CONTABILIDAD PATRIMONIAL

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CATEDRA III: Profesor Titular ANA MARA CAMPO
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Departamento de Contabilidad
Carrera de Contador Pblico
Ciclo Profesional
Segundo Tramo

A. ENCUADRE GENERAL
A .1. Fundamentacin
La asignatura est incluida
en un grupo de materias que tiene por objeto brindar conocimientos
acerca de la confeccin de informes contables (estados contables, informes para la gestin y otros) para su anlisis.
A.2. Ubicacin de la asignatura en la estructura curricular de la Carrera
La ubicacin de la asignatura en la estructura curricular responde a la necesidad, por parte del alumno, de
requisitos cognoscitivos previos, tales como: elementos que constituyen el objeto de la contabilidad; aspectos
relacionados con la mecnica del procesamiento de datos; cuestiones bsicas de medicin contable; requisitos de
dicha informacin; nociones bsicas sobre normas empleadas para la confeccin de estados contables y cuestiones
de organizacin de los sistemas administrativo-contables.
A. 3. Objetivos de la asignatura
Los objetivos especficos que el alumno debe alcanzar, son:

lograr conocimientos suficientes que permitan caracterizar a la contabilidad como un sistema de

informacin, diseado segn distintos modelos, pudiendo cada uno de ellos reflejar la misma
realidad econmico-financiera, bajo distintas pticas y su vinculacin con la normativa legal
vigente;

aplicar procedimientos para convertir estados contables a y de otras monedas;

comprender el tratamiento contable a seguir ante la consolidacin de estados, como as tambin de

fusiones, escisiones y reorganizaciones societarias,

conocer las herramientas para el anlisis e interpretacin de los estados contables -tanto histricos
como proyectados- en lo relacionado con su estructura patrimonial, del capital corriente, de la
rentabilidad y del fluir de fondos;

integrar todos los elementos desarrollados para una ms apropiada comprensin de la informacin
analizada y una ms acabada elaboracin de informes de anlisis de estados contables;

A.4. Contenidos Mnimos

Unidad Temtica N 1: Temas esenciales: Los Modelos Contables. Conceptos fundamentales que los
definen y temas conflictivos relacionados
Unidad Temtica N 2: Criterios especficos de medicin y la unidad de medida a emplear. Normas de
exposicin
Unidad Temtica N 3: Participacin de los propietarios
Unidad Temtica N 4: Conversin de mediciones contables a y de otras monedas
Unidad Temtica N 5: Fusiones, escisiones y reorganizaciones societarias
Unidad Temtica N 6: Forma y contenido de los estados contables
Unidad Temtica N 7: Exposicin de informacin contable complementaria
Unidad Temtica N 8: Anlisis e interpretacin de estados contables

A.5. Unidades Temticas

Unidad Temtica N 1: TEMAS ESENCIALES: LOS MODELOS CONTABLES. CONCEPTOS
FUNDAMENTALES QUE LOS DEFINEN Y TEMAS CONFLICTIVOS RELACIONADOS
1. Usuarios de los informes contables y sus necesidades. Estados y modelos contables.
2. Criterios de medicin de las distintas partidas
3. La unidad de medida a utilizar para aplicar los criterios de medicin. Concepto de costo y de valores
corrientes.
4. El capital a mantener y su relacin con la determinacin de los resultados.
5. Determinacin del valor recuperable de los activos: Valor neto de realizacin y Valor de utilizacin
econmica.
Unidad Temtica N 2: CRITERIOS ESPECIFICOS DE MEDICION Y LA UNIDAD DE MEDIDA
A EMPLEAR. NORMAS DE EXPOSICION
1. Anlisis de los criterios de medicin y exposicin especficos de los elementos del patrimonio y la
unidad de medida a utilizar para su aplicacin:
1.1. CAJA Y BANCOS:
Concepto y caractersticas
Contenido del rubro
Criterios de medicin: Saldos en moneda de curso legal y en moneda extranjera
Efectos de la inflacin sobre el rubro
Determinacin de diferencias de cambio: nominales y reales
Normas contables aplicables al cierre del perodo
Medicin
Exposicin
1.2. INVERSIONES TRANSITORIAS
Concepto y caractersticas
Contenido del rubro
Reconocimiento contable inicial y criterios de medicin durante la tenencia
Definicin de valores corrientes. Valor recuperable.
Efectos de la inflacin sobre el rubro
Determinacin de los resultados financieros y
por tenencia en trminos reales
Normas contables aplicables al cierre del perodo
Medicin
Exposicin
1.3. INVERSIONES PERMANENTES
Combinaciones de negocios por compra de
acciones. Sociedades controladas y
vinculadas
Mtodo del Valor Patrimonial Proporcional
Medicin de otras inversiones a largo plazo
Definicin de valores corrientes. Valor recuperable
Efectos de la inflacin sobre el rubro
Normas contables aplicables al cierre del perodo
Medicin
Exposicin

1.4. CREDITOS POR VENTAS Y OTROS CREDITOS

Concepto y Caractersticas
Contenido del rubro
Criterios de medicin:
Saldos en moneda de curso legal
Saldos en moneda extranjera
Componentes financieros implcitos y sobreprecios por inflacin

Otras cuestiones particulares

Efectos de la inflacin sobre el rubro
Normas contables aplicables
Medicin
Exposicin

1.5. BIENES DE CAMBIO

Concepto y Clasificacin
Costo de incorporacin al patrimonio
Componentes financieros implcitos y sobreprecios por inflacin
Costo de produccin
Costos de financiacin propia y ajena en procesos de produccin prolongada: Su
tratamiento contable
Efectos de la inflacin sobre el rubro
Determinacin de los resultados por tenencia en trminos reales
Medicin de existencias finales al cierre del perodo
Definicin del valor recuperable
Normas contables aplicables
Medicin
Exposicin
1.6. BIENES DE USO
Concepto y caractersticas
Costo de adquisicin y de produccin
Componentes financieros implcitos y sobreprecios por inflacin
Mejoras, gastos de mantenimiento y reparaciones
Depreciaciones: Causas y mtodos de clculo
Arrendamientos financieros y operativos. Su tratamiento contable
Determinacin del valor recuperable
Tasaciones y revalos tcnicos. Clculo e imputacin contable de la contrapartida del
mayor valor
Efectos de la inflacin sobre el rubro
Normas contables aplicables
Medicin
Exposicin
1.7. ACTIVOS INTANGIBLES
Concepto y caractersticas
Contenido del rubro
Criterios de medicin
Depreciaciones y Amortizaciones
Tratamiento contable de las partidas autogeneradas integrantes del rubro
Determinacin del Valor recuperable
Efectos de la inflacin sobre el rubro
Normas contables aplicables
Medicin
Exposicin
1.8. COMPROMISOS CIERTOS
Concepto y caractersticas
Contenido de las partidas integrantes
Criterios de medicin
Saldos en moneda de curso legal
Saldos en moneda extranjera
Componentes financieros implcitos y sobreprecios por inflacin
Efectos de la inflacin sobre el rubro
Determinacin de resultados financieros en trminos reales

Mtodo del Impuesto diferido para la contabilizacin del Impuesto a las ganancias:
Alternativas
a) Mtodo del diferimiento
b) Mtodo de la deuda: basado en el estado de resultados y en
el estado de situacin patrimonial
c) Otras
Normas contables aplicables
Medicin
Exposicin

1.9. CONTINGENCIAS
Concepto y caractersticas
Contenido del rubro Previsiones
Caractersticas de las cuentas regularizadoras que representan contingencias
Factores que influyen sobre su tratamiento contable
Hechos posteriores al cierre del ejercicio
La doctrina contable frente al tratamiento de las contingencias positivas
Normas contables aplicables
Medicin
Exposicin
Unidad Temtica 3: PARTICIPACION DE LOS PROPIETARIOS
1. Elementos componentes: Capital social y Resultados no Asignados
2. Aumentos de capital por emisin y suscripcin de acciones
2.1. Primas de emisin y Descuentos de emisin.
3. La reduccin de capital
4. Los resultados y su ulterior destino
5. Ajustes a los Resultados de Ejercicios Anteriores
6. Efectos de la inflacin sobre el Patrimonio Neto

Unidad Temtica 4: CONVERSION DE MEDICIONES CONTABLES A Y

DE OTRAS MONEDAS
1. Objetivos y enfoques
2. Pasos del proceso de conversin
3. Tipos de cambio a emplear
4. Mtodos de conversin
5. Normativa vigente
Unidad Temtica 5: FUSIONES, ESCISIONES Y REORGANIZACIONES
DE EMPRESAS
1. Fusiones: Concepto y mtodos de registracin
2. Adquisiciones de fondos de comercio: Concepto y tratamiento contable
3. Escisiones: Concepto y tratamiento contable
4. Reorganizaciones societarias
Unidad Temtica 6: FORMA Y CONTENIDO DE LOS ESTADOS
CONTABLES
1. Requisitos y criterios bsicos a contemplar en su presentacin
2. Agrupamiento y clasificaciones: Normas contables profesionales y legales
vigentes
3. Informacin comparativa
3.1. Estado de Situacin Patrimonial
3.2. Estado de Resultados
3.3. Estado de Evolucin del Patrimonio Neto
3.4. Los Estados de Cambios en la Posicin Financiera: Estado de Flujo de Efectivo
3.5. Estados contables de entes sin fines de lucro

Unidad Temtica 7: EXPOSICION DE INFORMACION CONTABLE

COMPLEMENTARIA

1. Informacin complementaria: Notas y Anexos

2. Estados consolidados:
2.1. Circunstancias que obligan a la consolidacin
2.2. Requisitos para la aplicacin del mtodo
2.3. Caractersticas del mtodo de consolidacin
2.4. Cuestiones de exposicin
Unidad Temtica 8: ANALISIS E INTERPRETACION DE ESTADOS

CONTABLES

1. Objetivos y limitaciones del proceso de anlisis de estados contables

2. Procedimientos de anlisis de estados contables
3. Anlisis de la estructura patrimonial
4. Anlisis del capital corriente
5. Anlisis de la rentabilidad
6. Anlisis del fluir de fondos
7. Anlisis de estados contables e inversin burstil
8. Emisin de informes sobre el anlisis de estados contables. Diferenciacin
destinatarios

segn objetivos y

BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
CONTABILIDAD- PRESENTE Y FUTURO- Ricardo J.M. Pahlen; Osvaldo A. Chaves; Luisa
Juan Carlos Viegas. Ediciones Macchi. 1997

Fronti de Garca y

CUESTIONES CONTABLES FUNDAMENTALES. Enrique Fowler Newton. Ediciones La Ley- 2005

CONTABILIDAD SUPERIOR. Enrique Fowler Newton. Ediciones La Ley. 2005
VALOR LLAVE- UN ENFOQUE ACTUAL. Ricardo J. M. Pahlen- Osvaldo A. Chaves. Ediciones Macchi. 1996
CONSOLIDACION. Horacio Lpez Santiso- Enrique Passalacqua. Ediciones Macchi.
ANALISIS DE ESTADOS CONTABLES. Enrique Fowler Newton. Ediciones La Ley2002
BIONDI, Mario: Combinaciones de Negocios. Su tratamiento contable en el pas y en el
exterior. Ediciones Errepar. 2006
LEY 19550 DE SOCIEDADES COMERCIALES (t.o.). Artculos aplicables
RESOLUCIONES TECNICAS FACPCE vigentes- Centro de Estudios Cientficos y Tcnicos
BIGLIOGRAFIA AMPLIATORIA
CONTABILIDAD FINANCIERA. Mario Biondi. Ediciones Errepar-2005
CAPITAL A MANTENER.- UN ENFOQUE ACTUAL. Ricardo J. Pahlen, Osvaldo Chaves y Oscar Feudal.
Ediciones Macchi. 1997.
DECRETO 316/95. Osvaldo Chaves, Ricardo J.M.Pahlen y otros. Ediciones Errepar Nueva Tcnica. Ao 1995
ANALISIS DE LAS RESOLUCIONES TECNICAS DE LA FACPCE 16, 17 y 18. Coleccin de Normas
Contables, Volumen 1. Juan Carlos Viegas y Luisa Fronti. Co-edicin Editorial Nueva Tcnica SRL- Errepar SA.
Ao 2001

ANALISIS DE LAS RESOLUCIONES TECNICAS DE LA FACPCE 4,5,18 y 19. Coleccin de Normas

Contables, Volumen 2 Juan Carlos Viegas, Luisa Fronti y Ruben Helouani. Co-edicin Editorial Nueva Tcnica
SRL- Errepar SA. Ao 2002
ANALISIS DE LAS RESOLUCIONES TECNICAS DE LA FACPCE 17 y 18. Coleccin de Normas Contables,
Volumen 3 Juan Carlos Viegas, Luisa Fronti y Ruben Helouani. Co-edicin Editorial Nueva Tcnica SRL- Errepar
SA. Ao 2003
CONTABILIZACION DEL IMPUESTO A LAS GANANCIAS.
Carmen Rodrguez de Ramirez. Editorial La Ley. 2003

Mtodo del Impuesto Diferido.

Mara del

CONTABILIDAD E INFLACION. CONCEPTOS FUNDAMENTALES. Santiago Lazzati. Ediciones Macchi.

1996
INTERPRETACION Y ANALISIS DE LOS ESTADOS CONTABLES. Mario Biondi. Ediciones Errepar. 2005
DECRETO 316/95. P.E.N. 22.08.95 y 664/03 PEN
RESOLUCION N 140/96 de la F.A.C.P.C.E. 29.03.96
1. METODOLOGIA DE LA CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE
a) Objetivos generales a cumplir en los cursos de promocin
Esta asignatura constituye la primera especfica para la carrera de Contador Pblico. Por eso, se pone
nfasis en aspectos que resultan importantes para el ejercicio de la profesin, como son los constituidos por
la mecnica del proceso de registracin contable y las tcnicas de confeccin y emisin de estados
contables e informes para uso interno, a efectos de lograr una futura formacin profesional y una base
slida para la ampliacin de sus conocimientos contables durante la carrera.
A travs de los cursos generales de promocin y de la relacin permanente del alumno con el profesor y
docentes auxiliares correspondientes se pretende la sistematizacin del esfuerzo docente a efectos de lograr
los mejores resultados en el alumno, de modo que lo habilite para continuar aumentando sus conocimientos
Es indispensable que el educando comprenda que el fin ltimo es su capacitacin, su ubicacin en el medio
social en el que desarrollar su actividad, la adquisicin de un herramental tcnico, promoviendo en l el
espritu inquisitivo permanente, a partir del conocimiento del contenido de la asignatura para seguir
avanzando en la carrera.
b) Metodologa del proceso enseanza-aprendizaje
Si se considera que la enseanza debe estar centrada en el alumno, tendr como base de desarrollo el
aprendizaje, con la gua del profesor y de los auxiliares docentes. El aprendizaje es un proceso de
construccin activo en el cual el alumno no es un mero receptor pasivo de informacin, y para que tal
aprendizaje se realice requiere de su participacin constante y dinmica. El modelo de acumulacin de
conocimientos es incompatible con la pedagoga moderna, dado que no intentamos lograr buenos
repetidores de informacin, sino procurar que el alumno sepa buscar y utilizar la informacin disponible
para generar conocimientos nuevos que permitan resolver los problemas que plantea la realidad.
El aprendizaje obtenido debe estar basado en una fundamentacin lgica, terica y emprica, no en
estrategias memorsticas que rpidamente sern olvidadas y no podrn ser transferidos a otras situaciones
diferentes de la inicial. Este planteo supone una conjuncin entre teora y prctica, en la que ambas se van
constituyendo en un movimiento permanente de realimentacin.
Asimismo, la actividad de los docentes no puede suplir aquella que inexorablemente debe desarrollar el
alumno si desea culminar con xito su paso por el aprendizaje de la asignatura.
Para ello y desde el primer da de clase, el alumno debe estar dispuesto a estudiar sistemticamente los
distintos puntos enunciados en el programa de la asignatura. No debe ser el rol del profesor repetir
conceptos que el alumnos podr ubicarlos en la bibliografa cuya lectura se recomienda, sino esclarecer

puntos dudosos, promoviendo de esta forma la discusin y el intercambio de ideas, desarrollando de esta
forma en el individuo sus capacidades que lo ayuden a ser eficaz, responsable, investigador y crtico en un
mundo de cambios rpidos como aqul en el que vivimos.
Ser condicin indispensable que el alumno lea la bibliografa indicada con anterioridad al tratamiento en
clase del tema, para poder as aprovechar mejor la exposicin del profesor y estar en condiciones de
participar activamente en la clase a travs de peguntas directas o el debate. Para ello el alumno deber
consultar la bibliografa que se agrupa en obligatoria y ampliatoria.
Asimismo, los Sres. Profesores podrn tomar test de lectura peridicos (breves), en lo posible avisados
previamente al alumno, a efectos de verificar el cumplimiento de esta obligacin.
c) Dinmica del dictado de las clases
Expositivas: En virtud de los objetivos indicados y la metodologa explicitada precedentemente, el
profesor a cargo del curso incentivar la participacin de los alumnos en los temas terico-tcnicos en las
clases semanales, durante las cuales desarrollar aspectos esenciales, requiriendo:
* una actuacin activa del alumno
* propiciando los trabajos en grupo
* promoviendo las discusiones, ya sea que los estudios se realicen en forma individual o en grupo
Trabajos prcticos: Sern desarrollados por los auxiliares docentes, por lo menos en una clase
semanal.
Por lo expuesto anteriormente se propicia la formacin de grupos de trabajo entre cuatro o seis
participantes. La formacin de los grupos ser a eleccin de los alumnos, recomendndoles que deberan
tener en cuenta, bsicamente, los horarios disponibles y otros elementos de afinidad entre los participantes,
por cuanto la tarea fundamental de estos grupos ser la discusin de temas y casos, dentro y fuera de los
horarios de clase.
El grupo funcionar principalmente para:
* resolver casos, problemas y ejercitaciones prcticas en general
* investigar temas controvertidos
A fin de facilitar su identificacin, se sugiere a los alumnos que componen cada grupo que se sentarn
juntos y en el mismo lugar cada clase.
Dentro del proceso de enseanza-aprendizaje, los casos prcticos constituyen una herramienta para que los
alumnos se capaciten en la resolucin de situaciones que puedan presentarse en la realidad. Los casos que
se propongan, las situaciones que eventualmente surjan de las reuniones, no pretenden ni podran cubrir la
gama de situaciones diferentes que la prctica ha de presentar, cuyo nmero tiende a infinito. Es por ello
que se propicia la presentacin de casos por parte de estos grupos de trabajo, representando esta actividad
un enriquecimiento importante al aprendizaje, ya que no se limita a la solucin de ejercicios, sino que va
ms all y posibilita que el alumno participe en la generacin de los mismos.
Los trabajos preparados por los grupos sern corregidos e informados, de manera que surjan preguntas a
partir de su correccin y entrega posterior.
d) Explosin de temas - Calendario de clases
Cada docente propondr a los alumnos de su curso el calendario de clases, en virtud de la libertad
de ctedra que se postula.
Se sugiere el siguiente calendario:
1ra. Semana
Unidad temtica I:
Temas esenciales: Los modelos contables. Conceptos fundamentales
que los definen y temas conflictivos relacionados.
2da. a 10ma. Semana
Unidad temtica II:
Criterios especficos de medicin y la unidad de medida a emplear.
Normas de exposicin
11ma. Semana
Unidad temtica III
Participacin de los propietarios

Unidad temtica IV
12va. y 14ra. Semana
Unidad temtica V
Unidad temtica VI
15ta. y 16ta. Semana
Unidad temtica VII
17ma. a 18va. Semana
Unidad temtica VIII

Conversin de mediciones contables y de otras monedas

Fusiones, escisiones y reorganizaciones societarias
Forma y contenido de los Estados Contables
Exposicin de la informacin contable complementaria
Anlisis e interpretacin de Estados contables.

2. METODOLOGIA DE LA EVALUACION
a) Cursos presenciales y semipresenciales
Los alumnos sern evaluados, como mnimo, con dos exmenes escritos en das y horarios de clase(Resolucin CD 386/2006) que contemplarn aspectos terico-prcticos de la asignatura. Se destaca que slo sern
examinados los alumnos inscriptos en cada curso.
De acuerdo con lo anteriormente desarrollado, donde se destaca que el alumno deber aprender a resolver
problemas, no debe esperarse que los temas presentados en los exmenes parciales o finales se asemejen a los casos
resueltos en clase. El alumno debe estar en condiciones de identificar los datos relevantes que hacen al problema.
Se destaca que durante las evaluaciones, no se admitirn pregunta alguna, solo se leer el texto impreso al
alumno, posibilitando esta conducta la igualdad de oportunidades para todos los alumnos, ya que nadie contar con
informacin adicional y la interpretacin del planteo formar parte de la evaluacin.
Cada parcial se dividir en examen prctico y otro terico, y ambos deben resultar aprobados. Si uno de
ellos se calificara con nota inferior a 7 (siete) puntos el parcial completo merecer como calificacin dicha nota. De
acuerdo con la normativa vigente, el alumno solo podr recuperar un parcial cuya nota haya sido inferior a 4 (cuatro)
puntos o haya estado ausente.
Cabe agregar que la calificacin obtenida en el examen recuperatorio reemplazar a la nota del parcial que
se recupera.
Los alumnos que de acuerdo con la Resolucin CD 455/2006:
:
1. hubieran aprobado todas las instancias de evaluacin (nota parcial 4 o ms puntos) y la nota final fuere
siete (7) puntos o ms de promedio, ya sea en forma directa o luego de haber aprobado la nica prueba recuperatoria
a que tienen derecho, sern promovidos automticamente y su calificacin ser el promedio resultante de ellas.
2. hubieran aprobado todas las instancias de evaluacin (nota parcial 4 o ms puntos) y la nota final fuere
cuatro (4) puntos o ms puntos de promedio, pero inferiores a siete (7) ya sea en forma directa o luego de haber
aprobado la nica prueba recuperatoria a que tienen derecho, sern considerados regulares a los fines de rendir un
examen final de la asignatura.
3. que hubieran obtenido, luego de todas las instancias de evaluacin, notas finales inferiores a cuatro (4)
puntos de promedio se les asignar la nota insuficiente.
Dado que solamente sern calificados los alumnos inscriptos en la lista del curso respectivo, que brinda la
Facultad, aquellos alumnos que hayan asistido a las clases en carcter de oyentes o voluntarios no podrn
presentarse a rendir los exmenes parciales respectivos, por cuanto la Facultad no labrar acta alguna en tales
condiciones ni se admitirn cambios de curso o la rendicin de exmenes parciales en otros cursos.
b) Rgimen de exmenes finales y cursos magistrales
El examen comprender temas tericos y prcticos de la asignatura, debiendo el alumno aprobar ambos temarios,
para que su calificacin resulte promediada, con un puntaje que alcance por lo menos un 60% de los contenidos.
Por consiguiente, los alumnos que obtengan una calificacin inferior a 4 (cuatro) puntos sern considerados
insuficientes y aquellos con una calificacin igual o superior a 4 (cuatro) aprueban la asignatura con dicha nota
(Resolucin CD 406/2006)
Las calificaciones debern ser ledas a los alumnos dentro de los 15 das corridos siguientes a la fecha del examen
libre o remanente, en el mismo da de la semana y hora en que se tom dicho examen y en la misma aula en que se
efectu dicha evaluacin. En caso de no existir aula disponible, el acto de lectura y entrega de notas se realizar en
Sala de Profesores (Resolucin CD 374/2006)

3. ENCUESTAS
Antes de la finalizacin del perodo lectivo, se solicitar la devolucin de una encuesta sobre el desarrollo
del curso. La misma reviste importancia para el mejoramiento del proceso de enseanza-aprendizaje y para detectar
errores u omisiones en que se pudiera haber incurrido.