KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

SMK
Kewirausahaan
X/2
2015 / 2016
Menerapkan jiwa kepemimpinan

Kriteria Ketuntasan Minimal

No.

Kompetensi Dasar/Indikator

Kriteria Penentuan KKM

KKM

1.
2.
3.

Kompleksitas

Sarana Pendukung

Intake Siswa

Menunjukkan sikap pantang

menyerah dan ulet
Mengelola konflik
Membangun visi dan misi usaha

.....................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

__________________
NIP.

__________________
NIP.

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran

Semester
1

:
:
:
:

SMK
Kewirausahaan
X/2
2015 / 2016

Standar Kompetensi
1. Mengaktualisasikan
sikap dan perilaku
wirausaha

Kompetensi Dasar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

2. Menerapkan jiwa
kepemimpinan

1.
2.
3.

Alokasi Waktu Ket

Mengindentifikasi sikap dan perilaku

wirausaha
Menerapkan sikap dan perilaku kerja
prestatif
Merumuskan solusi masalah
Mengembangkan semangat wirausaha
Membangun komitmen bagi dirinya
dan bagi orang lain
Mengambil risiko usaha
Membuat keputusan

JP

Jumlah

JP

Menunjukkan sikap pantang menyerah

dan ulet
Mengelola konflik
Membangun visi dan misi usaha

JP

Jumlah

JP

.......................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

__________________
NIP.

__________________
NIP.

PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran

SMK
Kewirausahaan
X/2
....

Bulan

Materi Pokok/
Kompetensi
Dasar

Jml.
Jam

Januari

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Menerapkan jiwa
kepemimpinan:
Menunjukkan
sikap pantang
menyerah dan
ulet.
Ulangan Harian 1
2. Menerapkan jiwa
kepemimpinan:
Mengelola
konflik.
Ulangan Harian 2
3. Menerapkan jiwa
kepemimpinan:
Membangun visi
dan misi usaha.
Ulangan Harian 3
1.

Juli

Ket

1 2 3 4 5 1 2 3 4

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

x x

Latihan Ulangan
Umum Semester 2
Ulangan Umum
Semester 2
Jumlah

= Kegiatan tengah semester

= Ujian Nasional
= Latihan ulangan umum semester 2
= Ulangan umum semester 2
= Libur semester 2
.......................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

__________________
NIP.

__________________
NIP.

Persiapan penerimaan rapor

No

:
:
:
:

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
-

:
:
:
:

SMK
Kewirausahaan
X/2
....

Jumlah minggu dalam semester 2

No.
Bulan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Jumlah Minggu

Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Juli

4
4
4
2
5
4
1
25

Total
-

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2

No.
Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Jumlah Minggu

Kegiatan tengah semester

Ujian Nasional
Latihan ulangan umum semester 2
Ulangan umum semester 2
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 2
Total

1
1
1
1
1
2
7

Banyaknya minggu efektif

Jumlah minggu dalam semester 2 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
25 7= 18 minggu efektif

.......................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

__________________
NIP.

__________________
NIP.

PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK KARYA NASIONAL Sindangkasih
Mata Pelajaran
: Kewirausahaan
Kelas/Semester
: X/2
Tahun Ajaran
: 2015/2016
Standar Kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan

Kompetensi
Dasar
Menunjukkan
sikap pantang
menyerah dan
ulet

Materi Pelajaran
1.
2.
3.

Jiwa
kepemimpinan
Manajemen
Sikap pantang
menyerah dan
ulet

Strategi Pembelajaran
Metode
- Informasi
- Diskusi
- Tanya
jawab
- Ceramah
- Tugas

Pengalaman Belajar
Siswa pernah
belajar tentang
sikap pantang
menyerah
sebelumnya

Alokasi
Waktu
8jp

Sumber Bahan
- Buku paket
KWU X
- LKS
- Buku panduan
lain yang
relevan.

Sindangkasih, .................
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST

Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
Menunjukkan
sikap pantang
menyerah dan
ulet

:
:
:
:
:

SMK KARYA NASIONAL Sindangkasih

Kewirausahaan
X/2
2015/2016
Menerapkan jiwa kepemimpinan

Ranah
Ket.
Penilaian

Teknik Penilaian
Materi Pelajaran
1.
2.
3.

Jiwa
kepemimpinan
Manajemen
Sikap pantang
menyerah dan
ulet

Jenis
Bentuk
Instrumen
Tagihan Tagihan
Kuis
- Pilihan 1. Berikut ini yang
ganda
merupakan modal
pengalaman adalah .
- Uraian
a. latar belakang
pendidikan
b. jaringan yang
dimiliki
c. ide kreatif
d. kreativitas
e. informasi
2. Istilah manajemen
berasal dari bahasa... .
a. Latin
b. Inggris
c. Sanksekerta
d. Indonesia
e. Melayu
3. Apa yang dimaksud
dengan sikap pantang
menyerah?
4. Sebutkan syarat-syarat
untuk menjadi seorang
pemimpin yang baik!
5. Jelaskan bagaimana
cara memiliki keuletan
dalam berusaha!

K P

Sindangkasih,................
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST

Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
Mengelola
konflik

:
:
:
:
:

SMK KARYA NASIONAL Sindangkasih

Kewirausahaan
X/2
2015/2016
Menerapkan jiwa kepemimpinan

Strategi Pembelajaran

Materi Pelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Pengertian
konflik
Faktor-faktor
penyebab
konflik
Munculnya
konflik
Tipe-tipe konflik
Strategi
mengatasi
konflik
Manfaat suatu
konflik

Metode Pengalaman Belajar

Informasi Siswa
pernah
Diskusi
memelajari tentang
Tanya
konflik
jawab
sebelumnya.
Ceramah
Tugas

Alokasi
Waktu
12Jp

Sumber Bahan
- Buku
paket
KWU X
- LKS
- Buku panduan
lain
yang
relevan.

Sindangkasih,........................
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST

Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
Mengelola
konflik

:
:
:
:
:

SMK Karya Nasional

Kewirausahaan
X/2
2015/2016
Menerapkan jiwa kepemimpinan

Teknik Penilaian
Materi Pelajaran
1.Pengertian konflik
2.Faktor-faktor
penyebab konflik
3.Munculnya konflik
4.Tipe-tipe konflik
5.Strategi mengatasi
konflik
6.Manfaat suatu
konflik

Jenis
Bentuk
Instrumen
Tagihan Tagihan
Kuis
- Pilihan 1. salah satu tipe konflik
ganda
berdasarkan
tingkatannya adalah
- Uraian
konflik ... .
a. antarkelompok

Ranah
Penilaian
K

b. tujuan
c. emosi dan
perasaan
d. ide dan pemikiran

e. inspirasi
2. Perbedaan pendapat
dua atau lebih
anggota-anggota atau
kelompok-kelompok
atau unit-unit kerja di
dalam perusahaan
yang timbul karena
adanya perbedaan
seperti kreativitas,
tujuan, kepentingan
dinamakan dengan
konflik ... .
a. organisasi
b. perusahaan
c. kantor
d. golongan
e. nyata
3. Jelaskan pengertian
konflik menurut
pendapat Stoner!
4. Sebutkan manfaat
positif dari konflik!

Ket.

5. Apa yang dimaksud

dengan konflik
interpersonal?

Sindangkasih,.........................
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST

Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan: SMK KARYA NASIONAL Sindangkasih
Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran : 2015/2016
Standar Kompetensi :
Menerapkan jiwa kepemimpinan

Kompetensi
Dasar
Membangun
visi dan misi
usaha

Strategi Pembelajaran

Materi Pelajaran
1.
2.
3.

4.

5.

Kepala Sekolah

Pengertian visi
Pengertian misi
Contoh visi dan
misi perusahaan
besar di
Indonesia
Peran
kepemimpinan
dan manajemen
dalam
merumuskan
visi dan misi
usaha
Langkahlangkah
menyusun visi
dan misi usaha

Metode Pengalaman Belajar

Informasi Siswa
pernah
Diskusi
memelajari tentang
Tanya
visi dan misi usaha
jawab
sebelumnya.
Ceramah
Tugas

Alokasi
Waktu
10Jp

Sumber Bahan
- Buku paket
KWU X
- LKS
- Buku panduan
lain yang
relevan.

Sindangkasih,..........................
Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST

Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
Membangun
visi dan misi
usaha

: SMK
: Kewirausahaan
: X/2
: 2015/2016
: Menerapkan jiwa kepemimpinan

Teknik Penilaian
Materi Pelajaran
1. Pengertian visi
2. Pengertian misi
3. Contoh visi dan
misi perusahaan
besar di Indonesia
4. Peran
kepemimpinan
dan manajemen
dalam
merumuskan visi
dan misi usaha
5. Langkah-langkah
menyusun visi dan
misi usaha

Ranah
Penilaian

Jenis
Bentuk
Instrumen
K
Tagihan Tagihan
Kuis
- Pilihan 1. Sesuatu yang

didambakan untuk
ganda
dimiliki di masa
- Uraian
depan dinamakan
dengan ... .
a. visi
b. misi
c. goal
d. tujuan
e. sasaran
2. Sebuah visi yang ideal

harus ... .
a. komplek
b. tidak bisa diukur
c. terjangkau
d. ada modal
e. kemampuan
3. Apa yang dimaksud
dengan visi? Jelaskan
dengan singkat!

Ket.

4. Sebutkan contoh
contoh visi dan misi
perusahaan besar yang
ada di Indonesia!

5. Sebutkan manfaat dari

merumuskan misi
usaha!

Sindangkasih,..........................
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST

Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK
Mata Pelajaran

: Karya Nasional Sindangkasih

: Kewirausahaan

Kelas/Semester

: X/2

Standar Kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan

Kompetensi Dasar

: Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet

Indikator

: Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet

Alokasi Waktu

: 8 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah memelajari materi ini diharapkansiswa mampu untuk:
1. Memahami jiwa kepemimpinan dan manajemen
2. Memahami pengertian dari sikap pantang menyerah.
2. Menerapkan sikap pantang menyerah dalam usaha
B. Materi Pembelajaran
1. Jiwa kepemimpinan
2. Manajemen
3. Sikap pantang menyerah dan ulet
C. Metode Pembelajaran
1. Informasi

2.
3.
4.
5.

Diskusi
Tanya jawab
Ceramah
Tugas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan/Kegiatan Awal

Guru memberi salam, mengajak berdoa bersama, dan mengabsen

Apersepsi:
Guru memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas yakni tentang sikap pantang
menyerah dan ulet
Guru memberi pertanyaan mengenai materi yang akan dibahas dan para siswa saling bergantian
menjawab pertanyaan guru dengan jawaban yang kreatif
2. Kegiatan inti

Guru memberi penjelasan mengenai sikap pantang menyerah dan ulet. Dan para siswa mendengarkan
dengan saksama.
Guru memberi penjelasan mengenai :
1. Jiwa kepemimpinan
2. Manajemen
3. Sikap pantang menyerah dan ulet
Siswa mencatat penjelasan guru
Siswa dan guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang telah dibahas
Siswa mengerjakan tugas yang diberikan
3. Penutup

Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar

Guru memberi tugas

E. Sumber Belajar
1. Kurikulum KTSP dan perangkatnya
2. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMK
3. Buku sumber KWU X SMK
4. Buku-buku penunjang yang relevan
5. Internet
F. Penilaian
1. Jenis tagihan : Ulangan Harian
2. Teknik: Tertulis dan lisan
3. Bentuk instrumen yakni berupa pilihan ganda, uraian dan skala sikap
4. Soal/Instrumen
Aspek Penguasaan konsep:
a. Pilihan Ganda
1. Konsisten, tegas, adil dan bisa menjadi suri teladan merupakan faktor yang terkait dalam .
a. disiplin
b. optimis
c. jujur
d. sabar
e. komitmen tinggi
Jawab: e. komitmen tinggi
2. Suatu kemampuan untuk menghasilkan banyak gagasan atau ide dinamakan dengan ... .
a. fluency
d. elaboration
b. redefinition
e. originality
c. flexibility
Jawab: a. fluency

3. Kemampuan untuk merumuskan formula baru dari yang sudah ada dinamakan dengan ... .
a. fluency
d. elaboration
b. redefinition
e. originality
c. flexibility
Jawab: b. redefinition
b. Uraian
1. Jelaskan bahwa fungsi dan tanggung jawab pemimpin sebagai planner!
Jawab:
Maksud dari fungsi dan tanggung jawab pemimpin sebagai planner yakni pemimpin yang baik
harus pandai membuat dan menyusun perencanaan yang baik, sehingga segala sesuatu yang
diperbuatnya penuh perhitungan dan punya tujuan yang jelas.
2. Sebutkan peranan pemimpin (leadership) menurut Hick!
Jawab:
Peranan pemimpin (leadership) menurut Hick yakni adil, memberikan sugesti, mendukung
tercapainya tujuan, sebagai katalisator, menciptakan rasa aman, sebagai wakil organisasi, sumber
inspirasi dan bersedia menghargai.
5. Format Penilaian Karakter
M
M
M
No.
Nilai Karakter
BT
Keterangan
T
B
K
1. Tanggung jawab
2. Mandiri
3. Rasa ingin tahu
4. Bersahabat atau komunikatif
5. Gemar membaca
6. Kerja keras
7. Kreatif
(Nilai Karakter lain yang tidak
termuat dalam LKS tapi terpantau
guru dalam perilaku siswa)
Keterangan:
BT : Belum terlihat
MT : Mulai terlihat
MB : Mulai berkembang
MK:Membudaya

Sindangkasih,.............................
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan, ST

Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK
Mata Pelajaran

: Karya Nasional Sindangkasih

: Kewirausahaan

Kelas/Semester

: X/2

Standar Kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan

Kompetensi Dasar

: Mengelola konflik

Indikator

: Memahami cara mengelola konflik

Alokasi Waktu

: 12 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah memelajari materi ini diharapkansiswa mampu untuk :
1. Menjelaskan pengertian konflik.
2. Menjelaskan faktor penyebab konflik
3. Menjelaskan tentang proses munculnya konflik

4. Menjelaskan tipe-tipe konflik

5. Menjelaskan cara mengelola konflik
6. Menjelaskan manfaat positif dan negatif suatu konflik
B. Materi Pembelajaran
1. Pengertian konflik
2. Faktor-faktor penyebab konflik
3. Munculnya konflik
4. Tipe-tipe konflik
5. Strategi mengatasi konflik
6. Manfaat suatu konflik
C. Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Ceramah
5. Tugas
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan/Kegiatan Awal

Guru memberi salam, mengajak berdoa bersama, dan mengabsen.

Apersepsi:
Guru memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas yakni tentang mengelola konflik
Guru memberi pertanyaan mengenai materi yang akan dibahas dan para siswa saling bergantian
menjawab pertanyaan guru dengan jawaban yang kreatif.
2. Kegiatan inti

Guru memberi penjelasan mengenai mengelola konflik. Dan para siswa mendengarkan dengan saksama.
Guru menjelaskan mengenai :
1. Pengertian konflik
2. Faktor-faktor penyebab konflik
3. Munculnya konflik
4. Tipe-tipe konflik
5. Strategi mengatasi konflik
6. Manfaat suatu konflik
Siswa mencatat penjelasan guru.
Siswa dan guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang telah dibahas.
Siswa mengerjakan tugas yang diberikan.
3. Penutup
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.
Guru memberi tugas
E. Sumber Belajar
1. Kurikulum KTSP dan perangkatnya
2. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMK
3. Buku sumber KWU X SMK
4. Buku-buku penunjang yang relevan
5. Internet
F. Penilaian
1. Jenis tagihan:
Ulangan harian
2. Teknik
Tertulis
Lisan/praktik

3. Bentuk instrumen yakni berupa pilihan ganda, uraian dan skala sikap
4. Soal/Instrumen
Aspek Penguasaan konsep:
a. Pilihan Ganda
1. Di bawah ini yang merupakan manfaat positif konflik adalah ... .
a. menghargai konflik
b. mempertahankan pendapat
c. memengaruhi tim dan memanfaatkan energi
d. menjadikan konflik sebagai sebuah kebiasaan
e. membuat konflik sebagai sebuah tradisi
Jawab: c. memengaruhi tim dan memanfaatkan energi
2. Di bawah ini merupakan cara mengubah konflik yang bersifat negatif adalah ... .
a. melakukan negoisasi
b. membiarkan konflik berlarut-larut
c. menciptakan persaingan yang ketat
d. mengubah tujuan yang berbeda
e. mengubah produk dengan baik
Jawab: a. melakukan negoisasi
3. Suatu konflik akan mengarah ke arah negatif, apabila... .
a. ada negoisasi
b. ada keselarasan
c. tidak ada inisatif
d. masing-masing berdiam diri
e. ada yang mau mendamaikan
Jawab: d. masing-masing berdiam diri
b. Uraian
1. Jelaskan pengertian konflik menurut Killman dan Thomas!
Jawab:
Pengertian konflik menurut Killman dan Thomas yakni kondisi terjadinya ketidak-cocokan antar nilai
atau tujuan-tujuan yang ingin dicapai, baik yang ada dalam diri individu maupun dalam
hubungannya
dengan orang lain. Kondisi yang telah dikemukakan tersebut dapat mengganggu
bahkan menghambat
tercapainya emosi atau stres yang mempengaruhi efisiensi dan
produktivitas kerja
2. Jelaskan bahwa konflik dapat terjadi karena perbedaan dalam tujuan!
Jawab:
Konflik dapat terjadi karena perbedaan dalam tujuan artinya dalam suatu perusahaan biasanya
terdiri dari atas berbagai macam bagian yang bisa mempunyai tujuan yang berbeda-beda.
Perbedaan
tujuan dari berbagai bagian ini kalau kurang adanya koordinasi dapat
menimbulkan adanya konflik.
Sebagai contoh bagian penjualan mungkin ingin
meningkatkan valume penjualan dengan
memberikan persyaratan-persyaratan pembelian yang
lunak, seperti kredit dengan bunga rendah,
jangka waktu yang lebih lama, seleksi calon pembeli
yang tidak terlalu ketat dan sebagainya. Upaya
yang dilakukan oleh bagian penjualan
semacam ini mungkin akan mengakibatkan peningkatan
jumlah piutang dalam tingkat yang
cukup tinggi. Apabila hal ini dipandang dari sudut keuangan,
mungkin
tidak
dikehendaki karena akan memerlukan tambahan dana yang cukup besar.
3. Sebutkan tahap-tahap munculnya konflik!
Jawab:
Tahap-tahap munculnya konflik yakni:
a. Tahap pembentukan tujuan
Pada tahap ini, konflik terjadi karena adanya perbedaan agenda antar individu, perbedaan
kepercayaan, adanya tujuan yang tidak jelas, struktur yang sering berubah dan adanya visi dan
misi yang belum ditentukan.
b. Tahap penyelesaian masalah

Pada tahap ini, konflik terjadi karena adanya perebutan posisi, kurangnya kepercayaan
antarindividu, tidak ada musyawarah terhadap masalah dengan tim, pembentukan keputusan
yang dilandasi dengan emosional, dan adanya perselisihan pelaksanaan tugas dan cara
mengerjakan tugas yang tidak jelas
c. Tahap proses pembentukan tim
Pada tahap ini konflik muncul karena adanya gaya kepemimpinan dan belum adanya seorang
pemimpin yang tepat.
5. Format Penilaian Karakter
M
M
M
No.
Nilai Karakter
BT
Keterangan
T
B
K
1. Mandiri
2. Gemar Membaca
3. Bersahabat
4. Kreatif
5. Kerja keras
(Nilai Karakter lain yang tidak
termuat dalam LKS tapi terpantau
guru dalam perilaku siswa)

Keterangan:
BT : Belum terlihat
MT : Mulai terlihat
MB : Mulai berkembang
MK: Membudaya
Kepala Sekolah

Sindangkasih,..
Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST

Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK
Mata Pelajaran

: Karya Nasional Sindangkasih

: Kewirausahaan

Kelas/Semester

: X/2

Standar Kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan

Kompetensi Dasar

: Membangun visi dan misi usaha

Indikator

: Mampu memahami cara membangun visi dan misi usaha

Alokasi Waktu

: 10 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah memelajari materi ini diharapkansiswa mampu untuk:
1. Mendeskripsikan tentang visi dan misi usaha
2. Menjelaskan peran kepemimpinan dan manajemen dalam merumuskan visi dan misi
3. Menjelaskan langkah-langkah menyusun visi dan misi usaha
B. Materi Pembelajaran
1. Pengertian visi
2. Pengertian misi
3. Contoh visi dan misi perusahaan besar di Indonesia
4. Peran kepemimpinan dan manajemen dalam merumuskan visi dan misi usaha
5. Langkah-langkah menyusun visi dan misi usaha
C. Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Ceramah
5. Tugas
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan/Kegiatan Awal

Guru memberi salam, mengajak berdoa bersama, dan mengabsen

Apersepsi:
Guru memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas yakni membangun visi dan misi
usaha
Guru memberi pertanyaan mengenai materi yang akan dibahas dan para siswa saling bergantian
menjawab pertanyaan guru dengan jawaban yang kreatif.
2. Kegiatan inti

Guru memberi penjelasan mengenai membangun visi dan misi usaha. Dan para siswa mendengarkan
dengan saksama.
Guru menjelaskan mengenai :
1. Pengertian visi
2. Pengertian misi
3. Contoh visi dan misi perusahaan besar di Indonesia
4. Peran kepemimpinan dan manajemen dalam merumuskan visi dan misi usaha
5. Langkah-langkah menyusun visi dan misi usaha
Siswa mencatat penjelasan guru
Siswa dan guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang telah dibahas
Siswa mengerjakan tugas yang diberikan
3. Penutup

Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar

Guru memberi tugas

E. Sumber Belajar
1. Kurikulum KTSP dan perangkatnya
2. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMK
3. Buku sumber KWU SMK X
4. Buku-buku penunjang yang relevan
5. Internet

F. Penilaian
1. Jenis tagihan:
Ulangan harian
2. Teknik:
Tertulis
Lisan/praktik
3. Bentuk instrumen yakni berupa pilihan ganda, uraian dan skala sikap
4. Soal/Instrumen
Aspek Penguasaan konsep:
a. Pilihan Ganda
1. Menjadi Bank kebanggaan nasional yang Unggul, Terkemuka dan Terdepan dalam Layanan dan
Kinerja. Pernyataan di atas merupakan visi dari ... .
a. Bank Nasional Indonesia
b. Bank Central Asia
c. Bank Pembangaunan Daerah
d. Bank Rakyat Indonesia
e. Bank Perkreditan Rakyat
Jawab: a. Bank Nasional Indonesia
2. Visi adalah cara pandang jauh ke depan ke mana organisasi harus dibawa agar ... .
a. dapat eksis, antisipatif dan inovatif
b. bersaing dengan baik
c. mampu beroperasi dengan baik
d. menjadi perusahaan yang besar
e. berbeda dengan perusahaan yang lain
Jawab: a. dapat eksis, antisipatif dan inovatif
3. Visi adalah gambaran yang menantang tentang keadaan masa depan yang diinginkan oleh ... .
a. perusahaan
b. pemimpin
c. karyawan
d. pemimpin dan karyawan
e. pemerintah
Jawab: a. perusahaan
b. Uraian
1. Sebutkan tujuan pembentukan misi perusahaan!
Jawab:
Tujuan pembentukan misi perusahaan antara lain:
a. Menentukan kebutuhan perusahaan
b. Memberikan suatu arah umum bagi para pengelola perusahaan
c. Memberikan dasar untuk mendorong penggunaan dan alokasi sumber daya perusahaan
d. Mempermudah penerjemahan sasaran-sasaran perusahaan ke dalam tujuan-tujuan yang lebih
spesifik.
2. Pertimbangan apa saja yang harus dilakukan dalam merumuskan misi perusahaan?
Jawab:
Pertimbangan apa saja yang harus dilakukan dalam merumuskan misi per-usahaan yakni:
a. Kepentingan internal perusahaan (pemegang saham, dewan direksi, para eksekutif, dan para
karyawan)
b. Kepentingan eksternal perusahaan (para pelanggan, para konsumen, para pembeli, para
pemasok, para pesaing, pemerintah, asosiasi, dan masyarakat)
3. Sebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merumuskan misi perusahaan!
Jawab:
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merumuskan misi perusahaan antara lain:
a. Kepentingan dari stakeholders
e. Kelangsungan hidup perusahaan
b. Produk barang dan jasa
f. Falsafah perusahaan
c. Pasar geografis
g. Konsep diri dari perusahaan
d. Teknologi
h. Citra perusahaan

5. Format Penilaian Karakter

No.
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai Karakter

BT

M
T

M
B

M
K

Keterangan

Mandiri
Gemar Membaca
Bersahabat
Kerja keras
Rasa ingin tahu
(Nilai Karakter lain yang tidak
termuat dalam LKS tapi terpantau
guru dalam perilaku siswa)

Keterangan:
BT : Belum terlihat
MT : Mulai terlihat
MB : Mulai berkembang
MK: Membudaya

Sindangkasih,.............................
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST

Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd