DISEO CURRICULAR

PROYECTOS DE FORMACIN

1.

NOMBRE
DEL
PROYECTO

PRAE

IDENTIFICACION DEL PROYECTO

De Ley
x
Responsable:
Pedaggico

TIPO DE PROYECTO

Cdigo: GF-02-R03
Versin: 3
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Coordinador del proyecto:

Bienestar
Integrantes/participantes:

rea Ciencias Naturales y

Educacin Ambiental
Jefe de rea
Luis Fernando Villamizar Pombo
Hctor Fabio Ruz Ruz
Reinel Alarcn Bquiro
Cindy Johanna Cardona bolaos

2.
MARCO LEGAL
El Decreto 1743 del 3 de agosto de 1994 Por el cual se instituye el Proyecto de Educacin Ambiental para todos los niveles de educacin formal, se fijan criterios
para la promocin de la educacin ambiental no formal e informal y se establecen los mecanismos de coordinacin entre el Ministerio de Educacin Nacional y el
Ministerio del Medio Ambiente.
ARTCULO 1.- INSTITUCIONALIZACION. A partir del mes de enero de 1995, de acuerdo con los lineamientos curriculares que defina el Ministerio de Educacin
Nacional y atendiendo la Poltica Nacional de Educacin Ambiental, todos los establecimientos de educacin formal del pas, tanto oficiales como privados, en sus
distintos niveles de preescolar, bsica y media, incluirn dentro de sus proyectos educativos institucionales, proyectos ambientales, escolares en el marco de
diagnsticos ambientales, locales, regionales y/o nacionales, con miras a coadyuvar a la resolucin de problemas ambientales especficos.
ARTICULO 2. PRINCIPIOS RECTORES. La educacin ambiental tener en cuenta los principios de interculturalidad, formacin en valores, regionalizacin, de
interdisciplina y de participacin y formacin para la democracia, la gestin y la resolucin de problemas. Debe estar presente en todos los componentes del currculo.
A partir de los proyectos ambientales escolares, las instituciones de educacin formal debern asegurar que a lo largo del proceso educativo, los estudiantes y la
comunidad educativa en general, alcancen los objetivos previstos en las leyes 99 de 1993 y 115 de 1994 y en el proyecto educativo institucional.
ARTICULO 3.- RESPONSABILIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. Los estudiantes, los padres de familia, los docentes y la comunidad educativa en general,
tienen una responsabilidad compartida en el diseo y desarrollo del Proyecto Ambiental Escolar. Esta responsabilidad se ejercer a travs de los distintos rganos del
Gobierno Escolar.
Adems los establecimientos educativos coordinarn sus acciones y buscarn asesora y apoyo en las instituciones de educacin superior y en otros organismos
pblicos y privados ubicados en la localidad o regin.
El proyecto del Medio Ambiente cumple con las normas legales, enunciadas en la constitucin, en sus artculos 63, 81, 331 y 332. La ley 15 con sus Captulos I, II y
III
Ley general de educacin y ley 115 de 1993.
Artculo 14 literal C: La enseanza de la proteccin del medio ambiente, la ecologa y la preservacin de los recursos naturales, de conformidad con lo establecido
en el artculo 67 de la constitucin poltica.

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Cuando hablamos de la especie humana el medio ambiente se refiere al cmulo de valores sociales y culturales presentes en un espacio y un tiempo determinado e
inciden en la forma particular de vida de una poblacin.
La interaccin cotidiana del hombre con su medio ambiente siempre implica consecuencias: en busca de la satisfaccin de nuestras necesidades hemos construidos
nuestro propio hbitat a expensas de la naturaleza produciendo cambios rpidos y radicales que , en muchos casos ha llegado a alterar el curso normal y el
equilibrio de sta, lo que hoy conocemos como problemas ambientales.
3.
PROBLEMA
Cmo inculcar hbitos de saneamiento ambiental y clasificacin de basuras en los estudiantes debido a l a necesidad imperativa de contribuir de manera reflexiva y
solidaria a la disposicin final de la gran cantidad de residuos orgnicos e inorgnicos que se producen en el colegio y de esta manera cumplir con las polticas
nacionales en relacin y el movimiento ecolgico de conservacin del medio ambiente.
4.
DIAGNOSTICO
A partir de las observaciones realizadas por los docentes del rea y de resultados parciales obtenidos por algunas de las actividades desarrolladas con todos los
estudiantes, se determina que la causa principal es la prdida de la esttica de los espacios comunes (patio, corredores, escaleras, aulas de clase, baos, materas),
debido a la contaminacin, producto del manejo inadecuado de los residuos slidos por parte la comunidad educativa ( docentes, directivos y estudiantes
especialmente) generados por la falta de apropiacin de las causas y posibles soluciones al problema ambiental y de la participacin de todos entorno a estas.
Cambiar la cultura de nuestra comunidad frente a lo que se debe hacer con los residuos slidos logrando disminuir la presentacin ambiental de exceso de basuras,
la presencia de roedores e insectos y alcanzar altos niveles de de aseo, limpieza, orden y de ser posible una cultura del reciclaje
5.
JUSTIFICACION
Con el fin de promover y fortalecer los procesos de enseanza con nfasis en todos los aspectos ecolgicos y el deseo de concienciar al nio y al joven para que
asuman una actitud de responsabilidad para mejorar, conservar y aprovechar los recursos naturales del medio ambiente.
Justificacin filosfica
La adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los recursos
naturales, de la prevencin de desastres dentro de una cultura ecolgica, del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la nacin.
6. MARCO CONCEPTUAL
PRAE
Son proyectos que incorporan la problemtica ambiental local al quehacer de las instituciones educativas, teniendo en cuenta su dinmica natural y socio-cultural de
contexto. Dicha incorporacin tiene el carcter transversal e interdisciplinario propio de las necesidades de la comprensin de la Visin Sistmica del ambiente y de la
formacin integral, requerida para la transformacin de realidades locales, regionales y/o nacionales
Qu es la ecologa?:
Etimolgicamente ecologa viene del griego OIKOS (casa) Y logos (estudio) designando con ello la ciencia que estudia las interacciones entre los seres vivos y su
entorno.
Los componentes del estudio de la ecologa son los seres vivos, su entorno y sus mutuas relaciones, los cuales generan una dinmica propia dentro de un espacio
denominado Medio Ambiente, en el cual los organismos vivos encuentran las condiciones necesarias para desarrollar sus ciclos vitales.

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La ley 99 de 1993 por el cual se crea el ministerio del Medio Ambiente, organismo que trabajar por la orientacin de todos los sectores de nuestra sociedad hacia la
preservacin del mundo al que tienen derecho las futuras generaciones.
7. OBJETIVO
OBJETIVOS GENERALES

Desarrollar de valores en la comunidad del colegio, de acuerdo con una cultura ambientalista
Con este proyecto se pretende, que los estudiantes se apropien del entorno escolar, aprendan a clasificar basuras y lleven el mensaje a sus familias.
Favorecer el desarrollo integral de los estudiantes, propiciando un trabajo coordinado con la familia y la comunidad en un proceso permanente de construccin y
reconstruccin de conocimiento
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fomentar la participacin ciudadana y la construccin de la convivencia pacfica.
Formar ciudadanos que utilicen el conocimiento para contribuir, desde su campo de accin cualquiera que sea, al desarrollo sostenible del pas y a la preservacin del
ambiente.
Recuperar, proteger y mantener las riquezas naturales de nuestra nacin.
Dar a conocer los derechos y deberes que todo ciudadano debe cumplir respecto al ambiente.

Integrar a profesores, alumnos, padres de familia y trabajadores en la consecucin de un mejor ambiente escolar.

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8. ESTRUCTURA (GRAFICA)

9. INDICADOR

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Nombre

Meta

Frmula

PRAE

Nivel de

Frecuenci

aceptacin

Responsable

Medicin inicial en kg delos

residuos no depositados en los

10%

Por periodo
50%

Coord. Del proyecto

lugares asignados*100/ Medicin

final en kg delos residuos no
depositados en los lugares
asignados

QUE

COMO

Temas

Actividades especficas

Conformacin
del
equipo dinamizador
Eleccin de
representantes
Capacitacin
del
equipo de trabajo
Elaboracin
del
cronograma anual
Construccin del plan
operativo
Vinculacin
del
cronograma PRAES al
PEI
Taller de motivacin

Conformar equipo
Eleccin
comunidad
capacitacin

Semana
ambiente

del

10. PLAN OPERATIVO (CRONOGRAMA Y PLANEACIN DE ACTIVIDADES)

CUANDO
CUANTO
QUIEN

medio

Mensajes en fechas
ambientales mundiales
Recoleccin
de
residuos
slidos.
Medicin institucional
Entrega de residuos a
recicladores
Nombramiento
y

Fecha programada

Recursos

Responsables

I semana del I periodo

Humano

rea de ciencias naturales

II semana del I periodo

Humano

rea de ciencias naturales

Video beam, humano

rea de ciencias naturales

Elaboracin cronograma

III semana del primer

periodo
IV semana del I periodo

Computadores, humano

Jefe de rea

Construccin POA

VI semana de I periodo

Computadores, humano

rea de ciencias naturales

Vinculacin PRAES AL PEI

entrega a coordinacin
acadmica
Presentacin del PRAES a
la institucin mediante
charla informativa

VII semana del I periodo

Impresiones

Jefe de rea

VIII semana del I periodo

Video beam, computador,

humano

rea de ciencias naturales

Actividades
concursos
como carteles, desfile de
modas de reciclaje
Celebracin por parte de
los comit de cada saln
entrega de cajas para
recoleccin de papel para
reciclaje
Con los representante del
comit ecolgico
Acto de posesin de los

Ultima periodo
semana

Cartulinas, vinilos, pnceles,

premio

Vigas ambientales y comits

ambientales

Fechas
ambientales
importantes
IX del I periodo acadmico

humano

Comits
ambientales
de
salones y vigas ambientales
Vigas ambientales, jefe de
rea

Finales de cada mes

Humano, papel reciclado

Brazaletes

representes.

semana

del

de

cada

segundo

Cajas de cartn

Vigas ambientales, docentes

del rea
Jefe de rea y docentes del

VERIFICACION
Fecha ejecutada

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capacitacin de vigas
ambientales
ESTUDIANTES DE 10
Y
11,
DEL
PROYECTO SSEO

vigas
ambientales
y
entrega de brazaletes que
los identifica.

periodo

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rea

Elaborado por: _____________________________________________ fecha: __________________ Aprobado por: _______________________________________ Fecha:

____________________
Seguimiento y Control:
Fecha: _____________
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Fecha: _____________
_________________
Fecha: _____________
_________________
Fecha: _____________
_________________

Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________ Coordinador(a):

Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________ Coordinador(a):
Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________ Coordinador(a):
Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________ Coordinador(a):