Ejercicio 1estimulación de Atención

Ejercicio 1: tache la letra A.
IONTEABCADEERETEEOTIUSIOSTE
RFHIAS
Ejercicio 2: tache la letra F.
RFHIAS
Ejercicio 3: tache la letra E.
RFHIAS
Ejercicio 4: tache las consonantes.
RFHIAS
Ejercicio 5: tache las vocales.
RFHIAS
Ejercicio 6: tache la letra A en las lneas pares y la letra N
en las impares.
RFHIASBADSABCADERFEANTFNEA
OBERNERTEN
Ejercicio 7: tache la letra E en las lneas pares y la letra F
en las impares.
RFHIASBADSABCADERFEANTFNEA
OBERNERTENAF
Ejercicio 8: seale aquellas letras que se repiten con la
anterior.
RFHIAS
Ejercicio 9: seale aquellas letras que vayan ordenadas
alfabticamente.
IONTEABCADEERETEEOPTIUSIOST
ERFHIAS
HOJA DE MATERIAL 1
Ejercicios de Atencin
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
Tiempo empleado: ........................................................
IONTEABCADEERETEEOTIUS
IOSTERFHIASBADSABCADER
FEANTFNEAOBERNERTENAN
SNENHSTHUIAOMNISGOHIJO
LOSIHIUHEASRASDERTUIDE
D DA B C D E E H N I O M O N I N O E N E
MEELEKAKSJAHSOAIAHAIS
ENEDIAOSIDUEMFOSLELSIE
KELAALSOELEIDAISOLEIFOL
AKSOALEMEDIAOSKDNFOAL
SENROFJEISOSJTEAJWJEIEOT
OFJFOSJFIEOOFJEORIEJAOW
WKENRORNJMSSLDIODMMDO
AMSODINAISODDNEODINAO
SINNEOAISNDIAOSKDLWLWL
WMFOSIIDNFLASKDJFLAKSFJ
AEIEORJAOSIEJSOEIEJAOSIE
JSODIFJFOAISJFOWIENROAI
SNFOAISFUUOAISUFOAISUF
OSIFDUSOIDUFSOIDUFAAOI
SUFOAISUDFOIAUSDOFUAO
SIDUFOAISUFAOSUDFAOSIP
LEKFFJJFWJSJOSIDNFLLASKD
JFLAKSFJAEIEORJAOSIEJSOE
IEJAOSIEJSODIFJFOAISJFOW
IEIDNFLASKDJFLAKSFJAEIEO
RJAOSIEJSOEIEJAOSIEJSODI
FJFOOAISJFOWIENROAISNFO
AISFUOAISUFOAISUFFOTHU
IAOMNISGOHHIJOLOSIHIUH
EASRASDERTUIDEDABCDEH
NNIOMONINNOENEMEELEK
AKSJAHSOAIAHAISENEDIAO
2
SIDUEMFOSLELSI
Ejercicio 1: tache el nmero 3.
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5 4 6 8 7
9846543
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5 4 6 8 7
9846543
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5 4 6 8 7
9846543
Ejercicio 4: tache los nmeros pares (2,4,6,8).
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5 4 6 8 7
9846543
Ejercicio 5: tache los nmeros impares (1,3,5,7,9).
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5 4 6 8 7
9846543
Ejercicio 6: tache el nmero 1 en las lneas impares y el 2
en las pares.
647388171932875413433546879
846543215465459787854651314
372143772417
en las pares.
647388171932875413433546879
846543215465459787854651314
372143772417
Ejercicio 8: tache los nmeros impares en las lneas impares
y los nmeros pares en las pares.
647388171932875413433546879
846543215465459787854651314
372143772417
Ejercicio 9: tache los nmeros impares en las lneas impares
y los nmeros pares en las lneas pares. Seguidamente
realcelo al revs, es decir, tache los nmeros pares en las
lneas impares y los nmeros impares en las pares.
647388171932875413433546879
846543215465459787854651314
372143772417
Ejercicio 10: seale los nmeros que se repiten consecutivamente.

647388171932875413433546879
846543
Ejercicio 11: seale los nmeros que estn ordenados de
menor a mayor con el nmero siguiente.
647388171932875413433546879
846543
HOJA DE MATERIAL 2
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
Tiempo empleado: ........................................................
6
4
7
3
4
6
4
7
7
4
7
1
1
7
1
7
12
473881719328754134335
687984654321546545978
854651314372143772417
241756889157437445678
794873423714371467547
849746754673427314372
372421734233744237143
546794879485764597849
849756472234133714375
694819452172645975133
519975276485296385274
746476451978167216752
77 6 5 8 1 7 9 1 5 4 2 3 8 5 1 7 2 4 9 6
521657681795176519765
279815557281571196815
961857926218749167781
Cuaderno de ejercicios
5
9
3
1
6
6
8
6
2
7
7
6
2
9
4
1
9
9
1
8
9
1
3
4
5
5
4
5
5
1
6
1
7
4
1
4
7
1
4
7
1
8
2
5
9
6
4
4
5
8
8
5
1
1
7
2
8
6
4
1
5796187596118572
7297885946261562
6754978487474795
1948914981652165
8419751234517948
1 3 2 13 4 5 1 6 4 9 7 8 4 9 7
87 4 7 4 8 7 9 9 8 1 9 4 5 1 4
1223421764579453
5857871817187181
7187902828912849
2
9
2
1
4
8
4
3
7
8
4
8
4
2
5
3
5
1
6
2
7
7
1
4
9
4
6
3
5
6
2
4
7
9
3
3
5
1
7
8
7
9
4
7
5
1
7
3
5
2
4
8
7
1
7
3
4
5
3
4
3
9
4
7
1
7
7
6
5
7
5
8
9
1
4
4
4
4
9
6
6
9
8
7
4
7
7
1
7
7
9
5
9
5
6
4
6
4
2
4
8
4
5
7
5
7
7
2
6
1
Ejercicio 1: tache la letra E.

5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R5E4
R6T
R6T
Ejercicio 3: tache las vocales.
R6T
Ejercicio 4: tache las consonantes.
R6T
Ejercicio 5: tache los nmeros pares (2,4,6,8).
R6T
Ejercicio 6: tache los nmeros impares (1,3,5,7,9).
R6T
Ejercicio 7: tache la letra A en las lneas impares y la letra
F en las pares.
5R4T6F5DA4E6R54T66E5R4T6R5E
4R6T5E4RTE6R54T61FASFF4F6A5
S4F6A5S
en las pares.
R6T5E4RTE6R54T61FASFF4F6A5S4
F6A5S
Ejercicio 9: tache el nmero 7 en las lneas impares y la
letra E en las pares.
5R47T6F5D4E6R54T66E5R4T6R5E
4R6T5E4RTE6R54T61FASFF4F6A5
S4F6A5S
Ejercicio 10: seale aquellas letras que aparezcan juntas.

5R4T6F5D4E6R54T66E5TR4T6R5E
4R6
Ejercicio 11: seale aquellos nmeros que aparezcan juntos:
R6T
Ejercicio 12: tache aquellos nmeros que estn repetidos
de forma consecutiva en las lneas impares y lo mismo con
las vocales en las lneas pares.
R6T5E4RTE6R54T61FAASFF4F6A5
S4F6A5S
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
Tiempo empleado: ........................................................
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T
6R5E4R6T5E4RTE6R54T61F
ASFF4F6A5S4F6A5S4QWE5R
4T6Q5W4R6Q5WE4R6Q5W1
RQ3W2E1RQ3W21RQ32W15
1TA54S6F5A4F1A3BA3BAB4
C4D5EF4G65H4Y4JU65IO4P
6L1O5IU65Q5E4RT4U5I4O4
K4J4YU4O4L5I4O5L4KP44O
5I3O213K4L4A5S41FDE5R
4F1B1C5DE5R4F4E5R4A6S5
E4R6E5R1F3A2S1F3A21F3A
2Q4W5E4R6T5R4T4Y4U5I4
O4L4K4J2M1NH2Y4J4U5I4O
4L1K3K5K4L6Y5UL4Y9U8I7
OAS5D74F4E6R5T8G7RE5R
17
4G6SA5A46AS54F6A5S4FQ
7 8 E 9 Q 8 E 7 9W Q 8 W 7 R 9 Q 8 W 7 R
Q 9 W 8 7 E R Q 7 7 R E R 4 T R 6T U I 8 O
1I2U3O1IKFJLOIF98405985
0K45K451J2UI3O4IU5O6
IU7I8O9UIO5U6IN1M2N3M
3N2B3V1C3D1F3DER2E3R3
E6E5R1F3A2S1F3A21F3A2Q
6
4W5E4R6T5R4T4Y4U5I4M1
NH2Y3K5K4L6Y5UL4Y9U8I7
OAS5D74F4E6R5T8G7RE5R
4GO4L4K4J2J4U5I4O4L1KE
6R5T8G7RE5R4NH2Y
Ejercicio 1: Tache la letra E y e.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyIOreNh
Tj
Ejercicio 2: Tache la letra E mayscula.
Tj
Ejercicio 3: Tache la letra e minscula.
Tj
Ejercicio 4: Tache la letra E mayscula en las lneas pares y
la letra e minscula en las lneas impares.
TjEAfBCAkDekKREkThEhEhhOaTsdI
UffSe
Ejercicio 5: Tache las vocales.
Tj
Ejercicio 6: Tache las consonantes.
Tj
Ejercicio 7: Tache las vocales cuando estn en maysculas.
Tj
Ejercicio 8: Tache las consonantes cuando estn en minsculas.
Tj
Ejercicio 9: Tache las consonantes cuando estn en maysculas
en las lneas impares y las vocales cuando estn en
maysculas en las lneas pares.
TjEAfBCAkDEkKREkThEhEhhOaTsdI
UffS
Ejercicio 10: Tache las consonantes cuando estn en minsculas
7
en las lneas impares y las vocales cuando estn en

mayscula en las lneas pares.
TjEAfBCAkDEkKREkThEhEhhOaTsdI
UffS
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
Tiempo empleado: ........................................................
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEy
IOreNhTjEAfBCAkDEkKREkT
hEhEhhOaTsdIUffSfIsOsSsT
EssRfFHmIAnSBrtAttDStABu
C iA D l E k R k F E k A k N k k T F f N E f A
OfBEfRNfERfTfENaAaNSdNf
E N s H r S eT H r U r I e A t O r M N e I r S
eGeOrHeIeJeeOeLeOrSrtItH
t I u U H u E iA S o R A p S l D E m R n T U
aIDssEsaDcAaBdecreDrfEer
HfeNreIOeMrrOerNeIreNreO
fENhEjMkEliEoLoEoiKArKr
e S t J e rA r H r e S r O e r A I t A H t A I r
eSEeNrEDrIeAOmSnIDaUEdM
FeOSrLEeLrSIEtKEeLArLiSiO
EiLaEIssDAsIssSOsLEfIdFOe
21
LrAeKreSrOerALeEMrEeDIrA
OeSKrDNeFrOAeLSrENeRrOF
e J 7 r I S r O e r eS r J bT f E d A a s J x d W
e J r e E r r e I f e E r O T r e O r Fe r J F O a
s S d f J Fa s I d f E O F f e J r E e rO e f e R t
IerEeJffAeOreWrefKeENRere
OhNreOfENhEjMkEliEoLoE
o i K A r K r e S t J e rA r H r e S r O e r A I t
AHtAIreSEeNrEDrIeAOmSnI
DaUEdMFeOSrLEeLrSIEtKEe
L A r L i S i O E i L a E I s s D A s I S d f J Fa
sIdfEOFfeJrEerOefe
II) EJERCICIOS DE FUNCIONES EJECUTIVAS

Para realizar estos ejercicios necesitar unos folios de
papel.
a) INICIATIVA
Ejercicio 1: escriba el nombre de 30 vegetales.
Ejercicio 2: escriba 10 nombres de personas que empiecen
por la letra A.
Ejercicio 3: escriba 10 nombres de ciudades que empiecen
por C.
Ejercicio 4: segn la Hoja de Material 5, escriba nombres
de personas que empiecen por cada una de esas letras.
Ejercicio 5: segn la Hoja de Material 5, escriba nombres
de animales que empiecen por cada una de esas letras.
Ejercicio 6: utilizando la Hoja de Material 5, escriba deportes
que empiecen por cada una de esas letras.
Ejercicio 7: utilizando la Hoja de Material 5, escriba nombres
de pelculas que empiecen por cada una de esas letras.
de ttulos de canciones que empiecen por cada una de
esas letras.
de personajes famosos que empiecen por cada una de
esas letras.
de libros que empiecen por cada una de esas letras.
Ejercicios de Funciones Ejecutivas:
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
Tiempo empleado: ........................................................
A
B
C
D
E
F
G
H
I
9
J
K
L
M
N
P
R
S
T
b) CATEGORIZACIN
Ejercicio 1: divida las siguientes palabras en tres grupos:
garbanzos, martillo, termmetro, fresas, merluza, sierra,
tornillo, receta, clavo, taladro, huevos, jarabe, pastillas, alicates,
judas, esparadrapo, agua oxigenada, destornillador y
rape. Seguidamente pngale un nombre a cada grupo.
Ejercicio 2: utilizando la Hoja de Material 6, cuente los
pares de zapatos que hay y cuntos zapatos estn sueltos.
Seguidamente divida los zapatos en varios grupos y pngales
un nombre.
Ejercicio 3: siguiendo con el ejercicio anterior y utilizando
la Hoja de Material 6, haga otra clasificacin distinta.
Divida los zapatos en nuevos grupos y pngales un nombre.
saxo tenor, violonchelo, flauta dulce, trompeta, tringulo,
violn, piano, guitarra, viola, platos, oboe, fagote, tuba,
trombn, xilfono, caja china y tambor. Seguidamente pngale
un nombre a cada grupo.
Ejercicio 5: utilizando la Hoja de Material 7, cuente cuntos
instrumentos para dibujar hay y clasifquelos en distintos
grupos.
la Hoja de material 7, realice otra clasificacin distinta.
Vuelva a darle nombres distintos.
cmoda, merluza, pantaln, lechuga, jersey, cama, queso,
fresa, cinturn, armario, jamn, cama, zapato, sof, estantera,
falda, macarrones, mesa, camisa, calcetines, albaricoque
y silla. Seguidamente pngale un nombre a cada
grupo.
Ejercicio 8: utilizando la Hoja de Material 8, cuente cuntos
vegetales hay y clasifquelos en distintos grupos.
la Hoja de Material 8, realice otra clasificacin distinta.
Vuelva a darle nombres distintos.
Ejercicio 10: utilizando la Hoja de Material 9, encuentre al
menos 6 maneras posibles de ordenar los libros.
Ejercicios de Funciones Ejecutivas
10
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
HOJA DE MATERIAL 7
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
29
CONSEJOS SOBRE TRASTORNOS COGNITIVOS

PARA PACIENTES CON ENFERMEDAD DE PARKINSON
HOJA DE MATERIAL 8
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
30
HOJA DE MATERIAL 9
Fecha: ........................................................................
Hora: ..........................................................................
c) SERIACIN
Ejercicio 1: ordene las siguientes frases de manera que tengan
una secuencia lgica:
Esperar a que se caliente el aceite.
Poner el huevo en la sartn.
Encender el fuego.
Poner aceite en la sartn.
Poner la sartn al fuego.
Hervir todos los ingredientes en la olla.
Lo trituramos.
Ya podemos comer pur de verduras!!
Cortar las verduras.
Pelar las verduras.
Coger los ingredientes necesarios: patatas, judas,
zanahorias y cebolla.
Una vez hervidos, ponemos las verduras en un recipiente,
junto con un poco de caldo.
Entrar en el supermercado.
Coger el monedero y las llaves de casa.
Revisar la lista de la compra por si me he dejado algo
por comprar.
Volver a casa.
Pagar.
Devolver el carro de la compra.
Coger el carro de la compra.
Hacer la lista de la compra.
Poner la compra en bolsas.
Bajar a la calle.
11
Sacar la lista de la compra e ir buscando las cosas para

comprar.
Hacer la maleta.
Colocar la maleta.
Llegar a la estacin.
Sentarse.
Decidir un destino.
Reservar el billete de tren.
Salir de casa.
Buscar nuestro asiento.
Mirar un mapa.
Ir a la taquilla y recoger nuestro billete reservado.
Esperar en el andn.
Subir al tren.
Mirar la pelcula.
Comentar la pelcula.
Ir al cine.
Comprar la entrada.
Devolver la pelcula.
Salir del cine.
Mirar los horarios.
Mirar la cartelera del cine.
Entrar en la sala.
Comprar el peridico.
Ejercicio 6: ordene las siguientes frases de manera que formen
una conversacin lgica:
Alguna cosa ms?
S, deme una napolitana de chocolate.
Aqu los tiene. Pase un buen da.
De que clase?
Sern 3 euros.
No, ya est bien, muchas gracias.
Hola, buenos das. Podra darme una barra de pan?
Aqu tiene la napolitana de chocolate. Querr alguna
cosa ms?
Integral.
d) PLANIFICACIN
Ejercicio 1: describa los pasos que hay que hacer para pintar
una casa:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
12
8.
9.
10.
Ejercicio 2: describa los pasos que hay que hacer para lavar
la ropa:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
39

Ejercicio 3: describa los pasos que hay que hacer para ir a

comprar mucha comida:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
40
Ejercicio 4: describa los pasos que hay que hacer para preparar
unas vacaciones a la India:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
41
13

Ejercicio 5: una el pato con el pato, el caballo con el caballo

y el delfn con el delfn mediante una lnea teniendo en
cuenta que:
! por cada cuadradito slo puede pasar una lnea (es
decir, la lnea que une los delfines no puede coincidir en
el mismo cuadradito con la lnea de los caballos).
! las lneas no pueden compartir cuadradito, ni cruzarse
unas con otras, ni pasar por una casilla que est ocupada
por otro animal. Las lneas deben mantener una
"distancia de seguridad". Aqu es donde reside la dificultad
del ejercicio y se debe cumplir rigurosamente.
42
Le mostramos, como ejemplo, la solucin al ejercicio anterior:

Pruebe a resolver estos otros ejemplos:
1)
43

2)
3)
44
Ejercicio 6: una los animales de la misma especie con una

lnea siguiendo las mismas reglas que en el ejercicio anterior:
1)
2)
45
III) EJERCICIOS DE MEMORIA
(pgina 19 del folleto)

Ejercicio 1
! Parte a:
Para aprender a sintetizar la informacin le proponemos
que elija una noticia del peridico y la lea atentamente.
Despus de su lectura subraye la noticia y finalmente
rellene la Hoja de Material 10.
! Parte b:
Al da siguiente, sin volver a mirar la noticia ni la Hoja
de Material 10, rellenar la Hoja de Material 11.
Finalmente comprobar los errores y la informacin omitida.
**Este ejercicio puede practicarse diariamente cambiando
de noticia.
46
HOJA DE MATERIAL 10
Ejercicios de Memoria
Resumen de una noticia: ..............................................
Ttulo de la noticia: ......................................................
Fecha de la noticia: ......................................................
14
Fecha del ejercicio: ......................................................

1. Lectura
2. Subrayado
3. Esquema
1. Idea principal:
2. Ideas secundarias:
a)
b)
c)
47

Esquema grfico:
Resumen:
Proponer otro ttulo a la noticia:
Palabra clave: ..............................................................
48
HOJA DE MATERIAL 11
Ejercicios de Memoria
Resumen de una noticia: ..............................................
Ttulo de la noticia: ......................................................
Resumen:
Ttulo alternativo de la noticia que se haba puesto :
Palabra clave: ..............................................................
49

Ejercicio 2
! Parte a:
Intente recordar esta informacin utilizando alguna
estrategia.
Fjese bien en los diferentes detalles. Despus le haremos
preguntas sobre ellas:
Este chico se llama Ivn.
Tiene 25 aos.
Le gusta mucho escuchar msica.
Est estudiando Diseo Industrial.
Esta chica se llama Sofa.
Tiene 28 aos.
Es portuguesa.
Le gusta mucho Barcelona.
Trabaja como programadora.
Este seor se llama Ramn.
Tiene 75 aos.
Canta en una coral.
Actualmente est jubilado.
Esta seora se llama Conchita.
Tiene 48 aos.
Es maestra en una escuela.
Le gustan mucho los nios.
50
15
! Parte b:
1. Qu estrategias ha utilizado?
2. Ahora sin mirar la hoja anterior, trate de completar la
informacin que falta y los detalles que recuerde.
Este chico se llama ....................................
Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
Esta chica se llama ....................................
Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
................................................................
Este seor se llama ..................................
Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
Esta seora se llama ..................................
Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
51

! Parte c:
Al da siguiente y sin mirar los apartados anteriores, trate
de completar la informacin que falta y los detalles que
recuerde.
Este chico se llama
Tiene aos.
Qu ms recuerda?
Esta chica se llama ....................................
Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
................................................................
Este seor se llama ..................................
Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
Esta seora se llama ..................................
Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
Compruebe si ha cometido algn error o si se ha dejado
informacin.
52
Ejercicio 3: intente recordar cada uno de los objetos que

hay en esta imagen. Para ello intente utilizar una estrategia.
53
16

Qu estrategia ha utilizado?
Enumere los objetos que haban en la hoja anterior:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
54
Ejercicio 4: intente recordar todos los deportes que aparecen

en la imagen. Para hacerlo utilice algn tipo de estrategia.
55

SINE1104PAC6
17

Ejercicio 1estimulación de Atención

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Ejercicio 1: tache la letra A.

Ejercicio 10: seale los nmeros que se repiten consecutivamente.

Ejercicio 1: tache la letra E.

Ejercicio 10: seale aquellas letras que aparezcan juntas.

en las lneas impares y las vocales cuando estn en

II) EJERCICIOS DE FUNCIONES EJECUTIVAS

CONSEJOS SOBRE TRASTORNOS COGNITIVOS

Sacar la lista de la compra e ir buscando las cosas para

CONSEJOS SOBRE TRASTORNOS COGNITIVOS

Ejercicio 3: describa los pasos que hay que hacer para ir a

CONSEJOS SOBRE TRASTORNOS COGNITIVOS

Ejercicio 5: una el pato con el pato, el caballo con el caballo

Le mostramos, como ejemplo, la solucin al ejercicio anterior:

CONSEJOS SOBRE TRASTORNOS COGNITIVOS

Ejercicio 6: una los animales de la misma especie con una

III) EJERCICIOS DE MEMORIA

(pgina 19 del folleto)

Fecha del ejercicio: ......................................................

CONSEJOS SOBRE TRASTORNOS COGNITIVOS

CONSEJOS SOBRE TRASTORNOS COGNITIVOS

CONSEJOS SOBRE TRASTORNOS COGNITIVOS

Ejercicio 3: intente recordar cada uno de los objetos que

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Ejercicio 4: intente recordar todos los deportes que aparecen

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