Publicacin

gratuita.

RGANO DE EXPRESIN Y COMBATE N 7

AO II - O CT UBRE- NOVIEMBRE 2014

No me tires,
psame!

Esta publicacin pretende ser una critica constructiva de la situacin que vivimos, planteando soluciones a nuestros problemas, agitando conciencias, para cambiar, la
cada vez mas triste realidad que nos imponen los gobiernos, estados, bancos y dems autoridades. Para ello, las herramientas que usaremos se basarn en la
autogestin; nos autofinanciamos, pues no esperamos, ni queremos nada de nadie que no comparta nuestros postulados: Horizontalidad, respeto mutuo, autogestin,
solidaridad y anti autoritarismo. Para mas informacin acerca del Anarco sindicalismo, buscar en internet www.cnt.es/que_es_cnt ; Para cualquier otro aporte como
artculos, consejos, preguntas, etc. o si quieres informarte ponte en contacto. CNTLANZAROTE@GMAIL.COM CNTLANZAROTE.WORDPRESS.COM
MANIFESTACIN CONTRA EL PETRLEO. 18 DE OCTUBRE DE 2014

MANIFESTACIN POR LA DESPENALIZACIN DEL ABORTO. 28 DE SEPTIEMBRE

El domingo 28 estuvimos vari@s compaer@s en la manifestacin por la despenalizacin del

El sbado 18 de octubre se volvi a salir en las 8 islas. El Lanzarote, como en otras islas, lxs
comaperxs de la CNT acudimos a la manifestacin contra el petrleo, que transcurri desde el aborto, ya que nuestros principios nos dicen que aceptar la imposicin no es bueno, as como
el Cabildo viejo en la calle Real, hasta el Cabildo nuevo por la zona de Punta del Camello. tampoco aceptar la generalizacin, y mucho menos de algo que bastantes veces ocurre sin
quererlo como es el aborto.
La manifestacin fue tranquila a pesar de asistir unas 20.000 personas, claro, son erecciones en
mayo y ya sabemos porque all andaban lxs polticxs. Algunxs compaerxs debatimos sobre las La manifestacin por la despenalizacin del aborto se realiz en La Plazuela de Arrecife a las
batucadas en las manifestaciones, ya que es algo que se repite mucho y da un aire festivo al 11:30 de la maana. Por all nos reunimos un grupito de personas sensibilizad@s con este
asunto. No falt nuestro mensaje, que cada vez se ve mas cierto, ese que dice que con cualquier
asunto, cuando de festivo desgraciadamente tiene poco.
gobierno habr opresin y desigualdad por doquier.

Lxs comaperxs de la CNT en Lanzarote repartimos un panfleto, lo reproducimos:

CONTRA EL PETROLERO? SIEMPRE! Y CONTRA TODO POLTICO!
Con alternativas reales. Si no usamos otras energas es porque no decidimos entre
tod@s.
Claro est que los beneficios econmicos no sern para la gente llana, para nosotr@s, si no
para RePPsol y amig@s. Como demuestra Repsol que ha hecho en todo el mundo, jodiendo
pueblos, dejndolos pobres y destrozados. Aunque recayese algn beneficio econmico en
nuestro pueblo estaramos en contra. Nos parece un billn de veces ms beneficioso (y ms con
vistas al futuro) respetar el medio ambiente, la diversidad y las especies endmicas. Todo esto
no se paga con dinero. A la hora de perforar est comprobando que se escaparn miles de litros
de piche, matando todo lo que encuentre a su paso, dejndonos sin las costas y sin animales
marinos (fuentes de supervivencia de toda la vida, antes que el bum del turismo apareciese,
hace unos 50 aos, hacindonos creer que el dinero vale ms que la propia vida).

SI NADIE TRABAJA POR TI QUE NADIE DECIDA POR TI!

POR LA AUTOGESTIN DE NUESTRAS VIDAS!
ORGANICMONOS ENTRE IGUALES Y QUE NADA NOS OPRIMA!
EN NUESTRAS VIDAS DECIDIMOS NOSOTRAS!

Un argumento infundido por l@s que sacarn dinero, es que somos dependientes del petrleo.
Aqu lo que hay que puntualizar es que lo somos, si, pero por que lo somos?. Porque no
decidimos entre tod@s lo que nos afecta, delegando en polticos, que siempre mirarn para su NUESTRA POSICIN ACERCA DE PODEMOS, GANEMOS Y LA ACCIN MISMA DE VOTAR
bolsillo (como nos demuestra la historia que han hecho siempre, por muy buena gente que
fuesen antes de tener cargos). Por eso nosotr@s, apostamos por la accin directa, Nos venden una vez ms la misma moto, basada en la delegacin poltica mediante votaciones
horizontalmente, en la cual tod@s tenemos la misma voz. Viendo, que al hablar con la gente en y que se evidencia en un programa electoral populista.
la calle nadie quiere realmente petrleo, ni recortes, ni medidas represivas, acerta- mos en que
Desde CNT hacemos un llamamiento a tomar el control de nuestras propias vidas y a
el fallo est ah, en que no decidimos nosotr@s sobre nuestro futuro.
organizarnos, porque para cambiar las cosas hacen falta personas que hagan, no que deleguen.
Si cuando se supo por primera vez que otro tipo de energas ms limpias y econmicas eran En CNT promovemos la abstencin activa, Podemos perder el tiempo votando... O podemos
viables, hubisemos decidido nosotr@s, entre tod@s que hacer, seguramente el petrleo sera organizarnos.
un mal recuerdo, mxime viviendo en est preciosa isla, en la cual los vientos alisios no paran, y
hasta cuando est nublado las placas solares se cargan (sin hablar de la energa geotrmica, la Votar: dcese de aquel acto de irresponsabilidad que consiste en meter una papeleta en una
urna y esperar a ver qu pasa.
mareomotriz, etc).
No nos dejemos pisar mas, organicmonos sin politic@s de por medio, saboteando sus Y decimos irresponsabilidad porque supone delegar nuestro poder de decisin, nuestro juicio y
herramientas petrolferas para no dejar que las usen. Con tod@s l@s buceadores que hay en las nuestra capacidad de organizarnos y convivir. Esta delegacin supone la anulacin de la
autorregulacin de la sociedad por s misma quedando subyugada al poder econmico y poltico
islas se podra parar este proyecto de una forma rpida y eficiente.
de unos pocos. Esta delegacin supone que aceptamos lo que ellos decidan.
Un gran ejemplo de lucha del cual podramos coger recorte es el de NO-TAV en el Valle de
Algunos argumentos utilizados para convencerte de votar:
Susa, Italia, donde les quieren imponer desde los 90 s un Tren de Alta Velocidad (TAV) entre
Turn en Italia y Lion en Francia, atravesando una montaa (con amianto y mercurio), en parte
con dinero pblico. Y el pueblo no ha permitido. Si ponen una herramienta, al da siguiente no "Si no vas a votar no tienes derecho a quejarte". Fruto de una distorsin absoluta del
est, si un tcnico viene de lejos a supervisar, no se le deja hasta que coja puerta, etc. Se lleg a funcionamiento de las estructuras polticas y ante la cual quizs lo mejor es responder con otra
frase categrica que dice que "la queja es el muro que separa la necesidad de la accin, lo que
militarizar la zona por parte del Estado, pero se consigui que se fuesen.
hay que hacer es actuar".
Esta es la nica forma de conseguirlo. L@s compaer@s all nos muestran el camino, nos
ensean que si no nos sacamos las castaas del fuego nosotr@s, entre iguales, est todo "Hay que votar porque vivimos en democracia". Demo=pueblo, Cracia=poder. Parece un chiste
perdido. Animamos a crear grupos de accin para parar las injusticias, sin esperar nada bueno de Mafalda.
de quin busque aspiraciones personales o polticas.
"Son las normas del juego que hemos aceptado todos". Considerar que la constitucin del 78 ha
sido decidida por todos, es mucho decir, y ya no solo por su cuestionable proceso de
ELL@S EMPIEZAN LA GUERRA, PERO EL PETRLEO QUEDAR BAJO TIERRA!
"transaccin" poltica, por los condicionantes de presin y chantaje de dicho referndum, sino por
Sin subvenciones - Sin liberad@s - Sin comits de empresa - Sin elecciones sindicales - una cuestin simplemente biolgica, pues nadie que tenga menos de 56 aos tuvo siquiera la
oportunidad de votarla.
Sin lderes. Tu sindicato para luchar.
Contctanos: Norte Centro 673945289 928835434 Sur Centro 679838692
"Hay que parar a la derecha". Argumento utilizado cual "hombre del saco" por quienes se
reclaman de izquierdas... pero que cuando llegan al poder llevan a cabo polticas de derechas.
"La poltica es un servicio pblico". La clase poltica, permitid la irona, s que est bien
privatizada. Viendo a quin favorecen con sus decisiones, llamarles servidores pblicos es una
broma.
"Hay que votar porque los polticos nos representan". Curioso truco de magia a travs del cual
depositando un papel en una urna y a imagen y semejanza de Dios, que est en todas partes y
todo lo sabe, este poder pasa al poltico que lo utilizar para solucionar nuestros problemas.
Salta a la vista que los votantes no hacen seguimiento de los incumplimientos del "programa
electoral" de los partidos cuando gobiernan.

PIQUETE SOLIDARIO CON L@S TRABAJADOR@S PETROLER@S DE LAS HERAS

CONTRA EL AUTORITARISMO EN LAS (J) AULAS: PEDAGOGA LIBERTARIA!

L@s compaer@s de la CNT en Lanzarote nos adherimos a la campaa de l@s

compaer@s y herman@s de la FORA-AIT por la liberacin de l@s trabajdor@s petroler@s de
Las Heras. Aprovechando que el consulado de Argentina viene a hacer una itinerancia a
Lanzarote les haremos un piquete el viernes 24 de octubre.

Quisiramos dedicar estas lneas a la reflexin entorno a lo que supone hoy el sistema de
enseanza y su labor dentro de la sociedad estatal-capitalista. Este texto ha de enmarcarse en el
contexto de las movilizaciones que en muchos puntos del Estado se estn llevando a cabo para
intentar frenar el avance privatizador y mercantilista de la educacin pblica. Entendiendo
legitimas las reivindicaciones de profesores, estudiantes y personal laboral no-docente en contra
de los despidos y los recortes en gasto en educacin y el decir basta al proceso privatizador
empezado hace aos por las polticas neoliberales de los distintos Gobiernos, vemos una falta de
profundidad en el anlisis realizado sobre la educacin en s misma y sus roles y la vinculacin
que sta tiene con el actual modelo econmico y social .

Reproducimos el panfleto que hemos editado:

El poder judicial de Santa Cruz, Regin Argentina, conden el 12 de diciembre de 2013 a 4
trabajadores petroleros a cadena perpetua, y a otros seis a 5 aos de prisin, por supuesta
coaccin agravada, lesiones y el asesinato de un polica. Lo nico que se demostr en el
juicio son las torturas que sufrieron los condenados con el propsito de sacarles una
declaracin que los encontrara culpables.
Los Trabajadores petroleros de Las Heras, Santa Cruz, Argentina, protestaban y reclamaban en
2006, entre otras cosas, un nuevo convenio, con mejoras salariales y condiciones de trabajo, as
como su encuadramiento sindical en la rama petrolera en la que efectivamente trabajan y no en
la UOCRA.

Cuando se llevaban 20 das de huelga y movilizaciones, el poder judicial orden la detencin de

varios trabajadores, Los Petroleros se movilizaron hasta la alcalda para exigir su liberacin, y
fueron brutalmente reprimidos. En circunstancias confusas cay muerto el polica Jorge
Sayago.
Desde la CNT AIT nos posicionamos contra esta injusticia, pensando adems, que si las
empresas se gestionasen entre iguales, por l@s nic@s que las hacen funcionar (claramente
hablamos de nuestr@s iguales de clase, en este caso L@s Trabajadores Petroleros), ya habran
cambiado seguramente su funcionamiento y su finalidad, optando por la oferta de otro tipo de
energas (a nadie le gusta trabajar con piche si puede no hacerlo).
Por eso desde el movimiento libertario apostamos por la libre asociacin mediante el
federalismo libertario, para, horizontalmente entre tod@s crear un mundo mejor, para organizar
entre iguales nuestra economa, nuestra vida social, y como no, desgraciadamente, defendernos
hoy da de la violencia hacia nosotr@s, l@s de abajo, inherente esta violencia a cualquier
sistema
jerrquico.
Nos solidarizamos con la causa, por su absolucin total, pues son sufridores de este caos, de
este conglomerado de mierda que llaman orden (por un lado de la miseria, del trabajo
asalariado, y por otro de la represin por intentar no vivir tan al da) No nos dejaremos pisar ms.
Por

la

liberacin

de

nuestr@s

herman@s

pres@s!

Solidaridad, Apoyo Mutuo y Accin Directa

Viene de la anterior pgina

MS DE LO MISMO O LAS FALSAS ILUSIONES

Es necesario cuidarse de los nuevos grupsculos polticos que, en el actual contexto de hasto
popular, tratan de renovar las esperanzas en el parlamentalismo. Bajo una apariencia rupturista y
radical (recuperar los espacios de debate e intervencin ciudadana, eso s, sin decirnos cmo...)
nos venden una vez ms la misma moto, basada en la delegacin poltica mediante votaciones,
y que se evidencia en un programa electoral populista (slo se significan en las cuestiones
actualmente ms mediticas). Esto, cuando no encarnan directamente un fascismo de nuevo
cuo. No nos ofrecen soluciones en el mundo laboral, siendo este el mbito que ms tiempo nos
ocupa en la vida y el pilar sobre el que se sustenta todo lo dems. Sus programas carecen de
cualquier estrategia para salir del binomio capitalismo-estado, quedndose solamente en ofrecer
la promesa de un capitalismo con rostro humano bajo la tutela de un gobierno formado, esta vez
s, por personas honradas.
Y QU ALTERNATIVAS HAY?
Estn muy interesados en que tengamos miedo al cambio, en hacernos creer que vivimos en el
mejor de los sistemas posibles, porque si no, "nos comeramos unos a otros".
La antropologa poltica nos muestra distintos ejemplos reales de mltiples tipos de estructuras
sociales que han vivido de forma horizontal durante miles de aos.
La historia ofrece mltiples ejemplos de estructuras sociales horizontales creadas por el
movimiento obrero, desde el colectivismo, al comunismo libertario o al mutualismo.

El origen de la educacin pblica tiene sus races en los primeros aos del desarrollo de los
Estados liberales tras la superacin de la etapa histrica del conocido como antiguo rgimen. La
nueva clase emergente, es decir, la burguesa, comprendi que necesitaba un vehculo de
transmisin de su ideologa renovadora, basndose en el derecho como base de esa nueva
sociedad. La escuela resultaba un medio ideal para transmitir los valores de la propiedad
privada, la jerarqua, la necesidad de someterse a una autoridad, el nacionalismo Todo ello
acompaado siempre de una fuerte influencia de la Iglesia, siempre controlando a las nuevas
generaciones desde su ms tierna infancia.
Si bien es cierto, sectores sociales pertenecientes a la clase trabajadora no recibieron ni siquiera
las nociones bsicas de la enseanza universal, dndose una fuerte analfabetizacin en los
distintos pases europeos. Surgen entonces distintas iniciativas dentro del movimiento obrero con
el objetivo de llevar a la juventud el conocimiento, el saber, la ciencia y los valores de la
solidaridad, el apoyo mutuo, la capacidad crtica siempre con el objetivo de formar personas
libres y con inquietudes sociales, capaces de cambiar el brutal e injusto sistema que les relegaba
a meras mquinas de producir. Papel muy importante en esta labor tuvieron los sectores
anarquistas del movimiento obrero, a travs de la fundacin de las escuelas racionalistas y los
ateneos libertarios, donde se formaba tanto a jvenes como adultos. Son tambin de gran
relevancia las aportaciones al campo de la pedagoga de importantes tericos anarquistas, como
Bakunin, Ricardo Mella o Ferrer i Guardia, entre otros .
No es pues, hasta el desarrollo de la denominada sociedad del bienestar cuando la enseanza
se universaliza realmente y llega a prcticamente toda la poblacin de las sociedades
desarrolladas. Este proceso puede explicarse por dos causas fundamentales; la necesidad de
una clase trabajadora ms formada tcnicamente para las nuevas tecnologas aplicadas en el
campo de la produccin y como transmisin de los valores del consumismo, la competitividad y
el individualismo, aparte de los valores clsicos mencionados anteriormente.
Actualmente, la labor de la escuela (en todas sus etapas y en todas sus formas, tanto estatal
como privada) sigue ejerciendo un rol social de transmisin de los valores del sistema. Por un
lado encontramos los sesgados conocimientos, manipulados en algunos casos, persiguiendo el
objetivo de transmitir a los estudiantes la visin oficial de la Clase Dominante y los valores
econmicos del Capitalismo. A su vez encontramos que el vigente modelo educativo no estimula
el aprendizaje de seres humanos libres y con capacidad crtica, sino que se enfoca hacia la
memorizacin y al modelo de los exmenes, que lejos de buscar transmitir conocimiento hace de
los estudiantes meras mquinas de memorizar que encajen dentro de un modelo de prueba,
despreciando todo aquello que no sea materia evaluable. Por otro lado, la escuela juega un
importante papel a la hora de establecer los valores morales de la juventud, basados en la
competitividad y el individualismo, donde los estudiantes no son compaeros, sino que se les
transmite que su igual es un competidor por una plaza en la universidad o en un puesto de
trabajo, por ejemplo. De igual manera se fomenta que surjan diferencias entre los estudiantes,
fiel reflejo de una sociedad estratificada en clases sociales, los listos, los tontos, los vagos
A su vez se refuerza el autoritarismo, utilizando a los docentes como figura a la que obedecer y
no cuestionar por el hecho de ser superior. El principio de autoridad, es decir, la falsa creencia
que defiende la necesidad de tutela y gobierno a las personas por parte de otros seres
supuestamente superiores en el campo fsico y/o intelectual se transmite a travs de la figura del
profesor. De igual modo, mediante el viejo conocido estimulo-respuesta aplicado a travs del
premio y castigo se deshumaniza la funcin pedaggica, utilizando los estmulos del miedo o el
egosmo para adiestrar a la juventud.
No podemos obviar cmo el sistema de enseanza sirve como preparacin de una masa dcil y
obediente de mano de obra, que aparte de recibir la pertinente formacin tcnica, est a su vez
acostumbrada a la rutina y al aburrimiento, propio del trabajo asalariado, y as evitar el lgico
conflicto social que este tipo de esclavitud retribuida crea en la sociedad.
Es vital entonces que en estas luchas tomemos conciencia de la necesidad de parar el avance
privatizador y mercantilista, que supone un paso ms en los intereses empresariales de convertir
en negocio la educacin, y que a su vez se tornen en contra del sistema de enseanza burgus y
los valores que transmite, para definitivamente derivar en una lucha contra el Capital y el Estado
junto con el resto de la clase trabajadora, origen de toda la problemtica social y econmica.Para
ello, debemos desterrar las luchas dirigidas, orquestadas por los Sindicatos de Estado, CC.OO,
UGT y todo sindicato que avale el actual modelo sindical electoralista, que traslada el principio de
autoridad al mundo del trabajo, promocionando el delegacionismo, que hace que se erijan como
lderes, siempre vigilando que las luchas no se salgan de su tutela y les acabe superando.
Hemos de acabar con las manifestaciones paseo que se parecen ms a un desfile
carnavalesco que a una expresin de lucha contra las agresiones capitalistas.
Solo mediante el asamblearismo, la solidaridad y la accin directa, sin delegar en nadie una
problemtica que atae a estudiantes, profesores y personal laboral no docente conseguiremos
frenar estos ataques y hacer que esta lucha defensiva se torne en ofensiva contra el sistema
Bandera Negra - Juventudes Libertarias.
capitalista y el modelo de enseanza embrutecedor.
A da de hoy tambin surgen ejemplos de bsqueda de alternativas, desde los grupos de
consumo a las cooperativas integrales.
Desde CNT hacemos un llamamiento a tomar el control de nuestras propias vidas y a
organizarnos, porque para cambiar las cosas hacen falta personas que hagan, no que
deleguen. En CNT promovemos la abstencin activa, pues no se trata slo de no legitimar sus
procesos electorales (desmovilizndonos y acomodndonos, esperando pasivamente que otros
hagan nuestro trabajo), sino de participar directamente en la solucin de nuestros problemas,
agrupndonos en colectivos y organizaciones horizontales y asamblearias, manteniendo la
independencia econmica y poltica, sin injerencias, y al servicio de los intereses de la clase
trabajadora.