PROGRAMA DEL CURSO

DESCRIPCIN
El curso abierto Herramientas ciudadanas para una nueva Constitucin Poltica busca
aportar a la comprensin y apropiacin de los conceptos bsicos y debates
contemporneos sobre democracia, poltica, derecho constitucional, ciudadana y derechos
humanos. Su objetivo es reconstruir dichos conceptos desde la propia experiencia como
ciudadanos y ciudadanas, en dilogo con el desarrollo democrtico del pas en el marco de
la construccin de una nueva Constitucin Poltica.

El curso se ha construido desde una mirada pluralista y multidisciplinaria, que busca que
sus participantes adquieran herramientas conceptuales y desarrollen habilidades reflexivas
y crticas, para participar del proceso de deliberacin y elaboracin de una nueva
Constitucin Poltica en sus distintas etapas.
Los objetivos de este curso son:

Adquirir conceptos bsicos sobre democracia, poder, ciudadana y derechos humanos.

Conocer los debates y opciones sobre aspectos y contenidos especficos de una nueva
Constitucin Poltica.
Conocer qu es una Constitucin Poltica, su estructura y la manera como se vincula
con la vida cotidiana de las personas.
Conocer sobre los mecanismos para generar una nueva Constitucin.
Desarrollar capacidades para elaborar propuestas especficas en la nueva Constitucin
Poltica en reas tales como: educacin, rgimen poltico, interculturalidad, medio
ambiente, ciudad y territorio, tecnologa, entre otras.

El curso consta de un mdulo introductorio (mdulo 0), 4 mdulos de contenidos y un

mdulo final de evaluacin y cierre. Como contenido obligatorio, cada mdulo ofrece:

2 o ms videoclases, conducidas por acadmicos/as e investigadores/as expertos en el

rea respectiva.
Una entrevista a un actor social o acadmico relevante que profundizar y abordar
aspectos crticos en torno a un tema.
Un documental o pelcula vinculada a los contenidos del mdulo.
Un artculo o captulo de un libro (lectura obligatoria).

Para quienes deseen profundizar an ms en los contenidos, podrn encontrar otros

recursos pedaggicos en la seccin "Material complementario. Su revisin no es
obligatoria.

ESTRUCTURA DEL CURSO

Mdulo 1: En bsqueda de la poltica. Definiciones bsicas sobre democracia, poder y
ciudadana.
Temas: Malestar actual con la poltica. Distintas definiciones de poltica. Construccin de
una definicin propia en los participantes. Formas representativas y directas o
participativas de poltica.

Leccin 1.1. Democracia y poder: qu significa una Constitucin Poltica en la vida de

un pas y de un pueblo?
Profesor: Sergio Micco A. Acadmico Instituto de Asuntos Pblicos.
Leccin 1.2. En busca de la poltica. Hacia la reconstruccin y ampliacin de la
ciudadana.
Profesor: Ernesto guila Z. Acadmico Facultad de Filosofa y Humanidades.
Entrevista acadmica 1: Sobre la evolucin poltica chilena 1990-2016. Por qu una
nueva Constitucin Poltica?
Entrevistado: Manuel Antonio Garretn M. Acadmico Facultad de Ciencias Sociales.

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Mdulo 2: Qu es una Constitucin Poltica? Cmo se estructura y cmo afecta la
vida de los ciudadanos?
Temas: Qu es una Constitucin Poltica. Cmo est estructurada una Constitucin. Cmo
se relaciona y afecta la vida cotidiana de las personas. Organizacin del Estado, rgimen
poltico y derechos fundamentales. Aspectos sobre la historia constitucional de Chile.

Leccin 2.1. Qu es una Constitucin Poltica?

Profesora: Ana Mara Garca B. Acadmica Facultad de Derecho.
Leccin 2.2. Las trampas de la Constitucin Poltica del 80 y la necesidad de una
nueva Constitucin Poltica.
Profesor: Fernando Atria L. Acadmico Facultad de Derecho.
Entrevista acadmica 2: Sobre las constituciones polticas a lo largo de la historia de
Chile. Desafos constitucionales actuales mirados desde la historia.
Entrevistado: Sergio Grez T. Acadmico Facultad de Filosofa y Humanidades.

Mdulo 3: Proceso constituyente chileno. Itinerarios posibles, participacin

ciudadana y mecanismos de construccin de una nueva Constitucin Poltica.
Temas: Propuestas sobre el proceso e itinerario constituyente en Chile. Opciones y
tensiones al respecto. El sentido de la participacin ciudadana en este proceso. El debate
de los mecanismos de construccin de una nueva Constitucin Poltica.

Leccin 3.1. Sobre los mecanismos de construccin de una Constitucin Poltica.

Profesor: Eric Palma G. Acadmico Facultad de Derecho.
Leccin 3.2. Proceso constituyente chileno y participacin ciudadana: Balance y
desafos.
Profesor: Francisco Estvez V. Director del Museo de la Memoria y Derechos Humanos
Entrevista acadmica 3: Procesos de formacin cvica y ciudadana y proceso
constituyente.
Entrevistada: Andrea Iglesis L. Asociacin Chilena Pro Naciones Unidas-ACHNU.

Mdulo 4:
Nueva Constitucin. Debates y definiciones sobre contenidos especficos.
Temas: Conocer, reflexionar y deliberar sobre ciertos contenidos especficos que debiera
considerar una nueva Constitucin Poltica. En este mdulo los estudiantes pueden
profundizar, de acuerdo a sus propios intereses, en algunos de los siguientes aspectos de
la nueva Constitucin:

Leccin 4.1. Nueva Constitucin y derechos humanos.

Profesor: Claudio Nash R. Acadmico Facultad de Derecho.
Leccin 4.2. Nueva Constitucin y rgimen poltico.
Profesor: Sergio Micco A. Acadmica Instituto de Asuntos Pblicos.
Leccin 4.3. Nueva Constitucin y el tema indgena.
Profesora: Vernica Figueroa H. Acadmica Instituto de Asuntos Pblicos.
Leccin 4.4. Nueva Constitucin: Derecho a la educacin y libertad de enseanza.
Profesor: Ernesto guila Z. Acadmico Facultad de Filosofa y Humanidades.
Leccin 4.5. Nueva Constitucin y proteccin del medio ambiente.
Profesor: Ral Villarroel S. Acadmico Facultad de Filosofa y Humanidades.
Leccin 4.6. Nueva Constitucin, ciudad y territorio.
Profesora: Maricarmen Tapia G. Investigadora en urbanismo y territorialidad.
Leccin 4.7. Nueva Constitucin y gnero.
Profesora: Kemy Oyarzn V. Acadmica Facultad de Filosofa y Humanidades.
Leccin 4.8. Nueva Constitucin y tecnologa
Profesor: Jos Miguel Piquer G. Acadmico Facultad de Ciencias Fsicas y Matemticas.

MDULO

FECHA DE
INICIO

Inscripciones y Presentacin del Curso

1 septiembre

Mdulo 1
En bsqueda de la poltica. Definiciones bsicas sobre democracia,
poder y ciudadana.

27 septiembre

Mdulo 2
Qu es una Constitucin Poltica? Cmo se estructura y cmo afecta
la vida de los ciudadanos?

4 octubre

Mdulo 3
Proceso constituyente chileno. Itinerarios posibles, participacin
ciudadana y mecanismos de construccin de una nueva Constitucin
Poltica

11 octubre

Mdulo 4
Nueva Constitucin. Debates y definiciones sobre contenidos
especficos.

18 octubre

Inicio Evaluacin Final

21 octubre

Cierre del Curso

Idioma: Espaol
Requisitos: Ninguno
Duracin: 5 semanas

3 noviembre

DOCENTES
Este curso ha sido formulado por un claustro acadmico coordinado por el Grupo de
Trabajo sobre Formacin, Ciudadana y Derechos Humanos del Departamento de Estudios
Pedaggicos (DEP), e incluye a acadmicos de la Facultad de Filosofa y Humanidades,
Facultad de Derecho, Facultad de Ciencias Sociales y del Instituto de Asuntos Pblicos de
la Universidad de Chile.
ERNESTO GUILA ZIGA
Doctor en Educacin, U. de Barcelona. Acadmico y Director del
Departamento de Estudios Pedaggicos de la de la Facultad de
Filosofa y Humanidades, U. de Chile. Actualmente es el investigador
responsable del proyecto Bicentenario Representaciones de lo
poltico en estudiantes secundarios y profesores de la regin
metropolitana. Hacia la construccin de un nuevo enfoque de la
formacin ciudadana.
Entre sus publicaciones ms recientes se encuentran Del Estado docente al Estado
subsidiario: de la escuela pblica selectiva a la escuela segregada (2014); El cuerpo
docente y el cuerpo de los docentes: condiciones de trabajo de los profesores chilenos
bajo el neoliberalismo (2015); 2006-2011: trazas de una nueva generacin(2015); Nueva
Constitucin: notas sobre el derecho a la educacin y la libertad de enseanza (2015)

FERNANDO ATRIA LEMAITRE

Profesor de derecho en la U. de Chile y la U. Adolfo Ibez. Doctor
en Derecho, U. de Edimburgo (Escocia). Recibi el premio europeo
"Mejor tesis doctoral en teora del derecho" (2000). Durante los
ltimos aos ha participado activamente en el debate ciudadano
sobre las reformas educacional y constitucional. Ha publicado
artculos sobre estos y otros temas de derecho en diversos medios y
revistas especializadas tanto latinoamericanas como europeas.
Algunos de los libros que ha escrito son: Mercado y ciudadana en la educacin (2007);
La mala educacin: Ideas que inspiran al movimiento estudiantil en Chile (2012); Veinte
aos despus: Neoliberalismo con rostro humano (2013). Tambin es coautor del libro El
otro modelo: del orden neoliberal al rgimen de lo pblico (2013).

FRANCISCO ESTVEZ VALENCIA

Historiador de la U. Catlica. Ha trabajado en organizaciones no
gubernamentales, ha sido director de la Fundacin Ideas y
presidente del Crculo de Polticas Participativas. Se ha
desempeado como director del Instituto Nacional de la Juventud
(INJUV), y de la Divisin de Organizaciones Sociales (DOS). En 2014,
adems, obtuvo el Premio Madanjeet Singh de fomento de la
tolerancia y la no violencia que concede cada dos aos la UNESCO.

Actualmente es el director ejecutivo del Museo de la Memoria y los Derechos Humanos.

VERNICA FIGUEROA HUENCHO

Acadmica, profesora asociada del Instituto de Asuntos Pblicos de
la U. de Chile. Doctora en ciencias de la gestin por ESADE (Espaa).
Postdoctorada del Centro de Estudios Latinoamericanos de la U. de
Stanford (EEUU) en el rea de polticas pblicas indgenas. Ha sido
directora de la Escuela de Gobierno y Gestin Pblica de la U. de
Chile y se ha desempeado como consultora en diferentes
instituciones nacionales e internacionales.
Es autora de diversas publicaciones sobre polticas indgenas en libros y captulos de libros
en editoriales nacionales e internacionales, y artculos en revistas acadmicas
especializadas.

ANA MARIA GARCA BARZELATTO

Acadmica y Directora del Departamento de Derecho Pblico,
Facultad de Derecho, U. de Chile. Abogada, licenciada en Ciencias
Jurdicas y Sociales y licenciada en Ciencias Polticas, U. de Chile. Es
Directora de la revista de Derecho Pblico, Presidenta de la
Asociacin Chilena de Derecho Constitucional y autora de
numerosas publicaciones en materias de su especialidad.

MANUEL ANTONIO GARRETN MERINO

Doctor en Sociologa de l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences
Sociales, Pars, Francia. Profesor titular del Departamento de
Sociologa de la Facultad de Ciencias Sociales, U. de Chile. Director
y decano del Centro de Estudios de la Realidad Nacional y de la
revista Cuadernos de la Realidad Nacional, U. Catlica de Chile
(1970-1973). Coordinador de los grupos de emergencia de las
Ciencias Sociales en Chile despus del golpe militar.
Decano y fundador de Sociologa de la U. Academia de Humanismo Cristiano (1991-1993).
Asesor coordinador del Ministro de Educacin (1990-1994). Profesor investigador y
coordinador del rea de estudios polticos de la Facultad Latinoamericana de Ciencias
Sociales, FLACSO-Chile (1975-1995). Coordinador del proyecto Pensamiento Renovado de
Integracin, convenio Andrs Bello (1998-2002). Director del Departamento de Sociologa
de la Facultad de Ciencias Sociales U. de Chile (1994-1996). Director del Instituto de
Asuntos Pblicos de la U. de Chile (2004).

SERGIO GREZ TOSO

Doctor en Historia de la Escuela de Altos Estudios en Ciencias
Sociales de Pars, acadmico del Departamento de Ciencias
Histricas de la U. de Chile. Su obra historiogrfica est centrada en
el estudio del movimiento popular y de la cuestin social en Chile.
Es autor de diversos libros, entre otros: La cuestin social" en
Chile. Ideas y debates precursores (1804-1903) y Asamblea
constituyente. La alternativa democrtica para Chile (en coautora
con el Foro por la Asamblea Constituyente)

ANDREA IGLESIS LARROQUETTE

Psicloga, U. de Valparaso. Especialista en psicologa social crtica.
Ha participado conduciendo procesos reconocidos a nivel nacional
e internacional en materia de planificacin participativa de polticas
locales de juventud, produccin de testimonios de mapuche frente
a situaciones de violencia policial y el desarrollo de estrategias
institucionales para la proteccin frente a la violencia.
En la actualidad trabaja como asesora internacional en materia de aplicacin del enfoque
de derechos humanos en 8 pases de la regin, siendo la coordinadora del rea de Gestin
del Conocimiento de la Asociacin Chilena Pro Naciones Unidas-ACHNU.

SERGIO MICCO AGUAYO

Abogado, poltico y acadmico. Es Doctor en Filosofa de la U. de
Chile y Magster en Ciencia Poltica de la U. Catlica de Chile.
Estudi Derecho en la U. de Concepcin, donde fue presidente de
su Federacin de Estudiantes (Fec) en el perodo 1985-1986. Es
profesor en el Instituto de Asuntos Pblicos y la Facultad de
Economa y Negocios de la U. de Chile. Tambin ha dictado cursos
en la Facultad de Derecho de dicha casa de estudios.
Fue tambin acadmico de la U. de Stanford y de la U. Alberto Hurtado. Fue director
ejecutivo del Centro de Estudios para el Desarrollo (CED), entre 1997 y 2005 y en 2008.

CLAUDIO NASH ROJAS

Licenciado y Doctor en Derecho de la U. de Chile. Presidente de la
Fundacin Dilogo Jurisprudencial Iberoamericano. Acadmico de
la Facultad de Derecho de la U. de Chile, donde dicta el curso
Derecho Internacional de los Derechos Humanos. Coordinador
acadmico de la ctedra de DDHH de la Vicerrectora de Extensin
y Comunicaciones de la U. de Chile.

KEMY OYARZN VACCARO

Doctorada en Filosofa, U. de California. Fundadora del Centro de
Estudios de Gnero y Cultura (CEGECAL) de la U. de Chile. Ense
estudios de la mujer y literatura en la U. de California durante 15
aos. Desde su fundacin, coordin el magster en Estudios de
Gnero de la U. de Chile. Actualmente, coordina la elaboracin del
programa doctoral de Estudios de Gnero y Cultura e integra el
claustro del doctorado FACSO en la U. de Chile.
Autora de libros y artculos sobre gnero, cultura y poder en Chile, ha colaborado con las
universidades de Nueva York, NYU, Npoles, Granada y Paris IV y VII. Ha dirigido mltiples
proyectos de investigacin sobre ciudadanas de gnero: FONDECYT, FONDEF, Anillos,
proyecto MECESUP, proyecto Ford y Rockefeller. Recibi el premio Mujer Siglo XXI de la U.
de Chile. Es cofundadora y directora de la revista NOMADAS.

ERIC PALMA GONZLEZ

Abogado, U. de Chile y doctor en Derecho, U. de Valladolid, Espaa.
Profesor titular U. de Chile, ctedra Historia del Derecho e Historia
Institucional de Chile, Facultad de Derecho U. de Chile. Consejero
de Facultad, Senador Universitario.

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JOS MIGUEL PIQUER GARDNER
Profesor asociado del Departamento de Ciencias de la Computacin
de la U. de Chile. Magster en ciencias, mencin computacin, U. de
Chile y Doctorado en Informtica en la cole Polytechnique de Paris.
Actualmente es el director Sistemas de Tecnologas de Informacin
y Comunicacin (STI) de la U. de Chile. Asimismo, desarrolla
proyectos de investigacin en las reas de redes inalmbricas y
programacin de sistemas masivamente paralelos.

MARICARMEN TAPIA GMEZ

Arquitecta de la U. de Santiago de Chile y Doctora en Urbanismo de
la U. Politcnica de Catalunya. Ha desarrollado tareas profesionales
y trabajos de investigacin de carcter terico en la U. de Barcelona
e instituciones pblicas. Adems, ha colaborado con diversas
asociaciones y grupos de estudio relacionadas con problemticas
urbanas.

RAL VILLARROEL SOTO

Doctor en Filosofa y Magster en Biotica. Profesor titular de la U.
de Chile, acadmico e investigador del Departamento de Filosofa y
del Centro de Estudios de tica Aplicada de la Facultad de Filosofa
y Humanidades. Presidente del comit de tica de la investigacin
en Ciencias Sociales y Humanidades de la Facultad de Filosofa y
Humanidades. Sus lneas de investigacin abordan temas de
filosofa contempornea, ticas aplicadas, biotica y biopoltica.
Es autor de numerosos libros, captulos de libros y artculos publicados en medios
especializados nacionales e internacionales. Su ltimo libro es Interesarse por la vida.
Ensayos bioticos y biopolticos, publicado en 2014 por la Editorial Universitaria.

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EVALUACIN
El curso consta de dos tipos de evaluaciones:
Evaluacin del Mdulo
Estas secciones (3 en total) permiten verificar tu progreso a lo largo del curso, y se ubican
al final de cada mdulo (salvo el mdulo 4). Consisten en una prueba de carcter
formativo, a travs un cuestionario de preguntas con alternativas.

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Estas evaluaciones, en conjunto, tienen una ponderacin del 40% de la nota final del curso.
Puedes realizar las veces que desees para mejorar tu nota.
Evaluacin Final (evaluacin de pares)
Al finalizar el curso, debers elaborar un texto breve (mximo 2.000 caracteres), donde
profundices sobre cmo desearas que fuera redactada en una nueva Constitucin Poltica
un aspecto o temtica especfica dentro de los temas que se proponen en el mdulo 4:
Derechos humanos, rgimen poltico, pueblos originarios, educacin y libertad de
enseanza, proteccin del medio ambiente, ciudad y territorio, gnero o tecnologa.
Este escrito ser evaluado por dos de tus compaeros/as, utilizando una rbrica, de
acuerdo a criterios como:

Profundidad y claridad del anlisis.

Aporte a la comprensin de la temtica.
Aspectos formales del texto (estructura, ortografa).

Una vez que completes tu respuesta, se te entregar una tabla de criterios (rbrica) para
calificar el trabajo de 2 compaeros, que sern asignados al azar por la plataforma. Este
paso es requisito para aprobar el curso.
La evaluacin final tiene una ponderacin del 60% de la nota final del curso.
Poltica de Aprobacin
Para poder aprobar el curso, debers obtener un puntaje final igual o superior al 50% del
mximo posible. Ello te permitir recibir la Constancia de Honor, documento que se
podrs descargar en formato digital (PDF) desde la misma plataforma, durante la semana
posterior al cierre del curso.
Puedes revisar tu puntaje por cada mdulo en la seccin Progreso.

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