Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
: SMK YAYASAN ISLAM
Mata Pelajaran
: Dasar Kompetensi Kejuruan
Kelas / semester
: X / Ganjil
Tahun Ajaran
: 2016/2017
Standar Kompetensi
: Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan kerja
Kode kompetensi : KJ/021/015
Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Alokasi waktu
: 8 x 45 menit

A. INDIKATOR
a. Mendikripsikan Keselamatan dan kesehatan kerja (K3) dengan benar
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu
Mendikripsikan Keselamatan dan kesehatan kerja (K3) dengan benar
.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Keselamatan dan Kesehatan kerja (K3) :
- Pengertian
- Tujuan
- Program K3
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Simulasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :
Menjelaskan kepada siswa tentang tujuan pembelajaran .
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat pembelajaran
Kegiatan Inti :
Mencari Informasi secara berkelompok tentang diskripsi K3
Berdiskusi dan presentasi kelompok tentang K3
Kegiatan Akhir :
Memberikan pertanyaan sekaligus tugas kepada siswa.
Memberikan pengarahan kepada siswa untuk mempelajari materi
berikutnya.
Penutup
E.

SUMBER BELAJAR :
Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI
Audio Visual

F.

PENILAIAN
Terdiri dari penilaian:
1. Pengetahuan (kognitif) Tes teori bentuk soal subyektif dan obyektif
2. sikap Afektif
RUBRIK PENSEKORAN KOGNITIF
Bentuk Penilaian
Psikomotorik

Instrumen Penilaian
0- 75 = belum memenuhi kriteria kelulusan
75- 80 = memenuhi kriteria kelulusan dengan
bimbingan
81- 90 = memenuhi kriteria kelulusan tanpa
bimbingan
90-100 = diatas minimal tanpa bimbingan

Jika nilai tes tulis kurang dari 75 maka


diadakan remidi

PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF)


Bentuk Penilaian

Instrumen Penilaian

Kogni Afektif
Penilaian afektif: parameter yang digunakan
adalah
a. antusias siswa dalam menerima pelajaran
b. Siswa tekun memperhatikan, aktif
bertanya, dan mampu mampu menjawab
pertanyaan.
c. Siswa tekun memperhatikan, aktif
bertanya, dan sesekali menjawab dengan
benar.
d. Siswa tekun memperhatikan, sesekali ikut
bertanya, dan belum menjawab dengan
benar.
e. Siswa tidak memperhatikan, pasif dalam
tanya jawab, dan tidak dapat menjawab
dengan benar.
PERUBAHAN SKOR MENJADI NILAI
No

Kompetensi Dasar

1.

Aspek yang
dinilai
Kognitif
Afektif
NILAI AKHIR

Keterangan:

Bobot
70%
30%

nilai total

Bobot x
nilai total

N Akhir 75 = Kompeten
N Akhir < 75 = Belum
Kompeten
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah
: SMK YAYASAN ISLAM
Mata Pelajaran
: Dasar Kompetensi Kejuruan
Kelas / semester
: X / Ganjil
Tahun Ajaran
: 2016/2017
Standar Kompetensi
: Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan kerja
Kode kompetensi : KJ/021/015
Kompetensi Dasar
: Melaksanakan prosedur K3
Alokasi waktu
: 8 x 45 menit

A. INDIKATOR
b.
c.
d.
e.

Prosedur kerja beserta struktur kerja sesuai lingkungan kerja


Bahaya terhadap lingkungan kerja
Perubahan terhadap lingkungan kerja baru dengan sikap popsitif
Tanggung jawab terhadap kerja

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu
mengunakan software teks multimedia dengan baik dan benar.
B.

MATERI PEMBELAJARAN
a. Pengetahuan

Menjelaskan pengertian kesehatan, keselamatan dan


keamanan kerja.

Mengidentifikasi tujuan kesehatan, keamanan dan


keselamatan kerja

Mengetahui UU ketenagakerjaan

Mengetahui prosedur bekerja dengan aman dan tertib

Memehami prosedur pencegahan agar tujuan K3 dapat


tercapai

Memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan

Laporan mengenai kejadian pencurian


b. Sikap Sadar dan Teliti
c. keterampilan
1.
Menerapkan prosedur sesuai dengan SOP
2.
Melaksanakan prosedur kerja dengan memperhatikan
standard kesehatan, keselamatan dan keamanan ditempat kerja
3.
Menginformasikan laporan kepada pihak yang terkait dengan
segera

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Simulasi

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :
Menjelaskan kepada siswa tentang tujuan pembelajaran .
Kegiatan Inti :
Memahami pentingnya keamanan, kesehatan dan keselamatan kerja.
Mengetahui tujuan keamanan, kesaehatan dan keselamatan kerja
ditempat kerja.
Memahami UU Ketenagakerjaan
Memahami prosedur bekerja dengan aman dan tertib
Mengetahui prosedur pencegahan agar tujuan K3 tercapai
Menguasai hal-hal yang berkaitan dengan keamanan
Memahami dan melaporkan kejadian-kejadian pencurian
Kesadaran dalam menjaga kesehatan
Teliti dalam melakukan / melaksanakan pekerjaan
Melaksanakan prosedur bekerja sesuai SOP perusahaan
Mengikuti keaman, kesehatan dan keselamatan kerja dengan benar
sesuai dengan perusahaan dan relevan dengan PP dan syarat-syarat
asuransi
Kegiatan Akhir :
Guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan
Penutup.
E.

SUMBER BELAJAR :
Sumamur, Dr. P.K, M.Sc 1989. Keselamatan Kerja dan Pencegahan
Kecelakaan. Jakarta: CV Haji Masagung
PT. TOYOTA ASTRA MOTOR. Lingkungan, Kesehatan dan Keselamatan Kerja
(LK3) di Area Bengkel
Nur Afif En, SMK N Sukoharjo Keselamatan Kerja dan Pencegahan
Kecelakaan. Sukoharjo
BSE

F.

PENILAIAN
Terdiri dari penilaian:
3. Pengetahuan (kognitif) Tes teori bentuk soal subyektif dan obyektif
4. sikap Afektif

RUBRIK PENSEKORAN KOGNITIF


Bentuk Penilaian
Psikomotorik

Instrumen Penilaian
0- 75 = belum memenuhi kriteria kelulusan
75- 80 = memenuhi kriteria kelulusan dengan
bimbingan
81- 90 = memenuhi kriteria kelulusan tanpa
bimbingan
90-100 = diatas minimal tanpa bimbingan

Jika nilai tes tulis kurang dari 75 maka diadakan


remidi

PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF)


Bentuk Penilaian

Instrumen Penilaian

Kogni Afektif
Penilaian afektif: parameter yang digunakan
adalah
f. antusias siswa dalam menerima pelajaran
g. Siswa tekun memperhatikan, aktif
bertanya, dan mampu mampu menjawab
pertanyaan.
h. Siswa tekun memperhatikan, aktif
bertanya, dan sesekali menjawab dengan
benar.
i. Siswa tekun memperhatikan, sesekali ikut
bertanya, dan belum menjawab dengan
benar.
j. Siswa tidak memperhatikan, pasif dalam
tanya jawab, dan tidak dapat menjawab
dengan benar.

PERUBAHAN SKOR MENJADI NILAI


No

Kompetensi Dasar

1.

Aspek yang
dinilai
Kognitif
Afektif

Bobot

nilai total

Bobot x
nilai total

70%
30%

NILAI AKHIR

Keterangan:
N Akhir 75 = Kompeten
Kompeten

N Akhir < 75 = Belum

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
: SMK YAYASAN ISLAM
Mata Pelajaran
: Dasar Kompetensi Kejuruan
Kelas / semester
: X / Ganjil
Tahun Ajaran
: 2016/2017
Standar Kompetensi
: Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan kerja
Kode kompetensi : KJ/021/015
Kompetensi Dasar
: Menerapkan Konsep Lingkungan Hidup
Alokasi waktu
: 9 x 45 menit

A. INDIKATOR
a. Mendiskripsikan dengan benar tentang konsep lingkungan hidup
b. Menangani limbah sesuai dengan konsep lingkungan hidup
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa.

C. MATERI PEMBELAJARAN
1.
Konsep lingkungan hidup
2.
Penanganan limbah :
- Cair
- Padat

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Simulasi

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :
Menjelaskan kepada siswa tentang tujuan pembelajaran .
Kegiatan Inti :
Secara berkelompok mencari informasi dan mendiskusikan tentang
konsep lingkungan hidup
Diskusi dan presentasi tentang penanganan limbah yang sesuai
dengan konsep lingkungan hidup
Kegiatan Akhir :
Memberikan pertanyaan sekaligus tugas kepada siswa.
Memberikan pengarahan kepada siswa untuk mempelajari materi

berikutnya.
Penutup

E.

F.

SUMBER BELAJAR :
Sumamur, Dr. P.K, M.Sc 1989. Keselamatan Kerja dan Pencegahan
Kecelakaan. Jakarta: CV Haji Masagung
PT. TOYOTA ASTRA MOTOR. Lingkungan, Kesehatan dan Keselamatan Kerja
(LK3) di Area Bengkel
Nur Afif En, SMK N Sukoharjo Keselamatan Kerja dan Pencegahan
Kecelakaan. Sukoharjo
BSE
PENILAIAN
Terdiri dari penilaian:

1. Pengetahuan (kognitif) Tes teori bentuk soal subyektif dan obyektif


2. sikap Afektif

RUBRIK PENSEKORAN KOGNITIF


Bentuk Penilaian
Psikomotorik

Instrumen Penilaian
0- 75 = belum memenuhi kriteria kelulusan
75- 80 = memenuhi kriteria kelulusan dengan
bimbingan
81- 90 = memenuhi kriteria kelulusan tanpa
bimbingan
90-100 = diatas minimal tanpa bimbingan

Jika nilai tes tulis kurang dari 75 maka


diadakan remidi

PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF)


Bentuk Penilaian

Instrumen Penilaian

Kogni Afektif
Penilaian afektif: parameter yang digunakan
adalah
k. antusias siswa dalam menerima pelajaran
l. Siswa tekun memperhatikan, aktif
bertanya, dan mampu mampu menjawab
pertanyaan.
m. Siswa tekun memperhatikan, aktif
bertanya, dan sesekali menjawab dengan
benar.
n. Siswa tekun memperhatikan, sesekali ikut
bertanya, dan belum menjawab dengan
benar.
o. Siswa tidak memperhatikan, pasif dalam
tanya jawab, dan tidak dapat menjawab
dengan benar.

PERUBAHAN SKOR MENJADI NILAI


No

Kompetensi Dasar

1.

Aspek yang
dinilai
Kognitif
Afektif

Bobot

nilai total

Bobot x
nilai total

70%
30%

NILAI AKHIR

Keterangan:
N Akhir 75 = Kompeten
Kompeten

N Akhir < 75 = Belum

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
: SMK YAYASAN ISLAM
Mata Pelajaran
: Dasar Kompetensi Kejuruan
Kelas / semester
: X / Ganjil
Tahun Ajaran
: 2016/2017
Standar Kompetensi
: Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan kerja
Kode kompetensi : KJ/021/015
Kompetensi Dasar
: Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada
kecelakaan
Alokasi waktu
: 10 x 45 menit

A. INDIKATOR
a. Keadaan darurat dan potensi keadaan darurat dapat segera diketahui
dan menentukan tindakan yang dibutuhkan dan melakukannya dalam
lingkup tanggung jawabnya
b. Prosedur keadaan darurat diikuti sesuai dengan prosedur
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini
ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.

siswa.dapat

menerapkan

C. MATERI PEMBELAJARAN
a. Pengetahuan
1.
Mengetahui jenis-jenis bahaya ditempat kerja
2.
Memahami tanda-tanda peringatan bahaya ditempat kerja dan
ditempat umum
3.
Mengidentifikasi situasi yang dapat menimbulkan bahaya
4.
Memahami karakteristik tamu yang mencurigakan
5.
Mengetahui prosedur keadaan darurat di perusahaan disesuaikan
dengan kondisi perusahaan
b. Sikap
Cepat, tanggap, Apresiatif dan bersikap tenang

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Simulasi

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :
Menjelaskan kepada siswa tentang tujuan pembelajaran .
Kegiatan Inti :

Secara berkelompok mencari informasi dan mendiskusikan tentang


konsep lingkungan hidup
Diskusi dan presentasi tentang penanganan limbah yang sesuai
dengan konsep lingkungan hidup
Kegiatan Akhir :
Memahami jenis-jenis bahaya ditempat kerja
Mengetahui tanda-tnda peringatan bahaya ditempat kerja atau
tempat umum
Memahami situasi yang dapat menimbulkan bahaya dan
melaporkannya kepada yang berwenang
Mengidentifikasi karakteristik tamu yang mencurigakan
Memahami prosedur keadaan darurat diperusahaan disesuaikan
kondisi perusahaan tersebut
Cepat dan tanggap dalam situasi darurat
Apresiatif terhadap pencegahan terjadinya situasi darurat/emergency
Bersikap tenang dalam menghadapi situasi darurat.

E.

SUMBER BELAJAR :
Sumamur, Dr. P.K, M.Sc 1989. Keselamatan Kerja dan Pencegahan
Kecelakaan. Jakarta: CV Haji Masagung
PT. TOYOTA ASTRA MOTOR. Lingkungan, Kesehatan dan Keselamatan Kerja
(LK3) di Area Bengkel
Nur Afif En, SMK N Sukoharjo Keselamatan Kerja dan Pencegahan
Kecelakaan. Sukoharjo
BSE

F.

PENILAIAN

Terdiri dari penilaian:


c. Pengetahuan (kognitif) Tes teori bentuk soal subyektif dan obyektif
d. sikap Afektif

RUBRIK PENSEKORAN KOGNITIF


Bentuk Penilaian
Psikomotorik

Instrumen Penilaian
0- 75 = belum memenuhi kriteria kelulusan
75- 80 = memenuhi kriteria kelulusan dengan
bimbingan
81- 90 = memenuhi kriteria kelulusan tanpa
bimbingan
90-100 = diatas minimal tanpa bimbingan

Jika nilai tes tulis kurang dari 75 maka


diadakan remidi

PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF)


Bentuk Penilaian
Kogni Afektif

Instrumen Penilaian

Penilaian afektif: parameter yang digunakan


adalah
p. antusias siswa dalam menerima pelajaran
q. Siswa tekun memperhatikan, aktif
bertanya, dan mampu mampu menjawab
pertanyaan.
r. Siswa tekun memperhatikan, aktif
bertanya, dan sesekali menjawab dengan
benar.
s. Siswa tekun memperhatikan, sesekali ikut
bertanya, dan belum menjawab dengan
benar.
t. Siswa tidak memperhatikan, pasif dalam
tanya jawab, dan tidak dapat menjawab
dengan benar.

PERUBAHAN SKOR MENJADI NILAI


No

Kompetensi Dasar

1.

Aspek yang
dinilai
Kognitif
Afektif

Bobot

nilai total

Bobot x
nilai total

70%
30%

NILAI AKHIR

Keterangan:
N Akhir 75 = Kompeten
Kompeten

N Akhir < 75 = Belum