KELAS V

MATA PELAJARAN
PKn, I P S, I P A, MATEMATIKA DAN BAHASA INDONESIA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SDN 008 DANDANG

KEC. SABBANG
KAB LUWU UTARA

Nama Sekolah
: SD Negeri 008 Dandang
Mata Pelajaran
: PKn
Kelas
: V
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1. Memahami pentingnya
1.1. Medeskripsi-kan Negara Kesatuan
keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Republik Indonesia
(NKRI).
1.2. Menjelaskan pentingnya keutuhan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
1.3. Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku
dalam menjaga keutuhan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
2. Memahami peraturan
2.1. Menjelaskan pengerti-an dan penperundang-undangan
tingnya peraturan perundangtingkat pusat dan daerah.
undangan tingkat pusat dan daerah.

3. Memahami kebebasan
berorganisasi.

4. Menghargai keputusan
bersama.

2.2. Memberikan contoh peraturan

perundang-undangan tingkat pusat dan
daerah, seperti pajak, antikorupsi, lalu
lintas, dan larangan merokok.
3.1. Mendekripsik-an pengertian organisasi

Alokasi
Waktu

KET

4
6
2
SMS I
8

4
3.2. Menyebut-kan contoh organisasi di
lingkungan sekolah dan masyarakat.

3.3. Menampilkan peran serta dalam

memilih organisasi di sekolah.

4.1. Mengenal bentuk-bentuk keputusan

bersama.

4.2. Memahami keputusan bersama.

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Dandang, 10 Januari 2015

Guru Kelas

HAMNA, S.Pd.I
NIP.19690505 200801 2 023

RABIATUL HADAWIAH
NIP. 19830718 201406 2 001

SMS II

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas

: SD Negeri 008 Dandang

: Matematika
: V

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Alokasi
Waktu

KET
SMS I

1. Melakukan operasi hitung

bilangan bulat dalam
pemecahan masalah

2. Menggunakan pengukuran
waktu, sudut, jarak, dan
kecepatan dalam pemecahan
masalah

1.1.

Melakukan operasi hitung bilangan

bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya,
pembulatan, dan penaksiran

1.2.

Menggunakan faktor prima untuk

menentukan KPK dan FPB

1.3.

Melakukan operasi hitung campuran

bilangan bulat

1.4.

Menghitung perpangkatan dan akar

sederhana

1.5.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan operasi hitung, KPK dan FPB

2.1. Menuliskan tanda waktu dengan

menggunakan notasi 24 jam
2.2. Melakukan operasi hitung satuan waktu
2.3. Melakukan pengukuran sudut

2.4. Mengenal satuan jarak dan kecepatan

2.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan waktu, jarak, dan kecepatan
3. Menghitung luas bangun datar
sederhana dan menggunakannya
dalam pemecahan masalah

3.1. Menghitung luas trapesium dan

layanglayang
3.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan
dengan luas bangun datar

4. Menghitung Volume Kubus

Dan Balok Dan

4.1. Menghitung volume kubus dan balok

Standar
Kompetensi
Menggunakannya Dalam
Pemecahan Masalah
5. Menggunakan pecahan dalam
pemecahan masalah

6. Memahami sifat-sifat bangun

dan hubungan antar bangun

Kompetensi
Dasar

Alokasi
Waktu

KET

4.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan

dengan volume kubus dan balok
5.1.

Mengubah pecahan ke bentuk persen

dan desimal serta sebaliknya

5.2.

Menjumlahkan dan mengurangkan

berbagai bentuk pecahan

5.3.

Mengalikan dan membagi berbagai

bentuk pecahan

5.4.

Menggunakan pecahan dalam masalah

perbandingan dan skala

6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai
bangun ruang sederhana
6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan
simetri
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bangun datar dan bangun ruang
sederhana

SMS II

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas

: SD Negeri 008 Dandang

: Bahasa Indonesia
: V

Standar
Kompetensi
1 Mende-ngarkan
Memahami penjelasan nara
sumber dan cerita rakyat secara
lisan

2 Berbicara
Mengungkap-kan pikiran,
pendapat, perasaan, fakta secara
lisan dengan menanggapi suatu
persoalan, menceritakan hasil
pengamatan, atau berwawancara

3. Membaca
Memahami teks dengan membaca
teks percakapan, membaca cepat
75 kata/menit, dan membaca puisi

4. Menulis
Mengungkap-kan pikiran,
perasaan, informasi, dan
pengalaman secara tertulis dalam
bentuk karangan, surat undangan,
dan dialog tertulis

5.

Mende-ngarkan

Kompetensi
Dasar
1.1 Menang-gapi penje-lasan nara sumber
(petani,pedagang,nelayan,karyawan dll)
dengan memperhatikan santun berbahasa.

Alokasi
Waktu
5

1.2 Mengiden-tifikasi un-sur cerita rakyat

yang didengarnya

2.1. Menang-gapi penje-lasan nara sumber

(petani,pedagang,nelayan,karyawan dll)
dengan memperhatikan santun berbahasa.

2.2 Menceri-terakan hasil

pengamatan/kunjungan dengan bahasa
runtut,baik dan benar .

2.3 Berwa-wancara sederhana dengan nara

sumber
(petani,pedagang,nelayan,karyawan dll)
dengan memperhatikan pilihan kata dan
santun berbahasa.

3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal

dan intonasi yang tepat.

3.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks

yang dibaca dengan kecepatan 75
kata/menit.

3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi

yang tepat.

4.1. Menulis karangan berdasarkan

pengalaman dengan memperhatikan
pilihan kata dan penggunaan ejaan.

4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun,

acara keagama-an, kegia-tan seko-lah,
kenaikan sekolah dll) dengan kalimat
efektif dan memperhatikan penggunaan
ejaan.

4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau

tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta
perannya.

5.1 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang

KET

SMS I

SMS II

Standar
Kompetensi
Memehami cerita tentang suatu
peristiwa dan cerita pendek anak
yang disampaikan secara lisan

6. Berbicara
Mengungkapkan pikiran dan
persaan secara lisan dalam diskusi
dan bermain drama

7. Membaca
Memahami teks dengan membaca
sekilas, membaca memindai, dan
membaca cerita anak

8. Menulis
Mengungkap-kan pikiran ,
perasaan, informasi, dan fakta
tertulis dalam bentuk ringkasan,
laporan, dan puisi bebas

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

HAMNA, S.Pd.I
NIP.19690505 200801 2 023

Kompetensi
Dasar

Alokasi
Waktu

terjadi di sekitar yang disampaikan secara

lisan
5.2 Mengiden-tifikasi unsur cerita (tokoh,
tema, latar, dan amanat)

6.1 Mengo-mentari persoalan faktual disertai

alasan yang mendukung dengan
memperhatikan pilihan late dan santun
berbahasa

6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal,

intonasi, dan ekspresi yang tepat

7.1 Memban-dingkan isi dua teks yang

dibacadengan membaca sekilas

7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari

berbagai teks khusus (buku petunjuk
telepon, jadwal perjalanan daftar acara,
menu dll

7.3 Menyim-pulkan isi cerita anak dalam

beberapa kalimat

8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri

dengan memperhatikan penggunaan ejaan

8.2 Menulis laporan pengama-tan / kunjungan

berdasar tahapan (catatan, konsep awal,
perbaikan, final) dengan memperhatikan
pengguna-an ejaan

8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata

yang tepat

Dandang, 10 Januari 2015

Guru Kelas

RABIATUL HADAWIAH
NIP. 19830718 201406 2 001

KET

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Standar
Kompetensi

: SD Negeri 008 Dandang

: I PA
: V
Kompetensi
Dasar

Alokasi
Waktu
12

1. Mengidentifikasi fungsi
1.1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh
organ tubuh manusia dan
manusia.
hewan
1.2. Mengidentifikasi fungsi organ
pernapasan hewan misalnya ikan dan
cacing tanah

1.3. Mengidentifikasi fungsi organ

pencernaan manusia dan
hubungannya dengan makanan dan
kesehatan

1.4. Mengidentifikasi organ peredaran

darah manusia.

1.5. Mengidentifikasi gangguan pada organ

peredaran darah manusia

2. Memahami cara tumbuhan 2.1. Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau

hijau membuat makanan
membuat makanan

10

2.2. Mendeskripsikan ketergantungan

manusia dan hewan pada tumbuhan
hijau sebagai sumber makanan

3.1. Mengidentifi-kasi penyesuaian diri

hewan dengan lingkungan tertentu
untuk mempertahankan hidup

3.2. Mengidentifikasi penyesuaian diri

tumbuhan dengan lingkungan tertentu
untuk mempertahankan hidup

4. Memahami hubungan antara 4.1.

sifat bahan dengan
Mendeskripsikan hubungan antara sifat
penyusunnya dan perubahan
bahan dengan bahan penyusunnya,
sifat benda sebagai hasil
misalnya benang, kain, dan kertas

3. Mengidentifikasi cara
makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan
lingkungan

KET
SMS I

Standar
Kompetensi
suatu proses

Kompetensi
Dasar
4.2.

Alokasi
Waktu
6

KET

Menyimpulkan hasil penyelidikan

tentang perubahan sifat benda, baik
sementara maupun tetap

5. Memahami hubungan antara

gaya, gerak, dan energi, serta
fungsinya

5.1. Mendeskripsikan hubungan antara

gaya, gerak dan energi melalui
percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek,
gaya magnet)
5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang
dapat membuat pekerjaan lebih mudah
dan lebih cepat

6. Menerapkan sifat-sifat
cahaya melalui kegiatan
membuat suatu karya/model

6.1. Mendeskripsi-kan sifat-sifat cahaya

7. Memahami perubahan yang

terjadi di alam dan
hubungannya dengan
penggunaan sumber daya
alam

7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan

tanah karena pelapukan

6.2.

Membuat
suatu
karya/model,
misalnya periskop atau lensa dari bahan
sederhana dengan menerapkan sifatsifat cahaya.

7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

7.3 Mendeskripsikan struktur bumi
7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan
kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhinya
7.5 Mendeskripsikan perlunya
penghematan air
7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang
terjadi di Indonesia dan dampaknya
bagi makhluk hidup dan lingkungan
7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan

SMS II

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Alokasi
Waktu

manusia yang dapat mengubah

permukaan bumi (pertanian,
perkotaan, dsb)

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Dandang, 10 Januari 2015

Guru Kelas

HAMNA, S.Pd.I
NIP.19690505 200801 2 023

RABIATUL HADAWIAH
NIP. 19830718 201406 2 001

KET

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Standar
Kompetensi

: SD Negeri 008 Dandang

: IPS
: V
Kompetensi
Dasar

1. Menghargai berbagai
peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala
nasional pada masa HinduBudha dan Islam, keragaman
kenampakan alam dan suku
bangsa serta kegiatan
ekonomi di Indonesia

Alokasi
Waktu

KET

1.1. Mengenal
makna peninggalanpeninggalan
sejarah
yang
berskala
nasional
dari masa
Hindu- Budha, dan
Islam di
Indonesia
1.2. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada
masa Hindu-Budha, dan Islam di
Indonesia
1.3. Mengenal keragaman kenampa-kan
alam dan buatan serta pembagi-an
wilayah waktu di Indonesia dengan
menggunakan peta/atlas/globe dan
media lainnya

SMS I

1.4. Menghargai keragaman suku bangsa

dan budaya di Indonesia
1.5. Mengenal jenis-jenis usaha dan
kegiatan ekonomi di Indonesia
2. Menghargai peranan tokoh
pejuang dan masyarakat
dalam mempersiapkan dan
mempertahankan
kemerdekaan Indonesia

2.1.

Mendeskripsikan perjuangan para

to-Koh pejuang pada pada penjajah
Belanda dan Jepang

2.2.

Menghargai jasa dan peranan tokoh

perjuangan dalam mem-persiapkan
kemerdekaan Indonesia

2.3.

Menghargai jasa dan peranan tokoh

perjuangan dalam mem-proklamasikan
kemerdekaan Indonesia

2.4.

Menghargai perjuangan para tokoh

dalam mem-pertahankan kemerdeka-an

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Dandang, 10 Januari 2015

Guru Kelas

HAMNA, S.Pd.I
NIP.19690505 200801 2 023

RABIATUL HADAWIAH
NIP. 19830718 201406 2 001

SMS II

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN
: 2015/2016

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester

: SD Negeri 008 Dandang

: MATEMATIKA
:V
: II (Genap)

Standar
Kompetensi
5. Menggunakan
pecahan dalam
pemecahan
masalah

Kompetensi
Dasar
Mengubah
pecahan ke
bentuk persen
dan desimal serta
sebaliknya

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

5.5.

o Mengubah Pecahan
Biasa Menjadi Persen
o Mengubah pecahan
Biasa menjadi desimal

5.6.

o Menjumlahkan
pecahan berpenyebut
tidak sama
o Menjumlahkan
pecahan biasa dengan
pecahan campuran
o Menjumlahkan
pecahan campuran
dengan persen dan
desimal serta
campuran
o Menjumlahkan
pecahan biasa dengan
persen dan pecahan
desimal
o Menjumlahkan tiga
pecahan berpenyebut
tidak sama secara
berturut-turut
o Mengurangkan
pecahan dari bilangan
asli
o Mengurangkan
pecahan berpenyebut
tidak sama dan
pecahan biasa dari
pecahan campuran

Menjumlahka
n dan
mengurangkan
berbagai bentuk
pecahan

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Mengurangkan dua
pecahan campuran
serta tiga pecahan
berpenyebut tidak
sama secara berturutturut
o Penjumlahan dan
pengurangan pecahan
berpenyebut tidak
sama
o Pengurangan pecahan
dengan persen dan
desimal
o Menghitung
penjumlahan dan
pengurangan terhadap
masalah sehari-hari

5.7.

Mengalikan
dan membagi
berbagai bentuk
pecahan

o Menghitung perkalian
dan pembagian dan
pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
biasa
o Menghitung perkalian
dan pembagian
pecahan biasa dengan
pecahan campuran dan
sebaliknya
o Menghitung perkalian
dan pembagian
pecahan biasa dengan
pecahan desimal dan
sebaliknya
o Menghitung perkalian
dan pembagian
pecahan biasa dengan
pecahan persen dan
sebaliknya
o Menghitung perkalian
dan pembagian
pecahan campuran
dengan persen dan
sebaliknya
o Menghitung operasi

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
hitung campuran
berbagai bentuk
pecahan

6. Memahami sifatsifat bangun dan

hubungan antar
bangun

5.8.

Menggunakan
pecahan dalam
masalah
perbandingan
dan skala

o Mengenal
perbandingan sebagian
dari keseluruhan
sebagai pecahan
o Menghitung
perbanding untuk
mengukur suhu dan
skala

6.6. Mengidentifikasi

o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga

dan persegi panjang
o Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang
o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium
dan jajargenjang
o Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang
o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran
o Menggambar
lingkaran dengan
jangka
o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat
o Menggambar belah
ketupat

sifat-sifat bangun
datar

6.7. Mengidentifikasi

sifat-sifat bangun
ruang

o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma

tegak, Limas, dan
Kerucut
o Menggambar bangun
prisma tegak, Limas,
dan Kerucut

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

6.8. Menentukan

jaring-jaring
berbagai bangun
ruang sederhana
6.9. Menyelidiki

sifat-sifat
kesebangunan
dan simetri

Menye
lesaikan masalah
yang berkaitan
dengan bangun
datar dan bangun
ruang sederhana

6.10.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

o Membuat jaring-jaring
bangun ruang
sederhana

o Menunjukkan sifatsifat kesebangun

antarbangun
o Menunjukkan dan
menentukan sifat-sifat
simetri lipat dan
simetri putar
o Menghitung masalah
yang berkaitan dengan
bangun datar dan
bangun ruang
sederhana

Jumlah
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Uj. Mattajang, .................. 2015

Guru Kelas

SULAIMAN, S.Pd
NIP.19651231 198612 1 017

ABDUL RAHIM, S. Pd
NIP. 19830525 201406 1 002

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas V (5) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: SD Negeri 008 Dandang

: Bahasa Indonesia
: V/1
: 2015/2016
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1 Mende-ngarkan
Memahami penjelasan
nara sumber dan cerita
rakyat secara lisan

1.2 Menang-gapi penjelasan nara sumber

(petani,pedagang,ne
layan,karyawan dll)
dengan
memperhatikan
santun berbahasa.

1.2 Mengiden-tifikasi
un-sur cerita rakyat
yang didengarnya

JUMLAH

KKM

Siswa dapat
mendengarkan
penjelasan.
Siswa dapat
menanggapi
pernyataan.
Siswa dapat
menanggapi penjelasan
nara sumber.
Siswa dapat
menuliskan hal-hal
penting dari penjelasan
nara sumber.
Siswa dapat
menceriterakan kembali
penjelasan nara sumber.
Siswa dapat
mendengarkan cerita
rakyat.
Siswa dapat mencatat
nama-nama tokoh
dalam cerita
Siswa dapat
menjelaskan sifat tokoh
dengan tepat.
Siswa dapat
memberikan tanggapan
mengenai isi cerita
rakyat yang didengar.

Alokasi
Waktu

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Uj. Mattajang, .................. 2015

Guru Kelas

SULAIMAN, S.Pd
NIP.19651231 198612 1 017

ABDUL RAHIM, S. Pd
NIP. 19830525 201406 1 002

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah

: SD Negeri 008 Dandang

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
2 Berbicara
Mengungkap-kan
pikiran, pendapat,
perasaan, fakta
secara lisan dengan
menanggapi suatu
persoalan,
menceritakan hasil
pengamatan, atau
berwawancara

: Bahasa Indonesia
: V/1
: 2015/2016

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

2.2.

Menang-gapi
penje-lasan nara
sumber
(petani,pedagang,nel
ayan,karyawan dll)
dengan
memperhatikan
santun berbahasa.

Siswa dapat
mendengarkan
penjelasan.
Siswa dapat
menanggapi pernyataan.
Siswa dapat
menanggapi penjelasan
nara sumber.
Siswa dapat menuliskan
hal-hal penting dari
penjelasan nara sumber.
Siswa dapat
menceriterakan kembali
penjelasan nara sumber.

2.2 Menceri-terakan
hasil
pengamatan/kunjun
gan dengan bahasa
runtut,baik dan
benar .

2.3 Berwa-wancara
sederhana dengan
nara sumber
(petani,pedagang,ne
layan,karyawan dll)
dengan
memperhatikan
pilihan kata dan
santun berbahasa.

Siswa dapat memahami

laporan hasil kunjungan.
Siswa dapat membuat
laporan hasil kunjungan
dengan benar.
Siswa dapat
menyampaikan hasil
laporan dengan benar.
Siswa dapat
menanggapi isi laporan
kunjungan.
Siswa dapat memahami
kegiatan wawancara dan
memperagakan
wawancara.
Siswa dapat menuliskan
daftar pertanyaan untuk
melakukan wawancara.
Siswa dapat melakukan
wawancara dengan nara
sumber.
Siswa dapat
menggunakan kata

Alokasi
Waktu

Tanya dengan tepat.

Siswa dapat membuat
kata Tanya apa,siapa,di
mana,kapan,dari
mana,bagaimana dan
kapan dengan tepat.
JUMLAH

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Uj. Mattajang, .................. 2015

Guru Kelas

SULAIMAN, S.Pd
NIP.19651231 198612 1 017

ABDUL RAHIM, S. Pd
NIP. 19830525 201406 1 002

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

Standar Kompetensi

: SD Negeri 008 Dandang

: Bahasa Indonesia
: V/1
: 2015/2016

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

3. Membaca
Memahami teks
dengan membaca teks
percakapan, membaca
cepat 75 kata/menit,
dan membaca puisi

JUMLAH

3.1. Membaca teks

percakapan
dengan lafal dan
intonasi yang
tepat.

Siswa dapat membaca

teks bacaan secara
berpasangan di depan
kelas.
Siswa dapat mencatata
hal-hal pokok dalam
percakapan.
Siswa dapat
menuliskan isi
kesimpulan
percakapan.

3.2 Menemu-kan
gaga-san utama
suatu teks yang
dibaca dengan
kecepatan 75
kata/menit.

3.3 Membaca puisi

dengan lafal dan
intonasi yang
tepat.

Siswa dapat membaca

bacaan dengan
kecepatan 75/menit.
Siswa dapat mencatat
hal-hal penting dari
bacaan yang dibaca.
Siswa dapat
mengajukan dan
menjawab pertanyaan
berdasarkan informasi
bacaan yang dibaca.
Siswa dapat
menceriterakan
kembali isi bacaan
yang dibaca.
Siswa dapat
menentukan
jeda,penggalan kata
dalam puisi.
Siswa dapat membaca
puisi dengan ekspresi
dan penghayatan yang
tepat.
Siswa dapat mencari
puisi yang bertemakan
Pahlawan dan
membacakan dengan
ekspresi dan
penghayatan yang
tepat.

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Uj. Mattajang, .................. 2015

Guru Kelas

SULAIMAN, S.Pd
NIP.19651231 198612 1 017

ABDUL RAHIM, S. Pd
NIP. 19830525 201406 1 002

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

Standar Kompetensi
4. Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
informasi, dan
pengalaman secara
tertulis dalam bentuk
karangan, surat
undangan, dan dialog

: SD Negeri 008 Dandang

: Bahasa Indonesia
: V/1
: 2015/2016

Kompetensi Dasar
4.1. Menulis karangan
berdasarkan
pengalaman
dengan
memperhatikan
pilihan kata dan
penggunaan
ejaan.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Siswa dapat
menentukan judul
karangan.
Siswa dapat
melengkapi bagian
awal,tengah,akhir
cerita.

Alokasi
Waktu

tertulis

JUMLAH

Siswa dapat menulis

karangan berdasar-kan
penga-laman.
Siswa dapat membaca
karangan yang dibuat.
Siswa dapat
memahami
penggunaan kata
tanpa.

4.2
Menulis surat
undangan (ulang
tahun, acara
keagama-an, kegiatan seko-lah,
kenaikan sekolah
dll) dengan kalimat
efektif dan
memperhatikan
penggunaan ejaan.

Siswa dapat
memahami bagianbagian surat undangan
resmi.
Siswa dapat
melengkapi surat
undangan dengan
tepat.

4.3 Menulis dialog

sederhana antara
dua atau tiga
tokoh dengan
memperhatikan
isi serta perannya.

Siswa dapat membaca

contoh dan
kesimpulan isi dialog.
Siswa dapat
memperagakan
percakapan dan
menyimpulkan isi
percakapan.
Siswa dapat menulis
dialog dengan tema
yang telah ditentukan
berdasarkan gambar.
Siswa dapat
memperagakan dialog
tang dibuat di depan
kelas.
Siswa dapat
memahami
penggunaan tanda seru
( ! ) dalam kalimat.
Siswa dapat
membubuhi tanda seru
( ! ) dalam kalimat.
Siswa dapat membuat
kalimat dengan
mengguanakan tanda
seru ( ! )

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Uj. Mattajang, .................. 2015

Guru Kelas

SULAIMAN, S.Pd
NIP.19651231 198612 1 017

ABDUL RAHIM, S. Pd
NIP. 19830525 201406 1 002

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas V (5) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
5. Mende-ngarkan
Memehami cerita
tentang suatu
peristiwa dan cerita
pendek anak yang
disampaikan secara
lisan

: SD Negeri 008 Dandang

: Bahasa Indonesia
: V/2
: 2015/2016

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

5.1 Menang-gapi
cerita tentang
peristiwa yang
terjadi di sekitar
yang
disampaikan
secara lisan

5.2 Mengidentifikasi unsur

cerita (tokoh,
tema, latar, dan
amanat)

Alokasi
Waktu

Siswa mendengarkan
cerita tentang suatu
peristiwa
Siswa menjawab
pertanyaan yang
diajukan Guru
Siswa menanggapi suatu
masalah di sekitar
Siswa dapat
mendengarkan pembaca
cerita.
Siswa dapat bertanya
jawab tentang isi cerita
yang di dengar

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Uj. Mattajang, .................. 2015

Guru Kelas

SULAIMAN, S.Pd
NIP.19651231 198612 1 017

ABDUL RAHIM, S. Pd
NIP. 19830525 201406 1 002

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: SD Negeri 008 Dandang

: Bahasa Indonesia
: V/2
: 2015/2016

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

6. Berbicara
Mengungkapkan pikiran
dan persaan secara lisan
dalam diskusi dan
bermain drama

6.1 Mengo-mentari
persoalan
faktual disertai
alasan yang
mendukung
dengan
memperhatikan
pilihan late dan
santun
berbahasa

6.2 Memeran-kan
tokoh drama
dengan lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang
tepat

Alokasi
Waktu

Siswa dapat
mencermati persoala
atau masalah yang
diajukan
Siswa dapat
menanggapi masalah
yang di diajukan

Memeran-kan tokoh
drama
Mengung-kapkan
pendapat tentang
drama

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Uj. Mattajang, .................. 2015

Guru Kelas

SULAIMAN, S.Pd
NIP.19651231 198612 1 017

ABDUL RAHIM, S. Pd
NIP. 19830525 201406 1 002

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
7. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
sekilas, membaca
memindai, dan
membaca cerita anak

JUMLAH

: SD Negeri 008 Dandang

: Bahasa Indonesia
: V/2
: 2015/2016

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

7.1 Memban-dingkan isi

dua teks yang
dibacadengan
membaca sekilas

Membaca dua bacaan

Mencatat persamaan
dan perbedaan dari
kedua bacaan

7.2 Menemu-kan
informasi secara
cepat dari berbagai
teks khusus (buku
petunjuk telepon,
jadwal perjalanan
daftar acara, menu
dll

7.3 Menyim-pulkan isi

cerita anak dalam
beberapa kalimat

Membaca jadwal siaran

lelevisi
Menjawab pertanyaan
Menjelas-kan jadwal
dalam bentuk kalimat

Membaca cerita
Menjawab pertanyaan
Menuliskan kesimpulan
isi cerita

Alokasi
Waktu

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Uj. Mattajang, .................. 2015

Guru Kelas

SULAIMAN, S.Pd
NIP.19651231 198612 1 017

ABDUL RAHIM, S. Pd
NIP. 19830525 201406 1 002

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: SD Negeri 008 Dandang

: Bahasa Indonesia
: V/2
: 2015/2016
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

8. Menulis
Mengungkap-kan
pikiran , perasaan,
informasi, dan fakta
tertulis dalam bentuk
ringkasan, laporan,
dan puisi bebas

8.1 Meringkas isi

buku yang
dipilih sendiri
dengan
memperhatikan
penggunaan
ejaan

8.2 Menulis laporan

Memahami langkahlangkah dalam kegiatar

meringkas
Membaca saksama
bacaan yang akan
diringkas
Meringkas bacaan atau
buku
Menyusun laporan

Alokasi
Waktu

pengama-tan /
kunjungan
berdasar
tahapan
(catatan, konsep
awal,
perbaikan,
final) dengan
memperhatikan
pengguna-an
ejaan
8.3 Menulis puisi
bebas dengan
pilihan kata
yang tepat

peristiwa
Menyampaikan laporan
secara lisan
Memperbaiki tulisan
laporan

Membaca contoh puisi

Menulis puisi

JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Uj. Mattajang, .................. 2015

Guru Kelas

SULAIMAN, S.Pd
NIP.19651231 198612 1 017

ABDUL RAHIM, S. Pd
NIP. 19830525 201406 1 002

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar
Kompetensi
1. Mengidentifikasi
fungsi organ
tubuh manusia
dan hewan

: SD NEGERI 008 DANDANG

: IPA
: V / SD
: 1 (satu)
Kompetensi
Dasar
Mengidentifikasi
fungsi organ tubuh
manusia.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Mengidentifikasi alat
pernapasan pada
manusia dan pada
beberapa hewan.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi
o Membuat model alat
PEMETAAN
STANDAR
KOMPETENSI
DAN
fungsi organ
pernapasan manusia
KOMPETENSI
DASAR
pernapasan hewan
dan
misalnya ikan dan
mendemonstrasikan
cacing tanah
cara(IPA)
kerjanya.
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas V (5) Semester 1o Menjelaskan
penyebab terjadinya
gangguan pada alat
pernapasan manusia,
menghirup
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAHmisalnya
IBTIDAIYAH
(MI)
udara tercemar,
merokok dan
terinfeksi oleh
kuman.
o Membiasakan diri
memelihara
kesehatan alat
pernapasan
Mengidentifikasi
fungsi organ
pencernaan
manusia dan
hubungannya
dengan makanan
dan kesehatan

o Mengidentifikasi alat
pencernaan makanan
pada manusia.
o Mencari informasi
tentang penyakit
yang berhubungan
dengan pencernaan.
o Mempraktekkan
kebiasaan hidup
sehat untuk menjaga

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
kesehatan alat
pencernaan.
o Mengidentifikasi
makanan bergizi dan
menyimpulkan
bahwa makanan
yang bergizi dengan
jumlah dan susunan
menu seimbang
menjadikan tubuh
sehat.
o Mempraktekkan
cara-cara mengolah
bahan makanan
dengan tetap
mempertahankan
nilai gizinya.

Mengidentifikasi
organ peredaran
darah manusia.

o Mengidentifikasi
alat peredaran darah
manusia melalui
gambar.

Mengidentifikasi
gangguan pada
organ peredaran
darah manusia

o Mencari informasi
tentang penyakit
yang mempengaruhi
alat peredaran darah
manusia.
o Mempraktekkan
kebiasaan hidup
sehat untuk
menghindari
penyakit yang
berhubungan
dengan alat
peredaran darah.

2. Memahami cara 2.3. Mengidentifikasi

tumbuhan
hijau
cara tumbuhan
membuat makanan
hijau membuat
makanan

o Menjelaskan proses
tumbuhan hijau
membuat
makanannya sendiri
dengan bantuan
cahaya matahari dan
cahaya lain. #)
o Menunjukkan tempat
tumbuhan

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
menyimpan
cadangan makanan.

3. Mengidentifikasi
cara makhluk
hidup
menyesuaikan diri
dengan lingkungan

4.

2.4. Mendeskripsikan
ketergantungan
manusia dan
hewan pada
tumbuhan hijau
sebagai sumber
makanan

o Mengidentifikasi
bagian tumbuhan
yang digunakan oleh
manusia dan hewan
untuk makanannya.
o Menjelaskan
pentingnya
tumbuhan hijau bagi
manusia dan hewan
sebagai sumber
energi.
o Memprediksi yang
akan terjadi bila di
dunia ini tidak ada
tumbuhan hijau.

3.3. Mengidentifi-kasi
penyesuaian diri
hewan dengan
lingkungan
tertentu untuk
mempertahankan
hidup

o Memberikan contoh
cara hewan
menyesuaikan diri
dengan
lingkungannya untuk
memperoleh
makanan dan
melindungi diri dari
musuhnya.

3.4. Mengidentifikasi
penyesuaian diri
tumbuhan dengan
lingkungan
tertentu untuk
mempertahankan
hidup

o Mendeskripsikan ciri
khusus pada
beberapa tumbuhan
untuk melindungi
dirinya, misalnya
memiliki racun, duri,
atau daun yang
tajam.

Memahami 4.3.
hubungan antara Mendeskripsikan
sifat bahan dengan
hubungan antara
penyusunnya dan
sifat bahan dengan
perubahan
sifat
bahan penyusunnya,

o Mengidentifikasi
beberapa jenis sifat
bahan berdasarkan
struktur
penyusunnya,

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi
benda
sebagai
hasil suatu proses

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

misalnya benang,
kain, dan kertas
o

4.4.
Menyimpulkan hasil
penyelidikan tentang
perubahan sifat
benda, baik
sementara maupun
tetap

misalnya: bahan talitemali.

Memberi contoh
penggunaan berbagai
jenis bahan
berdasarkan
strukturnya.
Mengidentifikasi
bahan-bahan yang
akan diuji
kekuataannya.
Membandingkan
kekuatan beberapa
jenis bahan yang
diuji, misalnya
berbagai jenis
benang/kertas.
Menyimpulkan dari
hasil percobaan
bahwa ada hubungan
antara jenis
penyusun bahan
dengan sifatnya.

o Mengumpulkan data
tentang sifat benda,
seperti bentuk,
warna, kelenturan,
kekerasan, dan bau
sebelum dan sesudah
mengalami
perubahan.
o Mendeskripsikan
sifat benda sesudah
mengalami
perubahan sebagai
hasil suatu proses.
o Mengidentifikasi
faktor yang
menyebabkan
perubahan pada
benda.
o Mengidentifikasi
benda yang dapat
dan yang tidak dapat

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

kembali ke wujud
semula setelah
mengalami suatu
proses.
o Mendeskripsikan
kondisi benda
setelah mengalami
proses berdasarkan
pengamatan.
JUMLAH

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Uj. Mattajang, .................. 2015

Guru Kelas

SULAIMAN, S.Pd
NIP.19651231 198612 1 017

ABDUL RAHIM, S. Pd
NIP. 19830525 201406 1 002

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas V (5) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester

: SD Negeri 008 Dandang

: IPA
:V
: 2 (dua)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

5. Memahami
hubungan antara
gaya, gerak, dan
energi, serta
fungsinya

5.3. Mendeskripsikan
hubungan antara
gaya, gerak dan
energi melalui
percobaan (gaya
gravitasi, gaya
gesek, gaya
magnet)

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Mengelompokkan
benda-benda yang
bersifat magnetis dan
yang tidak magnetis.
o Menunjukkan kekuatan
gaya magnet dalam
menembus beberapa
benda melalui
percobaan.
o Memberi contoh
penggunaan gaya
magnet dalam
kehidupan sehari-hari.
o Membuat magnet.
o Menyimpulkan bahwa
gaya gravitasi
menyebabkan benda
bergerak ke bawah.
o Memprediksi seandainya
tidak ada gaya gravitasi
di bumi.
o Membandingkan gerak
benda pada permukaan
yang berbeda-beda
(kasar, halus).
o Menjelaskan berbagai
cara memperkecil atau
memperbesar gaya
gesekan.
o Menjelaskan manfaat
dan kerugian yang
ditimbulkan oleh gaya

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
gesekan dalam
kehidupan sehari-hari.

6. Menerapkan
sifat-sifat cahaya
melalui kegiatan
membuat suatu
karya/model

5.4. Menjelaskan
pesawat sederhana
yang dapat
membuat
pekerjaan lebih
mudah dan lebih
cepat

o Mengidentifikasi
berbagai jenis pesawat
sederhana misal
pengungkit, bidang
miring, katrol dan roda.
o Menggolongkan
berbagai alat rumah
tangga sebagai
pengungkit, bidang
miring, katrol, dan roda.
o Mengidentifikasi
kegiatan yang
menggunakan pesawat
sederhana.
o Mendemonstrasikan cara
menggunakan pesawat
sederhana.

6.1.

o Mendemonstrasikan
sifat cahaya yang
mengenai berbagai
benda (bening,
berwarna, dan gelap).
o Mendeskripsikan sifatsifat cahaya yang
mengenai cermin datar
dan cermin lengkung
(cembung atau cekung).
o Menunjukkan contoh
peristiwa pembiasan
cahaya dalam kehidupan
sehari-hari melalui
percobaan.
o Menunjukkan bukti
bahwa cahaya putih
terdiri dari berbagai
warna.
o Memberikan contoh
peristiwa penguraian

Mendeskripsikan
sifat-sifat
cahaya

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
cahaya dalam kehidupan
sehari-hari.

Membuat
suatu
karya/model,
misalnya periskop
atau lensa dari
bahan sederhana
dengan
menerapkan sifatsifat cahaya.

7. Memahami
perubahan yang
terjadi di alam
dan
hubungannya
dengan
penggunaan
sumber daya
alam

6.3.

o Menentukan model yang

akan dibuat dengan
menerapkan sifat-sifat
cahaya, misal periskop,
atau lensa sederhana.
o Memilih dan
menentukan berbagai
alat/bahan yang sesuai.
o Menggunakan
bahan/benda yang
sesuai.
o Membuat karya/model
yang sesuai dengan
rancangan.
o Menguji cara kerja
model yang dibuat.
o Memodifikasi hasil
rancangan untuk
menghasilkan
karya/model yang
terbaik.
o Menerapkan prinsip
keselamatan kerja.

7.8 Mendeskripsikan
proses
pembentukan
tanah karena
pelapukan

o Menjelaskan proses
pembentukan tanah
karena pelapukan.

7.9 Mengidentifikasi
jenis-jenis tanah

o Mengidentifikasi
komposisi dan jenisjenis tanah, misalnya :
berpasir, tanah liat,
humus

7.10Mendeskripsikan

o Menggambarkan secara

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

struktur bumi

sederhana lapisanlapisan bumi (lapisan

inti, lapisan luar dan
kerak). *)

7.11Mendeskripsikan
proses daur air
dan kegiatan
manusia yang
dapat
mempengaruhiny
a

o Menjelaskan pentingnya
air.
o Menggambarkan proses
daur air dengan
menggunakan diagram
atau gambar.

7.12Mendeskripsikan
perlunya
penghematan air

o Mengidentifikasi
kegiatan manusia yang
dapat mempengaruhi
daur air.
o Melakukan pembiasaan
cara menghemat air.

7.13Mengidentifikasi
peristiwa alam
yang terjadi di
Indonesia dan
dampaknya bagi
makhluk hidup
dan lingkungan

o Membuat suatu laporan

berdasarkan hasil
pengamatan atau
pengalaman pribadi atau
laporan surat
kabar/media lainnya
tentang peristiwa alam
misalnya banjir, gempa
bumi, gunung meletus.
o Menjelaskan dampak
dari peristiwa alam
terhadap kehidupan
manusia, hewan dan
lingkungan.

7.14Mengidentifikasi
beberapa
kegiatan manusia
yang dapat
mengubah
permukaan bumi
(pertanian,
perkotaan, dsb)

o Mengidentifikasi
kegiatan manusia yang
dapat mempengaruhi
permukaan bumi.

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Uj. Mattajang, .................. 2015

Guru Kelas

SULAIMAN, S.Pd
NIP.19651231 198612 1 017

ABDUL RAHIM, S. Pd
NIP. 19830525 201406 1 002

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Tahun Pelajaran
: 2015/2016
NAMA SEKOLAH

: SD NEGERI 008 DANDANG

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: V/I

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1. Menghargai berbagai
peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala
nasional pada masa
Hindu-Budha dan
Islam, keragaman
kenampakan alam dan
suku bangsa serta
kegiatan ekonomi di
Indonesia

1.6. Mengenal
makna peninggalan-pening-galan
sejarah
yang
berskala
nasional
dari
masa HinduBudha, dan
Islam di Indonesia

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyusun daftar
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan Islam
yang ada di
Indonesia
Membuat daftar
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan Islam
yang ada di
Indonesia
Menceritakan
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan Islam
yang ada di
Indonesia
Melestarikan
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan Islam
yang ada di
Indonesia
Menunjukkan
letak peninggalan
sejarah Hindu
Buddha me- lalui
peta
Mengelompokkan
peninggalan

Alokasi
Waktu

sejarah sesuai
kelompok agamanya
Membuat laporan
hasil kunjungan ke
tempat bersejarah
Mendiskusikan
hasil kunjungan ke
tempat bersejarah
1.7. Menceritakan
tokoh-tokoh sejarah
pada masa HinduBudha, dan Islam
di Indonesia

menceritakan
tokoh-tokoh
sejarah pada masa
Hindu-Budha, dan
Islam di Indonesia
Menyebutkan
tokoh-tokoh
sejarah pada masa
Hindu-Budha, dan
Islam di Indonesia
Mengelompokkan
tokoh- tokoh
sejarah pada masa
Hindu- Budha,
dan Islam di
Indonesia
Membandingkan
tokoh-tokoh
sejarah pada masa
Hindu-Budha, dan
Islam di
Indonesia

1.8. Mengenal
keragaman
kenampa-kan alam
dan buatan serta
pembagi-an
wilayah waktu di
Indonesia dengan
menggunakan
peta/atlas/globe dan
media lainnya

Menggambar peta
Indonesia dengan
memberi simbol
Menyebutkan ciriciri kenampakan
alam dan buatan
Menunjukkan
pada peta
pembagian
wilayah waktu di
Indonesia

1.9. Menghargai
keragaman suku
bangsa dan budaya
di Indonesia

Menemutunjukkan
pada peta
persebaran daerah
asal suku bangsa

di Indonesia
Mengembangkan
sikap
menghormati
keragaman suku
bangsa dan budaya
Mengidentifikasi
keragaman
budaya yang
terdapat di
Indonesia
Menyebutkan
macam-macam
suku bangsa di
Indonesia
1.10. Mengenal jenisjenis usaha dan
kegiatan ekonomi
di Indonesia

Menyebutkan
jenis-jenis usaha
perekonomian
dalam masyarakat
Indonesia
Memberi contoh
usaha yang
dikelola sendiri
dan kelompok
Memberikan
contoh cara
menghargai
kegiatan orang
dalam usaha
Memberi contoh
kegiata produksi,
distrbusi, dan
konsumsi di
Indonesia

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Uj. Mattajang, .................. 2015

Guru Kelas

SULAIMAN, S.Pd
NIP.19651231 198612 1 017

ABDUL RAHIM, S. Pd
NIP. 19830525 201406 1 002

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Tahun Pelajaran
: 2015/2016
NAMA SEKOLAH

: SD NEGERI 008 DANDANG

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: V/2

Standar
Kompetensi
2. Menghargai peranan
tokoh pejuang dan
masyarakat dalam
mempersiapkan dan
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia

Kompetensi
Dasar
2.5.

Mendeskripsi
kan perjuangan
para to-Koh
pejuang pada
pada penjajah
Belanda dan
Jepang

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menceritakan sebab
jatuhnya daerahdaerah nusantara ke
dalam kekuasaan
pemerintah Belanda
Menjelaskan sistem
kerja paksa dan
penarikan pajak
yang memberatkan
rakyat
Menceritakan
perjuangan para
tokoh daerah dalam
upaya mengusir
penjajah Belanda
Menceritakan
pendudukan Jepang
di Indonesia
Menceritakan sebab
dan akibat
pengerahan tenaga
romusa oleh Jepang
terhadap penduduk
Indonesia
Membuat ringkasan
riwayat hidup tokoh
penting pergerakan
nasional
Membuat laporan
tentang tokoh
pejuang yang ada di
provinsinya
Menceritakan
peristiwa sumpah
pemuda

Alokasi
Waktu

 Menceritakan
peranan tokoh
dalam peristiwa
sumpah Pemuda 28
Okt 1928
Menceritakan
peranan tokoh
dalam peristiwa
sumpah Pemuda 28
Okt 1928 dalam
mempersatukan
Indonesia
2.6.

Menghargai
jasa dan peranan
tokoh perjuangan
dalam mempersiapkan
kemerdekaan
Indonesia

Menjelaskan
beberapa usaha
dalam rangka
mempersiapkan
kemerdekaan
Menjelaskan
perlunya perumusan
dasar negara
sebelum
kemerdekaan
Mengidentifikasi
beberapa tokoh
dalam
mempersiapkan
kemerdekaan
Menunjukkan sikap
menghargai jasa
para tokoh dalam
mempersiapkan
kemerdekaan

2.7.

Menyebutkan tokoh
dalam
memproklamasikan
kemerdekaan
Menceritakan jasa
dan peranan tokoh
dalam
memprokmasikan
kemerdekaan

2.8.

Menjelaskan cara
mengenang
perjuangan para
tokoh dalam
mempertahankan

Menghargai
jasa dan peranan
tokoh perjuangan
dalam memproklamasikan
kemerdekaan
Indonesia

Menghargai
perjuangan para
tokoh dalam
mem-pertahankan
kemerdeka-an

kemerdekaan
Menunjukkan sikap
menghargai
perjuangan para
tokoh dalam
mempertahankan
kemerdekaan
JUMLAH

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 008 Dandang

Uj. Mattajang, .................. 2015

Guru Kelas

SULAIMAN, S.Pd
NIP.19651231 198612 1 017

ABDUL RAHIM, S. Pd
NIP. 19830525 201406 1 002

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2015/2016
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: ..................
: Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )

Kelas/ Semester

: V / 1 (Satu)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1. Menunjuk
sistem operasi
dan
mendemontra
sikan
perangkat
lunak untuk
menjelajah
media
penyimpanan
dengan
jaringan
komputer
serta
multimedia

1.1 Mengenal system

operasi

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1.2 Mengenal
perangkat lunak
untuk menjelajah
komputer pada
sitem operasi
windows

Sejarah singkat
system operasi
Menyebutkan
macam macam
system operasi
Menyebutkan
versi versi
system operasi
windows
Langkah langkah
merubah
tanggal/waktu
Langkah
langkah merubah
tampilan layar
Langkah langkah
merubah tampilan
layar dan animasi
teks ketika
komputer tidak
dijalankan
Menjalankan
perangkat lunak
multimedia untuk
mendengarkan
musik
Macam macam
media
penyimpanan
Langkah
langkah
memperbanyak,
mengapus
sebagian file pada

Alokasi
Waktu

2. Menunjuk
perangkat
lunak
pengolah kata,
mengolah
dokumen
secara kreatif
dan
mendemontra
sikan
perangkat
lunak
pengolah kata

2.1 Mengenal
Software
pengolah kata
dan
menggunakan
fitur umum menu
standar

media
penyimpanan
komputer melalui
Windows Explorer
Membuat Folder
sendiri pada
jaringan melalui
Network Place
Menjalankan
program
Multimedia
melalui
PowerDVD
Menjelaskan
Sejarah singkat
Perangkat lunak
pengolah kata
Mengidentifikasi
perangkat lunak
pengolah kata
Langkah
langkah
menjalankan
perangkat lunak
pengolah kata
Menunjukan
bagian bagian
layar pengolah
kata
Menunjuk menu
file dan submenu
file New, close,
save, save as,
open, exit dan
memahi fungsinya
Menunjuk Icon
standar New ,
open, save dan
memahami
fungsinya
Mengetik naskah
sederhana dengan
tema Liburan
sekolah
Merekam naskah
yang telah dibuat
ke media

penyimpanan
melalui jaringan
komp
2.2 Mengedit
dokumen
menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata

2.3 Memodifikasi
dokumen
menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata

Mengidentifikasik
an tombol tombol
yang digunakan
untuk
menggerakkan
kursor
Mengelompokkan
persamaan dari
menu edit, icon
standar dan
tombol yang
digunakan untuk
menghapus,
menggandakan
dan memindahkan
teks
Mengelompokkan
persamaan dari
menu edit, icon
standar dan
tombol yang
digunakan untuk
membatalkan dan
mengembalikan
perintah yang
terakhir dilakukan
Menggetik
naskah dengan
tema "AKU DIA
DAN KAMU"
Menunjuk icon
untuk
Mempertebal,
menggaris bawahi
huruf
memiringkan
huruf, merubah
jenis huruf,
merubah ukuran
huruf dan
merubah warna
huruf
Mengindentifikasi
persamaan tombol

3.
Mengoperasik
an fasilitas
yang
disediakan
dalam
Internet

3.1 Mengidentifikasi
surat elektronik
dalam internet

4. Menunjuk
perangkat
lunak
pengolah kata,
mengolah
dokumen
secara kreatif
dan
mendemontra
sikan

4.1 Memodifikasi
dokumen
menggunakan
bingkai, tanda
symbol dan
penomeran
paragraf

dan icon untuk

mempertebal,
menggarisbawahi
dan memiringkan
huruf
Menujuk icon
untuk
menetengahkan
teks, rata kiri, rata
kanan dan
perataan kiri
kanan.
Mendemontrasika
n icon toolbar
formating dalam
memodifikasi
dokumen
Mengidentifikasi
keguanaan dan
kelebihan surat
eletronik
Menyebutkan situs
situs di internet
yang menyediakan
layanan surat
elektronik
Langkah langkah
membuat surat
elektronik pada
situs yahoo
Mendemontrasika
n langkah langkah
mebuat surat
elektronik pada
situs yahoo
Menunjuk menu
untuk memberi
bingkai pada
naskah pengaturan
jarak antar baris
Mengidentifikasik
an kotak dialog
untuk memberi
bingkai dan untuk
mengatur jarak

perangkat
lunak
pengolah kata

4.2 Memodifikasi
dokumen dengan
Memberi
dropcap dan teks
berkolom pada
perangkat lunak
pengolah kata

spasi
Menunjuk icon
untuk memberi
karakter
butir(bullet) dan
icon untuk
memberi
penomean pada
paragraf
Mengidentifikasik
an kotak dialog
untuk memberi
karakter
butir(bullet) atau
penomeran
Mengetik naskah
dengan Tema
"KETIKA
MATAHARI
MENYAPA
KALBU"
Mendemontrasika
n pengguaan
bingkai dan
penomeran
paragraf
Menunjuk menu
untuk merubah
huruf pertama
pertama menjadi
besar dalam
paragraf
Mengidentifikasi
kotak dialog
DropCap
Menunjuk menu
untuk membuat
kolom
langkah-langkah
memilih model
kolom, jumlah
kolom, lebar
kolom dan jarak
antar kolom
Mendemonstrasik
an langkahlangkah memilih

model kolom,
jumlah kolom,
lebar kolom dan
jarak antar kolom
4.3 Memodifikasi
halaman Naskah
dengan
memberikan
penomeran pada
halaman

4.4 Memodifikasi
halaman Naskah
menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata

Menunjukan menu
untuk memberi
judul dan
penomeran pada
halaman
Mengidentifikasi
icon untuk
memberi
penomeran,
memilih jenis
penomeran dan
memulai
penomeran yang
telah ditentukan,
nemindahkan ke
atas dan ke bawah
halaman
Mendemontrasika
n langkah langkah
memberikan
penomeran pada
halaman
Menunjukan menu
untuk mengatur
pencetakan
Mengidentifikasi
kotak dialog
mengatur halaman
batas margin dan
jenis kertas yang
digunakan
Menunjukan
contoh jenis kertas
yang digunakan
Menunjukan
posisi pencetakan
Mendemontrasika
n langkah
pencetakan dan
mencetaknya ke
kertas yang telah
ditentukan

5.
Mengoperasik
an fasilitas
yang
disediakan
dalam
Internet

5.1 Mengidentifikasi
surat elektronik
dalam internet

Langkah langkah
membuka surat
elektronik yang
telah dibuat
Mengidentifikasi
menu yang ada
pada surat
elektronik
Langkah
langkah menutup
surat elektronik
yang tepat.
Mendemontrasika
n fasilitas untuk
memeriksa dan
mengirim surat
elektronik

Jumlah

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: ..................
: Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )

Kelas/ Semester

: V / II (dua)

Standar
Kompetensi
6. Mengelola
dokumen
secara kreatif
dengan
mengintegrasi
kan gambar
dan icon
pendukung

Kompetensi
Dasar
6.1 Mengintegrasikan gambar dan
icon pendukung
Wordart

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

6.2 Mengintegrasikan gambar dan

icon pendukung
drawing

Mengidentifikasi
Icon dan menu
untuk menyisipkan
gambar
Mengatur ukuran
dan posisi gambar
yang telah di
sisipkan
Mengidentifikasi
ikon ikon
pendukung pada
drawing wordart
Mengidentifikasi
kotak dialog
wordart
Mendemontrasikan
menyisipan
gambar pada teks
Membuat poster
sederhana
bertemakan
"Lingkungan yang
Bersih dan Sehat"
Mengidentifikasi
Icon untuk
membuat kotak,
lingkaran, garis,
garis panah, kubus,
segi tiga dan kotak
teks pada drawing
Mengidentifikasi
Menu insert simbol
dan mencetak naik
Mengatur ukuran
dan posisi icon

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

drawing
Memodifikasi
warna efek serta
latar belakang
gambar atau
pattern pada icon
drawing
Medemontrasikan
pembuatan bangun
ruang kotak,
lingkaran, garis
dan garis panah
Membuat stuktur
bagan kelas

7. Mengelola
dokumen
secara kreatif
dengan
mengintegrasi
kan Tabel

7.1 Menggunakan
fasilitas table

Menunjuk menu
untuk membuat
table
Mengidentifikasi
kotak dialog table
Mengidentifikasi
icon macam
macam garis, besar
garis, warna garis
dan latar belakang
tabel,
Mengidentifikasi
icon perataan atas,
bawah kiri, kanan
dan tegah tabel.
Menambahkan
baris, colom yang
kosong
Mendemontrasikan
pembuatan table

8.
Mengoperasik
an fasilitas
yang
disediakan
dalam Internet
dengan

8.1 Mengidentifi-kasi
surat elektronik
dalam internet

Mengidentifikasi
menu dalam e-mail
Mengidentifikasi
langkah langkah
mengirim file
melalui e-mail

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

mengirim file
atau data
melalui e-mail

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

9,
Mengoperasik
an fasilitas
yang
disediakan
dalam Internet
untuk
berkomunikasi

9.1 Mengidentifik-asi
perangkat lunak
yang digunakan
untuk
berkomunikasi

10. Menunjuk
10.1Mengenal
perangkat
Software
lunak
presentasi dan
presentasi,
menggunakan
mengolah
fitur umum menu
presentasi
standar
secara kreatif
dan
mendemontras
ikan perangkat
lunak
presentasi

Mendemontrasikan
langkah langkah
mengirim file
melalui e-mail
Langkah langkah
menutup e-mail
dengan benar
Mengidentifikasi
perangkat lunak
perangkat lunak
yang digunakan
untuk
berkomunikasi
Mengidentifikasi
chenel chenel
dalam
berkomunikasi
Mendemontrasikan
langkah langkah
untuk
bekomunikasi
melalui Internet
Pengenalan
Perangkat lunak
presentasi
Mengidentifikasi
perangkat lunak
presentasi
Langkah langkah
menjalankan
perangkat lunak
presentasi
Menunjukan
bagian bagian
layar perangkat
lunak presentasi
Menunjuk menu
file dan submenu
file New, close,
save, save as,
open, exit dan
memahi fungsinya

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

10.2 Memodifikasi
text box dan
menambahkan
slide
menggunakan
perangkat lunak
presentasi

10.3 Memodifikasi
slide dengan
mengintegrasikan

Menunjuk Icon
standar New ,
open, save, text
box dan
memahami
fungsinya
Membuat
presentasi
sederhana berbasis
text menggunakan
text box
Merekam
presentasi yang
telah dibuat
melalui jaringan
komputer
Mengidentifikasi
toolsbar formating,
font, font size,
bold, italic,
underline, align
left, align right,
center, Increse font
size, decrease font
size,
Mengidentifikasi
menu format dan
sub menu format
slide layout, slide
design
Mengidentifikasi
toolbar drawing
Text box, Fill
color, line Color,
font color
Langkah langkah
menbuat slide baru
Membuat
presentasi baru dan
memodifikasinya
Mengidentifikasi
Icon untuk
menambahkan

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

gambar dan
animasi

11. Mengolah
11.1 Memodifikasi
presentasi
presentasi ke
secara kreatif
dalam bentuk
dalam bentuk
website
Website dan
mendemontras
ikan perangkat
lunak
presentasi

Jumlah

gambar /clipart,
gaya tulisan
(wordart), kotak,
lingkaran
Mengidentifikasi
menu insert untuk
menambahkan file
gambar atau foto
Mengidentifikasi
menu slide show :
slide transition,
costome animation
Langkah langkah
menambahkan
efek suara
Mendemontrasikan
icon clipart dan
menu insert untuk
menambah file
gambar/photo
Mendemontrasikan
icon clipart dan
menu insert untuk
menambah file
gambar/photo
Mengidentifikasi
Icon untuk
menambahkan
Button
Mengidentifikasi
menu insert dan
sub menu insert
hyperlink
Mengidentifikasi
kotak dialog
hyperlink
Membuat
presentasi dengan
mengitegrasikanny
a ke bentuk
website

Alokasi
Waktu

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :