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A cor da expresso

Ano
3 ou 4 anos
Tempo necessrio
4 aulas
Introduo
A cor tambm importante para que possamos expressar nossas idias e sentimentos para outras pessoas, utilizando
linguagens artsticas (pintura, desenho, gravura, teatro, dana).
um elemento que tem significados diferentes para diferentes culturas e sua anlise possibilita conhecer mais sobre suas
possibilidades. Vamos nessa atividade explorar esses pontos apreciando algumas obras do pintor espanhol Pablo Picasso.
Em seguida, os alunos desenharo e pintaro expresses de acordo com a cor que acreditam representar melhor essas
expresses. Esse material, feito em cartes, ser utilizado em jogos de memria e de adivinhao.
Objetivos
a) experimentar as possibilidades expressivas da cor
b) interpretar e associar as cores s reaes fisionmicas das pessoas, tanto no universo artstico quanto no cotidiano;
c) observar os significados das cores no cotidiano
Recursos didticos
- Cartolina cortada em forma de cartes tamanho 10x15 cm.
- Lpis grafite.
- tinta guache
- pinceis
- imagens de pinturas de Picasso- principalmente da fase rosa e azul
Organizao da sala
Discusso sobre cores e das imagens de obras de Picasso: sala em 'u' ou em roda.
Execuo dos cartes: alunos em duplas.
Desenvolvimento da atividade/ procedimentos
Na primeira aula, faa uma discusso com seus alunos sobre a presena e a importncia da cor em nossa vida. Lembreos de que as cores esto presentes nas roupas, nas frutas, nas casas, nos objetos, na propaganda, na televiso. Mostre
exemplos com figuras de revistas, jornais, pinturas, rtulos.
Em seguida, explique aos alunos que alm da cor estar presente em nossa vida cotidiana, ela tambm um importante
elemento de expresso em desenhos, pinturas, fotografias e filmes. Nesse ponto, voc j pode comear a fazer com os
alunos associaes entre as cores e os sentimentos. Pergunte a eles que cor cada um acredita que representa a saudade,
o amor, a tristeza ou a felicidade.
Se a escola contar com videocassete, selecione alguns desenhos infantis para mostrar como a cor tambm usada nesse
caso para expressar sentimentos e situaes. Outra opo pedir aos alunos que recortem de gibis figuras que tenham
suas expresses reforadas pelas cores.
As crianas tambm podem ser convidadas a fazer diferentes expresses faciais para que os colegas imaginem a cor de
cada uma das expresses criadas.
Na segunda aula, apresente aos alunos algumas imagens de pinturas da fase azul e da fase rosa do artista espanhol
Pablo Picasso. Resgate a importncia da cor nestes momentos de seu percurso em que ele retratou sentimentos de
tristeza e paixo.
Relacione os acontecimentos da vida do pintor e do contexto histrico com as cores escolhidas por ele para as imagens
de cada fase. Saliente aos alunos que, em suas vidas, eles podem escolher outras cores para a representao desses e
de outros momentos e sentimentos.
Analise com seus alunos os quadros: A tragdia (fase azul) e Famlia do acrobata (fase rosa). So dois exemplos de
utilizao das referidas cores para a expresso de sentimentos que Picasso vivia nas pocas em que os pintou.
Como atividade final, sugira aos alunos que faam uma pintura para expressar um sentimento usando a cor para
represent-lo. Diga aos alunos, que a inteno experimentar uma relao parecida com a que o artista estabeleceu
com estas pinturas, ressaltando que cada um pode colocar sua relao com as cores.
Na terceira aula, faa com os alunos um levantamento sentimentos e sensaes - alegria, amor, saudade, amizade,

tristeza, raiva, violncia, dor, medo, frio, cansao. Desafie-os a relacionar os sentimentos e sensaes com cores.
Proponha que os alunos retratem o colega com duas expresses diferentes, por exemplo, sorrindo e assustado. Reforce a
idia que os retratos sejam iguais nos dois cartes, modificando apenas a cor da pele e a linhas de expresso, pois eles
formaro um jogo da memria ou cara- a- cara.
O importante explorar a expressividade e o potencial grfico da criana. Cada aluno dever pintar dois retratos do
colega.
Na quarta e ltima aula, os alunos devero usar os cartes preparados anteriormente para jogar, Veja as regras:
Jogo da Memria
Os alunos deixam todas as cartas viradas para baixo e tentam fazer os pares.
Cara a Cara
Um aluno escolhe um dos cartes e no mostra para o resto da turma. Os outros alunos elaboram questes sobre as
caractersticas de cada expresso ("A boca est sorrindo?", "Os olhos esto com lgrimas?") para descobrir que
sentimento ou cor esto representados no carto escolhido. Este jogo de adivinhao uma forma divertida e
descontrada de se trabalhar os conceitos e percepes.
Avaliao
importante lembrar que, ao estabelecer associaes para as cores, o aluno estar fazendo uso de valores pessoais, que
muitas vezes determinado pela sua cultura, portanto, no existe certo ou errado nas atribuies, alis, o mais
interessante desta situao confrontar os diferentes pontos de vista.
Verifique se o aluno resgata as idias veiculadas nas discusses e na execuo das pinturas nos cartes no desenrolar
dos jogos.
Verifique se o aluno estabelece relao entre a cor, o sentimento e a expressividade atravs do desenho no carto
Aprofundamento de contedo
Estudar artistas do expressionismo alemo.