Sesión de Aprendizaje 1er

SESIN DE APRENDIZAJE 1er.
GRADO
SA N: 02
UD N: 05
N de Horas : 05
I.- TTULO
Expreso el apoyo a mis compaeros y nos divertimos

haciendo pases con el baln
II.- PROPSITO DE LA SESIN
Al trmino de la sesin los estudiantes realizaran la accin de pasar el baln

de forma conveniente a sus compaeros denotando la cooperacin entre
ellos en un ambiente de diversin y respeto propugnando la igualdad de
gnero y libertad de pensamiento as mismo, mantendrn una actitud de
preparacin permanente ante la posibilidad de algn acontecimiento
natural.
III.- MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIAS
PEDAGGICAS
INICIO
Despertar el inters
Recuperar saberes previos
Estimular conflicto cognitivo
DESCRIPCIN DE LAS
ESTRATEGIAS Y/O
ACTIVIDADES
Juego
de
Iniciacin:
El
cangrejo Formando dos grupos
uno de ellos estarn sentados en
filas y el otro grupo cada uno con
su pelota el mencionado juego
inicia a la seal los que tienen su
baln trataran de pasar y los que
estn sentados en prono y en
cuadrupedia procuraran quitar o
despojar a los otros de sus
balones solo con los pies
despus cambio de roles.
Terminado el juego despus de
unos
minutos
el
docente
preguntara a los nios si
recuerdan de que trato
la
sesin de la semana anterior?,
lo han practicado? Con el juego
de hoy qu vamos a practicar o
realizar, segn lo que ustedes
pueden observar?
Despus
de
recoger
las
impresiones de los estudiantes el
docente cuestionara a sus nios
si observando pueden identificar
las zonas seguras ante la
ocurrencia de un acontecimiento
TIEM
PO
25
min.
natural (sismo-por lo general-)

ellos expresaran sus opiniones y
sugerencias que el docente
integrara respetando la forma de
manifestar sus conocimientos de
los
estudiantes
llegando
a
establecer un acuerdo para
demostrar
sus
acciones
o
respuestas de los estudiantes en
la sesin de hoy en cualquier
instante de la sesin, y por
ltimo
ordenara
a
sus
estudiantes para el desarrollo de
la
sesin
instndolos
a
respetarse entre ellos y mostrar
igualdad de gnero.
DESARROLLO
Facilitar nueva informacin
Aplicar lo aprendido
Acciones
que
permitan
evidenciar el aprendizaje de
lo primordial
COORDINACION:
-Con el uso de la escalera de
coordinacin, realizaran en orden
los ejercicios donde reproduzcan
con ritmo, equilibrio de forma
satisfactoria ejercicios simples
que
ya
fueron
practicados
anteriormente.
-Sin el uso de las escaleras de
coordinacin
realizaran
movimientos de coordinacin
sencillos.
-Realizara la voltereta sobre
colchoneta.
DESTREZAS INDIVIDUAL Y EN
PAREJAS:
1.- DOMINIO DEL BALON:
-CON LA PLANTA DE LOS PIES
-CON LA PARTE INTERNA
-CON EL EMPEINE
2.- CONDUCCION:
-CON EL EMPEINE
JUEGOS DE CONDUCCION Y
PASES:
EL RELOJ, formando dos grupos
uno en crculo con un baln que
se lo pasaran contando la
cantidad de pases, mientras que
el otro formando una columna
conducirn alrededor del crculo
95
min.
hasta
completar
todos
el
recorrido luego intercambiaran
roles y se determinara que grupo
es el que gan.
CIERRE
Valoracin de los aprendizajes
Reflexionar sobre el proceso
de aprendizaje.
Transferencia del Aprendizaje
Como cierre participaran todos

en juegos simples de mini futbol
en diferentes espacios reducidos
estructura menores de 1x1, 2x2
procurando en todo momento el
orden y comprensin del dominio
del baln de la forma ms
sencilla posible combinndolo
con la conduccin apropiada.
Finalmente el docente emitir la
seal para que los estudiantes
demuestren cmo actuar ante un
sismo. Hacindoles notar sus
conductas
y
algunas
correcciones si as lo amerita.
15
min.
IV.- EVALUACIN
INDICADORES
EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Realiza movimientos
sencillos de coordinacin
segmentaria y global.
Participa con orden en
actividades de iniciacin
deportiva de juegos de
baln con el pie.
Demuestra actitudes de
preparacin
ante
eventos
y
sucesos
naturales.
Demuestran
con
acciones
simples
las
tcnicas elementales de
conducir y pasar el baln
siendo consientes ante
los
eventos
de
la
naturaleza
y
su
preparacin permanente.
Ficha de observacin
V.- MATERIALES: Pelotas de diferentes tamaos y texturas, pelotas N 4 de

futbol, conos, escaleras de coordinacin, chalecos, loza deportiva.
_______________________
____________________
_______________________
VB SUB DIRECTORA
VB ACREDDOCENTE
SESIN DE APRENDIZAJE 6to. GRADO

SA N: 02
UD N: 05
N de Horas : 05
I.- TTULO
Expreso el apoyo a mis compaeros y nos divertimos

haciendo pases con el baln
Al trmino de la sesin los estudiantes ejecutara con adecuado control muscular las tcnicas
individuales que condicionaran el trabajo de cooperacin y oposicin en el juego del baln
pie actuando con respeto a todos sus dems compaeros en pensamiento y condicin sea
cual fuera el caso. Adems de mantener una permanente conducta de preservar su
integridad y salud ante eventos o amenazas naturales, creadas por el hombre y las
enfermedades que surgen en la estacin, en diferentes lugares y momentos.
SECUENCIAS
PEDAGGICAS
INICIO
Despertar el inters
DESCRIPCIN DE LAS
ESTRATEGIAS Y/O
ACTIVIDADES
Juegos de Iniciacin:
- Cuatro equipos de cuatro o
cinco integrantes, al frente y a
diez o quince metros conos, aros,
sogas, platos, etc. Corren por
turno cada integrante llevando
un objeto y en el lugar de inicio
irn
formando
una
figura
geomtrica.
- Un equipo defiende formando
una fila y los otros lanzan la
pelota a otro que sostiene un aro
en lo alto.
- Golpearn con las pelotas a una
o dos que intentaran pasar al
lado de los contendientes.
El
docente
preguntara
si
recuerdan lo que practicaron la
lo practicaron en casa o sus
barrios?, Cunto han mejorado?
El docente de manera aleatoria o
buscando la espontaneidad de
los estudiantes sugerir que uno
o dos de ellos demuestren lo
realizado con anterioridad.
As har la explicacin de la
sesin del da de hoy recordando
la importancia de ejercitar para
continuar
dominando
las
tcnicas de este popular deporte.
Tambin les mostrara afiches de
hechos acaecidos por accin de
la
naturaleza
esperando
respuestas de los estudiantes al
respecto y por medio de un
debate establecern conductas
de
prevencin
ante
estas
TIEM
PO
25
min.
amenazas.
En un momento determinado de
la sesin realizaran acciones
ante
estas
situaciones
imprevistas
DESARROLLO
Acciones
que
permitan
lo primordial
COORDINACION:
que
ya
fueron
practicados
anteriormente.
coordinacin
realizaran
movimientos de coordinacin de
piernas
y
brazos
con
desplazamientos.
-Harn slaloms gigantes con el
uso de los conos y las vallas.
colchoneta.
PAREJAS:
-CON EL EMPEINE
-CON LOS MUSLOS
-CON LA CABEZA indiv. Y en
parejas
2.- CONDUCCION Y PASES:
-CON EL EMPEINE
3.- CONDUCCION:
-CON LA PARTE INTERNA Y EN
SLALOM
PASES:
LOS DIEZ PASES Formaremos
equipos de pocos integrantes a
diferencia
del
inicio
ahora
conducen con los pies y pasan
con los pies, procurando que se
note el toque
atenuado del
baln.
95
min.
CIERRE
de aprendizaje.

y 4x3 procurando en todo
momento
el
orden
y
comprensin del dominio del
baln, conduccin y el pase de la
forma ms sencilla posible.
Tocar de manera consecutiva su
silbato y los nios actuaran de
acuerdo a lo consensuado al
inicio de la sesin esperando la
respuesta ante una situacin de
peligro
de
la
forma
ms
conveniente.
Recomendndoles siempre el
alimentarse de forma sana, y
mantener la actividad fsica y si
es posible involucrar a sus
familiares.
15
min.
IV.- EVALUACIN
INDICADORES
EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Realiza movimientos
sencillos de
coordinacin
Participa con orden
en
actividades
de
iniciacin
deportiva
de juegos de baln
con el pie.
Manifiesta
su
conocimiento
sobre
los
desastres
naturales
y
las
enfermedades
estacionales.
Utiliza sus habilidades

y destrezas motrices
con fluidez y respeto
actuando
conscientemente ante
situaciones
imprevistas.
Ficha
observacin
de

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VB SUB DIRECTORA
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VBACREDDOCENTE
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SA N: 03
UD N: 05
N de Horas : 05
I.- TTULO
Coordinamos con emocin y alegra los Juegos en Equipo
Al trmino de la sesin los estudiantes participaran en juegos de mini futbol adaptando

reglas bsicas del futsal propiciando la igualdad y la democracia poniendo nfasis en la
cooperacin ms no en la oposicin teniendo presente siempre su actitud de prevencin para
actuar con acciones ante la ocurrencia de movimientos ssmicos u otro acontecimiento
natural o artificial.
SECUENCIAS
PEDAGGICAS
INICIO
Despertar el inters
DESCRIPCIN DE LAS
ESTRATEGIAS Y/O
ACTIVIDADES
FEEDBACK Juego de Iniciacin:
El cangrejo Formando dos
grupos uno de ellos estarn
sentados en filas y el otro grupo
cada uno con su pelota el
mencionado juego inicia a la
seal los que tienen su baln
trataran de pasar y los que estn
sentados
en
prono
y
en
cuadrupedia procuraran quitar o
despojar a los otros de sus
balones solo con los pies
despus cambio de roles.
Terminado el juego despus de
unos
minutos
el
docente
preguntara a los nios si
recuerdan de que trato
la
lo han practicado? Con el juego
de hoy qu vamos a practicar o
realizar, segn lo que ustedes
pueden observar?
Despus
de
recoger
las
impresiones de los estudiantes el
docente cuestionara a sus nios
si observando pueden identificar
las zonas seguras ante la
ocurrencia de un acontecimiento
natural (sismo-por lo general-)
ellos expresaran sus opiniones y
TIEM
PO
25
min.
sugerencias que el docente

integrara respetando la forma de
manifestar sus conocimientos de
los
estudiantes
llegando
a
establecer un acuerdo para
demostrar
sus
acciones
o
respuestas de los estudiantes en
la sesin de hoy en cualquier
instante de la sesin, y por
ltimo
ordenara
a
sus
estudiantes para el desarrollo de
la
sesin
instndolos
a
respetarse entre ellos y mostrar
igualdad de gnero.
DESARROLLO
Acciones
que
permitan
lo primordial
COORDINACION:
que
ya
fueron
practicados
anteriormente.
coordinacin
realizaran
movimientos de coordinacin
sencillos.
colchoneta.
PAREJAS:
-CON EL EMPEINE
2.- CONDUCCION:
-CON EL EMPEINE
PASES:
EL RELOJ, formando dos grupos
uno en crculo con un baln que
se lo pasaran contando la
cantidad de pases, mientras que
el otro formando una columna
conducirn alrededor del crculo
hasta
completar
todos
el
recorrido luego intercambiaran
roles y se determinara que grupo
95
min.
es el que gan.
CIERRE
de aprendizaje.

estructura menores de 1x1, 2x2,
4X4
procurando
en
todo
momento
el
orden
y
baln de la forma ms sencilla
posible combinndolo con la
conduccin
apropiada.
Finalmente el docente emitir la
seal para que los estudiantes
demuestren cmo actuar ante un
sismo. Hacindoles notar sus
conductas
y
algunas
correcciones si as lo amerita.
15
min.
IV.- EVALUACIN
INDICADORES
EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Realiza movimientos
sencillos de
coordinacin
Participa con orden
en
actividades
de
iniciacin
deportiva
de juegos de baln
con el pie.
Demuestra actitudes
de preparacin ante
eventos
y
sucesos
Acepta
reglas
y
actitudes de l/lla al
participar en juegos
de cooperacin con el
baln demostrando su
preparacin
ante
eventos naturales u
ocasionados por la
Ficha
observacin
de
accin del hombre.

naturales.

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SA N: 03
UD N: 05
N de Horas : 05
I.- TTULO
Coordinamos con emocin y alegra los Juegos en Equipo
Al trmino de la sesin los estudiantes participaran en juegos colectivos con el baln, con
igualdad de gneros y democracia adaptando las reglas del futsal debido al espacio y
proponiendo alternativas o formas de expresarse con sus tcnicas personales permitiendo la

creatividad y el aporte de cada uno de ellos actuando con responsabilidad ante la ocurrencia
de eventos naturales y/o artificiales.
SECUENCIAS
PEDAGGICAS
INICIO
Despertar el inters
DESCRIPCIN DE LAS
ESTRATEGIAS Y/O
ACTIVIDADES
FEEDBACK Juegos de Iniciacin:
- Cuatro equipos de cuatro o
cinco integrantes, al frente y a
diez o quince metros conos, aros,
sogas, platos, etc. Corren por
turno cada integrante llevando
un objeto y en el lugar de inicio
irn
formando
una
figura
geomtrica.
- Un equipo defiende formando
una fila y los otros lanzan la
pelota a otro que sostiene un aro
en lo alto.
- Golpearn con las pelotas a una
o dos que intentaran pasar al
lado de los contendientes.
El
docente
preguntara
si
recuerdan lo que practicaron la
lo practicaron en casa o sus
barrios?, Cunto han mejorado?
El docente de manera aleatoria o
buscando la espontaneidad de
los estudiantes sugerir que uno
o dos de ellos demuestren lo
realizado con anterioridad.
As har la explicacin de la
sesin del da de hoy recordando
la importancia de ejercitar para
continuar
dominando
las
tcnicas de este popular deporte.
Tambin les mostrara afiches de
hechos acaecidos por accin de
la
naturaleza
esperando
respuestas de los estudiantes al
respecto y por medio de un
debate establecern conductas
de
prevencin
ante
estas
amenazas.
TIEM
PO
25
min.
En un momento determinado de
la sesin realizaran acciones
ante
estas
situaciones
imprevistas.
DESARROLLO
Acciones
que
permitan
lo primordial
COORDINACION:
que
ya
fueron
practicados
anteriormente.
coordinacin
realizaran
movimientos de coordinacin de
piernas
y
brazos
con
desplazamientos.
-Harn slaloms gigantes con el
uso de los conos y las vallas.
colchoneta.
PAREJAS:
-CON EL EMPEINE
-CON LOS MUSLOS
-CON LA CABEZA indiv. Y en
parejas
2.- CONDUCCION Y PASES:
-CON EL EMPEINE
3.- CONDUCCION:
-CON LA PARTE INTERNA Y EN
SLALOM
PASES:
LOS DIEZ PASES Formaremos
equipos de pocos integrantes a
diferencia
del
inicio
ahora
conducen con los pies y pasan
con los pies, procurando que se
note el toque
atenuado del
baln.
95
min.
CIERRE
de aprendizaje.

y 4x3 procurando en todo
momento
el
orden
y
baln, conduccin y el pase de la
forma ms sencilla posible.
Tocar de manera consecutiva su
silbato y los nios actuaran de
acuerdo a lo consensuado al
inicio de la sesin esperando la
respuesta ante una situacin de
peligro
de
la
forma
ms
conveniente.
Recomendndoles siempre el
alimentarse de forma sana, y
mantener la actividad fsica y si
es posible involucrar a sus
familiares.
15
min.
IV.- EVALUACIN
INDICADORES
EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Realiza movimientos
sencillos de
coordinacin
Participa con orden
en
actividades
de
iniciacin
deportiva
de juegos de baln
con el pie.
Manifiesta
su
conocimiento
sobre
los
desastres
naturales
y
las
enfermedades
estacionales.
Utiliza sus habilidades

y destrezas motrices
con fluidez y respeto
actuando
conscientemente ante
situaciones
imprevistas.
Ficha
observacin
de

_______________________
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Expreso el apoyo a mis compaeros y nos divertimos

Al trmino de la sesin los estudiantes realizaran la accin de pasar el baln

natural (sismo-por lo general-)

Como cierre participaran todos

V.- MATERIALES: Pelotas de diferentes tamaos y texturas, pelotas N 4 de

SESIN DE APRENDIZAJE 6to. GRADO

Expreso el apoyo a mis compaeros y nos divertimos

III.- MOMENTOS DE LA SESIN

Como cierre participaran todos

Utiliza sus habilidades

V.- MATERIALES: Pelotas de diferentes tamaos y texturas, pelotas N 4 de

SESIN DE APRENDIZAJE 1er. GRADO

Coordinamos con emocin y alegra los Juegos en Equipo

II.- PROPSITO DE LA SESIN

Al trmino de la sesin los estudiantes participaran en juegos de mini futbol adaptando

III.- MOMENTOS DE LA SESIN

sugerencias que el docente

Como cierre participaran todos

accin del hombre.

V.- MATERIALES: Pelotas de diferentes tamaos y texturas, pelotas N 4 de

SESIN DE APRENDIZAJE 6to. GRADO

Coordinamos con emocin y alegra los Juegos en Equipo

II.- PROPSITO DE LA SESIN

proponiendo alternativas o formas de expresarse con sus tcnicas personales permitiendo la

III.- MOMENTOS DE LA SESIN

Como cierre participaran todos

Utiliza sus habilidades

V.- MATERIALES: Pelotas de diferentes tamaos y texturas, pelotas N 4 de

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