PENDATAAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL UNTUK

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH

Provinsi

: JAWA TIMUR

Kabupaten/Kota

: SAMPANG

Kecamatan

: KETAPANG

Desa/Kelurahan

: BUNTEN BARAT

Daerah Terpencil

0 Ya = 1 Tidak = 0

Jarak Dengan Pemukiman Padat Penduduk

1 Km

Nama Sekolah/Madrasah

: SMP ISLAM AL-ULUM

Jenis Sekolah

: SMP
(Isikan SMP atau MTs)

Status Sekolah/Madrasah

: Swasta
(Isikan Negeri atau Swasta)

NPSN

Alamat

: Dsn Onjur Daya Buten Barat Ketapang Sampang

Nama Kepala Sekolah/Madrasah

: MOH. SHOLEH, S.Pd

Nomor HP/Telepon

: 08113395721

Responden
Nama Responden

: ILFANTARI SOLEKHAH

Jabatan Responden

: Bendahara

Tanggal Pendataan

Petugas Pendataan
Nama Pewawancara

20528652

Wednesd

ARIF HIDAYATULLAH

Tanggal Wawancara

Nama Pemeriksa

: Dra. HJ. SRI WAHYUNINGSIH, M.Pd

Tanggal Periksa

Wednesd

MAL UNTUK
H TSANAWIYAH
35
27

20528652

Barat Ketapang Sampang

NGSIH, M.Pd

Wednesday, August 31, 2016

Wednesday, August 31, 2016

Berapa jumlah ruang kelas dan perlengkapannya di SMP/MTs, serta bagaimana kondisinya?
(lihat Lampiran-1A)

Berapa jumlah Rombel dan Buku Teks Wajib yang ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah untuk mata pelajaran di bawah yang
dimiliki SMP/MTs? (lihat Lampiran-1B)
BIN
Bahasa Indonesia (untuk SMP dan MTs)
MAT
Matematika (untuk SMP dan MTs)
IPA
Ilmu Pengetahuan Alam (untuk SMP dan MTs)
IPS
Ilmu Pengetahuan Sosial (untuk SMP dan MTs)
PKn
Pendidikan Kewarganegaraan (untuk SMP dan MTs)
BIG
Bahasa Inggris (untuk SMP dan MTs)
PAG
Pendidikan Agama (untuk SMP)
SBU
Seni dan Budaya (untuk SMP dan MTs)
POR
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (untuk SMP dan MTs)
TIK
Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi (untuk SMP dan MTs)
LOK
Muatan Lokal (untuk SMP dan MTs)
QUR
Al-Quran dan Hadits (untuk MTs)
FIQ
Fiqih (untuk MTs)
AQI
Aqidah dan Akhlak (untuk MTs)
BAR
Bahasa Arab (untuk MTs)
SBI
Sejarah Budaya Islam (untuk MTs)

Bagaimana profil dan berapa jumlah guru (termasuk Kepala SMP/MTs)?

(lihat Lampiran 2A dan 2B)

a.

Apakah SMP/MTs memiliki ruang khusus untuk guru, kepala sekolah, dan tenaga kependidikan lainnya?
1 = Punya; 0 = Tidak

b.

Berapa jumlah meja dan kursi di ruang guru, kepala sekolah, dan tenaga kependidikan lainnya tersebut?
Meja
10
10

Jumlah Unit
Kapasitas
c.
d.

Kursi
10
10

Apakah di dalam ruang khusus Kepala SMP/MTs tersedia meja dan kursi untuk Kepala SMP/MTs ?

e. Apakah di dalam ruang khusus Kepala SMP/MTs tersedia meja dan kursi untuk tamu ?

f. Berapa jumlah tenaga kependidikan lainnya di SMP/MTs?

Berapa frekuensi dan lama kunjungan Pengawas ke SMP/MTs untuk melakukan supervisi dan pembinaan? (kunjungan pengawas
Pendidikan Agama (PA) ke SMP untuk saat ini tidak diperhitungkan dalam pencapaian SPM)
J

F
1
3

Frekuensi kunjungan
Lama jam per kunjungan

M
1
2

Berapa jumlah minggu mengajar efektif di SMP/MTs selama satu tahun?

(merujuk pada kalender akademik)

Apakah SMP/MTs menerapkan kurikulum yang berlaku?

1 = Ya; 0 = Tidak

Berapa jumlah judul buku referensi yang dimiliki SMP/MTs?

Berapa jumlah judul buku pengayaan yang dimiliki SMP/MTs?

10

Apakah SMP/MTs memiliki ruang khusus untuk Kepala SMP/MTs yang terpisah dari ruang guru ?

J
1
3

N
1
3

36
1
20

a Apakah SMP/MTs memiliki ruang laboratorium IPA? (1 = Punya; 0 = Tidak)

b Berapa jumlah unit dan kapasitas meja dan kursi di Laboratorium IPA ?
Jumlah unit

M
1
2

Meja

Kursi

36

700
1

Kapasitas

36

36

c Berapa jumlah peralatan laboratorium IPA yang dimiliki SMP/MTs?

(lihat Lampiran 3)

11

Apakah Kepala SMP/MTs melaporkan hasil Ulangan Akhir Semester (UAS), Ulangan Kenaikan Kelas (UKK), dan Ujian Akhir (UN/US)
kepada :

a.
b.

Orang tua peserta didik? 1 = Ya; 0 = Tidak

Dinas Pendidikan/Kantor Kemenag (hanya rekapitulasinya)? 1 = Ya; 0 = Tidak

UAS
1

UKK
1

UN/US
1

12

Apakah SMP/MTs memiliki dokumen Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS) untuk tahun lalu?
(minimal berisi rencana anggaran dan pemeliharaan fasilitas sekolah/madrasah) 1 = Punya; 0 = Tidak

13

Apakah SMP/MTs mempunyai dokumen Laporan Tahunan tahun lalu?

(minimal berisi pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di sekolah/madrasah dan pembelanjaan biaya operasional dan investasi) 1 =
Punya; 0 = Tidak
14

Apakah SMP/MTs sudah menetapkan Komite Sekolah/Madrasah?

1 = Sudah; 0 = Belum

15

Jika sudah, apakah Komite Sekolah berperan aktif dalam menyampaikan:

a. Kebijakan SD/MI?
1 = Ya; 0 = Tidak
b. Program kerja SD/MI?
1 = Ya; 0 = Tidak
c. Anggaran SD/MI?
1 = Ya; 0 = Tidak

1
1
1

Data tersebut telah diisi secara benar dan akurat

SAMPANG Wednesday, August 31, 2016
Kepala Sekolah

Pemeriksa

MOH. SHOLEH, S.Pd

Pangkat/Gol

Pangkat/Gol

NIP. 197007062008011023

NIP

Lampiran 1A &1B:
No
No
1
2
3

Nama Ruangan
Kode Ruangan
R01
R02
R03

Kondisi1
Kondisi
1 = Baik
1 = Baik
1 = Baik

Jml Meja
Unit

Kapasitas

Unit Meja

Kapasitas Meja
30
29
30

30
29
30

Jml Kursi
Unit

Meja Guru

Kapasitas

Unit Kursi

Kapasitas Kursi
30
29
30

Kursi Guru

Meja Guru
30
29
30

Papan Tulis2

Kursi Guru
1
1
1

Papan Tulis
1
1
1

1
1
1

Nama3 Rombel

Kelas

Nama Rombel

Kelas
7
8
9

Jumlah Siswa
P

Siswa Laki-laki
7
8
9

Siswa Perempuan
19
18
15

Total
Total Siswa
10
Err:508
10
Err:508
14
Err:508

Jumlah Jam
Pembelajaran
Jam Pembelajaran BIN
36
36
36

Ju
MAT
30
30
30

IPA
22
30
20

IPS
18
30
20

PKn
20
30
30

BIG
30
30
30

30
30
20

Jumlah BukuTeks Wajib

PAG

SBU
30
30
30

POR
30
30
30

TIK
30
30
30

LOK
30
30
30

QUR
30
30
30

FIQ

AQI

BAR
30
30
30

SBI

1
2
3
4
5
6
7
8
9

ARIF HIDAYATULLAH
BAGUS ADI PUTRANTO
HARDIAN PUTRA SETIAWAN
ILFANTARI SOLEKHAH
MOH. SHOLEH
SLAMET SUGIANTO

NIP

1
1
1
2
1
1

7E+017

2 S1
2 S1
2 S1
2 S1
1 S1
2 S1

Mata Pelajaran Yang Diampu

L/P

Penugasan

Nama Guru 1

Pendidikan Terakhir

No

Status Kepegawaian

Lampiran 2 & 3

2 01
2 10
2 09
2 04
1 05
2 02

1 01
0
0
0
1 05
0
37.5
30
30

37.5
37.5
37.5

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Melaporkan Hasil Evaluasi?

Mengembangkan dan Menerapkan

Program Penilaian?

Menerapkan RPP?

RPP Sesuai Dengan Silabus?

Memiliki RPP?

Memiliki Silabus?

Rata-rata Jam Kerja/ Minggu untuk

Guru Tetap

Mata Pelajaran Sertifikasi Lainnya

(Sebutkan)

Mata Pelajaran Sertifikasi

Status Sertifikasi

Mata Pelajaran Yang Diampu

Lainnya (Sebutkan)

1
1
1
1
1
1

Mendapat Supervisi Kelas dan

Umpan Balik 2 Kali/Semester?

buah/lab

Timbangan

buah/lab

Stopwatch

buah/lab

Rol meter

buah/lab

Termometer 1000C

buah/lab

Gelas ukur

buah/lab

Massa logam

buah/lab

Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt

buah/lab

Batang magnet

buah/lab

Globe

buah/lab

Model tata surya

buah/lab

Garpu tala

buah/lab

Bidang miring

buah/lab

Dinamometer

buah/lab

Katrol tetap

buah/lab

Katrol bergerak

buah/lab

Balok kayu

macam/lab

Percobaan muai panjang

set/lab

Percobaan optik

set/lab

Percobaan rangkaian listrik

set/lab

Gelas kimia

buah/lab

Model molekul sederhana

set/lab

Pembakar spiritus

buah/lab

Cawan penguapan

buah/lab

Kaki tiga

buah/lab

Plat tetes

buah/lab

Pipet tetes + karet

buah/lab

Mikroskop monokuler

buah/lab

Kaca pembesar

buah/lab

Poster genetika

buah/lab

Model kerangka manusia

buah/lab

Model tubuh manusia

buah/lab

Gambar/model pencernaan manusia

buah/lab

Gambar/model sistem peredaran darah manusia

buah/lab

Gambar/model sistem pernafasan manusia

buah/lab

Gambar/model jantung manusia

buah/lab

Gambar/model mata manusia

buah/lab

Gambar/model telinga manusia

buah/lab

Gambar/model tenggorokan manusia

buah/lab

Petunjuk percobaan

buah/percobaan

Kesenjangan

buah/lab

Jangka sorong

Standar

Mistar

Jumlah
Kondisi
Rusak

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41

Jenis Peraga IPA

Jumlah
Kondisi Baik

No

Satuan

3. Sekolah Menyediakan satu set peraga IPA

8
8
3
8
2
10
10
3
5
10
3
1
6
3
6
2
2
6
2
1
1
30
6
6
6
6
6
100
3
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6

3
4
1
3
0
4
3
3
2
2
0
0
1
1
2
2
2
2
1
0
0
15
0
0
0
0
2
63
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2

6
6
3
6
1
6
6
3
6
6
1
1
6
1
6
2
2
3
1
1
1
30
6
6
6
6
6
100
6
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6

2
2
0
2
1
4
4
0
-1
4
2
0
0
2
0
0
0
3
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
-3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

SPM

1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
39

Kabupaten
Kecamatan
Nama Lembaga
Jenis & Status Lembaga
Jumlah Sub IP yang Sudah SPM
Jumlah Sub IP yang Belum SPM

IP

Uraian

IP-2.3.

Jumlah SMP/MTs yang semua rombongan belajarnya tidak melebihi 36 orang

IP-2.4.

Jumlah SMP/MTs yang telah memenuhi kebutuhan ruang kelas, meja/kursi, dan
untuk setiap rombel

IP-3.1.

Jumlah SMP/MTs yang memiliki ruang laboratorium IPA yang dilengkapi dengan
kursi untuk 36 peserta didik

IP-3.2.

Jumlah SMP/MTs yang memiliki satu set peralatan praktek IPA untuk demonstra
eksperimen peserta didik

IP-4.2.

Jumlah SMP/MTs yang memiliki satu ruang guru dan dilengkapi dengan meja da
setiap orang guru dan staf kependidikan lainnya

IP-4.3.

Jumlah SMP/MTs yang memiliki ruang kepala sekolah/madrasah yang terpisah

guru dan dilengkapi meja dan kursi

IP-6.

Jumlah SMP/MTs yang memiliki guru untuk setiap mata pelajaran atau untuk da
1 (satu) guru untuk setiap rumpun mata pelajaran

IP-8.1.

Jumlah SMP/MTs yang memiliki guru dengan kualifikasi S1 atau D-IV 70% (un
khusus 40%)

IP-8.2.

Jumlah SMP/MTs yang memiliki guru dengan kualifikasi S1 atau D-IV dan telah
sertifikat pendidik 35% (untuk daerah khusus 20%)

IP-9.

Jumlah SMP/MTs yang memiliki guru dengan kualifikasi akademik S1 atau D-IV
memiliki sertifikat pendidik, masing-masing 1 (satu) orang untuk mata pelajara
Matematika, IPA, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan PKn

IP-11.

Jumlah Kepala SMP/MTs yang berkualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah m
sertifikat pendidik

IP-14.2.

Jumlah SMP/MTs yang mendapat kunjungan oleh pengawas satu kali setiap bul
kunjungan selama 3 jam untuk melakukan supervisi dan pembinaan

IP-16.1.

Jumlah set buku teks mata pelajaran yang sudah ditetapkan kelayakannya ole
yang disediakan oleh sekolah

IP-16.2. Jumlah SMP/MTs yang telah memenuhi IP-16.1 Sekolah

IP-18.2. Jumlah SMP/MTs yang telah memenuhi jumlah buku pengayaan dan referensi

IP-19.1. Jumlah guru tetap yang rata-rata jam kerja per minggu 37,5 jam

IP-19.3. Jumlah SMP/MTs yang telah memenuhi IP-19.1

IP-20.1. Jumlah rombongan belajar yang memenuhi standar

IP-20.3.

Jumlah SMP/MTs yang menyelenggarakan proses pembelajaran di sekolah sela

per tahun dengan kegiatan pembelajaran kelas VII-IX selama 27 jam per mingg

IP-21.2. Jumlah SMP/MTs yang menerapkan kurikulum sesuai dengan ketentuan yang b

IP-22.1.

Jumlah guru yang menerapkan RPP berdasarkan silabus untuk mata pelajaran
diampunya

IP-22.3. Jumlah SMP/MTs yang telah memenuhi IP-22.1

IP-23.1.

Jumlah guru yang mengembangkan dan menerapkan program penilaian untuk

meningkatkan kemampuan belajar peserta didik

IP-23.3. Jumlah SMP/MTs yang telah memenuhi IP-23.1

IP-24.2.

Jumlah SMP/MTs yang kepala sekolahnya melakukan supervisi kelas dan memb
balik kepada guru dua kali dalam setiap semester

IP-25.1.

Jumlah guru yang menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta h
setiap peserta didik kepada Kepala Sekolah pada akhir semester

IP-25.3. Jumlah SMP/MTs yang telah memenuhi IP-25.1

IP-26.1

Jumlah satuan pendidikan yang menyampaikan laporan hasil Ulangan Akhir Se

dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) serta Ujian Akhir (US/UN) kepada orang tua

IP-26.3.

Jumlah SMP/MTs yang menyampaikan rekapitulasi hasil tes tengah tahunan ke

Pendidikan atau Kantor Kemenag kabupaten/kota pada setiap akhir semester

IP-27.1. Jumlah satuan pendidikan yang memiliki rencana kerja tahunan

IP-27.2. Jumlah satuan pendidikan yang memiliki laporan tahunan

IP-27.3. Jumlah satuan pendidikan yang memiliki komite sekolah yang berfungsi baik

Err:508
Err:508
Err:508
Err:509

Sub IP yang Sudah SPM

Sub IP yang Belum SPM
NPSN
Uraian

SMP/MTs yang semua rombongan belajarnya tidak melebihi 36 orang

Jumlah Rombel
Jumlah Rombel <= 36 Siswa
Jumlah Rombel > 36 Siswa
Rasio Siswa Rombel

SMP/MTs yang telah memenuhi kebutuhan ruang kelas, meja/kursi, dan papan tulis
etiap rombel
Jumlah Ruang Kelas
Jumlah Ruang Kelas Dengan
Jumlah Ruang Kelas Dengan
Jumlah Ruang Kelas Dengan
Jumlah Ruang Kelas Dengan
Gap Ruang Kelas
Gap Papan SMP/MTs
Gap Jumlah Meja SMP/MTs
Gap Jumlah Kursi SMP/MTs
Jumlah Siswa Kelas 7
Jumlah Siswa Kelas 8
Jumlah Siswa Kelas 9

Kondisi
Kondisi
Kondisi
Kondisi

Baik
Rusak Ringan
Rusak Sedang
Rusak Berat

SMP/MTs yang memiliki ruang laboratorium IPA yang dilengkapi dengan meja dan
tuk 36 peserta didik
Memiliki Ruang LAB
Jumlah Kapasitas Meja LAB
Gap Meja LAB
Jumlah Kapasitas Kursi LAB
Gap Kursi LAB

SMP/MTs yang memiliki satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi dan
men peserta didik

Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
(Minimal 1)
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah
Gap Jumlah

Mistar (Minimal 6)
Jangka sorong (Minimal 6)
Timbangan (Minimal 3)
Stopwatch (Minimal 6)
Rol meter (Minimal 1)
Termometer 1000C (Minimal 6)
Gelas ukur (Minimal 6)
Massa logam (Minimal 3)
Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt (Minimal 6)
Batang magnet (Minimal 6)
Globe (Minimal 1)
Model tata surya (Minimal 1)
Garpu tala (Minimal 6)
Bidang miring (Minimal 1)
Dinamometer (Minimal 6)
Katrol tetap (Minimal 2)
Katrol bergerak (Minimal 2)
Balok kayu (Minimal 3)
Percobaan muai panjang (Minimal 1)
Percobaan optik (Minimal 1)
Percobaan rangkaian listrik (Minimal 1)
Gelas kimia (Minimal 30)
Model molekul sederhana (Minimal 6)
Pembakar spiritus (Minimal 6)
Cawan penguapan (Minimal 6)
Kaki tiga (Minimal 6)
Plat tetes (Minimal 6)
Pipet tetes + karet (Minimal 100)
Mikroskop monokuler (Minimal 6)
Kaca pembesar (Minimal 6)
Poster genetika (Minimal 1)
Model kerangka manusia (Minimal 1)
Model tubuh manusia (Minimal 1)
Gambar/model pencernaan manusia (Minimal 1)
Gambar/model sistem peredaran darah manusia
Gambar/model sistem pernafasan manusia (Minimal 1)
Gambar/model jantung manusia (Minimal 1)
Gambar/model mata manusia (Minimal 1)
Gambar/model telinga manusia (Minimal 1)
Gambar/model tenggorokan manusia (Minimal 1)
Petunjuk percobaan (Minimal 6)

SMP/MTs yang memiliki satu ruang guru dan dilengkapi dengan meja dan kursi untuk
rang guru dan staf kependidikan lainnya
Ruang Guru
Jumlah Meja Ruang Guru SMP/MTs
Gap Jumlah Meja Guru di Ruang Guru
Jumlah Kursi Ruang Guru SMP/MTs
Gap Jumlah Kursi Guru di Ruang Guru
Jumlah Guru SMP/MTs
Jumlah PTK SMP/MTs

SMP/MTs yang memiliki ruang kepala sekolah/madrasah yang terpisah dari ruang
n dilengkapi meja dan kursi
Ruang Kepala Sekolah SMP/MTs
Meja dan Kursi Kepala Sekolah SMP/MTs
Meja dan Kursi Tamu

SMP/MTs yang memiliki guru untuk setiap mata pelajaran atau untuk daerah khusus
guru untuk setiap rumpun mata pelajaran
Jumlah Guru Mapel Wajib
SMP : 1 Guru setiap mapel pada 11 mapel wajib
MTs : 1 Guru setiap mapel pada 15 mapel wajib
Jumlah Guru Mapel Bahasa Indonesia (untuk SMP dan MTs)
Jumlah Guru Mapel Matematika (untuk SMP dan MTs)
Jumlah Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam (untuk SMP dan MTs)
Jumlah Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (untuk SMP dan MTs)
Jumlah Guru Mapel Pendidikan Kewarganegaraan (untuk SMP dan MTs)
Jumlah Guru Mapel Bahasa Inggris (untuk SMP dan MTs)
Jumlah Guru Mapel Pendidikan Agama (untuk SMP)
Jumlah Guru Mapel Seni dan Budaya (untuk SMP dan MTs)
Jumlah Guru Mapel Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (untuk
SMP dan MTs)
Jumlah Guru Mapel Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi
(untuk SMP dan MTs)
Jumlah Guru Mapel Muatan Lokal (untuk SMP dan MTs)
Jumlah Guru Mapel Al-Quran dan Hadits (untuk MTs)
Jumlah Guru Mapel Fiqih (untuk MTs)
Jumlah Guru Mapel Aqidah dan Akhlak (untuk MTs)
Jumlah Guru Mapel Bahasa Arab (untuk MTs)
Jumlah Guru Mapel Sejarah Budaya Islam (untuk MTs)

SMP/MTs yang memiliki guru dengan kualifikasi S1 atau D-IV 70% (untuk daerah
40%)

Jumlah Guru SMP/MTs

Jumlah Guru Kualifikasi S1
Gap Jumlah Guru Kualifikasi S1

SMP/MTs yang memiliki guru dengan kualifikasi S1 atau D-IV dan telah memiliki
t pendidik 35% (untuk daerah khusus 20%)

Jumlah Guru SMP/MTs

Jumlah Guru Kualifikasi Bersertifikat Pendidik
Gap Jumlah Guru Kualifikasi Bersertifikat Pendidik
SMP/MTs yang memiliki guru dengan kualifikasi akademik S1 atau D-IV dan telah
sertifikat pendidik, masing-masing 1 (satu) orang untuk mata pelajaran
tika, IPA, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan PKn
Jumlah Guru Mapel Matematika
Sudah S1 dan Bersertifikat Pendidik
Jumlah Guru Mapel IPA
Sudah S1 dan Bersertifikat Pendidik
Jumlah Guru Mapel Bahasa Indonesia
Sudah S1 dan Bersertifikat Pendidik
Jumlah Guru Mapel Bahasa Inggris
Sudah S1 dan Bersertifikat Pendidik
Jumlah Guru Mapel PKn Sudah
S1 dan Bersertifikat Pendidik

Kepala SMP/MTs yang berkualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki
t pendidik

SMP/MTs yang mendapat kunjungan oleh pengawas satu kali setiap bulan dan setiap
an selama 3 jam untuk melakukan supervisi dan pembinaan
Jumlah Kunjungan Pengawas (Bulan Efektif)
Gap Kunjungan Pengawas
Rata-rata durasi Kunjungan Pengawas Minimal 3 Jam per Kunjungan
Gap Kunjungan Pengawas 3 Jam

et buku teks mata pelajaran yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah
ediakan oleh sekolah
Jumlah Siswa Kelas 7
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 7 - Bahasa Indonesia (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 7 - Matematika (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 7 - Ilmu Pengetahuan Alam (untuk SMP dan
MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 7 - Ilmu Pengetahuan Sosial (untuk SMP dan
MTs)

Gap Jumlah Buku Teks Kelas 7 - Pendidikan Kewarganegaraan (untuk

SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 7 - Bahasa Inggris (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 7 - Pendidikan Agama (untuk SMP)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 7 - Seni dan Budaya (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 7 - Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 7 - Keterampilan/Teknologi Informasi dan
Komunikasi (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 7 - Muatan Lokal (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks
Gap Jumlah Buku Teks
Gap Jumlah Buku Teks
Gap Jumlah Buku Teks
Gap Jumlah Buku Teks
Jumlah Siswa Kelas 8

Kelas
Kelas
Kelas
Kelas
Kelas

7
7
7
7
7

Al-Quran dan Hadits (untuk MTs)

Fiqih (untuk MTs)
Aqidah dan Akhlak (untuk MTs)
Bahasa Arab (untuk MTs)
Sejarah Budaya Islam (untuk MTs)

Gap Jumlah Buku Teks Kelas 8 - Bahasa Indonesia (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku
Gap Jumlah Buku
MTs)
Gap Jumlah Buku
MTs)
Gap Jumlah Buku
SMP dan MTs)

Teks Kelas 8 - Matematika (untuk SMP dan MTs)

Teks Kelas 8 - Ilmu Pengetahuan Alam (untuk SMP dan
Teks Kelas 8 - Ilmu Pengetahuan Sosial (untuk SMP dan
Teks Kelas 8 - Pendidikan Kewarganegaraan (untuk

Gap Jumlah Buku Teks Kelas 8 - Bahasa Inggris (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 8 - Pendidikan Agama (untuk SMP)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 8 - Seni dan Budaya (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 8 - Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 8 - Keterampilan/Teknologi Informasi dan
Komunikasi (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 8 - Muatan Lokal (untuk SMP dan MTs)
Gap
Gap
Gap
Gap

Jumlah
Jumlah
Jumlah
Jumlah

Buku
Buku
Buku
Buku

Teks
Teks
Teks
Teks

Kelas
Kelas
Kelas
Kelas

8
8
8
8

Al-Quran dan Hadits (untuk MTs)

Fiqih (untuk MTs)
Aqidah dan Akhlak (untuk MTs)
Bahasa Arab (untuk MTs)

Gap Jumlah Buku Teks Kelas 8 - Sejarah Budaya Islam (untuk MTs)
Jumlah Siswa Kelas 9
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 9 - Bahasa Indonesia (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku
Gap Jumlah Buku
MTs)
Gap Jumlah Buku
MTs)
Gap Jumlah Buku
SMP dan MTs)

Teks Kelas 9 - Matematika (untuk SMP dan MTs)

Teks Kelas 9 - Ilmu Pengetahuan Alam (untuk SMP dan
Teks Kelas 9 - Ilmu Pengetahuan Sosial (untuk SMP dan
Teks Kelas 9 - Pendidikan Kewarganegaraan (untuk

Gap Jumlah Buku Teks Kelas 9 - Bahasa Inggris (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 9 - Pendidikan Agama (untuk SMP)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 9 - Seni dan Budaya (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 9 - Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 9 - Keterampilan/Teknologi Informasi dan
Komunikasi (untuk SMP dan MTs)
Gap Jumlah Buku Teks Kelas 9 - Muatan Lokal (untuk SMP dan MTs)
Gap
Gap
Gap
Gap
Gap

Jumlah
Jumlah
Jumlah
Jumlah
Jumlah

Buku
Buku
Buku
Buku
Buku

Teks
Teks
Teks
Teks
Teks

Kelas
Kelas
Kelas
Kelas
Kelas

9
9
9
9
9

Al-Quran dan Hadits (untuk MTs)

Fiqih (untuk MTs)
Aqidah dan Akhlak (untuk MTs)
Bahasa Arab (untuk MTs)
Sejarah Budaya Islam (untuk MTs)

SMP/MTs yang telah memenuhi IP-16.1 Sekolah

SMP/MTs yang telah memenuhi jumlah buku pengayaan dan referensi

Jumlah Buku Referensi
Gap Jumlah Buku Referensi
Jumlah Buku Pengayaan
Gap Jumlah Buku Pengayaan

guru tetap yang rata-rata jam kerja per minggu 37,5 jam
Jumlah Guru Tetap Bekerja 37,5 Jam per Minggu
Jumlah Guru Tetap
Gap Jumlah Guru Tetap Bekerja 37,5 Jam per Minggu

SMP/MTs yang telah memenuhi IP-19.1

ombongan belajar yang memenuhi standar

SMP/MTs yang menyelenggarakan proses pembelajaran di sekolah selama 34 minggu

n dengan kegiatan pembelajaran kelas VII-IX selama 27 jam per minggu

SMP/MTs yang menerapkan kurikulum sesuai dengan ketentuan yang berlaku

guru yang menerapkan RPP berdasarkan silabus untuk mata pelajaran yang
nya
Jumlah Guru SMP/MTs
Jumlah Guru Terapkan RPP Sesuai Dengan Silabus
Gap Jumlah Guru Terapkan RPP Sesuai Dengan Silabus

SMP/MTs yang telah memenuhi IP-22.1

guru yang mengembangkan dan menerapkan program penilaian untuk membantu

katkan kemampuan belajar peserta didik
Jumlah Guru SMP/MTs
Jumlah Guru Mengembangkan Program Penilaian
Gap Jumlah Guru Mengembangkan Program Penilaian

SMP/MTs yang telah memenuhi IP-23.1

SMP/MTs yang kepala sekolahnya melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan
pada guru dua kali dalam setiap semester
Jumlah Guru SMP/MTs
Jumlah Guru Menerima Supervisi Kelas
Gap Jumlah Guru Menerima Supervisi Kelas

guru yang menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian
eserta didik kepada Kepala Sekolah pada akhir semester
Jumlah Guru SMP/MTs
Jumlah Guru Menyampaikan Hasil Evaluasi
Gap Guru Menyampaikan Hasil Evaluasi

SMP/MTs yang telah memenuhi IP-25.1

atuan pendidikan yang menyampaikan laporan hasil Ulangan Akhir Semester (UAS)
ngan Kenaikan Kelas (UKK) serta Ujian Akhir (US/UN) kepada orang tua peserta didik
Melaporkan Hasil UAS ke Orang Tua Siswa
Melaporkan Hasil UKK ke Orang Tua Siswa
Melaporkan Hasil UN ke Orang Tua Siswa

SMP/MTs yang menyampaikan rekapitulasi hasil tes tengah tahunan kepada Dinas
an atau Kantor Kemenag kabupaten/kota pada setiap akhir semester
Melaporkan Hasil UAS ke Dinas Pendidikan/Kemenag Kabupaten
Melaporkan Hasil UKK ke Dinas Pendidikan/Kemenag Kabupaten
Melaporkan Hasil UN ke Dinas Pendidikan/Kemenag Kabupaten

atuan pendidikan yang memiliki rencana kerja tahunan

atuan pendidikan yang memiliki laporan tahunan

atuan pendidikan yang memiliki komite sekolah yang berfungsi baik

Komite Sekolah Aktif Kebijakan Sekolah
Komite Sekolah Aktif Program Kerja Sekolah
Komite Sekolah Aktif Anggaran Sekolah

23
9
Err:509
Capaian IP
Err:501
Err:508
Err:508
0
Err:508
Err:501
3
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:501
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:501

Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508

Err:501
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508

Err:501
Err:508
Err:508
Err:508

Err:508

Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508

Err:501

Err:508
Err:508
Err:508
Err:501
6
Err:508
Err:508
Err:508

Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508

Err:508

Err:501
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:501
29
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508

Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
28
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508

Err:508
29
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:501

Err:501
Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:501
Err:508
Err:508
Err:508

Err:501

Err:501

Err:501

Err:501

Err:501
6
Err:508
Err:508
Err:501

Err:501
6
Err:508
Err:501

Err:501
6
Err:508
Err:508
Err:501
6
Err:508
Err:501

Err:508
Err:508
Err:508
Err:508
Err:501
Err:508
Err:508
Err:508
Err:501

Err:501

Err:501
Err:508
Err:508
Err:508

KodeKabupaten

3527

Kabupaten

SAMPANG

NamaKecamatan

KETAPANG

NamaDesa

NPSN

BUNTEN BARAT 20528652

KodeSMP

Status

NamaSMPMTs

AlamatSMP

352720528652SMP SwastaSMP ISLAM AL-ULU Dsn Onjur Daya

DKhususSMP

NamaKasekSMP

TlpKasekSMP

MOH. SHOLEH, S.Pd 08113395721

RespondenSMP

ILFANTARI SOLEKHA

JabatanRespondenSMP

PewawancaraSMP

ARIF HIDAYATULLAH

TglWawancaraSMP

PemeriksaSMP

### Dra. HJ. SRI WAHYU

TglPeriksaSMP

JmlRombel

###

Err:508

JmlRombelSiswa36

Err:508

JmlSiswa

Err:508

GapIP02n3SMP

Err:509

JmlRuang

Err:508

RK Baik

Err:508

RK R Ringan

Err:508

RK R Sedang

Err:508

RK R Berat

Err:508

Total Ruangan

Err:508

GapIP02n4SMPRuang

Err:509

JmlPapanSMP

Err:508

GapIP02n4SMPPapan

Err:509

JmlKapasitasMejaSMP

Err:508

JmlKapasitasKursiSMP

Err:508

JmlMaxJmlSiswa

Err:508

JmlSiswa7

Err:508

JmlSiswa8

Err:508

JmlSiswa9

Err:508

GapIP02n4SMPMeja

Err:509

GapIP02n4SMPKursi

Err:509

RuanganLabIPA

GapIP03n1Ruang

Err:509

JmlUnitMejaLab

JmlKapasitasMejaLab

36

GapIP03n1MejaLab

Err:509

JmlUnitKursiLab

JmlKapasitasKursiLab

36

36

GapIP03n1KursiLab

Err:509

JmlPeraga

Err:508

Peraga1

Peraga1Standar

GapPeraga1

Peraga2

Peraga2Standar

GapPeraga2

Peraga3

Peraga3Standar

GapPeraga3

Peraga4

Peraga4Standar

GapPeraga4

Peraga5

Peraga5Standar

GapPeraga5

Peraga6

Peraga6Standar

10

GapPeraga6

Peraga7

Peraga7Standar

10

GapPeraga7

Peraga8

Peraga8Standar

GapPeraga8

Peraga9

Peraga9Standar

GapPeraga9

-1

Peraga10

Peraga10Standar

10

GapPeraga10

Peraga11

Peraga11Standar

GapPeraga11

Peraga12

Peraga12Standar

GapPeraga12

Peraga13

Peraga13Standar

GapPeraga13

Peraga14

Peraga14Standar

GapPeraga14

Peraga15

Peraga15Standar

GapPeraga15

Peraga16

Peraga16Standar

GapPeraga16

Peraga17

Peraga17Standar

GapPeraga17

Peraga18

Peraga18Standar

GapPeraga18

Peraga19

Peraga19Standar

GapPeraga19

Peraga20

Peraga20Standar

GapPeraga20

Peraga21

Peraga21Standar

GapPeraga21

Peraga22

Peraga22Standar

30

GapPeraga22

30

Peraga23

Peraga23Standar

GapPeraga23

Peraga24

Peraga24Standar

GapPeraga24

Peraga25

Peraga25Standar

GapPeraga25

Peraga26

Peraga26Standar

GapPeraga26

Peraga27

Peraga27Standar

GapPeraga27

Peraga28

Peraga28Standar

100

GapPeraga28

100

Peraga29

Peraga29Standar

GapPeraga29

Peraga30

-3

Peraga30Standar

GapPeraga30

Peraga31

Peraga31Standar

GapPeraga31

Peraga32

Peraga32Standar

GapPeraga32

Peraga33

Peraga33Standar

GapPeraga33

Peraga34

Peraga34Standar

GapPeraga34

Peraga35

Peraga35Standar

GapPeraga35

Peraga36

Peraga36Standar

GapPeraga36

Peraga37

Peraga37Standar

GapPeraga37

Peraga38

Peraga38Standar

GapPeraga38

Peraga39

Peraga39Standar

GapPeraga39

Peraga40

Peraga40Standar

GapPeraga40

Peraga41

Peraga41Standar

GapPeraga41

RuangGuruSMP

GapIP04n2Ruang

Err:509

JmlGuruSMP

Err:508

JmlPTKSMP

JmlMejaRuangGuruSMP

10

KapasitasMejaRuangGuruSMP

JmlKursiRuangGuruSMP

10

10

KapasitasKursiRuangGuruSMP

GapIP04n2Meja

10

Err:509

GapIP04n2Kursi

Err:509

RuangKasek

MejaKursiKasek

MejaKursiTamu

JmlGuruMapel01

Err:508

GapJmlGuruBIN

JmlGuruMapel02

Err:508

GapJmlGuruMAT

JmlGuruMapel03

Err:508

GapJmlGuruIPA

JmlGuruMapel04

-1

Err:508

GapJmlGuruIPS

JmlGuruMapel05

Err:508

GapJmlGuruPKn

JmlGuruMapel06

Err:508

GapJmlGuruBIG

JmlGuruMapel07

-1

Err:508

GapJmlGuruPAG

JmlGuruMapel08

-1

Err:508

GapJmlGuruSBU

JmlGuruMapel09

-1

Err:508

GapJmlGuruPOR

JmlGuruMapel10

Err:508

GapJmlGuruTIK

JmlGuruMapel11

Err:508

GapJmlGuruLOK

JmlGuruMapel12

-1

Err:508

GapJmlGuruQUR

JmlGuruMapel13

-1

Err:508

GapJmlGuruFIQ

JmlGuruMapel14

-1

Err:508

GapJmlGuruAQI

JmlGuruMapel15

-1

Err:508

GapJmlGuruBAR

JmlGuruMapel16

-1

Err:508

GapJmlGuruSBI

JmlGuruSMPS1

-1

Err:508

GapIP08n1

Err:509

JmlGuruSMPS1Ser

Err:508

GapIP08n2

Err:509

JmlGuruSer01

Err:508

GapJmlGuruSer01

JmlGuruSer02

Err:508

GapJmlGuruSer02

JmlGuruSer03

-1

Err:508

GapJmlGuruSer03

JmlGuruSer05

-1

Err:508

GapJmlGuruSer05

JmlGuruSer06

Err:508

GapJmlGuruSer06

JmlKasekSMPS1Ser

-1

Err:508

GapIP11

Err:509

JmlKunjunganSMP

BIN
Gap14n2Freq

Err:509

JmlKunjunganLayakSMP

Gap14n2Lama

2.6

Err:509

JmlBuku1K7

Err:508

MAT
GapJmlBuku1K7

Err:509

IPA
JmlBuku2K7

Err:508

GapJmlBuku2K7

Err:509

JmlBuku3K7

Err:508

IPS
GapJmlBuku3K7

Err:509

PKn
JmlBuku4K7

Err:508

GapJmlBuku4K7

Err:509

JmlBuku5K7

Err:508

BIG
GapJmlBuku5K7

Err:509

PAG
JmlBuku6K7

Err:508

GapJmlBuku6K7

Err:509

JmlBuku7K7

Err:508

SBU
GapJmlBuku7K7

Err:509

POR
JmlBuku8K7

Err:508

GapJmlBuku8K7

Err:509

JmlBuku9K7

Err:508

TIK
GapJmlBuku9K7

Err:509

LOK
JmlBuku10K7

Err:508

GapJmlBuku10K7

Err:509

JmlBuku11K7

Err:508

QUR
GapJmlBuku11K7

Err:509

FIQ
JmlBuku12K7

Err:508

GapJmlBuku12K7

Err:509

JmlBuku13K7

Err:508

AQI
GapJmlBuku13K7

Err:509

BAR
JmlBuku14K7

Err:508

GapJmlBuku14K7

Err:509

JmlBuku15K7

Err:508

SBI
GapJmlBuku15K7

Err:509

JmlBuku16K7

Err:508

GapJmlBuku16K7

Err:509

JmlBuku1K8

Err:508

GapJmlBuku1K8

Err:509

JmlBuku2K8

Err:508

GapJmlBuku2K8

Err:509

JmlBuku3K8

Err:508

GapJmlBuku3K8

Err:509

JmlBuku4K8

Err:508

GapJmlBuku4K8

Err:509

JmlBuku5K8

Err:508

GapJmlBuku5K8

Err:509

JmlBuku6K8

Err:508

GapJmlBuku6K8

Err:509

JmlBuku7K8

Err:508

GapJmlBuku7K8

Err:509

JmlBuku8K8

Err:508

GapJmlBuku8K8

Err:509

JmlBuku9K8

Err:508

GapJmlBuku9K8

Err:509

JmlBuku10K8

Err:508

GapJmlBuku10K8

Err:509

JmlBuku11K8

Err:508

GapJmlBuku11K8

Err:509

JmlBuku12K8

Err:508

GapJmlBuku12K8

Err:509

JmlBuku13K8

Err:508

GapJmlBuku13K8

Err:509

JmlBuku14K8

Err:508

GapJmlBuku14K8

Err:509

JmlBuku15K8

Err:508

GapJmlBuku15K8

Err:509

JmlBuku16K8

Err:508

GapJmlBuku16K8

Err:509

JmlBuku1K9

Err:508

GapJmlBuku1K9

Err:509

JmlBuku2K9

Err:508

GapJmlBuku2K9

Err:509

JmlBuku3K9

Err:508

GapJmlBuku3K9

Err:509

JmlBuku4K9

Err:508

GapJmlBuku4K9

Err:509

JmlBuku5K9

Err:508

GapJmlBuku5K9

Err:509

JmlBuku6K9

Err:508

GapJmlBuku6K9

Err:509

JmlBuku7K9

Err:508

GapJmlBuku7K9

Err:509

JmlBuku8K9

Err:508

GapJmlBuku8K9

Err:509

JmlBuku9K9

Err:508

GapJmlBuku9K9

Err:509

JmlBuku10K9

Err:508

GapJmlBuku10K9

Err:509

JmlBuku11K9

Err:508

GapJmlBuku11K9

Err:509

JmlBuku12K9

Err:508

GapJmlBuku12K9

Err:509

JmlBuku13K9

Err:508

GapJmlBuku13K9

Err:509

JmlBuku14K9

Err:508

GapJmlBuku14K9

Err:509

JmlBuku15K9

Err:508

GapJmlBuku15K9

Err:509

JmlBuku16K9

Err:508

GapJmlBuku16K9

Err:509

JmlJudulBukuReferensiSMP

20

GapIP18n2Ref

Err:509

JmlJudulBukuPengayaanSMP

GapIP18n2Kaya

700

Err:509

JmlGuruTetapSMP

Err:508

JmlGuruSMP375

Err:508

GapIP19n3

Err:509

JamBelajarKls7

Err:508

JamBelajarKls8

Err:508

JamBelajarKls9

Err:508

JmlRombelJamStandartKls7

Err:508

JmlRombelJamStandartKls8

Err:508

JmlRombelJamStandartKls9

Err:508

JmlRombelJamStandart

Err:508

GapIP20n1

Err:509

JmlMingguEfektif

GapIP20n3

36

Err:508

Kurikulum

GapIP21n2

Err:509

JmlGuruSMPTerapkanRPP

Err:508

GapIP22n3

Err:509

JmlPenilaianGuruSMP

Err:508

GapIP23n3

Err:509

JmlSupervisiGuruSMP

Err:508

GapIP24n3

Err:509

JmlEvaluasiGuruSMP

Err:508

GapIP25n3

Err:509

LaporUASSMPOrtu

GapIP26n1ASMP

LaporUKKSMPOrtu

GapIP26n1BSMP

LaporUNSMPOrtu

GapIP26n1CSMP

LaporUASSMPDinas

GapIP26n3A

LaporUKKSMPDinas

GapIP26n3B

LaporUNSMPDinas

GapIP26n3C

RKASSMP

GapIP27n1SMP

LaporTahunanSMP

GapIP27n2SMP

KomiteSMP

GapIP27n3SMP

KomiteKebijakanSMP

GapIP27n3SMPKeb

KomiteProgramSMP

GapIP27n3SMPPro

KomiteAnggaranSMP

GapIP27n3SMPAng

Rasio Siswa Rombel

Err:509

IP-2.3.

IP-2.4.

IP-3.1.

IP-3.2.

Err:508

Err:508

Err:508

Err:508

IP-4.2.

IP-4.3.

Err:508

Err:508

IP-6.

Err:508

IP-8.1.

IP-8.2.

Err:508

Err:508

IP-9.

Err:508

IP-11.

Err:508

IP-14.2.

Err:508

IP-16.1.

Err:508

IP-16.2.

Err:501

IP-18.2.

Err:508

IP-19.1.

Err:508

IP-19.3.

Err:501

IP-20.1.

Err:509

IP-20.3.

Err:501

IP-21.2.

Err:508

IP-22.1.

Err:508

IP-22.3.

Err:501

IP-23.1.

Err:508

IP-23.3.

Err:501

IP-24.2.

Err:508

IP-25.1.

Err:508

IP-25.3.

Err:501

IP-26.1

Err:508

IP-26.3.

Err:508

IP-27.1.

Err:508

IP-27.2.

Err:508

IP-27.3.

Err:508

JmlGuruWajibJmlSetBukuTeks7
JmlSetBukuTeks8
JmlSetBukuTeks9

Err:508

Err:508

Err:508

Err:508

Gap Jumlah SetGap

Buku
Jumlah
Teks Kelas
SetGap
Buku
7 Jumlah
Teks Kelas
Set Buku
8 TeksGuru
Kelas
Mapel
9
1 Guru Mapel 2 Guru Mapel 3 Guru Mapel 4 Guru Mapel 5

Err:509

Err:509

Err:509

Err:508

Err:508 Err:508

Err:508

Err:508

Guru Mapel 6 Guru Mapel 7 Guru Mapel 8 Guru Mapel 9 Guru Mapel 10 Guru Mapel 11 Guru Mapel 12 Guru Mapel 13

Err:508

Err:508

Err:508

Err:508

Err:508 Err:508

Err:508

Err:508

Guru Mapel 14 Guru Mapel 15 Guru Mapel 16

Err:508

Err:508

Err:508