Universidad

Autnoma de Baja
California
Facultad de Ciencias Humanas
Modelos Alternativos en Educacin
Reporte de Lectura: Impacto de las tecnologas
educativas a nivel mundial
Competencias ideales del docente en el uso de
las TICs
Mtro.: Felix Emmanuel Lizalde Martnez
Alumno: Celina Rodrguez Almanza

Matricula: 144689

Mexicali Baja Calif. Sep 2015.

Impacto de la Tecnologa Educativa a nivel mundial.A partir de experimentar varias etapas evolutivas, se puede considerar que
hoy

habitamos

una

sociedad

mundial

de

conocimiento

informacin.

Indiscutiblemente la educacin juega un papel protagnico en el desarrollo social,

experimentando una bsqueda constante de diversas formas de adecuarse a
estas nuevas necesidades educativas que se exigen.
La educacin, dentro de este nuevo contexto social, tiene como gran reto
participar en la construccin de una sociedad de aprendizaje e inteligencia, a partir
de los recursos humanos y tecnolgicos con los que cuenta dentro de la misma.
El uso de la tecnologa de informacin, la PC e Internet en los procesos de
enseanza y aprendizaje, no puede interpretarse como un medio tecnolgico ms,
sino como un agente de profundos cambios en todo el sistema, que requiere de
una buena proyeccin, planificacin y voluntad poltica.
Las TIC tienen un gran impacto en el actual proceso de enseanzaaprendizaje, cambiando el paradigma de la educacin en el aula tradicional
alejada

del

contexto

social,

favoreciendo

un

aprendizaje

autnomo

representando un nuevo reto de obligatoriedad de aplicacin para la educacin en

todo el mundo.
Es as como las tecnologas educativas se presentan hoy en da como una
necesidad dentro de todo contexto social donde el aumento de conocimiento, la
demanda de una educacin de alto nivel y en constante actualizacin, se han
convertido en una exigencia permanente. Entre los cambios que genera la
implementacin

de

las

tecnologas

educativas

podemos

identificar;

un

desplazamiento del inters de la enseanza hacia el aprendizaje, as como el

cambio del rol del profesor que pasa a ser expositor, gua y en ltima instancia
administrador de los medios, el paso de cultura basada en el libro y en el texto a
una cultura de multimedios, as tambin se experimenta una desincronizacin de
la educacin (en el tiempo y el espacio, ya que todos podremos aprender en
distintos momentos y en lugares diferentes).

El proceso de incorporacin de la tecnologa con fines educativos, se ha

impuesto por las instituciones, considerando que constituye un fin benfico para el
desempeo acadmico de los estudiantes y una actualizacin de las prcticas
docentes. Sin embargo la implementacin de la tecnologa en la educacin debe
verse slo como una herramienta de apoyo, por tanto no debe sustituir al maestro,
sino que debe ayudar a este en su prctica as como proporcionar al estudiante
elementos para enriquecer el proceso de enseanza aprendizaje.
Competencias Ideales del docente en el uso de las TICs
Dadas las constantes evoluciones en el campo de la educacin, es
necesario que los docentes se renueven y estn al da en cuanto a las novedades
educativas. Las competencias que debiera poseer o desarrollar un docente a fin
de dar respuestas a los constantes y marcados cambios en el mundo
contemporneo y a las recientes demandas que la sociedad hace a la educacin
son:
Poltica y Visin.-

Partiendo de la hiptesis de que un pas empieza con

uno o varios enfoques especficos de reforma educativa, en base a sus metas de

desarrollo econmico y social.
Nociones

Bsicas

de

TICs.-

Preparar

estudiantes,

ciudadanos

trabajadores capaces de comprender las nuevas tecnologas para apoyar tanto al

desarrollo

social,

Incrementar

la

escolarizacin,

como

para

mejorar

la

productividad econmica. Implicaciones: Incrementar la escolarizacin, poner

recursos educativos de calidad al alcance de todos, mejorar la adquisicin de
competencias bsicas, nociones bsicas de tics.
Profundizacin del Conocimiento.- Incrementar la capacidad de la fuerza
laboral para agregar valor al a sociedad y a la economa. Implicaciones,
desarrollar la habilidad para aplicar los conocimientos de las asignaturas para
resolver situaciones reales, en el trabajo, la sociedad y la vida.

Generacin

del

Conocimiento.-

Incrementar

la

participacin

cvica,

creatividad cultural y productividad econmica mediante la formacin de

estudiantes, ciudadanos y trabajadores dedicados a crear conocimiento, innovar y
participar en la sociedad del conocimiento. Implicaciones: Se pretende que los
estudiantes puedan establecer sus propios planes y metas de aprendizaje.
Opinin personal.Si bien es cierto el fin primordial de la educacin debe ser forjar mejores
ciudadanos, capaces de analizar, pensar, elegir, razonar, lo que se traduce en una
mejor sociedad que a su vez conlleva al crecimiento y desarrollo no solo personal
sino social, poltico y econmico, que conduce a una mejor calidad de vida para
todos, es decir el impacto de la educacin llega a todos los mbitos sociales.
Por otro lado y considerando que la globalizacin mundial, concentradora
de riqueza y poder, sera imposible sin el avance de las fuerzas productivas que la
ciencia y la tecnologa han hecho posibles, se puede considerar la posibilidad de
que la implementacin de las nuevas tecnologas a la educacin tiene como fin
principal, preparar a los estudiantes para la fuerza de trabajo donde cada vez
predomina la tecnologa, as mismo dotarles con las habilidades para desarrollar
aprendizajes prcticos, duraderos y aplicables a situaciones de la vida cotidiana.
Sin embargo es imprescindible ir a la par de esta

evolucin,

pero sera

importante que el adoptar las tecnologas educativas no sea para sustituir ni

desechar el modelo educativo anterior, sino mas bien que el uso de las mismas
sea integrado y

vaya dirigido a mejorar aspectos tales como; las relaciones

alumno-profesor, la manera de entender la enseanza, que se busque propiciar

en el estudiante necesidades de conocimiento e investigacin, desarrollando as
nuevas formas de aprender de manera agradable y creativa, pero sin descuidar
aspectos educativos indispensables como son las enseanzas tradicionales de:
matemticas bsica (suma, resta, multiplicacin, divisin, porcentajes), reglas de
ortografa, lectura, escritura, formacin cvica y tica, por mencionar algunas.

Referencias

UNESCO. (2009). MEDICIN DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y

LA COMUNICACIN (TIC) EN EDUCACIN-MANUAL DEL USUARIO.
Recuperado de:
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001883/188309s.pdf
UNESCO.

(2008).

DOCENTES.

ESTNDARES

DE

Recuperado

ci.org/sites/projects/cst/default.aspx

COMPETENCIAS
de:

EN

TIC

PARA

http://cst.unesco-