seara y M. Mielgo
Evaluacin de la incidencia y la intensidad con que afectan a la vida de cada sujeto las diferentes situaciones
estresantes. Se compone de cuatro escalas independientes:
Escalas
Ref.
2P2900
2P2921
2P2922
2P2923
2P2924
2P2930
Estrs General
Acontecimientos Estresantes en Ancianos
Estrs Socio-Laboral
Estrs en la Conduccin
Descripcin
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de cada forma, 25 Hojas de
respuestas)
Cuadernillos General (pq.10)
Cuadernillos Ancianos (pq.10)
Cuadernillos Socio-laboral (pq.10)
Cuadernillos Conduccin (pq.10)
Hojas de respuestas (pq.25)
sin IVA con IVA

23,26
24,19
3,80
3,80
3,80
3,80
6,50
4,60
4,60
4,60
4,60
7,87
75
IECI
Inventario de Estrs Cotidiano Infantil (b)
M. V. Trianes, M. J. Blanca, F. J. Fernndez-Baena, M. Escobar y E. F. Maldonado
colectiva.
Evaluacin de las respuestas que se emiten en la infancia como reaccin a estresores cotidianos, constituidos
por multitud de pequeas dificultades del da a da que pueden estar pesando sobre los nios sin que seamos
conscientes de ello.

y 25 minutos.
Edad: De 6 a 12 aos (de 1
a 6 de E. Primaria).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
50,65
52,68
19,25
23,29
CAEPO
Cuestionario de Afrontamiento al Estrs para Pacientes Oncolgicos (b)
M. T. Gonzlez
Evaluacin del afrontamiento al estrs mediante 7 dimensiones o escalas, cada una de las cuales corresponde a una determinada estrategia de afrontamiento.
Tiempo: Variable,
aproximadamente 25
minutos.
Ref.
2P5500
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles)
sin IVA
51,05
con IVA
53,09
Edad: Adultos.
2P5530
36,50
44,17
CRI-A
Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos (b)
R. H. Moos
Adaptadores: T. Kirchner y
M. Forns
colectiva.

y 30 minutos.
Edad: Adultos.
Identificacin de las estrategias de afrontamiento (de aproximacin y de evitacin) empleadas por adultos
ante problemas y situaciones estresantes.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
71,31
74,16
36,31
43,94
76
Trastornos de alimentacin
EDI-3
Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria (c)
D. M. Garner
Adaptadores: P. Elosua, A. LpezJuregui

y F. Snchez-Snchez
Instrumento de evaluacin de los rasgos y constructos psicolgicos que se han mostrado clnicamente
ms relevantes en personas con trastornos de la conducta alimentaria (TCA).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual EDI-3, Manual RF, 10 Cuadernillos EDI-3, 25 Hojas

2P8800 de respuestas autocorregibles EDI-3, 25 Hojas de perfil EDI-3, 25 Ejemplares
autocorregibles EDI-3-RF)
142,58
148,28
2P8801
2P8820
2P8830
2P8831
2P8832
59,41
9,90
20,09
36,31
9,00
61,79
11,98
24,31
43,94
10,89
160,42
166,84
9,90
11,98
Juego completo EDI-3-RF (Manual RF, 25 Ejemplares autocorregibles)

Cuadernillos EDI-3 (pq.10)
Hojas de respuestas autocorregibles EDI-3 (pq.25)
Ejemplares autocorregibles EDI-3-RF (pq.25)
Hojas de perfil (pq.25)
Juego completo Euskera (Manual EDI-3, Manual RF, Manual Euskera, 10

2P8802 Cuadernillos EDI-3 Euskera, 25 Hojas de respuestas autocorregibles EDI-3, 25
Hojas de perfil, 25 Ejemplares autocorregibles EDI-3-RF)
2P8821 Cuadernillos EDI-3 Euskera (pq.10)
IMAGEN
Evaluacin de la Insatisfaccin con la Imagen Corporal (b)
N. Solano y A. Cano
Instrumento de evaluacin, de fcil y rpida aplicacin, de la insatisfaccin con la imagen corporal en

sus tres principales componentes: cognitivo-emocional, perceptivo y comportamental.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2T2300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles)
53,48
55,62
2T2330 Ejemplares autocorregibles (pq.25)
36,50
44,17
Trastornos de alimentacin
77
TSA
Test de Siluetas para Adolescentes (b)
C. Maganto y S. Cruz
Evaluacin de la insatisfaccin y la distorsin de la imagen corporal en adolescentes. Ofrece puntos de

corte especficos para establecer el riesgo de trastorno de la conducta alimentaria.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA

PICTA
70,68
36,25
73,51
43,86
Programa Preventivo sobre Imagen Corporal y Trastornos

de la Alimentacin (a)
C. Maganto, O. Roiz y A. del Ro
Programa para prevenir la aparicin de trastornos de la alimentacin en los adolescentes.
Ref.
Descripcin
2T1900 Juego completo (Manual, 15 Cuadernos de trabajo, Sobre con fotos, DVD)
2T1930 Cuaderno de trabajo (unidad)
sin IVA con IVA

154,48
160,66
9,23
11,17
EL ENEMIGO EN EL ESPEJO
De la insatisfaccin corporal al trastorno alimentario
D. Kirszman y M. C. Salgueiro
El Enemigo en el Espejo se ocupa de una patologa que afecta y amenaza a una parte importante de la poblacin joven del mundo occidental, cuyas expresiones polares son la anorexia y la bulimia nerviosas.
Ref.
Descripcin
3A0004 El enemigo en el espejo
sin IVA con IVA

40,06
41,66
78
Calidad de vida y bienestar
CUBRECAVI
Cuestionario Breve de Calidad de Vida (a)
R. Fernndez-Ballesteros y M. D. Zamarrn
Evaluacin multidimensional de la calidad de vida
en los ancianos. compuesto por 21 subescalas
agrupadas en las nueve dimensiones siguientes:
www.teacorrige.com
Ref.
Salud (subjetiva, objetiva y psquica).

Integracin social.
Habilidades funcionales.
Actividad y ocio.
Calidad ambiental.
Satisfaccin con la vida.
Educacin.
Ingresos.
Servicios sociales y sanitarios
Descripcin
sin IVA con IVA
61,16
63,61
47,83
57,87
EBP
Escala de Bienestar Psicolgico (a)
J. Snchez Cnovas
Evaluacin del grado en que el sujeto percibe su propia satisfaccin en varios mbitos de su vida: Bienestar
Psicolgico Subjetivo, Bienestar Material, Bienestar Laboral y Relaciones con la Pareja.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P2200 Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas)
45,11
46,91
16,00
19,36
19,50
23,60
DERA
Cuestionario de Desajuste Emocional

y Recursos Adaptativos en Infertilidad (b)
C. Moreno, R. Antequera y C. Jenaro
Evaluacin de los recursos adaptativos en sujetos infrtiles que optan por la reproduccin asistida, a la vez que
nos proporciona informacin de la posible presencia o ausencia de desajuste emocional.
Ref.
Descripcin
2P7400
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles)
2P7420
sin IVA con IVA

43,38
45,12
20,25
24,50
9788436822519 Moreno C.: Infertilidad y reproduccin asistida.
21,63
22,50
9788497566940 Moreno, C.: Infertilidad
13,94
14,50
Neuropsicologa
En
a
prep
raci
79
BRIEF
Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva (b)
G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy y L. Kenworthy
Adaptadores:
M. J. Maldonado Belmonte,
C. Fournier del Castillo,
R. Martnez Arias,
J. Gonzlez Marqus,
J. M. Espejo-Saavedra Roca y
P. Santamara
Aplicacin: Individual o
colectiva.
Tiempo: Entre 10 y 15
NOVEDAD
El BRIEF es la prueba de referencia a nivel internacional para la evaluacin de las funciones ejecutivas
por parte de la familia y la escuela. Permite evaluar
los aspectos ms cotidianos y conductuales de las
funciones ejecutivas con una satisfactoria validez
ecolgica. Dispone de dos formas (BRIEF-Familia y
BRIEF-Escuela) que pueden aplicarse por separado o
conjuntamente y que requieren indicar el grado de
frecuencia con que aparecen una serie de conductas
en el nio o adolescente.
El perfil de resultados muestra el perfil de afectacin
de las distintas facetas de las funciones ejecutivas,
presentes con frecuencia en:
ndice global de funcin ejecutiva

ndice de regulacin conductual
Inhibicin
Flexibilidad
Control emocional
Iniciativa
Memoria de Trabajo
Planificacin
Supervisin
Trastornos conductuales de origen orgnico

Dificultades de aprendizaje
Problemas de atencin/hiperactividad (TDAH)
Trastornos del espectro autista
Trastornos emocionales y de conducta
Otros trastornos del desarrollo.
BRIEF-P
Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva - Versin Infantil (b)
G. A. Gioia, K. A. Espy, P. K. Isquith
Adaptadores: E. Bausela y T. Luque

Aplicacin: Individual o
colectiva.
Tiempo: Entre 10 y 15
minutos, aproximadamente.
Edad: De 2 a 5 aos.
Correccin
online mediante
El cuestionario de Evaluacin Conductual de la

Funcin Ejecutiva Versin Infantil (BRIEF-P)
es una versin del BRIEF adaptada a nios de 2 a
5 aos. Permite la evaluacin de los aspectos ms
cotidianos, conductuales y observables de las funciones ejecutivas.
El cuestionario puede ser respondido por la familias
y por la escuela del nio, quienes indicarn la frecuencia con que determinados comportamientos
del nio resultan problemticos.
ndice global de funcin ejecutiva

ndice de autocontrol inhibitorio
ndice de flexibilidad
ndice de metacognicin emergente
Inhibicin
Flexibilidad
Control emocional
Memoria de Trabajo
Planificacin y Organizacin
www.teacorrige.com
El perfil de resultados muestra el perfil de afectacin
de las distintas facetas de las funciones ejecutivas,
presentes con frecuencia en:
Ref.
2N1600
2N1601
2N1602
2N1603
Descripcin
Juego completo Cataln (Manual, Kit correccin
Kit correccin Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
TDAH
Trastornos del espectro autista
Trastornos del lenguaje
Prematuriedad
Trastornos conductuales de origen orgnico
Otros trastornos del desarrollo.
sin IVA
60,00
37,00
60,00
37,00
con IVA
62,40
44,77
62,40
44,77
Neuropsicologa
80
CUMANES
Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Escolar (c)
J. A. Portellano, R. Mateos y R. Martnez Arias
CUMANES es una batera para evaluar el nivel del

desarrollo neuropsicolgico global de los nios e
incide especialmente en la evaluacin de las funciones mentales superiores que ms influyen en los
procesos de aprendizaje y en la conducta durante
la infancia.
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
Nace de la experiencia acumulada a partir de la

creacin y uso del CUMANN y con el objetivo de
evaluar el nivel de madurez neuropsicolgica en
el rango de edad inmediatamente superior (de
7 a 11 aos). Est compuesto por 12 subescalas agrupadas en 6 reas que permiten obtener
un perfil con los puntos fuertes y dbiles en el
desarrollo de cada nio. Adems, tambin ofrece
una puntuacin global que resume el nivel de madurez neuropsicolgica (ndice de Desarrollo neuropsicolgico).
Sus resultados permiten profundizar en la comprensin del funcionamiento del nio y de sus
problemas, siendo de gran utilidad para orientar la
intervencin neuropsicolgica y educativa tanto en
nios sanos como en los que presentan alteraciones
cognitivas o emocionales.
Ref.
Lenguaje
Visopercepcin
2N1201
Memoria verbal
Memoria visual
Memoria
Manual
Podal
Ocular
Lateralidad
Ritmo
sin IVA
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, Cuaderno de

estmulos, Visor, Pelota)
Kit correccin (25 Cuadernillos de anotacin, 25 Ejemplares,
Pin 25 usos)
CUMANIN
Tiempo
Errores
Funcin ejecutiva
Descripcin
2N1200
Comprensin audioverbal
Comprensin de imgenes
Fluidez fonolgica
Fluidez semntica
Leximetra
* Comprensin lectora
* Velocidad lectora
Escritura audiognsica
con IVA
142,06
147,74
76,92
93,07
PREMIO TEA EDICIONES1999
Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil (c)

J. A. Portellano, R. Mateos, R. Martnez Arias, M. J. Granados y A. Tapia
Sistema integrado para la exploracin del
nivel de madurez neuropsicolgica para
nios en edad preescolar, evaluando las
cuatro funciones mentales bsicas: Lenguaje, Memoria, Motricidad y Sensorialidad a travs de 13 escalas:
Ref.
Psicomotricidad, Lenguaje articulatorio, Lenguaje

expresivo, Lenguaje comprensivo, Estructuracin espacial, Visopercepcin, Memoria icnica, Ritmo, Fluidez verbal, Atencin, Lectura, Escritura y Lateralidad.
Descripcin
2N0300 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuadernos de lminas)

2N0330 Cuadernillos de anotacin (pq.25)
sin IVA con IVA

110,21
50,75
114,62
61,41
Neuropsicologa
81
TESEN
Test de los Senderos para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas (c)
J. A. Portellano y R. Martnez Arias
El Test de los Senderos (TESEN) es una prueba de cribado para evaluar el funcionamiento ejecutivo de los
jvenes y adultos mediante una tarea de planificacin
visomotora. Est basado en el Trail Making Test (TMT),
que es una de las pruebas ms clsicas y utilizadas para
evaluar el funcionamiento ejecutivo, aunque incorpora
numerosas novedades y ventajas con respecto a este.
Correccin
online mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Est compuesto por 4 pruebas (o senderos)

diferentes que permiten evaluar una variedad
ms amplia de componentes incluidos en las
funciones ejecutivas, como son la capacidad
para planificar, la memoria de trabajo, la
flexibilidad mental, la alternancia, la atencin sostenida, la memoria prospectiva, la
velocidad de procesamiento perceptivo y
la fluidez de la respuesta motora.
Descripcin
sin IVA con IVA
2N1400 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos)

2N1401 Kit correccin (25 Ejemplares, 25 Hojas de anotacin, Pin 25 usos)
103,00
70,04
107,12
84,75
ANILLAS
Test para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas (c)
J. A. Portellano y R. Martnez Arias
El Test de las Anillas es una nueva prueba creada para evaluar las funciones ejecutivas y hacer un rpido
cribado de su estado. Por este motivo se centra especialmente en la medida de la capacidad de planificacin, que es uno de los componentes esenciales y ms sensibles de las mismas.
Ref.
2N1100
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, Cuaderno de estmulos, 25 Hojas de anotacin,

Tablero con aros)
2N1130 Hojas de anotacin (pq.25)
101,29
105,34
10,00
12,10
ENFEN
Evaluacin Neuropsicolgica de las Funciones Ejecutivas en Nios (c)
J. A. Portellano, R. Martnez-Arias y L. Zumrraga
Evaluacin del nivel de madurez y del rendimiento cognitivo en actividades relacionadas

con las Funciones Ejecutivas en nios. El proceso
madurativo en la infancia se encuentra estrechamente relacionado con el desarrollo del cerebro.
El ENFEN es una nueva batera para evaluar el desarrollo madurativo global de los nios que incide
Ref.
especialmente en la evaluacin de las Funciones Ejecutivas (FE) del cerebro. La batera est
compuesta por cuatro pruebas (Fluidez verbal,
Construccin de senderos, Construccin con
anillas y Resistencia a la interferencia) que
miden diferentes componentes de las FE.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin + senderos,

2N1000
Cuaderno de estmulos, Tablero con aros)
172,63
179,54
2N1030 Cuadernillos de anotacin + senderos (pq.25)
73,25
88,63
82
Neuropsicologa
SCIP-S
Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatra (b)
O. Pino, G. Guilera, J. E. Rojo, J. Gmez- Benito, S. E. Purdn
El SCIP-S es una prueba de screening cognitivo
especficamente desarrollada para detectar los
principales dficits cognitivos que presentan las
personas con algn tipo de enfermedad mental,
(esquizofrenia y trastorno bipolar) aunque tambin
puede utilizarse con otras poblaciones para evaluar el estado cognitivo de adultos sin enfermedad
mental. Est compuesta por 5 pruebas breves que
exploran la memoria, la atencin, la funcin ejecutiva y la velocidad de procesamiento. Los resultados permiten obtener un perfil de los dficits
cognitivos del paciente, adems de una puntua-
Ref.
cin total que resume su estado actual. Dispone

de tres formas paralelas de la prueba que permiten evaluar a los pacientes en varias ocasiones,
evitando as el efecto de aprendizaje. Esto, unido
a su brevedad, hace del SCIP-S una prueba ideal
para la prctica clnica ya que se pueden utilizar
distintas formas en la evaluacin inicial y en las
diferentes visitas de seguimiento. Adems, ofrece
baremos para poblacin general o comunitaria
(adultos sanos) en funcin de la edad y del nivel
educativo as como baremos especficos para pacientes psiquitricos.
Descripcin
2N1300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)

2N1330 Ejemplares (pq.25)
sin IVA con IVA

39,14
24,75
40,71
29,95
MMSE
Examen Cognoscitivo Mini-Mental (b)
M. F. Folstein, S. E. Folstein P. R. McHugh y G. Fanjiang
Adaptadores: A. Lobo, P. Saz y G.

Marcos
Adaptacin espaola de una de las pruebas clnicas ms reconocidas y utilizadas para la valoracin de las
funciones cognitivas y del estado mental en adultos.
Ref.
Descripcin
2N0600 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin)

sin IVA con IVA

38,85
25,00
40,40
30,25
BENDER
Test Guestltico Visomotor
L. Bender
Se trata de un test no-verbal, consistente en la copia de nueve figuras geomtricas. Partiendo de los dibujos
realizados se estudia la funcin guestltica integradora y a travs de ella, las posibles perturbaciones orgnicas funcionales, nerviosas y mentales. Posee un considerable valor clnico para la exploracin del desarrollo
de la inteligencia infantil y en el diagnstico de los diversos sndromes clnicos de deficiencia mental, afasia,
desrdenes cerebrales orgnicos, psicsis mayores, simulacin de enfermedades y psiconeurosis.
Ref.
Descripcin
9788475093086 L. Bender: El test guestltico visomotor. (Contiene lminas)

4C0240
Juego de lminas
sin IVA con IVA

36,54
16,40
38,00
19,84
Neuropsicologa
83
CAMDEX-DS
Prueba de Exploracin Cambridge Revisada para la Valoracin de los
Trastornos Mentales en Adultos con Sndrome de Down o con Discapacidad Intelectual (b)
S. Ball, T. Holland, F. Huppert, P. Treppner y K. Dodd
Adaptadores: S. Esteba-Castillo, R.
Novell i Alsina, M. Vil i
Alsina y N. Ribas i Vidal.
El CAMDEX-DS permite la evaluacin de la demencia y de otros trastornos mentales y fsicos en

personas con sndrome de Down u otro tipo
de discapacidad intelectual. En este colectivo,
el diagnstico de demencia resulta muy complejo
dado que el deterioro cognitivo o funcional observado puede ser resultado de la discapacidad intelectual previa y no tanto del desarrollo de algn tipo
de demencia, y por la dificultad aadida a la hora
de obtener informacin fiable por parte del propio
paciente en casos de discapacidad intelectual severa. Por ello, el CAMDEX-DS pone especial nfasis
en la identificacin de algn cambio con respecto
al mejor nivel de funcionamiento de la persona y en
la obtencin de informacin fiable de los sntomas
presentes por parte de un informante.
Ref.
2C2300
La prueba est integrada por las siguiente secciones:

Una entrevista estructurada con un informante (familiar o cuidador).
Una breve entrevista clnica estructurada con
el paciente.
Una breve batera neuropsicolgica (CAMCOG-DS) que permite valorar aquellos aspectos
que se ven deteriorados en caso de demencia:
orientacin, lenguaje (comprensin y expresin), memoria (remota, reciente, nuevos
aprendizajes), atencin, praxis, pensamiento
abstracto y percepcin.
Descripcin
Juego completo (Manual, Cuaderno de estmulos, 25 Cuadernillos de
anotacin)
2C2330 Cuadernillos de anotacin (pq.25)
sin IVA con IVA

154,50
160,68
71,75
86,82
CAMDEX-R
Adaptadores: S. Lpez-Pousa
Prueba de Exploracin Cambridge Revisada

para la Valoracin de los Trastornos Mentales en la Vejez (b)
M. Roth, F. A. Huppert, C. Q. Mountjoy y E. Tym
Diagnstico clnico preciso de las formas ms frecuentes de demencia as como otros trastornos
mentales frecuentes en la vejez.
Ref.
Descripcin
2C2000 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuaderno de figuras)

sin IVA con IVA

158,22
72,50
164,55
87,73
84
Neuropsicologa
TRVB
Test de Retencin Visual de Benton (b)
A.-L. Benton
Adaptadores:
Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Examen de la percepcin visual y las actividades visoconstructoras. Diagnstico de anomalas en el rea de la

patologa cerebral y evaluacin del nivel premrbido de la inteligencia afectada por algn defecto orgnico.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2C0200 Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas, Cuaderno de lminas)
62,14
64,63
2C0230 Hojas de respuestas (pq.25)
9,00
10,89
BOSTON
Evaluacin de la Afasia y de Trastornos Relacionados. 3 Edicin
H. Goodglass y E. Kaplan
Deteccin de problemas relativamente leves de recuperacin de palabras como en el caso de demencia, en

nios con problemas de desarrollo de la lectura o el habla o en sujetos afsicos.
Ref.
Descripcin
9788479037857
Juego completo (Manual, Lminas de estmulo para Vocabulario,

Afasia, diagnstico de la Afasia abreviado, CD con cuadernillos de
registro)
sin IVA con IVA

35,58
37,00
PORTEUS
Test de Laberintos (b)
S. D. Porteus
Evala la aptitud para formar y ejecutar un plan de trabajo, uno de los componentes de las funciones ejecutivas mediante 12 laberintos de dificultad creciente.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2N0200 Juego completo (Manual, 100 Hojas de anotacin, Juego de 12 blocs laberintos) 134,86
140,25
11,19
9,25
Neuropsicologa
85
REY
Test de Copia de una Figura Compleja (b)
A. Rey
Adaptadores: M. Victoria de
la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Prueba clsica de gran utilidad clnica y muy usada en neuropsicologa para la evaluacin de la capacidad
visoperceptiva y visomotora y de la memoria visoespacial.
Ref.
Descripcin
2C0400 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin)

2C0430 Hojas de anotacin (pq.25)
sin IVA con IVA

26,54
9,25
27,60
11,19
SDMT
Test de Smbolos y Dgitos (b)
A. Smith
Adaptador: David Arribas

Deteccin rpida de disfunciones cognitivas en nios y adultos mediante una tarea clsica de sustitucin
de smbolos por dgitos. Es unas de las pruebas de referencia para la evaluacin de los sntomas cognitivos
en la esclerosis mltiple.
Ref.
Descripcin
2N0700 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles)

2N0730 Ejemplares autocorregibles (pq.25)
sin IVA con IVA

41,00
20,25
42,64
24,50
FDT
Test de los Cinco Dgitos (b) M. Sed
Evaluacin de la velocidad de procesamiento cognitivo y de aspectos especficos de la atencin y de las
funciones ejecutivas, como el control atencional, la alternancia y la resistencia a la interferencia.
Ref.
Descripcin
2N0800 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Cuaderno de estmulos)

sin IVA con IVA

60,13
26,50
62,54
32,07
86
Neuropsicologa
STROOP
Test de Colores y Palabras (b)
C. J. Golden
Adaptadores:
Una de las pruebas ms utilizadas para la deteccin de problemas neuropsicolgicos, daos cerebrales y evaluacin de la interferencia.
Ref.
Descripcin
2C1000 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)

2C1020 Ejemplares (pq.25)
sin IVA
con IVA
60,69
46,50
63,12
56,27
HARRIS
Test de Dominancia Lateral (a)
A. J. Harris
Evaluacin del patrn de dominancia lateral de la mano, del pie y del ojo, aspecto muy relevante en
las dificultades con la lectura y la escritura.
Ref.
Descripcin
1C0200 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Material manipulativo)

1C0230 Hojas de anotacin (pq. 25)
sin IVA con IVA

186,87
16,50
194,34
19,97
HPL
Tests de Homogeneidad y Preferencia Lateral (a)
J. L. Gmez Castro y M. J. Ortega Lpez
Evaluacin de la homogeneidad y de la dominancia lateral de la mano, el ojo y el pie. Muy til para el
examen de personas con perturbaciones en el lenguaje oral o escrito, en la motricidad o en la orientacin
espacial.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, 25 Cuestionarios de

1C0400
observacin)
1C0431 Cuestionarios de observacin (pq.25)
sin IVA con IVA

123,16
128,09
12,00
5,75
14,52
6,96
TIDA
Test de Identificacin de Daltonismos (a)
J. Lillo Jover
Deteccin y diagnstico de anomalas en la visin de los colores, como el daltonismo, la ceguera cromtica y la acromatopsia.
Ref.
Descripcin

sin IVA con IVA

58,40
12,50
60,74
15,13
Neuropsicologa
87
MFF-20
Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas (b)
E. D. Cairns y J. Cammock
Adaptadores: G. Buela-Casal,
H. Carretero-Dios y M. de los
Santos Roig.
Evaluacin del estilo cognitivo reflexivo o impulsivo que muestran los nios ante tareas ambiguas.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2R2800 Juego completo (Manual, Cuaderno de lminas, 25 Hojas de anotacin)

57,68
8,50
59,99
10,29
TAVECI
Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense Infantil (b)
M. J. Benedet, M. A. Alejandre y A. Pamos
Evala el funcionamiento del sistema de aprendizaje y de memoria en nios y permite determinar la posible
presencia de trastornos en el mismo e identificar los procesos alterados. Mmide la curva de aprendizaje, la
estabilidad del aprendizaje, la retencin de la informacin a corto y a largo plazo, el uso de estrategias de
aprendizaje y la susceptibilidad a la interferencia.
Ref.
Descripcin

sin IVA con IVA

76,06
55,50
79,10
67,16
TAVEC
Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense (b)
M. J. Benedet y M. A. Alejandre
Evaluacin neuropsicolgica detallada de las habilidades cognitivas generales: Memoria y Capacidades para
el aprendizaje.
En la ltima edicin se ha llevado a cabo una revisin profunda de las normas de aplicacin hacindolas ms
claras y prcticas.
Ref.
Descripcin

sin IVA con IVA

76,06
55,50
79,10
67,16
88
Neuropsicologa
LURIA-DNA
Diagnstico Neuropsicolgico de Adultos (c)
L. Christensen, D. Manga y F. Ramos
Examen neuropsicolgico de los procesos corticales superiores (Lenguaje, Memoria, Atencin y Funciones visoespaciales) y sus trastornos siguiendo el modelo de Luria.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2N0400
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Caja con

material Christensen)
262,62
273,12
2N0430
80,00
96,80
5C0031
Cuadernillo del nio LURIA DNI (pq.5)
2,88
3,00
5C0032
Cuadernillo del examinador LURIA DNI (pq.5)
8,65
9,00
10,58
11,00
7,44
9,00
Manga. D. y Ramos F.: Neuropsicologa de la edad escolar (LURIA

DNI)
9788436253405 DVD. Diagnstico neuropsicolgico de Luria-Christensen
9788477740827
LURIA-INICIAL
Evaluacin Neuropsicolgica en la Edad Preescolar (c)
F. Ramos y D. Manga
Evaluacin del funcionamiento ejecutivo y lingstico, de la velocidad de procesamiento y de la memoria

inmediata en nios pequeos siguiendo el modelo de Luria.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Cuadernos de examen, Cuaderno de lminas,

2N0900
Material auxiliar)
2N0930 Cuadernos de examen (pq.25)
WCST
sin IVA con IVA

128,52
133,66
53,75
65,04
Test de Clasificacin de Tarjetas de Wisconsin (c)
R. K. Heaton, G. J. Chelune, J. L. Talley, G. G. Kay y G. Curtiss.

Evaluacin neuropsicolgica de varios componentes de las funciones ejecutivas, como el razonamiento abstracto, la formacin de categoras, la solucin de problemas y la perseveracin.
Adaptadores: M. Victoria de
la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Ref.
Descripcin
2C1800 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Tarjetas)

sin IVA con IVA

320,83
17,25
333,66
20,87
Formacin online
NOVEDAD
Deteccin,
Prevencin
e Intervencin en
conducta suicida
Convoca
PROGRAMA
P.V.P.
275,00
Incorpo
racin
perman
ente
de nue
vos cu
rsos
torias e
n 2016
Intervencin clnica en
poblacin adoptiva
Las Inteligencias Mltiples.

Cmo aplicarlas en Educacin
Infantil y Primaria.
Cmo detectar e intervenir en

Maltrato y Abuso Sexual Infantil
Trastornos de conducta y
problemas de comportamiento.
Evaluacin e intervencin
PROGRAMA
PROGRAMA
PROGRAMA
PROGRAMA
P.V.P.
P.V.P.
275,00
Manejo del Duelo y

Afrontamiento a la muerte
PROGRAMA
295,00
295,00
Enuresis y Encopresis:
PROGRAMA
PROGRAMA
P.V.P.
PROGRAMA
P.V.P.
325,00
Evaluacin e Intervencin en
Alzheimer y otras Demencias
295,00
Evaluacin e Intervencin en
Dislexia y otras dificultades
de Lecto-escritura
P.V.P.
Evaluacin con el test del Dibujo:

Familia, Casa, rbol y Rosal.
Aplicacin, uso e interpretacin
PROGRAMA
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
295,00
125,00
325,00
Funciones ejecutivas y trastorno

por dficit de atencin con
hiperactividad:
Evaluacin e intervencin en
los Trastornos del Espectro
Autista
PROGRAMA
PROGRAMA
Evaluacin y Diagnstico
Infanto-Juvenil
PROGRAMA
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
325,00
295,00
295,00
495,00
Ms informacin en nuestra pgina web:
89
Juegos teraputicos
90
ADIS TRISTEZA
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
N. J. BISENIU Y M. NORRIS
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2J0100 Adis Tristeza.
92,68
112,14
2J0400
92,68
112,14
92,68
112,14
2J0700 Habilidades sociales
92,68
112,14
2J0300 Mi familia ha cambiado
92,68
112,14
2J0600 Planeta de los Psimon
92,68
112,14
2J0800 Animales rabiosos
92,68
112,14
El bingo de las emociones
2J0200 Acoso escolar
Aplicacin: Individual y colectiva.

Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
Edad: Nios y adolescentes desde 6 a 18 aos.
Juego de ayuda para que los nios superen el duelo y la prdida. El juego les
ayuda a superar su pena expresando
sus sensaciones, relacionadas con la
prdida, en un ambiente abierto, de
apoyo y de atencin personal.
EL PLANETA DE LOS PSIMON

E. B. VOGEL
(a)
(a)
BINGO DE LAS EMOCIONES (a)

M. MITLIN
Aplicacin: Individual y Colectiva.

Tiempo: 45 minutos, aproximadamente.
Edad: Nios y adolescentes de 8 a 14 aos.
Juego teraputico para ensear habilidades cognitivo-conductuales a
nios y adolescentes. Durante el
juego aprenden a reconocer los
pensamientos negativos y sus
efectos destructivos y a identificar nuevos pensamientos
ms positivos.
Juego de ayuda para aprender a conocer a

los dems, a asumir el riesgo de compartir
experiencias personales con un grupo y a
responder a los otros con empata.
Edad: A partir de 6 aos y adultos con
retraso cognitivo.
ANIMALES RABIOSOS
K. MARIAH
B. BERG
EL JUEGO DE LAS
HABILIDADES SOCIALES (a)
(a)

Edad: Nios y adolescentes desde los 8 aos.
Juego de ayuda para aprender a expresar los sentimientos
de rabia y clera de una forma
adaptativa y adecuada.

Programa de intervencin en forma de
juego para nios y adolescentes que
han de afrontar situaciones para ensear a los nios y adolescentes
una serie de actitudes y comportamientos especficos
que aumentan las interacciones positivas y
gratificantes con sus
compaeros.
MI FAMILIA
HA CAMBIADO (a)
Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Variable, segn criterio del terapeuta.
EL JUEGO SOBRE
EL ACOSO ESCOLAR
(a)
Tiempo: Variable, segn criterio del terapeuta.
Programa de intervencin en forma de juego con el
que se pretende cambiar las actitudes y comportamientos de los tres grupos involcurados en el acoso
escolar o bullying: los acosadores, las vctimas y los
espectadores.
Programa de intervencin en forma de juego para nios y adolescentes que han de afrontar situaciones familiares difciles como la
separacin o el divorcio de sus padres.
a)
Juegos teraputicos
COLETAS Y VERDI
MUECOS SEXUADOS.
FAMILIA MEDIUM
Descripcin
00FP700
L. RODRGUEZ Y M. A. DE LA CRUZ
Edad: De los 6 a los 12 aos.
sin IVA con IVA
Muecos sexuados. (Familia Medium)
293,50
355,13
EL JUEGO DE LAS PISTAS

Actividades creativas para mejorar
la comunicacin social (a)
CREATIVE THERAPY STORE
Adaptador: J. Perea
Con el objetivo de la prevencin del

ASI, trabaja
posibles
estrategias
para que el
nio pueda
protegerse
ante un posible abuso
(como pedir ayuda o aprender a
identificar los contactos fsicos adecuados con un adulto). Tambin facilita
la labor de deteccin precoz de signos indicadores de que pueda haber algn comportamiento in- adecuado
por parte de un adulto, sin olvidar que el contexto ldico potencia la
verbalizacin espontnea del abuso por parte del menor.
Ref.
Aplicacin: Individual o colectiva.

Descripcin
2J1000 El juego de las pistas
Descripcin
sin IVA con IVA
2J0900 Coletas y Verdi
158,67
131,13
UNO ENTRE UN MILLN
El Juego de las Pistas tiene el objetivo de

proporcionar a los terapeutas, los maestros
y los padres un conjunto de recursos que
pueden utilizar para
ayudar a los nios
y adolescentes
con trastornos del
espectro autista u
otros problemas
socioemocionales
a prestar atencin y a
comprender las expresiones faciales,
el lenguaje corporal y otros aspectos de la
comunicacin social.
Ref.
PREMIO
TEA EDICIONES 2012
Juego para la prevencin, la deteccin

y el tratamiento del Abuso Sexual Infantil (b)
Cuentan con articulaciones de brazos y

piernas, representacin de la lengua,
dedos de la mano
definidos, accesorios para gesticular
cinco emociones y representacin de la orina y
la menstruacin. Son especialmente adecuados para
peritajes, psicoterapia, educacin sexual, etc.
Ref.
91
El juego de la autoestima (a)

M. NASS Y M. NASS
Adaptador: J. Perea
Aplicacin: Colectiva (de 2 a 4 jugadores).

Uno entre un milln es un entretenido juego de cartas diseado para ayudar a mejorar la autoestima de nios y
preadolescentes. Basado en una dinmica de juego similar
al popular juego de cartas UNO, resulta divertido, sencillo y
fcil de aprender.
sin IVA con IVA

127,31
154,05
Ref.
Descripcin
2J1100 Uno entre un milln
sin IVA con IVA

35,02
42,37
92
BL
EL
DIS
NOVEDAD
NOVEDAD
Descripcin
sin IVA con IVA
3A0000 Coleccin completa Qu puedo hacer (un libro de cada ttulo)

3A0015 Me preocupo demasiado
120,00
15,30
124,80
15,91
3A0016 Refunfuo demasiado
15,30
15,91
3A0017 Estllo por cualquier cosa
17,28
17,97
3A0018 Me da miedo irme a la cama
17,28
17,97
3A0019 Me obsesiono demasiado
15,30
15,91
3A0020 Vencer mis manas
17,28
17,97
3A0021 La enfermedad mental
17,28
17,97
3A0022 Cuando algo no es justo
17,28
17,97
ALGO NO ES JUSTO
J. B. TONER Y C. A. B. FREELAND
Adaptador: J. Perea Brand
Qu puedo hacer cuando algo no es justo. Es un libro que pretende ayudar a los
nios a afrontar las difciles emociones relacionadas con la envidia y los celos. Para
ello emplea estrategias y tcnicas basadas en principios de la psicologa cognitivo-conductual. Este libro interactivo de autoayuda es un recurso completo y atractivo a ensear, motivar y dar fuerzas a los nios para enfrentarse a la envidia. Es
de gran ayuda para los terapeutas, que pueden utilizarlo para que padres e hijos
trabajen juntos durante la intervencin.
LA ENFERMEDAD MENTAL
CLARKE, L. A., ILUSTRACIONES DE B, MATTHEWS
Adaptador: J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Un libro para ayudar a que los nios cuyos padres

tienen enfermedades mentales se sientan mejor y
puedan comprender a la persona enferma.
LET
AE
NU
CK
Ref.
NOVEDAD
CIN COMP
PA
PO
NI
NOVEDAD
LEC
A CO
93
D. HUEBNER, ILUSTRACIONES DE B. MATTHEWS
ME PREOCUPO demasiado
VENCER MIS MANAS
Adaptadores: J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Adaptadores: J. Perea e I. Fernndez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Un libro para ayudar a los nios a librarse de hbitos

feos y molestos como morderse las uas, chuparse
el dedo, retorcerse el pelo, meterse el dedo en la
nariz o chupar la ropa entre otros.
Un libro para ayudar a los nios a

vencer la ansiedad, proporciona
pautas claras y eficaces para
aprender a manejar la ansiedad y
la preocupacin que les generan
las situaciones cotidianas.
REFUNFUO demasiado
ESTALLO por cualquier cosa
Adaptador: J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Adaptador: I. Fernndez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Un libro para ayudar a los nios a

superar el negativismo empleando
tcnicas que les lleven a focalizar su
atencin en los aspectos positivos
de las situaciones.
Un libro para ayudar a los nios a superar sus

problemas con la ira y a responder de forma mas
tranquila y eficaz cuando algo sale mal.
ME DA MIEDO irme a la cama
ME OBSESIONO demasiado
Adaptador: S. Corral (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Adaptador: F. Snchez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Un libro para ayudar a los nios a superar

los problemas para irse a la cama (pesadillas, acostarse tarde, problemas para relajarse) y conseguir as que duerman
lo suficiente y de manera autnoma.
M. A. NEMIROFF Y J. ANNUNZIATA
Edad: Nios de 5 a 9 aos
Un libro de ayuda interactivo que permite a los

nios dominar las habilidades necesarias para librarse de los pegajosos pensamientos e impulsos
del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC) y para
tener una vida ms feliz.
Adaptador: J. Perea (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
ME VAN A AYUDAR:
El TDA explicado a los nios
Un libro para ayudar a los nios
que padecen TDA y a sus padres
a comprender los trastornos por
dficit de atencin.
Ref.
3A0011
sin IVA con IVA

28,84
29,99
MI PRIMER LIBRO
DE TERAPIA
Un libro ameno y pedaggico
para dar respuesta a las preguntas que se puede plantear
un nio que tiene que acudir al
terapeuta.
Ref.
3A0010
sin IVA con IVA

28,84
29,99
Programas de intervencin
94
CRTEX
Programa para la Estimulacin
y el Mantenimiento Cognitivo en Demencias
M. A. Maroto, , T. Snchez, J. L. Berrocosa, V. Blanco y C. Saavedra
Recopilacin y seleccin de ejercicios desarrollados
por los psiclogos de la Asociacin de familiares
de enfermos de Alzheimer de Tres Cantos (AFA-3
Cantos) con el objetivo de mantener y conservar
durante el mayor tiempo posible las capacidades
cognitivas de personas afectadas por algn tipo
de demencia. Est compuesto por un total de 700
ejercicios en formato digital que podrn utilizar los
Disponible DEMO en
Ref.
www.teacorrigecom
(Usuario: demo@teaediciones.com
Contrasea: demo
Una vez seleccionado
el CRTEX, pulse la opcin
DEMO)
profesionales que trabajan a diario en la rehabilitacin neuropsicolgica y, especialmente, en el mbito de la gerontologa. Las fichas estn organizadas
en dos niveles en funcin del grado de deterioro
de los pacientes (leve o moderado), con 8 mdulos
diferentes: Atencin, Clculo, Funciones ejecutivas, Gnosias, Lenguaje, Memoria, Orientacin y
Praxias.
Descripcin
sin IVA con IVA
2T2500 Juego completo (Manual, Pin para acceso ilimitado al gestor de contenidos)
174,83
211,54
Plataforma WEB para la Rehabilitacin

y estimulacin Neuropsicolgicas
NeuronUP est alojada en un sistema

Cloud Computing, es decir, es una
pgina web a la que el profesional
podr acceder en cualquier momento y desde cualquier lugar
para revisar los resultados de sus pacientes, planificar las sesiones, consultar ejercicios, etc.
Mediante miles de ejercicios, juegos y simuladores se pueden trabajar tanto las principales funciones cognitivas (Orientacin, Atencin, Memoria,
Lenguaje, Funciones ejecutivas, Gnosias, Praxias, Habilidades visuoespaciales o Cognicin social) como
las actividades de la vida diaria y las habilidades
sociales.
El formato de las diferentes actividades, que puede

ser por ordenador, en papel y lpiz o tctil, permite
al terapeuta adaptar y personalizar las caractersticas de cada actividad al nivel del usuario concreto.
Licencia completa
Licencia para 1 centro de trabajo: incluye mantenimiento 1 ao.
6A0000
Alta ilimitada de profesionales y pacientes/usuarios
sin IVA con IVA

2990,00
3617,90
1650,00
1996,50
450,00
544,50
Licencia mini
Licencia para 1 nico profesional: incluye mantenimiento 1 ao.
6A0001
Alta ilimitada de pacientes/usuarios
6A0002 neuronUP Servicio de mantenimiento anual (obligatorio a partir del 2 ao)
6A0003 neuronUP aplicaciones en remoto (persona/mes)
21% IVA NO INCLUIDO EN LOS PRECIOS
ORIENTACIN atencin
praxias MEMORIA lenguaje
OCIO trabajo funciones ejecutivas
GNOSIAS fluidez COMPRENSIN
Habilidades visoespaciales
CONGNICIN SOCIAL Planificacin
ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA
Participacin social vocabulario
RAZONAMIENTO
7,50
9,08
95
TALLER DE MEMORIA
(NIVELES 1 y 2) (a)
M. A. Maroto
Programa con dos niveles de dificultad para el desarrollo de la memoria y otros aspectos cognitivos en personas
mayores.
Ref.
2T1700
2T1720
2T2100
2T2120
Descripcin
Juego completo Nivel 1 (Manual, 15 Cuaderno de actividades/tareas)
Cuaderno de actividades /tareas nivel 1(unidad)
Juego completo Nivel 2 (Manual, 15 Cuadernos de actividades/tareas)
Cuaderno de actividades /tareas nivel 2 (unidad)
sin IVA con IVA

127,75
6,20
148,54
8,45
132,86
7,50
154,48
10,22
EL BAL DE LOS RECUERDOS

Manual de Estimulacin Cognitiva
para Enfermos de Alzheimer en Ambiente Familiar
D. Losada (Coordinador)
Permite trabajar: atencin y percepcin, orientacin, memoria, lenguaje, razonamiento y clculo, msica;,motricidad y manualidades, y actividades de la vida diaria.
Ref.
8493126675
Descripcin
Bal de los recuerdos
sin IVA con IVA

192,31
SmartBRAIN
Cuida tu memoria
Educamigos, S. L.
Smartbrain especialmente diseado para cuidar y tratar cualquier caso de deterioro cognitivo:
deterioro cognitivo leve, enfermedad de Alzheimer y otra demencia similar, dao cerebral, etc.
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200,00
96
LOLE
Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito (a)
M. A. Mayor y B. Zubiauz
LOLE es un mtodo para desarrollar la conciencia fonolgica
necesaria para reconocer palabras y, por tanto, puede servir
como base de cualquier sistema de enseanza de la lectura.
Se compone de 32 unidades didcticas que plantean tareas de complejidad creciente por medio de diferentes actividades que han de ser resueltas por el nio mediante el
lenguaje oral. La estructuracin del programa es flexible y
la duracin y distribucin de las sesiones puede adaptarse
a las necesidades del grupo o alumno concreto. El LOLE
Ref.
tiene tres objetivos: promover la conciencia fonolgica

para que los alumnos se inicien en la lectura en condiciones
ptimas; prevenir posibles dificultades lectoras futuras
y reeducar a los nios que han desarrollado problemas
en la lectura. Est dirigido fundamentalmente a nios de
Educacin infantil que estn aprendiendo a leer aunque
tambin puede utilizarse con fines clnicos con nios de
Educacin Primaria que presenten dificultades en el
aprendizaje de la lectura.
Descripcin
Juego completo (Manual, Cuaderno de lminas, Rompecabezas, Domin

2T2400
de cartulina, Tarjetas, CD con dibujos y registros)
sin IVA
con IVA
180,07
187,27
ABC Dislexia
Programa de Lectura y Escritura
P. Outn
Programa estructurado de intervencin en dislexia. Compuesto por cuatro mdulos, correspondientes a las
letras B, D, P y T.
Ref.
2T2200
2T2221
2T2222
2T2223
2T2224
.
S. O s 7 y 8
ow
Wind
Descripcin
Juego completo (Cuadernos del profesor B, D, P y T, Cuadernos de
actividades B, D, P y T y juego de letras)
Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra B
Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra D
Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra P
Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra T
sin IVA
con IVA
57,97
60,29
10,08
10,08
10,08
10,08
12,20
12,20
12,20
12,20
LOGOPEDIA INTERACTIVA
Ejercicios Didcticos de Reeducacin para la Lecto-escritura (a)
C. Hermosilla
Sistema informtico interactivo y multimedia para la intervencin en temas de logopedia y dislexia. Cubre 6
reas: Metalenguaje, Espacial, Temporal, Ritmo, Memoria y atencin y Lectura.
Ref.
Descripcin
4S0800 Logopedia interactiva (1 usuario)
sin IVA
con IVA
327,27
396,00
DSA
Programa de Desarrollo Socio-Afectivo
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y M. C. Mazaira
Su objetivo es estimular el desarrollo afectivo y social de los escolares a travs de actividades que se pueden integrar en la
programacin escolar. Se pretende ayudar a los escolares a reconocer, clasificar y aceptar sentimientos, a conocerse a s
mismo, aprender a comunicarse, pertenecer y actuar en un grupo y a desarrollar procesos de pensamiento que ayuden a
elegir conductas personalmente satisfactorias y socialmente constructivas.
Ref.
Descripcin
2T0700 Juego completo (Manual, 4 juegos de lminas)
sin IVA
con IVA
44,17
45,94
97
Las ESTRELLAS FUGACES

No Conceden Deseos
R. Ramos (coordinador)
Programa de prevencin, evaluacin e intervencin por duelo en el contexto escolar.
Ref.
Descripcin
4S1600 Juego completo (Manual, CD con materiales para su impresin)
sin IVA
con IVA
59,41
61,79
EMPECEMOS
Programa para la intervencin en problemas de conducta infantiles (a)
E. Romero, P. Villar, M. A. Luengo, J. A. Gmez-Fraguela, Z. Robles
El programa para padres y madres de EmPeCemos tiene como objetivos fundamentales entrenar
a las familias en habilidades eficaces para potenciar
las conductas prosociales de sus hijos y para reducir
sus comportamientos problemticos.
Se trata de un programa estructurado en el que las
familias aprenden a potenciar las interacciones
positivas con los nios a travs del juego o de
otras actividades compartidas. Las familias aprenden a prescindir de rdenes innecesarias, a establecer los lmites con ms claridad y a dar a sus hijos
Ref.
el contexto oportuno para obedecer. Adems, se les

entrena en el uso de consecuencias lgicas y naturales y en estrategias de resolucin de problemas para
ser practicadas con los nios. Las tcnicas de entrenamiento utilizadas son diversas y suelen incluir instruccin didctica, modelado, role-playing y prctica
en el hogar.
El programa EmPeCemos constituye un instrumento
de intervencin completo, efectivo, comprensible y
de fcil puesta en prctica.
Descripcin
2T2600 Juego completo (Manual, DVD con videos y fichas para las sesiones)
sin IVA
con IVA
87,55
91,05
PIELE
Programa Instruccional para la Educacin y Liberacin Emocional
Aprendiendo a Vivir (a)
P. Hernndez y M. D. Garca
Programa para desarrollar los aspectos afectivos y sociales de la personalidad.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 3 Cuadernos unidades y 10 Cuadernillos de

2T0801
respuestas)
2T0820 Cuaderno de unidades (unidad)
2T0830 Cuadernillos de respuestas (pq.10)
Consu
lte pre
cios en
nuestr
SOFTWARE
EDUCATIVO
a web
sin IVA
con IVA
135,06
140,46
26,22
31,50
31,73
38,12
Programas especialmente ideados para adquirir y desarrollar las principales capacidades cognitivas (memoria,
atencin, razonamiento, coordinacin viso-motora).
98
En prep
PIAAR-I
aracin
Programa de Intervencin para Aumentar la Atencin y la Reflexividad

Nivel Infantil (a)
M. B. Pramo-Iglesias y M. E. Martnez-Figueira
Este programa nace con el propsito de potenciar en las aulas de Educacin Infantil el control
atencional y de la impulsividad. Est formado por
19 sesiones en las que se trabaja la atencin (selectiva y sostenida) y la planificacin. Se recomienda desarrollar el programa realizando dos o
tres sesiones semanales, a lo largo de un perodo
que variar entre seis y nueve semanas. El pro-
grama se inspira en los principios de la educacin

temprana metacognitiva y presenta un carcter preventivo. El programa puede aplicarse tambin en el
contexto familiar, con el objetivo de desarrollar las
capacidades de atencin y de planificacin que se
manifiestan casi en cualquiera de las actividades diarias de los nios.
PIAAR-R
Programa de Intervencin para Aumentar la Atencin y la Reflexividad
(Niveles 1 y 2) (a)
B. Gargallo
Refuerzo de algunas funciones bsicas: Discriminacin, Atencin, Razonamiento, Demora de respuesta, Autocontrol verbal, Anlisis de detalles, Uso de estrategias cognitivas y de escudriamiento.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
53,05
55,17
50,50
102,20
61,11
123,66
Juego completo Niveles 1 y 2 (Gua del profesor, 1 Cuaderno del alumno

2T0900
de cada nivel, Juego de lminas N-1)
2T0921 Cuaderno del alumno Nivel 1 (pq.10)
2T0920 Cuaderno del alumno Nivel 2 (pq.10)
DHAC
Desarrollo de las Habilidades Cognitivas:
I Razonamiento abstracto; II Razonamiento Verbal
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y M. C. Mazaira
Programa de fcil aplicacin que, por medio de ejercicios sencillos, permite la mejora de algunos procesos bsicos
de pensamiento que posibiliten comportamientos inteligentes en situaciones nuevas. Mediante la interrelacin
entre observacin e interpretacin, pensamiento inductivo-deductivo y procesos de anlisis y sntesis, se
trabaja el razonamiento verbal y abstracto.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
60,61
21,38
63,03
25,87
2T1500 Juego completo (Manual del profesor, 3 Cuadernos de ejercicios)

2T1520 Cuaderno de ejercicios (unidad)
Incluye CD para
entrenamiento en
relajacin
TRATAMIENTO DE DISFUNCIONES SEXUALES

Manual Teraputico (c)
M. Mus
Programa para el tratamiento y terapia de 6 disfunciones sexuales (Inapetencia sexual, Disfuncin erctil,
Eyaculacin precoz, Eyaculacin retardada, Disfuncin orgsmica y vaginismo) y de las parafilias. Para cada
disfuncin se incluye una breve presentacin terica dirigida al terapeuta y un conjunto de fichas ilustradas
que recogen las diversas etapas o fases de la terapia que sern utilizadas por los pacientes.
Incluye un
captulo
para la ev
a
lu
acin y
intervenci
n de los tr la
astornos
paraflicos
Ref.
Descripcin
2T1400 Manual teraputico
sin IVA
con IVA
61,80
64,27
E
ep
n pr
arac
in
99
Programa SEA
Desarrollo de Habilidades Sociales,
Emocionales y de Atencin plena para jvenes (a)
L. Celma Pastor y C. Rodrguez Ledo
El programa SEA pretende mejorar en los jvenes
su capacidad para reconocer los sentimientos propios y ajenos y su habilidad para manejarlos, desarrollando su inteligencia socioemocional.
A lo largo de las sesiones se trabajan diferentes
aspectos para el entrenamiento en habilidades socioemocionales, tales como el reconocimiento facial de las emociones y la expresin de las mismas,
la mejora del autoestima, la resolucin de conflictos... Todo ello a la vez que se trabaja la atencin
plena, empleada como recurso de apoyo.
Para favorecer el dinamismo de las sesiones las tcnicas utilizadas son diversas e incluyen desde actividades de relajacin y role-playing,hasta sesiones
de escucha o de visionado de vdeos. Todas ellas
cuentan con un formato bien estructurado para facilitar el desarrollo de la sesin. El programa puede
utilizarse tanto en el mbito escolar en contexto de
tutoras como puede ser igualmente til en otros
contextos (clnico, social, etc.) en los que se trabaje
con jvenes.
REGIA
Rehabilitacin Grupal Intensiva de la Afasia (a)
M. L. Berthier, C. Green Heredia, R. Jurez Ruiz de Mier, J. Pablo Lara y F. Pulvermller
REGIA es una tcnica de rehabilitacin del lenguaje
que se ha diseado para ser aplicada a pacientes
adultos que padecen afasia secundaria a lesiones de
diverso origen: ictus, traumatismos crneo-enceflicos, tumores, enfermedad de Alzheimer, afasia primaria progresiva y otras demencias.
Se trata de una terapia grupal en la que participan
dos o tres pacientes con la asistencia de un terapeuta y un co-terapeuta (opcional). La terapia se
aplica de forma intensiva (sesiones de tres horas
diarias durante 10 das consecutivos) y tiene como
objetivo la estimulacin del lenguaje oral y la restriccin de otras modalidades compensatorias de
comunicacin.
Ref.
La terapia est estructurada en un atractivo formato de juego lingstico que consiste en el intercambio y emparejamiento de un total de 1.100
tarjetas con ilustraciones distribuidas en seis categoras atendiendo al contenido verbal que representan (sustantivos, pares mnimos, colores, nmeros,
adjetivos y frases o acciones). Estas ilustraciones han
sido cuidadosamente seleccionadas para trabajar
las palabras y conceptos ms tiles para la vida cotidiana de los pacientes. Los estudios realizados acerca
de la eficacia de esta modalidad de terapia muestran
su capacidad para promover la reorganizacin cortical del procesamiento del lenguaje.
sin IVA
con IVA
2C2200 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de registro, Tarjetas)
Descripcin
300,76
312,79
2C2230 Hojas de registro (pq. 25)
16,75
20,27
PDA-R
Programa de Desarrollo de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar Revisado
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones), M. C. Mazaira y M. I. Pardo de Vera
Programa para estimular o reforzar en el nio aquellas capacidades que estn en la base del aprendizaje y que
tienen una importancia decisiva en su posterior desarrollo.
Ref.
Descripcin
2T1100 Juego completo (Manual, 1 Cuaderno del alumno)

2T1120 Cuaderno del alumno (unidad)
sin IVA
con IVA
30,69
14,60
31,92
17,67
100
ENURESIS Pip-Stop
El Pip-stop est formado por un sensor de humedad y una alarma sonora, que ayudan al nio a despertarse en el
momento preciso (cuando las primeras gotas de orina mojan el sensor). sto constituye un aprendizaje que conduce
a que el nio controle la miccin.
Ref.
Descripcin
5P0253
5P0170
9788436822991
9788432312632
Edad: Preferiblemente a
partir de 5 aos.
sin IVA con IVA
Pip-stop
Rejilla Pip-Stop mini
Bragado, C: Enuresis nocturna
Caceres, J. Cmo ayudar a tu hijo si se hace pis en la cama
80,00
15,00
20,50
9,50
72,73
13,64
19,71
9,13
FROSTIG
Programa para el Desarrollo de la Percepcin Visual (a) M. Frostig
La obra consta de cuatro partes: una gua para el maestro y, por
separado, tres cuadernos para el alumno correspondientes a
los niveles elemental, intermedio y avanzado. Los libros para el
alumno presentan ejercicios de habilidad para las cinco reas
de la percepcin visual: coordinacin visual motora, percep-
Ref.
cin de la figura-elemento, constancia perceptora, percepcin de la

posicin y de las relaciones en el espacio. Cada uno est preparado
para lograr, en gradual progresin de lo simple a lo complejo, un acercamiento a la percepcin visual ptima, ofreciendo adems un programa de
entrenamiento para el desarrollo de la misma.
Descripcin
sin IVA
con IVA
9788485320288
Gua del maestro
13,46
14,00
9786077743828
Nivel elemental
13,94
14,50
9786077743835
9786077743842
Nivel intermedio
Nivel avanzado
13,94
13,94
14,50
14,50
RELAJACIN PARA NIOS Y ADOLESCENTES

Adaptadores: I. Bller.
El Entrenamiento Autgeno
R. Kemmler
Mtodos de relajacin que ayudan a superar problemas de miedo, dolor, agresividad o falta de control.
Ref.
Descripcin
3I0013
Kemmler, R.: Relajacin para nios y adolescentes. El entrenamiento autgeno
Gonzlez, J. F.: Procedimientos de relajacin (CD-ROM, libro): Tcnica de Jacobson (tensin y distensin
9788497276092
muscular) Tcnica global de Shultz (basada en la concentracin mental)
8478692932
Ramrez, J. F.: Curso de relajacin progresiva para nios y adultos (Gua-CD). Cara A: respiracin, tensin y
relajacin, concentracin y relajacin dinmica. Cara B: relajacin progresiva de Jacobson y entrenamiento
autgeno de Schultz
sin IVA
con IVA
19,77
20,56
15,38
16,00
19,23
20,00
TCNICAS DE RELAJACIN Y AUTOCONTROL EMOCIONAL

Curso Prctico
M. Escudero
Ref.
2T1600
Este curso ofrece tanto a los profesionales de la salud como a todas aquellas personas interesadas en aprender o
incrementar su capacidad de relajacin y autocontrol emocional 9 mtodos de entrenamiento sistematizado:
ejercicios tensin-distensin, induccin directa, relajacin diferencial, respiracin, tcnica autgena (con
ejercicios de respiracin, peso y calor) y tcnica autgena (con ejercicios de regulacin cardaca, abdominal y
frescor en la frente), toma de consciencia sensorial, sugestin, imaginacin y meditacin.
Descripcin
Tcnicas de relajacin. Curso Prctico
8487842070 Escudero, M.: Relajacin completa (CD) Contiene dos mtodos de relajacin: Mtodo integral y Mtodo por sugestin
sin IVA con IVA

65,35
67,96
13,80
16,70
Proyectivos
101
TAT, CAT-A Y CAT-H

Tests de Apercepcin Temtica (c)
H. A. Murray
Adaptadores:
Tiempo: Variable.
Edad: CAT de 3 a 10 aos y
TAT de 14 aos en adelante.
Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos,

etc.) en situaciones clnicas y normales.
Ref.
Descripcin
2C0500
Juego completo TAT - CAT (Manual, lminas de los 3 tipos)
sin IVA con IVA

162,42
168,92
2C0501
Manual y lminas TAT
74,82
77,81
2C0502
Manual y lminas CAT-A
46,15
48,00
2C0503
Manual y lminas CAT-H
46,15
48,00
FTT
Test de los Cuentos de Hadas (c)
C. Coulacoglou
Adaptadores:
Evaluacin dinmica de los rasgos de la personalidad en nios as como de sus interacciones, de manera
objetiva y psicomtricamente fiable.
Ref.
Descripcin
2C1500
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, lminas)
sin IVA con IVA

87,82
91,33
2C1530
31,00
37,51
Pata Negra
Test (c)
L. Corman
Adaptadores:
Tiempo: Variable, una hora
aproximadamente.
Edad: De 4 a 15 aos,
preferentemente.
Prueba proyectiva que utiliza el mtodo de expresin libre a partir de estmulos perceptivos, para identificar
los conflictos profundos de la personalidad especialmente en las primeras etapas de la vida.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2C1900
Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Lminas)
48,08
50,00
2C1930
Hojas de anotacin (pq.25)
17,25
20,87
102
Proyectivos
RORSCHACH
Psicodiagnstico de, (c)
H. Rorschach y H. Zulliger
Mtodo proyectivo de psicodiagnstico creado para la evaluacin de diversos aspectos de la personalidad

profunda.
Ref.
Descripcin
2C0640
Lminas
101,05
122,27
2C0630
Hojas de anotacin (pq.25)
24,25
29,34
8471121123
Bohm, E.: Manual psicodiagnstico del Rorschach
38,17
39,70
8488909136
Exner, J. E : Principios de interpretacin del Rorschach
28,85
30,00
9788488909152
Exner, J. E. y Sendn. :Manual de interpretacin del Rorschach
28,85
30,00
9788488909244
Exner, J. E.: Manual de codificacin del Rorschach
28,85
30,00
9788488909145
El Rorschach en sujetos no-pacientes: tablas normativas (muestra

argentina) Espaol/Ingls
21,16
22,00
FBULAS DE DSS
sin IVA con IVA
(c)
L. Dss
Adaptadores: A. cordero
Test proyectivo para el diagnstico de complejos inconscientes y conflictos de comportamiento.
Ref.
Descripcin

sin IVA con IVA

30,79
32,02
9,25
11,19
T2F
Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas (c)
C. Maganto y M. Garaigordobil
Evaluacin, de manera objetiva y precisa, de los aspectos madurativos y emocionales del nio.
Ref.
Descripcin
2C2100
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin)
sin IVA con IVA

57,04
59,32
2C2130
24,25
29,34
9788497427388
Portuondo, J. A.: Test proyectivo de Karen Machover. El dibujo de la

figura humana
11,54
12,00
Proyectivos
103
Test del rbol

R. Stora
Introduccin prctica a la tcnica proyectiva de evaluacin de la personalidad profunda en distintos contextos: Psicologa, Pedagoga, Psiquiatra, Psicoterapia y Orientacin profesional.
Ref.
Descripcin
9788475090405 Stora, R.: Test del rbol
sin IVA con IVA

21,15
22,00
H-T-P
(Casa-rbol-Persona) Manual y Gua de Interpretacin de la Tcnica del
Dibujo Proyectivo (c)
J. N. Buck y W. L. Warren
Adaptadores: I. Fernndez y
J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Evaluacin de la forma en que los sujetos experimentan su yo en relacin con los dems y con su ambiente
familiar. Facilita la proyeccin de los elementos de la personalidad del paciente y sus reas de conflicto.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2C0700 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de interpretacin)
62,98
65,50
2C0730 Cuadernillos de interpretacin (pq.25)
34,25
41,44
XX Premio TEA Ediciones

El galardonado en la edicin de 2015 ha sido D. Manuel
J. Rodrguez Abun, Profesor del Departamento de Personalidad, Evaluacin y Tratamiento Psicolgico I de la
Universidad Complutense de Madrid, por su trabajo VINCULATEST, Test para la evaluacin y valoracin de los
vnculos interpersonales en adultos.
El jurado del Premio, compuesto por D. Pablo Santamara,
Presidente del jurado, D. Sara Corral, D. David Arribas y D.
Miguel ngel Santed (Decano de la Facultad de Psicologa
de la UNED) decidieron por unanimidad conceder el premio a esta obra tras valorar varios aspectos como son su
originalidad, aplicabilidad, inters y utilidad prctica.
Librera especializada
104
LAS NUEVAS ADICCIONES

Alimento, sexo, compras, juego, televisin,
trabajo e internet
LA INTEGRACIN SENSORIAL
EN LOS NIOS
A. J. Ayres
F. Alonso-Fernndez
El objetivo de este libro es ayudar a

padres, educadores y profesionales a
reconocer problemas en la integracin sensorial de los nios enseando
una nueva forma de ver y entender el
aprendizaje y el comportamiento.
Este libro aborda el tema de las adicciones psicosociales, adicciones en

las que no hay una sustancia qumica
responsable, con un criterio mixto:
cientfico y humanista.
Ref.
Descripcin
3A0009
Las nuevas adicciones
Ref.
Descripcin
3A0025
La integracin sensorial
en los nios
sin IVA con IVA

26,67
sin IVA con IVA

34,48
35,86
27,74
CLAVES PARA LA EVALUACIN

CON TESTS PSICOLGICOS
CLAVES PARA LA
ELABORACIN DE INFORMES
DE EVALUACIN
S. Urbina
Gua prctica para conocer todos los
aspectos esenciales relacionados con
el uso e interpretacin de los tests
psicolgicos. Un libro de consulta
imprescindible para todo psiclogo,
elaborado por una de las autoras ms
prestigiosas en ese campo.
Ref.
Descripcin
3A0012
Claves para la evaluacin

con tests psicolgicos
sin IVA con IVA

40,06
41,66
QU ES LA INTELIGENCIA?
O. Lichtenberger, N. Mather, N. Kaufman y A. Kaufman

Gua prctica destinada para que los
profesionales de la evaluacin sean capaces de elaborar informes adecuados,
completos, ordenados, rigurosos y comprensibles. Se analizan las diversas partes
de que debe constar un buen informe y
se presentan numerosos casos prcticos
procedentes de varios contextos. Una
gran ayuda para mejorar un aspecto en
el que muchos profesionales experimentan dificultades.
Ref.
Descripcin
3A0013
Claves para la elaboracin

de informes de evaluacin
sin IVA con IVA

41,66
40,06
Ms all del efecto Flynn

James R. Flynn
A lo largo del siglo xx se vio que el
CI de las personas aumentaba con el
paso de los aos, un fenmeno denominado efecto Flynn en honor al profesor que lo investig. Son las nuevas
generaciones ms inteligentes que sus
predecesoras? Podemos aumentar
nuestra inteligencia? Estas son solo algunas de las preguntas que J. R. Flynn
se plantea en este apasionante libro, el cual supone una de
las ms importantes, creativas y novedosas contribuciones al
estudio de la inteligencia humana de los ltimos aos.
Ref.
Descripcin
3A0026
Qu es la inteligencia?
Ms all del efecto Flynn
sin IVA con IVA

33,27
34,60
INTELIGENCIA APLICADA
R. J. Sternberg, J. C. Kaufman, E. L. Grigorenko
En este libro encontrar un programa
de desarrollo de la inteligencia basado
en la perspectiva de la teora de la inteligencia exitosa, segn la cual las personas necesitan tres tipos de habilidades:
creativas, analticas y prcticas para
tener xito en la vida.
Ref.
Descripcin
3A0027
Inteligencia aplicada
sin IVA
con IVA
40,06
41,66
GUA PARA COMPRENDER

EL COMPORTAMIENTO
Y LAS RELACIONES
TEMPRANAS
DEL RECIN NACIDO (NBO)
ANOMIA
La dificultad para recordar las palabras
F. Cuetos
Libro de referencia para
profesionales y estudiosos
del lenguaje.
J. K. Nugent, C. H. Keefer, S. Minear, L. C. Johnson

e Y. Blanchard.
Manual del Sistema de Observacin
Conductual del Recin Nacido (NBO).
Proporciona al profesional un procedimiento sistemtico para ayudar a los
padres a responder adecuadamente a
las necesidades individuales del nio
durante los tres primeros meses de vida.
Ref.
2T0200
2T0230
Descripcin
Juego completo (Gua,

25 Cuadernillos de
anotacin)
Cuadernillos de anotacin
(pq.25)
DSM-5
105
sin IVA con IVA

49,90
51,90
15,25
18,45
La anomia es el trastorno caracterizado

por la dificultad para recuperar las palabras al hablar, un dficit que acompaa
no slo a muchas lesiones cerebrales
sino tambin al proceso normal de envejecimiento y a ciertas enfermedades degenerativas como el Alzheimer. Este libro nos ofrece bases para
determinar la causa, evaluar la gravedad y elaborar programas de
rehabilitacin.
Ref.
Descripcin
3A0008
Anomia
sin IVA con IVA

26,67
27,74
Autor:American Psychiatric Association (APA)

Esta nueva edicin del Manual Diagnstico y Estadstico de Trastornos Mentales es producto
de ms de 10 aos de esfuerzo de cientos de expertos internacionales en todas las reas de
salud mental. Se ha elaborado unaobra de referenciaquedefine y clasifica los trastornos
mentales con el objetivo de mejorar los diagnsticos, tratamientos y en la investigacin.
Como complemento se comercializa la Gua de Consulta de los criterios diagnsticos del DSM-5.
Ref.
Descripcin
9788498358100
9788498358094
9788498358513
9788498359237
9788498359220
DSM-5 Manual
DSM-5 Gua de consulta
DSM-5 Gua de bolsillo
DSM-5 Manual de diagnstico diferencial
DSM-5 Preguntas de autoevaluacin
sin IVA con IVA

110,58
45,19
43,27
44,23
47,12
115,00
47,00
45,00
46,00
49,00
CURRCULO CAROLINA
Evaluacin y Ejercicios para Bebs y Nios Pequeos con Necesidades Especiales
N. M. Johnson-Martin, K. G. Jens, S.M. Attermeier y B. J. Hacker R. Lutkins y M. V. de La Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Tiempo: Variable.
Edad: Desde el nacimiento hasta el
nivel de desarrollo correspondiente
a los 24 meses.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2T1200
Juego completo (Manual, 25

Cuadernillos de anotacin)
70,68
73,51
2T1230
Cuadernillos de anotacin
(pq.25)
34,75
42,05
Valoracin e intervencin para nios con limitaciones leves,

moderadas o mltiples. Abarca 5 reas: Cognicin, Comunicacin, Adaptacin social, Motricidad fina y Motricidad gruesa.
106
EVALUACIN PSICOLGICA
EN LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
Concepto, proceso y aplicacin en las reas
del desarrollo y de la inteligencia
CASOS PRCTICOS
C. Maganto, J. A. Amador, R. Gonzlez (Coordinadores)
C. Moreno
Revisin exhaustiva de los instrumentos

y tcnicas disponibles en el campo de la
evaluacin psicolgica.
Gua prctica dirigida a solucionar los problemas psicolgicos que aparecen ms

frecuentemente en la infancia y la adolescencia.
Ref.
Descripcin
3A0002
Evaluacin psicolgica en
la infancia y adolescencia
Ref.
Descripcin
9788496094536
Evaluacin psicolgica
(2 Tomos)
sin IVA con IVA
sin IVA con IVA

75,00
78,00
36,99
35,57
CIE-10
Dcima revisin de la clasificacin
internacional de enfermedades.
Trastornos mentales y del
comportamiento
Concepto, mtodo y estudio de casos
R. Fernndez-Ballesteros
2. E
DICI
N
Ref.
Obra actualizada, adaptada al nuevo

grado de Psicologa. Se explican los conceptos, modelos y mtodos bsicos de
la evaluacin psicolgica, as como el
proceso de evaluacin, y se combinan los
aspectos tericos con los prcticos.
Descripcin
Evaluacin psicolgica.
9788436825480 Concepto, mtodo y
estudio de casos
sin IVA con IVA

62,50
AUTOESTIMA SANA
Ref.
Descripcin
97884935481
Autoestima sana
(Manual y CD)
65,00
Descripcin
9788487548123
Descripciones Clnicas y Pautas

para el Diagnstico
51,00
53,04
9788487548208
Criterios Diagnsticos de
Investigacin
51,75
53,82
8487548288
Pautas diagnsticas y de
actuacin en atencin primaria
26,26
27,31
9788479034900
Libro de casos de la CIE-10
38,46
40,00
9788479034917
Clasificacin de la CIE-10 de
los trastornos mentales y del
comportamiento para nios y
adolescentes
38,46
40,00
21,00
sin IVA con IVA
CMO SUPERAR EL PNICO
E. Roca
sin IVA con IVA

20,19
Ref.
(Con o sin agorafobia) E. Roca

Ref.
Descripcin
8493115681
Cmo superar el pnico. (Manual

y CD)
CMO MEJORAR
TUS HABILIDADES SOCIALES
Programa de asertividad, autoestima
e inteligencia emocional E. Roca
sin IVA con IVA

18,27
19,00
CMO SUPERAR EL
DESCONTROL EMOCIONAL
A. Cataln
Ref.
Descripcin
849311569X
Cmo mejorar tus

habilidades sociales.
(Manual y CD)
sin IVA con IVA

20,19
21,00
Ref.
Descripcin
9788461381197
Cmo superar el descontrol

emocional (Manual y CD)
sin IVA con IVA

18,27
19,00
Servicios escolares
107
Les presentamos en las pginas siguientes los servicios que ofrecemos

desde nuestro Departamento de Servicios Escolares con los que pretendemos facilitar
la labor de acompaamiento e intervencin de los orientadores en los Centros Escolares.
SOLICI TE INFORM ACIN EN servicio sescola res@tea edicion es.com

INCLUYE MATERIAL DE EVALUACIN E INFORME
PARA LAS FAMILIAS Y PARA EL CENTRO
AEI
Aptitudes en Educacin Infantil
EXPLORA
Cuestionario para la Orientacin Vocacional y Profesional
BAT-7
Batera de Aptitudes de TEA
PRECIO DE ESTE SERVICIO

POR ALUMNO (+IVA 21%)
Edad: 4 y 5 aos.
8,30
Edad: Alumnos de ESO y Bachillerato.

Tiempo: 30-50 minutos.
12,00
Edad: Escolares de 12 aos en adelante (1 ESO a 2

Bachillerato) y adultos.
Tiempo: 2 horas aprox. la batera completa.
BAT-7 + EXPLORA
EFAI
Evaluacin Factorial de las Aptitudes Intelectuales
IPP-R
Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales -Revisado
SOCIOMTRICO
J. E. Garca , E. J. Uriel Miana
REAS: AMISTAD, RECHAZO

Y LIDERAZGO
Sociogramas de Amistad, Rechazo, y
Liderazgo para el centro.
Informe individual para cada alumno y para
el orientador.
Matrices de Amistad, Rechazo y Liderazgo.
Matriz de distancias sociomtricas.
Tabla de estudio de motivaciones sociales.
12,00
19,20

Tiempo: Una hora aproximadamente.
Edad: Desde los 7 aos en adelante, EFAI 1 (2. a 4.
de Primaria). EFAI 2 (5. y 6. de Primaria y 1. de
ESO), EFAI 3 (Ciclo formativo de grado medio y adultos)
EFAI 4 (Ciclo formativo grado superior, universitarios y
adultos).
mbito de aplicacin: Alumnos de E.S.O. y

Bachillerato.
Tiempo de aplicacin: 30-50 minutos.
7,50
mbito de aplicacin: Desde 1 Primaria a 2 de

Bachillerato.
Muy til para: Conocer las relaciones grupales,
aprovechar los liderazgos, evitar rechazo, prevenir
acosos y organizar acciones de integracin.
5,00
Servicios escolares
108
s oscila
a
r
e
t
a
B
entes
i
u
g
i
s
s
s reas
a
a
l
l
e
e
d
d
o
n
i
El prec
n funci
e
cin y
a
u
5
l
a
4
,
v
5
e
1
e
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t
entre 7 y
a
lias y
m
i
l
m
e
a
e
f
y
s
u
a
l
. Inc
para l
s
o
d
a
t
elegidas
l
u
de res
s
e
m
r
o
ntro.
f
e
c
l
e
los in
a
r
pa
ENVO GRA
TUITO
DE MATER
IAL
LA DEVOLU
CIN,
A CARGO
DEL
CENTRO
BTDN
1 y 2
de Educacin Primaria
J. E. Garca Rincn, E. J. Uriel Miana
El comienzo de la escolaridad obligatoria es el momento adecuado para
hacer el estudio psicopedaggico
que permita la orientacin eficaz del
alumno.
N-2
3 y 4
J. E. Garca Rincn
y Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Especialmente diseada para facilitar
la planificacin de acciones preventivas y de orientacin que garanticen
el aprendizaje y eviten problemas de
conducta asegurando una mejor integracin al nuevo ciclo.
Autoestima
Aptitudes
Inteligencia general
Aptitud verbal (vocabulario y razonamiento)
Aptitud numrica (habilidad y razonamiento)
Aptitud perceptiva (visual y auditiva)
Memoria (visual y auditiva)
Aprendizajes
Conocimiento terico manual
Eficacia manual
Eficacia visual
Eficacia auditiva
Lectura
Cultura
Aptitudes
Acadmica
Fisiolgica
Satisfaccin en la convivencia
Padre
Madre
Colegio
Con los compaeros de clase
Sociomtrico
Amistad
Rechazo
Aprendizajes
Aptitud verbal
(Vocabulario y razonamiento)
Aptitud numrica
(Clculo y razonamiento)
Aptitud espacial
Memoria (Visual y auditiva)
Atencin
Rapidez lectora
Comprensin lectora
Conocimientos previos
Personalidad
Sociomtrico
Amistad
Rechazo
BTDN-6
5 y 6
J. E. Garca Rincn,
Al finalizar la Educacin Primaria es necesario un conocimiento profundo de las caractersticas

personales de cada sujeto, as como de sus cualidades y posibilidades personales, de las adquisiciones culturales que ha conseguido y de las no logradas, de las dificultades e impedimientos
que puedan estorbar su maduracin personal y su progreso en el desarrollo de sus aptitudes.
E. J. Uriel Miana
Aptitudes
Aptitud verbal (vocabulario y
razonamiento)
Aptitud numrica (habilidad y
razonamiento)
Aptitud espacial
Atencin
Memoria auditiva (verbal y
numrica)
Memoria visual
Inteligencia prctica
Adquisiciones culturales
Cultura lingsica
Cultura matemtica
Cultura experiencial
Lectura
Habilidad lectora
* Rapidez
* Comprensin
Personalidad
Adaptacin y motivacin
Familiar
Social
Fisiolgica
Emocional
Motivacin escolar
Sociomtrico
Sociomtrico de elecciones
y percepciones ilimitadas
Escala de integracin social
Servicios escolares
BTDA-2
1 y 2 de ESO
J. E. Garca Rincn, E. J. Uriel Miana
La necesidad de la orientacin en la
adolescencia es incuestionable y esta
batera ofrece la mejor respuesta a
esta demanda. Explora un conjunto
de reas comunes a las dems bateras, facilitando la continuidad y coherencia al seguimiento del alumno.
Aptitudes
Adaptacin
Aptitud verbal
(vocabulario y
razonamiento)
Aptitud numrica
(habilidad y
razonamiento)
Aptitud espacial
Inteligencia prctica
Memoria visual
Memoria auditiva
(verbal y numrica)
Atencin
Lectura
Familiar
Escolar
Social
Intereses escolares
Comprensin
Velocidad
Ortografa
Cultura
Personalidad
Estudio
Sociomtrico
Actitud, motivacin,
hbito
Condiciones
ambientales y
personales
Organizacin
Sociomtrico
de elecciones y
percepciones ilimitadas
Escala de integracin
social
A-2
3 y 4 de ESO
J. E. Garca Rincn
Batera pensada para facilitar la
orientacin de los alumnos que terminan los estudios correspondientes
a la Enseanza Secundaria Obligatoria y antes de iniciar los estudios de
Bachillerato.
J-1
Aptitudes
Razonamiento verbal
Vocabulario
Razonamiento numrico
Habilidad numrica
Razonamiento espacial
Percepcin visual
Memoria
Memoria visual
Memoria auditiva
Estudio
Actitud
Condiciones ambientales
Disposicin fsica y psicolgica
Organizacin
Hbito
Aprendizajes
Comprensin lectora
Ortografa
Talento prctico
Autoconcepto
Acadmico
No acadmico
Estilo atribucional
Madurez profesional
Personalidad
Estudio sociomtrico
Sociomtrico de elecciones y
1 y 2 Bachillerato
TEA Ediciones
Un instrumento muy til para encauzar con acierto el
futuro profesional de los alumnos.
Aptitudes
Aptitud acadmica
Aptitud verbal
Aptitud numrica
Aptitud mecnica
Aptitud espacial
Atencin
Ortografa
Memoria
Estudio
Autoconcepto
Intereses profesionales
Personalidad
Sociomtrico
Sociomtrico de elecciones y
109
Servicios escolares
110
Evaluacin y generacin de informes

psicolgicos acerca de los aspectos
clave en el desarrollo del alumno.
Tiempo: Variable (de 1 a 2 horas y media).
Edad: De 1. de Educacin Primaria a 2. de Bachilerato
Q u t i p o d e i n form e s
p ued en ob ten erse?
Informe narrativo individual para
cada alumno, redactado de forma
clara, para que sea til para padres y
tutores no profesionales de la Psicologa o la Pedagoga.
Ni v e l es de aplicacin y test s:
1
E. Primaria: PRIMARIA-R (Aptitudes), CARAS-R (Evaluacin de

las aptitudes peceptivas y de atencin), ECL-1 (evaluacin de la comprensin lectora).
2 E. Primaria: PRIMARIA-R (Aptitudes), CARAS-R (Evaluacin de
las aptitudes peceptivas y de atencin), ECL-1 (evaluacin de la comprensin lectora).
3 E. Primaria: EFAI-1 (Aptitudes), CARAS-R (Evaluacin de las aptitudes peceptivas y de atencin), ECL-1 (evaluacin
de la comprensin lectora).
4 E. Primaria: EFAI-1 (Aptitudes), FI-R (Evaluacin de las aptitudes
peceptivas y de atencin), ECL-2 (Evaluacin de la
comprensin lectora).
peceptivas y de atencin), ECL-2 (Evaluacin de la
comprensin lectora).
perceptivas y de atencin), BFQ-NA (Cuestionario de
personalidad).
1 E.S.O.: EFAI-2 (Aptitudes), C. L. (Evaluacin de aptitudes perceptivas y de atencin), BFQ-NA (Cuestionario de personalidad), CHTE (Cuestionario de hbitos y tcnicas de estudio).
2 E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), C. L. (Evaluacin de aptitudes perceptivas y de atencin),BFQ-NA (Cuestionario de personalidad), IPP-R (Intereses y preferencias profesionales).
3 E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), C. L. (Evaluacin de aptitudes perceptivas y de atencin), AECS (Actitudes y estrategias cognitivas sociales), CHTE (Cuestionario de hbitos y tcnicas de
estudio).
4 E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), TO-1 (Concentracin y rapidez de
percepcin visual), AECS (Actitudes y estrategias sociales),
IPP-R (Intereses y preferencias profesionales).
1
2
Informe de grupo para el centro, conteniendo los datos estadsticos y tcnicos ms significativos, as como una
ficha de cada alumno para conservar
en su expediente.
Qu op c i on es d e
ap li c aci n exi st en ?
Opcin compra. El centro escolar dispone del material necesario para aplicar
las pruebas y del personal adecuado
para ello. TEA Ediciones aporta la Hoja
de respuestas, el Manual del BEI, la correccin mecanizada de las pruebas y los
informes correspondientes.
Opcin alquiler. En esta opcin la aportacin de TEA Ediciones incluye los elementos de la opcin A ms el alquiler
del material no fungible (Cuadernillos y
Manuales).
Opcin llave en mano. Esta es la opcin
ms completa y supone que TEA Ediciones se responsabiliza de todo el proceso,
que incluye el contenido de la opcin B y
adems la aportacin del personal necesario para aplicar la batera.
Bachillerato: EFAI-4 (Aptitudes), TO-1 (Concentracin y rapidez

de percepcin visual), CTI (Inventario de pensamiento constructivo), CHTE (Cuestionario de hbitos y tcnicas de estudio).
Bachillerato: EFAI-4 (Aptitudes), TO-1(Concentracin y rapidez
de percepcin visual), CTI (Inventario de pensamiento constructivo), IPP-R (Intereses y preferencias
profesionales).
Solicite presupuesto: a
serviciosescolares@teaediciones.com
uebas
in de pr
la elecc
ilidad en
Flexib
Primaria
IVA 21%
1 y 2
sin IVA
con IVA
3 y 4
sin IVA
con IVA
Opcin A (Mnimo 10 alumnos)

Opcin B (Mnimo 10 alumnos)
10,00
12,10
14,34
17,35
5 y 6
ESO
y Bachillerato
sin IVA
con IVA
9,18
11,11
sin IVA con IVA

12,62
15,27
10,90
13,19
16,23
19,64
Servicios Escolares
CONVES
Evaluacin de la Convivencia Escolar
PRIMERA PARTE DEL SERVICIO

Autor: J. E. Garca Rincn.
Tiempo de aplicacin: 10 -15
minutos.
mbito de aplicacin: De 2 de
Primaria a 2 Bachillerato.
Precio de este servicio ( sin IVA)

Hasta 40
alumnos
220,00
De 40 a 250
alumnos
4, 25 por alumno
+ de 250
alumnos
3,25 por alumno
+ IVA 21%
ESTUDIO
DIAGNSTICO
Consistente en: suministro
de cuestionarios y manual
del aplicador, lectura y correccin mecanizada, elaboracin de un completo
informe con tablas y grficas y estudio comparativo.
Diagnostica: la sensacin
de acoso percibida por
los alumnos, los tipos de
acoso que se manifiestan y
los lugares en los que ms
habitualmente se produce
el acoso.
SEGUNDA PARTE DEL SERVICIO

Autores: F. Manuel Garca Rincn y
E. Vaca Lpez.
Objetivo: Orientar y facilitar las

intervenciones de tipo preventivo o
correctivo cuando sea necesario, y
sugerir guiones de entrevistas con
acosados y con agresores.
CONVESMATERIALES DE
PREVENCIN Y DE
INTERVENCIN
Conjunto de fichas de
trabajo completamente
desarrolladas y presentadas en dos versiones: una
para Educacin Primaria
(18 fichas) y otra para Enseanza Secundaria (14
fichas).
Presentacin: Paquetes de 25
juegos, conteniendo 25 ejemplares
de cuadernos + gua para el
orientador-tutor.
Precio de este servicio ( sin IVA)
Juego completo
Primaria: paquete de 25
cuadernillos + una gua
101,93
Juego completo
Secundaria: paquete de 25 101,93
cuadernillos + una gua
+ IVA 4%
EVALUACIN
DE LA DOCENCIA
Para mejorar la calidad de la enseanza
Con la aplicacin de un sencillo cuestionario a los alumnos, se investiga la percepcin que tienen
de la enseanza que reciben de sus profesores. La informacin que se obtiene permitir efectuar
cambios que contribuyan a conseguir progresos y mejoras docentes y, en definitiva, a lograr un
mejor servicio y mayores garantas en la oferta de una buena enseanza. til para los centros implicados en procesos de calidad y en programas de mejora docente.
Autor: J. E. Garca Rincn

Tiempo de aplicacin: 10 -15
minutos.
mbito de aplicacin: De 2 de
Primaria a 2 Bachillerato
Precio de este servicio

1.995 ( ms 0,68 por alumno)
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NIVELES
RECOMENDABLES
PARA LA APLICACIN:
Educacin Primaria:
(5 y 6).
Educacin Secundaria
Obligatoria (todos los
cursos).
Bachillerato (los dos
cursos).
Mdulos Profesionales.
Enseanza Superior.
Se elabora informacin
Individual para cada
profesor evaluado, y tambin
Institucional (dirigida a la
direccin del centro) con:
Resultados analticos de la
docencia de cada uno de los
profesores.
Valoraciones medias
globales de cada uno.
Resultados globales de
todas las aulas exploradas.
Grfica, ordenada de mayor
a menor, de los resultados
globales de las aulas.
Listados alfabticos de los
profesores con sus resultados
en las aulas exploradas.
Los profesores evaluados

disponen de una informacin
objetiva de cmo es sentida y
valorada su actividad docente.
Reciben indicadores que le
sugieren la conveniencia de
seguir actuando de la misma
forma o de introducir cambios
que aporten progresos
y mayores aciertos a su
enseanza.
Los coordinadores, jefes de
estudio y directores disponen
de una informacin objetiva
sobre la calidad docente y la
repercusin del trabajo de los
profesores en los alumnos.
111
112
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n
rrecci
o
c
y
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ci
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Aplica
r Inter
o
p
s
t
de tes
La adq
adquisicin de nuevas pruebas
por un cliente ya registrado en
e-teaediciones puede hacerse directamente
por Internet o solicitndolo a TEA Ediciones
por los mtodos habituales.
El profesional responsable del uso de los

tests dispone de una clave de acceso que le
permite realizar todas las funciones necesarias
CLAVE DE ACCESO
ALTA
para dar de alta a sus aplicadores,

a los examinandos, aplicar y corregir
el test...
y podr realizar anlisis de los resultados,
administrar sus datos y obtener informes.
EVALUACIN
RESULTADO
INMEDIATO
El sistema permite aplicar los tests

por la red y obtener los resultados
de forma inmediata.
Gestin de candidatos
Aplicacin de tests
Correccin
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16PF-5
16PF-APQ
AFA
BAC - Memoria y Comprensin de textos
- Tablas y Grficos
- Batera completa
BAIRES - Test de aptitud verbal
BAS-3
BAT-7 - Abstracto
- Atencin
- Espacial
- Numrico
- Mecnica
- Ortografa
- Verbal
- Batera Completa
BFQ
BFQ-NA
BIP
CAMBIOS
CAQ
CLAVES
COMPETEA
CPS
CTC
CTI
CUIDA
CHTE
58,00
13,91
6,96
4,34
4,34
12,00
4,34
6,96
4,34
4,34
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13,91
15,00
6,96
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13,91
13,91
6,96
13,91
13,91
6,96
70,18
16,83
8,42
5,25
5,25
14,52
5,25
8,42
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
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16,83
18,15
8,42
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5,25
8,42
5,25
16,83
16,83
8,42
16,83
16,83
8,42
Baremos
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y propiedades tcnica
de las pruebas en
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usos dados de un
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16PF-
Con
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man lta gra
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Disponibles web services para

conectar con su propia plataforma.
Posibilidad de incluir sus propias
pruebas.
%
: 10
%
400
a
: 20
50
000
.
De
1
a
0%
401
1: 3
De
1.00
e
sd
M
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5 no t
entos
descu
PVP
PVP
sin IVA con IVA
EFAI - Espacial
- Memoria
- Numrico
- Razonamiento
- Verbal
- Batera completa
ESFA
FI-R
IAC
IC-A
IPP-R
IPV
Monedas-2
NEOPI-R OTIS
PAI
PMA-E - Concepcin espacial
PMA-N - Clculo numrico
PMA-R - Razonamiento
PMA-V - Comprensin verbal
PMA - Batera completa
PRIMARIA-R
RP-30
TABA - Comprobacin
- Clasificacin
- Clculo
- Razonamiento numrico
- Comp. Verbal
- Sinnimos
- Batera completa
TO-1
TPT
TSAV
113
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
10,00
6,96
4,34
6,96
4,34
13,91
13,91
4,34
13,91
4,34
27,00
4,34
4,34
4,34
4,34
8,00
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
12,00
4,34
13,91
4,34
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
12,10
8,42
5,25
8,42
5,25
16,83
16,83
5,25
16,83
5,25
32,67
5,25
5,25
5,25
5,25
9,68
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
14,52
5,25
16,83
5,25
Baremos
Cataln Ingls Latinoamrica
Servicios de correccin
114
Correccin en
PRECIO HOJAS
de correccin mecaniz
(paquetes de 50 hoja
ada
s)
18,00
+21%IVA
PRECIOS POR PRUEBAS
PERFIL DE RESULTADOS
TEST
TEST
PVP
PVP
TEST
PVP
5,5
COMPETEA
3,06
MMPI-A
4,42
16PF-APQ
4,42
CPQ
3,06
MO 1/2
1,25
ABAS-II
5,06
CPS
3,06
MOLDES
3,06
ACRA
1,25
CTC
3,06
MPS
1,52
ACS
2,06
CTI
3,06
MSCEIT
5,06
A-D
1,25
CUBRECAVI
1,52
MVR
1,25
AECS
2,06
CUIDA
2,06
NEO PI-R
3,06
APM
2,06
D2
1,25
NEO-FFI
1,52
AVE
3,06
D-48/D-70
1,25
OTIS
1,25
BAC
1,52
DECORE
5,5
PAI
4,42
BAIRES
1,25
DIE 1/2/3
2,06
PCL-R
2,06
BAIRES-A
1,25
ECL-2
1,25
PMA
1,25
BASC
4,5
ECOMPLEC
1,52
PPG-IPG
1,52
BAT-7
2,06
EDI-3
1,52
PRIMARIA-R
1,25
BC
1,25
EFAI
2,06
PSYMAS
1,25
BC-PSS
1,25
EGEP
1,25
RP-30
1,25
BFQ
5,5
EHS
1,52
SENA
3,06
BFQ-NA
4,42
EPQ A/J/R/RS
1,52
SIMS
4,42
BIP
3,06
ESPQ
1,25
SIV
1,52
BO
1,25
EXPLORA
2,06
SOC
1,52
BPA-1/2
1,52
FACTOR G 2/3
1,25
SOSIA
3,06
BS
1,25
FI-R
1,25
SPV
1,52
BTA-R
2,06
FRIDA
3,06
TABA
1,52
C. LETRAS
1,25
GMA
1,25
TAEL
3,06
CACIA
1,52
IAC
1,52
TAELIS
2,06
CAMBIOS
1,25
IA-TP
2,06
TAMADUL
3,06
CAQ
3,06
IG-2
1,25
TAMAI
3,06
CDS
1,25
IHE
1,52
TEA-1
1,25
CECAD
3,06
IPP-R
3,06
TEA-2
1,25
CEP
1,52
IPV
3,06
TEA-3
1,25
CESQT
1,52
JSS
5,06
TIG 1/2
1,25
CHTE
1,52
KUDER
1,52
TISD
1,25
CLA
5,5
LSB-50
1,25
TO-1
1,25
CLAVES
1,25
MATRICES
1,25
TP-R
1,25
COE 1/2/3
1,25
MMPI-2-RF
4,42
TPT
3,06
16PF-5
PERFIL
+ INFORME INTERPRETATIVO
TEST
PVP
TEST
PVP
16PF-5
20,00
CTI
17,00
16PF-APQ
18,00
CUIDA
16,00
ABAS-II
19,00
EXPLORA
16,00
AEI
8,30
INFOWISC-IV
20,00
APM
16,00
IPP-R
16,00
BAT-7
16,00
IPV
13,00
BFQ
19,00
MMPI-2-RF
25,00
BFQ-NA
18,00
MMPI-A
25,00
BIP
17,00
MOLDES
17,00
CAQ
13,00
MSCEIT
19,00
CEA
13,00
NEO PI-R
17,00
COMPETEA
17,00
PAI
25,00
CPS
17,00
SOSIA
17,00
CTC
13,00
TPT
17,00
Nuestros tcnicos le ayudarn

durante todo el proceso.
Solicite presupuesto para proyectos
y tratamientos especiales:
madrid@teaediciciones.com
barcelona@teaediciones.com
sevilla@teaediciones.com
bilbao@teaaediciones.com
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Servicios de correccin
Servicios complementarios
de correccin mecanizada
IVA
21%
Importe mnimo del servicio de correccin mecanizada

85,00 euros sin IVA
Grabacin de datos de cabecera
0,42
Ajuste a perfil de personalidad
0,93
Lectura de hoja sin correccin
0,27
Carga manual de hojas de respuesta (por hoja)
2,12
Lectura plicas o cabeceras
0,46
Grabacin cdigo de barras
0,26
Incorporacin de puntuaciones a BBDD del cliente
1,00
Ponderacin de factores
0,76
P R E S U P U E S TO S I N O E N C U E N T R A E N E
STAS T
ABL A
S
LA PRUEBA QUE USTED NECESITA COR
REGIR
O S I Q U I E R E CO R R E G I R S U S P R O P I A S P R
UEBA
S
E
SOLICIT
Correccin en
115
Pedidos y normas
116
Cmo realizar los pedidos
1.1. Si ya es cliente de TEA Ediciones
No se cobrarn gastos de envo en los pedidos cuyo importe antes de IVA

sea superior a 270 y el destino est en la Pennsula Ibrica. Para Baleares,
Canarias, Ceuta y Melilla, dicho importe mnimo ser de 650 . Se repercutirn los gastos de envo cuando se requieran transportes especiales o
urgentes. En los pedidos de importes inferiores los gastos de envo irn
incluidos en la factura.
Puede hacer sus pedidos:

Personalmente en nuestras oficinas de Madrid, Barcelona,
Bilbao, Sevilla y Zaragoza.
Por nuestra tienda online.
Por fax.
Por e-mail.
Elementos fungibles: Ejemplares, Hojas de respuestas, de anotacin o de perfil, paquetes de 25 unidades (pq. 25).
a travs de nuestros representantes autorizados podr adquirir

todo el material editado por TEA y al mismo precio en todo el
territorio nacional.
Elementos reutilizables y cuadernillos de tests colectivos, paquetes de 10 unidades (pq.10).
1.2. Si an NO es cliente de TEA Ediciones
Hojas de respuestas para correccin mecanizada (pq. 50), para

correccin manual (pq. 25).
Puede utilizar cualquiera de los sistemas anteriores (excepto el telfono).
Juego completo: Consta de una unidad de cada uno de los artculos que forman parte de la prueba, para poder conocerla en
su totalidad. En la mayora de las pruebas se incluye en el juego
completo un paquete de los elementos fungibles (est indicado
en cada prueba).
En estos casos debe enviar la documentacin acreditativa de su titulacin

si desea adquirir pruebas de venta restringida (segn normas deontolgicas).
Formas de pago
Las peticiones deben ajustarse a mltiplos de esas cantidades.

Los precios que figuran en catlogo (salvo indicacin contraria) se refieren
a las cantidades mnimas de venta.
Importes inferiores a 90 , al contado.

En metlico.
Contra reembolso.
Tarjeta de crdito Master Card o VISA.

Transferencia a nuestro banco.
Forma de envo
Los envos se realizarn por agencia.
Normas deontolgicas
Segn normas de la American Psychological Association, asumidas

por el Consejo General de la Psicologa de Espaa, las pruebas se clasifican en tres niveles que determinan las posibilidades de adquisicin
de acuerdo con la formacin y titulacin especficas del solicitante.
Detrs del nombre de cada prueba se indica entre parntesis el nivel
profesional requerido para la adquisicin de la misma.
(a):
(b):
(c):
Formacin y experiencia en el mbito concreto de aplicacin.

Conocimiento sobre la teora de los tests y mtodos estadsticos, garantizado por la correspondiente titulacin acadmica.
Titulacin superior en Psicologa, Psiquiatra o Psicopedagoga
y experiencia profesional en diagnstico clnico.
Las pruebas identificadas con este smbolo son

pruebas no editadas por TEA Ediciones por lo que
no se les ha asignado nivel profesional.
Otras condiciones
Los Precios estn sujetos al IVA establecido legalmente y TEA Ediciones mantiene todo el ao el precio del Catlogo (excepto cuando sea
errneo) si se trata de materiales de su propio fondo editorial; en los
procedentes de otros centros o del extranjero los precios podrn alterarse en funcin de los precios de compra o de importacin.
Cheque nominativo, por adelantado o en el momento de adquirir

su material.
Cantidades mnimas
Las pruebas editadas por TEA se distribuyen en cantidades mnimas
segn sea la naturaleza del material:
Por telfono.
Gastos de envo
NO SE ADMITEN DEVOLUCIONES
Las devoluciones slo sern admitidas en el caso de que exista un error
por parte de TEA en el suministro del material solicitado y que se produzca la reclamacin en un plazo no superior a 15 das a partir de la recepcin del pedido.
COPYRIGHT,
propiedad intelectual
La reproduccin, por cualquier medio de una parte o de la totalidad de
una prueba, est rigurosamente prohibida por la Ley de Propiedad Intelectual (Texto refundido de 12 de abril de 1996). TEA Ediciones, S.A. en
su nombre y en representacin de los autores de las pruebas que edita,
ltimos perjudicados del delito de reproduccin ilegal, se reserva el derecho de iniciar las acciones oportunas contra aquellas organizaciones o
personas que violen la citada ley.
En beneficio de la pro
fesin y en el suyo pro
pio
utilice pruebas origin
ales en su prctica pro
fes
ional
y abstngase de entre
nar en los tems de los
tests
TEA Ediciones se reserva el derecho de

venta de su material
RIJA L
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BILBAO Bidebarrieta, 12, 1.-E - 48005 Tel./Fax: 944 163 032
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CDI, Inventario de Depresin Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ENFEN, Evaluacin Neuropsicolgica de las Funciones

H-T-P, (Casa, rbol, Persona) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

J-1, Batera de Aptitudes para 1 y 2 de Bachillerato . . . . . . . . . . . 109

MACARTHUR, Inventario de Desarrollo Comunicativo . . . . . . . . .

QU PUEDO HACER CUANDO ME PREOCUPO DEMASIADO? . . . 93

T2-F, Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas . . . . . . . . . . . . . . . 102

UNO ENTRE UN MILLN, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91

WCST, Test de Clasificacin de Tarjetas de Wisconsin . . . . . . . . . . . . .88

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1I1922 Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) A Escolar (pq.25)

1I1923 Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) B Escolar (pq.25)

1I1924 Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) C Escolar (pq.25)

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