ESTILOS DE APRENDIZAJE DE FELDER Y SILVERMAN

Dimensin del Aprendizaje y

Estilos

Descripcin de los estilos

Bsicamente,
los
estudiantes
perciben dos tipos de informacin:
Dimensin relativa al tipo de informacin externa o sensitiva a
informacin:
sensitivos
la vista, al odo o a las sensaciones
intuitivos
fsicas e informacin interna o
intuitiva a travs de memorias,
ideas, lecturas, etc.
Con respecto a la informacin
externa,
los
estudiantes
bsicamente
la
reciben
en
Dimensin relativa al tipo de formatos
visuales
mediante
estmulos
preferenciales: cuadros,
diagramas,
grficos,
visuales verbales
demostraciones,
etc.
o
en
formatos
verbales
mediante
sonidos, expresin oral y escrita,
frmulas, smbolos, etc.
Los estudiantes se sienten a gusto
y entienden mejor la informacin
si est organizada inductivamente
donde
los
hechos
y
las
Dimensin relativa a la forma de
observaciones se dan y los
organizar
la
informacin:
principios
se
infieren
o
inductivos - deductivos
deductivamente
donde
los
principios
se revelan y las
consecuencias y aplicaciones se
deducen.
El progreso de los estudiantes
sobre el aprendizaje implica un
Dimensin relativa a la forma de
procedimiento
secuencial
que
procesar y comprensin de la
necesita progresin lgica de
informacin:
secuenciales

pasos incremntales pequeos o

globales
entendimiento global que requiere
de una visin integral.
La informacin se puede procesar
Dimensin relativa a la forma de mediante tareas activas a travs
trabajar con la informacin: compromisos
en
actividades
activos reflexivos.
fsicas o discusiones o a travs de
la reflexin o introspeccin.

Visual
Alumnos
(Produccin)
Contar
una
historia
partiendo
de
vietas,
fotos,
texto.
Dictarle a otro.
Realizar
ilustraciones
para
el
vocabulario
nuevo.
Dibujar
comics
con texto.
Leer y visualizar
un personaje.

Profesor
(Presentaci
n)
Escribir en
la
pizarra
lo que se
est
explicando
oralmente.
Utilizar
soporte
visual para
informaci
n
oral
(cinta
y
fotos...).
Escribir en
la pizarra.
Acompaar
los textos
de fotos.

Auditivo
Alumnos
(Produccin
)
Realizar un
debate.
Preguntars
e unos a
otros.
Escuchar
una
cinta
prestndole
atencin a
la
entonacin.
Escribir al
dictado.
Leer
y
grabarse
a
si
mismos.

Kinestsico
Profesor
Alumnos
Profesor
(Presentaci (Producci (Presentaci
n)
n)
n)
Dar
Represent Utilizacin
instruccion ar
role- de gestos
es
play.
para
verbales.
Represent acompaar
Repetir
ar
las
sonidos
sonidos a instruccion
parecidos.
travs de es orales.
Dictar.
posturas
Corregir
Leer
el o gestos.
mediante
mismo
Escribir
gestos.
texto con sobre las Intercambi
distinta
sensacion ar
inflexin.
es
que "feedback"
sienten
escrito.
ante
un Leer
un
objeto.
texto
Leer
un expresando
texto
y las
dibujar
emociones.
algo
alusivo.