Fundamentacin por rea.

Ciencias Sociales:
Las normas, las constituciones, los reglamentos , los privilegios y los derechos se presentan como
resultado de las relaciones que establecen los distintos grupos de las sociedades en situaciones histricas
concretas.
La enseanza pondr en juego diferentes estrategias para poner a disposicin de los alumnos conjuntos de
informacin cada vez ms amplios presentados en soportes diversos lo cual multiplicarn las oportunidades
de analizados y ponerlos en discusin. Asimismo brindar oportunidades para entrar directamente en
contacto con distintas situaciones de la vida social, mediante salidas, visitas y la relacin directa con
distintos actores sociales, propiciando la indagacin sobre situaciones cotidianas que probablemente estn
naturalizadas.
Es desde esta perspectiva que la ciencia sociales aportan un sentido formativo para los sujetos.
Prcticas del lenguaje:
Todo prctica se adquiere en la prctica. Formar a los alumnos como hablantes, lectores y escritores
significa crear condiciones didcticas que les permita ejercer como tales desde su ingreso a la escuela.
Los alumnos tienen que apropiarse de las prcticas en contextos donde se justifiquen ejercerlas, donde haya
lugar a defender un punto de vista, producciones escritas, mejorar la sintaxis, ortografa y que est ayude a
la formacin del alumno como ciudadano miembro de una sociedad democrtica donde puedan escuchar al
otro, acordar y leer crticamente.
Contenidos interdisciplinarios:
Prcticas del lenguaje:
Producir textos, prrafo, oracin, participar en intercambios orales y manifestar dudas.
Utilizar datos, registrarlos, seleccionarlos hasta adecuados a los propsitos del tema.
Leer diversos textos, identificar los aspectos importantes, relacionarlos, contextualizar los para poderlos
exponer en forma escrita y oral.
Buscar y seleccionar informacin.
La comunicacin: adecuacin del lenguaje a la situacin comunicativa. La lengua escrita como vehculo
de comunicacin de intenciones y de mensajes. Encuestas sencillas.
Lectura e interpretacin de paratextos.
Uso del diccionario.
Tcnica de estudio: el resumen.
Reflexionar sobre la seleccin y jerarquizacin de ideas en funcin de lo que se quiere expresar.
Compartir ancdotas de la vida cotidiana.
Elaborar folletos explicativos.
Anotar preguntas, dudas, tomar nota. Realizar entrevistas para la bsqueda de informacin en diferentes
medios, con diferentes protagonistas.
Texto instructivo.
Ciencias sociales:
La constitucin nacional.
La vida en sociedad.
Nuestros derechos.
Identificacin de formas de comportamientos sociales.
Actividad econmica recursos de las provincias Argentinas.

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES DE AVANCE

Reflexionar sobre los contextos de produccin.

Tomar la lectura como acceso al conocimiento y
como forma de ampliar y dar sentido la
experiencia personal.
Se apropian de vocabulario especfico referido al
tema.
Se desenvolvern con autonoma, reflexionar
acerca del lenguaje para aprender, organizar el
pensamiento y elaborar su discurso.
Intercambian opiniones e intereses.
Investigan diferentes aspectos de los grupos
sociales.
Organizan e interpretan diferentes datos e
informaciones.
Seleccionar e interpretar la informacin de un
texto dado segn un propsito especfico.
Utilizar esquemas y modelos de representacin.
Organizan la informacin.
Analizar crticamente extremas y dibujos.
Trabajan en grupo organizadamente.
Comunican en forma oral y escrita lo elaborado.

Reflexionar durante la clase sobre los conceptos

abordados.
Lee para apropiarse del conocimiento o y
fortalecer los aprendizajes.
Crear situaciones de reflexin e intercambio con
los alumnos y de esta manera adquirir el
vocabulario requerido.
Debatir y exponen puntos de vista.
Identificar algunas transformaciones que
produjeron la sociedad estudiada para atender a
diferentes necesidades de la vida social.
Identifican variadas causas y mltiples
consecuencias de los hechos y procesos sociales.
Realizar intercambios orales para dar cuenta de
ideas, opiniones y puntos de vista sobre los temas
trabajados.
Resolver situaciones que permitan conocer el
funcionamiento o de la divisin.
Reconocer las funciones que cumple la estadstica
como instrumento matemtico.
Reconocer diferentes modos de organizar datos e
informaciones obtenidas.
Interpretar y producir grficos analizando la
informacin que los mismos contienen o
proporcionan.
Se utilizaron datos sobre la composicin de
alimentos organizados en cuadros.
Representar mediante esquemas lo aprendido en
relacin con la transformacin de los alimentos
teniendo en cuenta la materia prima de la
provienen.

Evaluacin:
La evaluacin ser continua, global, permanente y progresiva, teniendo en cuenta y utilizando como
instrumentos de evaluacin el trabajo en clase, debates, charlas responsabilidad y compromiso.
Implican necesariamente la propia evaluacin de lo realizado y obliga a repensar la eficacia de nuestra
intervencin, como as tambin la organizacin de la tarea cotidiana en trminos de seguimiento real de las
mismas.
La evaluacin final se ver reflejado en una puesta en comn de lo trabajado con apertura la comunidad
visualizando los contenidos abordadas a lo largo del ao.

Posibles actividades:
Elaboracin de un recetario de comida saludables.
Elaboracin de alimentos.
Videos, pelculas.
Encuestas elaboradas por los alumnos.
Interpretacin elaboracin esquemas, tareas y grficos

Responder cuestionarios.
Elaboracin y observacin de afiches y lminas.
Investigacin de diferentes fuentes.
Representacin en maquetas.
Debates, intercambios orales, puestas en comn de opiniones por parte de los alumnos.
Elaboracin de folletos.
Crear movimiento que sirva como medio de comunicacin durante la participacin en diferentes
situaciones de juego.

Recursos:
Humanos:
Invitados
Alumnos
Docentes
Padres
Personal de las diferentes situaciones con la que se trabaja.
Comunidad educativa
Materiales:
Lminas
Video
Textos diferentes
Internet
Libros de texto
Diccionarios
Elementos de pltica
Elementos musicales