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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera


Programa: Ciencias Bsicas
Curso: Clculo Diferencial
Cdigo: 100410
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia de aprendizaje que se propone en el curso de Clculo diferencial (100410) es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), esta estrategia incentiva
una actitud hacia el pensamiento crtico en torno a la resolucin de problemas, facilita el aprendizaje y autonoma del estudiante. Es un mtodo participativo
de trabajo activo y gira en torno al anlisis de problemas y la bsqueda de posibles soluciones.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento del Curso
Nmero de semanas: 2
Fechas: 24 de Agosto al 05 de Septiembre Momento de evaluacin: Inicial Entorno: Trabajo Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento
Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual
la actividad individual
Momento 1: Trabajo de
Reconocimiento.
- Desarrollar
la
actividad
de
reconocimiento
del
curso
25/500
cumpliendo a cabalidad los
5% del Curso
parmetros
y
directrices
referenciados en la gua de
reconocimiento del curso dispuesta
en el foro de la actividad.
- Entregar la actividad de manera
individual en el entorno de
evaluacin y seguimiento como los
solicita la gua de la actividad de
reconocimiento en las fechas que
establece la agenda de actividades
del curso.

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin


de la actividad colaborativa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera


Curso: Clculo Diferencial

Programa: Ciencias Bsicas


Cdigo: 100410

Temticas a desarrollar: Unidad 1 Anlisis de Sucesiones y Progresiones.


Nmero de semanas: 4
Fechas:
Momento 2: 07 de Septiembre al 30 de
Septiembre
Momento 3: 30 de Septiembre al 02 de Octubre
Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin y transferencia.
Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la


actividad individual

Momento de evaluacin: Intermedia.


Momento 2: Trabajo Colaborativo
Unidad 1
Momento 3 Quiz Unidad 1.

Actividad colaborativa*
Momento 2: Trabajo Colaborativo
Unidad 1
Realizar el desarrollo de las fases 1, 2, y 3
de la actividad siguiendo a cabalidad los
parmetros y directrices que se
establecen en la gua del trabajo
colaborativo 1 dispuesta en el foro de la
actividad.
Desarrollar en las fechas que establece la
agenda de actividades del curso, la
consolidacin y entrega grupal de la
actividad segn las indicaciones de la gua
del trabajo colaborativo 1

Momento 3: Quiz Unidad 1


Desarrollar
en
las
fechas
establecidas segn la agenda del
curso el Quiz correspondiente a la
Unidad 1 ubicado en el entorno de
evaluacin y seguimiento del curso.

Momento 3: Quiz Unidad 1

30/500
6% del Puntaje total del Curso

Entorno: Trabajo
Colaborativo Evaluacin y
Seguimiento

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Momento 2: Trabajo
Colaborativo Unidad 1

70/500
14% del Puntaje total del
Curso

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera


Curso: Clculo Diferencial

Programa: Ciencias Bsicas


Cdigo: 100410

Temticas a desarrollar: Unidad 2 Anlisis de Lmites y Continuidad


Fechas:
Nmero de semanas: 4
Momento 4: 02 de Octubre al 28 de Octubre
Momento 5: 27 de Octubre al 29 de Octubre

Momento de evaluacin: Intermedia


Momento 4: Trabajo Colaborativo
Unidad 2
Momento 5: Quiz Unidad 2.

Entorno: Trabajo Colaborativo


Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin y transferencia.


Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la


actividad individual

Actividad colaborativa*
Momento 4: Trabajo Colaborativo
Unidad 2
Realizar el desarrollo de las fases 1, 2, y 3
de la actividad siguiendo a cabalidad los
parmetros y directrices que se
establecen en la gua del trabajo
colaborativo 1 dispuesta en el foro de la
actividad.
Desarrollar en las fechas que establece la
agenda de actividades del curso, la
consolidacin y entrega grupal de la
actividad segn las indicaciones de la gua
del trabajo colaborativo 1

Momento 5: Quiz Unidad 2.

Momento 5: Quiz Unidad 2.

Desarrollar
en
las
fechas
establecidas segn la agenda del
curso el Quiz correspondiente a la
Unidad 2 ubicado en el entorno de
evaluacin y seguimiento del curso.

30/500
6% del Puntaje total del Curso

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Momento 4: Trabajo
Colaborativo Unidad 2
70/500
14% del Puntaje total del Curso

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera


Curso: Clculo Diferencial

Programa: Ciencias Bsicas


Cdigo: 100410

Temticas a desarrollar: Unidad 3 Anlisis de las Derivadas y sus Aplicaciones.


Nmero de semanas: 4
Fechas:
Momento 6: 29 de Octubre al 23 de Noviembre
Momento 7: 23 de Noviembre al 25 de Noviembre
Momento 8: 24 de Noviembre al 28 de Noviembre
Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin y transferencia.
Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de


la actividad individual

Momento de evaluacin: Intermedia


Momento 6: Trabajo Colaborativo Unidad 3
Momento 7: Quiz Unidad 3.
Momento 8: Simulacro Prueba Final

Actividad colaborativa*
Momento 6: Trabajo Colaborativo Unidad 3
Realizar el desarrollo de las fases 1, 2, y 3 de la
actividad siguiendo a cabalidad los parmetros
y directrices que se establecen en la gua del
trabajo colaborativo 1 dispuesta en el foro de la
actividad.
Desarrollar en las fechas que establece la
agenda de actividades del curso, la
consolidacin y entrega grupal de la actividad
segn las indicaciones de la gua del trabajo
colaborativo 1

Momento 7: Quiz Unidad 3.


Desarrollar en las fechas establecidas segn
la agenda del curso el Quiz correspondiente
a la Unidad 3 ubicado en el entorno de
evaluacin y seguimiento del curso.

Momento 7: Quiz Unidad 3.


30/500
6% del Puntaje total del Curso

Momento 8: Trabajo prctico - Simulacro


Evaluacin Final
Presentar durante las fechas que establece la
gua de actividades del curso el simulacro de
evaluacin final dispuesto en el entorno de
aprendizaje prctico.

Momento 8: Trabajo prctico Simulacro Evaluacin Final


50/500
10% del Puntaje total del Curso

Entorno: Trabajo
Colaborativo Evaluacin
y Seguimiento

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

Momento 6: Trabajo
Colaborativo Unidad 3
70/500
14% del Puntaje total del
Curso

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera


Curso: Clculo Diferencial

Programa: Ciencias Bsicas


Cdigo: 100410

Evaluacin final: Prueba Objetiva Cerrada Tema D. (Virtual a travs del entorno de evaluacin y Seguimiento.
Nmero de semanas:
Fecha: 10 y 11 de Diciembre
Momento de evaluacin: Final
Entorno: Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
individual
colaborativa

Momento 9: Evaluacin Final


Realizar la Evaluacin Final del curso a
travs del espacio respectivo ubicado
en el entorno de evaluacin y
seguimiento.

125/500
25% del Puntaje total del Curso

Nota: La evaluacin final consta de 25


preguntas tipo saber pro las cuales se
resuelven en un tiempo de 120
minutos, solo se habilitar un intento
por estudiante, por lo tanto, se deben
garantizar los recursos tecnolgicos y
fsicos necesarios por parte del
estudiante para una correcta
presentacin de esta prueba.

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Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera


Curso: Clculo Diferencial

Programa: Ciencias Bsicas


Cdigo: 100410

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo


colaborativo

Antes de iniciar el desarrollo de cualquier Cada estudiante es un responsable solidario en el


actividad colaborativa el estudiante debe abordar
desarrollo del trabajo colaborativo. El grupo debe
a cabalidad las temticas que se proponen para
realizar aportes significativos al desarrollo de la
cada unidad, si es necesario para su correcta
actividad.
comprensin puede pedir la explicacin y/o El estudiante debe asegurarse de evidenciar el
asesora de su tutor asignado.
trabajo realizado a travs del foro de la actividad
El estudiante debe ser consiente que las
haciendo aportes significativos a la misma.
actividades colaborativas se deben abordar Para actividades colaborativas un miembro del
paulatinamente desde el inicio de la actividad, por
grupo de trabajo deber cumplir con el rol de
lo tanto, actividades o aportes en los foros de las
entregar la actividad en el lugar respectivo.
actividades o actividades colaborativas que se
hagan 3 das antes del cierre de la actividad no
sern tenidos en cuenta.

Recomendaciones por el docente:


6

Roles y responsabilidades para la produccin de


entregables por los estudiantes
Cada estudiante cuenta con un tutor asignado,
es responsabilidad del estudiante establecer
contacto con su tutor segn agenda de
acompaamiento del tutor para la resolucin de
inquietudes.
Recuerde que la responsabilidad de cada
estudiante en el ingreso y realizacin de
actividades se rige de manera autnoma por
parte del mismo.

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Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera


Programa: Ciencias Bsicas
Curso: Clculo Diferencial
Cdigo: 100410
Cada estudiante debe dedicar no menos de 9 horas semanales al desarrollo de actividades en el curso para cursos ofertados en periodos de 16
Semanas) para cursos ofertados en 8 semanas la dedicin deber ser no menor a 18 horas semanales. . Ver video: Dedicacin de tiempo a un
curso en la UNAD.
Las actividades Colaborativas se encuentran disponibles en promedio durante 20 das, la idea es que el grupo de trabajo aborde la actividad
desde la primera semana en que la actividad se encuentra disponible, esto garantiza un desarrollo de una actividad de calidad que cuente con la
validacin y la realimentacin del tutor asignado.
Para actividades colaborativas en los 3 ltimos das en que se encuentra disponible la actividad cada estudiante solo podr realizar dos (2)
aportes por da en el foro, estos aportes deben estar relacionados con la consolidacin o entrega del documento final.
Actividades colaborativas desarrolladas 3 das antes o menos tendrn una calificacin automtica de 1 punto.
Las nicas causales para reabrir actividades tipo cuestionario que se encuentren vencidas son las que se establecen en el artculo 17 del
reglamento general estudiantil de la universidad.
En el desarrollo de actividades colaborativas evite realizar aportes que no son significativos a la actividad, por ejemplo El da de Maana estar
subiendo mis aportes o Felicito a los compaeros que han dado inicio con la actividad, en el da de maana estar realizando mis aportes, todo
aporte que el estudiante haga en los foros debe apuntar a solucionar una de las fases que se plantean para cada actividad colaborativa, si el estudiante
no tiene an algo significativo que aportar, mejor abstngase de realizar el aporte hasta que lo tenga. Ver contenido: Que son los aportes
significativos?
En el desarrollo de actividades colaborativas se debe seguir el orden lgico para la realizacin de aportes en el foro, si es un aporte nuevo o distinto,
responda el mensaje directamente desde el mensaje inicial que realiz el tutor cuando dio inicio al foro, nicamente responda mensajes de los
dems compaeros y tutor si este mensaje tiene que ver con lo que el compaero o tutor aporta, de lo contrario, estar creando una ilacin errnea
de mensajes en el foro, esto ocasionar que la navegabilidad y secuencialidad de mensajes en el foro se vea afectada negativamente. Ver Video:
Como Responder Mensajes en los Foros.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)


Cada vez que se consulte un material didctico es indispensable destacar los derechos de la propiedad intelectual del autor de los mismos. Toda referencia
bibliogrfica de consulta adicional a la del Syllabus del curso debe relacionarse con normas APA versin 3 en espaol.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
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Programa: Ciencias Bsicas
Curso: Clculo Diferencial
Cdigo: 100410
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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