PROFESOR VICTOR HUGO BARRIA RAVENA.

COBERTURA CURRICULAR LENGUAJE Y COMUNICACION 2

BASICO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE

MARZO
1

Leer independientemente y familiarizarse

con un amplio repertorio de literatura
para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginacin:
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo:

ABRIL
4

cuentos folclricos y de autor

leyendas
otros
(OA 4)
Demostrar
comprensin
de
las
narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e
implcita
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en
la historia

identificando y describiendo las

caractersticas
fsicas y sentimientos de los distintos
personajes

recreando, a travs de distintas

expresiones
(dibujos, modelos tridimensionales u
otras), el
ambiente en el que ocurre la accin
estableciendo relaciones entre el texto y
sus
propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto
de la

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lectura
(OA 5)
Leer independientemente y comprender
textos
no literarios (cartas, notas, instrucciones
y artculos informativos) para
entretenerse y ampliar su conocimiento
del mundo:
extrayendo informacin explcita e
implcita
comprendiendo la informacin que
aportan las
ilustraciones y los smbolos a un texto
formulando una opinin sobre algn
aspecto de
la lectura
(OA 7)

Leer textos significativos que incluyan

palabras
con hiatos y diptongos, con grupos
consonnticos
y con combinacin ce-ci, que-qui, ge-gi,
gue-gui, ge-gi.

(OA 1)

Desarrollar la curiosidad por las palabras

o expresiones que desconocen y adquirir
el hbito de averiguar su significado.
(OA 11)
Comprender textos aplicando estrategias
de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con
sus experiencias y conocimientos

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visualizar lo que describe el texto
(OA 3)
Escribir artculos informativos para
comunicar informacin sobre un tema.
(OA 14)

Escribir correctamente para facilitar la

comprensin por parte del lector, usando
de manera
apropiada:
combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi,
gue-gui, ge-gi
r-rr-nr
maysculas al iniciar una oracin y al
escribir sustantivos propios.
(OA 21)
OBSERVACION:

Los alumnos han demostrado que tienen

adquirido los objetivos de aprendizaje mediante
realizacin de guas de trabajo individualizadas
y actividades tanto en clases como en la casa y
lecturas diarias.

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COBERTURA CURRICULAR EDUCACION MATEMATICA 2

BASICO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE

MARZO
1

Contar nmeros del 0 al 1 000 de 2 en 2,

de 5 en
5, de 10 en 10 y de 100 en 100 hacia
adelante
y hacia atrs, empezando por cualquier
nmero ,menor que 1.000.
(OA 1)
Leer nmeros del 0 al
100 y
representarlos en forma concreta, pictorica y simblica.
(OA 2)

Comparar y ordenar nmeros del 0 al 100

de menor a mayor y viceversa, usando
material
concreto,
monedas
nacionales,monedas
nacionales
y/o
software educativo

ABRIL
4

(OA 3)
Componer y descomponer de manera
aditiva nmeros del 0 al 100, en forma
concreta, pictrica y simblica.
(OA 5)

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Describir y aplicar estrategias de clculo
mental
para adiciones y sustracciones hasta 20:
completar 10
usar dobles y mitades
uno ms uno menos
dos ms dos menos
usar la reversibilidad de las operaciones.
(OA 6)
Identificar las unidades y decena en
nmeros del 0 al 100, representando las
cantidades de acuerdo a su valor
posicional,
con
material
concreto,
pictrico y simblico.
(OA 7)
Demostrar que comprende la adicin y la
sustraccin en el mbito de 0 al 100.
usando un lenguaje cotidiano y
matemtico para describir acciones describir desde su propia experiencia.
resolviendo problemas con una variedad
de representaciones concretas y
pictricas, incluyendo software educativo.
registrando el proceso en forma
simblica
aplicando los resultados de las
adiciones de los nmeros del 0 al 20 sin
realizar clculos.
aplicando el algoritmo de la adicin sin
considerar reserva:
creando problemas matemticos en
contextos familiares y resolvindolos
( OA9)
Demostrar que comprende la adicin y la
sustraccin en el mbito del 0 al 100:
usando un lenguaje cotidiano y
matemtico para describir acciones
desde su propia experiencia.

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resolviendo problemas con una variedad
de representaciones concretas, pictricas
incluyendo software educativo.
registrando el proceso en forma
simblica
aplicando los resultados de las
adiciones de los nmeros del 0 al 20 sin
realizar clculos.
aplicando el algoritmo de la adicin sin
considerar reserva.
creando problemas matemticos en
contextos
familiares y resolvindolos.
(OA 9)
Identificar das, semanas, meses y fechas
en el calendario.
(OA 17)
Observacin:

Los alumnos del segundo ao son muy

minuciosos y con dedicacin y han aprendido
a ordenar sus ideas, han demostrado que los
objetivos de aprendizaje estn logrados
mediante desarrollo de trabajos, guas y
trabajos grupales.